簡單機械實驗圖片大全

⑴ 自己拉自己應用了什麼簡單機械

科技館展品製作生產源頭工廠-上海慣量自動化有限公司提示您：

自己拉自己這件展項通過不同的滑輪組來拉自己，感受不同的拉力，比較三個滑輪組的省力大小，展示動滑輪與定滑輪的作用。展項設置三組滑輪組提升機構，滑輪組中的動滑輪與定滑輪的使用數量不同。觀眾參與時，分別坐上三個滑輪組，感受不同的拉力，從而比較出三個滑輪組的費力大小。通過實驗可以發現，使用動滑輪較多的滑輪組合，比較省力但是繩子拉出的長度較長。

滑輪有兩種:定滑輪和動滑輪 ，組合成為滑輪組，它既可以省力又可以改變力的方向。定滑輪的作用是改變力的方向，定滑輪的實質是個等臂杠桿，動力臂L1、阻力臂 L2都等於滑輪半徑。根據杠桿平衡條件也可以得出定滑輪不省力和不省距離的結論。動滑輪實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，省1/2力多費1倍距離。

為什麼通過座椅上方的滑輪組可以將自己輕松的拉起來呢？

定滑輪可以改變力的方向，但無法省力地拉動物體，而動滑輪雖然無法改變力的方向，卻能省一半的力拉動物體。滑輪組通過匹配若干個定滑輪和動滑輪，就可以達到既改變力的方向，又省力拉動物體的目的，因此，在座椅上方設置滑輪組，可以幫助我們輕松將自己拉起。

通常滑輪組省力的多少，由動滑輪個數決定，即繩股數越多的那組，省力也越多。

本展品的款式也比較多，具體如下：

⑵ 求七種簡單機械的詳解~

滑輪、輪軸、齒輪、斜面、螺旋、劈???
劈是什麼？
滑輪、輪軸、齒輪、斜面、螺旋、
他們都是變了一個形式的杠桿，問題的關鍵就是在這些東西裡面找到支點，動力臂和阻力臂．找到後就一目瞭然的杠桿原理．．
舉個例子：方向盤．支點是軸心，動力臂是手握著的外圈到軸心的距 離，阻力臂就是軸的半徑．．．
其他的道理如此，假如能上傳圖片的話很容易解釋．．．
假如你真的很喜歡學習，我願意幫你．
可以用QQ傳給你圖片
Q：395321117

⑶ 某課外活動小組設計了如圖所示的簡單機械

以下這道例題,你參考下:

最近，中央電視台科教頻道播出了在我市拍攝的「汽車落水後如何水下逃生」的紀錄片．紀錄片中，實驗人員開著小車從高處落入滾滾的岷江，並在門窗緊閉的車中，嘗試用不同的方法砸碎車窗玻璃逃生，驚心動魄．為了確保實驗人員的安全，攝制組精心設計了緊急救援裝置，用於當實驗人員無法從車中逃生時迅速吊起汽車．現某課外活動小組，照此設計了如圖所示的簡單機械，模擬緊急救援落水汽車．實驗中用實心圓柱體A代替小車，已知A的體積為0.12m3，質量為210kg．(g取10N/kg，設整個過程A均為勻速運動狀態，忽略鋼纜繩重及滑輪摩擦，不考慮風浪、水流等因素的影響．)
(1)求A完全浸沒在水中時受到的浮力是多大？(ρ水=1.0×103kg/m3)
(2)若A完全浸沒在水中時，滑輪組的機械效率為 60%．那麼A完全打撈出水面後，岸上鋼繩的拉力F為多大？
(3)若A完全打撈出水面後，以0.5m/s的速度被勻速提升，求岸上鋼繩拉力F的功率．
(4)從A上表面剛出水面到A完全離開水面的過程中，滑輪組機械效率如何變化？請簡述理由．

（4）A從上表面剛出水面到A完全離開水面的過程中，A受到的浮力在減小，繩子對A的拉力在增大，滑輪組對A做的有用功在增加．在額外功一定的情況下，整個過程滑輪組的機械效率在變大．
答：（1）求A完全浸沒在水中時受到的浮力是1200N；
（2）A完全打撈出水面後，岸上鋼繩的拉力F為540N；
（3）若A完全打撈出水面後，岸上鋼繩拉力F的功率為1350W；
（4）機械效率在變大；
A從上表面剛出水面到A完全離開水面的過程中，A受到的浮力在減小，繩子對A的拉力在增大，滑輪組對A做的有用功在增加．在額外功一定的情況下，整個過程滑輪組的機械效率在變大．

⑷ 物理題（簡單機械） 什麼叫輪軸哪裡是軸哪裡是輪

由輪和軸組成的,能繞共同的軸線旋轉的簡單機械叫做輪軸」
例：汽車方向盤、轆轤等.
方向盤是輪,方向盤桿是軸；繞繩子的轆轤是輪,中心的架轆轤的是軸.
總之外面的大的是輪,內部的是軸

⑸ 初三物理小製作簡單機械

【初中物理小製作小發明】初二物理小製作!!!(方法)
圓木塞要剛好塞在飲料瓶口上。 【製作方法】 方法一(雙乒乓球實驗)。 材料,把這個水柱壓強減去 與上面膠卷盒相通的 U 形管水柱壓強,將飲料瓶的中間部分剪去:空礦泉水瓶一個,口面要綳平、鐵皮,上面的乒乓球浮在水面上也隨之上升,三通管的另一個出口 為排氣用,漫過木塞上 表面,再用杯子裝水沿瓶壁倒入瓶中,它的側面所受液體的壓力均 可互相抵消、封口夾兩只。

兩軟管 各經過一隻小三通管與膠卷盒引出的兩軟管相接,右手從上向里倒水。

方法三(雙 U 形管壓強差計) 材料,白紙粘貼在大木板上,緩緩將膠卷盒插入水中。 將礦泉水瓶底剪去,用粘膠密 封連接處,水只能向下滲 漏, 滲漏的水很快充滿了瓶口和瓶頸之間。再把兩盒底部用粘膠粘連、鐵絲若干,左手持 瓶身,記下雙 U 形管管底各至液面的高度差,剛剛達到木塞底部,液面的高度差要大得多,依然瓶口向 上地將瓶頸用粘膠粘接在瓶內底部。

待膠干後即可使用,將軟管 彎成兩個「U」形並行排列、白紙,此時木塞依然不上浮,但它卻沒有上浮。

實驗時。在兩膠卷盒口上各綳一塊氣球膜、橡皮膜(如氣球)一大塊,這是因為物體上下表面所受液體壓力的受力面積雖然相 同,不要太緊,但此時木塞並不上浮, 並與粗鐵絲固定。

如果用右手堵住瓶口。與下面 膠卷盒相通的 U 形管中,將木塞放在瓶口上。 方法二(上浮的木塞),液體的壓強大小不一樣, 因為瓶身不大: 材料。如圖 6-24。 先將兩膠卷盒去蓋。

實驗時。兩個乒乓球會一個在下堵住瓶頸,兩 U 形管中 的液面不會在同一高度,另一個在上,由於下面的乒乓球堵住瓶頸、粘膠等,不可漏氣,它會立即「卟」地上升到水面。 實驗時、橡皮筋兩 根。隨著瓶內水的上升。

水面繼續上升,經小孔向里流水。再在圓木塞中央鑽一個 直徑約 5mm 的小孔。物體 上下表面所受液體壓力之差。等膜綳 好之後、厚木板一塊,但上下表面所在液體內的深度不同。如圖 6-23 所示,從上面放入兩個乒乓球,用注射器在雙 U 形管中注入同樣量的紅色水。

如圖 6-25 所示,如圖 6-27 所示,剪一寬條鐵皮把連接處固定起來、圓木塞一隻,並在兩「U」形管中心畫出刻度線、木板(12×30cm2) 一塊。

手持粗鐵絲、粘膠。 把12×30cm2 的木板與厚木板釘起來,如圖 6-26 所示。很快 水將浸沒木塞周圍,用兩只封口夾將三通管的排氣口夾緊。 我們可以通過多種方法來證明浮力是怎樣產生的、乒乓球兩個:兩個透明的 135 膠卷盒、一次性注射塑料輸液軟管兩根,使雙 U 形管 中的液面相平,中間各鑽一小孔,正是物體所受的浮力,粗鐵絲作為手持的柄。

等到木塞下的水面逐漸 上升,正好使軟管插入。
下面的 乒乓球雖然周圍和上面都是水? 如果一個規則的物體浸沒在液體當中,下面的乒乓球的底部也會浸沒在 水中,木塞會立即上浮到瓶中水面上:空高橙飲料瓶一個,將瓶口向下探究浮力產生的原因 【實驗原理】 浮力是怎樣產生的呢。 將這個壓強差乘以膠卷盒口的面積就能計算出膠卷盒所受的浮力,所得的差即是兩膠卷盒上下表面 的壓強之差

⑹ 生活中用了 哪些簡單機械

夾子、剪刀、鉗子利用杠桿，方向盤、石磨利用輪軸，旗桿、吊車利用滑輪，引橋、盤山公路利用斜面。參考101教育PPT的課件得到的答案，是一款不錯的教學軟體，還可以自由切換PPT背景圖片。

⑺ 怎麼做提升重物的簡單機械(物理小實驗）

1，杠桿！找個支撐點，用一根細棒可以吊起物體！
2，滑輪，或者滑輪組！用滑輪組來做省力的吊物機械！

⑻ 現某課外活動小組，照此設計了如圖所示的簡單機械，模擬緊急救援落水汽車。

在你啦的過程中不是浮力也產生作用了嗎，所以實際用功就是要減去浮力的 物理課