弟子規配畫圖片大全

㈠ 2020弟子規手抄報 2020弟子規手抄報簡單好看

導讀：在我國。小學生都要學習國學經典，弟子規就是其中一個。要把弟子規全部背誦下來，那可不容易，而且最重要的是理解其深意，所以為了提高孩子對學習弟子規的興趣，不妨讓他們畫關於弟子規的手抄報。那麼，2020弟子規手抄報有哪些呢?以下是我帶來的2020弟子規手抄報簡單好看，快點來瞧瞧吧。

學習弟子規口號

1、品味弟子規，傳承中華德。

2、學弟子規，頁頁是金;用弟子規，件件是真。

3、弟子有規成方圓，弟子無規散如灰。

4、弟子規，明德禮，崇師恩，親長幼，尊道訓，修德行，我立行，視明鏡，必得益。

5、弘揚傳統美德，創建和美家庭。

6、中華美德傳千年，忠孝禮儀記心中。

7、古人聖訓弟子規，千古文明永流傳。

8、弟子規——文明禮貌的導航燈。

9、兄幫弟來弟幫兄，家和才能萬事興。

10、讀弟子規，善人，善己;行弟子規，為人，為己。

《弟子規》入則孝原文與註解

1、父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。

【解釋】如果父母呼喚自己，應該及時應答，不要故意拖延遲緩;如果父母交代自己去做事情，應該立刻動身去做，不要故意拖延或推辭偷懶 。

2、父母教，須敬聽，父母責，須順承。

【解釋】父母教誨自己的時候，態度應該恭敬，並仔細聆聽父母的話;父母批評和責備自己的時候，不管自己認為父母批評的是對是錯，面對父母的批評都應該態度恭順，不要當面頂撞。

3、冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定。

【解釋】冬天天氣寒冷，在父母睡覺之前，應該提前為父母溫暖被窩，夏天天氣酷熱，應該提前幫父母把床鋪扇涼;早晨起床後，應該先探望父母，向父母請安問好;到了晚上，應該伺候父母就寢後，再入睡。

4、出必告，反必面，居有常，業無變。

【解釋】出門前，應該告訴父母自己的去向，免得父母找不到自己，擔憂記掛;回到家，應該先當面見一下父母，報個平安;雖然子女有出息，父母會高興，但是父母輩對子女最大的期望不是你多麼有出息，而是你平平安安穩穩當當，一生沒有災秧。所以，居住的地方盡量固定，不要經常搬家，謀生的工作也不要經常更換。

5、事雖小，勿擅為，苟擅為，子道虧。

【解釋】事情雖小，也不要擅自作主和行動;擅自行動造成錯誤，讓父母擔憂，有失做子女的本分。

㈡ 請幫 讀書法 有三道 心到口到 眼到配畫

自己畫吧——
「舉頭望明月......」

有點投機取巧呵。

祝你愉快！

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㈢ 我讀弟子規手抄報內容

手抄報中的弟子規一起學起來吧!下面由我帶來的我讀弟子規手抄報內容，歡迎欣賞!

弟子規手抄報圖畫作品欣賞

弟子規手抄報圖畫作品圖1：

弟子規手抄報圖畫作品圖2：

弟子規手抄報圖畫作品圖3：

弟子規手抄報圖畫作品圖4：

弟子規手抄報圖畫作品圖5：

知識擴展：

我讀經典之《弟子規》

中國歷史上下五千年源遠流長，從古時候起中國就作為一個大國屹立於世界強國之林。從大漢王朝到大唐帝國；從縱橫歐亞大陸的蒙古帝國到復興盛世的當代中國，歷史的巨輪無聲地向前滾動著。物是人非，唯一不變的是「禮儀之邦」這個輝煌稱號，它代表的不僅是一個國家，更是一個偉大民族的優良傳統和高尚品德！要問「功臣」是誰，家喻戶曉的《弟子規》作用不應小覷。

《弟子規》是人們生活的典範，依據至聖先師孔子的教誨編寫而成，是教導學生為人處世的規范。《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。以《論語》中《學而篇》弟子「入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文」為中心組文，分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的行為規范。後來清朝賈存仁修訂改編更名為《弟子規》，成為啟蒙養正、教育子弟養成忠厚家風的最佳讀物。

《弟子規》對我的成長有著很大的影響。在還沒接觸《弟子規》的`時候，我是個淘氣任性的孩子。記得每天晚上媽媽叫我洗臉時，我總會不耐煩地說：「等一會兒——」，可身體還賴在電視機旁不見行動。直到媽媽發威，才迫不得已乖乖去洗臉。後來讀了《弟子規》，「父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。」這兩句話引起我的反省……我不再像以前那樣怠慢了，不論何時何地，只要叫我，我都會在第一時間做出反應，媽媽對此連連稱贊。

《弟子規》不僅教會我怎樣做媽媽的好兒子，也教會我怎樣對待周圍所有人。我小時候，並不把信用看得太重，有時答應他人的事沒有做好，只是簡單地把手一搖，說：「對不起，我忘了。」不過現在看來，我當初的行為實在太不應該了，我不該把信用看得太輕，應該像那句「凡出言，信為先」，只要開口說話，就把誠信放在第一位，答應他人就一定遵守承諾。這方面自己做得……怎麼辦呢？對，把它當座右銘時刻提醒自己吧！此後，我不再輕易許諾，許諾了就一定辦到，實在辦不到，就向對方誠摯地道歉並說明原因。

「衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家」告訴我穿衣服注重的是整潔得體，不追求昂貴華麗；「見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋」激勵我看到他人的優點，就努力做到和他一樣好；「恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長」讓我長存感恩之心懂得寬容待人……就這樣，《弟子規》一點一點地教我做人的道理。雖然其中還有某些封建禮教迂腐的色彩，但「棄其糟粕，取其精華」，學到其中「孝信」的主旨，學習怎樣完善自己，這才是最重要的。因此重讀《弟子規》，對於重塑中華禮儀之邦、復興中華民族的偉大意義是不言而喻的。從這方面講，《弟子規》仍不失為一本傳世經典。

㈣ 弟子規全文

弟子規全文

〈總 敘〉
弟子規 聖人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文

〈入則孝〉
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業無變
事雖小 勿擅為 苟擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 苟私藏 親心傷
親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢
親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨
親有疾 葯先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕
喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生
〈出則弟〉
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯
或飲食 或坐走 長者先 幼者後 長呼人 即代叫 人不在 己即到
稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立
騎下馬 乘下車 過猶待 百步余
長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜
近必趨 退必遲 問起對 視勿移
事諸父 如事父 事諸兄 如事兄
<謹〉
朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手
冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢
衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則
年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑
步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬 勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀
緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸棱 執虛器 如執盈 入虛室 如有人
事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略 斗鬧場 絕勿近 邪僻事 絕勿問
將入門 問孰存 將上堂 聲必揚 人問誰 對以名 吾與我 不分明
用人物 須明求 倘不問 即為偷 借人物 及時還 後有急 借不難
〈信〉

凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉話說多 不如少 惟其是 勿佞巧
奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之
見未真 勿輕言 知未的 勿輕傳 事非宜 勿輕諾 苟輕諾 進退錯
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼說長 此說短 不關己 莫閑管
見人善 即思齊 縱去遠 以漸躋 見人惡 即內省 有則改 無加警
唯德學 唯才藝 不如人 當自礪 若衣服 若飲食 不如人 勿生戚
聞過怒 聞譽樂 損友來 益友卻 聞譽恐 聞過欣 直諒士 漸相親
無心非 名為錯 有心非 名為惡 過能改 歸於無 倘掩飾 增一辜

〈泛愛眾〉

凡是人 皆須愛 天同覆 地同載
行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大
己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新
人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾
人有短 切莫揭 人有私 切莫說 道人善 即是善 人知之 愈思勉
揚人惡 既是惡 疾之甚 禍且作 善相勸 德皆建 過不規 道兩虧
凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少 將加人 先問己 己不欲 即速已
恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長
待婢僕 身貴端 雖貴端 慈而寬 勢服人 心不然 理服人 方無言

〈親仁〉

同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚
能親仁 無限好 德日進 過日少 不親仁 無限害 小人進 百事壞

〈餘力學文〉

不力行 但學文 長浮華 成何人 但力行 不學文 任己見 昧理真
讀書法 有三到 心眼口 信皆要 方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起
寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通 心有疑 隨札記 就人問 求確義
房室清 牆壁凈 幾案潔 筆硯正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病
列典籍 有定處 讀看畢 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之
非聖書 屏勿視 敝聰明 壞心志 勿自暴 勿自棄 聖與賢 可馴致

㈤ 朋友們，誰能告訴我哪裡有 《弟子規》 de 配畫詩

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㈥ 弟子規-親仁配畫小故事

《弟子規》中《親仁》部分這樣寫道：
同是人，類不齊，流俗眾，仁者稀。
果仁者，人多畏，言不諱，色不媚。
能親仁，無限好，德日進，過日少。
不親仁，無限害，小人進，百事壞。

㈦ 以書香校園傳承美德為主題的畫怎麼畫

「懷仁守道，曜德含光；崇文尚賢，勵志致遠」。贛馬鎮中心小學的校訓「懷仁•崇文」立意深遠，內容廣博。體現了傳統文化的精髓和新時期教育理念的風采。《中國教育改革和發展綱要》指出：要建設健康生動的校園文化，樹立良好的校風學風，使學校真正成為建設社會主義精神文明的重要陣地。加強校園文化建設是深化素質教育改革、實施新課程的需要，是社會發展戰略的必然要求，是培養社會主義事業接班人的需要，是陶冶學生情操、張揚學生個性、培養學生良好行為的有效舉措，是學校正常運行，提高辦學質量的有效保證。校訓是一個學校辦學理念的精華的高度濃縮，校訓更是校園文化建設的靈魂，是校園文化建設的中心，校訓、 校風 、教風 、學風是校園文化的重要組成部分，它體現了一個學校的文化積淀和教學管理的風格，是素質教育在基層學校有機體現。贛馬鎮中心小學的校訓是「懷仁 崇文」，確立以德為首，啟智崇文為先的辦學理念，致力於打造書香校園，弘揚和傳承傳統文化。
一，立校訓 凸顯歷史文化的魅力
胡錦濤在黨的十七大報告中指出：「弘揚中華文化，建設中華民族共有的精神家園。中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。要全面認識祖國傳統文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會相適應，與現代文明相協調，保持民族性，體現時代性。加強中華優秀文化傳統教育，運用現代科技手段開發利用民族文化豐厚資源。」對於學校而言，十七大報告里所論述的「加強中華優秀文化傳統教育」，是黨和國家賦予學校教育的重大歷史責任。事實上，無論哪個國家還是哪個時代，傳承和弘揚傳統文化都是學校教育最重要的職能之一。作為文化傳承的重要單位——學校，應當在文化傳播與復興當中肩負起自己的使命。我校大力加強校園文化建設，打造書香校園，讓學生在追尋前輩的足跡，誦讀國學經典，感受歷史人文積淀的同時，弘揚和傳承傳統文化，切實踐行十七大報告。
百年老校贛馬鎮中心小學座落在贛榆舊城，歷史悠長，文風濃郁。學校前身是贛榆學宮（懷仁書院），它傳承了懷仁書院的文風儒氣，立校訓「懷仁崇文」。溯本求源，五朝縣衙所在地的贛馬鎮，文風昌盛，在這里，蘇東坡訪友居留，吟詩佔山亭，傳下了一段因詩遭貶的千古憾事；吳敬梓隨父任客居十載，登望海樓，作《觀海》詩，抒發「少年多意氣，高閣坐銜杯"的孤高志向；胡松年，裴天佑、劉守良等一代名臣，自幼便在這里研讀經史，鑽習六藝，為日後的出將入相，匡時濟世打牢了根基；曾做過贛榆知縣的明清名臣單疇書、王廷相，名畫家陳鴻壽等，問政之餘，倡導儒學，舉振書畫，至今仍傳為美談。至於官辦的學宮、書院，私設的學館、村塾，多達十數計，五朝相繼，綿綿不絕。在這里，有古城形勝，夕陽西下，佇樓眺望，河水波光瀲灧，橋影倒映水中。襯以近側玄帝觀的綠瓦紅牆、老松嫩柳，很有些詩情畫意的紫陽橋觀。有微風荷面暗香濃，風吹塔嶺響叮咚的文峰塔，可見「天地日月之游動出沒」。在這里有三山夾一井，一步三孔橋的傳說。有懷仁書院走出的現代名人，著名心理學家朱智賢教授，哲學家王玖興教授，張樹仁將軍。在這里，名人志士傳承著懷仁的精神，展現崇文的理念，這濃郁的人文積淀，顯現歷史文化的魅力，凸顯文明傳承的根本。
二、釋校訓感受崇文精神
校訓是一個學校文化建設的核心，他是辦學理念的高度濃縮，校園文化建設是對校訓最好的詮釋，我校以打造書香校園為抓手，弘揚和傳承傳統文化為先導，發展學生素質教育為根本，以全面誦讀國學經典來詮釋崇文精神，讓師生在書香氛圍內徜徉，感受書香，吸收書香，成長書香。
1、物質文化建設體現書香氛圍
校園文化建設是學校文化建設的重要內容。我們在校園文化建設中以傳統文化為主線，全員參與，精心構思，整體打造。圍牆上有了孩子們喜歡的詩畫作品，牆壁上是琅琅上口的「弟子規」，膾炙人口的古城賦；智賢像、敬澤林、胡公圖，蟹泉碑……各教室、辦公室從命名到布置都富含傳統文化；弟子規學堂、名家書畫廊、師生書畫廊、歲月長廊，每個樓道都彰顯著傳統文化的特色；古香古色的閱覽室是孩子們最嚮往的精神樂園；學校鈴聲也由單調的聲音充滿溫情的問候語，欄桿、櫥窗、甚至垃圾桶、洗手間都烙上傳統文化的印跡。如今，無論是誰只要一走進贛馬小學，就會被濃郁的文學氛圍感染，孩子們耳濡目染，享受著傳統文化的精神營養。
2、精神文化建設凸現書香意識
學生舉止言談要文雅、女老師舉止談吐大方優雅、男老師要有儒雅的書卷氣息、校園、班級的布置活潑雅緻，給孩子以美的享受、家長與學校、老師配合要和諧。崇文的表現在「書香」，從不同的方面對不同的群體提出了不同的要求與期望，原因就是，我們覺得中華文化五千年燦爛的文明史，悠久的文化，要有人去傳承、去發揚光大，這樣中國才不愧「禮儀之幫」的美譽。而現在的孩子是在家長的呵護下、溫室里嬌慣起來的，他們身上的「驕、嬌」二氣太重，不知該如何與人相處，而這一代以至今後的家長大多是獨生子女了，他們更不知道如何當家長，如何與學校與老師相處，更有甚者用自己以前的學習方法和他老師的教學方法去衡量現在的老師，所以，現在老師與家長之間的沖突較之以前有所增加，鑒於此，我們提出了崇文精神，顯現「書香」氣，這也是師生、學校、家庭共建和諧社會的重要體現。
3、制度文化建設顯現書香作為
弘揚傳統文化，我們重視經典的誦讀，但並不停留於單純的誦讀。我們要讓經典走進各學科課堂，將弘揚傳統文化與學科教學滲透，積極探索弘揚傳統文化與常規教學相結合的機制。語文學科教學中利用文言文的教學及時鏈接經典誦讀中的相關內容；我們還將經典中的教育資源充實到品德教育課中，對品德教材進行重組，豐富品德課的教育內容，提升品德課的思想高度；音樂課上老師們教唱起了《春江花月夜》《明月幾時有》；美術課老師和孩子們興趣盎然地畫起了《弟子規》的連環畫；體育大課間活動以及室內操都是兒童經典誦讀配音配器而成，課間操設計成了太極操。崇文精神讓孩子們學習的每一個空間、每一份時間都烙上經典文化的痕跡，時時給孩子以浸染和熏陶，從而陶冶孩子的性情，涵養純正的品性。讓傳統文化的教學與各學科相互呼應，相互拓展，學生們在學習過程中感悟著高尚、品味著正直、產生著純潔，潛移默化地接受道德教育，提升人格品質，夯實做人的根基。
三、踐校訓力行懷仁美德
「懷仁」的寓意有：1、.心懷仁德。 漢陸賈 《新語·道基》：「聖人懷仁仗義」。2、歸服於仁德。《禮記·禮器》：「君子有禮，則外諧而內無怨，故物無不懷仁」 。傳承懷仁精神是學校的傳統，更是德育教育的要求，在打造書香校園文化的同時，以實際行動踐行校訓懷仁。
1、弘揚傳統文化與日常德育教育相結合。在傳承傳統文化、弘揚中華美德的活動中，引導學生把讀經典與用經典結合起來，我們以培養孩子善良美德為突破口，圍繞「日行一善」的主題組織開展了一系列活動。孩子們從自我做起，從小事做起，從平時做起。從善如流，孝敬父母成了習慣，尊敬老師、團結同學、盡自己的努力幫助別人成了一道道風景線，個個爭當「善心大使」。
2、弘揚傳統文化與主題班隊會活動相結合。
通過開展「懷仁愛心中隊」的評比活動，使全校各中隊都行動起來，被評為「懷仁愛心中隊」的班級要在每周到贛馬鎮敬老院去打掃衛生，奉獻愛心。為過一個有意義的植樹節，少先隊組織「懷仁愛心中隊」的少先隊員來到敬老院進行「植一棵樹苗 獻一份愛心」的植樹活動，端午節又組織「懷仁愛心中隊」的少先隊員為老人們送去粽子、雞蛋等，聆聽老人們講述古鎮的傳說，三山夾一井、一步三孔橋、城牆倒爬狗、一丈二尺長的韭菜等傳說在孩子的眼裡成了美麗的化身。幾年來，這樣的活動從未間斷，也使學生在活動中繼承了尊老愛幼的中華傳統美德，理解了「懷仁」的精髓，踐行了學校的校風「懷仁 崇文」。
3、弘揚傳統文化與傳統節日慶祝活動相結合。今年國家首次把清明節、端午節等傳統節日納入法定假日，我們抓住教育契機，按照中央宣傳部、國家教育部等幾部委文件要求，清明節開展了「竹亭精神照千秋、清明情思祭先烈」的主題集會活動；端午節組織了「中華魂，愛國情」迎端午經典詩文誦讀會。各種形式的活動讓學生充分了解了各大傳統節日的來歷、風俗等知識，激發了學生學習傳統文化的興趣。
4、弘揚傳統文化與社會實踐活動相結合。我們也將國學融入到豐富多彩的活動中，使傳統文化教育更好地起到豐富學生知識，規范學生行為、陶冶學生情操的作用。學校與鎮敬老院結為幫扶對象，學校領導多次購買水果等去看望老人們，每年端午節組織教師到敬老院為老人們包粽子，學校組織教師為敬老院購買了洗衣機，暖壺、毛巾。這一系列活動的開展，既樹立了「德藝雙馨」的教師形象，又樹立了學校的良好形象，給學生以無聲的熏陶。
傳承和弘揚傳統文化是學校教育最重要的職能。懷仁崇文精神是我們傳承文化的使命。 讓學生在校園生活中受到書香文化的感染、熏陶、浸潤，更好的發揮出校訓教育潤物細無聲的作用。

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㈨ 《弟子規》全文有沒有注音配圖的版本

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天地玄黃 (tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒 (yǔ zhòu hóng huāng)。
日月盈昃 (rì yuè yíng zè)，辰宿列張 (chén xiù liè zhāng)。
寒來暑往 (hán lái shǔ wǎng)，秋收冬藏 (qiū shōu dōng cáng)。
閏餘成歲 (rùn yú chéng suì)， 律呂調陽 (lǜ lǚ tiáo yáng)。
雲騰致雨 (yún téng zhì yǔ)， 露結為霜 (lù jié wéi shuāng)。
金生麗水 (jīn shēng lí shuǐ)， 玉出昆岡 (yù chū kūn gāng)。
劍號巨闕(jiàn hào jù què)， 珠稱夜光 (zhū chēng yè guāng)。
果珍李柰 (guǒ zhēn lǐ nài)， 菜重芥姜 (cài zhòng jiè jiāng)。
海咸河淡 (hǎi xián hé dàn)， 鱗潛羽翔 (lín qián yǔ xiáng)。
龍師火帝 (lóng shī huǒ dì)， 鳥官人皇 (niǎo guān rén huáng)。
始制文字(shǐzhì wén zì )，乃服衣裳 (nǎi fú yī shāng)。
推位讓國 (tuī wèi ràng guó)， 有虞陶唐 (yǒu yú táo táng)。
弔民伐罪 (diào mín fá zuì)， 周發殷湯 (zhōu fā yīn tāng)。
坐朝問道 (zuò cháo wèn dào)， 垂拱平章 (chuí gǒng pián zhāng)。
愛育黎首 (ài yù lí shǒu)， 臣伏戎羌 (chén fú róng qiāng)。
遐邇一體 (xiá ěr yī tǐ)， 率賓歸王 (shuài bīn guī wáng)。
鳴鳳在竹 (míng fèng zài zhú)， 白駒食場 (bái jū shí cháng)。
化被草木 (huà bèi cǎo mù)， 賴及萬方 (lài jí wàn fāng)。
蓋此身發 (gài cǐ shēn fà)， 四大五常(sì dà wǔ cháng)。
恭惟鞠養 (gōng wéi jū yǎng)， 豈敢毀傷 (qǐ gǎn huǐ shāng)。
女慕貞潔 (nǚ mù zhēn jié)， 男效才良 (nán xiào cái liáng)。
知過必改 (zhī guò bì gǎi)， 得能莫忘 (dé néng mò wàng)。
罔談彼短 (wǎng tán bǐ ǎn)， 靡恃己長 (mǐ shì jǐ cháng)。
信使可覆 (xìn shǐ kě fù)， 器欲難量 (qì yù nán liáng)。
墨悲絲染 (mò bēi sī rǎn)， 詩贊羔羊 (shī zàn gāo yáng)。
景行維賢 (jǐng xíng wéi xián)， 克念作聖 (kè niàn zuò shèng)。
德建名立 (dé jiàn míng lì)， 形端表正 (xíng ān biǎo zhèng)。
空谷傳聲 (kōng gǔ chuán shēng)， 虛堂習聽 (xū táng xí tīng)。
禍因惡積 (huò yīn è jī)， 福緣善慶 (fú yuán shàn qìng)。
尺璧非寶 (chǐ bì fēi bǎo)， 寸陰是競 (cùn yīn shì jìng)。
資父事君 (zī fù shì jūn)， 曰嚴與敬 (yuē yán yǔ jìng)。
孝當竭力 (xiào dāng jié lì)， 忠則盡命 (zhōng zé jìn mìng)。
臨深履薄 (lín shēn lǚ bó)， 夙興溫凊 (sù xīng wēn qìng)。
似蘭斯馨 (sì lán sī xīn)， 如松之盛 (rú sōng zhī shèng)。
川流不息 (chuān liú bù xī)， 淵澄取映 (yuān chéng qǔ yìng)。
容止若思 (róng zhǐ ruò sī)， 言辭安定 (yán cí ān dìng)。
篤初誠美 (dǔ chū chéng měi)， 慎終宜令 (shèn zhōng yí lìng)。
榮業所基 (róng yè suǒ jī)， 籍甚無竟 (jí shèn wú jìng)。
學優登仕 (xué yōu dēng shì)， 攝職從政 (shè zhí cóng zhèng)。
存以甘棠(cún yǐ gān táng)， 去而益詠 (qù ér yì yǒng)。
樂殊貴賤 (yuè shū guì jiàn)， 禮別尊卑 (lǐ bié zūn bēi)。
上和下睦 (shàng hé xià mù)， 夫唱婦隨 (fū chàng fù suí)。
外受傅訓 (wài shòu fù xùn)， 入奉母儀 (rù fèng mǔ yí)。
諸姑伯叔 (zhū gū bó shū)， 猶子比兒 (yóu zǐ bǐ ér)。
孔懷兄弟 (kǒng huái xiōng dì)， 同氣連枝 (tóng qì lián zhī)。
交友投分 (jiāo yǒu tóu fèn)， 切磨箴規 (qiē mó zhēn guī)。
仁慈隱惻 (rén cí yǐn cè)， 造次弗離 (zào cì fú lí)。
節義廉退 (jié yì lián tuì)，顛沛匪虧 (diān pèi fēi kuī)。
性靜情逸 (xìng jìng qíng yì)，心動神疲 (xīn dòng shén pí)。
守真志滿 (shǒu zhēn zhì mǎn)，逐物意移 (zhú wù yì yí)。
堅持雅操 (jiān chí yǎ cāo)，好爵自縻(hǎo jué zì mí)。
都邑華夏 (dū yì huá xià)，東西二京 (dōng xī èr jīng)。
背邙面洛 (bèi máng miàn luò)，浮渭據涇 (fú wèi jù jīng)。
宮殿盤郁 (gōng diàn pán yù)，樓觀飛驚 (lóu guàn fēi jīng)。
圖寫禽獸 (tú xiě qín shòu)，畫彩仙靈 (huà cǎi xiān líng)。
丙舍旁啟 (bǐng shè páng qǐ)，甲帳對楹 (jiǎ zhàng ì yíng)。
肆筵設席 (sì yán shè xí)，鼓瑟吹笙 (gǔ sè chuī shēng)。
升階納陛 (shēng jiē nà bì)，弁轉疑星 (biàn zhuàn yí xīng)。
右通廣內 (yòu tōng guǎng nèi)，左達承明(zuǒ dá chéng míng)。
既集墳典 (jì jí fén diǎn)，亦聚群英 (yì jù qún yīng)。
杜稿鍾隸 (dù gǎo zhōng lì)，漆書壁經 (qī shū bì jīng)。
府羅將相 (fǔ luó jiàng xiàng)，路俠槐卿 (lù xiá huái qīng)。
戶封八縣 (hù fēng bā xiàn)，家給千兵 (jiā jǐ qiān bīng)。
高冠陪輦 (gāo guān péi niǎn)，驅轂振纓 (qū gǔ zhèn yīng)。
世祿侈富 (shì lù chǐ fù)，車駕肥輕 (chē jià féi qīng)。
策功茂實 (cè gōng mào shí)，勒碑刻銘 (lè bēi kè míng)。
磻溪伊尹 (pán xī yī yǐn)，佐時阿衡(zuǒ shí ā héng)。
奄宅曲阜(yǎn zhái qū fù)，微旦孰營 (wēi dàn shú yíng)。
桓公匡合(huán gōng kuāng hé)， 濟弱扶傾 (jì ruò fú qīng)。
綺回漢惠 (qǐ huí hàn huì)， 說感武丁 (yuè gǎn wǔ dīng)。
俊乂密勿 (jùn yì mì wù)， 多士寔寧 (ō shì shí níng)。
晉楚更霸 (jìn chǔ gēng bà)， 趙魏困橫 (zhào wèi kùn héng)。
假途滅虢 (jiǎ tú miè guó)， 踐土會盟 (jiàn tǔ huì méng)。
何遵約法 (hé zūn yuē fǎ)， 韓弊煩刑 (hán bì fán xíng)。
起翦頗牧 (qǐ jiǎn pō mù)， 用軍最精 (yòng jūn zuì jīng)。
宣威沙漠 (xuān wēi shā mò)， 馳譽丹青 (chí yù dān qīng)。
九州禹跡 (jiǔ zhōu yǔ jì)， 百郡秦並 (bǎi jùn qín bìng)。
岳宗恆岱 (yuè zōng tài dài)， 禪主雲亭 (shàn zhǔ yún tíng)。
雁門紫塞 (yàn mén zǐ sài)， 雞田赤誠 (jī tián chì chéng)。
昆池碣石 (kūn chí jié shí)， 鉅野洞庭 (jù yě dòng tíng)。
曠遠綿邈 (kuàng yuǎn mián miǎo)， 岩岫杳冥 (yán xiù yǎo míng)。
治本於農 (zhì běn yú nóng)， 務茲稼穡 (wù zī jià sè)。
俶載南畝 (chù zǎi nán mǔ)， 我藝黍稷 (wǒ yì shǔ jì)。
稅熟貢新 (shuì shú gòng xīn)， 勸賞黜陟 (quàn shǎng chù zhì)。
孟軻敦素 (mèng kē dūn sù)， 史魚秉直(shǐ yú bǐng zhí)。
庶幾中庸 (shù jī zhōng yōng)， 勞謙謹敕 (láo qiān jǐn chì)。
聆音察理 (líng yīn chá lǐ)， 鑒貌辨色 (jiàn mào biàn sè)。
貽厥嘉猷 (yí jué jiā yóu)， 勉其祗植(miǎn qí zhīzhí)。
省躬譏誡 (xǐng gōng jī jiè)， 寵增抗極 (chǒng zēng kàng jí)。
殆辱近恥 (dài rǔ jìn chǐ)， 林皋幸即 (lín gāo xìng jí)。
兩疏見機 (liǎng shū jiàn jī)， 解徂誰逼 (jiě cú shuí bī)。
索居閑處 (suǒ jū xián chù)， 沉默寂寥 (chén mò jì liáo)。
求古尋論 (qiú gǔ xún lùn)， 散慮逍遙 (sàn lǜ xiāo yáo)。
欣奏累遣 (xīn zòu lèi qiǎn)， 戚謝歡招 (qī xiè huān zhāo)。
渠荷的歷 (qú hé de lì)， 園莽抽條 (yuán mǎng chōu tiáo)。
枇杷晚翠 (pí pá wǎn cuì)， 梧桐早凋 (wú tóng zǎo diāo)。
陳根委翳 (chén gēn wěi yì)， 落葉飄搖 (luò yè piāo yáo)。
游鵾獨運 (yóu kūn dú yùn)， 凌摩絳霄 (líng mó jiàng xiāo)。
耽讀玩市 (dān dú wán shì)， 寓目囊箱 (yù mù náng xiāng)。
易輶攸畏 (yì yóu yōu wèi)， 屬耳垣牆 (zhǔ ěr yuán qiáng)。
具膳餐飯 (jù shàn cān fàn)， 適口充腸 (shì kǒu chōng cháng)。
飽飫烹宰 (bǎo yù pēng zǎi)， 飢厭糟糠 (jī yàn zāo kāng)。
親戚故舊 (qīn qī gù jiù)， 老少異糧 (lǎo shào yì liáng)。
妾御績紡 (qiè yù jì fǎng)， 侍巾帷房 (shì jīn wéi fáng)。
紈扇圓潔 (wán shàn yuán xié)， 銀燭煒煌 (yín zhú wěi huáng)。
晝眠夕寐 (zhòu mián xī mèi)， 藍筍象床 (lán sǔn xiàng chuáng)。
弦歌酒宴 (xián gē jiǔ yàn)， 接杯舉觴 (jiē bēi jǔ shāng)。
矯手頓足 (jiǎo shǒu dùn zú)， 悅豫且康 (yuè yù qiě kāng)。
嫡後嗣續 (dí hòu sì xù)， 祭祀蒸嘗 (jì sì zhēng cháng)。
稽顙再拜 (qǐ sǎng zài bài)， 悚懼恐惶 (sǒng jù kǒng huáng)。
箋牒簡要 (jiān dié jiǎn yào)， 顧答審詳 (gù dá shěn xiáng)。
骸垢想浴 (hái gòu xiǎng yù)， 執熱願涼 (zhí rè yuàn liáng)。
驢騾犢特 (lǘ luó dú tè)， 駭躍超驤 (hài yuè chāo xiāng)。
誅斬賊盜 (zhū zhǎn zéi dào)， 捕獲叛亡 (bǔ huò pàn wáng)。
布射遼丸 (bù shè liáo wán)， 嵇琴阮嘯 (jī qín ruǎn xiào)。
恬筆倫紙 (tián bǐ lún zhǐ)， 鈞巧任釣 (jūn qiǎo rén diào)。
釋紛利俗 (shì fēn lì sú)，竝皆佳妙 (bìng jiē jiā miào)。
毛施淑姿(máo shī shū zī)， 工顰妍笑 (gōng pín yán xiào)。
年矢每催 (nián shǐ měi cuī)， 曦暉朗曜 (xī huī lǎng yào)。
璇璣懸斡 (xuán jī xuán wò)， 晦魄環照 (huì pò huán zhào)。
指薪修祜 (zhǐ xīn xiū hù)， 永綏吉劭 (yǒng suí jí shào)。
矩步引領 (jǔ bù yǐn lǐng)， 俯仰廊廟 (fǔ yǎng láng miào)。
束帶矜莊 (shù dài jīn zhuāng)， 徘徊瞻眺 (pái huái zhān tiào)。
孤陋寡聞 (gū lòu guǎ wén)， 愚蒙等誚 (yú méng děng qiào)。
謂語助者 (wèi yǔ zhù zhě)，焉哉乎也 (yān zāi hū yě)