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4. gkh教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,教學設計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是我收集整理的gkh教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、設計理念:
《gkh》拼音教學在設計上運用了多種教學原則,以學生為本,創設學習「生氣」,增強基礎「底氣」,培養語文「靈氣」。
1、童話中漫遊,情境中體驗,心靈中融合。將枯燥乏味的拼音教學內容貫穿在童話故事之中,藉助情境激發學生積極探求知識的興趣。
2、快樂中學習,活動中表演,歡笑中教育。讓教與學盡量在游戲中展開,在活動中感受學習的快樂與輕松,在歡笑中傳遞各自獨特的體驗。
3、合作中探究,規律中求知,想像中創造。教學中學生多次在小組長的帶領下,自己拼讀,找到對應卡片,並說出相關詞語或句子,然後交流反饋。
二、教學目標:
1、學會聲母gkh,能夠讀准音,認清形。
2、培養孩子學習漢語拼音的濃厚興趣。
三、教學重點難點:
讀准三個聲母的音,認清字形。
四、教學准備:
1、鴿子卡通圖片、蝌蚪卡通圖片、烏鴉卡通圖片、相關板面布置;
2、聲母gkh的字母卡片;
3、果樹、拼音果子、翻獎拼音卡、「鴿」、「蝌」、「喝」三個漢字字卡;
4、多媒體課件。
五、教學過程:
1、情境導入:
(1)多媒體出示畫面,引導看圖
師:小朋友,你們看,它們是誰呀?
(2)生自由發言:鴿子、蝌蚪、烏鴉
(3)生與鴿子、蝌蚪、烏鴉問好。
2、師講故事:
有一天,天氣特別晴朗,小鴿子自由自在地在天上飛來飛去,可快活了!一群小蝌蚪在水裡游呀游,開心得不得了!烏鴉也出來遊玩,它飛呀飛呀,喲,口渴了,於是,它飛到河邊,喝了幾口水,哇,真是清涼可口,好舒服呀!這一天,小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉都好開心!
3、出示語境歌:
師:嗯,小朋友們喜歡小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉嗎?
生:喜歡!
師:老師也很喜歡它們喔!瞧,老師把它們玩時的開心畫面編成了一首好聽的小兒歌,讓我們一起來美美地讀一讀吧!
今天天氣真正好,
一隻鴿子天上飛,
一群蝌蚪水裡游,
烏鴉烏鴉口喝了,
飛到河邊把水喝。
4、多形式讀語境歌
(1)拍手非同步跟讀、拍手同步跟讀
(2)師生接讀、男女生接讀
(3)拍手齊讀
5、認識gkh的形,學習發音
師:小朋友們都是聰明的小博士嗎?
生:是!
師:好,老師來考考你們喔!
(1)考考聰明小博士:
(出示詞語:鴿子、蝌蚪、喝水,學生齊認讀)
(2)再考考聰明小博士:
(出示字寶寶:鴿、蝌、喝,學生齊認讀)
(3)引出聲母gkh
師扮聲母寶寶:咦,是誰在叫我們呀?
師:哦,原來小朋友們剛才讀的字寶寶正是我們今天要學習的三個聲母寶寶的名字呢!讓我們一起來認識一下它們吧!
(4)出示順口溜:
鴿子鴿子ggg
蝌蚪蝌蚪kkk
喝水喝水hhh
(5)師領讀順口溜
(6)生齊讀順口溜
(7)拼音字母搬家游戲:送聲母寶寶「回家」
(8)認讀聲母gkh
口號:小朋友,我問你,它的名字叫什麼?
回應:徐老師,我告訴你,它的名字叫xx,xxx。
(9)出示課件,觀察聲母gkh的字形,師指導發音
g寶寶像什麼呀?
(像個9字ggg)——讀g時,聲音稍微拉長一些;
k寶寶像什麼呀?
(像挺機槍kkk)——讀k時,要送氣,要讀重一些;
h寶寶像什麼呀?
(像把椅子hhh)——讀h時,要短一些、輕一些。
(10)小組開火車比賽發音
口號:小火車——嗚嗚嗚,開起來!
(11)指名發音
(12)做律動齊認讀聲母寶寶
口號:擀擀麵,擀擀擀,包餃子包餃子捏捏捏!香噴噴的鉸子xxx。
(相機提示:包「g餃子」時,要包長一些;包「k餃子」時,要用力包,包「h餃子」時,要輕輕包)
6、快樂拼音游戲:聽音摘果子
游戲規則:
師念口號:小朋友,注意聽,xxx。生根據師發音從「果樹」上摘下相應的「拼音果子」。摘對了,大家一起拍手說:「嘿嘿嘿,摘對了。」果子就作為獎品送給孩子。摘錯了,大家一起拍手說:「嘿嘿嘿,摘錯了。」摘錯的孩子再另摘。
7、開心拼音游戲:翻拼音卡奪獎
游戲規則:
師把准備好的拼音卡片反擺在投影機上,讓全班孩子看大屏幕,然後請個別孩子上台,自已隨意選擇一張拼音卡片,念魔咒:「芝麻開門,xxx(所選聲母)。」念對即可翻開,如拼音卡片背面有中獎標志(小紅花),即可得到小動物頭飾作為中獎獎品。如沒念對,可請小朋友幫忙,然後跟著念一遍,也可把拼音卡片翻開。如果看到翻開拼音卡片中獎時,全班孩子便歡呼「Ye」以示祝賀;如果看到翻開的拼音卡片沒中獎時,全班孩子便齊念:「下回努力!」以示鼓勵。
8、動手操作:拼音大卡
師:玩了這么好玩的拼音游戲,小朋友們開心嗎?
生:開心!
師:今天,我們又認識了三個聲母寶寶——gkh。最後呀,我們各自動手做一張漂亮的拼音大卡。
生:好!
(1)師示範製作拼音大卡
(2)播放輕音樂,生自由動手製作拼音大卡
(3)展示個別作品
【教學目標】
1、知識目標
學會ɡ、k、h三個聲母,讀准音,認清形,正確書寫。
2、能力目標
能准確拼讀聲母ɡ、k、h與單韻母e、u組成的音節,繼續學習帶調音節的拼讀方法,能看圖正確拼讀帶調音節。
3、情感目標
培養良好的聽說讀寫習慣,練習寫好字母ɡ、k、h。培養學習拼音的興趣,樂於運用所學知識。
【教學重難點】
1、能准確拼讀聲母ɡ、k、h與單韻母e、u組成的音節。
2、培養學習拼音的興趣,樂於運用所學知識。
【教學媒體】
教師准備:配合學習ɡ、k、h發音的.錄音帶、教學情境圖。
學生准備:ɡ、k、h的字母卡片,ɡ、k、h與單韻母相拼的翻動式卡片。
【教學過程】
第一課時
一、導學新知
1、欣賞情境圖。
(1)教師導入:咦?這是什麼地方呀?(出示情境圖。)指名說出,圖上是什麼地方?有些什麼人?他們在干什麼?(圖上有一條清清的小河,河邊有一個小哥哥和一個小弟弟,哥哥讓弟弟把蝌蚪放回小河。)
(2)聽語境歌:弟弟河(h)邊捉蝌蚪,哥哥(ɡ)走來勸阻他。小弟弟很聽話,忙把蝌(k)蚪送回「家」。(教師相機板書字母。)
2、學習字母ɡ、k、h。
(1)學生觀察表音表形圖,同桌說說圖上畫著什麼。指導學生發准「鴿子」「蛋殼」「荷花」的讀音。
(2)教師示範ɡ的發音。聲母應該發得輕而短,縮短「鴿」後面的拖音,讀得既輕又短,就能准確發出聲母ɡ的讀音。學生嘗試發音,體會要領。(注意:發ɡ時,舌根抬起,頂住軟齶,然後突然放開,較弱的氣流沖出來,發出又輕又短的音。發k時,跟發ɡ大體相同,只是沖出的氣流比較強。發h時,舌根靠近軟齶,形成窄縫,氣流從窄縫中擠出來。ɡ、k、h是由舌根抵住或接近軟齶形成的音,叫舌根音。上述發音要領讓孩子通過嘗試發音來體會,不必將這些術語講給孩子聽。寫在這里是便於老師自己體會發音。)
(3)學生反復練讀字母ɡ、k、h。
(4)結合表音表形圖,教師引導學生發現字母ɡ、k、h與圖中哪些部分相似。
學生分組討論ɡ、k、h還像自己在日常生活中見到的什麼事物。(如:9字加彎ɡ—ɡ—ɡ,一把機槍k—k—k,靠背椅子h—h—h……)
(5)引導學生編順口溜幫助記憶。如:「一隻鴿子ɡ—ɡ—ɡ,小雞出殼k—k—k,荷花荷葉h—h—h。」
3、學習語境歌。
學生跟教師學習語境歌,在學生的吟唱中,由詞語「哥哥」「蝌蚪」「河邊」強化聲母教學。
二、學習書寫字母
1、學生自己看書,觀察字母ɡ、k、h在四線格內的位置。ɡ佔中格和下格,兩筆寫成,寫ɡ時注意把兩筆連起來寫。k佔中格和上格,兩筆寫成,先寫豎。h佔中格和上格,兩筆寫成,先寫豎,注意把「椅子背」寫高一點。
2、學生擺好書寫姿勢,教師范寫。學生描紅,仿影,練習書寫字母。教師巡視,糾正。
三、鞏固新知
1、游戲:「看誰接得快又准」。
老師說順口溜的上半句,學生搶接下半句。如,教師說「一隻鴿子」,學生接「ɡ—ɡ—ɡ」。
2、游戲:「看誰找得快又准」。
聽老師或同學讀字母d、t、n、l、b、p、m、f、ɡ、k、h,看誰又准又快地在自己的卡片中找出相應的聲母讀一讀。
5. 幼兒園教案
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是我精心整理的幼兒園教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
游戲目標:
感受彈簧的彈性,並探索彈性大小與受力的關系。
幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。
材料准備:
樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。
製作方法:
1、將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。
2、用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發),用毛根纏繞在瓶身上做手。
3、將頭部粘在瓶身上,在彈簧偶身上做些裝飾。
玩法一:
人手一個彈簧玩偶,向下擠壓彈簧,聽口令一起鬆手,看看誰的小玩偶彈得最高。
玩法二:
可設障礙,看看誰的小玩偶能跳過障礙,試一試怎樣才能跳過障礙。)
杖偶:
小玩偶換裝秀(適合中、大班)
游戲目標:
練習穿衣服的方法。
材料准備:
泡麵碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。
製作方法:
1、在泡麵碗底部中間扎一個洞,插入吸管;然後將塑料碗粘在卡紙上,碗底裝飾上五官做頭部,並將筷子粘在頭部後方卡紙上。
2、在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞,將吸管穿過洞中,彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯裡面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。
3、進行"衣服"裝飾。
玩法一:幼兒可根據角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部,將筷子插入吸管中即可)。
玩法二:幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的"衣服",在換服裝的時候可結合扣紐扣、摁摁扣、打結、粘子母扣等技能的練習。
教學反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
一、教學目標。
1、通過動手操作,知道箱子里有空氣。
2、培養幼兒對科學小實驗的興趣。
二、教學准備。
1、幼兒操作材料:紙箱兩人一個,氣球兩人一個,紙巾若干,籃子若干,紅花每人一朵。
2、教師操作材料:紙箱、神秘紙箱、紅花、氣球、籃子各一;操作音樂CD。
3、環境准備:「魔術」桌子一張,桌布一塊。
三、教學過程。
(一)幼兒觀看有趣的魔術表演,引起幼兒參與的興趣。
1、觀看老師用塑料袋子捉空氣,引導回憶之前「捉空氣」的小實驗,並啟發孩子說出「袋子里有空氣」。
2、觀看老師「紙巾」飛起來的小實驗。
(二)幼兒參與操作紙巾「飛起來」的小實驗。
1、幼兒動手操作。
2、幼兒與老師探討「紙箱里有沒有空氣?」
(三)幼兒參與操作氣球「飛起來」的小實驗。
1、幼兒動手操作。
2、教師總結:因為箱子里有空氣,手一拍箱子,空氣就從洞洞里跑出來,氣流就把紙巾和氣球沖起來了。
(四)老師表演「小魔術」:綵帶飛起來了。
活動目標
一、 在愉快地歌舞游戲中培養幼兒遵守游戲規則的自律能力。
二、 培養幼兒對節奏的認識。
三、 在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。
活動准備: 為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片
活動過程:
一、 游戲《趕花會》,引導幼兒在句末大膽創編造型。 教師以游戲的口吻引入,引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型,活動中注意保持自己與別人之間的空間距離,不擠在一起,不相互碰撞。
二、 多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》,培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨,一部分扮小雞,扮小鴨和小雞的再分別分成兩組,一組念第一聲部的語句,另一組念象聲詞。小鴨小雞快過來站隊,我們又准備做游戲了。(站成四隊),今天,小鴨小雞比賽朗誦,我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。
三 、復習歌曲(拉拉勾)1、 情節引入「有隻小鴨子不高興了,我們去幫幫它吧。」怎麼幫助它呢?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。2、 復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。
四、 學舞蹈游戲《我的朋友在哪裡》1、 復習歌曲《我的朋友在哪裡》① 教師問1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪裡?啟發幼兒答:在這里,在這里,我的朋友就是你。② 幼兒齊唱後,復習這道歌有幾個樂句?(4個)。2、 為曲調選節奏,並練習拍打節奏。① 出示四列代表四個樂句的小火車,引起幼兒興趣。② 出示節奏型卡片,幼兒拍打節奏。③ 引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培養)。④ 讀節奏。3、 看著節奏譜學習基本動作。4、 學習舞蹈游戲。① 教師唱曲示範一次。② 交待舞蹈游戲的規則。③ 組織幼兒舞蹈游戲。 游戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育,
五、 小鴨小雞律動退場。
設計意圖:
外地來的遊客到了我們溫州,一定都會嘗嘗溫州的海鮮。溫州海鮮的鮮美是很有名的,我們的孩子每天吃著海鮮,但是卻不知道這是沿海城市才有的特產,並且在內陸其他城市是沒有,因此通過活動,讓幼兒了解了經常食用的海鮮的種類,品嘗海鮮,以及其他類的海產品,強化溫州特色之一——海產品在幼兒心目中的地位,讓幼兒進一步了解溫州,產生愛溫州的情感。
活動目標:
1、通過觀察幻燈片或者實物,讓幼兒知道溫州有哪些經常食用的海鮮。
2、品嘗煮好的鮮蝦,讓幼兒體驗溫州海鮮的鮮美,並回憶其他類的海產品。
3、引導幼兒步了解溫州,增進熱愛溫州的情感。
准備:
1、各種海鮮的幻燈片,螃蟹、蝦等常見海鮮的實物
2、煮好的鮮蝦若干,其他類的海產品
過程:
1、依次出示螃蟹、蝦等海產品的實物和圖片,提問:
「這是什麼?平時見過嗎?吃過嗎?什麼味道?好吃嗎?(通過討論,引導幼兒回憶平時吃海鮮時的美味。)它是從哪裡來的?
2、 小結:這些東西,它們有一個共同的名字,叫海鮮。海鮮只有在海旁邊的城市才有,我們溫州就是一個在海邊的城市,我們旁邊的海叫東海。海里好吃的海鮮可多啦!
3、請幼兒品嘗煮好的鮮蝦:
「現在,要請我們小朋友來嘗一嘗煮好的蝦了,吃完了告訴我味道怎麼樣?在我們的家鄉溫州有那麼好吃海鮮,你心裡有什麼感受,請告訴大家?」(幼兒品嘗海鮮,並且討論)
4、請幼兒說說除了這些,還吃過哪些由海里的東西做成的東西?(幼兒自由討論,如魷魚絲、魚片、魚膠、魚粉、魚籽等等)
5、教師 小結:這些好吃的東西,只有海邊的城市才有,我們溫州在東海旁邊,所以在我們溫州,有很好吃的.海鮮,很多很多外地的遊客都到我們溫州來吃海鮮呢,我們溫州的海鮮在全國可有名啦!
6、延伸:畫海鮮
「請小朋友把自己吃過的溫州有名的海鮮都畫下來,我們送去給廣告公司,為我們溫州這么有名,這么好吃的海鮮做做廣告,請更多的外地客人來吃吧!」
教學提示:
在唱到「牽牛花」時,兩手手腕靠攏,放在胸前做花狀,頭左右搖擺。唱到「小喇叭」時,雙手做成吹喇叭的動作.唱到「噠噠嘀」時,雙手手指上下按動做動作。
課堂游戲:
母雞生小雞
活動目標: 讓小朋友學會觀察。
活動准備: 母雞和小雞頭飾。
活動過程:
1.母雞生蛋、孵蛋。老師模仿母雞生蛋的動作。老師和小朋友隨音樂有節奏地模仿母雞走路。
2.小雞破殼。老師:「小雞得花不少時間來啄殼,如果你是小雞,你會用什麼辦法讓自己快點出來呢?」首先請部分小朋友向大家介紹自己創編的動作,並請其他小朋友模仿。帶領小朋友隨音樂完整地做動作。
3.小雞醒來了。老師和小朋友一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉一圈、看一看。)
音樂小知識:
音樂名言
每當我試圖用文字或語言來說明一段音樂時,好像是說過了,但又好象說的都不令人滿意。——門德爾松
(練習曲:牽牛花)
設計意圖
人的運動狀態不一樣,脈搏的速率就會發生變化。本活動旨在讓幼兒通過自身的活動感知心臟的運動,了解簡單的關於心臟的常識,提高自我保護能力。
活動目標
1、 知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置及其功能。
2、 培養探索人體奧秘的興趣。
3、 培養自我保護能力。
活動准備
1、 心臟掛圖。
2、 心臟模型。
過程建議
1、 聽一聽,幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上,相互傾聽心跳的聲音。
2、 認識心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型。看一看,心臟在身體上的位置(胸腔左側),說一說,心臟是什麼形狀的,教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。
3、 讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官,它像人身體的發動機,日夜不停地跳動,這樣將血液送到全身各個地方,使身體得到營養物質和氧氣,使我們的身體保持健康。
4、 看一看,摸一摸,讓小朋友觀看自己手背、腕部,看到一條條藍色的管子是靜脈,摸一摸腕部跳動的是動脈。
5、 發現運動後的變化:教師帶領小朋友戶外跑兩分鍾回到教室,讓小朋友相互聽聽心臟的跳動,摸摸動脈與安靜時有什麼不同。(心跳變快,脈搏也快,而且比剛才更有力。)
6、 心臟的保護:心臟是我們人體的重要器官,心臟停止了跳動,人就會死亡,所以要很好地保護心臟。
7、 啟發小朋友說出:鍛煉身體能使心臟健康,但又不能長時間做劇烈的運動,否則心臟會勞累。發熱或害怕時,心跳加快。因此,不要看恐怖的動畫片,發燒時要及時治療,睡覺時不要趴著睡。
延伸提示
1、 提供聽診器,讓小朋友相互聽聽心臟的跳動,摸摸脈搏的跳動。
2、 可選擇有關的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。
一、教學目標:
1、通過游戲活動,學生學會聲母gkh,能夠讀准音,認清形。
2、培養孩子學習漢語拼音的濃厚興趣。
二、教學重點難點:
讀准三個聲母的音,認清字形。
三、教學准備:
1、鴿子卡通圖片、蝌蚪卡通圖片、烏鴉卡通圖片、相關板面布置;
2、聲母gkh的字母卡片;
3、果樹、拼音果子、翻獎拼音卡、「鴿」、「蝌」、「喝」三個漢字字卡;
4、課件。
四、教學過程:
(一)、情境導入:
(1)多媒體出示畫面,引導看圖
師:小朋友,你們看,它們是誰呀?
(2)生自由發言:鴿子、蝌蚪、烏鴉
(3)生與鴿子、蝌蚪、烏鴉問好。
(二)、師講故事:
有一天,天氣特別晴朗,小鴿子自由自在地在天上飛來飛去,可快活了!一群小蝌蚪在水裡游呀游,開 心得不得了!烏鴉也出來遊玩,它飛呀飛呀,喲,口渴了,於是,它飛到河邊,喝了幾口水,哇,真是清涼可口,好舒服呀!這一天,小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉都好開心!
(三)、出示語境歌:
師:嗯,小朋友們喜歡小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉嗎?
生:喜歡!
師:老師也很喜歡它們喔!瞧,老師把它們玩時的開心畫面編成了一首好聽的小兒歌,讓我們一起來美美地讀一讀吧!
今天天氣真正好,一隻鴿子天上飛,一群蝌蚪水裡游,烏鴉烏鴉口喝了,飛到河邊把水喝。
(四)、多形式讀語境歌
(1)拍手非同步跟讀、拍手同步跟讀
(2)師生接讀、男*接讀
(3)拍手齊讀
(五)、認識gkh的形,學習發音
師:小朋友們都是聰明的小博士嗎?
生:是!
師:好,老師來考考你們喔!
(1)考考聰明小博士:
(出示詞語:鴿子、蝌蚪、喝水,學生齊認讀)
(2)再考考聰明小博士:
(出示字寶寶:鴿、蝌、喝,學生齊認讀)
(3)引出聲母gkh
師扮聲母寶寶:咦,是誰在叫我們呀?
師:哦,原來小朋友們剛才讀的字寶寶正是我們今天要學習的三個聲母寶寶的名字呢!讓我們一起來認識一下它們吧!
(4)出示順口溜:
鴿子ggg蝌蚪kkk喝水喝水hhh
(5)師領讀順口溜
(6)生齊讀順口溜
(7)拼音字母搬家游戲:送聲母寶寶「回家」
(8)認讀聲母gkh
口號:小朋友,我問你,它的名字叫什麼?
回應:老師,我告訴你,它的名字叫XX,XXX。
(9)出示課件,觀察聲母gkh的字形,師指導發音
g寶寶像什麼呀?
(像個9字ggg)——讀g時,聲音稍微拉長一些;
k寶寶像什麼呀?
(像挺機槍kkk)——讀k時,要送氣,要讀重一些;
h寶寶像什麼呀?
(像把椅子hhh)——讀h時,要短一些、輕一些。
(10)小組開火車比賽發音
(11)指名發音
(12)做律動齊認讀聲母寶寶
(六)、快樂拼音游戲:聽音摘果子。
(七)、開心拼音游戲:翻拼音卡奪獎。
(八)、動手操作:拼音卡片。
師:玩了這么好玩的拼音游戲,小朋友們開心嗎?
生:開心!
師:今天,我們又認識了三個聲母寶寶——gkh。最後呀,我們各自動手做一張漂亮的拼音大卡。
生:好!
(1)師示範製作。
(2)播放輕音樂,生自由動手製作。
(3)展示個別作品,結束本節課。
6. 怎樣畫出小蝌蚪變成青蛙的成長過程
步驟如下:
1、蝌蚪的初級階段,早期的小蝌蚪,體呈圓形或橢圓形,外形似魚,尾巴長而扁。
拓展資料:
青蛙是兩棲綱無尾目的動物,成體無尾,卵產於水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用腮呼吸,經過變態,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。蛙和蟾蜍形態結構相近,這兩類青蛙物沒有太嚴格的區別,蟾蜍皮膚多粗糙。
蛙體形較苗條,多善於游泳。青蛙是國家三級保護動物。青蛙的成體用肺呼吸兼用皮膚呼吸,能夠離開水在陸地上生活。是生物從水中走上陸地的第一步,比其他水生生物要先進,但繁殖仍然離不開水, 幼體需要在水中經過變態才能成長。
7. 幼兒園教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常會需要准備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!下面是我為大家收集的幼兒園教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、活動目標:
1、能注意到別人的困難,體驗他人的情感,主動幫助別人,具有同情心。
2、同情殘疾人,知道有很多人需要幫助,想辦法幫助他們。
二、活動建議:
1、幫助別人真快樂。
(1) 編排幫助別人、關心別人的情境表演。
(2) 請幼兒觀看第一組表演:
A 一個幼兒幫助另一個幼兒在背後系扣子;
B 一個幼兒摔倒了,另一個幼兒把他扶起來。 討論:你看到了什麼?當別人有困難的時候,你該怎麼辦?你幫助過別人嗎?你是怎麼幫助的?
(3) 請幼兒觀看第二組表演:一個小朋友傷心的哭了,另外幾個小朋友拿手絹給她擦,並勸慰。 討論:剛才發生了什麼事?小朋友是怎麼幫助她的?如果你哭時,希望別人怎麼對你?遇到別人傷心時,我們可以怎樣幫助他?
(4) 在日常生活中,滲透幫助別人、關心同伴的教育,體驗幫助別人的快樂。
2、幫助殘疾人。
(1) 觀看有關殘疾人頑強拼搏的錄象或掛圖。
(2) 通過觀看錄象,請幼兒思考:那些人跟我們有什麼不一樣?(聾啞、失明、肢殘等)
(3) 討論幫助殘疾人的辦法,並說說今後遇到殘疾人該怎麼做? 設立幫助殘疾人專欄,不定期將幼兒幫助殘疾人的事例,通過小廣播加以宣傳,或張榜表揚,已表彰幼兒的真情。
活動目標:
1、嘗試用多種方法打開蓋子,願意用簡單的語言講述;
2、對活動感興趣,能積極參與活動,體驗成功的樂趣。
活動准備:
1、大箱子一個(裡面有多個小盒子及勝利果——巧克力、糖果等);
2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個套裝)。
活動過程:
一、找寶貝
出示一個大箱子
1、「寶寶們,這是什麼呀?」
2、「猜猜看,裡面裝了什麼?」「有香蕉嗎?」「有巧克力嗎?」……
3、「誰會幫我打開來的?」「拿出來給小朋友看一下,是什麼呀?」
請幾名幼兒逐一打開盒子,(哦,原來裡面還有個盒子。)直到找到裡面勝利的果實。
二、請小朋友找寶貝
1、「剛才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的寶貝,非常感謝你們,今天我也為你們准備了很多好吃的,它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里,
能乾的寶寶自己動手,去打開來看看有什麼,如果你打不開,請老師幫幫忙好嗎?」
2、幼兒在活動室里找寶貝,嘗試用各種方法打開。
3、說說找到了什麼
「你找到了什麼?」「你是在哪裡找到的呀?」
小結:拉鏈、盒子、蓋子等。可以請個別幼兒示範一下。
三、學習撕包裝紙
1、「我們寶寶打開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子,找到了許多好吃的,那現在你能吃到它嗎?」
「好吃的東西還躲在小袋子裡面,這個袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會打開呢?」
「告訴你一個秘密,找到牙齒印,用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕,就可以打開來了。你可以試一試,如果你打不開,你也可以請旁邊的老師幫幫忙,別望了說謝謝。」
2、幼兒自己動手撕開包裝紙,品嘗。
3、說說吃的什麼,是什麼味道的。
活動設計背景
去年的一天周末,我去鄉下的.果場玩,帶回幾種秋季水果放在園里的自然角,我班幼兒們見後就議論開了。欣悅說「我也去過果園,那裡橙子可多了」,語菲說「我也喜歡吃橙子,還喜歡吃沙糖桔」,晨晨說「昨天媽媽帶我去超市,裡面的水果可多了,有香蕉、蘋果、桔子,還有葡萄」……幼兒們圍繞著水果的話題聊了起來。如此,我想幼兒對季節的認識是從身邊一點一滴的見識慢慢積累起來的,現在是秋天,大量水果上市,可以從水果為切入點,引導幼兒觀察秋天,感受秋天是收獲的季節,培養幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感。這也就是這次活動的主題。
活動目標
1、加強幼兒對各種秋季水果的認識,能運用自身各種感官感知水果的特徵,並對它們進行分類。
2、學講普通話,學習使用禮貌用語,發展幼兒的社會交往能力。
3、培養幼兒觀察能力,促進幼兒思維能力的發展。
教學重點、難點
按水果的形狀、顏色、大小歸類。
活動准備
活動當天要布置幼兒事先從家裡帶來1到3種各一個的秋季水果。
活動過程
1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。
2、然後請幼兒將各種水果互相混合起來,引導幼兒注意觀察,看一看,摸一摸,聞一聞,玩一玩,並從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。
(1)、用「買水果」擺櫃台的方式,激發幼兒對水果分類的興趣。
(2)、我耐心引導幼兒把各種水果進行分類:它們有什麼不同?可以怎樣分類?按顏色怎麼分類?按形狀怎麼分類?按大小怎麼分類?按味道怎麼分類?
3、做游戲:買賣水果。
選出一個幼兒當賣水果的小老闆,其他幼兒當顧客到水果店買水果,提醒「小老闆」和「顧客」都要注意使用禮貌用語。
4、幼兒共同品賞水果,活動結束。
幼兒園秋天教案,秋天是個豐收的季節,也是一個美麗的季節,秋天充滿了各種各樣的顏色,既有原有的綠色,也有各種五彩斑斕的顏色,讓人情不自禁的愛上秋天。
目標:
1、 願意動手塗色,對繪畫活動感興趣。
2、 繼續學習在一定范圍內均勻塗色的方法,
鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。
3、 知道換顏色作畫。
准備:
1、 幼兒用書
2、 蠟筆、水果若干。
過程:
1、 出示圖片(一),沒有塗色的圖片。
教師:
這都有什麼水果?
2、 欣賞與演示
(1) 教師講述故事,然後出示塗有顏色的範例。
(2) 幼兒嘗試塗色。
(3) 教師:
你們想一想太陽娃娃是怎樣給
水果娃娃塗上顏色的?
誰願意來試試?
請個別幼兒嘗試塗色。
總結:教師示範塗色方法。
設計意圖:
在日常生活中,糖是幼兒所喜愛的一種食品。因此,我將孩子們的這個興趣點作為切口,生成了此次數學活動,既能提高幼兒的點數、計數匹配等數學操作能力,又能讓幼兒體驗游戲的快樂。
活動目標:
1、結合生活經驗,運用各種感官感知5以內的數量,提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力.
2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗數學活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手指的靈活性、協調性。
活動准備:
糖(幼兒每人15顆)、小籃子20隻、保鮮袋幼兒每人5隻(裡面裝有數量為1-5的點卡),數字卡片1—5.
活動過程 :
一、導入 :
小朋友,看看籃子里裝著什麼呀?(糖)聞一聞,有什麼味道?(很香)你們喜歡糖嗎?好,那我們先來玩糖,再來吃糖,好嗎?
二、猜糖、夾糖游戲:
1、猜糖:
看看我的手裡有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛,我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心裡後)好,把睜開眼睛,請你猜一猜我的手裡有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數)。(幼兒猜對後請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對的那位小朋友。)(幼兒游戲數次)
2、手指夾糖:
來,把手做成夾子(幼兒用食指和中指做「剪刀」狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?好,下面,我們來玩夾糖游戲,我來數「1、2、3」,你來把糖一粒粒夾到桌子上,老師數到「3」你馬上停下來,然後數一數你夾了幾粒糖?准備好了嗎?好,開始------停!數一數,你夾了幾粒糖?(幼兒點數,並講述結果「我夾了X粒糖。)(提問:
誰也夾了X粒糖?;站起來去數一數別的小朋友的糖,找一找誰的糖和你一樣多?)
一、目標:
1、讓幼兒感受從標有數字的通道口逃生。
2、通過從標有號碼的通道口逃生讓幼兒認識、復習數字。
二、准備:
1、通道口的數字型大小碼、放置好的幾條通道。
2、創設火災現場的場景,讓幼兒親身感受火災發生時的真實場面。
三、過程:
(一)情景感知。
1、和幼兒一同放置安全通道,讓幼兒感知每個通道的號碼。
2、講解逃生時的要求及路線。
(二)體驗理解。
1、教師:「孩子們,發生火災了,你們按照老師的口令,第一、第五組從3號通道安全離開,二、四組從4號出口安全撤離。第三、六組從2號門撤離。注意安全,不要推打,不要走錯通道口。」
2、幼兒按照標有號碼的安全通道口離開,走錯通道口的孩子就發生了危險,想辦法營救。
(三)延伸活動。
讓幼兒說說游戲中的體驗,在游戲中發生的困難,如果真的發生了災難,我們怎樣能夠又快有安全的逃生。
活動目標
1、了解中秋節的習俗,體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。
2、初步了解月亮陰晴圓缺的規律。
3、激發幼兒探索月球的慾望。
4、讓幼兒了解月亮變化的規律。
5、交流月餅的形狀和味道。
重點難點
月亮為什麼有圓缺。
活動准備
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程
一、出示:月餅。談話導入課題。
1、引導幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關中秋節的習俗,幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。
二、了解月亮的變化規律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事,幼兒傾聽。
2、交流討論。月亮姑娘為什麼做不了衣裳?她是怎麼變化的呢?什麼時候變細?什麼時候最圓?什麼時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?
3、教師小結:月亮的大小每天都在變化。月初時,月亮細細的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船。到每個月的農歷十五十六的時候,月亮最圓,像個大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時又變得細細彎彎的了。
三、畫一畫:會變的月亮。
教師出示範畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。
幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
活動目標:
1、 讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,讓罐子發出好聽的聲音。
2、 引導幼兒辨別不同的物體發出不同的聲音,發展聽覺能力。
3、 讓幼兒獲得探索的快樂。
活動准備:
裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。
活動過程:
一、聽一聽搖一搖
1、老師出示一個空易拉罐,搖一搖,問:「這個罐子里有東西嗎?」「你怎麼知道沒有東西的?」(沒聽到聲音)
2、老師轉身在罐子里放進一個核桃,搖一搖:「現在裡面有東西嗎?」「為什麼?」
(有聲音所以有東西)
二、聽一聽猜一猜
1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。
2、為自己的罐子找聲音相同的朋友,教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。
三、聽一聽玩一玩
四、延伸探究活動
聽聽想想,罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?出示裝有紙的罐子,搖一搖,沒聲音,為什麼?
幼兒園小班科學教案:優質課《蔬菜奶奶過生日》
活動准備:
1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5隻,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3隻,粗細長短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋裡;相應的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個青菜老人。
3、一個生日蛋糕。
活動與指導:
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要過生日。
2、「小客人」來排隊。
二、去青菜奶奶家
三、和青菜奶奶過生日
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
活動後思考:
這是一個比較高效的活動。在活動中,教師輕松,孩子喜歡。這給了我一個啟發:小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近,越容易吸引孩子積極主動地學習。
【活動目標】
1、讓幼兒知道陰天是怎麼回事。
2、明白水蒸氣如何才能蒸發。
【活動准備】
利用自然天氣情況
【活動過程】
一、幼兒的疑問,引出活動。
幼兒:老師外面為什麼變得那麼黑啊?
師:因為外面陰天了啊!
幼兒:老師外面為什麼會陰天啊?
師:這個你們就不知道了吧!老師講給你們聽。
二、教師講解,陰天的形成。
師:陰天是自然現象。陰天前當地高空氣壓降低,而地表面氣壓在升高。水蒸氣蒸發升至半空遇冷而凝結成小水滴,小水滴聚集在一起形成雲。
幼兒:自然現象是什麼意思?
師:就是自然的形成,我們潑在外面的水,被熱熱的太陽曬到慢慢的蒸發到空中……
幼兒:哦!就像我們洗干凈的手帕,晾在外濕濕的,被太陽曬幹了,手帕的水也蒸發了。
師:你們理解的很好哦!
三、小結
師:你們這回知道為什麼會陰天了吧!就用剛才所學的,我來提問下你們好不好?
幼兒:好!
四、活動結束
一、教學目標:
1、通過游戲活動,學生學會聲母gkh,能夠讀准音,認清形。
2、培養孩子學習漢語拼音的濃厚興趣。
二、教學重點難點:
讀准三個聲母的音,認清字形。
三、教學准備:
1、鴿子卡通圖片、蝌蚪卡通圖片、烏鴉卡通圖片、相關板面布置;
2、聲母gkh的字母卡片;
3、果樹、拼音果子、翻獎拼音卡、「鴿」、「蝌」、「喝」三個漢字字卡;
4、課件。
四、教學過程:
(一)、情境導入:
(1)多媒體出示畫面,引導看圖
師:小朋友,你們看,它們是誰呀?
(2)生自由發言:鴿子、蝌蚪、烏鴉
(3)生與鴿子、蝌蚪、烏鴉問好。
(二)、師講故事:
有一天,天氣特別晴朗,小鴿子自由自在地在天上飛來飛去,可快活了!一群小蝌蚪在水裡游呀游,開 心得不得了!烏鴉也出來遊玩,它飛呀飛呀,喲,口渴了,於是,它飛到河邊,喝了幾口水,哇,真是清涼可口,好舒服呀!這一天,小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉都好開心!
(三)、出示語境歌:
師:嗯,小朋友們喜歡小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉嗎?
生:喜歡!
師:老師也很喜歡它們喔!瞧,老師把它們玩時的開心畫面編成了一首好聽的小兒歌,讓我們一起來美美地讀一讀吧!
今天天氣真正好,一隻鴿子天上飛,一群蝌蚪水裡游,烏鴉烏鴉口喝了,飛到河邊把水喝。
(四)、多形式讀語境歌
(1)拍手非同步跟讀、拍手同步跟讀
(2)師生接讀、男*接讀
(3)拍手齊讀
(五)、認識gkh的形,學習發音
師:小朋友們都是聰明的小博士嗎?
生:是!
師:好,老師來考考你們喔!
(1)考考聰明小博士:
(出示詞語:鴿子、蝌蚪、喝水,學生齊認讀)
(2)再考考聰明小博士:
(出示字寶寶:鴿、蝌、喝,學生齊認讀)
(3)引出聲母gkh
師扮聲母寶寶:咦,是誰在叫我們呀?
師:哦,原來小朋友們剛才讀的字寶寶正是我們今天要學習的三個聲母寶寶的名字呢!讓我們一起來認識一下它們吧!
(4)出示順口溜:
鴿子ggg蝌蚪kkk喝水喝水hhh
(5)師領讀順口溜
(6)生齊讀順口溜
(7)拼音字母搬家游戲:送聲母寶寶「回家」
(8)認讀聲母gkh
口號:小朋友,我問你,它的名字叫什麼?
回應:老師,我告訴你,它的名字叫XX,XXX。
(9)出示課件,觀察聲母gkh的字形,師指導發音
g寶寶像什麼呀?
(像個9字ggg)——讀g時,聲音稍微拉長一些;
k寶寶像什麼呀?
(像挺機槍kkk)——讀k時,要送氣,要讀重一些;
h寶寶像什麼呀?
(像把椅子hhh)——讀h時,要短一些、輕一些。
(10)小組開火車比賽發音
(11)指名發音
(12)做律動齊認讀聲母寶寶
(六)、快樂拼音游戲:聽音摘果子。
(七)、開心拼音游戲:翻拼音卡奪獎。
(八)、動手操作:拼音卡片。
師:玩了這么好玩的拼音游戲,小朋友們開心嗎?
生:開心!
師:今天,我們又認識了三個聲母寶寶——gkh。最後呀,我們各自動手做一張漂亮的拼音大卡。
生:好!
(1)師示範製作。
(2)播放輕音樂,生自由動手製作。
(3)展示個別作品,結束本節課。
8. 幫忙找幾張卡通動物圖片