幼兒園簡單線條繪畫100例圖片

㈠ 線描畫 有哪些線條線條 (含圖片）

線描畫主要由線，又稱為線條、點、面等構成的一種繪畫。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理，傳統的線條畫多局限於白描畫或者是單純的簡筆畫。

用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。

㈡ 如何畫簡單的線條畫

例如教幼兒畫氣球。要求幼兒先畫一個圓，再畫一根線。但是幼兒在繪畫中所畫的圓都是不規則的。在畫皮球、氣球、蘋果、雞蛋、太陽、小鴨子、不倒翁等等時，都出現同樣的情況，他們在畫圓時，在學習順著一個方向畫圓圈時，幼兒往往急將起點和終點合起來，因而不容易成功，變成了歪歪扭扭的形狀。因此我在教幼兒畫圓的時候一邊畫一邊說：「圓、圓、圓，圓、圓、圓……圓起來了」，讓幼兒體驗慢慢將圓形的起點與圓形的終點合攏的過程，學會畫圓的方法。這樣還可增強在畫圓的游戲性，從而能夠引起幼兒的注意力，使他們正確地理解畫圓的方法是：由上到下，由左到右，或由下到上，由右到左，順著一個方向連接而成的。在生活中我還利用日常生活中的空隙時間，讓幼兒觀察周圍圓形的東西，讓幼兒在腦中對圓形形成正確的表象。
在教小班幼兒畫線條畫時，我還經常帶幼兒散步時，在幼兒園中讓幼兒觀察一些他們所熟悉的物體。例如：草地上的綠綠的小草、操場邊上紅紅的花朵、植物園里直直的絲瓜、圓圓的茄子。在教室里還讓幼兒觀察他們帶來的植物、水果。例如：又紅又圓的蘋果、又黃又彎的香蕉、又圓又翠的菠蘿、又香又紫的葡萄還有黃澄澄的梨子等等。幼兒在觀察的過程中，注意力都很集中，興趣都很高漲，同時積極性都很高，在觀察時主動性也發揮得很好，體現了幼兒在活動中的主體地位。
另外在教小班幼兒畫畫的同時，我還注重與其他領域的整合。因為在畫畫時，我在讓幼兒觀察的物體都是幼兒喜歡的。在活動中我在讓幼兒觀察時，還引導幼兒說說所觀察到的物體的形狀、顏色、特點等等。例如：在觀察蘋果時，我問幼兒：「這是什麼呀？」好多幼兒都會回答是「蘋果」，我又問：「那這個蘋果是什麼什麼顏色呢？聞上去是什麼味道的？它的形狀象什麼？」從而，我就可以豐富幼兒的詞彙。例如：紅彤彤的、香香的、甜甜的、圓溜溜的。這樣在組織幼兒觀察的同時還豐富了幼兒的詞彙，發展了幼兒的語言能力。

㈢ 幼兒繪畫有哪些基本線條

1、平行直線：在練習的時候注意控制手腕的平穩度，保持線條的筆直。無數條直線排列在一起形成一個面，線的疏密程度會影響面的明暗深淺。

2、交叉直線：這也是適用較多的一種線狀。直線交叉在一起，根據畫的密度和交叉的多少就能構成明暗度不一樣的面，可以說交叉直線的練習就是畫面的練習。

3、弧線：弧線就是有彎度的線條。弧線可以用來畫有弧度的物體、圓形的物體、有紋理的物體等等，比直線更隨意、表現肌理效果。

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兒童線描畫可以從最簡單的線條開始講述各種基本的圖形、線條，然後再教他們識別、找出各種線描畫中圖形，再用彩筆在現有的線描畫中勾勒、描摹圖形，逐步熟悉並自己展開想像力，由簡入繁，逐步畫一些比較復雜的線條畫。

使用簡單的線條和圖形畫各種圖案（小樹），讓小朋友使用彩筆描摹，從而識別各種圖形和線條。讓小朋友對照模板自己畫簡單的線描畫，把畫得好的圖片展示出來，對比哪些畫得好，哪些需要改進。例如從簡單到復雜，展開想像力。比如葉子雖小，但是用很多不同的小圖形就能勾勒出不同的頁面。

㈣ 寶貝計畫講解幼兒美術基本線條畫法

兒童畫線條是說簡單也簡單說難也難，幼兒美術基本線條畫法對於初學畫畫或者年齡太小的孩子來說，畫出流暢、有控制的線條是非常有難度的。

這個階段的孩子，還不能自如地控制手臂，線條往往沒那麼流暢。在看到孩子雜亂的線條時，家長可別忙著責怪孩子「怎麼還不會畫線」，「畫得歪歪扭扭的」。

這時候，最好的辦法就是多鼓勵孩子，引導孩子多加練習，一點一點地提升繪畫水平，別因為一時畫不好就傷害了孩子的自尊心。

在平時的線條練習中，我們應遵循幼兒美術基本線條畫法從易到難的原則。按照先學曲線，再學點線(兩點連線)，後學直線；先學豎線，後學橫線的次序進行練習，讓孩子在這個過程中感受到成就感。

咱們的寶爸包媽們最好結合故事、兒歌、趣味情景等，提升孩子的練習興趣。比如，想讓孩子多聯系點線，可以引導孩子畫春天的畫，對孩子說：「小草、小樹、小花要喝水了，讓天上快下雨吧!快來畫『雨』吧!」讓孩子先畫短線，然後逐步加長，只要通過反復練習，孩子的線就能畫好了。

當然，練習的頻率和時間要遵循孩子的年齡、習慣，不要必刻意去敦促孩子，一次練習的時間也最好不要超過15分鍾，防止孩子產生疲勞感和厭煩感。

今天，寶貝計畫特別動畫專輯更新了新的一期課程《長發公主與螞蟻》。課程中，我們的老師會教小朋友們畫一個頭發非常非常長的公主，通過繪畫公主的頭發，可以提高孩子對線條的控制能力。

不過，要想畫出流暢的長線條，可是需要我們的小朋友多加練習呦~如果小朋友畫不好，爸爸媽媽們千萬也不要責怪孩子哦！！

㈤ 幼兒繪畫的基本線條是什麼

兒童畫的基本線條有橫線、豎線、弧線、波浪線、螺旋線等。，以及直線、曲線、曲線、折疊線和不規則線。

在練習的過程中，注意書寫的平穩，不要猶豫，不要中途停頓，畫出來的線條會更流暢。

練習時要練習不同基本形態的排線，也可以通過比賽活動練習具體小圖的排線和排線，可以調動積極性。

線描就是用單色線條來勾畫物體。在中國畫中，線描不僅是一種具有獨立藝術價值的繪畫，也是一種訓練基本造型技能的手段。線描可以勾畫靜態輪廓，表達動態節奏。

畫線時要注意排列，用力要平穩，保持線間距相等，畫線要流暢，一筆均勻用力，連接好線，中間不要斷線，線尾不要有空白色。

畫線時要注意大與小、多與少、長線與短線、曲線與直線、重疊與遮擋的關系，以加、留、分的方式處理畫面。

畫線時要注意點、線、面，了解黑、白、灰的關系，通過添加、變形、重復等裝飾手法靈活處理畫面。

㈥ 幼兒簡筆畫

幼兒簡筆畫不是繪畫類型，它是一種以簡潔的造型來表情達意的繪畫形式。生活中處處都能感受到簡筆畫的影子，許多造型都以簡筆畫的形式展現給我們。那麼，孩子學簡筆畫的好處有哪些呢？

幼兒簡筆畫

畫畫相信所有家長都明白，但簡筆畫可能家長們就有疑問了，那什麼是簡筆畫呢？孩子學習以後對其成長有什麼好處，這都是家長們關心的問題。

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。

簡筆畫用簡單的線條畫出各種各樣動物、生活中的物品的外形特徵，除了講究簡單外，還要畫得像，把物品復雜的形象進行簡單化。幼兒簡筆畫不但能使孩子對學畫感興趣，還能有利孩子智力的全面發展。

所處的方位和運動狀態是隨時移動的，在畫時其基本的形狀也有所變動，如正面的熊貓和側面的熊貓二者的基本形狀就有所不同，正面的熊貓身子應畫成圓形的，側面的熊貓應畫成橢圓形的。

教會幼兒概括動物的基本形狀。基本形狀就是大輪廓，它是根據動物的外形特徵決定的。要使動物的復雜形象簡單，要先用簡單的幾何圖形來概括動物的基本形狀，再在基本形狀上進行加工細畫。如在畫小雞時，家長可拿成品范畫讓孩子觀察，讓孩子說出小雞的腦袋、身體的形狀，還可以說一下小雞的順口溜，加強孩子對小雞形像有記憶，在畫時就更加印像就更加深刻了。

簡筆畫家長可能看起來非常簡單，但是教孩子學習起來需要有一定的技巧和方法，家長可以事先給孩子講一下將要畫的動物的形像，這樣加深孩子對動物的印像，畫起來就更加像，孩子對簡筆畫才更加有興趣。

如何教幼兒畫動物簡筆畫

動物簡筆畫，就是用簡單的線條畫出動物主要的外形特徵，要畫得「簡」，畫得像。必須刪掉細節，突出主要特徵，把復雜的形象簡單化。動物簡筆容易掌握，不僅能激發的學畫興趣，還可以培養孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利於孩子的智力發展。

教孩子畫動物簡筆畫應注意以下幾點：

1、教會幼兒概括動物的基本形狀。基本形狀就是大輪廓，它是根據動物的外形特徵決定的。要使復雜的形象簡單，首先要用簡單的幾何圖形來概括動物的基本形狀，再在基本形狀上進行加工。如畫小鴨子，家長可拿出范畫讓孩子觀察，啟發孩子說出小鴨子的腦袋是什麼形狀？身體又是什麼形狀？家長還可以把小鴨子的外形用四句順口溜來概括：「腦袋滴溜圓，身體像小船，頸上嘴巴扁，眼睛是半圓。」可讓孩子邊說順口溜邊畫小鴨子。

2、教孩子抓住動物的動態變化。由於動物所處的方位和運動狀態不是固定不動的，所以基本形狀也不是固定的。例如，側面的小豬和正面的小豬二者的基本形狀就有所不同，正面的小豬身子應畫成圓形的，側面的小豬身子是橢圓形的。

3、可以教孩子根據各種動物的特徵採取誇張、擬人的手法來畫，使形象更加突出。例如把熊貓的腦袋畫得大大的可顯得更可愛，把小鳥的頭畫得大些可顯得更活潑……

在教幼兒畫動物簡筆畫時，一定要把這三點結合起來，才能使孩子把動物簡筆畫畫好。

畫畫對寶寶的好處

畫畫可以發揮孩子的想像力，是一種表達感情的方式。畫畫可以鍛煉孩子小手的靈活性和協調性，是培養孩子觀察事物、了解事物特徵的好方法。畫畫還可以開發大腦右半球的功能，對開發智力也大有益處。所以，家長應該在寶寶1歲時就交給他一支小畫筆，讓他盡情塗鴉。這樣，到了3歲，孩子就能畫一些簡單的富有童趣的畫了。

1歲左右的寶寶拿起畫筆時，還控制不好手的力度和「揮毫」范圍，給他一張小紙，他會畫出紙外。此時，孩子往往只能劃些線條，放射交叉或呈不規則弧行和不規則圓。但孩子看到自己手一動就會出現這些線條，他會極大的興奮、驚訝和歡快。所以，給他一塊大些的紙或小黑板，讓他任意塗畫，可以鍛煉孩子小手的運動功能，促進手眼的協調。當然，牆、桌子，對他更是「英雄用武」的好場地，只要家長「捨得」，或是有塊易塗擦的牆面、桌面，孩子自然會更盡興了。

孩子1歲半後，就可給他准備一塊寫字板了。此時，孩子對筆的控制力和手眼協調性提高了。2歲的孩子，在畫畫時已能找到「感覺」，他會命名自己的「傑作」，雖然還是一些簡單的線條和弧。3歲的孩子，畫畫時有主觀意圖加入，控制力更強一些。有的孩子可從隨意塗抹變為有意塗抹。當然，隨意和不聽指揮的線條還占很大比例。但已經可以給他講些小知識，讓他正式學畫了。

學畫畫固然對啟智有好處，又能培養孩子的審美情趣，讓他的生活更豐富多采，但如果孩子對繪畫沒有興趣，父母就不要一味地強求他去學，否則只能事與願違。目前許多家長望子成龍心切，常常要逼迫孩子學這學那，反而是對孩子身心的一種傷害，因此，不要強迫孩子學畫畫。

㈦ 怎樣畫畫好看又很簡單

首先呢，簡單的定義智能是一些有點基礎又或者基礎不怎麼樣的人們，簡單的定義智能是一些簡單的簡筆畫。
像水果類的繪畫，簡單的線描出外輪廓，注意一個點就是要圓潤，不管什麼，只要是圓潤潤的就會有一種可愛的美感。太瘦那叫性感。
在水果的畫法裡面，可以加入一些表情，也可以瞬間讓整個畫面活躍起來的，可以臨摹一些簡單的表情畫。
或者在很多畫面中，可以加入類似生活中一些簡筆畫元素，讓本來不怎麼樣的畫面添加幾分姿色。
動物類的也是，大大的眼睛，小小的身材，噗靈噗靈的眼神。這是人們一貫的作風，一樣，請注意要圓潤。

㈧ 小班美術基本線條種類

1、平行直線：在練習的時候注意控制手腕的平穩度，保持線條的筆直。無數條直線排列在一起形成一個面，線的疏密程度會影響面的明暗深淺。

2、交叉直線：這也是適用較多的一種線狀。直線交叉在一起，根據畫的密度和交叉的多少就能構成明暗度不一樣的面，可以說交叉直線的練習就是畫面的練習。

3、弧線：弧線就是有彎度的線條。弧線可以用來畫有弧度的物體、圓形的物體、有紋理的物體等等，比直線更隨意、表現肌理效果。

4、曲折線：就是Z字形的線條。在畫這樣的線條時可以將筆卧倒，利用筆芯的側面畫。多用於平塗、塗抹等畫法中，畫出的筆觸不太明顯。在表現柔軟、平滑、沒有太多紋理的物體時適用。

5、短線：練習的時候將落筆提筆的速度加快，注意排列要有一定規律。短線可以用來畫一些特殊的肌理毛發等。

6、繞圈線：隨性任意。靈活運用手腕力度，隨意畫出不規則的曲線。不同的曲線組合可以用來表現不同的肌理效果。蓬亂的毛發、蜷曲的毛發、不規則的紋理等都適用這種線。

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畫好線條的要素：

1、握筆姿勢，自己最好的方式就是自己最舒服，而且畫起來順手。在劃線轉折的地方手上能一筆畫出來就可以啦。

2、基本線型的把握，畫一根直線，然後再畫一根，要求和第一根重合，然後畫第三根，也要和前面的重合，直到你畫十多根都能重合在一起，主要是手腕，手指，手臂的配合。

3、單條線的畫法是落筆要輕，到線的中段要重，然後收筆也要輕，有輕有重。使線條形成兩頭虛中間實的效果。這樣的線條容易和其他的線條形成銜接，在整個作畫的過程中也更容易把握畫面整體的效果。也就是所說的頓挫感。

4、當你掌握了基本的畫法，這里就需要，練習各種線，圓的，斜的，曲線，搭配銜接的處理，多畫，參考他是如何畫好的，他如何加重的是結構，還是轉折。

5、結合透視，近大遠小，近實遠虛。緣線的處理，畫出體積感。

㈨ 幼兒園大班美術教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要准備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我整理的幼兒園大班美術教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、熟練運用折、畫、貼的方法製作滑稽小丑。

2、能大膽想像，積極動手參與活動。

活動准備：

1、小丑圖片。

2、作品範例一個。

3、礦泉水瓶人手一個，彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙（根據幼兒能力不同三個層次：剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水

活動過程：

一、開始部分：

出示圖片請幼兒欣賞，激發幼兒活動的興趣。

二、基本部分：

A、欣賞圖片，總結作品特點

1、談話：今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友，我們來看看他們是誰。

2、討論：引導幼兒觀察小丑圖片並說出小丑的主要特點。

提問：看到小丑的模樣，你感覺怎麼樣？為什麼覺得好笑？他的臉與我們的臉有什麼不同？（請小朋友們討論回答）3、教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

B、欣賞範例，討論製作方法

1、請幼兒觀察並討論：製作小丑需要哪些材料？

2、教師講解小丑的製作順序。a先在臉的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一個大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛，然後戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長條紙一前一後折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3、教師為幼兒重點示範講解小丑四肢的製作方法。

C、介紹材料，自由創作

1、出示介紹操作材料，請幼兒自由選擇材料創作

（1）幼兒自主選擇材料，隨意製作自己喜歡的小丑。

（2）鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

2、鼓勵幼兒大膽創新，製作與眾不同的小丑。

3、根據幼兒的不同情況，隨時指導與幫助。

活動延伸：

請幼兒互相欣賞作品，並評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什麼

幼兒園大班美術教案 篇2

內容：設計思路： 愛美之心人皆有之，從「為自己化妝」入手，讓幼兒主動、自主地帶著個人的審美觀點，去創作自己想像中的自己，使幼兒在動口、動手、動腦的同時，獲得快樂、獲得發展。

目標：

1、通過幼兒創作為自己化妝，使其獲取直接經驗，提高審美情趣。

2、引導幼兒用語言描述自己的想法。

材料： 1、師生共同收集有關化妝舞會的圖片、故事、圖書

2、粘貼材料（包含身體、頭發、服裝等）

3、繪畫工具、漿糊、剪刀

4、範例

過程：一、欣賞討論

1、什麼是化妝舞會？

2、我們來開個化妝舞會好嗎？

3、你想怎樣打扮自己？

4、出示範例：這種化妝方法好嗎？為什麼？

5、出示教師形象，討論用什麼方法為老師化妝。

二、創作要求

每人為自己創作一個化妝舞會的形象

三、幼兒創作

1、按興趣選擇服裝、頭飾等

2、鼓勵幼兒大膽創新

3、選用多種表現手法

四、游戲講評

1、介紹自己的作品

2、游戲：化妝舞會

幼兒園大班美術教案 篇3

一、教學目標：

1、 通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

2、 讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

3、 激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想像能力和創造能力。

二、教學重點和難點：

通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

三、教學准備：

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

四、教學過程：

1、教師出示小熊：今天森林裡的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，並告訴小熊房子是怎樣的？

※ 教師出示圖一：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特徵。

※ 教師出示圖二：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結：這些房子前後、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。

※ 教師出示圖三：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結：這是獨立的

※ 教師出示圖四：你們看，這是什麼？你覺得

它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

※ 教師出示圖五：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀察特別的建築與房子的區別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想像。

※ 教師請幼兒上來拼貼，並說說自己拼了一間什麼房子。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

※ 教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，並激發其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

※ 讓幼兒把作品貼在後面的牆上，展示幼兒的作品並邀請家長一起來欣賞，相互交流。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、藉助圖片和老師動作的表演，學慣用簡單的線條表現不同的人物動態。

2、嘗試用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的運動項目。

3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。

4、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動准備：

1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆；

2、老師示範動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張；

3、網上收索運動場景片段。

活動過程：

一、觀看錄像片段，引發討論：

（1）裡面的小朋友在做什麼？他們在做哪些運動？

（2）你們喜歡做哪些運動呢？你做過哪些運動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什麼運動吧。

二、觀察運動者的四肢動作，學習簡筆畫運動身姿的.技能

（1）老師也喜歡運動，看，老師喜歡的是什麼運動？（老師示範跳繩的動作）

（2）仔細觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？

（3）你會畫跳繩時的老師嗎？怎麼畫呢？

幼兒講述自己的方法後老師出示範圖，講解簡筆畫運動身姿的要領：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運動。

三、老師再次示範動作，個別幼兒上前示範，鞏固技能老師示範跑步的動作請幼兒上前示範，幼兒示範時老師用語言幫助提醒：側面的運動頭應該怎樣？腿呢？手臂是一個方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。

四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運動或者參加過的項目，教師巡視指導

（1）你喜歡什麼運動呢？你參加過什麼運動呢？趕緊把它畫下來吧。

（2）鼓勵能力強的畫幾個運動項目，注意能力弱的幼兒的個別指導

活動反思：

《大家來鍛煉》是第三單元「加減法(一)」的實踐活動課。目的在於通過綜合實踐活動，有效地檢驗學生對10以內加減法的掌握情況。通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到自己的生活中蘊涵豐富的數學問題。在教學中，從學生喜愛的運動項目出發，把體育鍛煉課與數學課結合起來，鼓勵學生在鍛煉中、游戲中去發現數學問題。先讓學生介紹學校和自己喜歡的活動，想一想從中可以提出哪些問題，然後再組織學生到校園中找數學題，把全班同學分成兩半，一半學生分小組進行不同項目的體育活動，另一半學生則仔細觀察找出數學問題並記在小卡片上，組織好學生按計劃進行活動。在教學中，還尊重學生的差異，對學生發現問題的難易程度不做硬性規定，對學習有困難的學生，允許有一個逐步提高的過程。最後讓學生觀察課本中的圖，引導學生根據圖意提出各種數學問題，並解決問題。整節課學生表現非常活躍，活動的積極性很高，思維反應很快。學生在愉快的活動中鞏固10以內的加減法。

幼兒園大班美術教案 篇5

教學目標：

1.設計自己喜歡的瓶子並在瓶子上表現青花圖案。

2.嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。

3.體驗創作帶給自己的成功感。

教學重點：

設計自己喜歡的瓶子並在瓶子上表現青花圖案。

嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。

教學准備：

1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教師範例步驟圖，背景音樂。

2.白色、藍色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉簽，白紙，剪刀，黑色簽字筆。

教學過程：

一、觀察瓷器，了解青花瓷。

1.出示青花瓷器，請幼兒觀察這些瓷器有什麼相同的地方。

教師：「今天老師帶來了一些瓷器，你們仔細觀察一下，這些瓷器有什麼相同的地方?」

2.教師小結：這些瓷器都是白色底子，上面有藍色圖案。這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。為什麼叫青花瓷呢?是因為古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。

二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。

1.教師：「青花瓷的物品有很多，有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來了一些青花瓶的圖片，一起來欣賞。」

2.幼兒觀看ppt，引導幼兒先欣賞青花瓶的形狀，然後欣賞青花瓶的花紋。

3.教師小結，引起幼兒創作的興趣。

教師：「我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進行裝飾，而瓶肚上的圖案比較大，有的畫了美麗的花朵在比美，有的畫了神氣活現的龍在飛舞，有的畫了孩子們在玩耍做游戲。每一個青花瓶都是那麼漂亮，那麼讓人喜愛，你們想不想也來設計一個青花瓶呢?」

三、教師出示範例步驟圖，邊出示邊講解創作步驟。

1.先用藍色油畫棒在白紙上設計自己喜歡的瓶子形狀，設計的瓶子要畫的大一些。

2.用藍色油畫棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫的大一些。

3.用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍色融合在一起，能表現出顏色的深淺變化。

4.把設計好的青花瓶沿著邊線剪下來，貼到彩色卡紙上。

5.用黑色簽字筆在卡紙上添上檯布。

四、幼兒自主創作，教師巡迴指導。

1.鼓勵幼兒大膽設計與眾不同的瓶子形狀並大膽裝飾。

2.提醒幼兒在裝飾中用點線面結合的方法，讓畫面不顯得單調。

五、評價幼兒的作品。

1.把幼兒的作品張貼起來。

2.引導幼兒說一說最喜歡哪一幅作品，喜歡作品的什麼地方。

㈩ 幼兒園繪畫中常用的線條有哪些

活動目標： 1、學慣用線描畫的繪畫方法表現主題內容。 2、畫面線條充實、豐滿，形象生動。 活動准備： 各種車的圖片，示範畫，粗細不同的線描筆（記號筆、彩筆等），圖畫紙。 活動過程： 一、欣賞 1、組織幼兒觀看各種車的圖片，看看畫上有什麼，重點引導幼兒觀察線條的形狀、粗細以及畫面的顏色等。 2、出示範畫，引導幼兒說說對這幅畫的感覺。 3、教師小結：線描的基本特點是只有黑白兩種顏色，線條有粗細。