五指印畫圖片簡單幼兒園

1. 更多手指印畫圖片

買的不是太多，自己去網上搜搜吧！一般是兩個手指畫，挺有意思的！

2. 如何畫手指畫

兒童手指畫發源於「全世界最好的教育系統之一」義大利瑞吉歐(Reggio Emilia)兒童教育體系。手指畫可以激發寶寶的想像力和創造力，塗鴉是孩子的天性，手指是孩子的第一支畫筆。下面，就帶著寶寶照著這些手指畫的素材來畫畫吧!

1歲左右的寶寶小手肌肉控制能力比較弱，還不太會控制自己的小手，塗鴉對他們來說是一件難度很大的事情。一般1歲半左右，寶寶開始對塗鴉產生興趣。剛開始塗鴉時，寶寶只能在白紙上敲敲點點，砸出一些不規則的小點。

2歲左右開始非常自信地大膽塗鴉，這是開發寶寶創造力的大好時機。他們在白紙上砸出一些小點的同時，開始畫出一些不太規則的歪歪扭扭的線段，也會嘗試著畫圓圈。但圓圈還畫得不太圓。。 不過沒有關系，手指畫只要用點點和線條就能組合成有趣的圖畫啦!

手指畫能把寶寶塗鴉活動擴展開來，而不僅僅停留在彩筆與白紙的范圍，父母可以通過手指畫引導寶寶進入一片神奇的天空，全面開啟寶寶的創造力、想像力，讓寶 寶在父母潛移默化的誘導中成為一個思路奇特，不落俗套的小小創新家與探索家。比方說，讓寶寶在白紙上按下一個紅色的小手印，在圓型的小手印邊畫上線條，很 快一個火紅的太陽就出現了。再讓寶寶畫上嘴巴，眼睛，鼻子。哈哈，一個可愛的太陽公公出來羅：)復雜的圖形，經由趣味指印畫變得簡單、可愛了。畫的這些花花草草，小動物，比較小的寶寶媽媽可以先當圖畫教她們認知，等寶寶兩歲多的時候，已經有一定的認知能力，知道這些各種各樣的圖案代表著什麼。所以畫起來就 特別感興趣，因為都是自己熟悉喜歡的物品和動物.

3. 如何DIY指印畫方法圖解

第一步 准備好工具。
大人或小孩洗干凈手，擦乾水分。

第二步 先用一隻大拇指塗上淺棕色的顏料，輕輕橫按在紙上，出現一個「臉」。

第三步 再用另一隻大拇指（或食指）的側面塗上深棕色的顏料，對准第一個指印畫「臉」，從「臉」的左邊—中間—右邊輕輕印下去。
或者用深棕色的顏料在另一隻大拇指（或食指）上弄出「頭發一號」的造型，再對准「臉」輕輕印下去。

第四步 用小指尖塗上藍色的顏料，對准「頭發一號」的右上方，輕輕印下去，形成「頭發二號」
第五步 用中指塗上深棕色的顏料，對准「頭發二號」，弄出兩個連續的「馬尾」造型。

4. 手指畫怎麼畫簡單又漂亮

如下：

工具：紙、筆。

第一步，根據腦海中手的大概樣子，勾畫出手的基本輪廓，能看出這是只手，如下圖。

5. 如何DIY手指印畫方法圖解

活動目標：
1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號筆進行添畫的方法。
2、在繪畫過程中能大膽想像和創造，並注意畫面的整潔。
活動准備：范畫一張 在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號筆 抹布 畫紙
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、出示範畫，小朋友老師這里有一張畫，們看看上面有些什麼呀 。
（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺蝟、人等等）「小雞嘰嘰，小貓妙妙……」咦 。
這些畫與原來看到的畫一樣嗎 。
（不一樣）們知道它是用什麼畫的嗎 。
（用手指印的）
2、小結：，原來它們全都是用手指印出來的。
3、出示手指羅紋
為了讓小朋友能清楚的看清手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，們看看手指的羅紋是怎樣的 。

6. 如何DIY手指印畫方法圖解

活動目標：
1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號筆進行添畫的方法。
2、在繪畫過程中能大膽想像和創造，並注意畫面的整潔。
活動准備：范畫一張 在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號筆 抹布 畫紙
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、出示範畫，小朋友老師這里有一張畫，們看看上面有些什麼呀 。
（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺蝟、人等等）「小雞嘰嘰，小貓妙妙……」咦 。
這些畫與原來看到的畫一樣嗎 。
（不一樣）們知道它是用什麼畫的嗎 。
（用手指印的）
2、小結：，原來它們全都是用手指印出來的。
3、出示手指羅紋
為了讓小朋友能清楚的看清手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，們看看手指的羅紋是怎樣的 。
（一圈一圈的）
下面小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來 。
二、引導幼兒嘗試手指印畫，初步了解印畫的基本方法。
1、在印畫之前小朋友首些要想好要印什麼，然後用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干後再用記號筆進行添畫。
2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫，使畫面過於擁擠。
3、印好後將手指在抹布上擦乾凈。
4、教師在範例上進行添畫，變出一隻大公雞。
現在一起來變只大公雞好嗎 。
（好）請小朋友想一想印大公雞先印什麼（身體）那麼用哪只手指印 。
（大拇指）為什麼要用大拇指印 。
（因為身體大）再印什麼（頭）用哪只手指印（食指）為什麼要用食指印 。
（因為頭比身體小，食指比大拇指小）然後在用記號筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。
三、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。
下面老師為小朋友准備了一些材料，們自己去試試看用手指能印出什麼來。
四、分享製作成功的快樂
印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什麼。

7. 兒童指印畫。

就是用手指蘸取顏料，用手指做筆，在紙上進行繪畫，也叫做指紋畫，由於每個人的每個手指的指紋都不一樣，所以每一幅畫都有著獨特的個性

8. 指印畫怎麼畫

首先洗干凈手，擦乾手上的水分。
先用一隻大拇指塗上淺棕色的顏料，輕輕橫按在紙上，出現一個臉，再用另一隻大拇指，或食指的側面塗上深棕色的顏料，對准第一個指印畫臉，從臉的左邊，中間，右邊輕輕印下去，或者用深棕色的顏料在另一隻大拇指，或食指上弄出頭發一的造型，再對准臉輕輕印下去。
小朋友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太幹了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經手要干凈。

9. 簡單的手指畫怎麼畫

隨意用各個手指印出各種形態。
用刷筆均勻地刷一層顏料在食指上，顏色隨意，可以用幾個指印重疊起來製造效果。
畫的過程中可以有意地更換手指頭，訓練各個手指的靈動性，按手指印時不要重復按，一次按下去，不成功就換個地方，否則破壞手指天然紋路。

10. 新幼兒園中班美術活動教案《手指印添畫》附反思

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是我為大家收集的新幼兒園中班美術活動教案《手指印添畫》附反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、活動創意：

"啟發孩子的想像力，比給他知識更重要。"孩子們都喜歡學美術，愛畫畫。美術是一門輕松而富於變化的藝術，用指印塗鴉，更具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們加上簡單的筆畫，一個人、一隻狗、一種表情、一條魚......很快地就展現在面前，就可以繪畫出無數生動活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進生活情趣，激發想像力和創造力。為此我設計了這節課。

二、活動目標：

1、結合中班年齡特徵，通過欣賞、觀察范畫作品，基本了解在手指印上進行添畫，變出簡單而形象的圖畫的方法。

2、初步引導幼兒用手指印作畫，學習在手指印上進行簡單添畫的繪畫技能。

3、鼓勵幼兒積極參與活動，感受手指印畫的樂趣，通過活動充分發揮幼兒的想像力、創造力，體驗創作的快樂，成功的喜悅。

三、重點和難點：

1、重點：了解繪畫方法，基本掌握按印及添畫，添畫時大膽嘗試，大膽想像，並注意畫面的整潔。

2、難點：概括事物形象的特徵；手指壓印泥的輕重，再將手指印壓在白紙上造型的實際操作。

四、活動准備：

1、每人一盒印泥、記號筆，圖畫紙每人兩張。

2、課件、磁帶、錄音機、紙巾3、放大的手指羅紋，黑色記號筆。

五、活動設計：

（一）活動開始：創設情景，

1、創設情景，導入新課：（師生問好）嗨！小朋友們好！（幼兒答：老師你好！）今天呀！老師給小朋友們帶來了許多漂亮的圖畫，小朋友們想看嗎？（想看！）那好！老師現在就讓你們看。不過，在看的時候，老師有個小小的要求：要求小朋友們一邊看，一邊想：圖畫上畫的是什麼呀？瞧！多漂亮的圖畫呀！

2、讓小朋友們看圖片。（圖片指印畫幻燈：可提示幼兒觀察）

3、小節過度：

剛才我們看到的這些畫，就是我們心蕊幼兒園的老師，用指印添畫出來的，小朋友想不想學手指印畫呢？那好，今天，老師就跟你們一起學習手 指 印畫。（黑板上出示：手指印畫）（註：讓幼兒跟老師朗讀，以加強印象。）

（二）介紹畫手指印畫需要的材料。

今天，我們就來學慣用手指印來添畫，現在老師就來告訴你們畫手指印畫需要准備哪些東西：

向幼兒講清楚要准備好一盒印泥，（出示圖片）還要准備白紙、筆。有了這三樣東西，我們就可以給手指印添畫。

（三）老師講解繪畫方法。

1、老師准備印泥；

2、然後伸出手指輕輕的按在印泥上；

3、接著把手指按在自己的白紙上，嗯一個，二個，三個……很多個指印就印出來了；然後用紙巾把小手擦乾凈。

4、等手指印幹了，我們就可以在指印上畫畫了。

（四）教師示範印指印。

現在老師就來教小朋友按手印。現在找到紅色小盒子里裝的印泥，然後隨便伸出一個手指來，接著把手指輕輕地按到印泥上，接著把手指按到白紙上，瞧，一個手指印印出來了（在按的時候，小朋友要注意衛生，不要把自己的衣服和桌子弄臟了）現在小朋友仔細地看著，按照這種方法，老師可以印很多個手指印。小朋友也可以印很多個手指印。

（五）幼兒學印指印。

1、讓幼兒嘗試印指印的基本方法。(比賽方式進行）現在老師要求小朋友們按照這種方法，比賽印手指印，老師看看哪個小朋友印得又快又整潔，好嗎？請小朋友做好准備，預備，比賽開始！... ...

2、用紙巾將手擦乾凈。也比一比看哪個小朋友最先把小手擦乾凈

（六）老師示範添畫過渡：教幼兒念一首兒歌休息一下："爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看，爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手不見了"。兒歌念完了，我們剛才印的指印也幹了，現在呀，我們在指印上添一添，畫一畫，漂亮的圖畫就出來了。

1、出示指印幻燈片：還准備了幾個放大的指印在黑板上出示。提問幼兒：這是什麼？

2、初次啟發幼兒想像手指印像什麼？老師邊啟發邊示範添畫、幼兒跟學添畫。

（提示幼兒：指印像蘋果、氣球、菠蘿、小人、動物身體一部分。）（示範畫：蘋果、氣球、菠蘿等簡單的以後，再示範畫難點的'，（比如畫小人頭像為例）按好指印，畫上眼睛，畫上嘴巴，再帶一頂帽子，小人頭像就畫好了。

（七）通過幼兒初次嘗試添畫後，再次啟發幼兒進一步想像，讓幼兒自由作畫

1、過渡（出示範畫）這些都是老師用指印添畫出來的（介紹），再小朋友你來想一想，手指印還像什麼？... ...

你能把你的想像在指印上添畫出來嗎？那小朋友就根據你的想像動手給指印添畫吧！小朋友加油啊！趕快動手吧！

2、幼兒自由作畫，教師指導a、鼓勵幼兒大膽想像、創造，印畫出與眾不同的內容。

b、引導個別幼兒在適當位置印畫。

c、在作畫過程中，教師指導幼兒注意畫面的整潔。提醒幼兒注意衛生，養成良好的衛生習慣

（八）作品展示：讓幼兒進一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂。

1、請幼兒用連貫語言，大膽表達自己的想法，把自己作品介紹給別人，並能相互欣賞。

2、對有不同添畫方法，想像力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給與鼓勵。

（九）拓展延伸：

今天呀，小朋友們添畫很多很多的畫，收獲可大啦，我們剛才學會了用一個手指印來添畫，我們還可以用兩個手指麻印來添。看，可以添畫出更漂亮的圖畫。（出示圖片）還可以用更多的手指印添出一幅漂亮的圖畫。（出示圖片）小朋友，下去後，把我們今天學到的手指印添畫本領教給爸爸媽媽、爺爺、奶奶還有自己喜歡的小夥伴，把我們的生活描繪的更美好。

活動反思：

《綱要》也指出：藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的「語言」，幼兒的藝術教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現象，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。