小報版面設計圖片大全

Ⅰ 清明節做小報，該怎麼做呢

陽春三四月間，溫度適宜，帶著家人一起郊遊，一起去緬懷先人，寄託哀思。

小報製作

方法/步驟1:

首先製作清明節小報要收集好自己想要的資料，同時要了解並掌握好這種小報的基本知識，做到有備而來。

方法/步驟2:

小報的版面設計基本常識：（1）確定主題，如「清明節」、「清明祭祀」、「二十四節氣——清明」。（2）報頭，緊跟主題的一幅畫，在這里要找符合「清明節「主題相符的畫。（3）劃分文章的區域，即你要想表達幾個內容，內容的多少情況如何要把握好，同時也要定好文章的主題。（4）花邊裝飾：文章的結尾處或中間加尾花、版塊之間加邊花、題目加底紋裝飾。

方法/步驟3:

word模版背景和標題設計：打開word，點擊頁面布局——紙張方向：設置為橫向——頁面顏色——填充效果——圖片——選擇圖片——插入。就可以插入背景了。如果你不會設計標題，就下載一些只包含標題的背景圖片，不要包含文字。

方法/步驟4:

插入版塊並設計：點擊插入——形狀——選擇自己想要的形狀。接著點擊格式——編輯形狀的陰影、三維效果，填充效果等。

方法/步驟5:

編輯內容，插入花邊或相關圖片，如果插入的形狀不能輸入文字，可以通過插入無框架的文本框插入文字進行編輯。編輯完之後，就插入花邊或相關清明的圖片。

Ⅱ 七夕節簡單小報圖片設計

七夕節簡單小報圖片欣賞

七夕節簡單小報圖一

七夕節簡單小報圖二

七夕節簡單小報圖三

七夕節簡單小報圖四

七夕節簡單小報圖五

七夕節簡單小報內容資料1：七夕寄語

想念你，真的不需要什麼理由，那隻是一種感覺;

我仰望星空，俯瞰海洋，放眼一望無際的田野，到處都是你的身影;

想念你，真的不需要什麼時間，那隻是一種感覺;

無論今夕何夕，無論相隔多遠，腦海里盡是你的形象，縈繞心頭，遐思遙遠;想你的時候，我會尋寂靜之處獨自嘆惋;想你的時候彷彿你就在我的身邊;

想念你，真的不需要什麼條件，那隻是一種感覺;

你已融入我的世界裡，你的一顰一笑，舉止言談，都彷彿就在昨天就在眼前;

想你啊想你，當把想你形成一種習慣，既痛苦又有甘甜，我一個人靜靜的坐在我們相處的田邊，默默的想你、、、、、、

今天又是七夕了，我來到了你的墳前，這兒已滿是青草，青草悠悠，我卻恨意纏綿;

我的思緒，隨著那紙灰飛揚，我的`眼簾，任淚水流淌;我的軀體已木然呆立，好想進去，進到你的墳里，和你無憂的一起長眠;

想念你，真的不需要什麼理由，我今年攤上了好多事，求生我不快樂，求死有些俗事真的很難割捨，你在那邊一定很孤獨吧，你要記得等我;

想念你，已經形成了習慣，習慣了真的不需要理由了。

七夕節簡單小報內容資料2：關於牛郎織女的傳說

七夕節始終和牛郎織女的傳說相連，這是一個很美麗的，千古流傳的愛情故事，成為我國四大民間愛情傳說之一 。

相傳在很早以前，南陽城西牛家莊里有個聰明.忠厚的小夥子，父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子馬氏為人狠毒，經常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，給他九頭牛，卻讓他等有了十頭牛時才能回家，牛郎無奈只好趕著牛出了村。

牛郎獨自一人趕著牛進了山，在草深林密的山上，他坐在樹下傷心，不知道何時才能趕著十頭牛回家，這時，有位須發皆白的老人出現在他的面前，問他為何傷心，當得知他的遭遇後，笑著對他說：“別難過，在伏牛山裡有一頭病倒的老牛，你去好好喂養它，等老牛病好以後，你就可以趕著它回家了。

牛郎翻山越嶺，走了很遠的路，終於找到了那頭有病的老牛，他看到老牛病得厲害，就去給老牛打來一捆捆草，一連餵了三天，老牛吃飽了，才抬起頭告訴他：自己本是天上的灰牛大仙，因觸犯了天規被貶下天來，摔壞了腿，無法動彈。自己的傷需要用百花的露水洗一個月才能好，牛郎不畏辛苦，細心地照料了老牛一個月，白天為老牛採花接露水治傷，晚上依偎在老年身邊睡覺，到老牛病好後，牛郎高高興興趕著十頭牛回了家。

回家後，嫂子對他仍舊不好，曾幾次要加害他，都被老牛設法相救，嫂子最後惱羞成怒把牛郎趕出家門，牛郎只要了那頭老牛相隨。

一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河裡洗澡，牛郎在老牛的幫助下認識了織女，二人互生情意，後來織女便偷偷下凡，來到人間，做了牛郎的妻子。織女還把從天上帶來的天蠶分給大家，並教大家養蠶，抽絲，織出又光又亮的綢緞。

牛郎和織女結婚後，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長，這事很快便讓天帝知道，王母娘娘親自下凡來，強行把織女帶回天上，恩愛夫妻被拆散。

牛郎上天無路，還是老牛告訴牛郎，在它死後，可以用它的皮做成鞋，穿著就可以上天。牛郎按照老牛的話做了，穿上牛皮做的鞋，拉著自己的兒女，一起騰雲駕霧上天去追織女，眼見就要追到了，豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，一道波濤洶涌的天河就出現了，牛郎和織女被隔在兩岸，只能相對哭泣流淚。他們的忠貞愛情感動了喜鵲，千萬只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會，王母娘娘對此也無奈，只好允許兩人在每年七月七日於鵲橋相會。

後來，每到農歷七月初七，相傳牛郎織女鵲橋相會的日子，姑娘們就會來到花前月下，抬頭仰望星空，尋找銀河兩邊的牛郎星和織女星，希望能看到他們一年一度的相會，乞求上天能讓自己能象織女那樣心靈手巧，祈禱自己能有如意稱心的美滿婚姻，由此形成了七夕節。

Ⅲ 心理健康教育黑板報的版面設計圖

心理健康教育黑板報的版面設計圖片01

心理健康教育黑板報的版面設計圖片02

心理健康教育黑板報的版面設計圖片03

心理健康教育的工作案例

注重學生健全的人格和健康的心理品質的培養，是體現以人為本，是對人的可持續發展負責的基本精神。良好的個性心理品質是培養正確世界觀、人生觀、價值觀的重要基礎。辦一所人民滿意的學校，首先就應該是重視學生完善人格，良好個性心理品質發展的學校，心理健康教育是實施素質教育的重要組成部分。因此，學校在開展心理健康教育工作中，按照《北京市心理健康教育工作綱要》的要求，成立了以校長為組長，主管校長為副組長的心理健康教育領導小組，積極開展心理教育研究。為開發學生心理潛能，提高全體學生的心理素質，培養學生積極向上的心理品質，努力培養學生健康心理發展的個體品質與群體氣質。幾年來，學校主要做了以下幾方面的工作：

一、注重機制建設，逐步建立心理健康教育網路，使學校的每一次教育投入和教育行為為關注學生心理健康發展發揮了作用。

1、圍繞學校的辦學目標，針對我校學生群體的特點，制定了學校心理健康教育發展規劃，明確提出“誠於做人、篤於實踐、恆於求知、 ”的校園精神，把學生群體心理健康教育的開展納入德育工作總體規劃，明確提出“共同發展、個性發展、文明發展、全面發展”的學校德育目標。並注意開發學校德育、心理健康教育校本教材，推出了《文明發展手冊》《學生自救手冊》《心理培訓教材》，把關注學生個性心理品質的建康發展，放在人才培養目標上來，從辦學思想上提供了心理健康教育的保證。

2、在開展心理健康教育工作中，學校首先從建立心理健康教育陣地入手，給與一定的投入，於2001年建立心理咨詢室，訂閱相關的辦刊書報，製作心理健康教育的宣傳圖板。無論是專職心理教師還是兼職心理教師，學校對其工作的特點給予承認，享受相應的待遇，使心理健康教育的硬體建設上有了實實在在的物質保證。咨詢室的建立，(給予心理健康教育工作在學校機制上的保證)從學校機制上給予心理健康教育工作的保證，心理教師利用心理咨詢室的(這個)舞台，開展了一系列如

心理咨詢、建立學生心理成長檔案、組織各種專題培訓、針對心理問題比較突出的同學為家長提出許多指導和幫助的活動。

3、在開展心理健康教育的工作中，建立一支專兼職的心理健康教育輔導教師隊伍，為開展心理健康輔導提供思想和人力的保證。

第一，從構建隊伍角度出發，努力打造自己的心理教師隊伍。我們通過參加區市級的心理教育專題培訓，培養了一部分具有心理健康輔導能力的教師。(6人通過培訓獲得了心理輔導證書)為適應新形勢的要求，應對學生心理問題的多元性和復雜性現實，2004年，學校專門引進了專業心理教師，逐漸完善專兼職心理輔導教師隊伍結構。

第二、從教育科研的角度出發，加強心理健康教育的研究與探討。通過在班主任工作中加強心理健康教育的研究與指導，德育處在班主任培訓中加大了班主任專業化發展、開展心理教育個案研究等方面的力度，鄭芳老師《初中單親家庭學生學校生活基本心理特徵》、肖紅老師《凈化心靈，健全人格》、余春梅老師《用愛打開心靈的枷鎖》等30餘篇論文獲得市區級各級獎勵。班主任在工作中注重學生心理健康教育的主動性、自覺意識不斷增強。苗翠雲、葛玉紅二位班主任老師還曾擔任心理教育輔導教師的'具體工作。為了提高心理健康教育的水平，學校還適時推出張殿華、程安等部分老師的班級心理輔導觀摩課、研究課，為更好的開展班級心理輔導提供借鑒。

第三、從培養學生自主發展角度出發，摸索出學生心理輔導員群體的建設的道路。根據我校學生群體的具體情況，在工作開展中，不斷挖掘學生群體在心理健康教育方面的自主學習、自主發展、自主教育的模式。成立“學生心理互助小組”，建立心理聯絡員，在參與中提高自己、影響別人，使心理健康教育的活動開展更加貼近學生，更容易走進學生的心靈。心理健康互助小組開展了針對畢業年級特點的“我們為你加油、五十中以你為榮”的心理加油站活動，心理教師還組織他們參加心理聯絡員專題培訓、參觀首師大心理系等活動。

4、加大心理健康教育的宣傳力度，利用學校的各種宣傳陣地，開展心理健康教育的宣傳。比如堅持數年的每周二“午檢10分鍾”的健康知識講座、在校園網上開通“心靈驛站”網頁、在學校宣傳櫥窗中開辟“心靈之窗”專欄、各班在德育處計劃安排下舉辦心理教育專題板、為教師發放《心語小報》等形式，從內容、方法、途徑方面廣泛宣傳心理健康教育的重要性。

5、注意對全體教師進行心理健康教育輔導，提高教師的心理問題的預防意識和教育教學中的心理健康教育意識。學校組織了全體教師的進行心理健康知識專題培訓，對班主任進行班級心理輔導講座、檢查落實教師繼續教育的心理健康課程學習等措施，提高教師的心理健康教育水平。在教育改革不斷深入和新課標的推進工作中，注意教師在教學過程中以創造寬松環境，以學生為主體，調動學生自主學習積極性，努力避免師源性心理健康問題的發生。在區級教研員兩輪聽課的信息反饋中，以學生為主體，在加強知識技能學習中注重情感價值觀的培養，出現了圍繞新課標深化教育教學改革的新局面。

二、開放辦學，促進校園心理健康教育多渠道多形式的開展，使心理健康教育形成特色。

1、利用學校家長委員會的平台，與家長共同探討學生心理健康教育問題，每年學校最少舉辦兩次家長委員會會議，家長通過心理信箱、家長委員提案等方式參與學校的教育。

2、每年學校還舉辦校園開放周，邀請家長和社區有關人士參與學校的各方面工作，使學校辦學水平更上一層樓。

3、藉助社會力量，共享心理健康教育的資源。幾年來，我們與中華女子學院教師合作為畢業年級開展如何緩解學習壓力、高考前心理放鬆、健康人際交往技巧等方面的專題輔導。與北京市中學生心理問題研究的部門合作，為班主任進行心理個案的分析、診斷與矯治。今年，我們又與軍區總醫院心理專家合作，共同開展學校心理健康教育工作。先後組織了部分學生SCL90心理調查問卷;舉辦心理健康教育的家長學校;對個別學生提供心理問題咨詢，下一步我們還有進一步合作的打算，以“教師心理減壓工作坊”的形式，為教師的心理健康提供幫助，為教師的心理健康教育開展提供理論與實踐的支持。

Ⅳ 手抄報樣式圖片大全簡單漂亮

一、 手抄報的形式

辦手抄報用八開紙的版面，中間對折成為一、二兩版。要求有標題，有刊頭刊尾。版面布局合理，排版設計勻稱。字跡規范美觀，一律用珠筆或鋼筆書寫。

手抄報製作要求：手抄報是模仿報紙的，單面的，用鋼筆書寫的，可傳閱、也可張貼的小報。 製作手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一

手抄報可供傳閱、觀賞性強。在學校中，手抄報是一項非常合適的課外作業，設計手抄報可以鞏固課堂內容、加強動手能力、豐富課餘生活。除此之外，手抄報也和黑板報一樣，利於張貼，是一種有效的群眾宣傳工具。

Ⅳ 數學小報版面設計圖

恩格斯說：數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的科學。數學小報可以讓數學變得有趣。今天我在這給大家整理了數學小報版面設計圖，接下來隨著我一起來看看吧!

數學小報版面設計圖

數學 故事 一

雞兔同籠這個問題，是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經》就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何?

這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個籠子里，從上面數，有35個頭;從下面數，有94隻腳。求籠中各有幾只雞和兔?你會解答這個問題嗎?你想知道《孫子算經》中是如何解答這個問題的嗎?

解答思路是這樣的：假如砍去每隻雞、每隻兔一半的腳，則每隻雞就變成了「獨角雞」，每隻兔就變成了「雙腳兔」。這樣，(1)雞和兔的腳的總數就由94隻變成了47隻;(2)如果籠子里有一隻兔子，則腳的總數就比頭的總數多1。

因此，腳的總只數47與總頭數35的差，就是兔子的只數，即47-35=12(只)。顯然，雞的只數就是35-12=23(只)了。

這一思路新穎而奇特，其「砍足法」也令古今中外數學家贊嘆不已。這種思維 方法 叫化歸法。化歸法就是在解決問題時，先不對問題採取直接的分析，而是將題中的條件或問題進行變形，使之轉化，直到最終把它歸成某個已經解決的問題。

數學故事二

今天，我看一個故事，叫《燕子考青蛙》。故事是這樣：一天，燕子對青蛙說：「咱們比一比誰的數學好。青蛙同意了。青蛙出題：上個星期一我吃了一隻害蟲，星期二吃了3隻害蟲，以後每天比前一天多吃兩只害蟲，問一星期共吃多少只害蟲?燕子說：」1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3636+13=47，你一共吃了49隻害蟲。

青蛙說：「你考我吧。」燕子說：「上星期一我吃了兩只害蟲，星期二吃了4隻，以後每天比前一天多吃2隻害蟲，問我一個星期……」「吃了56隻害蟲」。燕子沒說完，青蛙已經說了答案。燕子說：「算得這么快!教教我速算的竅門吧」。青蛙讓燕子畫7個圈，然後按第一個圈放一隻害蟲，後面的圈比前一個圈多兩只，它們的順序是1、3、5、7、9、11、13，加起來是49，青蛙在每一個圈外各放一隻害蟲，再用49+7=56。燕子贊青蛙真聰明。

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Ⅵ 小報版面設計內容 如何設計版面內容

1、格式 一般這樣, 在左上角寫題目,不一定橫豎,但大概位置一定在左上角。接著,把紙分成兩部分,左邊一部分,就是題目下面的地方,寫上你所辦小報的主題消息，或主要文章。你可以加一個中縫，寫上導讀什麼的，也可以不加。在右邊，寫上一些花邊消息，或補白什麼的，屬於次要內容。圖片，一般沒有準確的格式，可以一個版塊用一個，也可共用。你的小報要是手繪的，就不應拘泥於格式，這樣顯得更活潑些。

2、一般來講，文字是主體，圖片是陪襯，比例大概是5：3或更少一些，我就繪過一張小報，沒一個圖片，但是用的全是背景顏色，不同的顏色，不同的形狀搭配在一起，效果也還不錯。你的內容一定要豐富，如果寫不滿，寧缺毋濫。否則，小報就是失敗的。其實，這東西沒什麼規定，這只是我的經驗，你放開去想，辦出來的一定別具心裁，受人好評。

Ⅶ 手抄報的版面設計

手抄報是模仿報紙的,單面的,用鋼筆書寫的,可傳閱,也可張貼的小
報.在學校,手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式,和黑板報一樣,手
抄報也是一種群眾性的宣傳工具.
一,手抄報的總體構思
如何使一張手抄報在有限的空間內,既容納一定的知識內容,版面設計
又精彩美觀呢 這不單純是技巧問題,對編者來說,組稿,編輯,排版,插
圖,書寫,這是一個全神貫注,腦手並用的創造過程,是他的文化修養,生
活情趣,精神風貌和藝術修養的綜合體現.這對一個學生來說,無疑是發展
個性才能的廣闊天地.
辦手抄報,從總體上考慮,首先要確立主題思想.一期手抄報,版面很
有限,要辦出特色,必須在內容上突出一個主題,做到主題突出,又豐富多
彩.版面編排和美化設計,也要圍繞著主題,根據主題和文章內容決定形式
的嚴肅與活潑,做到形式與內容的統一.
二,手抄報的編排設計
手抄報的編排設計,總的要求是:主題明確,版面新穎美觀.
1.版面劃分
先把版面劃分成兩塊,每塊中還可以再分成片.劃分文章塊面時,要有
橫有豎,有大有小,有變化和有對稱的美.報頭要放在顯著位置.
2.塊面編排
如不符合原先的劃分,就要將版面塊面安排作必要的調整;如不能安排
下文章,就利用移引,轉版的形式等,並用字型大小,顏色,花邊與鄰近的文章
塊面相區別.
3.裝飾設計
除報頭按內容設計,繪制外,每篇文章的標題也要作總體考慮,按文章
主次確定每篇文章標題的字體,字型大小,顏色及橫,豎排位置.文章內容以橫
排為主,行距大於字距,篇與篇之間適應用些題花,插圖,花邊及尾花等穿
插其中,起裝飾,活潑片面的作用.
三,手抄報的書寫
1.標題的書寫
主要或重要的文章標題,應用較醒目,莊重的字樣;文娛消息或次要文
章,則可用輕松活潑的字體.同一期或同一版上的各篇文章標題,也應用不
同的字體書寫.標題字體應比文章內容字體大,色彩也應加重.標題多用美
術字,以楷書,行書,魏書,隸書見多.
2.正文的書寫
字體要清楚,美觀大方,字行間要整齊,字體不宜太小,忌潦草,錯字.
四,手抄報的裝飾美化
主要是用色彩,繪圖等藝術手段,彌補文字的單調,給人以生動形象,
優美和諧的美感和啟迪.內容包括報頭,題花,插圖,花邊,尾花和色彩運
用等.
1.報頭
它是手抄報的標志,由圖案或畫面和刊名組成.文字上由報頭名稱,日
期和編輯單位等組成.
2.題花
是對文章標題或開關的裝飾,常見的有底紋,帶有提示性的圖畫或圖案.
3.插圖
可以根據文章的內容,畫一個能說明一個情節的畫面,這種形式與文章
內容緊密聯系;還可以採用與文章內容毫無聯系的圖案,如花鳥,山水等,
這是純粹為了美化而作的.
4.花邊
一般不宜太多,太大,太粗,否則就會喧賓奪主.花邊可以美化版面,
可以隔開文章,便於閱讀.
5.尾花
是裝飾在文章後面的圖畫或圖案.如一篇文章抄完後,還剩有空白,可
以畫一尾花,既可充實版面,又能增加美感.
6.色彩
一般宜簡練,明快,淡雅,不宜過分渲染,雜亂.一般而言,正文色調
宜樸素,穩重;標題及花邊,插圖等,則可用較鮮艷的色彩.這樣才能濃淡
適宜,增強效果.

Ⅷ 手抄小報版面設計圖

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用word 文檔 當你插入表格或者圖片時，選中圖片，會出現四個角上的小圓點，這時可以拖動圓點，放大或縮小圖片。

Ⅸ 節手抄報大全圖片

手抄報的設計與製作 手抄報是中學生開展課外活動的形式之一。學生直接參與編輯、撰寫、製作等的全過程，深受學生的喜愛。每當重大的節日我們都會以各種各樣的形式來表達，或祝願或慶祝或歌功，比如迎元旦、迎「五四」、慶「七一」、慶國慶等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中國教育情報研究會共同舉辦的「2003年首屆全國中小學生手抄報大賽」 ，許多學生積極參與，取得了一定的成績。 在這里，我與大家談談怎樣進行手抄報的設計與製作，大體上可以從這三個方面來闡述： 一、美化與設計的步驟；

1、版面設計 版面設計是出好手抄報的重要環節。 要設計好版面，須注意以下幾點： （1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置； （2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）； （3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑； （4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。 2、報頭 報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。 報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。

Ⅹ 怎麼做好看的手抄報

手抄報是模仿報紙的，單面的，用鋼筆書寫的，可傳閱、也可張貼的小報。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。黑板報資料要認真收集整理,一般在網頁上都可以找到。

一、手抄報的總體構思

如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手並用的創造過程，是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對一個學生來說，無疑是發展個性才能的廣闊天地。

辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。

二、手抄報的編排設計

手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。

1.版面劃分

先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美。報頭要放在顯著位置。

2.塊面編排

如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，並用字型大小、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。

3.裝飾設計

除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標題的字體、字型大小、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主，行距大於字距，篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。

三、手抄報的書寫

1.標題的書寫

主要或重要的文章標題，應用較醒目、莊重的字樣；文娛消息或次要文章，則可用輕松活潑的字體。同一期或同一版上的各篇文章標題，也應用不同的字體書寫。標題字體應比文章內容字體大，色彩也應加重。標題多用美術字，以楷書、行書、魏書、隸書見多。

2.正文的書寫

字體要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯字。

四、手抄報的裝飾

手抄報是模仿報紙的，單面的，用鋼筆書寫的'，可傳閱、也可張貼的小報。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。

黑板報資料要認真收集整理,一般在網頁上都可以找到。

1、手抄報的總體構思

如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手並用的創造過程，是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對一個學生來說，無疑是發展個性才能的廣闊天地。

辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。 2、手抄報的編排設計

手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。

a.版面劃分

先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美。報頭要放在顯著位置。

b.塊面編排

如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，並用字型大小、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。

c.裝飾設計

除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標題的字體、字型大小、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主，行距大於字距，篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。

3、手抄報的書寫

a.標題的書寫

主要或重要的文章標題，應用較醒目、莊重的字樣；文娛消息或次要文章，則可用輕松活潑的字體。同一期或同一版上的各篇文章標題，也應用不同的字體書寫。標題字體應比文章內容字體大，色彩也應加重。標題多用美術字，以楷書、行書、魏書、隸書見多。 b.正文的書寫

字體要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯字。

五、手抄報的裝飾

主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。

1.報頭

它是手抄報的標志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報頭名稱、日期和編輯單位等組成。

2.題花

是對文章標題或開關的裝飾，常見的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。

3.插圖

可以根據文章的內容，畫一個能說明一個情節的畫面，這種形式與文章內容緊密聯系；還可以採用與文章內容毫無聯系的圖案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的。

4.花邊

一般不宜太多、太大、太粗，否則就會喧賓奪主。花邊可以美化版面，可以隔開文章，便於閱讀。

5.尾花

是裝飾在文章後面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完後，還剩有空白，可以畫一尾花，既可充實版面，又能增加美感。

6.色彩

一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調宜樸素、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強效果。 怎樣進行手抄報的設計與製作，大體上可以從這幾個方面來闡述：

一、准備工作:

1、材料的准備：

包括：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、金水筆（時尚的，顏色里帶有灑金粉的，效果特別棒，孩子們喜歡），直尺（50CM左右）、黑水筆（中性的）。

2、辦手抄報的第一要務就是組織稿件。

手抄報的稿件一般是從報刊、雜志或書籍上得來的，也可以是由自己寫的。

對這些材料需要進行選擇、加工、提煉從中選出最合適的。選用材料時，應注意：

（1）、要貼近同學的學習和生活實際。要根據不同時期、不同形勢來確定內容，既要有思想性，又要有知識性和趣味性。

（2）、要短小精悍。手抄報的篇幅小，不宜採用過長的文章。

二、版面設計與美化過程：

選擇好材料之後，手抄報的又一工作就是編排版面。版面的編排是有很多講究的，這里只簡單地介紹版面變化的兩個問題。

1、體裁的變化。一個版面要有幾種體裁，這樣版面可以顯得比較豐富。特別重要的是，要有文有圖，圖文並茂。一個版面上沒有插圖，黑壓壓的一片文字，就難單調。版面上如果能配合幾幅插圖，既可以增加版面的變化，還可以從圖片視覺形象中得到美的享受。

2、標題的變化。標題是版面的眼睛，最引人注目。因此注意標題的變化對於創造版面的美有特別重要的意義。標題的變化包括以下幾個方面（與正文內容比較）。

⑴顏色的變化。

⑵字型大小、字體的變化。

⑶位置的變化。

手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。

1、版面設計是出好手抄報的重要環節。

要設計好版面，須注意以下幾點：

（1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置（通常在報的左上角處），報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。（如絲路花雨、苗苗園地等等）

（2）報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。

（3）報頭設計還應注意：構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起「一目瞭然」之效；其字要大，字體或行或楷或其他字體，或彩色或黑白；

2、根據版面需要把小報分為幾大版塊，每個版塊要設計花邊和大小。

花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。用個性花邊能夠起到讓整個小報的版面活潑的效果，我們老師不妨可以幫助學生找找類似花邊的圖案資料。

3、插圖與尾花 （展示插圖圖片）

插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得「畫龍點睛」之效。報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。

三、手抄報的謄寫過程（這里是指已經分好的每個版塊）

1、版面設計：根據文章的長短進行排版，並畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報製作完畢後可以擦掉，一般是橫排或豎排）。

2、抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；

字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（通常是橫排寫的是時候字高占格子的高度的四分之三或者五分之四，豎寫時按寬度，占格子寬度的二分之一，根據經驗我規定讓學生把每個橫排的的高度或者豎排的格子寬度為1CM）。字寫得不是很漂亮不要怕，關鍵在於書寫一定要工整，有句話說得好,丑到一起便是美了。另外，文章或標題中不能出現錯別字。

3、謄寫原則：

先安排重要稿件，後安排次要稿件。

先安排長稿件，後安排短稿件。

先安排以比較方整的形式出現的稿件、圖片，再安排其他稿件。

四、手抄報的美化過程

文章抄寫完畢後，將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關鍵過程。也是我們美術繪畫的相當於統一調整階段。手抄報可以是黑白的，也可是彩色的。可以是綜合性的，也可以專題性的。專題性的手抄報是比較常見的，它是為了配合某項活動、某個紀念日而舉辦的。如「國慶專刊」、慶祝五一「學雷鋒」等。像學校的藝術節、讀書節等。手抄報的製作設計與黑板報製作設計要求和步驟大體是相同的。