王二小衣服圖片女裝製作方法

Ⅰ 女孩演王二小放牛的故事用什麼服裝

表演服服裝。女孩演王二小放牛的故事出服小英雄雨來劉胡蘭，統一使用表演服服裝，服裝，是衣服鞋裝飾品等的總稱，多指衣服，種類不一，深受人們的喜愛。

Ⅱ 王二小故事 完整版

誘敵深入：

1942年10月25日（農歷九月十六）早晨，13歲的王二小正在當地老鄉稱狼牙溝門的外崖山坡上放牛，忽然看見一隊鬼子進山來掃盪，鬼子兵有好幾十人，正從狼牙口向范庄旺村走來。

二小機智地和鬼子周旋，騙取了他們的信任在前邊帶路。從狼牙溝門往東走是范庄旺村，王二小帶著鬼子從西北溝鑽了進去，引向八路軍埋伏的石湖旮旯。其實這是一條死路，翻過巨石就到了路的盡頭。

犧牲：

鬼子一下傻了眼，直到此時才知道上了當。二小想趁敵人驚魂未定的時候向灌木林跑去，這時，鬼子軍官朝他舉起了洋刀，第一刀削去了王二小右手的五個手指，第二刀刺向了王二小的胸膛，把他摔在那塊巨石上。

與此同時，山頭上的部隊槍炮聲四起，前後沒有一袋煙的工夫，就全殲了這股敵人。戰斗剛結束，戰士跑到巨石前搶救王二小。

(2)王二小衣服圖片女裝製作方法擴展閱讀：

王二小1929年1月22日生於河北省保定市淶源縣上庄鄉上庄村一個貧苦農民的家中。王二小排行老二，哥哥叫石頭，父親閻貴是個老實巴交的莊稼人，給本村大地主劉文勤扛活謀生，在座破舊的草房裡住著王二小一家，母親閻張氏給人做針線活，全家四口擠住在本村奶奶廟中。

1939年夏天暴雨成災，莊稼顆粒未收。1940年春天，正值抗日戰爭的第三個年頭，天災人禍，形成了「無村不戴孝，處處有哭聲」的慘象。結果，王二小的父母和哥哥先後因病餓去世了。

Ⅲ 抗日小英雄王二小

王二小
[編輯本段]少年抗日英雄
1929年生於河北省淶源縣上庄村。抗日戰爭時期，王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的「掃盪」，王二小是村裡的兒童團團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農歷9月16日），日本鬼子又來掃盪，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地把王二小摔死在石頭上，正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。
王二小犧牲後，當地軍民把他埋葬在劉家莊的山坡上。當時任淶源縣青救會幹部張士奎（後為保定市離休幹部）同志得到這個消息，馬上報道給了邊區青救會，《晉察冀日報》在第一版發表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫根據這篇報道，立即創作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這首歌曲一直傳唱至今，感染了無數青少年。現在，王二小的墳上長滿了青草。他的鮮血染紅的那塊大石頭，現在還靜靜地卧在山溝里，人們把它叫做「血色石」。
為了紀念小英雄王二小，中國青少年基金會在二小的家鄉淶源縣上庄村建設了「二小希望小學」，延安時期參加革命的老作家陳模創作了革命傳統紀實小說《少年英雄王二小》。
[編輯本段]《歌唱二小放牛郎》歌詞

牛兒還在山坡吃草，
放牛的卻不知道哪兒去了。
不是他貪玩耍丟了牛，
那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上，
敵人向一條山溝掃盪，
山溝里掩護著後方機關，
掩護著幾千老鄉。
正在那十分危急的時候，
敵人快要走到山口，
昏頭昏腦地迷失了方向，
抓住了二小要他帶路。
二小他順從地走在前面，
把敵人帶進我們的埋伏圈，
四下里乒乓乒乓響起了槍炮，
敵人才知道受了騙。
敵人把二小挑在槍尖，
摔死在大石頭的上面，
我們那十三歲的王二小，
英勇的犧牲在山間。
幹部和老鄉得到了安全，
他卻睡在冰冷的山間，
他的臉上含著微笑，
他的血染紅藍的天。
秋風吹遍了每個村莊，
它把這個動人的故事傳揚，
每一個老鄉都含著眼淚，
歌唱著二小放牛郎。

Ⅳ 掛拍攝影女裝怎樣給衣服定型，跟下面的圖片一樣

1.把衣服平鋪在工作台上，整理平整，把衣服的兩邊各往裡折一部分，讓衣服更有型，而不是寬松又肥大。

2.整理好衣服的袖口部分，讓袖口翹起來，這樣顯得造型更立體。

3. 整理好衣領部位。

4. 通過捏拉推等方式製造衣服上丘陵般的褶皺。

5.對服裝的褶皺部分進一步調整，讓立體感更自然。

6.整理衣領的下擺，最終捏行完畢。

Ⅳ 王二小被日本人殺死的照片

王二小是真的，因為他是兒童團隊中的小八路成員

Ⅵ 王二小的真名是什麼

王二小是著名的抗日小英雄，原名閻富華，又名王朴，1929年出生，1942年犧牲。

Ⅶ 小英雄王二小的故事具體版

具體故事如下：

1929年，王二小出生在淶源縣上庄村一戶貧苦農民家裡。

11歲淪為孤兒，不得不外出要飯。後來聽說插箭嶺南邊靠近解放區，他便逃荒來到了南馬庄地區的狼牙口村。在與抗日軍民的接觸中，他逐漸懂得了抗日道理，參加了抗日兒童團。

狼牙口是長城的重要關城，也是淶源通向阜平的交通要道，是日軍掃盪的必經之路。王二小經常放著牛在山坡上為八路軍站崗放哨，抽空還給八路軍割草、送軍鞋、送信，為抗日做了許多工作。

1942年10月25日，日本鬼子又來「掃盪」，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護轉移的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。

突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，氣急敗壞之下，將王二小用刺刀刺死了。機智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘忍地殺害了，犧牲在淶源縣狼牙口村，年僅13歲。

王二小的後世影響：

王二小犧牲以後，「牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了。不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。」歲月悠悠，轉眼間70多年過去了，一首《歌唱二小放牛郎》在中國傳唱了半個多世紀。

淶源縣王二小紀念館中保留著原晉察冀軍區副司令員蕭克將軍的題詞：「抗日少年英雄王二小紀念碑。」

Ⅷ 如何製作男扮女裝的圖片

將你的照片放到電腦上，再在網上找一個女的照片，把你的照片上的臉剪切到那個女的頭上就行了

Ⅸ 時裝圖片女裝怎樣換衣服

如何給照片換裝扮呢？相信愛美的女生每次拍完照片都要精修好幾個小時，從臉部到衣服，通常如果碰到衣服不滿意大家都束手無策，修修補補還是達不到自己想要的效果，但是如果換個想法，直接將衣服換掉呢？或許會打開一片新天地呢？今天就給大家分享一個一鍵就能換裝的方法，非常好用、有趣，感興趣的朋友一起來看看吧！

讓我們先來看看效果如何：

整整一個高級國風美女有沒有！下面就把換裝的方法交給大家！

一、我們今天要做的第一步就是要在電腦上找到【圖片編輯助手】這個工具，接著我們在裡面找到今天要使用的功能【一鍵換裝】，然後點擊它。

二、在點擊後，我們就能發現有很多種的場景還有裝扮可以選擇，我們選擇一個我們比較喜歡的，也可以選擇視頻換裝等等。

三、在選擇後，我們就可以添加我們自己的照片了，也可以左右的切換想要的一個衣服和場景。

四、上傳完成後，我們只需要稍微等待個幾秒鍾，圖片就已經做好了，全程不需要自己去操作的哦，還是挺方便的，不需要技術，主要是換裝出來的效果真的很好看，發在朋友圈妥妥的吸引眼球！

全網總結：

大家是不是也跟我一樣被換裝的效果所驚艷到？其實它不僅僅有這個好玩的功能，還能裁剪照片、修復老照片，壓縮圖片等等，我平常做證件照也會用它，效果真的很好，不用在東奔西走，想換個顏色什麼的，分分鍾就搞定了，省錢省力！

來看看效果怎麼樣：

相信大家看完上面這種簡單的方法，自己也會操作給照片換裝了吧，其實沒有什麼操作技巧，心動的小夥伴一定要去試試，一個條美爆了的朋友圈不是直接就出來了嗎！也別忘了分享給身邊有需要的朋友哦！

Ⅹ 幼兒園大班教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我收集整理的幼兒園大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、復習7的組成，練慣用數的組成、分解知識進行7的加減運算。

2、學習7的加減，能根據推理列算式，進一步理解交換兩個加數的位置，得數不變的規律活動准備7以內的數字卡片、課件、幼兒用書第1冊第47頁、鉛筆。

活動過程

1、復習7的組成，列出7的分合式。

（1）拍手對數：教師拍手和幼兒拍手合起來是7下。

（2）填數活動。給7的組成填上合適的數。

2、新授7的加減法：

（1）教師演示課件出題，請幼兒列算式。先列加法，再列減法。

①"樹上飛來了1隻小鳥，後來又飛來了6隻小鳥，請問，現在書上一共有幾只小鳥？"引導幼兒列出加法算式1+6=7."如果是先飛來了6隻小鳥，有飛來了1隻小鳥呢？"怎麼列算式？6+1=7，讓幼兒發現將加號兩邊的數互換位置以後，總數不變。

②引導幼兒根據推理的方法，列出7的第一組減法算式：7-1=6 7-6=1（2）請幼兒根據7的分合式，自己探索將7的其它幾組算式列出來，教師指導。

（3）利用快問快答的形式，反復練習7的加減法運算。

3、組織幼兒翻開幼兒用書，觀察圖意，填寫正確的數字或算式，鞏固7的加減法。

活動延伸

請幼兒回家以後和父母一起練習7的加減法，學習解決生活中的一些數字問題。

幼兒園大班教案 篇2

音樂：歌唱二小放牛郎第一周9月2日

活動目標：

1、欣賞歌曲,了解王二小的英雄事跡,了解歌曲的時代背景。

2、初步感受旋律中深沉的情感色彩。

3、大膽在同伴面前表現自己。

活動重點：欣賞歌曲，了解歌曲中的英雄事跡。

活動難點：感受歌曲旋律中出悲傷的情緒。

活動准備：

1、視頻《歌唱二小放牛郎》

2、音樂CD

3、歌曲中故事圖片

活動過程：

一、圖片導入

1、教師出示故事圖片

師：今天老師帶來一張圖片，請小朋友們看看，你認識圖片上的小朋友嗎?

2、教師講述故事

師：這個圖片上講了一個悲傷的故事。圖片上的小朋友叫做王二小。他是一位小英雄。在60多年前的抗日時期，人們生活的很辛苦，日本鬼子經常侵略我們國家，殺人，放火，故事發生在9月16日那個秋天的早上，鬼子准備到一條山溝里干壞事。王二小正在山上放牛，看到了鬼子往山溝里走，他眉頭緊皺，心想他們幹了許多的壞事，老百姓恨死了他們。正在那十分危急的時候，敵人昏頭昏腦的迷了路，看見王二小在放牛，就抓住了他叫他帶路。王二小心想：「機會來了!前面有個包圍圈，我們的八路軍都藏在包圍圈裡面，我要把他們帶進包圍圈消滅」，王二小表面上裝作很順從的樣子給鬼子帶路，心裡卻想著要把鬼子帶進我們的包圍圈消滅。他知道如果鬼子知道後會殺了他，可他並不害怕，因為他死了卻可以救許多的老百姓。於是，王二小就把鬼子帶進了我們的包圍圈。忽然，四周響起了乒乒乓乓的槍聲，是我們的八路軍來了，敵人這時才發現上了當。他們生氣地抓住王二小，把他挑在槍尖摔死在大石頭上面。我們的小英雄王二小犧牲了，可他的臉上卻帶著微笑。老百姓得救了，當他們知道了王二小犧牲了，都流下了傷心的眼淚。

二、學習歌曲

1、欣賞歌曲，教師播放課件

師：大家為了紀念王二小，把故事編成了一首歌曲，我們先來聽聽看。

2、討論歌曲

師：大家在歌曲里聽到了什麼?你覺得這首歌聽上去感覺怎麼樣? 你能說說歌曲里唱了什麼嗎?

3、小結

師：這首歌里唱了王二小的故事，這首歌聽上去心裡酸酸地，感覺很傷心。

4、再次欣賞歌曲，感受歌曲表達的內容

師：故事裡的小英雄叫什麼名字?平常是做什麼的?

敵人抓住他逼他干什麼?王二小這樣做了嗎?

他把敵人帶到哪裡去了?敵人後來又是怎樣對他的?

最後他怎麼樣了?他犧牲了我們有什麼感受?

5、總結

師：王二小是一位小英雄，雖然他小小年紀就犧牲了，但是我們都會記住它，紀念他。

三、學唱歌曲

1、教師范唱第一段

師：這首歌大家都很喜歡，我們來學一下，先聽老師怎麼唱。

2、學習歌詞

師：歌曲里的歌詞大家學會了嗎，我們一起來朗誦一下吧。

3、幼兒跟唱歌曲

師：我們一起來跟著大鋼琴來唱唱，看誰已經會唱了。

4、幼兒演唱

師：歌曲中的王二小犧牲了，我們都很傷心，在唱這首歌的時候我們要唱出悲傷地感覺，大家來試試看。

三、活動總結

師：小英雄王二小在面對鬼子的時候毫不畏懼、堅強、機智，他為我們的祖國做了這么多的事情，自己卻犧牲了，我們也應該像他一樣愛自己的祖國，祖國、祖國我愛你。

幼兒園大班教案 篇3

一、主題名稱： 春天

二、主題來源：

時值春天，天氣漸漸轉暖，孩子們對氣溫變化有了明顯的感受；同時，萬物復甦，有許多樹發出了嫩綠的新芽，各種花也爭相開放，在這個萬物生長的季節，孩子們的生長發育也是很快的。我們想和孩子們一起，通過感受春天的氣息，通過遠足、郊遊等活動，充分感受大自然的美麗，鍛煉和發展孩子們的各種能力。

三、主題實施時間： 五周（2月23日——3月26日）

四、主要教育教學目標：

1、積極參加郊遊、遠足、爬山等活動，能連續走一段時間，有一定的速度、耐力等。

2、會根據氣溫和運動量的變化，調節活動內容，適當增減衣服。知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫，做個環保衛士。

3、積極觀察春天動植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統觀察中，發現春季一些植物的生長過程，並知道季節的變換與動植物和人們的關系。

4、能積極地參加多種形式的語言活動（如：欣賞、自編兒歌等），能用較豐富的詞彙表達自己的經驗，經歷和情感。

5、能較自如地運動剪刀、透明膠等工具製作物品，並能用多種形式的畫表現自己對春天的`感受，畫面能較合理地布局。

6、能感受歌曲的優美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節奏、樂器等表現對春天的感受，學習領唱、合唱、齊唱及創編歌詞。

7、能目測大自然中物體的遠近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學習數的分解和組成。

8、以積極的態度，參加郊遊、遠足、爬山等園外活動，有一定的獨立性，能控制自己的行為，遵守公共秩序，保護公共環境的衛生，做環保衛士。能熱情主動有禮貌地與接觸到的人交往。

五、家長參與

1、為我們的製作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進行製作活動。

2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物，觀察植物的生長變化。有的還可以飼養一種小動物，觀察小動物在春天的變化。

3、請家長朋友多帶孩子出去走一走，多觀察春季自然界的動、植物、天氣的變化。

4、請家長朋友和老師一起對孩子們進行生活自理能力的培養，為郊遊、遠足等活動做准備。

5、請家長記錄孩子遠足、郊遊後的見聞和感受。

六、籌備工作

1、布置美工區的手工製作角，收集廢舊物品，提供製作工具。

2、在班級種植角種上植物，和孩子們一起觀察。

3、設計好親子活動和游戲，委員組、郊遊做好准備。

4、「家園聯系網」中布置「如何培養幼兒的觀察力」的文章。

七、主題知識網路

春天

春天來了

春天的植物

春天的動物

春天的活動和運動

可愛的春天

八、主題主要活動內容安排

第一周（春天來了）（2月23日——2月27日）

1、語言：散文詩「變色房子」 故事「春天來了」

英語：春天來了

2、數學：看一圖列數式

3、美工：春天的樹

4、社會：美麗的蓮花山公園

5、體能：看誰跑得快

6、音樂：歌曲「最後一學期」

第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）

1、語言：談話「春天的植物有什麼變化」

英語：春天來了

2、數學：組成填空

3、美工：粘貼「春天的花」

4、社會：清明節 「三八」國際婦女節

5、體能：紙兒真好玩

6、音樂：歌曲「打電話」 奧爾夫音樂體驗

7、科學：多變的天氣 植物的變化

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、在說一說，玩一玩，演一演的過程中體驗文學作品帶來的快樂。

2、學習兒童詩情境式、一問一答式的語言風格，並嘗試進行仿編。

3、能大膽進行角色表演，在角色表演中學習復述兒童詩。

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

活動准備：

PPT 小兔、小鹿、花鴨、風和門的圖片

活動過程：

一、情境導入，引導幼兒了解有人敲門時，要問一問，根據動物的特徵確定外面的是誰才能開門

1、呀，今天真開心啊，小熊又要請客了，是誰來了呢?

2、篤篤篤，咦，有敲門聲，能開門嗎，為什麼，說說你的理由

3、外面有可能是好朋友，有可能是壞人，我們先來問一問：誰敲門呀?

4、它說是小兔，真是小兔嗎?想什麼辦法讓我們知道它是小兔?

5、為什麼要看小兔的尾巴，耳朵?

6、小兔的尾巴和耳朵是和別人不一樣的，是它的特徵，我們可以看動物的特徵來確定是誰

7、那我們就選你的方法來說一說：你要真是小兔，就讓我們看看你的耳朵

二、理解詩歌內容，通過表演、仿編的形式學習詩歌一問一答的結構，了解風的特點

1、學習詩歌第一段，了解詩歌的結構。

學說：你要真是。就讓我們看看你的。

(1)今天呀我帶來了一首詩歌，也是說說這種有趣的事情，請你豎起耳朵仔細聽，看看詩歌裡面它是怎麼說的。

(2)你聽到了什麼，它們是怎麼說的?

(3)剛才這句話是怎麼說的?這句話說的真好聽，我還想聽一聽(詩歌里怎麼說的，請你再仔細聽一聽)

(4)我們一起來問一問它：你要真是小兔，就讓我們看看你的耳朵

(5)哇，真是小兔呀，我們請它進來吧：請進，請進

(6)完整學說：我們一起把小兔這件事情來說一說

2、學習詩歌第二段，嘗試分角色表演

(1)你聽，誰又來敲門了?怎麼問?

(2)我聽到了兩種不同的聲音，小鹿到底要看他的什麼，(追問：他什麼地方和別人不一樣)

(3)我們一起來問一問它：你要真是小鹿，就讓我們看看你的耳朵

(4)完整學說：我們一起把這件有趣的事情來說一說

(5)分角色對換表演：現在我們一起來玩玩這個游戲

師生表演：現在老師來做小熊，你來做小鹿，開始吧

角色互換表演：呀，好玩嗎?那我們趕緊換過來來試一試

(6)玩得真開心，我們休息一下吧

3、幼兒自主學習詩歌第三段，進行仿編表演

(1)你聽，又有客人來了，誰呀?

(2)花鴨和小熊會怎麼問，怎麼答呢?請你和旁邊的好朋友兩個人合作，商量一下，像剛才詩歌里一樣，怎麼問，怎麼答，然後一起說一說，做一做

(3)幼兒表演：花鴨們，小熊們我們要開始表演了，在表演之前你可要聽清楚我的要求，上面來表演的小朋友你要大膽，聲音響亮，下面的小朋友你可要豎起耳朵仔細聽，有沒有和剛才詩歌里一樣?

(4)你們說的真好，聲音響亮，一問一答也說得很好，但她們和詩歌里說得一樣嗎?

(5)完整學說：我們一起把畫鴨的事情說一說

(6)角色表演：呀，表演時間又到了，男女表演，互換角色表演

4、學習第四段，了解風的特點

(1)直接敲門，問：誰敲門呀?

(2)你怎麼知道是風，找一找風和別的東西哪裡不一樣?

(3)風吹過來我們有什麼感覺，東西會有什麼變化?

(4)你們知道小熊用了什麼方法嗎，仔細聽一聽，告訴我。

(5)小熊的方法和你們一樣嗎?

(6)教師小結：風有很大的本領，他能見縫就鑽

(7)完整學說

三、欣賞課件，完整講述詩歌

1、我呀把這么多有趣的事情連成了一首詩歌，題目是：請進來。請你看一看，聽一聽

2、請你們看著圖片，也來說一說

活動延伸：

仿編

呀，你聽，又有敲門聲，到底會是誰呢?它們又會一問一答說些什麼，請你和你的好朋友一起想一想，能不能像剛才詩歌里一樣一段一段的把它編出來。

活動反思：

在本次活動中，我採用了游戲法、欣賞法和情景法，通過這種方式的開展，激發了幼兒學習的興趣，同時也體現了活動形式的豐富性。在活動中，多數幼兒能充分展開想像，大膽講述自己的發現，自始如終地參與活動之中。在整個學習兒歌的過程中臉上始終洋溢著笑容，思維始終處於積極地興奮狀態。學說兒歌的聲音隨著身體的動作而表現出來，真正體現了文學活動帶來的快樂。

本次活動中的不足之處：就是我沒有在最後環節進行完整性地讓幼兒念一遍兒童詩，在有些問題上也沒有充分做好預設和生成的准備，今後的教學活動中我還需要不斷學習和改正。

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