簡單的剪紙步驟圖片

『壹』 花朵剪紙圖片及步驟

花朵剪紙步驟如下：

准備材料：正方形彩紙、剪刀、鉛筆。

1、沿對角線對折疊成三角形的方形彩色紙。

這樣，一幅花朵剪紙就完成了。

『貳』 簡單又好看的剪紙步驟是什麼

准備材料：紙、剪刀。

1、如圖，准備正方行材料紙；把材料對角折。

『叄』 兒童剪紙教程圖解 簡單剪紙教程

剪紙藝術是漢族傳統的民間工藝，它源遠流長,經久不衰，是中國民間藝術中的瑰寶。下面要介紹的是兒童剪紙教程圖解及簡單剪紙教程，一起來看看吧。

一、兒童剪紙教程圖解

兒童剪紙教程圖解：長耳朵兔子

兒童剪紙教程圖解：大青蛙

二、簡單剪紙教程

簡單剪紙教程—線條

窗花剪紙最講究線條，因為窗花剪紙的畫面就是由線條構成的。根據實踐經驗，可以把窗花剪紙的線條歸納為五個字，即圓、尖、方、缺、線。要求達到圓如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線如胡須的境界，可以說線條是窗花剪紙造型最基礎的元素。

簡單剪紙教程—構圖

窗花剪紙在構圖上不同於其他繪畫，它較難表現立體空間場景的層層重疊，對物象間的比例和透視關系也往往有所突破。它主要依據形象在內容上的聯系，使用組合手法，由於造型上的誇張變形，又可使用圖案形式美的一些規律，作諸如對稱、均齊、平衡、組合、連續等處理。

簡單剪紙教程—形象

窗花剪紙做出的形象誇張、簡潔而又優美，極富節奏感。由於受工具和材料的限制，窗花剪紙在處理形象時，要求既要抓住物象特徵，又要做到線條連接自然，因此，窗花剪紙就無法採取自然主義的寫實手法，而是以一種誇張手法來表現。

窗花剪紙造型要求抓住物象的主體部分，大膽的捨去次要部分，使主體能夠一目瞭然。窗花剪紙的形體要突出，形成一種朴實大方的優美感;物象姿態要誇張，並且要求動作大，姿勢優美，類似於舞台上的亮相動作一般，要富有很強的節奏感。

簡單剪紙教程—色彩

窗花剪紙在色彩的要求上是簡中求繁，少配置同類或類似色彩，在對比色中求協調，同時需注意用色比例。如用一個主色形成主調，其他色彩可在對比度上作不同程度減弱。有時候各種顏色並置稍顯生硬，則可將其分別套入黑色。以金色為主的窗花剪紙里，可獲得協調明快之感受。

簡單剪紙教程—刀法

窗花剪紙的刀法講求一個穩、准、巧，民間窗花剪紙的許多特點和風格都是由於刀法上的一定技巧而產生的。巧主要就是指運用巧刀刻出的鋸齒和月牙兒，這是窗花剪紙刀法中最重要的兩種刀法。這兩種刀法運用得恰當，就能形成剪紙藝術獨具的「刀味紙感」。

簡單剪紙教程—樣式

窗花剪紙的外輪廓和窗架之間要求舒密有致，且構圖格局均衡，除了具有裝飾美好的因素外，它還能起到比較好的防寒和透風流通作用。為了追求一種清新、亮堂、明快的室內裝飾效果，窗花剪紙大多採用細線造型，從而達到一種鏤空玲瓏的視覺效果。

以上就是小編為您介紹的兒童剪紙教程圖解及簡單剪紙教程，希望能夠幫助到您。更多關於剪紙教程的相關資訊，請繼續關注土巴兔裝修網。

『肆』 怎樣剪紙 圖案 簡單 步驟

方法/步驟

• 首先我們選用一張「正方形彩紙」，用來剪紙花。如下圖所示

  

『伍』 剪窗花步驟圖(最簡單)

剪窗花步驟如下：

1、取一張正方形彩紙。

『陸』 簡單剪紙教程

簡單對稱圖案的剪法佔中國傳統文化剪紙很大的比重，不僅效果很好，而且就算初學剪紙也很容易上手的。
1、首先，以燈籠的剪紙DIY教程為例子來作示範。
把彩色紙對折，靠著閉口處剪出燈籠的一半，想想靠著開口剪會剪什麼結果?呵呵，就是左右兩邊斷開的燈籠了。

2、接著把燈籠中間的半圓形上下對折，我們看到燈籠折成了1/4圓，這樣剪一條曲線，幾條折線，燈籠罩口的裝飾花紋就剪出來了。

3、同樣，折成1/4圓還可以剪出燈籠中間的裝飾花紋，花紋的線條要流暢、富有變化、粗細均勻，還有最重要的是不能把剪紙剪斷哦。

4、把剪紙打開，一個可愛的燈籠就出現了。

『柒』 福字怎麼剪（圖解步驟） 簡單福字剪紙步驟

1、我們首先把彩紙兩條中線對折，如下圖所示。

『捌』 一個簡單剪紙的步驟。

我是學剪紙的，這個圖很簡單。是十折團花。十折就是在五折的基礎上再對折。至於那個花紋你取現在這個剪紙圖案的十分之一（就其中一個花瓣）上的圖案來畫就可以了。那個示意圖我畫不出來，抱歉啊

『玖』 小學生最簡單剪紙 方法

我國著名兒童教育家陳鶴琴先生提倡讓孩子剪紙，他認為：「小孩子應有剪紙的機會。一是可以養成獨自消遣的好習慣，二是可以練習手筋。」因為，剪紙是一項很有趣的活動；在活動活動過程中既可以鍛煉孩子手部小肌肉的靈活性和手眼的協調來促進大腦開發，還可以培養他們的耐心、細心；剪紙過程中要求孩子收集整理剪下的紙屑可以培養孩子愛整潔、愛勞動的習慣；剪紙簡單方便易行、造價低廉，一把剪刀、一張彩紙，就能產生千變萬化，在剪裁過程中又可使他們獲得有益的知識，豐富想像力、培養創造能力等等。所以開展剪紙活動，對孩子們來說非常有意義。
一、使孩子對剪紙活動產生興趣
興趣是學習的首要條件。平時老師可以有意識的剪一些物品給孩子看，看到一張張彩紙在老師的剪刀下發生種種奇妙變化，一定會激發孩子們的好奇心、產生自己也來試一試的願望。教師可把孩子的作品如剪的彩條粘成彩環拉花裝點活動室，用孩子稚拙的作品進行裝裱布置活動室牆面，新年的時候把孩子剪的窗花貼在玻璃上增添節日氣氛……這樣不但使孩子產生成就感，還可以增加他們對剪紙的興趣和信心。剪紙是我國一種流行最廣的民間美術之一，具有鮮明的民族風格和表現手法，當孩子們掌握一定的剪紙技法後，教師應該有意識地引導他們去欣賞民間的各種剪紙藝術品，讓孩子去感受剪紙的魅力，受到美的熏陶。從而熱愛民間藝術、繼承中國的傳統藝術。
二、根據幼兒的年齡特點，設計不同的方案
小班孩子的手部肌肉發育不完善，使用剪刀有一定的困難，因此激發他們的興趣是最重要的。當他們產生剪紙的願望後，可以讓他們嘗試著使用剪刀。首先要讓孩子認識剪紙工具，然後教孩子正確拿剪刀的方法：右手拿剪刀，大拇指和其它四指分別握住剪刀的兩個環柄。對小班孩子來說最難的是不能很好掌握運用手張合的力量，使剪刀刀口開閉來剪紙。老師可以給孩子創編故事，幫助他們理解剪刀的用法，比如：一隻小鱷魚，最喜歡吃紙了，看到紙就張開大嘴巴(示範剪刀張開的動作)啊嗚咬一口(合攏剪刀剪紙)，可是它沒有吃飽，又張開大嘴巴向前爬(張開剪刀向前)，啊嗚又是一口(合攏剪刀剪紙)，小鱷魚不停地爬啊、張開大嘴巴啊嗚啊嗚吃紙，吃得好開心呀。考慮到小班孩子的年齡特點，老師要想辦法採用各種有趣的形式使他們在使用剪刀出現困難時保持興趣不放棄，逐步掌握剪刀的使用方法。特別應該指出的是剪紙活動時老師應該注意給孩子提供安全剪刀，強調安全正確使用剪刀的方法，從環保角度考慮給孩子提供一些廢舊紙讓孩子來練習，多給他們提供剪紙的機會。剪刀使用完後要求孩子放回指定地方，整理剪下的紙屑，培養孩子良好的行為習慣。
經過一段時間的練習，中班的孩子能初步掌握剪刀的使用方法了，這時教師可以由易到難，循序漸進地提出要求，逐步提高幼兒使用剪刀的靈巧程度。例如：從剪沒有輪廓線的紙到有輪廓線的紙，從剪短直線到剪較長的直線，再到曲線，根據孩子的掌握情況還可以剪各種幾何圖形和嘗試對稱剪，讓孩子發現對稱的奧秘。為提高剪紙的趣味性，教師可以把剪紙與粘貼相結合，讓孩子把剪下的幾何圖形粘貼在紙上讓幼兒發揮想像去創造添畫，讓他們感受動手創造的樂趣。
剪紙的特點質朴單純，並且具有一定的完整性和裝飾性，由於製作條件的便利，經常採用多層折疊的方法，剪出對稱、放射、連續等圖案，體現了優美生動，變化豐富，多樣統一的藝術效果。大班的孩子經過較長時間的練習，已經能較好的掌握剪刀的用法，也掌握了一些技能，因此可以給他們進一步的挑戰：對折剪、四角形折剪、五角形折剪、六角形折剪、團花剪、花邊折剪等等，來進一步感受剪紙的樂趣。例如剪窗花，四角折、五折、六折、不同的折法剪出來會有不同的效果，不同的形狀圖案剪出來會有奇妙的變化，會讓孩子們感到其樂無窮，促使他們運用自己的方式進行藝術創作。當幼兒創作剪紙時，需要積累一定的生活經驗，這就促使他們在平時有心觀察，善於觀察，才會在自己原有的基礎上創作出各種奇妙有趣的作品，因此前蘇聯著名教育家霍姆林斯基說：「兒童的智慧在他的手指尖上。」
三、將多種教育滲透在剪紙活動中，促進幼兒多方面的發展
開展剪紙活動不是單純讓孩子掌握剪紙技巧，與此同時教師應該注意多種智能培養，通過剪紙活動使孩子初步感受並喜愛周圍環境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗，促使孩子得到多方面的發展。
剪紙是實施美育的一種途徑，教師應充分發揮藝術的情感教育功能，促使幼兒健全人格的形成，要避免僅僅重視表現技能或剪紙結果，忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標准化要求的偏向。
最後要強調的是，剪紙是一種藝術活動，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，使之自由表達和創造的快樂。在此基礎上，再根據

『拾』 簡單剪紙雪花步驟圖片

簡單剪紙雪花步驟如下：

工具和原料：一把剪刀、一張紙。

1、依箭頭所示，將紙對折。