星期卡片圖片大全

㈠ 星期一至星期日手工製作卡片怎麼做

得不到的事物別惦記，負能量的事物要遠離，人生本就不差風雨，就別再為己徒增傷悲。

㈡ 旋轉英文星期卡片怎麼製作

1、首先確定旋圓信亂轉卡片的尺寸，剪裁卡紙。橘檔
2、其次剪裁卡片底座和7個花瓣做壓痕，將花瓣粘在底座，旋轉主體製作坦燃完成。
3、最後在花瓣上寫上星期英文，一個旋轉卡片就做好了。

㈢ 星期一是教師節了 我想送老師一個卡片 請幫我翻譯一下

祝福は本當の気持ちを表すものです。千言萬語せ橡磨ずに、黙々と心の奧底から、（先生の日）（或者直接用中國的念法 教師節きょうしせつ）おめでとうご衫如液ざいます。

しゅくふくはほんとうのきもちをあらわすものです。せんげんばんごせずに、もくもくとこころのおくそこから、（せんせいのひ）おめでとうございます。
教師節或物の際、ほんの気持ちで千言萬語をせず、心から

先生の幸せを祈ります。

㈣ 認識星期幼兒園教案

認識星期幼兒園教案3篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？以下是我精心整理的認識星期幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

認識星期幼兒園教案1

活動目標：

1．認識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。

2．激發幼兒對時間的興趣，積極旦歲橡、主動地參與學習活動。

活動准備：

1. 星期媽媽和七個星期寶寶的圖片。

2. 兩個孩子一個轉盤。

3. 每位幼兒一個星期卡片。

活動過程：

一、兒歌導入。

1. 小朋友，今天我們一起來念一首關於星期的兒歌，好嗎？（朗誦兒歌）2.你們知道兒歌里的星期是怎麼來的嗎？我們一起來聽一個關於星期來歷的故事。

二、新授：認雀扮識"星期"， 了解其順序性、周期性。

1.教師講述故事。

2.故事裡講到了誰？星期媽媽一共生了幾個孩子？它給孩子取了什麼名字？星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子叫什麼？第三個孩子又是誰？星期四是第幾個出生的？第五個孩子叫什麼？第六個孩子叫什麼？最後一個是誰？

3.他們穿的是什麼顏色的衣服？為什麼？

4.星期寶寶們沒有排好隊，星期媽媽找不著了，誰來幫星期媽媽排排隊呢？

5.星期寶寶排好了隊，心裡可高興了，他們想和小朋友玩"誰不見了"的游戲。

三、游戲"誰不見了"。

請你找一找誰不見了，我們看看是不是星期X啊？

四、轉盤游戲。

1.看，這七個調皮的星期娃娃又來到了轉盤上，他要和小朋友繼續玩游戲。

2.介紹轉盤。

小朋友看一看，這個轉盤上有些什麼？指針是用來干什麼的呢？

3.講解游戲規則，幼兒探索。轉動指針後，指針停到幾，就請小朋友說出星期幾的鄰居分別是誰？兩個小朋友玩一個，一個小朋友在玩的時候，另一個小朋友做小老師，檢查他說的對不對，然後交換。

4.個別幼兒交流。你剛才找的是星期幾的鄰居？

5.（教師示範轉動轉盤，請個別幼兒講述）星期六的鄰居是誰呢？星期日的鄰居又是誰和誰呢？

6.小朋友說的很好，請剛才沒有玩過的小朋友再玩一玩，玩過的小朋友做小老師。

7.你知道星期和小朋友有什麼關系嗎？老師這里有一張表格，我們起來看一看，我們一起數一數一個星期有幾天呢？上學的是哪幾天？休息的是哪幾天？請小朋友上來將上學的打勾，休息的畫圈。

小結：原來星期一到星期五是小朋友上學的時間，星期六和星期日是休息的時間。

8.你知道星期一開始到星期日結束後，第二個星期是從星期幾開始的呢？對了，第二周又要從星期一開始到星期日結束，那第三周呢？這樣一星期一星期的循環，小朋友也在一星期一星期的長大。

小結：看來小朋友都理解了星期，那星期還要和小朋友一起來玩一個找鄰居的游戲。

四、 角色游戲：

找鄰居1. 教師講解游戲規則2.老師給每個小朋友准備了星期一到星期日的卡片，請小朋友排好隊到每一組的籃子里去拿一張卡片，掛在胸前說一說，你拿的是星期幾的卡片，你的好朋友是星期幾，然後按照星期一到星期日的順序拉成一個圓圈。

3.我們一邊轉圈一邊念兒歌"星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲"念完兒歌就蹲下不動。

4.老師說到"星期幾的朋友在哪裡",星期的兩個鄰居就站起來將手舉高，其他星期寶寶蹲著不動。

5.請一組幼兒示範。

6.幼兒游戲。

五、結束部分。

星期娃娃還模旁藏在了日歷上，我們再去找一找。

活動反思：

這是一節大班的數學活動，在活動中，我首先讓孩子們理解星期的來歷，隨後通過游戲讓幼兒理解星期的順序性，循環性，最後，讓幼兒形成"星期"的概念，對星期更感興趣。

整個活動，我從始至終遵守以孩子為主體，讓孩子的想法盡量多的表達，然而在孩子玩轉盤游戲的過程中，也讓幼兒進行自由探索，讓幼兒充分了解星期的順序性，在最後通過提問"星期一開始到星期日結束，那接下來的一星期又是從星期幾開始的呢？"這樣讓幼兒明白星期是一周周循環的，有周期性的。

在活動中，我也發現了許多問題。因為星期幼兒接觸的比較多，所以在提問時對幼兒的難度也較低，在發現沒有難度時，教師應該適時進行調整，如在問到"星期二的鄰居是誰？"幼兒都能清楚地說出來時，教師可以增加難度，可問"星期一和星期三是誰的鄰居？"讓幼兒用逆向思維進行思考。在活動中自己的語言不夠精煉，不流暢，通過本次活動，讓自己有所提高。

附故事：星期媽媽和孩子們媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說："我還得給他們取七個好聽的名字呢！"星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非常可愛，非常漂亮，於是她高興地說："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："梅花、桃花、蘭花……"可是她只報了三個名字就停止了，"唉！不行，不行，這不是跟花兒們的'名字一樣了嗎？"星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非常聰明，非常伶俐，於是他又快樂地喊起來："有了，有了，好聽的名字有了。" 她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……"可是念到這兒，她又停住了，"哎呀，不行、不行，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎？"星期媽媽有想呀想。突然，她拍著自己的腦袋自言自語的地說："啊哈！有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他們出生的次序來取名吧！""、星期六、星期七，"星期媽媽說到最後一個孩子的名"星期七"時，感到這個名字很別扭，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字，噓了一口氣，高興地說，"好啦，好啦，七個好聽的名字總算取好了。"過了一會兒，星期媽媽拿來兩件紅衣服說："星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧！"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖，星期媽媽說："給他們穿上黑衣服最漂亮"，於是她又拿來五件黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說："黑衣服、黑衣服，黑里襯出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都喜愛。"星期媽媽的孩子們漸漸長大了，他們不但學會了走路，而且，還經常受拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂的"圓圈舞"呢！

認識星期幼兒園教案2

故事背景：

小朋友們馬上就要成為小學生了。老師問小朋友們：「你們升入小學後。要輪流做值日生打掃教室。一個星期有七天。星期一到星期五在學校里。星期六星期日休息。那什麼樣安排值日呢。」小朋友們在老師的幫助下。很快就做好了一張值日表。

活動目標：

1、認識時間星期。了解其順序性，周期性，初步形成星期的概念。

2、激發幼兒對時間的興趣。使幼兒積極主動快樂的參與學習活動。

活動准備：

教具准備：

故事掛圖《值日表。》數字娃娃，星期卡片。星期轉盤。

學具准備：

星期卡片。紙，膠水。

活動過程：

一，導入活動。

1、教師引導幼兒鞏固復習。1—7的序數，2—6的相鄰數。

（1）復習序數，出示1—7的數字娃娃，請幼兒幫數字娃娃按從小到大的順序排隊，並講出第一，第二……第七。

（2）鞏固相鄰數：教師與幼兒一起做數字娃娃找鄰居的游戲。

例如：老師扮演數字娃娃問「我是2，我的鄰居是幾和幾？」

2、教師出示故事掛圖《值日表》，將故事並引導幼兒回答問題。

教師：一個星期有幾天？分別是哪幾天？看一看教室里的值表示怎麼設計的？

二，集體活動。

1、教師引導幼兒一起按順序說出一周分別有哪七天。

2、教師出事星期一到星期日的字卡，打亂順序。引導幼兒按正確的順序進行排序。

3、教師引導幼兒一起玩轉盤游戲。游戲玩法：

轉動轉盤後。指針指到星期幾。就請小朋友們講出星期幾的兩個鄰居。

突出強調。星期日的鄰居是誰（意在突破94星期的周期性這一難點。讓幼兒具有明確的周期意識。一個星期有七天，一個星期結束。下個星期開始。）

三，操作活動。

教師引導幼兒製作星期的時間線、

1畢業照片展。（認識年月日。）

四、延伸活動

1、園內延伸：

（1）教師與幼兒一起玩「找鄰居」游戲。

7名幼兒一組，分別帶上星期娃娃的頭飾，扮演星期一到星期日七個角色形象；手拉手圍成圈，順時針轉動，邊轉變說：星期一……星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲。接著星期一發問，我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其餘六個星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。接下來由星期二…順次提問。游戲反復進行。

（2）請幼兒參觀一周食譜，看看周幾的食物是自己最喜歡吃的。

（3）教師帶領幼兒製作一周課程表。

（4）園內完成《操作側》第49/50頁。

2、家庭延伸：

（1）家長與幼兒一起製作一星期的值日表以及活動安排表。

（2）家庭完成《親自冊》第49/50頁。

認識星期幼兒園教案3

活動目標：

1、復習鞏固1～7的序數，2～6的鄰數。

2、認識時間「星期」，了解其順序性、周期性，初步形成「星期」概念。

3、激發幼兒對時間的興趣，積極、主動、快樂地參與學習活動。

活動准備：

教具學具方面：錄音機、多媒體計算機各一台，錄有童話電《星期媽媽和孩子們》的磁帶一盒。星期轉盤游戲的課件，星其盤操作材料若干套(與幼兒小組數相同)。

幼兒知識經驗准備：學習了7以內的序數和鄰數，通過掛台歷對「星期」時間概念有初步了解。

活動過程：

1、復習鞏固：1～7序數，2～6鄰數(3分鍾左右)。

(1)復習序數：出示1～7數字娃娃(排列無序)，請幼兒幫助數字娃娃從小到大的順序排隊，並講出第一、第二……第七各是誰呀；數字娃娃，老師出示大寫數字表示。

(2)鞏固鄰數：以「數字娃娃找鄰居」的游戲形式進行。 例如：老師以數字娃娃的口氣問，我是2，我的鄰居是幾和請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你自居是一和三，一和三是你的好鄰居。

2、新授：認識時間「星期」，了解其順序性、周期性(18，20分鍾）

(1)聽文學作品《星期媽媽和孩子們》的童話故事，第一遍口頭講述故事後提問，童話的名稱及故事裡講到誰?(老師出面期媽媽圖片)她想干什麼?幼兒回答後，老師交代本節課新授

是認識「星期」，並提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子?給孩子取了什麼名字?穿什麼顏色的衣服?請幼兒邊聽錄音，邊思考。

(2)聽錄音故事《星期媽媽和孩子們》。

放錄音同時隨故事情節出示星期娃娃圖片(打亂星期一期日的順序)，然後請幼兒回答以上問題。

需要強調的是：星期媽媽的第一個孩子是誰?第二個孩虧誰……最後一個孩子是誰?讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星其順序性。

(3)轉盤游戲：找鄰居(老師示範轉動轉盤，然後町請個別幼兒操作)。

規則：轉動轉盤後，指針指到星期×，就請小朋友講出星期×的兩個鄰居。(如，星期二，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三)游戲反復進行4、5次。

突出強調：星期日的鄰居是誰呢(意在突破星期的周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結束，下一個星期開始)。

3、幼兒操作活動：轉盤游戲「找鄰居」(8～10分鍾)。

幼兒分成若干組，每組一個星期轉盤，一組幼兒輪流轉動轉盤，同組全體幼兒共同講述指針所指星期×的兩個鄰居是星期×和星期×。(意在讓幼兒通過實際操作，進一步感覺星期的順序性、周期性，形成星期這一時間概念。)

4、活動評價(2分鍾)。

引導幼兒與老師一起淡談這節課認識了什麼?明白了什麼道理?玩星期轉盤游戲的感受。

5、分組進往角色游戲：「找鄰居」。

七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈，順時針轉動，邊轉邊說：星期一、星期二……星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫「找鄰居」。

接著星期一先發問，我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾?其餘六個星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有兩個子鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。

接下去由星期二、星期三……星期日順次提問，方法同上，游戈延續進行。

星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們都非常可愛，漂亮，於是她高興地說：「有了，好聽的名字有了。」她邊說邊伸個食指，輕輕地點著那排圓溜溜的腦袋：「梅花、桃花、蘭花…～是她只報了三個名字就停止了，「唉!不行，不行，這不是同花的名字一樣嗎?」

星期媽媽又看著孩子們，想呀想，覺得它們都非常聰明，伶俐，於是她叉快樂地喊了起來：「有了，有了，好聽的名字有她邊說邊伸出一個食指，輕輕地點著那圓溜溜的腦袋：「聰聰、明明、伶伶、俐俐......」可是念到這兒；她叉停住了，「哎呀，不行，這不是跟小腮友們的名字一樣了嗎?」星期媽媽又想，突然，她拍著自己的大腦袋自言自語地說：「啊哈!我真糊塗，七個孩子不正好是一天接一天生的嗎?就按他們出生的次序排名吧!」「星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七。」星期媽媽說到最後一個孩子的名「星期七」時，感到這個太別扭了，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好七個名字，噓了一口氣，高興；「好啦好啦，七個好聽的名字、算取好啦!」

過了一會，星期媽媽拿來兩件紅色的衣服說：「星期六、星期日是我七個孩子中最小的兩個孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅吧!」星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得大。星期媽媽說：「給他們穿上黑衣服最漂亮」，於是她又拿來黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說：「黑衣服，黑衣服，黑出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都喜愛。」

星期媽媽的孩子們漸漸地長大了，他們不但學會了走路，而且，還經常手拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂的「圓圈舞」呢!

效果評析：

此教學活動以游戲貫串始終。開始部分以「數字娃娃排隊」「數字娃娃找鄰居」游戲形式復習鞏固7以內的序數和鄰數，激勵了幼兒學習熱情，為新授作了知識鋪墊。新授部分以幼兒喜愛童話故事《星期媽媽和孩子們》向幼兒介紹「星期」知識，幼兒在全神貫注地欣賞中，了解了星期的有關知識，並對星期的順序性、周期性有了粗淺的理解。緊接著通過星期轉盤游戲，幼兒在實際活動中，真正體驗到了星期概念的內涵，透徹地理解了星期的順序性，突破了星期周期性這一難點。然後通過活動評價，使幼兒主動活動中獲得的知識在老師的幫助下得到了整理、概括，在理解的前提下學習運用數學語言。最後幼兒在有趣的角色游戲中，形象地展示了自己的學習情況，輕松愉快地結束教學活動。整個活動寓知識性、科學性、趣味性於一體，幼兒在動靜交替的活動中積極主動地學習，並獲得成功的喜悅，課堂氣氛活躍，效果好。

專家點評：

看到本課題的生成，教師對活動重點和難點的把握以及教學方法和步驟的思考，可以看出教師已能對所組織的數學活動進行理性的思考了，幼兒園數學活動是一種充滿理性的活動，而我們白教師常常還只是停留在追求教學形式和方法的變化上，能從理解的高度去思考教什麼、為什麼教、怎樣教的人還較少。希望幼兒教師學會從經驗到理論的提升。

反思與討論：

淡談你對有關幼兒數學教學方面理論的了解和認識。

㈤ 愛心卡片製作圖片方法

愛心卡片製作圖片方法步驟如下：

1、在紅色卡紙上繪制心型並剪裁下來。

㈥ 哪些星期卡片不見了

星期二、星期四。
星期，衡渣又叫周，是一個時間單位，也是制定工作日、休息日的依據。
星期岩爛作為時間周期最早起源於巴比倫。世界通行的星期制是羅馬皇帝君士坦丁大帝在公元321年3月7日正式確立的。在中國古咐棗悄代稱「七曜」。七曜在中國夏商周時期，是指日、月及五大行星等七個主要星體，是當時天文星象的重要組織成份，後來借用作七天為一周的時間單位，故稱「星期」。

㈦ DNF魔界大戰最幸運的玩家，一周出3張傳說耳環卡，你怎麼看

DNF魔界大戰副本，隨著魔界大戰一起也更新了新的畢業附魔，其中Boss傳說卡最為耀眼，價格最貴，滿屬性的卡片或者寶珠可以賣到3000多萬，四維增加150點，是很多追求細節完美打造的玩家們的最愛，也是現版本第二貴的卡片了，第一貴的是左槽的12屬強附魔羅什卡片。

至於秀兒自己，尺陵殺豬只剩下一個大號光兵，每周打兩次單人引導模式就收工，運氣不錯，出了一張不值錢的卡片，雖然不值錢，但是也為大家證明了，單人引導模式也是可以爆出卡片的。

結束語：我們不能只看結果，不關注過程就下結論，288分之5的耳環掉落幾率，你願意去爆肝嗎？

PS：文章100%原創手打，圖片來自於游戲截圖，如有侵權，請聯系刪除！

㈧ 日歷表2022年，2022年年歷卡圖片

日歷表2022年

25日晚

發布了

2022年部分節假日安排的通知

↓↓↓

各省、自治區、直轄市，各部宴羨鏈委、各直屬機構：

經批准，現將2022年元旦、春節、清明節、勞動節、端午節、中秋節和國慶節放假調休日期的具體安排通知如下。

一、元旦：2022年1月1日至3日放假，共3天。

二、春節：1月31日至2月6日放假調休，共7天。1月29日（星期六）、1月30日（星派此期日）上班。

三、清明節：4月3日至5日放假調休，共3天。4月2日（星期六）上班。

四、勞動節：4月30日至5月4日放假調休，共5天。4月24日（星期日）、5月7日（星期六）上班。

五、端午節：6月3日至5日放假，共3天。

六、中秋節：9月10日至12日放假，共3天。

七、國慶節：10月1日至7日放假調休，共7天。10月8日（星期六）、10月9日（星期日）上班。

節假日期間，各地區、各部門要妥善安排好值班和安全、保衛、疫情防控等工作，遇有重大突發，要按規定及時報告並妥善處置，確保群眾祥和平安度過節日假期。

2022 年10月25日

轉自 | 中國

： 長江雲

以上就是與日歷表2022年相關內容，是關於春節放假的分享。看完2022年年歷卡圖片後，晌孫希望這對大家有所幫助！

㈨ 新年卡片製作圖片手工簡單

新年卡片製作圖片如下：

材料准備：賀卡紙、筆、剪刀。

1、首先先把賀卡的形狀剪出來，大的尺寸是30×15厘米，小的尺寸是24×12厘米。

㈩ 教師節愛心卡片製作圖片方法

教師節卡紙手工作品如下：

需要材料：紙張、鉛筆、彩鉛筆

1、首先要准備一張長方形紙，如下圖所示：