兒童簡單臉譜圖片

㈠ 簡單的手工京劇臉譜怎麼做

一、製作京劇臉譜需要的基本工具和材料

1、黏土（ 膠泥）紙和石膏

2、廣告顏料或者丙烯顏料和墨汁

3、毛筆

4、刷子

5、清漆

㈡ 用卡紙怎樣做簡單誇張又好看兒童臉譜

彩筆，和A4紙，一個紙箱。自己抽紙出來。就是變臉譜了。

㈢ 兒童臉譜怎麼畫 圖片

臉譜的色畫方法，基本上分為三類:揉臉、抹臉、勾臉、破臉。
揉臉：是用手指將顏色揉滿面部，再加重眉目及面部紋理輪廓，是一種象徵性的臉譜。
勾臉：是用毛筆蘸顏色勾畫眉目面紋，填充臉膛色彩，成為五光十色的圖案。有的貼金敷銀，華麗耀炫，光彩奪目。
抹臉：是用毛筆蘸白粉把臉的全部或一部分塗抹成白色，表示這一類人不以真面目示人，是一種飾偽性臉譜，又稱粉臉。
破臉：是指左右圖形不對稱的臉譜，揉、勾、抹三種中都有破臉，是一種以貶意為主的臉譜。
具體步驟：
(1)在准備好的臉譜底板上定出眉、眼、口、鼻的位置；
(2)用鉛筆勾畫臉譜圖案，勾畫譜式時注意左右對稱(歪臉除外)；
(3)塗色，先從白色入手，將所有白色塗滿；
(4)再塗彩色，要從淺入深地順序塗；
(5)最後著墨色。

㈣ 幼兒園京劇臉譜怎麼畫

這個可以當做一個課程，其實一開始你可以准備好臉譜，而且上面可以畫一些輪廓，讓孩子去塗顏色，這樣就相當於孩子的一個設計，而且塗顏色也可以激發孩子對繪畫的一些興趣，所以一般畫臉譜最重要的就是自己可以去准備一些臉譜，包括已經畫好的輪廓，但是並沒有塗顏色的臉譜，所以這樣的臉譜就可以讓孩子更好地去發揮。

㈤ 生旦凈末丑的京劇臉譜圖片（要分類的哦）

1.生：

生的名目最早見於宋元南戲，指劇中男主角，與元雜劇的正末相當。清以後又衍化為老生、小生、外、末4個支系。按其扮演人物屬性、性格特徵和表演特點，大致可分為老生、小生、外、末、武生、娃娃生等類。

(5)兒童簡單臉譜圖片擴展閱讀

旦行是扮演各種不同年齡，不同性格、不同身份的女性角色。旦行分為青衣（正旦）：端莊嫻雅的女子。花旦：天真活潑的少女或性格潑辣的少婦。

武旦：扮演勇武的女性人物，特別是打出手。刀馬旦：擅長武藝的青壯年婦女，不用打出手。老旦：老年婦女。彩旦：滑稽詼諧的喜劇性人物。花衫：熔青衣、花旦、武旦、刀馬旦於一爐的全才演員等稱為花衫。

㈥ 幼兒簡易臉譜製作方法

幼兒簡易臉譜製造方法，這個我覺得你可以到網上去看，這方面的教師或者老師也會教。

㈦ 京劇臉譜中生、旦、凈、末、丑的臉譜是什麼樣的，希望有圖片

1、生行簡稱「生」

生行是扮演男性角色的一種行當，生行分為老生、紅生、小生、武生、娃娃生等。為京劇中的重要行當之一。除去紅生和勾臉的武生以外，一般的生行都是素臉的，行內術語叫作「俊扮」的，即扮相都是比較潔凈俊美的。

㈧ 幼兒臉譜製作方法

活動目標

1、嘗試用多種方法製作、表現自己喜歡的臉譜。

2、感受臉譜對稱、誇張的藝術美，激發幼兒的創作力。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重點、難點

1、把握臉譜對稱的特點。

2、運用線條、色彩誇張地表現臉譜特徵。

活動准備

1、臉譜成品若干，一段京劇視頻，一張有關京劇人物圖像。

2、彩筆、空白臉譜、紙的衣服、紙盤、毛線、剪刀、畫筆、畫紙

3、幼兒日常生活對京劇的了解和對顏色的認識。

活動過程

一、開始部分：京劇欣賞，引起幼兒興趣。

1、師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？（幼兒回答）

師：老師播放一段短片，請小朋友看完後告訴我，短片里放的動畫和平時小朋友們看的有哪些不同？（觀看視頻）

2、師：短片里放了些什麼內容？（幼兒自由回答）（出示字卡「京劇」）

3、師：剛才有小朋友說看到了一張張大花臉，你們知道大花臉叫什麼名字嗎？

4、師：它呀，有個好聽的名字，叫臉譜。（出示字卡「臉譜」）

5、小結：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國的傳統藝術，只有我們中國才有，它是我們國家的國寶，唱京劇的人很特別，不僅唱腔好聽而且化妝也很獨特，他用各種各樣的臉譜來表現不同人物形象和性格。

我們來看這張圖片（出示唱京劇人物圖像），你們看，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什麼？（幼兒回答）

師：這個臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢？

二、基本部分：

（一）臉譜欣賞

教師將事先准備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。

1、師：請小朋友們仔細觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。（個別幼兒回答）

2、小結：你們真能幹，發現了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來說一下這些臉譜顏色的作用。

3、師：在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。

4、提問：「這個紋樣裝飾在了臉譜的哪裡?它是什麼樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?」

教師小結：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很誇張了。

5、師：這么多的臉譜，你發現了它們有什麼相同的地方?(若幼兒說不出對稱，教師可把一張臉譜沿中間線剪開然後慢慢的合起來，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對稱的。)

6、小結：臉譜的色彩誇張，五官的紋樣誇張、特別，很好看。而且臉譜還是左右對稱的。

（二）討論製作臉譜的方法

1、師：現在老師手裡有一張空白的臉譜，今天我們來做小小化妝師，大膽設計臉譜。我們要幫他化化妝怎麼樣？

2、師：現在我們先給它添上五官，要誇張、特別一點的，比如來個星星眼，誰來說給還有什麼樣的.眼睛呢？（教師可以適當舉例，為幼兒提供參考）

3、師：眼睛添好了，該到鼻子了，大家趕快動腦筋我們能把鼻子變成什麼樣的呢？（鼓勵幼兒大膽想像，當幼兒回答時教師直接在空白的面具填畫）

4、師：嘴巴現在已等不及了，誰來說說我們變個什麼樣的嘴巴？

5、師：現在臉譜上的五官都畫好了，老師想畫京劇里好人的臉譜，好人的臉譜是什麼顏色的呢？（幼兒回答）

6、師：「臉譜除畫在紙上的，想一想，還可以用什麼方法來製作臉譜?」

幼兒1：「在紙盤上畫臉譜。」

幼兒2：「衣服上。」

幼兒3：「可以用毛線貼臉譜的鬍子。」

幼兒4：「我看見過剪紙的臉譜，可以用剪刀剪。」

三、幼兒製作,教師巡迴指導.

1、幼兒自由選擇製作材料.

2、提醒幼兒作畫時注意畫出對稱的誇張的五官以及圖案.

3、啟發幼兒為臉譜添畫上頭飾,官帽和胡須等.

(其中製作速度較慢的幼兒可以為其提供現成的操作材料；能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同畫、剪、製作；教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當的幫助。)

四、幼兒相互欣賞、評價作品，老師對幼兒的作品表示欣賞，表揚大膽設計和有進步的幼兒。

五、帶上自製的臉譜到「開心舞台」表演

幼兒可選擇自己喜歡的表演方式，如：「變臉」、「走秀」、「唱京劇」

教學反思

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。幼兒通過這一主題內容獲得了較好的發展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：

1、由於幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察並把握臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫中出現了臉譜不對稱的現象。

2、由於幼兒對美術表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用線條、色彩誇張地表現臉譜特徵。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。

在以後活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，並在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。

㈨ 怎樣畫小生臉譜

1、要畫小生臉譜，先練小楷。
2、練到寫字不會抖了，開始在紙上畫。
3、初學者先用鉛筆打好整張小生臉譜的稿子（邊線等，畫熟了就不用了)。
4、用白色點眼睛（畫在人臉上當然不用）。
5、按照白，灰，粉紅，黃，紅，綠，藍，赭（內行稱紫色），黑上色。
6、線條要流暢，上色要均勻。
小生扮演青年男性，分中生(扇子生)、冠生(官生)、窮生、雉尾生(翎子生)、武小生等。此外，泛指生的副角，不表現確定的性格特徵，唯漢劇的外唱、念、做並重。末，沿襲南戲、北雜劇之名目，今多數劇種已並入老生行。武生扮演擅長武藝的人物，分長靠武生和短打武生兩類。娃娃生扮演兒童角色，京劇中還有娃娃武生。小生的表演在不同的劇種中各具特色，但也有共同之處。
音色運用上有兩類：一類用真聲，高腔和地方小戲系統劇種多用之;一類是以假聲為主、真假聲結合，崑曲和皮簧系統劇種多用之。
動作造型的基調是儒雅倜儻、秀逸飛動。

㈩ 兒童臉譜簡筆畫圖片

兒童臉譜簡筆畫圖片，如圖所示：

臉譜，是中國傳統戲曲演員臉上的繪畫，用於舞台演出時的化妝造型藝術。不同行當的臉譜，情況不一。「生」、「旦」面部妝容簡單，略施脂粉，叫「俊扮」、「素麵」、「潔面」。

(10)兒童簡單臉譜圖片擴展閱讀

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。

簡筆畫，是指把復雜的形象簡單化，形體結構是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨特的構成因素，結構形勢及比例關系，平面化的簡筆畫，表現2維的平面結構比較簡便。