小班環創衣服帽子圍巾圖片冬天

A. 小班經過學習指南 綱要在主題快樂過冬天中有哪些困難

實施時間：三周
一、主題生成：
冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從對冬季生活的感受和體驗切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，觀察人們的衣著… …在這些活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發展，積極的情感態度也隨之形成。
本主題是以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，主要包括冬天的氣候、冬天的動植物、冬天人們的活動及衣著等方面的內容，涉及科學、語言、藝術及健康等領域，主要採用參觀、討論、探索、談話等活動形式。
實施本主題應注意的主要事項有：應做個有心人，及時捕捉冬天各種典型的季節特徵，如結冰、下雪等，組織幼兒加以觀察開展隨機的教育活動；選取的內容要和幼兒生活密切聯系，注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育；要充分利用社區、家庭資源，活動中要以幼兒為中心，為幼兒探索創造良好的條件。
冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發展的機會。
二、主題網路圖：略
三、主題目標：
1、體驗季節的變化，初步感知冬季的最基本的特徵，並體驗冬季生活、活動的樂趣。
2、做一個勇敢的、不怕冷的孩子，堅持天天鍛煉、天天上幼兒園。
3、進一步熟悉班級的生活、活動環境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規則。
4、在活動中，鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，感知不同動物取暖的方法、引導幼兒發現問題，激發幼兒的探究意識。
5、通過找溫暖、冬天的衣服等主題實踐活動，感受冬天天氣的變化，熟悉並了解冬天裡簡單的自我保護常識。
6、鼓勵幼兒常使用自己喜歡的方式表達自己在活動中的感受，激發幼兒親近大自然的情感。以各種方式參加節日活動，體會節日的歡樂。
四、主題環境與資源：
1、做好家長工作，讓他們能夠堅持每天送幼兒上幼兒園。
2、對本班幼兒活動的時間、內容與場所作適當的調整，保證幼兒活動時的環境溫度，特別是室內、外活動交替進行時，要注意溫差的變化。
3、環境氣氛是調動幼兒情緒的重要條件。冬季活動室的布置要明亮、活潑、充滿暖意；室溫適當、空氣通暢。
4、在活動室的窗戶上剪貼雪花，樑上張掛燈籠製造新年氣氛。牆壁上寫上新年的祝福等來營造快樂的冬天。
5、發放圍繞《冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們》調查表進行討論。
五、活動區域布置：
名稱材料內容與要求
生活區折疊衣服的步驟提示卡，大衣若干。按照一定順序，自己折疊衣服。
底部貼上紅色圓圈的杯子，黃豆若干。將裝有黃豆的杯子對准另一個杯子底部的紅圓圈，慢慢將黃豆倒進去，反復練習倒的動作。
美工區畫有冬季衣服、手套、圍巾、帽子等輪廓等畫紙幼兒進行塗色、撕貼等裝飾活動。
益智區長短不一的吸管，排序卡。能把長短不一的吸管放在排序卡上相應長短的豎線上；不用排序卡，自己按長短順序給吸管排隊。
閱讀區故事《不怕冷的大衣》《蘿卜回來了》的掛圖、磁帶、幼兒用書。學習復述故事
娛樂區磁帶《寶寶不怕冷》。幼兒聽音樂唱唱跳跳，自由表演。
建構區各種形狀的積木。搭建時輕拿輕放，注意不要將自己或同伴的建築碰倒。
科學區魚竿若干(魚餌是小磁鐵)，小魚卡片(魚嘴上是回形針)
小磁鐵。嘗試用"魚竿"釣"小魚"，數一數釣上來的"小魚"一共有幾條。
六、 家園共育：
1、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，並根據氣溫變化給猶如穿適量的衣，衣服要便於穿脫。
2、配合班內活動，教育幼兒冬季禦寒常識，教育幼兒冬季不怕冷，並給孩子講述冬天的故事。
3、 領幼兒觀察新年時周圍環境的變化以及人們的喜慶活動。
4、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。
七、有關主題活動安排
1、晨間活動：跑步，跳圈、鑽山洞、玩球、做操、看書、自由活動。
2、教育活動：
活動一 綜合活動《冬天到了，我不怕冷》
活動二 參觀活動《廚房的阿姨不怕冷》
活動三《做個不怕冷的娃娃》
活動四 兒歌《冬天到》
活動五 戶外體育活動：《不怕冷的大衣 》
3、教學內容：
觀察活動《找冬天》、兒歌《冬天到》、《踢皮球》、傾聽故事《不怕冷的紅氣球》、《不怕冷的紅大衣》、美術活動《雪花》、健康《天冷了怎麼辦》《天冷我不怕》、社會《誇誇我自己》。
4、戶外活動：
（1）體育活動：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》
（2）體育游戲活動：《小螞蟻搬家》《火車鑽山洞》《大風和樹葉》

B. 幼兒園小班科學教案：天氣冷了怎麼辦

一、組織幼兒談話
1．教師： 「現在是什麼季節?」 「冬天，天氣變冷了，我們該怎麼辦呢?」
2．啟發幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，積極鍛煉身體。
二、讓幼兒喝熱開水
1．教師： 「喝完熱開水身體感覺怎麼樣?」
讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。
2．教師： 「冬天裡，你們還喜歡吃什麼樣的東西?」
告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。
三、給洋娃娃穿戴衣物
1．教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：「天氣變冷了，洋娃娃凍得直發抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎麼才能使洋娃娃不冷呢?」
2．組織幼兒討論各種禦寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。
3．請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，並帶領洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒。
活動延伸
幼兒帶領洋娃娃在娃娃家「過冬」。

C. 一年級看圖寫話一個小孩帶著帽子,圍巾,和手套,風很大,手捂著帽子行走怎麼寫

在寒冷的冬天，我們上學的時候一定要戴上帽子，圍好圍巾，戴上手套，風很大，一定要捂著帽子，小心把帽子吹走。

D. 求幼兒園小班環境創設圖片500張。謝謝

著名心理學家潘菽教授指出:「教育是一種環境,是人類有組織的,有計劃的傳遞社會經驗,發展智能的方式。《規程》中指出,「幼兒園應主動與幼兒家庭配合,尋求家長配合創設良好的幼兒園教育環境」。幼兒園必須創設良好的科技環境才能有計劃的開展幼兒科技教育活動。實踐使我們認識到:科技教育活動的創設單靠幼兒園是不夠的,它的內涵必須延伸到每個家庭。因為,家庭環境占據著幼兒相當大的活動空間,而家長的能力各不相同,現代幼兒自出生後,便接觸到各種科技產品,從電燈、玩具、到汽車飛機,有意識的引導家長為幼兒創建家庭科技教育環境,對於有計劃的搞好幼兒科技教育活動,培養幼兒科技活動興趣、探索能力有著不可替代的作用,因此,家園配合創建科技教育環境相互,互相促進是幼兒科技教育活動的重要課題,筆者就自己的體會淺談如何通過家園配合創設小班的科技活動環境。 一、充分利用家園的機會和手段,爭取家長的參與支持和配合,才能創設較完整的科技活動環境 家庭是幼兒生長、生活的主要場所,家庭環境對孩子起著潛移默化的作用,創設良好的幼兒科技教育環境,必須爭取家長的積極參與支持和配合,才能創設較完整的科技教育環境,使科技教育活動取得良好效果。 為了取得家長對創設科技教育環境的積極支持和配合,我們做了一系列的工作。首先:通過家長園地、家園冊、家訪、家長會等一切機會向家長大力宣傳開展科技教育活動和創設科技教育環境的重要意義,不斷增強家長對孩子進行科技教育的意識和主動性,使他們不僅能積極參與支持配合幼兒園班級科技教育環境的創設,而且主動在家裡營造科技教育環境,使幼兒園科技教育活動得到延伸,大大提高幼兒科技教育活動效果。其次:是公布班級幼兒科技教育活動、區域創設的計劃、內容和需要的材料,徵求家長的意見,挖掘每個家庭所有的教育資源。鼓勵家長根據其實際情況參與配合科技活動。例如:請家長根據家庭的不同情況提供一些科技活動玩教具的材料:廢雪碧瓶、易拉罐、廢盒子、牙膏盒做試驗用的蔬菜,紅蘿卜、土豆、芹菜,還有螺絲、圓桿鉛筆、回形針、鐵釘等:有些動手能力強的家長配合做一些紙天平、木頭陀螺、扣子做的溜溜球等。有位孩子的家長在造紙廠工作,他把各種各樣的紙拿到班上,讓幼兒在活動中了解各種各樣紙的特性、用途,大大增強了幼兒對紙的興趣。 二、針對小班幼兒的特點設計、規劃出幼兒園和家庭科技教育環境內容。才能不斷提高幼兒的參與科技活動的興趣 無論是幼兒班級還是家庭在設置科技區域環境時,不僅要注重幼兒動手能力的培養,還要注重幼兒的特點,才能發揮環境的作用,有效幼兒科技智能。 1、必須適合幼兒興趣的特點 3-4歲幼兒對周圍環境事物的認識是以色彩鮮艷、生動活波、能發出悅耳的客體興趣的,因此,在設置校辦科技環境時,要充分注意幼兒這一年齡特點,才能使幼兒成為環境的主人。2、必須認識幼兒具有認識能力局限性,直覺行動的特點 3-4歲幼兒由於認識能力的局限性及生活經歷的短暫,而且他們的思維還保留著直覺行動性的特點,他們的思維是直接相對的,不會做復雜的綜合,只能從表面去理解事物。因此,創設科技環境區域必須是幼兒容易操作的,由淺入深的,如:三歲的幼兒雖然知道雞,也看過雞。但不能說出雞的較完整形象,更不知道雞是怎樣由雞蛋生成的。我們可在家裡或科學角開展一些連續觀察活動,准備一隻抱窩的母雞,若干種蛋,用一紙箱,點上柔軟的東西,將種蛋放在上面,讓母雞孵在上面,每天餵食和水,經過一段時間,小雞出殼了,看見一隻毛茸茸的小雞跳出來,是非常有趣的。幼兒即認真觀察了雞的外形,以及孵蛋的有趣的經歷,這樣的實物客觀存在,對幼兒來說,記憶是非常深刻的。 3、幼兒具有自尊和好奇的心理 幼兒進行科技活動時,幼兒教師和家長在充分做好物質准備的同時,必須努力為幼兒創造寬松的環境氣氛,使幼兒能無拘無柬的表現自己,不斷促進幼兒探索求知慾的發揮。必須善於運用愛護幼兒的自尊心,善於運用多獎少罰的心理學原理。不僅要在幼兒獲得成功時,及時給予表揚和鼓勵,而且在幼兒遭遇失敗時鼓勵他們繼續探索。必須巧妙地激發幼兒對科學的好奇心,引導他們把好奇心轉化為學科學的興趣和強烈探索欲。 4、科技區域的設置還應注意幼兒個體的差異 在科技區域的創設中,我們要著重根據幼兒不同發展水平和需要,不要求幼兒達到統一的要求。科技環境應該是讓幼兒快樂;其次讓幼兒在生活、學習和「工作」的環境中看到自己的存在價值,使主體性品質在環境相互作用中不斷形成.使他們獲得有益於身心發展的經驗,避免以成人的眼光要求幼兒追求成果的導向,成人不要對幼兒行為的干預和批評,要啟發引導幼兒探索、創造、思考。如:在設計操作中,每個幼兒可以從自己的水平出發,選擇和決定方法。從而有所發現,獲得成功,對一些能力弱的幼兒,如做沉浮游戲:在一個大的漁缸內放上水,准備許多常用物品,幼兒在水裡玩這些物品。找出那些物品是沉的。那些是浮的。就行了,對於能力強的幼兒,還應適當引導找出能使浮的物品下沉,能使沉的物品浮的方法和相應材料:在強一些的幼兒進一步用橡皮泥、薄鋁片和泡沫塑料船隻,用來裝載要沉的物品等。 5、教師應根據幼兒年齡特點創設科技環境區域: 幼兒教師在開展科技教育活動中,應根據幼兒的年齡特點,寓教於樂、由淺入深的創設一些能使幼兒感興趣,而有益於增強科技知識,科技智力的區域和環境,使幼兒科技教育活動生動活波的不斷向前發展。例如:應設計、創設、提供一下材料的小試驗: 天平、蹺蹺板:讓幼兒通過教師和家長手工的物品掌握平衡的知識,輕重,感受重量不同。 指南針:把泡沫材料和牆飾材料和磁化的針做指南針,放在水裡,讓幼兒感受磁力的作用。沉浮:在一個大的漁缸內放上水,准備許多常用物品,幼兒在水裡玩這些物品,找出那些物品是沉的,那些是浮的。在進一步用橡皮泥等探索沉浮。 磁鐵:(釣魚,小貓捉老鼠)做水中世界,在小魚嘴巴上裝一些回形針,在做一些磁鐵魚鉤,下面在放不同的材料。讓幼兒進行試驗;還可以做木製的T形架,架上吊一根繩子,上面吊~些有正負級的長條磁鐵,貼貓的圖片,玩者手拿一個長條磁鐵一端貼一個老鼠的圖片,讓幼兒在玩貓捉老鼠的游戲中探索磁鐵的奧秘。 紙的特性:准備不同材料的紙,讓幼兒認識各種紙並通過實驗掌握紙的特性。還可做小水車的試驗等。 三、家園密切配合共建幼兒科技教育環境,才能不斷促進幼兒科技活動的開展,有效幼兒科技智能提高幼兒素質 幼兒家長是幼兒的第一啟蒙老師,對幼兒的影響是很大的,因此,家長應主動負起對幼兒科技教育的責任,經常了解掌握幼兒園科技環境創設和活動情況,在配合幼兒園做好科技活動的同時,根據自己孩子的具體情況,設計開展一些科技活動。幼兒教師是幼兒科技活動、區域環境的設計者和引導者,在精心搞好班級科技教育活動環境創設的同時,應該經常通過各種渠道向幼兒家長宣傳和提供一些便於操作,和易於找到的材料的科學小實驗,鼓勵家長在周圍、自然中尋找有科學含量的試驗和物品,積極開展家庭科技環境創設,使幼兒科技教育活動得到有效的延伸。例如:「有趣的冰」讓幼兒家長准備果凍盒、不銹鋼盒、玻璃杯、食鹽、奶粉和汽水,事先做好冰塊,讓幼兒自己探索,在冰中加鹽。看冰全部融化後體積增大還是減小;在冰中加奶粉能不能做成冰激凌等。也可讓家長和孩子一起採集植物葉子進行植物粘貼,或是做植物標本;也可讓幼兒觀察早晨的葉子為什麽有露珠等,多問幾個為什麽?通過家長的作用讓幼兒獲得科學探索的能力。 實踐證明,只要家園能夠密切配合,相互支持共建科技教育活動,創設最佳科教環境就能使幼兒科技教育得到普及,使幼兒科技活動的內容越豐富,使幼兒的科技興趣更加濃厚,對幼兒的科技智能也就越有效,幼兒的整體素質就能得到不斷提高。

E. 幼兒園小班教案《天氣變冷了》

小班健康活動教案《天氣變冷了》 活動目標： ·體會環境與人的密切關系，有初步的自我保護意識； ·知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西； ·能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發展動手能力。 重點難點： ·重點：想出並說出各種禦寒的方法，有初步的自我保護意識、 ·難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物、 活動准備： ·經驗准備：幼兒已初步感知冬天的特徵。 ·物質准備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干。 教學過程： 一、組織幼兒談話 1．教師：「現在是什麼季節?」「冬天，天氣變冷了，我們該怎麼辦呢?」 2．啟發幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，積極鍛煉身體。 二、讓幼兒喝熱開水 1．教師：「喝完熱開水身體感覺怎麼樣?」 讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。 2．教師：「冬天裡，你們還喜歡吃什麼樣的東西?」 告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。 三、給洋娃娃穿戴衣物 1．教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：「天氣變冷了，洋娃娃凍得直發抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎麼才能使洋娃娃不冷呢?」 2．組織幼兒討論各種禦寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。 3．請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，並帶領洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒。 活動延伸： 幼兒帶領洋娃娃在娃娃家「過冬」。（來源：屈老師教案網）

F. 冬天你們是怎麼給娃穿衣服，又好看又保暖的呢

最近天氣越來越冷了，早晨起來躲在暖和的被窩里，刷著微博，突然發現這張圖片，寶寶一臉生無可戀的表情，真的是太真實了~！

建議給孩子准備：厚襪子+暖和的鞋子

△厚襪子：這里的厚襪子並不是棉襪子，而是稍微厚一些的襪子，畢竟冬天天氣寒冷，孩子的衣服加厚，襪子也得加厚了，不過除非特別寒冷，否則沒必須給孩子穿特別厚的棉襪子。家長購買襪子的時候，盡量選擇大小合適、襪口寬松、彈性好、而且舒適的襪子，不僅能夠保暖，還能讓孩子的小腳丫在襪子里自由活動，不會太緊也不會不舒服。

不過孩子的新陳代謝比較旺盛，小腳丫出汗也比較多，穿了一整天襪子可能會比較潮濕，容易滋生細菌，所以孩子的襪子需要常洗常換，家裡供暖的可以放在暖氣上烘乾再給孩子穿。