班級牌子圖片大全

㈠ 4班班徽簡單設計圖案大全欣賞

班徽是班級每位學生對未來的期望，通過製作設計班徽也能提高班級的凝集力和向心力。下面就由我為你整理推薦4班班徽簡單設計圖案，希望你喜歡。
4班班徽簡單設計圖賞析

4班班徽簡單設計圖1

4班班徽簡單設計圖2

4班班徽簡單設計圖3

4班班徽簡單設計圖4

4班班徽簡單設計圖5

4班班徽簡單設計圖6

4班班徽簡單設計圖7

4班班徽簡單設計圖8

4班班徽簡單設計圖9

4班班徽簡單設計圖10 猜你還感興趣的：

1. 1班徽設計圖片

2. 一班班徽設計圖片素材

3. 創意1班徽設計圖案大全

4. 一班班徽設計圖案大全

5. 班徽創意設計圖素材大全圓形

㈡ 關於初二2班的班徽(附圖片)

這一班微意義深遠，五個手臂緊緊環握,形成一個不易動搖的五角形圖形，代表04政本一班全體同學的手也像這五個手臂一樣緊緊的握在一起，共同凝結在這個班級里,為她出力，為她爭光。中間的五個字母WMSZY分別代表「我們是政一」的拼音手寫字母，顯示了全班同學的拳拳之心,一心向集體的團結精神.（附圖）我們班，除了確定班徽，班旗也在開始製作,而班歌的挑選和班訓的制定和完善工作也將於近期提上日程。

一、色彩

色彩主體採用寧靜、神秘的藏藍色，點綴深紅色的班徽主題「8」字。

二、造型

總體造型是一個 「8」覆蓋在了「2」上面。表示我們的高二（8）班

三、寓意

1、 靈感來自當下少男少女的發型，通過「2」的變化，把男、女的特徵及性別元素巧妙的結合在一起。寓意團結、友愛和個性。

2、 左邊：硬性的塊面表現男生的短發。右邊：柔美的線條表現女生飄飄的長發。

3、 「8」字是班徽的主題，用深紅色表現，突出主題。用不規則的泥點進行裝飾，現代感強，寓意同學們個性的多元化。

4、 中間的十二顆星代表我們辛勤的十二年青璁歲月。

5、 WARM HOUSE是我們師生間融融溫情的寄予。

6、 靜心齋是班級的名稱。

7、 漢、英結合又有「靜心齋我的家」之意。

8、 班徽底部的兩道直線表示我們目前所處的高二時期。沒有與圖型一樣長表示我們本學期的努力還未結束

9、 「8」字沒有採用具象的字體，而是採用了一個非常像「日」字的形狀，寓意我們以後要永遠紀念的日子。同時：「8」字更像疊落起來的兩個圈，預示著2008年我們所要面對的人生最大的挑戰。

10、 雖然這個班徽不足以承載我們對這個大家庭的熱愛，但是仍希望通過這樣一種形式來使高二八更好的凝聚一起，這不僅是一個象徵，更是一種希望，讓我們這特殊的大家庭帶著這份希望與感動能走的更遠。

班徽是班級的象徵，是一個班集體全部精神與內涵的濃縮。
整體背景：圓
我們班的班徽利用圓作整體的背景，圓是世界上最美好的圖形，它代表著一個統一的整體，也是和諧的符號，是班級凝聚力的象徵，更使大家對未來一個圓滿結局的渴望與寄託。
主體寓意：以人為本
班徽的主體是一個抽象的人，他在奔跑、在運動，它體現著努力進取、持之以恆的拼搏精神。他告訴我們：生命不息，奮斗不止；他指點我們：要獲得幸福，擁有輝煌，就要去耕耘去鑄造；它啟迪我們：愛拼才會贏！整個圖像以人為主，也體現了我們班公平民主的氛圍，更展示了我們班「要成材，先成人」的班訓。但換一個角度，便會發現，這不僅是個人，也是數字「14」，是高二（14）的標志。
班徽顏色：漸變色 紅 黃 藍
我們班的班徽採用漸變色，藍色屬於天空，那是和諧、是廣博；黃色歸於大地，那是謙遜、是平和；紅色之於火焰，那是熱情、是朝氣。紅黃藍三原色的過渡，完全的詮釋了高二（14）班的風采與氣度。
亮麗的色彩與有力的線條，是力量與柔美的結合，是激情與堅韌的碰撞，更是明日輝煌與往昔奮斗的映襯與交融。

㈢ 有什麼好看的班牌，掛在班級門口那種，有圖片和素材都行

你好，想要好看的班牌，我給你找到了一些，你可以看看一下

㈣ 什麼是班徽

班徽通常來源於班級的口號、班號，它是一個標志，標志著大家從屬於一個班級並且團結一心。它是整個班級的精神的提煉，能夠反應大家的共同追求和大家共同的歸屬感。是班級活力和榮耀的象徵。

徽章，簡言之，就是佩帶在身上用來表示身份、職業、榮譽的標志。它有著悠久的歷史，起源最早可以追溯到原始社會氏族部落的圖騰標志。而徽章真正有文字記載，則起源於我國。

但此處所指的徽章，與現在意義上的徽章，是有本質的區別的。它實際指的是旗幟。高誘註："徽，熾名也……變易之，使與秦旗章同。"

徽章的種類有：國徽、黨徽、團徽、隊徽、警徽、軍徽、陸軍徽、海軍徽、空軍徽、城管徽、林業徽、檢疫徽、公安徽、婦聯徽、醫院徽、司法徽、稅務徽、刑警徽、法院徽、檢察院徽、路政徽、政協徽、工商徽、人民調解徽、紀念章、純銀紀念章、獎章、新工商徽、新公安徽等。

(4)班級牌子圖片大全擴展閱讀：

徽章製作工藝圖例說明做的最多的幾種徽章工藝，烤漆，仿琺琅，沖壓，其他一些徽章工藝： 咬版（蝕版），絲網印刷，膠印，3D立體效果等。

烤漆大圖片效果， 徽章凹下的部分可以上各種徽章顏色（我們的色號是潘通色），徽章凸起的地方可以做各種鍍金，鍍鎳等電鍍效果（金屬色）。

烤漆特點： 顏色鮮艷，線條清晰明快，金屬材料質感強，可以採用銅或鐵做原材料，其中 鐵質烤漆徽章 是價廉物美。

㈤ 求班徽的含義(含圖片)

太極表陰陽或是天和地，hope是希望，徽章表示九四班在天地間乘希望的帆遠航。

㈥ 怎麼樣製造班牌，有圖畫，要用卡紙做

如果是放在幼兒園門框上方的那個的話，由幼兒園統一製作；
如果是幼兒園出外活動，方便孩子及家長找到班級的牌子，就由老師和阿姨製作。
製作方法：可用藝術字放大列印在白紙上（為吸引孩子，可在白紙的邊上列印小的卡通圖片），粘貼到硬紙板上即可。活動的時候讓孩子到班級的最前面拿著就可以了。

㈦ 7班班旗班徽設計圖案素材大全

班徽的製作設計能開發學生的創造力，所以班集體的重要班徽，班徽設計不能輕視。下面是我為你整理推薦7班旗班徽設計圖案素材，希望你喜歡。
7班班旗班徽設計圖案素材

7班班旗班徽設計圖片模板

7班班旗班徽設計圖案欣賞

班級勵志格言警句
1. 不吃飯則飢，不讀書則愚。

2. 不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

3. 不好的書告訴錯誤的概念，使無知者變得更無知。

4. 不能則學，不知則問，恥於問人，決無長進。

5. 不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。

6. 不向前走，不知路遠;不努力學習，不明白真理。

7. 不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。

8. 不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。

9. 成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者後退的滑梯。

10. 吹噓自己有知識的人，等於在宣揚自己的無知。

11. 聰明出於勤奮，天才在於積累。

12. 懂得自己無知，說明已有收獲。

13. 讀書使人成為完善的人。

14. 對於勇士來說，貧並困窘責難誹謗冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進的動力。

15. 發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

16. 非學無以廣才，非志無以成學。

17. 奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創造之路。

18. 奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

19. 蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

20. 趕腳的對頭是腳懶，學習的對頭是自滿。

21. 耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
猜你還感興趣的：

1. 七班班徽設計圖案素材

2. 1年級7班班徽設計圖片素材大全

3. 無敵班徽設計圖片素材大全

4. 四班班徽設計圖片素材大全欣賞

5. 5班班徽設計圖片素材大全欣賞

㈧ 班旗班徽設計圖大全好看簡單

班徽是班級文化的標志,同時班徽也是象徵著班集體的緊密團結的凝聚力。那麼班旗班徽的設計有什麼好的推薦？下面就由我為你整理推薦好看簡單班旗班徽設計圖，希望你滿意。
好看簡單班旗班徽設計圖賞析

好看簡單班旗班徽設計圖1

好看簡單班旗班徽設計圖2

好看簡單班旗班徽設計圖3

好看簡單班旗班徽設計圖4

好看簡單班旗班徽設計圖5

好看簡單班旗班徽設計圖6

好看簡單班旗班徽設計圖7

好看簡單班旗班徽設計圖8

好看簡單班旗班徽設計圖9

好看簡單班旗班徽設計圖10 猜你還感興趣的：

1. 學校班徽設計圖案素材大全欣賞

2. 一班班徽設計圖片大全

3. 三班班徽設計圖片素材大全欣賞

4. 中學班徽設計圖案素材大全

5. 三班班徽設計圖案素材大全賞析

㈨ 班徽設計圖片及寓意是什麼

班徽通常來源於班級的口號、班號，它是一個標志，標志著大家從屬於一個班級並且團結一心。它是整個班級的精神的提煉，能夠反應大家的共同追求和大家共同的歸屬感。是班級活力和榮耀的象徵。

班徽寓意

在一個窗明幾凈，富有極厚文化氛圍的班級中，全體學生會自發地形成一股濃郁的學習風氣；學習和掌握豐富的現代科學文化知識；勇於探索，勇於創新，熱愛勞動，熱愛科學；學會發現美，欣賞美，創造美；真誠地與同學和老師相處，友好地進行合作，促進並加快學生的社會化。

從正面整體來看班徽像一艘帆船，寓意著一班學子能夠乘風破浪，揚帆遠航；而從側面整體來看班徽又像一顆幼苗，代表著一班學子朝氣蓬勃，在老師的細心培育下不斷茁壯成長。

從局部來看，班徽的上半部分是阿拉伯數字「1」的變形，下半部分是漢字「一」的變形，通過將這一元素融入班徽來體現一班班徽的獨特之處。

㈩ 我想要一個簡單，漂亮，易懂的班徽圖片，不要太老氣，盡量清新脫俗，

如圖所示：班徽通常來源於班級的口號、班號，標志著大家從屬於一個班級並且團結一心。它是整個班級的精神的提煉，能夠反應大家的共同追求和大家共同的歸屬感。是班級活力和榮耀的象徵。

徽章有著悠久的歷史，起源最早可以追溯到原始社會氏族部落的圖騰標志。而徽章真正有文字記載，則起源於我國。

(10)班級牌子圖片大全擴展閱讀：

班旗、班歌、班徽對學生發展的影響：

此三者是班級「軟文化」環境建設起始點，像一場音樂會前的造勢活動，令觀眾更加神往。在設計它們時，班主任應調動全班師生人人參與，並通過適當途徑徵求學校主管部門及校長的意見，引起他們的關注，給他們一個美好而鮮明的印象。

設計完成後，應通過集合、比賽、年級活動等各種場合展示班旗、班歌、班徽，使本年級本校師生注意到本班的形象標志。