A. 幼兒園優秀教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要准備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是我整理的幼兒園優秀教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、感受樹葉的自然美
2、利用樹葉的自然形態製作自己喜歡的玩具
3、提高剪貼製作能力、垃圾分類的能力
活動資源：
1、經驗准備：嘗試較簡單的樹葉製作
2、物質准備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動與指導：
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的後花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標准由每組幼兒自己商量決定。
三、製作樹葉玩具，發展動手能力。
師：「你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什麼?」 (幼兒自由討論)
教師示範做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然後把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一隻可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發幼兒製作的興趣。
四、教師提創作要求
1．做和別人不一樣的東西；
2．可以和同伴協作完成；
3．可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組製作
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在製作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最後是場地整理：工具歸位，多餘的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動
1．剩餘的完整葉子放在美工區，為區角活動提供材料。
2．剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到後花園進行填埋，為樹木提供養料，使樹木明年長得更好。
活動背景：
主題活動《學本領》開展了一段時間後，孩子們漸漸地對各種小動物產生了興趣，他們學著小動物的叫聲，做著有關於小雞的游戲……這幾天他們又對飼養角的小烏龜產生了好奇，每天都要去看看他們，伸手摸摸他們，於是在體育鍛煉時，我提議帶小烏龜一起到戶外做游戲，這下孩子們可高興了，孩子們圍著小烏龜觀察著、討論著，：「老師，小烏龜是不是很膽小，我伸手去摸它，它就把頭縮到殼里了。」「老師，小烏龜的殼這么重，摔跤了怎麼爬起來？」「老師，小烏龜吃什麼長大的？」一個個小問題在孩子們的小腦袋裡產生。於是，有關於小烏龜的一系列活動開展起來。
活動目標：
通過孩子自己親身體驗，感受為別人解決問題的樂趣。
活動准備：
背景圖、插入圖片：小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔、烏龜爺爺
活動設計：
一、引發想像：
1、師帶領幼兒以小動物的身份在草地上游戲。（聽音樂
做小動物的動作）
2、（錄音機發出聲音：誰來幫幫我啊！）
3、師：「哎呀，是誰需要我們的幫助呀？」（和幼兒一起找找，並出示大烏龜）
4、師：「哦！原來是烏龜爺爺摔跤了，它四腳朝天爬不起來，這可怎麼辦？（引導幼兒想辦法）
二、理解故事：
1、師：「看看是誰來幫助烏龜爺爺了？」
（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔）
2、師引導幼兒說說小動物是怎樣幫助烏龜爺爺的。
（激發幼兒幫助別人的情感，用語言、動作表示）
三、內化遷移：
1、我們看看最後烏龜爺爺是怎樣爬起來的？
（在小動物的幫助下自己翻過身來的。）
2、教育幼兒以後要象烏龜爺爺一樣，摔跤了自己爬起來。
活動建議：在主題活動前，教師可以把小烏龜投放在飼養角里，引導幼兒一起觀察，並 設計一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀察，老師則在一旁傾聽他們的心聲。在運動中，讓幼兒親身體驗做小烏龜的各種動作。
活動反思：起初，幼兒對小烏龜並不十分熟悉，他們的觀察也是無意識的，通過老師的引領後，他們就會有一系列的問題產生。如：小烏龜是吃什麼長大的這一問題，孩子們的回答也是五花八門的：有的說吃蘿卜、有的說吃青菜、有的說吃米飯等等。通過幼兒親身喂養後他們找到了答案。這樣會給幼兒留下深刻的印象。因此，任何活動都是建立在孩子已有經驗的基礎上。
一、活動目標：
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
二、活動准備：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我為老師唱首歌》
三、活動過程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節的話題。
(1)提問：歌曲里說了什麼?今天是什麼節日?
(2)小結：每年的9月10日是教師節，是全體教師的節日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
(1)老師平時都為你們做過什麼?
(2)你想對老師說什麼?你還想用什麼方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒製作禮物。
(1)請幼兒討論：你想做什麼禮物?
(2)請幼兒根據自己的意願製作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物並向老師說一句祝賀的話。
活動建議與提示：
1.將幼兒製作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2.活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。
3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動，請幼兒表演節目，說祝賀的花語，送上自己自製的`小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝並提出心中的希望。
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慶祝方式
由於教師節並非 中國傳統節日，所以各地每年都會有不同的慶祝活動，沒有統一、固定的形式。
政府、學校方面，有舉行教師節慶祝 表彰大會，為教師頒發獎金、證書;有組織學校學生、歌舞團等，為教師獻上歌舞表演;有走訪、慰問教師代表 ，還有組織新入職教師進行集體宣誓等活動 。
學生方面，有自發通過原創參與、將祝福寫在 板報、 賀卡、 繪畫上;有將合影照及活動感言曬至 個人空間、 微博上，來表達對教師的真摯祝福及衷心問候 。
香港在敬師日(教師節)當天，舉行典禮表彰優秀老師，還會統一印製賀卡，學生可以免費領取後填好贈送給老師。卡片、鮮花、 公仔一類小禮物通常是香港學生對老師表達教師節祝福最常見的禮物。香港的敬師運動委員會在每年的9月10日舉辦「敬師日慶典暨表揚狀頒發典禮」，典禮由學生樂隊擔任現場伴奏，家長唱歌的形式表達對老師的感謝和敬意，在現場也會播放師生間的感人故事視頻，體現師生情。此外，敬師會還舉辦「表揚教師計劃」、「師生共育苗」種植活動、徵文比賽、心意卡設計比賽、香港學校音樂及朗誦節敬師杯等活動 。
活動目標：
1．會選擇相同顏色的面團，運用搓、捏的方法製作親親一家人。
2．能自主創意增添五官、手臂。
3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
活動准備：
每人一份彩色面團，每組一份輔助材料(活動眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，範例，幼兒姓名標牌。
活動過程：
一、導入活動
1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)
2．我的家裡有誰?
二、出示範例：親親一家人
1．這一家人有誰?你從哪裡看出來的?
2．這可愛的玩偶是用什麼材料做出來的?
3．一家人有什麼地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什麼地方不一樣?(個子高矮不一樣)
三、探索如何製作親親一家人
(一)師幼探索需要的材料
彩色麵粉、輔助材料(紙片、活動眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色麵粉
1．先將面團分成三個大小不一的面團。
2．將面團搓長，並在中間捏出身形。
3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固製作步驟
先把面團分一分，然後搓長捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。
(四)介紹入手—份的製作材料
四、幼兒製作
1．教師引導幼兒捏出大小不一的人。
2．鼓勵幼兒創意增添五官、手臂。
3．完成後在自己的作品上插上姓名標牌。
五、評價、欣賞幼兒作品
幼兒園小班手工活動：小火車
材料准備：紙盒、塑料圓盒、樂百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬紙板、彩色紙、線繩、動物卡等。
製作過程：
1．將兩個大小不同的方形紙盒上下粘連。小盒子上挖一個直徑與樂百氏瓶頸一樣的洞，將樂百氏瓶插入孔中做煙囪。再將大盒子前面挖一個洞，插入塑料圓盒。用2根筷子連接4個車輪（用圓形塑料盒製成）。
2．將3個一次性餐盒剪成車廂狀，上面貼上數字。在車身上穿孔，用一次性筷子連接車輪。最後用線繩連接火車頭、車廂。
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幼兒玩小班手工活動：塑料瓶高跟鞋
材料准備：彩色皺紋紙、報紙、廢舊礦泉水瓶、剪刀、膠棒。
製作過程：
1、用剪刀將瓶子中間部分剪下一個長方形。
2、用皺紋紙做兩個小蝴蝶結。
3、在蝴蝶結上抹上膠。
4、將蝴蝶結粘在瓶子的前面。
5、用報紙捲成一個圓柱形做鞋跟。
6、用皺紋紙將鞋跟包好。
7、把鞋跟粘在瓶子的後底部。
8、高跟鞋就做好了。
9、漂亮的高根鞋還可以改裝成手機托。
幼兒園小班手工活動：紙偶的製作
材料及工具：
舊圖畫書、硬紙板、剪刀、刻刀、膠水。
單個紙偶的製作方法：
將舊圖畫書上各種形態可愛、色彩鮮艷的圖案粘貼在硬紙板上，然後按圖案輪廓剪下來，並在圖案底部留一條硬紙板(圖一)，將所留硬紙板的A、B兩頭在圖案後粘合，以能輕松套入幼兒手指為宜。
玩法：讓幼兒將紙偶套在手指上，根據紙偶內容進行語言描述。本玩法比較適合小、中班幼兒。
帶操作底板的紙偶製作方法：
1．將舊圖畫書上各種形態可愛，色彩鮮艷的圖案粘貼在硬紙板上，沿輪廓剪時要在圖案底部留一個橢圓形「插舌」(圖二)。
2．將一張大硬紙板三折後粘貼成三角架作為操作底板(底座狹一些)，斜面上事先用刻刀刻些「插口」，以便於「插舌」插入(圖三)。
玩法：將圖案插舌插入操作底板的插口中，隨意組合「畫面」進行有趣的情境性語言表述活動。可以讓幾個幼兒合作操作、講述。紙偶的數量可根據幼兒的實際發展水平來靈活組合。本玩法比較適合中、大班幼兒。
幼兒園小班手工活動：奶牛車
材料准備：牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。
製作方法：
1．在牛奶盒底部開洞，將木筷插入並裝上紐扣作車輪。
2．在牛奶盒後部上方開洞，裝上用毛線編織的牛尾巴。
3．將綵帶插入牛奶盒口，裝飾奶牛。
建議玩法：
1．可組織幼兒開展拖拉奶牛車的比賽。
2．為提高幼兒運動興趣，可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌：奶牛車，嘀嘀嘀／來來回回送奶忙／白白牛奶真香甜／寶寶喝了身體棒!
實用價值：
1．適合托班和小班幼兒開展走、跑等基本動作訓練。
2．激發幼兒參與鍛煉活動的興趣
設計思路
《綱要》中指出：「引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。」幼兒認識圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的。小班的孩子在實際生活中已經積累了對圓形的初步認知經驗，圓形的物體是他們生活中常見的、熟悉的。但由於年齡特點，他們的這種認知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作，初步建立圖形與物體之間的認知聯系，形成對圓形更准確的知覺，促進其空間概念的形成。根據幼兒的認知特點，藉助「圓形寶寶」這一生動可愛的動畫形象，引導幼兒開展多種游戲化的探究活動，同時自然融入對圓形大小、顏色的區分及數量的認知，促使幼兒在自身現有水平上獲得多方面的發展，激發參與活動的興趣。
活動目標
1．鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗活動的快樂。
2．培養幼兒的觀察興趣、動手操作能力和語言表達能力。
3．引導幼兒進一步感知圓形的特徵，能按大小、顏色等進行分類並拼擺出簡單的物象。
重點、難點
重點――感知圓形的特徵，能按大小、顏色等進行分類。
難點――用大小不同的圓形組合、拼擺出簡單的物象。
活動准備
1．幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同，共5張)。
2．課件「有趣的圓形寶寶」(分兩部分，第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圓形物品)。
3．故事《小兔找太陽》的課件。
活動過程
一、導入
以「圓形寶寶來做客」引出課題，引導幼兒初步感知圓形的基本特徵。
操作多媒體課件，圓形寶寶出場。圓形寶寶：「小朋友你們好，你們看看我是誰?對，我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎?小朋友，我還有好多小夥伴呢，你們能幫我找一找嗎?」
引導幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。幼兒講述時，教師引導幼兒找出活動室里哪些物品是圓形的，自己身上的衣物哪些東西是圓形的。
二、展開
1．看一看，說一說，拿一拿。
(1)看一看，說一說，區分圓形的大小、顏色。
圓形寶寶：「小朋友，我還有許多小夥伴呢，今天，我把它們也請來了，我們一起來做游戲好嗎?」
教師：「圓形寶寶給大家帶來的小夥伴，藏在桌子上的紙袋裡，現在小朋友把它們請出來吧。」在玩的時候，引導幼兒發現這些圓形寶寶有些什麼不同。
(2)游戲「快快拿」。
教師：「我們來做個『快快拿』的游戲，請小朋友按照老師的要求拿出卡片。」
教師分別請幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出後請其點數並說出圓形的總數。
2．欣賞課件「有趣的圓形寶寶」，進一步豐富幼兒對圓形的認知。
圓形寶寶：「小朋友，你們玩得開心嗎?告訴你們個秘密，我還會變魔術呢，下面就來看我表演吧!」畫面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完後引導幼兒討論：圓形寶寶變成了什麼，想想圓形寶寶還能變成什麼。
3．游戲「拼拼擺擺」，引導幼兒用大小、顏色不同的圓形進行組合、拼擺，並說出自己變出的物品叫什麼。
三、結束
請幼兒欣賞故事《小兔種太陽》，進一步鞏固幼兒對圓形特徵及色彩的認知。
圓形寶寶：「我給大家帶來了一個好聽的故事，請大家欣賞。」
提問：小兔為什麼把氣球、紅蘿卜和燈籠當成了太陽?
活動延伸
製作「有趣的圓形寶寶」粘貼畫。引導幼兒把拼擺好的畫面做成粘貼畫，並進行添畫。
附：故事
小兔找太陽
有一隻可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。
他來到屋子裡，指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：「媽媽，這是太陽嗎?」媽媽說：「不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢!」
小兔子來到菜園里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：「媽媽，這是太陽嗎?」媽媽說：「不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢!」
小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問：「媽媽，這是太陽嗎?」媽媽說：「不，這是紅氣球……」
「真急人，太陽到底在哪兒呀?」
媽媽說：「瞧，太陽只有一個，還會發光呢!」小兔子順著媽媽手指的方向，仰起了頭，大聲叫：「媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。」
設計思路：
近階段，我們小一班的孩子正圍繞著「我的朋友在哪裡」的主題開展著一系列的活動(包括：介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等)。小班孩子由於受年齡和生活經驗的限制，他們的活動往往都是以自我為中心，而想不到其他人，在開展了這個主題以來，孩子們開始試著找朋友，和朋友一起游戲，但我們發現，大多數孩子都喜歡和開朗、活潑、善交往的孩子一起玩，而對於那些比較內向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立，要麼一個人坐著，要麼獨自玩耍，很少有同伴去注意他們，更沒有人去關心他們。所以，我預設了這次主題活動：關心關心他們。
主題目標：
1.能夠發現別人明顯高興與不高興的表情，會用簡單的語言和動作去關心和幫助別人，體驗關心別人的快樂。
2.繼續體驗與朋友共同游戲的快樂，知道朋友越多越好。
3.培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動過程：
（一）引起興趣，情感體驗：
1.最近，我們小一班的小朋友一直在講講好朋友，找找好朋友，那你們跟好朋友在一起開心，還是一個人孤孤單單開心？為什麼？
2.那你們開心的時候會做什麼動作呢？（請幼兒來做做）我們一起來做做開心的樣子。
3.你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。
（二）觀察照片，幼兒討論：
1.找找哪一個是你，為什麼這么開心？
2.這里還有幾張照片，看看是誰？他們開心嗎？（不開心）你從哪裡看出來的？猜猜他們為什麼不開心？
3.請不開心的小朋友講講為什麼不開心。
4.怎麼讓不開心的小朋友開心？你會對他們說些什麼話?你會和他做什麼？
5.現在你可以去關心他們，讓他們高興？誰想去和ⅹⅹ玩？關心ⅹⅹ的小朋友有嗎？
（三）幼兒分散活動：
引導幼兒去關心同伴。
（四）講評延伸：
1.介紹你是怎麼關心小朋友的？講了什麼話，怎麼做的？
2.問不開心的小朋友現在開心嗎？你以後可以自己去找找好朋友，好嗎？
3.引導幼兒要經常關心這些小朋友。
活動反思：
1、新課程倡導活動化教學。活動是落實課程標準的主要載體，也是主體性生成和發展的源泉。
《品德與生活》課的目標在於培養學生具有積極的、健康的人格。人格的發展的大量相關研究表明：只有在積極的活動中才能促進人格的健康發展。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育於活動之中。在《他們需要關愛》教學中，以「換位體驗」這一活動形式，使學生切身體驗殘疾人的痛苦，了解他們在生活中的許多不便；「身殘志堅故事會」通過學生調查、搜集、交流身邊殘疾人「身為殘疾卻不向命運低頭」的事跡，使學生的心靈為之一震，對殘疾人產生尊敬之情；「知識小競賽」讓學生了解了一些資料後一定會欣喜地發現社會對於殘疾人點點滴滴的關心，培養了學生查找資料的能力，而且使學生獲得知識，受到潛移默化的影響，渴望盡微薄之力為殘疾人獻愛心；而「愛心行動」，鼓勵學生為身邊的、社會上的殘疾人做一些力所能及的事情。通過上述一系列活動，讓學生體驗到殘疾人生活中的困難與痛苦，社會給予殘疾人許多關懷，幫助殘疾人是每個公民的責任。能尊重殘疾人，燃起對殘疾人的同情與關愛之情。《品德與生活》課的教學內容強調的是體驗和感悟，以兒童的年齡特徵、經驗背景和學習興趣等為設計基礎，設計了多種形式的活動來組織教學，在活動中學生人人參與、自主實踐、自我體驗，並獲得感悟與快樂。
2、社會道德和個體品德的提高與發展，只有通過生活的體驗來實現。學生良好的行為習慣、初步的道德判斷能力和基本的價值觀，只有通過他們自身的探究、體驗才能最終養成與形成。魯潔、王逢賢教授在《德育新論》中指出：「人對道德價值的學習以情感——體驗型為重要的學習方式。」新課程標准指出：「要注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。」教學中通過「換位體驗」，做做「盲人、缺少手臂的人是怎樣拿東西的」，通過這種嘗試，使學生切身感受到殘疾人的生活不便；以身邊夥伴的故事，觸動孩子的心弦，使學生在真實的生活世界中感受、體驗、領悟並得到各方面的發展的。讓學生欣賞圖片、觀看千手觀音的錄象、播放《愛的奉獻》、《愛在人心》等音樂，把學生帶入教材相應的情境之中，由入心、動情到啟真、悟理，經歷真實的內心體驗，並在情感體驗的基礎上引發道德感想，內化道德認識，指導道德行為，使知、情、意、行在品德形成過程中成為和諧的整體。通過組織「為身邊的、社會上的殘疾人獻愛心」等活動，為學生開辟體驗的渠道，學生在活動中體驗，體驗中感悟，在體驗、理解和感悟中受到教育。
小網路：關心【guān xīn】，解釋：（1） 留意，注意（2） 關懷，掛念。把人或事物，常放在心上；重視和愛護。
一、設計說明：
社會領域的教育具有潛移默化的特點，為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設計《開花樹》這一教學活動，創設了一個使幼兒感受到「美」避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，並讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
二、活動目的：
1．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
2．培養 幼兒良好的行為習慣意識。
3．發展幼兒的口語表達能力。
三、活動准 備：
大樹一棵，樹上開滿鮮花。註：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
四、活動過程：
1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）
2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：「有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，」教師邊計邊從樹上摘下一朵花，「又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵」教師又從樹上摘下一朵花。「這一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了 鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了」教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。「花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了」教師把大樹的臉變成哭樣）
3.提問：啟發幼兒回答：大樹為什麼哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什麼花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎？
4.小朋友，你們都說得真棒，現在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）
5.完成後，教師用歡快的口吻說：「花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）
6.教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以後看見美麗的花不能怎樣）
7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（根據大部分幼兒的意見辦）
B. 紙偶故事圖片
手工製作步驟：
將塑料瓶剪開，然後再用彩紙包好。
用另外一張彩紙，用剪刀剪出小豬的五官，包括耳朵、眼睛和鼻子等。
用筆畫出小豬的鼻孔和眼睛。
用把剪出來眼睛、鼻子和耳朵粘在相應位置。
最後把小豬的頭部粘在瓶子上。
C. 怎樣製作小豬紙偶
手工製作步驟：
將塑料瓶剪開，然後再用彩紙包好。
用另外一張彩紙，用剪刀剪出小豬的五官，包括耳朵、眼睛和鼻子等。
用筆畫出小豬的鼻孔和眼睛。
用把剪出來眼睛、鼻子和耳朵粘在相應位置。
最後把小豬的頭部粘在瓶子上。
D. 提線紙偶的製作方法
卡紙，圖紙，木棒，線組合。
E. 孩子們最喜歡的萬聖節來了，我准備了1G的資源等他們來敲門
孩子們最最最稀罕的萬聖節來了，終於可以打扮成他們自己最真實的「鬼」樣子了 ，還讓大人們陪著他們一起搗亂。女兒約了好朋友周末一起鬼趴，我這兩天一有空都在幫她搜各種鬼哭狼嚎的音樂，現在的感覺真是閉上眼睛就是天黑。
既然孩子們如此喜歡萬聖節，作為老師自然不會錯過這個教學的好機會。粒粒翻開自己的網盤，靠著這些年的日積月累， 竟然存了1G多的資源 。
為了方便教學，我把它們整理，分成了10大類： 文化介紹、詞彙資源、中英文趣味繪本故事、中英文兒歌、服裝點子、創意食物點子、南瓜燈點子、創意手工、教學活動和練習、虛擬教室 。關於萬聖節，有這一篇就夠了。
我也會將 這些資源免費分享給大家 （詳見文末），先來跟我一起看看如何在教學中運用這些資源吧！
進行節日教學的時候，讓學生掌握相關的背景知識是非常必要的。我們可以通過PPT演示文稿或者視頻來導入和介紹萬聖節，幫助學生快速了解它的起源、 歷史 和慶祝活動等。低年級的孩子可以看一些簡單的動畫，比如貝瓦的《萬聖節的由來》。
英文視頻我們可以用《History of Halloween For Kids 》，它是結合動畫和圖片來進行講解的，淺顯易懂。
高年級的學生可以看一些更具體的演示文稿，要對萬聖節的文化內涵有更深入的了解，同時也要掌握一些語言點。
下面這個視頻也是學生比較喜歡的，因為它是用類似Minecraft的形象來介紹萬聖節的由來，非常有趣。
不管講哪個節日，詞彙都是很重要的一個部分。所以圖文並茂的 萬聖節詞卡 也是必不可少的教學資源。我們可以用這些詞卡開展很多教學活動，比如閃卡認讀、卡片配對、Bingo、Tic-Tac-Toe等等。
除了用詞卡教詞彙之外，我還喜歡在正式開始上課前給學生看一些學習詞彙的小視頻。這些動畫視頻可以幫助我們做課前暖場，同時也能將孩子的注意力快速轉移到課堂上。下面這兩個都是 萬聖節詞彙視頻 ，一個是情景故事的形式，另一個是字母兒歌的形式。
學習了詞彙之後，我們還需要一些練習紙來幫助學生鞏固練習。開始的時候，可以讓孩子通過剪貼來做最簡單的 配對練習 ，目的是熟悉詞語。
之後可以再做一些需要深度思考的練習，比如下面這個 名詞分類 練習紙，要將萬聖節詞語按照「地點」、「動物」、「東西」和「人物」進行分類。
另外一個比較適合練習詞語的經典 游戲 就是 Word Search ，它可以幫助學生掌握單詞拼寫。
萬聖節主題的英文繪本資源非常豐富，而且大多是虛幻類的，孩子們都特別感興趣。粒粒幫大家找了24個繪本故事的 有聲朗讀視頻 。
南瓜是萬聖節最主要的文化符號，讀 關於南瓜的繪本 除了「蹭熱度」之外，還可以激發孩子們對季節、農業、地理和傳統的好奇心。
如果擔心孩子讀不懂的話可以先試試《Big Pumpkin》，它跟《拔蘿卜》的故事有異曲同工之妙。
國外有這樣一種說法—— 如果沒有一些令人毛骨悚然的好故事，就不是完整的萬聖節! 下面這些是適合所有年齡段孩子的 萬聖節「恐怖」書籍 。
萬聖節還有一些極具趣味性和奇幻色彩的繪本故事。其中最經典的一本就是《Room on the Broom》了。這個故事的主人公是一個善良可愛的女巫，會讓孩子覺得耳目一新。而且書中的文字非常押韻，孩子讀起來朗朗上口。
萬聖節的中文繪本資源不多，下面這幾本都是從英文繪本翻譯過來的、比較淺顯易懂的故事。
我從Super Simple Songs、PinkPong、The Singing Walrus等兒歌網站為大家精選了一些萬聖節主題的英文兒歌，這些兒歌的故事性和畫面感都非常強，孩子們一定會跟著音樂唱唱跳跳樂此不疲的。
我也為大家找到了一些中文版的兒歌，很適合用來學習萬聖節詞彙，或練習一些簡單的句型。
「Trick or Treat」（不給糖就搗蛋） 是萬聖節前夜最有趣的活動，那一天孩子們會穿上各式各樣的服裝去挨家挨戶敲門要糖果。有些地方還會舉行萬聖節服裝遊行，不論男女老少全都穿上奇裝異服走上街頭，真是一道亮麗的風景。
每年一到萬聖節很多人就發愁，因為又要為萬聖節服裝破費。其實萬聖節服裝不一定要花錢買，只要大家開動腦筋，身邊的很多材料都能被廢物利用，而且手工DIY的裝扮可能會更出眾哦！我為大家精選了一些適合 孩子 、 家庭 和 老師 的萬聖節服裝點子，看看有沒有你中意的。
孩子的裝扮
家庭的裝扮
老師的裝扮
我很好奇，你今年會裝扮成什麼？
40種創意食物
萬聖節的餐桌上什麼都可能會有，可以是家家戶戶都吃的南瓜派，也可以能是自創的蜘蛛巧克力蛋糕，平時難以接受的黑暗料理，在萬聖節卻可以贏得一席之地。
想要艷驚四座，可以試試下面這些僵屍吐司、幽靈飯團、蜘蛛曲奇、墓地蛋糕、木乃伊熱狗、骷髏沙拉……
這些皮包骨頭的造型，我感覺要看吐了~
30個南瓜燈點子
萬聖節期間另外一道亮麗的風景就是 南瓜燈（Jack-O-Lantern） 了，外國人在家門口擺南瓜燈的習俗就跟我們過年貼春聯差不多。南瓜燈的製作非常簡單，《How to Carve a Pumpkin Jack-o-Lantern 》這個視頻里有詳細的介紹和演示。
如果你覺得直接在南瓜身上動刀子太有難度了，那麼，不妨試試這種「拓刻」的方法，只要再准備紙筆和一些大頭針就行。
除了經典的恐怖鬼臉之外，南瓜燈也可以有很多不同的樣式，大家可以發揮自己的想像力盡情去設計。下面這幾款供大家參考。
以前，我每年刻完的南瓜燈，放一兩周就爛了，一直很困惑別人怎麼可以保留好幾個月，甚至一整年。直到看了《The BEST Method To Preserve Jack-O-Lanterns - Pumpkins》這個視頻，get了很多實用的 南瓜燈保存技巧 。
50個創意手工
萬聖節主題教學當然也少不了孩子們喜歡的手工。大部萬聖節分手工的材料都很容易找到，而且製作過程也比較簡單，主要是通過剪貼和折疊的方式來完成。來看看我整理的手工素材吧！
萬聖節紙偶（用羊角釘組裝）
立體折紙墓碑
幽靈折紙
3D紙南瓜
3D紙貓咪
3D蝙蝠
女巫 紙 偶
3D折疊南瓜
以上這些手工都有視頻教程，在文末分享給大家的資源包里。另外我還找到了其他一些好玩的手工點子，基本上看了就能秒懂，將這些手工作品的圖片分享給大家。
如果有充分的教學時間，老師們還可以借萬聖節的節日氛圍帶學生做一些有趣的活動和練習，利用孩子們對萬聖節的喜愛來提高他們的學習興趣。
塗色練習
早自習時間或完成功課之後，最適合孩子們做的就是塗色活動了。我幫大家整理了很多萬聖節主題的塗色練習紙，可以直接列印，孩子完成之後我們還可以放到展示區或者用來做教室環創。
英文 小書
我在前面給大家介紹了很多繪本，比較適合做 Read Aloud（大聲朗讀） 和 Guided Reading（指導性閱讀） 。而接下來要分享給大家這些小書就更適合讓學生做 Independent Reading（獨立閱讀） 了。
《Halloween Counting》這本書很適合學齡前的孩子練習高頻詞和數字1-10。
《Halloween Sounds》這本書可以讓孩子在韻律中練習與萬聖節相關的名詞和擬聲詞。
《I See Candy》這本書可以同時練習數字、顏色和高頻詞。書後還有高頻詞塗色、輔音、字母配對等配套練習。
《Halloween Safety》這本書專門給孩子們介紹了參加各項萬聖節活動時的注意事項，是非常實用的安全指南。
數學練習
很多老師還將數學課的練習紙做成了萬聖節主題，即使是平時不愛做數學題的孩子也會變得興趣盎然。比如下面這組數字推理練習，有了萬聖節的 「加持」就不那麼枯燥了。
《My Halloween Math Book》很適合一二年級的小朋友，裡面的練習題豐富多樣，包括數字、數位、時間、加減法運算等。
還有這個讓孩子測量蝙蝠、蜘蛛、木乃伊的練習也很有趣：
分類練習
「事實或觀點」分類練習： 將一些關於萬聖節的描述做成卡片，讓學生閱讀並區分它們是「事實」還是「觀點」。這個活動對培養孩子的閱讀理解和寫作能力都很有幫助。
「盛宴和 健康 食物」分類練習： 這個活動也比較適合小朋友，是通過剪貼的方式來區分「每天都能吃的 健康 食物」和「偶爾才能吃的獎勵性食物」，能幫助孩子樹立 健康 的飲食觀。
寫作練習
一說起寫作文很多孩子就頭疼，但其實只要老師用適當的方法去引導，孩子可以很輕松、愉快地完成一篇作文。讀完很多萬聖節繪本之後，也可以讓孩子練習寫「鬼故事」。我們可以用 萬聖節骰子 幫學生選擇故事的主人公、地點，以及主要的情景和情節。
然後可以通過一些表格來幫助學生，使主人公描寫、情景特點、故事背景，以及故事的開始、經過、結尾這些內容更加具象化。
孩子的作業也需要包裝，所以我還為大家找到了一些漂亮的寫作紙：
STEM活動
用玉米糖和牙簽建造高塔是一個學生特別喜歡的活動，它可以讓孩子們充分發揮想像力，提高他們的空間感知能力。
活動開始前我們可以先讓學生寫下他們的搭建計劃，結束後再讓他們總結自己在活動過程中遇到的挑戰，並進行反思。
萬聖節 盲盒
萬聖節盲盒的玩法有很多種，我們可以在盒子裡面放一些「恐怖」的東西或者萬聖節小禮品，也可以放一些與萬聖節相關的問題，總之是要營造趣味性和神秘感，具體怎麼玩大家可以DIY。
虛擬教室
今年自從上網課後，就開始流行「虛擬教室」，虛擬教室也離不開環創， 萬聖節的虛擬教室有什麼效果呢？ 學生只要點擊虛擬教室里的圖片，就可以通過老師設置的鏈接去獲取 視頻、電子繪本、小 游戲 等在線學習資源。粒粒也幫大家找到了一些國外老師分享的虛擬教室，將鏈接匯總到了一個PPT文檔里。
本文福利
以上就是我要分享給大家的萬聖節資源了，文章中給大家展示的萬聖節中英文教學素材，包括 10個文件夾 ，視頻、課件、工作紙等 100多個文件 ，大家都可以直接下載。如果喜歡粒粒的文章，也可以分享給你身邊正在忙著備課的朋友吧。
Gogolearning教師成長學苑
前瞻的教育理念
多元的教育方法
豐富的教學資源
創意的教學思路
F. 如何diy兒童簡單手工折紙葫蘆方法圖解
將方形紙按圖對折，形成三角形。
將三角形的兩個角向上對折1，出現一個小方塊2。把小方塊的角對折3，然後將另外一面也重復1,2,3.
將一個角向上提起，形成一個小爪子。
四個方向，每面都折一個小爪子。
雙手抻著兩側的小爪子，從上面吹氣。然後就鼓起來啦，我小時候管這叫紙葫蘆，其實在這個基礎上，還可以改良出很多。比如畫個眼睛和鼻子，就是一個「紙偶大頭」。
G. 幼兒園優秀教案
作為一名無私奉獻的老師，常常需要准備教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園優秀教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1.通過游戲活動，培養幼兒的對應能力、觀察能力和動手操作能力。
2.幼兒能夠進行5以內數與量對應的游戲，讓幼兒理解實物與半抽象物之間的一一對應關系。
3.提高幼兒對數學的興趣，幼兒喜愛參與數學活動。
活動准備：
1.思維學具每人一套
活動過程：
教師播放律動音樂，幼兒拍手進教室，有序取思維學具入座。
一：情景導入
教師：在大森林裡，小花狗過生日，小動物們都來參加，可是來的人多了，小狗家的桌子卻不夠用了，讓我們給小花狗准備幾張桌子吧(老師向幼兒展示做好的桌子,(三乘三，四條腿)
二：操作探索
游戲一：拼桌子
1.教師：「大象需要一個大桌子，還有小花貓和其他小動物們需要一些小桌子，讓我們比賽來給它們拼桌子吧."
教師拿出三根不同顏色的思維棒，從白色思維棒上取下3個思維體拼插一根思維棒，讓幼兒說出思維體的顏色及數量，再分別取出紅色、黃色思維體各3個，拼在一起做桌面，引導幼兒說出桌面的形狀及桌子由幾天邊組成，然後讓幼兒給桌子按桌腿，讓幼兒說出共有幾條桌腿，先拼完為贏。
讓幼兒自由發揮拼出不同形狀的桌子並說出桌子的每個邊用了幾個思維體。
游戲二：眼明手快
教師拿出1到5的卡片，並讓幼兒快速拿出相應的思維體，並說出數量是多少。
三、遷移運用
1.教師拍手(5以內)，幼兒聽聲音取出相應的思維體。
2.練習《課堂用書》P9。
3.讓幼兒有序收學具，並隨律動把思維學具送回原處
延伸訓練
1.分水果或玩具時，教師一次拿1-5個水果(或玩具),請相應數量的小朋友前來領取。
2.練習《家庭輔導用書》p9 活動反思：略。
活動名稱： 秋天的水果
活動目標：
1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，並能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特徵。
活動准備：
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅，籃子一個。
活動過程：
一、開始部分：
談話：小朋友你知道現在是什麼季節?(秋季)對，秋天裡樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天裡也是水果成熟的季節，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察後提問：果皮是什麼顏色的?什麼形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什麼味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察後說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒認識。
(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什麼名字?是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?它是什麼味道的?引導幼兒認識。
(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什麼名字?是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?它是什麼味道的?引導幼兒認識。
(3)出示實物石榴，教師提問：這是什麼水果?它是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?去掉皮之後是什麼樣子的?石榴仔像什麼?什麼顏色?吃起來有什麼味道?(幼兒觀察後回答)
2、引導幼兒發散聯想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
3、引導幼兒討論：為什麼要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀察後連線，教師放輕音樂。
5、做游戲：《猜猜我是誰》。
三、結束部分
教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!。
活動目標：
1．會選擇相同顏色的面團，運用搓、捏的方法製作親親一家人。
2．能自主創意增添五官、手臂。
3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
活動准備：
每人一份彩色面團，每組一份輔助材料(活動眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，範例，幼兒姓名標牌。
活動過程：
一、導入活動
1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)
2．我的家裡有誰?
二、出示範例：親親一家人
1．這一家人有誰?你從哪裡看出來的?
2．這可愛的玩偶是用什麼材料做出來的?
3．一家人有什麼地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什麼地方不一樣?(個子高矮不一樣)
三、探索如何製作親親一家人
(一)師幼探索需要的材料
彩色麵粉、輔助材料(紙片、活動眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色麵粉
1．先將面團分成三個大小不一的面團。
2．將面團搓長，並在中間捏出身形。
3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固製作步驟
先把面團分一分，然後搓長捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。
(四)介紹入手—份的製作材料
四、幼兒製作
1．教師引導幼兒捏出大小不一的人。
2．鼓勵幼兒創意增添五官、手臂。
3．完成後在自己的作品上插上姓名標牌。
五、評價、欣賞幼兒作品
幼兒園小班手工活動：小火車
材料准備：紙盒、塑料圓盒、樂百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬紙板、彩色紙、線繩、動物卡等。
製作過程：
1．將兩個大小不同的方形紙盒上下粘連。小盒子上挖一個直徑與樂百氏瓶頸一樣的洞，將樂百氏瓶插入孔中做煙囪。再將大盒子前面挖一個洞，插入塑料圓盒。用2根筷子連接4個車輪（用圓形塑料盒製成）。
2．將3個一次性餐盒剪成車廂狀，上面貼上數字。在車身上穿孔，用一次性筷子連接車輪。最後用線繩連接火車頭、車廂。
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幼兒玩小班手工活動：塑料瓶高跟鞋
材料准備：彩色皺紋紙、報紙、廢舊礦泉水瓶、剪刀、膠棒。
製作過程：
1、用剪刀將瓶子中間部分剪下一個長方形。
2、用皺紋紙做兩個小蝴蝶結。
3、在蝴蝶結上抹上膠。
4、將蝴蝶結粘在瓶子的前面。
5、用報紙捲成一個圓柱形做鞋跟。
6、用皺紋紙將鞋跟包好。
7、把鞋跟粘在瓶子的後底部。
8、高跟鞋就做好了。
9、漂亮的高根鞋還可以改裝成手機托。
幼兒園小班手工活動：紙偶的製作
材料及工具：
舊圖畫書、硬紙板、剪刀、刻刀、膠水。
單個紙偶的製作方法：
將舊圖畫書上各種形態可愛、色彩鮮艷的圖案粘貼在硬紙板上，然後按圖案輪廓剪下來，並在圖案底部留一條硬紙板(圖一)，將所留硬紙板的A、B兩頭在圖案後粘合，以能輕松套入幼兒手指為宜。
玩法：讓幼兒將紙偶套在手指上，根據紙偶內容進行語言描述。本玩法比較適合小、中班幼兒。
帶操作底板的紙偶製作方法：
1．將舊圖畫書上各種形態可愛，色彩鮮艷的圖案粘貼在硬紙板上，沿輪廓剪時要在圖案底部留一個橢圓形「插舌」(圖二)。
2．將一張大硬紙板三折後粘貼成三角架作為操作底板(底座狹一些)，斜面上事先用刻刀刻些「插口」，以便於「插舌」插入(圖三)。
玩法：將圖案插舌插入操作底板的插口中，隨意組合「畫面」進行有趣的情境性語言表述活動。可以讓幾個幼兒合作操作、講述。紙偶的數量可根據幼兒的實際發展水平來靈活組合。本玩法比較適合中、大班幼兒。
幼兒園小班手工活動：奶牛車
材料准備：牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。
製作方法：
1．在牛奶盒底部開洞，將木筷插入並裝上紐扣作車輪。
2．在牛奶盒後部上方開洞，裝上用毛線編織的牛尾巴。
3．將綵帶插入牛奶盒口，裝飾奶牛。
建議玩法：
1．可組織幼兒開展拖拉奶牛車的比賽。
2．為提高幼兒運動興趣，可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌：奶牛車，嘀嘀嘀／來來回回送奶忙／白白牛奶真香甜／寶寶喝了身體棒!
實用價值：
1．適合托班和小班幼兒開展走、跑等基本動作訓練。
2．激發幼兒參與鍛煉活動的興趣
幼兒園稻草人教案可以通過故事分享，讓小朋友們更加了解稻田中的稻草人這一生物，還可以和小夥伴們一起跳舞，感受舞蹈的魅力，體會到舞動的快樂。
1 幼兒園稻草人教案：活動背景
孩子在參觀農村的過程中，發現了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，並問這是誰做的？有什麼用？給孩子講了有關稻草人的故事，給孩子看了有關稻草人的flash。並想通過這樣的活動讓孩子對稻草人的作用有更多的了解，從中提高孩子的想像能力和創新表現能力。
2 幼兒園稻草人教案：活動目標
1、會跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現稻草人的動作。
2、練習在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的'稻草人造型。
3、感受音樂活潑的情趣，體會幫助別人的快樂。
3 幼兒園稻草人教案：活動准備
1、人手2把扇子、人手一朵手花准備
2、准備《稻草人》的音樂、《秋天多麼美》的音樂
3、《稻草人》課件准備
幼兒園稻草人教案可以通過故事分享，讓小朋友們更加了解稻田中的稻草人這一生物，還可以和小夥伴們一起跳舞，感受舞蹈的魅力，體會到舞動的快樂。
4 幼兒園稻草人教案：活動過程
1、在《秋天多麼美》的音樂聲中邊唱邊跳進入活動場地。
2、用談話引出課題
秋天到了，看著成熟的稻穀，農民伯伯可開心了，可是有一天來了好多的小鳥吃穀子，農民伯伯很著急，你們有什麼辦法幫農民伯伯趕走小鳥，保護糧食呢？為什麼要請稻草人呢？
3、學習舞蹈的基本動作
（1）幼兒自由創編稻草人的動作。
（2）引導幼兒創編趕小鳥的動作。
（4）請幼兒坐成一個圓圈，說說自己創編的動作
（4）教師用故事小結孩子創編的動作，幫助幼兒進一步理解音樂。
（5）老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發現其他地方還有小鳥，怎麼辦呢？引導幼兒學習9-10的動作，並提示孩子在音樂的終止處做出不同的造型。
4、幼兒學習舞蹈，學習交換舞伴
（1）幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。
過渡：變換對行成雙圈，面對面站好，引導里圈的幼兒在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的位置並擺出一個造型，然後再和新的朋友一起跳舞。
（2）幼兒在圓圈上跳2遍，重點能根據音樂的變化做動作，變對形。
5、聽著音樂完整地跳集體舞
（1）要求：注意動作的順序和方向，能有表情的跳。
（2）跳2遍後結束。
老師小結：今天你們幫了農民伯伯的忙，農民伯伯可高興了，要給你們獎勵呢，放好扇子和我一起去拿禮物吧？（在音樂聲中離開活動室）
5 幼兒園稻草人教案：活動延伸
1、自己製作稻草人。
2、玩稻草人捉小鳥的游戲。
3、學習兒歌《稻草人》。
散文詩 《大樹媽媽》
活動目標
1.學習散文詩中的對話，感知詩中優美的句式，並能進行簡單的仿編.
2.體驗散文詩中娃娃對媽媽的關心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。
活動准備
1.ppt課件：大樹媽媽
2.課件-照片：大樹
幼兒園課件
活動過程
一、導入
課件-照片：大樹
1.小朋友，你們看看這棵茂盛的大樹，你們知道誰是大樹媽媽的娃娃嗎？
（引導幼兒說出樹葉）
2.大樹媽媽非常喜歡娃娃，你們知道誰還想當大樹媽媽的娃娃嗎？
（讓幼兒和周圍的夥伴互說）
二、展開
1.通過課件演示，理解散文詩
課件1
（1）看！誰來當大樹媽媽的娃娃了？ （小鳥）
（2）小鳥會干什麼？它會對大樹媽媽說什麼？
（幼兒討論，發言）
小結： 小鳥說：「我來當你娃娃，給你唱歌。」
（3）大樹媽媽會高興的怎麼說呢？
（幼兒互說）
小結：大樹媽媽說：「好哇，好哇」
（4）師幼一起說小鳥和大樹媽媽的對話。
小鳥說：「我來當你娃娃，給你唱歌。」
大樹媽媽說：「好哇，好哇」
課件2
（1）還有一個小動物想當大樹媽媽的娃娃，看看是誰？
（小松鼠）
（2）小松鼠怎麼對大樹媽媽說呢？
（啟發幼兒想想小松鼠會干什麼）
小結：松鼠說：「 我來當你娃娃，給你跳舞。」
（3）引導幼兒一起學說小松鼠和大樹媽媽的對話。
課件3
（1）除了小動物願意當大樹媽媽的娃娃。看看還有誰想當大樹媽媽的娃娃呢？
（2）小星星又會對大樹媽媽說什麼呢？大樹媽媽會怎麼說？
小星星說：「我來當你娃娃，晚上陪你說說話。」
大樹媽媽說：「好啊，好啊」
2.完整欣賞散文詩
（1）教師完整朗誦一遍散文詩。
（2）幼兒跟老師一起朗誦一遍。
3.你覺得這篇散文詩美嗎？我們來表演一下好嗎？
（1）教師當大樹媽媽，小朋友演娃娃。
教師帶領幼兒邊練習散文對話邊表演。
（2）幼兒自由選擇角色表演
教師適當旁白
4.感受散文詩中表現的內在情感，產生愛樹媽媽的情感。
（1）為什麼小鳥、松鼠，小星星都願意當大樹媽媽的娃娃呢？
（2）你們喜歡大樹媽媽嗎？還有許多小動物想當大樹媽媽的娃娃呢。
三、結束
課件4
（1）看看這些小動物是誰？
（小狗，鴿子，袋鼠）
（2）想一想他們會對大樹媽媽說什麼？
啟發幼兒幼兒自由仿編散文詩。
3.幼兒兩人一組互說自己創編的散文詩。
設計意圖：
幼兒在日常生活中經常接觸到序數和基數這一對數學的概念。如排隊時、取餐具時，雖然他們在開學初已初步學習過5以內的序數，但他們對序數和基數往往分不清，特別是在分辨從不同方向排序時，對物體所排列的序數掌握不太好。因此我決定有必要讓幼兒繼續學習10以內的序數，讓幼兒能從不同的方向觀察，並能說出小汽車排列的次序。
活動目標：
1、學習10以內的序數，能從不同的方向觀察，並能正確說出物體在序列中的位置
2、喜歡在游戲情況中學習數學，激發幼兒與數學活動的興趣，
活動難點：
理解序數的方向性
活動重點：
學習從不同的方向准確辨別物體的排列位置。
活動准備：
黑板上貼上各種車子(共10輛)、小旗子、樓房(圖片)、火車票(圖片自製)。
活動過程：
一、幼兒開汽車進活動室。
1、師：小司機們累了吧!前面是停車場，停下來休息一下吧!!(幼兒坐在椅子上)
2、師：看，停車場里已經停了好多車子了有那些車啊?(幼兒指認)
3、停車場里的車停得亂七八糟的，好看嗎?誰來把這些車子停放成整整齊齊的一橫排(請個別幼兒操作，教師強調排成一橫排)提問：「停車場一共停了幾輛車?」(帶領幼兒數一數)
二、交流討論：
1、師：這位小朋友把卡車排在第幾啊?(如果幼兒說卡車排在第三，那麼老師就說，我覺得我還可以說卡車排在第七，為什麼呢?)引導幼兒發現：小朋友是從左往右數的，老師是從右往左數的，數的方向不一樣結果就不一樣。
2、師：我們數的時候可以從左往右數還可以從右往左數，怎樣讓我們的想法統一起來呢?今天老師請來了小紅旗，讓小紅旗來告訴我們從哪邊開始數。小紅旗放在哪邊就從哪邊開始數，好嗎?
3、將小紅旗放在左邊，提問：從左往右數每輛車排在第幾?第三輛車是什麼車?(舉一反三)
將小紅旗放在右邊(教法同上)
4、停車場的車子休息好了，排成了一路縱隊開上了馬路(教師將車子排成一豎排，打亂原來的次序)
5、將小紅旗放在下邊，提問：「從下往上數每輛車排在第幾?第三輛車是什麼車?(舉一反三)
將小紅旗放在上邊(教法同上)
6、出示樓房停車場：「馬路的車子開呀開，來到了一個超級停車場。」
先數一數這個超級停車場有幾層，在數一數每一層有幾車位，
請小朋友將馬路上的車停到停車場里(教師提出停放要求，分別請幼兒根據老師提出的要求擺放車子，如麵包車放在第二層的第三個車位上)
三、游戲乘火車
1、講解游戲方法：用十張椅子搭成一列火車，請十名幼兒來乘火車。發給每人一張分別寫有數字一到十的火車票。幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停幼兒按照車票上的數字快速找到座位坐下來，其餘幼兒當檢票員，幫他們查票
2、幼兒游戲一遍後交換角色。
3、幼兒接成一列長長的火車離開活動室。
H. 紙偶小女孩的做法
卡紙，圖紙，木棒，線組合。
1、先畫圖紙，也可以省略這步，畫出你想做的小女孩人偶樣式。
2、將兩個木棒交織成十字架的形狀，用繩子固定（就用繩子綁起來）。
3、製作人偶，用圓筒做身子，製作紙彈簧（用卡紙做）當手和腳。
4、製作頭，用圓筒也行，但可以修一修。上面製作眼睛什麼的。
5、提線，將線連接到木棍上，提著人偶的各個關節。
6、完成。至於製作紙彈簧，一條卡紙條，不要太細，一個一個折疊過去再松開就OK了。
I. 提線紙偶的做法兔子
小朋友們最喜歡的就是在講故事的時候有各種小玩偶來進行角色扮演，這樣能夠很好的鍛煉小朋友的語言表達能力和表現力，可愛的小玩偶都可以自己來完成製作的喲，這種折紙小兔子的手指玩偶製作非常簡單，教程中用的是專門製作這個折紙兔子的紙張，不過我們用白紙來製作，之後用水彩筆畫上眼睛和鼻子也是可以的。
准備材料：
紙張、膠水、水彩筆
製作步驟：
第1步：把正方形的紙張對角分別對折
第2步：將上面的兩個角折到下面底角的位置
第3步：然後再斜向上折疊
第4步：把下面的角折疊上來
第5步：按照上一步摺痕的位置，將上面一層的紙張折到裡面
第6步：然後下面一層紙張也折到裡面
第7步：將兩邊的部分折到中間
第8步：上面的角向下折疊
第9步：然後用膠水把兩邊的位置粘好固定
第10步：這樣就做好一個折紙小兔子手指玩偶啦
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