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『壹』 《地心引力》觀後感

《地心引力》觀後感11篇

在看完一部作品以後，你有什麼總結呢？這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！那麼我們如何去寫觀後感呢？以下是我收集整理的《地心引力》觀後感，歡迎大家分享。

《地心引力》觀後感1

沒有氧氣，沒有重力，在黑暗的宇宙里只有恐懼和孤獨，彷彿一切都凝固了。這就是一部教會人類如何克服恐懼的一部絕佳之作——地心引力！

影片從一開始就是兩個人的對白。在浩瀚的宇宙里兩個人顯得那麼渺小。像一顆星辰，在不受控制的情況下四處飄浮。

不久前行廢棄的俄羅斯衛星被導彈擊中，碎片以子彈的速度在地球的軌道上散開，並意外擊中其它衛星。同樣美國 飛船也被擊中。在飛船里的一位宇航員身亡，只剩下了一男一女兩個宇航員。衛星碎片將存活的一位女宇航員撞到了很遠的的地方。男宇航員用宇航服的推進器找到了女宇航員。兩人拴在一起。兩人使用推進器前往國際空間站。在去往的路程，女宇航員說起了自己的生活和她的女兒，終於到了國際空間站。卻發現人員已經疏散到了聯盟號飛船，另一個飛船已飛離了空間站。所以返回地球唯一的希望也就是乘坐中國的天宮一號返回地球。在經過了一系列挫折之後，她已經絕望了。決定放棄求生。隱罩做在失去意識時出現了幻覺男宇航員告訴她利用聯盟號飛船的著陸火箭。她恢復了信心和勇氣，駕駛著天宮一號返回地球。飛船穿過大氣層，漸漸接近地面。飛船落進了一個湖泊。當女主角穩穩地站在地上時。真實的感受到的來自地球母親的地心引力！

人在絕望時一定要有堅定的信念，活下去！靜下心融入這個世界。靜靜的想出辦法，不要放棄，堅持總會成功！

《地心引力》觀後感2

《地心引力》這部電影主要講的是三個美國宇航員在空間站修理太陽能光板時，因被大量的太空垃圾所襲擊，導致美國空間站被摧毀，三人中，其中一名男宇航員犧牲，兩外兩名拚死相救，才逃離了空間站。最後，為了幫助女宇航員逃生到俄羅斯空間站，另外一名男宇航員失去了自己的生命。

然而，被送上空間站的女宇航員，並沒有那麼走運，許多危險相繼而來。但她戰勝了種。種危險，最後乘坐「天宮一號」返回悶輪地球。她降落在一片湖中，剛打開艙門，大量的湖水涌進艙內，讓她進退兩難。她用盡最後的力氣逃出來，在湖裡蹬掉航天服，才游出湖面。

在整個過程中，她有數次接近死神，期間，她經歷過沒有氧氣、迷路、發生火災、沒有工具、沒有能源、不懂中文等種。種困難，但都被她克服。

英國作家笛福曾今說過這樣一句名言：「害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。」事實上確實如此：一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將成為一個成功者，一個英雄。

她正是做到了這一點，才成為了唯一一個逃脫者，一個幸運者。

她面對突如其來的困難，她不是低頭嘆息，而是勇敢面對，在困難面前不放棄，凝聚自己全部的身心之力與困難抗爭，以超乎想像的毅力和韌性生存下來，終於踩在了土地上。

有這么一句話：「困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。」只要不斷的鞭策激勵自己，所有的問題都會迎刃而解，所有的困難都會被自己踩在腳底下。

《地心引力》觀後感3

今天，我們學到第六課《夢圓飛天》，裡面講到中國首位航天員楊利偉飛天成功，我們十分自豪！

老師有這篇課文想到了他看過的一部電影，名叫《地心引力》。這裡面講的是航天員瑞恩克服了種種困難，最終回到了地球，她捏了一把土放在自己的心頭，感嘆：到還是地球好！

這部電影放完以後，我悲喜交加，還有一點點害怕，彷彿自己就是那個僅存活下來的瑞恩。馬特和瑞恩是一起登上太空的，而他本來是可以存活下來的但他為了救同事瑞恩，把生的希望留給了別人，把死的危險留給了自己。我十分感動因為馬特是偉大的！

瑞恩她本來多次想要放棄在國際空間站的聯盟號上時，飛船沒油了，瑞恩想要放棄了，把氧氣都關了，蒙蒙之中，她彷彿看到了為自己而甘願放棄生命的馬特,使她再次鼓起了生的希望，願意繼續接而不舍，持之以恆。我要像瑞恩學習，不能半途而廢，遇到危險的時候和事情，都要坦然、沉著、冷靜地面對，不能驚慌失措。當電影有放到瑞恩無可灶衡奈何，手足無措時，她想到只有我們中國的「神舟」號，才能把瑞恩帶回地球的時候，我們都感到無比自豪，無比驕傲！

看完了電影，我就更加堅信，只要功夫深，鐵杵也能磨成綉花針。即使你要失敗了，只要還有那麼最後的一點希望，那我們無論如何，也要堅持到底，不能輕易說放棄！

這部電影我給它100分，因為他告訴了我許多有關太空的知識和堅持的道理！

《地心引力》觀後感4

《地心引力》這部電影主要講的是三個美國宇航員在空間站修理太陽能光板時，因被大量的太空垃圾所襲擊，導致美國空間站被摧毀——三人中，其中一名男宇航員犧牲，兩外兩名拚死相救，才逃離了空間站。最後，為了幫助女宇航員逃生到另一個空間站，另外一名男宇航員失去了自己的生命。

然而，被送上空間站的女宇航員，並沒有那麼走運，許多危險相繼而來。但她戰勝了種種危險，最後乘坐我國的「天宮一號」返回地球。她降落在一片湖中，剛打開艙門，大量的湖水涌進艙內，讓她進退兩難。她用盡最後的力氣逃出來，在湖裡蹬掉航天服，才游出湖面。

在整個過程中，她有數次接近死神——但這期間，她經歷過沒有氧氣、失去方向、發生火災、沒有工具、沒有能源、不懂中文等種種困難，但都被她克服。

她用事實告訴我們：一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將成為一個成功者，一個英雄。

她正是做到了這一點，才成為了唯一一個逃脫者，一個幸運者。

她面對突如其來的困難，不是低頭嘆息，而是勇敢面對；在困難面前不放棄，凝聚自己全部的身心之力與困難抗爭，以超乎想像的毅力和韌性生存下來，終於通過地心引力的力量踩在了土地上。

只要不斷的鞭策激勵自己，所有的問題都會迎刃而解，所有的困難都會被自己踩在腳底下。

同時，我們還要學會放棄——莫不要作出過多的犧牲。

《地心引力》觀後感5

我們全家去看《地心引力》，在電影院里這部電影格式非常火爆的一部著名大片，講的是美國的一艘火箭飄落在太空上，無法回去，就在他們精心修理火箭的時候，背的火箭碎片就突然來襲，讓我感到驚訝，因為是3D的影片，讓你感覺在太空好像一樣，那碎片像流星，好像人的打中了自己的眼睛，讓我們大吃一驚，然後由一名航天員因此死亡，之上下了一男一女，在他空飄著，那個女人的氧氣筒快沒有氧氣了，所以他們現在是身受難鏡，無法脫身，只能在太空飄來飄去，他們看見了有一家荒廢的火箭，他們連忙過去，但是在途中那艘會見上面漂浮值很多人的屍體，突然出現了，把我嚇得不行了。

他們很快到指揮艙，不過在中途那個男的沒抓緊，就飄走了，是剩下了那個女的，她到了指揮艙，因為這里的線路不是很好，就冒出了一兩個小火球，她沒有注意到，所以就到了開火箭的地方。在那裡她看了一下火箭指導手冊，就准備開火箭了，不過就是現在或經開始警報了，他立即的把火箭分開了，免得這里被火染上，她就開始開飛船了，看到了我們的天宮號，她准備駕駛著我們的天宮號回祖國，但是他現在駕駛的飛船沒燃料了，所以他只能出來，自己飄過去了，終於飄過去了，進入到我們的天宮號裡面，但是他不認識中國字，所以就不會開了讀後感 ，在這里說一下，沒文化真可怕，以後美國人要好好學習中國字，所以他只能亂恩了，這回終於開回了祖國，不過這艘會見快被沖擊力化成灰燼了，然後有掉落水裡了，他幸虧會游泳，這樣才保住了性命，到這里就結束了，看了這部影片才知道女人也不是什麼都不會乾的。

《地心引力》觀後感6

昨天，我和家長在保利影城看了剛剛上映的電影《地心引力》，我感觸萬千。

故事講了一個發生在太空中的故事。女主人公瑞恩博士在和她的團隊在修理哈勃望遠鏡時，遭到了被擊碎的俄羅斯衛星碎片襲擊。飛船上的人只有她和馬特活著。二人在缺乏氧氣的情況下艱難的到達了美國空間站。可是，由於他倆沒有抓穩，為了讓一個人活著，馬特果斷犧牲自己，脫離了繩子。瑞恩在馬特的無線電指引下，成功進入太空艙。可是，由於受到第一次碎片的襲擊，空間站受損嚴重，發生火災，在第二波碎片來時，瑞恩博士成功進入逃生艙，取消對接，暫時脫離危險。

可是，厄運再次降臨在她身上——飛船沒有能量了！她陷入了極度的絕望，甚至學狗叫，關閉了氧氣等死。這時，早已犧牲的馬特「托夢」給她，告訴了她怎樣脫離危險，讓她去中國空間站找「神舟」，並振作她的勇氣，使她重獲動力。按照馬特的方法，她成功飛到了中國空間站上，可是碎片又像流星雨一樣飛了過來。在空間站被烈火燃燒的那一刻，她進入了神舟，與分裂的空間站碎片一起急速下降。此時的她，早已戰勝了膽怯與恐懼，用一顆勇敢的心面對生死。最終，她降落在了水裡，堅強的站了起來，獲得勝利，同事，更帶著一個奇跡回到地球。

看了這部電影，我明白了一個道理。在你面對困難時，一定不要放棄，只要放棄，做什麼事都會失敗；但是，只要心中有永不磨滅的戰勝困難的意志，信念，勝利一定在不遠處等著你。

《地心引力》觀後感7

《地心引力》獲得了第86屆奧斯卡最佳導演、最佳剪輯、最佳攝影、最佳視覺效果、最佳音響效果、最佳音效剪輯以及最佳配樂獎七項大獎。所以我就讓我大舅給我買了這部電影的碟子。這部巨作是我昨天下午看的。

電影的主要內容是：麥特·科沃斯基和女同事瑞安·斯通出艙修復望遠鏡時 ，一枚導彈擊中俄羅斯的衛星，產生的碎片撞到了太空站，除了出艙的兩人，其他航天員全部喪命。所以這部在太空領域內的「密閉空間」式電影人物極少，幾乎只有這兩位主演，他們將一同面對宇宙的無垠和人類的孤獨。之後，漂浮在外、毫無憑借力的兩名航天員想方設法地回到地球，他們遭遇了重重險情，麥特為了瑞安自我犧牲，讓瑞安登上了廢棄的國際空間站，並憑此再借力靠近中國的天宮空間站，期間的各種故障讓瑞安近乎絕望，但憑借著瀕死前看到麥特的幻象，她振作起來，找到方法登上了天宮一號返回地球。

這是一部偉大的電影，它拍的非常真實，聲音、氣息都揣摩的很准。這部電影的道理是：我們要學習瑞安的勇敢，還有麥特捨己救人的觀念，我們還要共同學習麥特和瑞安的機智，還有在這種惡劣的環境下聊天，非常愉快的觀念。即使麥特離開了瑞安，已經沒有生還的機會，但是他還依然非常高興的樣子。

《地心引力》觀後感8

我真的很期待周五晚上的到來。爸媽說帶我去電影院看黃浦的3d驚悚片：《地心引力》。

來到電影院買票，拿著眼鏡進去。電影院一直在打廣告。我戴上眼鏡，不戴墨鏡，擺出很酷的pose讓爸爸給我拍照。我媽媽給了我們橘子吃。

電影開始了。一開始屏幕說：請戴上眼鏡，看下面的節目。當初說美國探險號飛船有問題。其中一名太空飛行員是男性，另一名是女性。他們正在外太空修理宇宙飛船。就在這時，飛行員被警告說空間碎片正以30，000英里的速度飛行。他們沒有時間逃跑，宇宙飛船被摧毀，太空艙的其他飛行員也死了。他們被扔得遠遠的，男飛行員也被扔出去救女飛行員。女飛行員在太空中漂浮，但找不到能返回地球的宇宙飛船。就在氧氣快用完的時候，突然，她看到了中國的天宮空間站。雖然空間站也警告說損壞嚴重，無法把人帶回地球，但她沒有放棄。她掙扎著打開艙口蓋（是圓形艙口），進入了空間站的駕駛艙。

但是過了一會兒，警鈴又響了，燃料用完了。她用力拍打機器，暈了過去。男飛行員在睡夢中進入天宮，將攜帶的電池裝入飛機。當她醒來時，她發現自己很孤獨。她嘗試按照飛行員訓練方法駕駛神舟穿越大氣層，返回艙在海上著陸。幸運的是，她會游泳，所以她盡力爬回岸邊。

這部電影太精彩了，我的心一直在跳。回家的路上，父親問我：「你今晚看電影得到了什麼？」我說：「多了解空間。」爸爸又問：「還有呢？」我說：「堅持住，無論遇到什麼困難都不要放棄。」爸爸摸著我的頭笑了。

《地心引力》觀後感9

人的一生會經歷無數挫折，挫折無處不在。巴爾扎克曾說過：「苦難對於能乾的人是一筆財富，對於一個弱者是萬丈深淵。」電影《地心引力》中的女主角萊恩就很好的詮釋了這一名言。

《地心引力》講述一位女宇航員在太空站被損毀後歷盡千難萬阻回到地球的故事。在美國太空站，突如其來的俄羅斯衛星碎片擊中了他們的太空站，除了馬特和萊恩，其他人員全部死亡，萊恩脫離了衛星，漂浮在太空里，氧氣並不充足，就在她快要堅持不了的時候，馬特把她帶了回去。為了讓萊恩生存下去，馬特房去了自己，並讓萊恩登上廢棄的太空站，並藉助中國的天空一號，駕駛神州回到地球。

開始萊恩並不抱以希望，她根本不會駕駛，馬特通過無線對話，用輕松的口氣鼓勵萊恩，然後消失在無盡黑暗的的宇宙里。面對困境，萊恩選擇了勇敢。影片的最後，伴隨著一段激動人心的音樂，萊恩回到了地球，筋疲力盡的`她，趴在泥沙中一邊抓著泥一邊笑，然後我們看到萊恩像一個蹣跚學步的孩子，一步步艱難的站了起來，此時，影片中的她像一個巨人一樣屹立在天地之間。那一刻我想她的心情一定難以用言語表達，同伴的犧牲，各種困難……她成功了，她完成了所有人的期望。她的努力為人類帶回了一段傳奇。看完影片後，馬特犧牲的場景不斷浮現在我的眼前，萊恩自我鼓勵的話也不絕於耳……

生命因勇敢和堅韌而美麗，而變得絢麗多彩。影片告訴我們無論面對多大的困難，都要勇敢面對，只能要同步放棄，就會成功，取得勝利。

不經歷風雨，怎能見彩虹……當困境遍布世界各地時，同時也永不言敗的精神充滿世界的各個角落吧!

《地心引力》觀後感10

剛學了《夢圓飛天》這一課，承老師就給我們看了《地心引力》這部電影，引得許多同學情不自禁地贊嘆：「哇！這片子真不錯！」

故事講述了美國宇航員瑞恩·斯通在太空中九死一生，最終通過鍥而不舍的毅力和堅持不懈的努力駕駛中國飛船飛回地球的懷抱。整部片子可謂是悲喜交加，時而讓人感動至極，時而卻讓人捧腹大笑。

有一個情節不知大家注意與否：雖然多次遭到宇宙碎片的襲擊，但瑞恩每次都能冷靜地分析情況，並應對自如。就在進入「聯盟」號飛船卻點不了火時，她失去了沉著冷靜，關閉了氧氣與照明……迷茫中，瑞恩彷彿看到為了救她而飄走在宇宙中的同事也進入了飛船，並指引她從死亡的邊緣走了回來，還告訴了她如何運用反推力自救……突然醒來的瑞恩重新打開了氧氣和照明，重新見到了希望的曙光，重新燃起了生命之火，心中堅定了一個信念：我要活下去!看到這兒，我的眼裡不禁充滿了淚珠，眼淚順著臉頰流了下來，它是熱的。

還有一個地方讓全班笑得吵翻了天：一進入中國飛船，瑞恩就呆住了，因為飛船里全是中文，她根本就看不懂，只能通過模擬飛船上按鈕的位置來大概理解方方正正的所表示的意思。最終通過記憶讓飛船啟動了起來，回到了地球，回到了蘇黎世湖的家。看到這，我還是蠻為是一個中國人驕傲的，造出來的飛船能讓一個不識漢字的人重新返回地球，還是挺厲害的（雖然離現在還遠了一點）。

影片非常生動，讓人彷彿覺得自己就是勇敢的瑞恩·斯通，與她一起在宇宙中探險。奧斯卡大獎也是名至實歸。

《地心引力》觀後感11

星期天下午，媽媽帶我去看電影《地心引力》。我在網路全書中看到過，地心引力是指地球把東西吸往地核的力量，人們是看不到這個力量的，可是高處落下的人、東西都會往下掉，就是因為地心引力。在電影里，因為一顆人造衛星的碎片引起了連環撞擊，太空梭被撞壞了，國際空間站被撞壞了。太空中的宇航員，因為沒有地心引力，被撞得飄來飄去，沒有依靠。唯一活下來的女宇航員在隊友的幫助、鼓勵下，戰勝很多困難，終於到了我們的「天宮」，坐著「神舟」，在地心引力的作用下穿過大氣層，回到了地球。

電影里，太空中一片漆黑，只有我們的地球才有美麗的藍色海洋、綠色陸地和白白的雲層，我們真的要好好保護地球啊！

昨天下午，聰聰哥哥帶我去海岸城看了電影《地心引力》，這個電影太復雜了，我沒有完全看明白看明白，電影只有2個演員。

電影大概講的是，美國的太空梭在太空中出現了意外，太空梭就損毀了，其中有一個倖存的宇航員，先來國際空間站，然後國際空間站被太空碎片炸毀了，她又來到中國天宮號然後到神州號，天宮號和神州號分離後，宇航員就乘著返回艙掉到大海里，再從大海游到沙灘上，回到了地球。

我覺得這個宇航員非常勇敢，而且本領也特別大，經過了那麼多困難，最終還是回到了地球。

『貳』 牛頓說的那個「站在巨人的肩膀上」其中的「巨人」指的是那些人

伽利略、哥白尼、開普勒、卡文迪許、笛卡兒。

1、伽利略研究了速度和加速度，重力和自由落體，相對論，慣性，彈丸運動原理衡核，並從事應用科學和技術的研究，描述了擺的性質和「靜水平衡」，發明了溫度計和各種軍事羅盤，並使用用於天體科學觀測的望遠鏡。

他對觀測天文學的貢獻包括對金星相的望遠鏡確認，對金星的觀測。木星的四顆最大衛星，土星環的觀測和黑子的分析。

2、尼古拉·哥白尼，是文藝復興時期的波蘭天文學家、數學家、教會法博士、神父。

在哥白尼40歲時，他提出了日心說，否定了教會的權威，改變了人類對自然對自身的看法。當時羅馬天主教廷認為他的日心說違反《聖經》，哥白尼仍堅信日心說，並認為日心說與其並無矛盾，並經過長年的觀察和計算完成他的偉大著作《天體運行論》。埋備

3、約翰尼斯·開普勒，生於符騰堡的威爾德斯達特鎮，卒於雷根斯堡。德國傑出的天文學家、物理學家、數學家。

開普勒就讀於圖賓根大學，1588年獲得學士學位，三年後獲得碩士學位。當時大多數科學家拒不接受哥白尼的日心說。在圖賓根大學學習期間，他聽到對日心學說所做的合乎邏輯的闡述，很快就相信了這一學說。

4、亨利·卡文迪許，英國化學家、物理學家。1731年10月10日生於撒丁王國尼斯。1742—1748年在海克納學校讀書。1749—咐液掘1753年期間在劍橋大學彼得學院求學。在倫敦定居後，卡文迪許在他父親的實驗室中當助手，做了大量的電學、化學研究工作。

5、勒內·笛卡爾他對現代數學的發展做出了重要的貢獻，因將幾何坐標體系公式化而被認為是解析幾何之父。他還是西方現代哲學思想的奠基人之一，是近代唯物論的開拓者，提出了「普遍懷疑」的主張。他的哲學思想深深影響了之後的幾代歐洲人，並為歐洲的「理性主義」哲學奠定了基礎。

『叄』 地心引力最小時可將掃把立起來有何依據呢

小時候，你一定聽過這個故事，並且引經據典，經常將之用於作文寫作素材：英國有一個調皮聰明的小孩逃課外出玩耍，累了就在一顆蘋果樹下睡覺。在睡得迷迷糊糊的時候，突然感到腦袋一陣疼痛，原來一個蘋果砸中了自己的額頭。此時這個小孩就思考為什麼蘋果是往下掉而不是往上掉的。沒錯，這個英國小孩就是大家熟知的科學巨人牛頓，他提出的萬有引力定律一直影響著後世。

地心引力並沒有我們想像中那般簡單，還有很多未解之謎等待著我們去揭開。所以對於民間的某些說法，一定要注意，不可隨意相信，不然的話，你極有可能會被欺騙了。

『肆』 請介紹下 牛頓 生平

牛頓生平簡介

Newton（1642～1727，英國科學家）（圖4－3－5）人們普遍認為：牛頓是大科學家，是近代科學的象徵.他生前就成為科學界的主宰，幾乎被當作偶像崇拜.他作為英國皇家學會連任24年的終身會長，法國科學院至尊的外國院士，還兼任英國造幣局局長和國會議員，並前所未有地被封為貴族，獲得爵士稱號.他死後作為自然科學家又第一個獲得國葬，長眠於威斯敏斯特教堂，這是歷代帝王和第一流名人的墓地.牛頓身後的聲望有增無減.他不僅以不朽的著作《自然哲學的數學原理》《光學》等流傳於世，而且由於後繼大師們的發展，他的思想觀念長期統率著科學戰線上的士卒.他在物理、數學研究上的主要成果，至今仍是各國大中學生必修的功課.

（1）不是天生的神童

少年時代的牛頓不像高斯、維納那樣，從小就顯露出引人注目的科學天才；也不像莫扎特那樣表現了令人驚嘆的藝術稟賦.他跟普通人一樣，輕松愉快地度過了中學時代.如果說牛頓和別的孩子有什麼不同的話，那就是他的動手能力相當強.他每做一件東西，總是一聲不吭地埋頭苦幹.如果做得不合適就拆了重做，絕不馬虎.他做過會活動的水車；做過能測出准確時間的水鍾；還做過一種水車風車聯動裝置，使風車可以在無風時藉助水力驅動.

1658年9月3日，一場罕見的暴風雨侵襲英格蘭.狂風怒吼，牛頓家的房子直晃悠，就像要倒了似的.牛頓州拍為大自然的威力迷住了，不禁想測驗颶風的力量.他冒著狂風暴雨來到後院，一會兒逆風跑，一會兒順風跳.為了接受更多的風力，他索性敞開斗篷向上跳躍，認准起落點，仔細量距離，看狂風把他吹出多遠.

1661年，18歲的牛頓從中學畢業後考上了劍橋大學.這是英國最古老的大學之一，是全國青年學生嚮往的最高學府.盡管牛頓在中學里是個優等生，可是劍橋大學集中了各地的尖子學簡跡磨生，他的學習成績趕不上別人，特別是數學的差距更大.牛頓並不氣餒，就像他少年時代喜歡思考問題一樣，踏踏實實地學習，直到透徹地理解為止.他在大學的頭兩年裡，除了學習算術、代數、三角以外，還認真學習了歐幾里得的《幾何原本》，彌補了過去的不足.他又鑽研笛卡兒的《幾何學》，熟練地掌握了坐標法.這些數學知識，為牛頓後來的科學研究打下了堅實的基礎.

（2）科學史上的奇跡

1665年，牛頓22歲，他從劍橋大學畢業了.在兩年的鄉居期間，發明了微積分，發現了白光的組成，並且開始研究引力問題.

1666年1月，有一天牛頓請母親和弟妹到自己房間里來.房間里黑洞洞的，只從窗子的一個小孔中透過一線陽光，在牆上照出一個白色的光點.牛頓讓他們注意看牆上的光點.他手裡拿著自製的三棱鏡，放在光線入口處，使光折射到對面牆上，光點附近突然映出一條瑰麗的綵帶.這條綵帶同雨後晴空中出現的彩虹一樣，由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種顏色組成.牛頓和自己的親人共同觀賞了人工復現的自然景象.後來，牛頓又用第二個三棱鏡把七種單色光合成白光.他用白光分解實驗宣告了光譜學的誕生.

牛頓在探索光色之謎的同時，還在探攔斗索引力之謎.

1666年秋天的一個下午，牛頓長時間埋頭工作以後有些疲倦，就到後院去散步.他信步走到蘋果樹下，坐在長凳上觀賞田野秋色.他不由得又想起了引力之謎，思維翻騰起來.突然，一個蘋果從樹上掉了下來.熟了的蘋果為什麼會向下掉？地球在吸引它？對，是地球的吸引！蘋果熟了向下掉，扔到空中的石頭也要向下掉，都是因為地球在吸引它們.地面上的東西都要受到地球的吸引.月亮所以會繞著地球轉，也是因為地球在吸引著它.想著想著，牛頓的眼裡閃出奇異的光芒，他長時期來想了又想的問題，終於找到了解決的線索.

24歲的牛頓發現了天地萬物間都存在著引力，這種引力同距離的平方成反比，即所謂引力的平方反比定律.十多年以後，牛頓出色地證明了這個定律是完全正確的.

（3）構成了宏偉壯麗的力學大廈

1684年1月，在倫敦皇家學會的一個房間里，哈雷、胡克和瑞恩在討論有關作用於太陽和行星之間的引力問題.這三個科學家雖然都認識到了引力同距離的平方成反比，但是由於他們數學分析能力不足，無法證明這點.他們反復研究了幾個月，始終琢磨不透.

哈雷想到了以刻苦鑽研著稱的牛頓.1684年8月，哈雷從倫敦來到劍橋大學向牛頓請教.當時，牛頓已經完成從開普勒定律到萬有引力的論證.

哈雷深刻認識到牛頓這份計算的重要性，懇請牛頓發表他的著作.牛頓被說服了，開始動手寫作劃時代的巨著《自然哲學的數學原理》.這部巨著從內容、結構到數學方法的選用方面都遇到極大的困難.

牛頓以他非同尋常的才智，犧牲休息時間，放棄娛樂活動，夜以繼日、如痴如狂地進行寫作，終於大功告成.1686年4月完成第一編，第二、三編直到第二年春天才脫稿.全書於1687年仲夏出版，受到學術界的贊頌，很快銷售一空.

牛頓在《原理》這部巨著里，不但從數學上論證了萬有引力定律，而且把力學確立為完整、嚴密、系統的學科.他在概括和總結前人研究成果的基礎上，通過自己的觀察和實驗，提出了「運動三定律」.這三條定律和萬有引力定律共同構成了宏偉壯麗的力學大廈的主要支柱.這座力學大廈是近代天文學和力學發展的基地，是機械、建築等工程技術發展的基地，也是機械唯物論統治自然科學領域的基地.

牛頓1661年入英國劍橋大學三一學院，1665年獲文學士學位。隨後兩年在家鄉躲避瘟疫。這兩年裡，他制定了一生大多數重要科學創造的藍圖。1667年回劍橋後當選為三一學院院委，次年獲碩士學位。1669年任盧卡斯教授直到1701年。1696年任皇家造幣廠監督，並移居倫敦。1703年任英國皇家學會會長。1706年受女王安娜封爵。他晚年潛心於自然哲學與神學。

牛頓在科學上最卓越的貢獻是創建了微積分和經典力學。

一談到近代科學開創者牛頓，人們可能認為他小時候一定是個「神童」、「天才」、有著非凡的智力。其實不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦並不聰明。在家鄉讀書的時候，很不用功，在班裡的學習成績屬於次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領也比一般兒童高。

牛頓愛好製作機械模型一類的玩藝兒，如風車、水車、日晷等等。他精心製作的一隻水鍾，計時較准確，得到了人們的贊許。有時，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風箏尾巴上。當夜幕降臨時，點燃的燈籠借風箏上升的力升入空中。發光的燈籠在空中流動，人們大驚，以為是出現了彗星。盡管如此，因為他學習成績不好，還是經常受到歧視。

時間對人是一視同仁的，給人以同等的量，但人對時間的利用不同，而所得的知識也大不一樣。

牛頓十六歲時數學知識還很膚淺，對高深的數學知識甚至可以說是不懂。「知識在於積累，聰明來自學習」。牛頓下決心靠自己的努力攀上數學的高峰。在基礎差的不利條件下，牛頓能正確認識自己，知難而進。他從基礎知識、基本公式重新學起，扎扎實實、步步推進。他研究完了歐幾里德幾何學後，又研究笛卡兒幾何學，對比之下覺得歐幾里德幾何學膚淺，便悉心鑽研笛氏幾何學，直到掌握要領、融會貫通。遂之發明了代數二項式定理。傳說中牛頓「大暴風中算風力」的佳話，可為牛頓身體力學的佐證。有一天，天刮著大風暴。風撒野地呼號著，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認為這是個准確地研究和計算風力的好機會。於是，便拿著用具，獨自在暴風中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風吹走了算紙，幾次風使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的慾望。他一遍又一遍，終於求得了正確的數據。他快樂極了，急忙跑回家去，繼續進行研究。

有志者事竟成。經過勤奮學習，牛頓為自己的科學高塔打下了深厚的基礎。不久，牛頓的數學高塔就建成了，二十二歲時發明了微分學，二十三歲時發明了積分學，為人類科學事業作出了巨大貢獻。

牛頓是個十分謙虛的人，從不自高自大。曾經有人問牛頓：「你獲得成功的秘訣是什麼？」牛頓回答說：「假如我有一點微小成就的話，沒有其它秘訣，唯有勤奮而已。」

少年牛頓

1643年1月4日，在英格蘭林肯郡小鎮沃爾索浦的一個自耕農家庭里，牛頓誕生了。牛頓是一個早產兒，出生時只有三磅重，接生婆和他的親人都擔心他能否活下來。誰也沒有料到這個看起來微不足道的小東西會成為了一位震古爍今的科學巨人，並且竟活到了84歲的高齡。

牛頓出生前三個月父親便去世了。在他兩歲時，母親改嫁給一個牧師，把牛頓留在外祖母身邊撫養。11歲時，母親的後夫去世，母親帶著和後夫所生的一子二女回到牛頓身邊。牛頓自幼沉默寡言，性格倔強，這種習性可能來自它的家庭處境。

大約從五歲開始，牛頓被送到公立學校讀書。少年時的牛頓並不是神童，他資質平常，成績一般，但他喜歡讀書，喜歡看一些介紹各種簡單機械模型製作方法的讀物，並從中受到啟發，自己動手製作些奇奇怪怪的小玩意，如風車、木鍾、折疊式提燈等等。

傳說小牛頓把風車的機械原理摸透後，自己製造了一架磨坊的模型，他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然後在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動，於是輪子不停的轉動；又一次他放風箏時，在繩子上懸掛著小燈，夜間村人看去驚疑是彗星出現；他還製造了一個小水鍾。每天早晨，小水鍾會自動滴水到他的臉上，催他起床。他還喜歡繪畫、雕刻，尤其喜歡刻日晷，家裡牆角、窗檯上到處安放著他刻畫的日晷，用以驗看日影的移動。

牛頓12歲時進了離家不遠的格蘭瑟姆中學。牛頓的母親原希望他成為一個農民，但牛頓本人卻無意於此，而酷愛讀書。隨著年歲的增大，牛頓越發愛好讀書，喜歡沉思，做科學小實驗。他在格蘭瑟姆中學讀書時，曾經寄宿在一位葯劑師家裡，使他受到了化學試驗的熏陶。

牛頓在中學時代學習成績並不出眾，只是愛好讀書，對自然現象由好奇心，例如顏色、日影四季的移動，尤其是幾何學、哥白尼的日心說等等。他還分門別類的記讀書筆記，又喜歡別出心裁的作些小工具、小技巧、小發明、小試驗。

當時英國社會滲透基督教新思想，牛頓家裡有兩位都以神父為職業的親戚，這可能影響牛頓晚年的宗教生活。從這些平凡的環境和活動中，還看不出幼年的牛頓是個才能出眾異於常人的兒童。

後來迫於生活，母親讓牛頓停學在家務農，贍養家庭。但牛頓一有機會便埋首書卷，以至經常忘了幹活。每次，母親叫他同傭人一道上市場，熟悉做交易的生意經時，他便懇求傭人一個人上街，自己則躲在樹叢後看書。有一次，牛頓的舅父起了疑心，就跟蹤牛頓上市鎮去，發現他的外甥伸著腿，躺在草地上，正在聚精會神地鑽研一個數學問題。牛頓的好學精神感動了舅父，於是舅父勸服了母親讓牛頓復學，並鼓勵牛頓上大學讀書。牛頓又重新回到了學校，如飢似渴地汲取著書本上的營養。據說有一次，他去郊外遊玩，之後靠在一棵蘋果樹下休息，忽然，一個蘋果從樹上掉下來。他覺得很奇怪，為什麼蘋果會從上往下掉而不是從下往上升？他帶著這個疑問回到了家裡研究，後來他通過論證發現原來地球是有引力的能把物體吸住。隨後，就出現了《牛頓物理引力學》。

[編輯本段]求學歲月

1661年，19歲的牛頓以減費生的身份進入劍橋大學三一學院，靠為學院做雜務的收入支付學費，1664年成為獎學金獲得者，1665年獲學士學位。

17世紀中葉，劍橋大學的教育制度還滲透著濃厚的中世紀經院哲學的氣味，當牛頓進入劍橋時，那裡還在傳授一些經院式課程，如邏輯、古文、語法、古代史、神學等等。兩年後三一學院出現了新氣象，盧卡斯創設了一個獨辟蹊徑的講座，規定講授自然科學知識，如地理、物理、天文和數學課程。

講座的第一任教授伊薩克·巴羅是個博學的科學家。這位學者獨具慧眼，看出了牛頓具有深邃的觀察力、敏銳的理解力。於是將自己的數學知識，包括計算曲線圖形面積的方法，全部傳授給牛頓，並把牛頓引向了近代自然科學的研究領域。

在這段學習過程中，牛頓掌握了算術、三角，讀了開普勒的《光學》，笛卡爾的《幾何學》和《哲學原理》，伽利略的《兩大世界體系的對話》，胡克的《顯微圖集》，還有皇家學會的歷史和早期的哲學學報等。

牛頓在巴羅門下的這段時間，是他學習的關鍵時期。巴羅比牛頓大12歲，精於數學和光學，他對牛頓的才華極為贊賞，認為牛頓的數學才超過自己。後來，牛頓在回憶時說道：「巴羅博士當時講授關於運動學的課程，也許正是這些課程促使我去研究這方面的問題。」

當時，牛頓在數學上很大程度是依靠自學。他學習了歐幾里得的《幾何原本》、笛卡兒的《幾何學》、沃利斯的《無窮算術》、巴羅的《數學講義》及韋達等許多數學家的著作。其中，對牛頓具有決定性影響的要數笛卡兒的《幾何學》和沃利斯的《無窮算術》，它們將牛頓迅速引導到當時數學最前沿～解析幾何與微積分。1664年，牛頓被選為巴羅的助手，第二年，劍橋大學評議會通過了授予牛頓大學學士學位的決定。

1665～1666年嚴重的鼠疫席捲了倫敦，劍橋離倫敦不遠，為恐波及，學校因此而停課，牛頓於1665年6月離校返鄉。

由於牛頓在劍橋受到數學和自然科學的熏陶和培養，對探索自然現象產生濃厚的興趣，家鄉安靜的環境又使得他的思想展翅飛翔。1665～1666年這段短暫的時光成為牛頓科學生涯中的黃金歲月，他在自然科學領域內思潮奔騰，才華迸發，思考前人從未思考過的問題，踏進了前人沒有涉及的領域，創建了前所未有的驚人業績。

1665年初，牛頓創立級數近似法,以及把任意冪的二項式化為一個級數的規則；同年11月，創立正流數法(微分)；次年1月，用三棱鏡研究顏色理論；5月，開始研究反流數法(積分)。這一年內，牛頓開始想到研究重力問題，並想把重力理論推廣到月球的運動軌道上去。他還從開普勒定律中推導出使行星保持在它們的軌道上的力必定與它們到旋轉中心的距離平方成反比。牛頓見蘋果落地而悟出地球引力的傳說，說的也是此時發生的軼事。

總之，在家鄉居住的兩年中，牛頓以比此後任何時候更為旺盛的精力從事科學創造，並關心自然哲學問題。他的三大成就：微積分、萬有引力、光學分析的思想都是在這時孕育成形的。可以說此時的牛頓已經開始著手描繪他一生大多數科學創造的藍圖。

1667年復活節後不久，牛頓返回到劍橋大學，10月1日被選為三一學院的仲院侶(初級院委)，翌年3月16日獲得碩士學位，同時成為正院侶(高級院委)。1669年10月27日，巴羅為了提攜牛頓而辭去了教授之職，26歲的牛頓晉升為數學教授，並擔任盧卡斯講座的教授。巴羅為牛頓的科學生涯打通了道路，如果沒有牛頓的舅父和巴羅的幫助，牛頓這匹千里馬可能就不會馳騁在科學的大道上。巴羅讓賢，這在科學史上一直被傳為佳話。

偉大的成就～建立微積分

在牛頓的全部科學貢獻中，數學成就佔有突出的地位。他數學生涯中的第一項創造性成果就是發現了二項式定理。據牛頓本人回憶，他是在1664年和1665年間的冬天，在研讀沃利斯博士的《無窮算術》時，試圖修改他的求圓面積的級數時發現這一定理的。

笛卡爾的解析幾何把描述運動的函數關系和幾何曲線相對應。牛頓在老師巴羅的指導下，在鑽研笛卡爾的解析幾何的基礎上，找到了新的出路。可以把任意時刻的速度看是在微小的時間范圍里的速度的平均值，這就是一個微小的路程和時間間隔的比值，當這個微小的時間間隔縮小到無窮小的時候，就是這一點的准確值。這就是微分的概念。

求微分相當於求時間和路程關系得在某點的切線斜率。一個變速的運動物體在一定時間范圍里走過的路程，可以看作是在微小時間間隔里所走路程的和，這就是積分的概念。求積分相當於求時間和速度關系的曲線下面的面積。牛頓從這些基本概念出發，建立了微積分。

微積分的創立是牛頓最卓越的數學成就。牛頓為解決運動問題，才創立這種和物理概念直接聯系的數學理論的，牛頓稱之為"流數術"。它所處理的一些具體問題，如切線問題、求積問題、瞬時速度問題以及函數的極大和極小值問題等，在牛頓前已經得到人們的研究了。但牛頓超越了前人，他站在了更高的角度，對以往分散的努力加以綜合，將自古希臘以來求解無限小問題的各種技巧統一為兩類普通的演算法——微分和積分，並確立了這兩類運算的互逆關系，從而完成了微積分發明中最關鍵的一步，為近代科學發展提供了最有效的工具，開辟了數學上的一個新紀元。

牛頓沒有及時發表微積分的研究成果，他研究微積分可能比萊布尼茨早一些，但是萊布尼茨所採取的表達形式更加合理，而且關於微積分的著作出版時間也比牛頓早。

在牛頓和萊布尼茨之間，為爭論誰是這門學科的創立者的時候，竟然引起了一場悍然大波，這種爭吵在各自的學生、支持者和數學家中持續了相當長的一段時間，造成了歐洲大陸的數學家和英國數學家的長期對立。英國數學在一個時期里閉關鎖國，囿於民族偏見，過於拘泥在牛頓的「流數術」中停步不前，因而數學發展整整落後了一百年。

應該說，一門科學的創立決不是某一個人的業績，它必定是經過多少人的努力後，在積累了大量成果的基礎上，最後由某個人或幾個人總結完成的。微積分也是這樣，是牛頓和萊布尼茨在前人的基礎上各自獨立的建立起來的。

1707年，牛頓的代數講義經整理後出版，定名為《普遍算術》。他主要討論了代數基礎及其(通過解方程)在解決各類問題中的應用。書中陳述了代數基本概念與基本運算，用大量實例說明了如何將各類問題化為代數方程，同時對方程的根及其性質進行了深入探討，引出了方程論方面的豐碩成果，如:他得出了方程的根與其判別式之間的關系，指出可以利用方程系數確定方程根之冪的和數，即「牛頓冪和公式」。

牛頓對解析幾何與綜合幾何都有貢獻。他在1736年出版的《解析幾何》中引入了曲率中心，給出密切線圓(或稱曲線圓)概念，提出曲率公式及計算曲線的曲率方法。並將自己的許多研究成果總結成專論《三次曲線枚舉》，於1704年發表。此外，他的數學工作還涉及數值分析、概率論和初等數論等眾多領域。

[編輯本段]偉大的成就～對光學的三大貢獻

牛頓望遠鏡

在牛頓以前，墨子、培根、達·芬奇等人都研究過光學現象。反射定律是人們很早就認識的光學定律之一。近代科學興起的時候，伽利略靠望遠鏡發現了「新宇宙」，震驚了世界。荷蘭數學家斯涅爾首先發現了光的折射定律。笛卡爾提出了光的微粒說……

牛頓以及跟他差不多同時代的胡克、惠更斯等人，也象伽利略、笛卡爾等前輩一樣，用極大的興趣和熱情對光學進行研究。1666年，牛頓在家休假期間，得到了三棱鏡，他用來進行了著名的色散試驗。一束太陽光通過三棱鏡後，分解成幾種顏色的光譜帶，牛頓再用一塊帶狹縫的擋板把其他顏色的光擋住，只讓一種顏色的光在通過第二個三棱鏡，結果出來的只是同樣顏色的光。這樣，他就發現了白光是由各種不同顏色的光組成的，這是第一大貢獻。

牛頓為了驗證這個發現，設法把幾種不同的單色光合成白光，並且計算出不同顏色光的折射率，精確地說明了色散現象。揭開了物質的顏色之謎，原來物質的色彩是不同顏色的光在物體上有不同的反射率和折射率造成的。公元1672年，牛頓把自己的研究成果發表在《皇家學會哲學雜志》上，這是他第一次公開發表的論文。

許多人研究光學是為了改進折射望遠鏡。牛頓由於發現了白光的組成，認為折射望遠鏡透鏡的色散現象是無法消除的(後來有人用具有不同折射率的玻璃組成的透鏡消除了色散現象)，就設計和製造了反射望遠鏡。

牛頓不但擅長數學計算，而且能夠自己動手製造各種試驗設備並且作精細實驗。為了製造望遠鏡，他自己設計了研磨拋光機，實驗各種研磨材料。公元1668年，他製成了第一架反射望遠鏡樣機，這是第二大貢獻。公元1671年，牛頓把經過改進得反射望遠鏡獻給了皇家學會，牛頓名聲大震，並被選為皇家學會會員。反射望遠鏡的發明奠定了現代大型光學天文望遠鏡的基礎。

同時，牛頓還進行了大量的觀察實驗和數學計算，比如研究惠更斯發現的冰川石的異常折射現象，胡克發現的肥皂泡的色彩現象，「牛頓環」的光學現象等等。

牛頓還提出了光的「微粒說」，認為光是由微粒形成的，並且走的是最快速的直線運動路徑。他的「微粒說」與後來惠更斯的「波動說」構成了關於光的兩大基本理論。此外，他還製作了牛頓色盤等多種光學儀器。

[編輯本段]偉大的成就～構築力學大廈

牛頓是經典力學理論的集大成者。他系統的總結了伽利略、開普勒和惠更斯等人的工作，得到了著名的萬有引力定律和牛頓運動三定律。

在牛頓以前，天文學是最顯赫的學科。但是為什麼行星一定按照一定規律圍繞太陽運行？天文學家無法圓滿解釋這個問題。萬有引力的發現說明，天上星體運動和地面上物體運動都受到同樣的規律——力學規律的支配。

早在牛頓發現萬有引力定律以前，已經有許多科學家嚴肅認真的考慮過這個問題。比如開普勒就認識到，要維持行星沿橢圓軌道運動必定有一種力在起作用，他認為這種力類似磁力，就像磁石吸鐵一樣。1659年，惠更斯從研究擺的運動中發現，保持物體沿圓周軌道運動需要一種向心力。胡克等人認為是引力，並且試圖推到引力和距離的關系。

1664年，胡克發現彗星靠近太陽時軌道彎曲是因為太陽引力作用的結果；1673年，惠更斯推導出向心力定律；1679年，胡克和哈雷從向心力定律和開普勒第三定律，推導出維持行星運動的萬有引力和距離的平方成反比。

牛頓自己回憶，1666年前後，他在老家居住的時候已經考慮過萬有引力的問題。最有名的一個說法是：在假期里，牛頓常常在花園里小坐片刻。有一次，象以往屢次發生的那樣，一個蘋果從樹上掉了下來……

一個蘋果的偶然落地，卻是人類思想史的一個轉折點，它使那個坐在花園里的人的頭腦開了竅，引起他的沉思：究竟是什麼原因使一切物體都受到差不多總是朝向地心的吸引呢？牛頓思索著。終於，他發現了對人類具有劃時代意義的萬有引力。