如何用ppt做一個籃球圖片

❶ 我要做一個PPT的動畫效果，就像籃球比賽時的手動翻記分牌，PPT里的圖片自動翻，請求達人賜教，謝謝。

要想做的效果像手撕日歷那樣，太難了。從下向上變化需要一幀一幀的做，沒必要的。

1、建議一個類似電子屏顯式的，效果也不錯，製作時需要用多個點來組成數字。
2、做一個數字滾動式的，將數字向上滾動，上面蓋一個「框」，框的中間透明能顯示下面的數字。
……

反正就是充分利用ppt的動畫來巧妙設置，盡量不要太復雜。

❷ PPT裡面怎樣設置把一個籃球放進紙盒子里

是要做動畫效果嗎？
ppt里粘貼一個籃球的圖片，再粘貼個盒子的圖片。
籃球設置動畫，路徑，曲線，終點設在盒子那裡。
盒子位於最上層，籃球位於最底層。
就行了。

❸ 大學生該如何安排自己的假期才最好

新生,第一次迎來一些人甚至只要一個多月將近兩個月的寒假,剛從三個痛苦的海洋,進入大學的第一個寒假,但是不知道要做什麼,這么長的假期,真的給家裡打電話,出去沒有錢,每天都特別的休閑。因此，合理安排我們的寒假生活是非常重要的。當我還是大一的時候，我們的班主任在假期前告訴我們，我們應該回去，花更多的時間和家人在一起。畢竟，這是你能和家人在一起的為數不多的時間。但是一些老師說他們在寒假出去實習，為將來的工作做准備。

暴飲暴食和睡眠

當被問及寒假做什麼時，許多學生的第一反應是:「吃!睡眠!」"雖然我偶爾在學校睡過頭，但在家裡會更舒服，而且你不用擔心。」管理學院03年級的學生小陳(音譯)說。

在家裡就不一樣了。這是假期。」說到吃，一些學生說他們在春節期間吃得更美味，再加上平時上學

食堂里的飯菜不合我的口味，所以我回家必須「補補」。

❹ photoshop如何製作透明背景的圖片

首先，打開photoshop軟體。

然後我們把想要製作成透明背景的圖片，用photoshop打開。

我這里舉例，我只想要這個籃球的圖片，其他的想變成透明，在左邊的工具欄找到鋼筆工具。

接下來，我們用鋼筆工作來描出籃球的邊。最好把圖片放大再來描，這樣描得更准確一點!

描完邊之後，滑鼠右擊，選擇建立選區。

我們新建一個400乘以400的透明圖層。

接下來，滑鼠選擇移動工具，把籃球拖到新建的透明背景圖片上。

我們把它另存為png格式。

這樣，我們的籃球就變成透明背景了，這樣把這張圖片插入PPT，就只看到一個籃球了。

❺ 求PPT高手幫忙 ，製作一個投籃動作，動畫製作中的籃球入網後要能被籃網遮住球體

把球網做成png格式的圖片，只保留球網部分，其餘透明，然後放在籃球圖片的上一層就可以了

❻ 中班教案

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我為大家整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

活動目標：

1.觀察畫面內容，學說語句：要是我也……

2.在閱讀過程中，感知動物的特長，大膽聯想。

3.樂意大膽表述自己的想法，初步感知用自己的特長來解決問題的道理。

4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

5.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語匯進行表述的能力。

活動准備：

經驗准備：對袋鼠、犀牛、海獅等動物的特點有一點了解。

物質准備：課件。

活動過程：

1.談話導入，引起幼兒興趣，介紹圖書名稱。

師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎?為什麼喜歡?

--出示圖書封面《了解名稱》

師：鼠小弟站在蘋果樹下，望著紅紅的大蘋果，想一想鼠小弟用什麼辦法才能摘到蘋果?(幼兒大膽猜測。此處突出鼠小弟的小和矮)師：鼠小弟吃到蘋果了嗎?我們一起來看這個故事《想吃蘋果的鼠小弟》吧!

2.看圖閱讀，學說語句：要是我也……

(1)集體閱讀小鳥，小猴摘蘋果，學說句型

①師：(出示圖1)誰來了，發生了什麼事?(關鍵詞：鳥、飛)看到烏鴉吃了一個蘋果，想吃蘋果的鼠小弟會有什麼想法呢?(幼兒猜測)師：(出示圖2)，看!鼠小弟在干什麼呀?(給與幼兒充分表達的空間，包括學學動作、表情，教師都給與肯定)為什麼要這樣做呀?

小結：你們說的太好了，鼠小弟就是這么想的：要是我也有翅膀……我們一起來學學鼠小弟，我們一邊說一邊做。

②師：(出示圖3)誰也來摘蘋果了?(猴子)猴子是怎麼摘蘋果的?(爬樹)看到猴子摘了蘋果，想吃蘋果的鼠小弟會有什麼想法呢?(幼兒猜測)師：(出示圖4)看，想吃蘋果的鼠小弟在干什麼呀?它為什麼要這樣做?

師：對，鼠小弟想：要是我也能爬樹……我們也來學學這只鼠小弟!

(2)自主閱讀畫面，觀察大象、長頸鹿摘蘋果，引導幼兒表達師：接下來會發生什麼事呢?誰會來摘蘋果?等會把你看到的告訴我們!

(播放圖5、6、7、8)師：你看到了什麼?鼠小弟會怎麼想?請你用"要是我也……"的話來說一說!

(幼兒大膽表述，教師引導)師：我們一起來看看!

小結：小鳥會飛，猴子會爬樹，大象有長長的鼻子，長頸鹿也有長長的脖子，他們都能輕松地吃到蘋果，而鼠小弟沒有這些本領，費了很大的勁兒也沒能吃到蘋果。

(3)發揮聯象，大膽創編袋鼠、犀牛如何利用自己的長處摘蘋果師：袋鼠，犀牛也來了，他們又會用什麼本領來吃蘋果呢?想吃蘋果的鼠小弟看了又會怎麼做，怎麼想呢?請你和旁邊的小朋友說一說。教師巡迴傾聽、引導。

師：誰願意來說說袋鼠怎麼摘蘋果?鼠小弟會怎麼想?

師：犀牛呢?是這樣嗎，我們趕緊看一看!

(幼兒說完分別看圖閱讀)小結：袋鼠能一下跳的很高，犀牛力氣非常的大，他們也都能吃到蘋果，而鼠小弟還是沒有這些本領，不但吃不到蘋果，反而搞的自己鼻青臉腫的。

師：看著動物們一個一個摘走了蘋果，他會怎麼樣?(很傷心，不開心)

3.續聽故事，感受樂趣

(1)教師繼續講述，幼兒猜測結果師：就在鼠傷心難過的時候，來了一隻海獅，鼠小弟問它：你會飛嗎?你會爬樹嗎?……海獅回答說：不過，我有一個本領……)師：咦?!海獅有什麼本領呀?他會怎麼做呢?(鼓勵幼兒大膽猜測，合理想像)

(2)揭曉答案師：看看猜對了嗎?(頂、合作)有趣嗎?

4.完整感知欣賞故事，經驗遷移師：故事名字還記得嗎?我們來完整的欣賞吧!

--完整傾聽，並提問師：你最喜歡哪個小動物?你喜歡海獅嗎?為什麼?

小結：原來幫助別人是件很快樂的事。我們小朋友和鼠小弟一樣還小，力量有限但只要我們友好合作，就能把平時不能做到的事完成。很鼠小弟一樣不要放棄、勇敢地嘗試、努力學習，一定能成功。

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

中班教案 篇2

一、活動目標

1．能感受音樂的不同性質，並根據音樂做出不同動作。

2．能大膽想像，創造性地運用形體表現。

二、活動准備

一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優美的、有力的等各種不同性質的音樂串連而成）、錄音機。

三、活動過程

1．律動《健康歌》

2．感受音樂，並嘗試用形體動作表現。

提問：你聽到這段音樂有什麼樣的感覺？

請幼兒跟著這段音樂，用形體動作來表現一下。

3．韻律游戲：我會動

播放串連的音樂磁帶，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動作。老師隨機按下暫停鍵，當音樂停止時，幼兒即停下，並擺出一個獨特的造型，靜止不動。

四、活動建議

剪輯的音樂的性質可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時間，讓幼兒充分感受和表演。

中班教案 篇3

活動目標：

1、會看指令向不同的方向雙腳並攏輕輕地跳。

2、跳時注意不與同伴碰撞

3、體驗與同伴一起游戲的快樂。

活動重點： 學慣用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。

活動難點： 遵守游戲規則，有秩序的進行游戲。

活動准備：

1、籃球一隻

2、自製箭頭大四個、小三個、箭頭手示牌一個

3、兔子，袋鼠，青蛙，圖片。

4、音樂mp3《三隻小熊》、《小步舞曲》。

5、場地周圍用軟墊圈出活動區域。

活動過程：

一、熱身環節

師：「小朋友們好！」 幼：「老師好！」

師：「今天天氣真好，我們一起玩游戲好不好！但是，玩游戲之前我們要先來活動一下身體。我們的身體准備好了才能更好的玩游戲。來！小手拿出來，搖一搖；小腳伸出來，晃一晃，換只小腳晃一晃；小腿伸出來踢一踢，換只小腿踢一踢；小手叉腰，扭一扭；小手摸摸地；蹲一蹲；跳一跳；跑一跑。小朋友們非常棒！我們聽著音樂跟老師再來一遍！」

二、游戲環節

1、出示籃球導入

師：「老師帶來了一個好玩的東西，看看是什麼？（籃球） 你們看老師拍籃球，籃球會怎麼樣呢？（會跳）它是怎麼跳的呢？（上下）」

師：「你們真棒！請小朋友小腳並攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。（雙腳並攏輕輕跳）」

師：「老師發現小朋友們跳的`姿勢都不一樣。我們一起和老師學習一下怎樣跳才是對的，不傷害自己的，雙腳並攏屈膝，向上跳，落地的時候要腳尖及腳掌先著地輕輕落下。小朋友們按照老師說的試一試。好的，小朋友們都非常棒！」

2、出示箭頭，引導幼兒進入游戲

重點知道往箭頭所指的方向雙腳並攏輕輕地跳 ，明確跳的方向

（1）、出示第一個箭頭。

師：「剛才我們看見了籃球會原地向上跳，它還會往不同的方向跳，請小朋友們仔細看看它還會往哪邊跳呢？」教師拍籃球演示（向左或右）。

師：「瞧，這是什麼？對啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢？我們一起來向箭頭指的方向雙腳並攏輕輕地跳跳看。小朋友們注意看，老師在我們周圍用軟墊圈了起來，這是我們的活動場地，千萬不要出界哦！」

（2）、出示第二個箭頭。

師：「想想看，籃球還會往哪邊跳呢？（教師拍球演示）這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才球跳的方向。我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳並攏輕輕地跳一跳。（向右或左）」

師：「剛才老師發現有的小朋友是臉轉向箭頭指的方向跳過去的，還有的小朋友是向箭頭指的方向側著跳過去的，我們一起來試一試側著跳過去。」（教師講解側著跳時，面前前方，不要將臉轉向箭頭方向）

（3）、出示第三個箭頭。

師：「我這里還有一個箭頭，（朝前貼）看看它是朝哪邊指的？（向前）那我的籃球應該向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳。」

（4）、出示第四個箭頭。

師：「這次我不請小朋友說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。」（向 後，同時強調向後跳時，要向後用力輕輕跳，面向前方不能回頭去跳。）

3、出示箭頭手示牌，繼續展開游戲

重點會看指令向不同的方向雙腳並攏輕輕地跳

師：「老師這還有一個好玩的東西，看！這是一個箭頭手勢牌。箭頭向哪指我就向哪跳，你們能不能像我這樣看著箭頭指示的方向跳？」 師幼共同游戲。

師：「我要請一個小朋友來當指揮員，請他來變換方向，其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳並攏輕輕地跳。」請小朋友做指揮進行游戲。

4、出示圖片，進行模仿游戲

（1）、模仿小動物跳（輕輕地跳）

師：「籃球會跳，小朋友會跳，那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎？（青蛙、小兔、袋鼠）誰能學學小兔跳？（手放頭上輕輕跳）誰來學學袋鼠 跳？（手放胸前輕輕跳）誰來學學青蛙跳？（呱呱呱輕輕跳）」

（2）、出示小動物圖片

重點模仿動物雙腳並攏輕輕地跳

師：「今天老師請來了一些客人和小朋友們一起做游戲。現在我們和這些客人一起來玩游戲吧。老師隨便抽出一張動物圖片，小朋友們就趕快學它輕輕地跳一跳。」

（3）、將箭頭帖在圖片上

重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳並攏輕輕跳

師：「這個游戲好玩嗎？現在老師要在圖片上進行一下加工。小朋友們

看看它和剛才的一樣嗎？（不一樣，上面有箭頭）上面有小動物，還有箭頭是什麼意思？它是要讓我們干什麼？」

師：「這個游戲是這樣玩的，我們隨便抽出一張圖片上面是哪只小動物，箭頭是指向哪邊的，我們就學這個小動物向箭頭指的方向跳。」

三、結束放鬆環節

師：「老師看到有的小朋友都流汗了，我們聽音樂放鬆休息一下吧。小朋友們到軟墊上找個位置坐下來。（教師指定一側軟墊讓幼兒坐下）小手放鬆放鬆，拍拍胳膊，輕輕捏一捏，拍拍小腿，輕輕捶一捶，捏一捏。」

中班教案 篇4

活動目標：

1、通過交流、分享，萌發愛家鄉的情感。

2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉特產。

3、通過活動，對家鄉特產有進一步的了解。

活動准備：

1、幼兒活動前了解家鄉特產。

2、家鄉的宣傳片；幼兒自備一張喜歡的家鄉特產圖片。

活動過程：

1、感受家鄉的美景，激發興趣。

--播放家鄉的宣傳片：今天，老師要帶大家去游覽一個地方，我們先來看一段錄像。

--提問：你知道是什麼地方了嗎？你為什麼對它那麼熟悉呢？

--出示一種特產，提問：你能叫出它的名字並介紹一下嗎？

2、游戲：家鄉特產我推銷。

--提示語：家鄉有很多的特產，我相信一定有你特別喜歡的，我們試著來推銷一下"你的最愛"！

--鼓勵幼兒自由交流，推銷自己最喜歡的家鄉特產。

--請幼兒上台推銷，教師視情追問或補充。

3、集體討論，進行分類。

--討論分類標准，這么多特產，看得人眼花繚亂，要分一分就好了。怎麼分呢？

--根據幼兒的討論結果，嘗試，選出大家認為最適合的一種，一齊動手將各自帶來的特產分類。

活動建議：

1、活動後，將幼兒收集的圖片布置在活動室的四周，供幼兒繼續參觀，交流。

2、活動前建議家長與孩子一起收集各種家鄉特產的圖片，並讓孩子了解，豐富孩子的經驗。

中班教案 篇5

活動目標

1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，知道父母的姓名及父母對自己的愛護。

2.熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最後一句說、唱的連接。

活動准備

《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個；粘貼在KT板上的幼兒全家福照片

活動流程

1.導入活動

師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室，在音樂間奏時，引導幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發起幼兒對媽媽的情感。

2.組織幼兒說說我的一家。

3.出示全家福照片，引導幼兒用連貫的語言介紹自己的家人

（1）.教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來很多照片，找一找有沒有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

（2）.現在小朋友數一數你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什麼會不一樣？

（3）.現在請小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！

（4）.老師這里也有一張全家福照片，現在請小朋友和老師一起來數一數老師家裡有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來，家裡還有一個布娃娃（出示布娃娃），我們再一起來數一遍，看看加上布娃娃後有幾口人。

4.學唱歌曲

（1）安靜的欣賞歌曲。

（2）教師完整的演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽歌曲最後一句說唱結合的演唱形式。教師：歌曲的最後一句跟我們以前常唱的歌有什麼不同？

（3）教師指導幼兒學唱最後一句，初步學習說。唱的節奏。

（4）教師引導幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

（5）加上簡單的動作後讓幼兒完整的表演歌曲。

5.情感體驗

小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛？

活動延伸 做《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……

中班教案 篇6

1.親子運氣球

活動目標：幫助孩子了解元旦的文化起源，增強孩子和家長之間的互動性

活動地點：寬闊的室內環境、教室

准備材料：中等彩色氣球若干、彩色水彩筆若干、小籃子若干、大籃子兩個

活動過程：將彩色氣球充氣成大小均勻的氣球，紮好氣球保證不會漏氣；用彩筆在氣球上分別寫上元和旦，1個氣球只寫1個字，並保證氣球可以成對組成元旦一詞；

將氣球放在大籃子中，由家長和孩子交替接力去籃子里取氣球放入小籃子中運送到終點，以最終能組成元旦詞語的氣球總數多者勝利，。給予獎勵。

2.蒙眼貼畫游戲

活動目標：幫助孩子了解元旦的文化習俗，促進孩子和家長的交流與互動，鍛煉孩子的表達能力

活動地點：有黑板的室內環境或教室

准備材料：深顏色卡紙若干、各色彩紙和剪刀若干、海綿膠若干 、蒙眼布若干

准備過程：將若干彩紙按照孩子的人數比例，剪裁出相同數量的人臉貼畫，包括臉部、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，在每樣素材後貼一塊小的海綿膠

活動過程：在黑板或是牆上按相同間距貼上深色卡紙，將臉部彩紙事先貼好，剩下的素材放在對應卡紙下方地板上，讓家長蒙眼站在卡之前一定距離，孩子指揮家長行走、拿取人臉貼畫素材；

通過孩子和家長的交流，讓孩子告訴家長手中拿的是什麼部位，應該貼在哪裡，向哪裡調整位置，最後完整的完成人臉貼畫；最後用孩子們投票的方式決定，貼的最好的若干名給予獎勵。

上述這2種親子活動方案操作簡單，且親子的互動型很強，可以激發孩子的勝負欲和專注力，而且還可以通過游戲傳達出節日就是一個需要家人團聚共同慶祝、度過的快樂時光，提升家長與孩子的互動性和親密性，提升感情。

中班教案 篇7

設計意圖：

對於剛升入中班的孩子來講，數字是一個抽象的概念，較難掌握。數字的認識應強調多感官參與，結合中班幼兒年齡特點，我設計這節。 手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環境中的數字趣學活動教育活動。運用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考，在輕松、主動的氛圍中感知6以內物體的數量。

活動目標：

1、認識數字6，會用數字表示6以內物體的數量。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

活動准備：

ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1—6數字卡、指偶、小動物的家圖片，紙盤、吸管、圓形油泥等。

活動過程：

一、導入活動：

走線游戲——復習鞏固5以內的數字

二、認識數字6。

三、會用數字表示6以內物體的數量。

1、游戲：到小動物家做客。

2、操作活動：做禮物。

四、結束活動：送禮物。

❼ ppt物理學史和實驗

ppt物理學史和實驗模板

ppt物理模板篇一：物理學史ppt整理

高中物理學史

1. 英國科學家牛頓

1683年，提出了三條運動定律

1687年，發表萬有引力定律

2. 1798年英國物理學家卡文迪許利用扭秤裝置比較准確地測出了引力常量；

3. 17世紀，伽利略理想實驗法指出：水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去； 1683年，論證重物體不會比輕物體下落得快。

伽利略認為「力是改變物體運動狀態的原因」；亞里士多德認為「力是維持物體運動狀

態的原因」；

另：伽利略首先發現單擺的等時性. 20世紀愛因斯坦提出的狹義相對論；經典力學不適用於微觀粒子和高速運動物體．

4. 17世紀德國天文學家開普勒；提出開普勒三定律

5.多普勒首先發現一—多普勒效應（由於波源和觀察者之間有相對運動而使觀察者感到頻率發生變化的現象）

6. 笛卡兒（法國）第一個提到「動量守恆定律」。

1821年製造出人類歷史上第一台最原始的電動機。

1831年(1)發現了由磁場產生電流的條件和規律—一電磁感應現象；

(2)提出電荷周圍有電場，並用簡潔方法描述了電場一—電場線。

7. 1834年，楞次：確定感應電流方向的定律。

焦耳和楞次先後各自獨立發現電流通過導體對產生熱效應的規律。

1832年，美國科學家亨利：發現自感現象。

8．1864年英國物理學家麥克斯韋

預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎。

9.1887年德國物理學家赫茲：用實驗證實了電磁波的存在並測定了電磁波的傳播速度等於光速。

10.安培提出分子電流假說；主要研究帶電金屬線的相互作用，並就此推導出一數學公式，他想出了描述電流的「右手定則」法。電流的單位一— 安培就是因他而命名。

11.美國科學家富蘭克林，解釋了摩擦起電的原因，並發明避雷針。

12.英國科學家狄拉克，根據電磁場的對稱性，預言「磁單極子必定存在

1. 公元前468—前376，我國的墨翟

在《墨經》中記載了光的直線傳播、影的形成、光的反射、平面鏡和球面鏡成像等現象，為世界上最早的光學著作。

2. 1621年荷蘭數學家斯涅耳：入射角與折射角之間的規律——折射定律.

3. 關於光的本質有兩種學說：

一種是牛頓主張的微粒說：認為光是光源發出的一種物質微粒；

一種是荷蘭物理學家惠更斯提出的波動說：認為光是在空間傳播的某種波。

4. 1801年，英國物理學家托馬斯·楊：觀察到了光的干涉現象（楊氏雙縫干涉實驗）

5. 1818年，菲涅耳提出解決衍射問題的數學方法，法國科學家泊松是光的波動說的反對者，他按此理論計算了光在圓盤後的影的問題，發現對於一定的波長，在適當的距離上，影的中心會出現一個亮斑。泊松本人否定這種結論，但菲涅耳在實驗中觀察到了這個亮斑，這樣泊松的計算反而支持了光的波動說。為紀念這一事件，把這個亮斑稱為泊松亮斑。

6. 1895年，德國物理學家倫琴：發現X射線（倫琴射線）：用途——穿透力強可使照相底片感光，工業上用於金屬探傷，醫學上用於透視人體.

7. 1900年，德國物理學家普朗克為解釋物體熱輻射規律提出電磁波的發射和吸收不是連續的，而是一份一份的。把物理學帶進了量子世界。量子論的奠基人

1. 1897年，湯姆生：利用陰極射線管發現了電子，說明原子可分，有復雜內部結構，並提出原子的棗糕模型.

2. 1909年—1911年，英國物理學家盧瑟福，進行了a粒子散射實驗，並提出了原子的核式結構模型。由實驗結果估計原子核直徑數量級為10 m。

3. 1896年，法國物理學家貝克勒爾：發現天然放射現象，說明原子核也有復雜的內部結構。

4. 1919年，盧瑟福：用a粒子轟擊氮核，第一次實現了原子核的人工轉變，並發現了質子.

5. 1932年查德威克：在a粒子轟擊鈹核時發現中子，由此人們認識到原子核的組成。

6. 密立格油滴實驗測定電子的電量．

元電荷數值

7. 1913年，丹麥物理學家玻爾：提出了原子結構假說，成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜。為量子力學的發展奠定了基礎。（明確其局限性）量子力學的先驅.

8. 愛因斯坦的相對論指出，物體的能量和質量之間存在著密切的關系：這就是著名的愛因斯坦質能方程．

9. 法國科學家居里夫婦，發現了放射性更強的釙和鐳．

1、在物理學的發展歷程中，下面的哪位科學家首先建立了平均速度．瞬時速度和加速度等概念用來描述物體的運動，並首先採用了實驗檢驗猜想和假設的科學方法，把實驗和邏輯推理和諧地結合起來，從而有力地推進了人類科學的發展（ B）

A．亞里士多德B．伽利略

C．牛頓D. 愛因斯坦

2、在物理學發展的過程中，許多物理學家的科學研究推動了人類文明的進程．在對以下幾位物理學家所作科學貢獻的敘述中，正確的說法是（ AC ）

A．英國物理學家卡文迪許用實驗的方法測出萬有引力常量G

B．牛頓應用「理想斜面實驗」推翻了亞里士多德的「力是維持物體運動的原因」觀點

C．胡克認為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變數成正比

D．亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快

4.下列說法正確的是（D ）

A．牛頓是發現了萬有引力並由此求出地球質量的科學家

B．密立根通過油滴實驗測量了電子所帶的電荷量並發現了電子

C．哥白尼提出了日心說並發現了行星沿橢圓軌道運行的規律

D．伽利略不畏權威，通過「理想斜面實驗」，科學地推理出「力不是維持運動的原因

5．在科學發展史上，不少物理學家作出了重大貢獻．下列陳述中符合歷史事實的是（D ）

A．在研究電磁現象時，安培利用假設思想方法引入了「場」的概念

B．通過邏輯推理亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快

C. 牛頓發現了萬有引力定律，並第一次在實驗室里利用放大的思想方法測出了萬有引力常量

D．伽利略通過理想斜面實驗，說明物體的運動不需要力來維持

6. 以下涉及物理學史上的四個重大發現，其中說法正確的有（ AC ）

A．卡文迪許通過扭秤實驗，測定出了萬有引力恆量

B．安培通過實驗研究，發現了電流周圍存在磁場

C．法拉第通過實驗研究，總結出法拉第電磁感應定律

D．牛頓根據理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因

7．以下說法符合物理史實的是（ B）

A．亞里士多德對運動和力的關系的歷史進程只起到阻礙作用

B．開普勒關於行星運動的描述為萬有引力定律的發現奠定了基礎

C．法拉第發現了電流周圍存在著磁場，為實現當今電氣化奠定基礎

D.「我之所以比別人看得遠，是因為我站在了巨人的肩膀上」，牛頓所指的巨人是：愛因斯坦、伽利略、開普勒

8．物理學中研究問題有多種方法，有關研究問題的方法敘述錯誤的是（D）

A．在現實生活中不存在真正的質點，將實際的物體抽象為質點是物理學中一種重要的科學研究方法

B．探究加速度a與力F．質量m之間的關系時，保持m恆定的情況下，探究a與F的關系，採用的是控制變數法

C．電場強度的定義式，採用的是比值法

D．伽利略比薩斜塔上的落體實驗，採用的是理想實驗法

9.有一位同學為了測量籃球從教學樓頂自由落下時地面對籃球的最大彈力，利用了如下方法：把一張白紙平放到地面，然後把籃球的表面灑上水，讓籃球擊到白紙上，留下水印，然後把白紙放到體重計上，將球慢慢的向下壓，當球和水印重合時，根據此時體重計讀數可知最大彈力的大小，這種研究方法跟如下實驗中哪種方法類似？（D ）

A．研究加速度跟合力．質量的關系；

B．研究彈力大小跟彈簧的伸長量的關系；

C．驗證力的平行四邊形定則；

D．測定萬有引力常量的扭秤實驗。

10.下列對運動的認識不正確的是（A ）

A．亞里士多德認為物體的自然狀態是靜止的，只有當它受到力的作用才會運動

B．伽利略認為力不是維持物體速度的原因

C．牛頓認為力的真正效應總是改變物體的速度，而不僅僅是使之運動

D．伽利略根據理想實驗推論出，如果沒有摩擦，在水平面上的物體，一旦具有某一個速度，將保持這個速度繼續運動下去

11.許多科學家在物理學發展過程中做出了重要貢獻，下列表述正確的是（ ABD ）

A．卡文迪許測出引力常數

B．法拉第發現電磁感應現象

C．安培提出了磁場對運動電荷的作用力公式

D．庫侖總結並確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用規律

12、伽利略在著名的斜面實驗中，讓小球分別沿傾角不同、阻力很小的斜面從靜止開始滾下，他通過實驗觀察和邏輯推理，得到的正確結論有（ B ）

A．傾角一定時，小球在斜面上的位移與時間成正比

B．傾角一定時，小球在斜面上的速度與時間成正比

C．斜面長度一定時，小球從頂端滾到底端時的速度與傾角無關

D．斜面長度一定時，小球從頂端滾到底端所需的時間與傾角無關

ppt物理模板篇二：實驗報告PPT模板

1 2麗 水 學 院 計 算 機 實 驗 報 告 附頁：(共 頁，第 頁)

麗 水 學 院 計 算 機 實 驗 報 告

一、實驗目的和要求

1.通過本實驗，達到對前面所學的課件素材處理技術的綜合運用和鞏固。

2. 掌握運用powerpoint課件製作軟體設計和製作多媒體課件的方法。

3. 熟悉多媒體課件的開發流程，形成初步的多媒體課件的設計、開發能力。 多媒體課

件製作要求

1、結合本專業的學科特點，製作ppt2010(.pptm)課件。例如，物理的學生要選擇物理

知識點為題材製作課件。

2、課件主題明確、內容結構清晰、版面布局合理、顏色搭配和諧。

3、靈活使用文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多媒體表現形式展示教學內容，至少使用

三種以上的媒體表現形式。

4、設置幻燈片內各對象的動態顯示效果及各幻燈片間切換效果。

5、設計選擇題、填空題使用觸發器交互或控制項vba交互。

6、能按內容模塊超鏈接選擇，播放順序符合邏輯。

7、課件封面上有課題、學院、班級、學號、姓名信息。

二、實驗內容和原理

結合自己所學專業，綜合運用所學的教學設計、課件設計製作理論與方法，設計與製作

一個教學內容完整的演示型教學課件。 原理：

1. 構思教學設計和課件設計製作方案。

2. 獲取多媒體素材，按實驗要求進行素材處理。

3. 用powerpoint按課件設計製作方案進行集成製作：建立結構、插入素材、美化界面、

設置動態效果和交互效果。

4. 調試運行直至課件運行效果滿意。

5. 保存。

三、主要儀器設備

1．多媒體計算機和windows系統。

2．素材處理軟體photoshop、goldwave或adobe_audition、會聲會影或premiere

3．課件製作軟體microsoft powerpoint 2010

四、設計製作思路

課件封面設計：標上本題課題《觀潮》朗讀課文設計：以課文原文紙張圖片為幻燈片背景，插入課文朗讀音頻， 字詞學習設計：

利用觸發器。vba控制項學習鞏固新字詞 課件分析設計：單獨用一張幻燈片每段大意及顯示中心思想。 思考練習設計：拓展練習，以選擇題填空題格式考察祖國風景名勝。

五、操作方法與實驗步驟

1．課件封面設計與製作

1) 啟動powerpoint 2010，

2) 設置封面背景，插入錢塘江大潮的各式圖片作為背景，寫上課題名稱、作者、教材版

本。

3) 在課文內容的幻燈片中插入普通話示範朗讀音頻。

2．菜單頁的設計與製作

（1） 以觸發器給字詞練習增加效果，並添加動畫效果與自定義路徑。

（2） 以vba控制項交互設計拓展練習題，增加對中國壯麗山水的'欣賞。

六、討論、心得

本課件朗讀動畫可進一步改進，增加插入動畫，動作路徑可以設計得更加精細些。 通過本課件的設計與製作，本人初步掌握了設計觸發器，vba控制項交互，動畫路徑等技

能，以及用此設計課件的選擇題，填空題，豐富多媒體課件。

麗 水 學 院 計 算 機 實 驗 報 告

一、實驗目的和要求

1.通過本實驗，達到對前面所學的課件素材處理技術的綜合運用和鞏固。

2. 掌握運用powerpoint課件製作軟體設計和製作多媒體課件的方法。

3. 熟悉多媒體課件的開發流程，形成初步的多媒體課件的設計、開發能力。 多媒體課

件製作要求

1、結合本專業的學科特點，製作ppt2010(.pptm)課件。例如，物理的學生要選擇物理

知識點為題材製作課件。

2、課件主題明確、內容結構清晰、版面布局合理、顏色搭配和諧。

3、靈活使用文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多媒體表現形式展示教學內容，至少使用

三種以上的媒體表現形式。

4、設置幻燈片內各對象的動態顯示效果及各幻燈片間切換效果。

5、設計選擇題、填空題使用觸發器交互或控制項vba交互。

6、能按內容模塊超鏈接選擇，播放順序符合邏輯。

7、課件封面上有課題、學院、班級、學號、姓名信息。

二、實驗內容和原理

結合自己所學專業，綜合運用所學的教學設計、課件設計製作理論與方法，設計與製作

一個教學內容完整的演示型教學課件。 原理：

1. 構思教學設計和課件設計製作方案。

2. 獲取多媒體素材，按實驗要求進行素材處理。

3. 用powerpoint按課件設計製作方案進行集成製作：建立結構、插入素材、美化界面、

設置動態效果和交互效果。

4. 調試運行直至課件運行效果滿意。

5. 保存。

三、主要儀器設備

1．多媒體計算機和windows系統。

2．素材處理軟體photoshop、goldwave或adobe_audition、會聲會影或premiere

3．課件製作軟體microsoft powerpoint 2010

四、設計製作思路

課件封面設計：封面顏色與內容跟教學的內容相聯系，有助於使學習者盡快融入課堂教

學和感受教學內容

菜單頁設計：顯示課題和各教學環節名稱，用超鏈接實現選擇和跳轉 ，以及各個幻燈片

之間的切換 思考練習設計：單擊逐步顯示思考問題，單擊顯示練習答案。 每個教學環節用「繼續」和「返回」到下一頁和返回菜單頁結束界面設計：以動畫形式出現字樣「謝謝」插入音頻：自動播放音頻，直到幻燈片結束

五、操作方法與實驗步驟

1．課件封面設計與製作

（1）啟動powerpoint 2010

（2）設置封面背景：插入藝術字地殼變動，並在適當位置插入自己的姓名和班級

（4）設置自定義動畫。選中要設置成動畫效果的文字和圖片，點擊動畫選項欄裡面的「添加動畫」這一選項，對相應的文字和圖片選擇你想要的進入，退出及強調效果。選中相應的文字或圖片點擊動畫窗格來設置動畫出現的時間，延遲及重復等效果選項。

（5）選擇題製作：在選擇題幻燈片頁面中輸入選擇題題目文字，選擇ppt菜單欄中的開發工具選項，選擇單選框，並在a,b,c,d在程序編碼中輸入編碼：private sub optionbutton1_click() if optionbutton3.value = ture thenmsgbox 選擇錯誤, 0,elsemsgbox 選擇正確, 0, 提示end ifoptionbutton1.value = falseoptionbutton2.value=falseoptionbutton3.valuefalseoptionbutton4.value = falseend同樣方法對b,c,d前的單選框輸入相同的代碼。隨後製作幫助按鈕，點擊開發工具中的按鈕選項欄，將名稱改為幫助。雙擊幫助按鈕，輸入： msgbox 正確答案是c，加把油啊, 0, 幫助end sub

（6）插入背景音樂。在插入選項中選擇音頻插入相應音樂，點擊音頻工具播放，勾選放映時隱藏，循環播放直到停止，選擇跨幻燈片播放

2．菜單頁的設計與製作

根據教學內容來進行內同概括：導入：哪些現象能證明地殼在運動 地殼運動的證據地殼變動後的地質構造

六、討論、心得

本課件朗讀動畫可進一步改進，在封面可以添加一段視頻，來顯示地殼運動的劇烈程度通過本課件的設計與製作，本人初步掌握了ppt的製作方式，並學會了對ppt中的文字

和圖片添加相應的動畫，並學會了通過宏來對ppt的編程。篇四：ppt上機實驗報告-校園題

材重慶交通大學 上機實驗報告

成 績：

專 業 班 級： 學 號： 姓 名： 實驗項目名稱： 制 作 演 示文 稿 實驗項目性質： 設計性 實驗所屬課程：

大學計算機基礎 實驗室(中心)： 計算機中心 指 導 教 師 ： 賀清碧

實驗完成時間： 2010 年 01 月 5日

一、實驗名稱：

製作演示文稿

二、實驗目的

1．掌握演示文稿的創建、打開和保存。

2．掌握演示文稿視圖的使用、幻燈片的製作、插入和刪除方法。

3．掌握修改表格格式化的方法，文字編排、圖片和圖表插入及模板的選用。

4．掌握簡單動畫的設置。

5．掌握幻燈片的放映方式。

6．掌握建立超鏈接和動作按鈕。

三、實驗主要內容及主要步驟實驗主要內容：

利用powerpoint設計製作個性化的演示文稿，主題為校園題材 。 實驗主要步驟：

1、創建演示文稿並保存文件

2、演示文稿的格式化（設置圖形項目符號應用「設計模板」，設置背景）

3、插入圖片、圖形操作

4、設置動畫、切換效果，播放幻燈片

5、建立超鏈接與動作按鈕

四、實驗結果

見附件。

五、實驗分析總結篇五：

實驗報告模板《信息系統分析與設計》課程實驗報告實驗報告編寫說明：

1． 實驗名稱和實驗編號：填寫以所用實驗指導書內容為准；

2． 系院專業：填寫學生所在的系院和專業中文名稱，可以簡述（如計算機科學與技術）；

3． 班級：填寫學生所在的班號；

4． 實驗目的和要求、實驗原理：填寫以所用實驗指導書內容為准；

5． 實驗器材（實驗所用軟體功能）：填寫學生實驗前對所用工具或軟體功能的掌握內容

（包括資料查閱和上機預學）；

6． 實驗過程與結果：填寫實驗結果完成步驟和實驗中所遇問題及解決方法（或體會），

以及最終的結果；

7． 成績：由指導教師填寫，採用中文五級制（優、良、中、及格、不及格）。 註：* 實驗報告填寫時，注意輸入信息的字體格式（宋體、五號）。

❽ 寒假怎麼安排