美術裝飾圖案設計圖片簡單

『壹』 圖案的分類有哪幾種

圖案分類的方法很多。

按所佔空間分，有平面圖案（如地毯、織錦、刺綉圖案）、立體圖案 （如傢具、陶瓷圖案）。

按歷史范疇分，有原始社會圖案、傳統圖案、現代圖案。按社會關系分，有宮廷工藝美術圖案、民間工藝美術圖案。

按工藝美術品的種類分，有青銅圖案、陶瓷圖案、漆器圖案、印染圖案、織錦圖案、工業造型圖案、傢具圖案、商標圖案、書籍裝幀圖案等。

按裝飾手法分，有寫實圖案、變形圖案、具象圖案、抽象圖案、視覺錯圖案等。按圖案的結構分，有單獨圖案、角隅圖案、適合圖案、邊飾圖案、連續圖案等。

按裝飾題材分，有植物圖案、動物圖案、人物圖案、風景圖案、器物圖案、文字圖案、自然現象圖案、幾何圖案以及由多種題材組合或復合的圖案。

(1)美術裝飾圖案設計圖片簡單擴展閱讀

設計者根據使用和美化目的，按照材料並結合工藝、技術及經濟條件等，通過藝術構思，對器物的造型、色彩、裝飾紋樣等進行設計，然後按設計方案製成的圖樣。狹義的圖案僅指器物上的裝飾紋樣和色彩。

圖案「顧名思義」即：圖形的設計方案。

圖案教育家陳之佛先生在1928年提出：圖案是構想圖。它不僅是平面的，也是立體的；是創造性的計劃，也是設計實現的階段。

圖案教育家、理論家雷圭元先生在《圖案基礎》一書中，對圖案的定義綜述為：「圖案是實用美術、裝飾美術、建築美術方面，關於形式、色彩、結構的預先設計。在工藝材料、用途、經濟、生產等條件制約下，製成圖樣，裝飾紋樣等方案的通稱。」（人民美術出版社，1963）

《辭海》藝術分冊對「圖案」條目的解釋：「廣義指對某種器物的造型結構、色彩、紋飾進行工藝處理而事先設計的施工方案，製成圖樣，通稱圖案。有的器物（如某些木器傢具等）除了造型結構，別無裝飾紋樣，亦屬圖案范疇（或稱立體圖案）。狹義則指器物上的裝飾紋樣和色彩而言。」（上海辭書出版社）

一般而言，我們可以把非再現性的圖形表現，都稱作圖案，包括幾何圖形、視覺藝術、裝飾藝術等。在電腦設計上，我們把各種矢量圖也稱之為圖案。

我們可以說圖案是與人們生活密不可的藝術性和實用性相結合的藝術形式。生活中具有裝飾意味的花紋或者圖形我們都可以稱之為圖案。

圖案根據表現形式則有具象和抽象之分。具象圖案其內容可以分為花卉圖案、風景圖案、人物圖案、動物圖案等等。明確了圖案的概念後，才能更好的學習和研究圖案的法則和規律。

圖案是實用和裝飾相結合的一種美術形式，它把生活中的自然形象進行整理、加工、變化，使它更完美，更適合實際應用。系統地了解和掌握圖案的基礎知識和技能，不僅能提高對美的欣賞能力，而且還能在實際應用中創造美，得到美的享受。

『貳』 裝飾圖案的基本概念是什麼

裝飾圖案是各美術設計專業共同的基礎課。《裝飾圖案》教材是在繼承傳統的基礎上，總結了改革開放20年來的圖案教學及創作經驗，對裝飾圖案的概念及內涵、圖案的發展演變，不同工藝不同材料的應用所形成的特點等方面作了分門別類的敘述；對圖案的形式法則、寫生方法、造型規律以及黑白與色彩的不同表現方法作了詳盡的介紹，並輔以大量的圖例。希望我的回答對您有所幫助。

『叄』 電腦美術設計的圖案造型

以平面構成和色彩構成為基礎，並以風景、人物、靜物、動物等具象圖案為依據，進行圖案變形。要求既有圖案裝飾性，又不失物象原貌，掌握裝飾由自然形象變為形象的過程 。涉及

『肆』 求大觸給一張四方連續的圖案設計畫，美術作業要用。最好是簡單有創意的，要不然華麗復雜的也行。只要草稿

『伍』 簡單的裝飾畫製作過程

你可以找一些黑色的卡紙,然後找到一些你喜歡的圖片,剪下來,然後貼在紙板上這樣就完工啦,如果你覺得有些單調,你還可以選擇在畫的旁邊,多放一瓶花(最好用瓶子裝的,那種我們已經用過了,又沒有什麼作用的哦~可以給瓶子搞搞包裝,然後就可以了哦),這樣的花,應該就可以了~因為本身,黑色卡紙,就有如相框的效果了~貼在牆上,也不會顯得俗氣的~關鍵是你挑的是哪一種風格的畫吧~這樣的話,材料都比較好找,而且也不用怎麼花費~既簡單,又可以美觀傢具~不錯的啊~可以試試看~

『陸』 幼兒園小班美術小星星上色教案

運用點、線、面、色設計不同美感的星狀圖案。 教學目標 1.學習簡單的星狀圖案設計方法。 2.欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運用，感受其造型美感。 3.培養學生的創造設計能力，提高學以致用的能力。 教學設計 第一課時 課前准備 （學生）剪刀、白紙、彩筆。 （教師）剪刀、紙張、相關圖片資料。 教學過程 1.組織教學。 師生問好，安定情緒。 檢查學生用具准備情況。 2.教師演示用剪刀剪星狀，請學生模仿操作。 （1）教師示範剪星狀——四角星，並討論：像什麼？ 四角星剪法： ①正方形紙對折，呈長方形。 ②再對折呈小正方形。 ③以方形紙的中心為軸點，再對折呈三角形。 ④軸心對邊剪去一刀，打開成四角星。 （2）教師示範剪星狀——五角星，學生模仿剪。 五角星剪法： ①正方形紙對折。 ②確定軸點，並沿箭頭方向折。 ③以軸點為中心，沿箭頭方向進行二折。 ④以軸點為中心，沿箭頭方向進行三折。 ⑤將軸點對邊剪下後打開。 3.啟發談話。 教師提問： ①這些是什麼形狀？ ②在豐富多彩的生活中,我們看到過這樣的圖形嗎？請舉例說說。 ③結合教材第34頁中北京人民大會堂頂燈的照片以及油畫作品《五角星》，談談作品的獨到之處。 ④還有哪些事物的形象是星狀的？請相鄰座位的同學相互說說。 4.欣賞星狀圖案設計圖片，感受星狀圖案的獨特美感。 教師：人們喜歡用與眾不同的星狀圖案裝扮我們的生活，有星狀花紋的窗簾，有星狀的相框，有星狀的掛鍾，有星狀的靠墊等等，星狀圖案使生活里的很多物品都變漂亮了。 出示對比圖，說說圓形靠墊、方形靠墊和星狀靠墊帶給人的不同美感。 5.討論星狀圖案的設計方法。 （1）星狀圖案：可以是五個角、四個角或其他多個角的。（課件演示。） 教師：不同造型的星狀能產生不同的美感。 （2）星形圖案邊線的處理方法：直邊線、弧形邊線、粗細處理、虛實處理。（出示圖例。） 教師：邊線處理使相同的造型產生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現工整、嚴謹之美；弧形邊線產生動感，柔美而跳躍；粗線處理則粗獷有力，震撼力強…… （3）星形圖案設計方法：放射狀、迴旋狀；點狀、線狀、色塊等。 教師：點、線、面的處理使星形圖案更具裝飾性。 （4）星形圖案色彩的設計：單色與復色（同類色漸變、色相漸變）的綜合運用。 6.用繪畫的形式表現星狀圖案。 教師布置作業要求，學生設計創作，教師巡迴指導。 7.用星狀圖形裝飾生活用品，進行星狀圖案物品展示會。 （1）用星狀圖形可以裝飾茶杯、相框、杯墊、服裝等。 （2）進行星狀圖案物品展示會。 展示作品，並介紹設計意圖。 8.評價互動。 （1）由學生評選最佳裝飾獎、最佳製作獎。 （2）對部分作業提出修改意見。

『柒』 怎樣設計一個能體現美術專業的圖案或標志啊

呵呵！設計什麼都要有主題的，如果你要設計仿古的服裝，可以參照古代的花紋藝術，變形牡丹、或者變形菊花什麼的可以買一本花紋藝術的書或者去古時留的牌樓前找找靈感。
一般象服裝設計或者公眾形象設計這樣的東西是沒有什麼定法的，全全依託靈感的發揮。
會標設計要從什麼性質的協會或者組織入手。比如人壽保險公司就畫了一隻手擋上一隻蠟燭不讓蠟燭熄滅，寓意是什麼呢？你猜……你再留意你身邊的著名商標，它們的目的是想表達什麼呢？？

怎麼樣…………你的靈感來了？？

『捌』 美術中的圖案有幾種

1、按所佔空間分，有平面圖案(如地毯、織錦、刺綉圖案)、立體圖案 (如傢具、陶瓷圖案)。
2、按歷史范疇分,有原始社會圖案、傳統圖案、現代圖案。
3、按社會關系分，有宮廷工藝美術圖案、民間工藝美術圖案。
4、按工藝美術品的種類分，有青銅圖案、陶瓷圖案、漆器圖案、印染圖案、織錦圖案、工業造型圖案、傢具圖案、商標圖案、書籍裝幀圖案等。
5、按裝飾手法分，有寫實圖案、變形圖案、具象圖案、抽象圖案、視覺錯圖案等。
6、按圖案的結構分，有單獨圖案、角隅圖案、適合圖案、邊飾圖案、連續圖案等。
7、按裝飾題材分，有植物圖案、動物圖案、人物圖案、風景圖案、器物圖案、文字圖案、自然現象圖案、幾何圖案以及由多種題材組合或復合的圖案。
答案夠滿意了吧？

『玖』 求比較漂亮，但比較簡單的小裝飾圖案，裝飾手抄報和書簽。求圖！

漂亮、簡單的小裝飾圖案：

1、做成楓葉的形狀，上面可以寫一些優美的句子。

『拾』 1、對「美術」二字進行三種不同的裝飾設計 2、怎麼把以下圖片的反光圖像弄掉呢

下載一(Photoshop)軟體，注冊免費版
就可以了
保留隨時使用