秋收圖片大全兒童畫

1. 立秋的手抄報繪畫圖片2021

立秋 ,是農歷二十四節氣中的第13個節氣,更是秋天的第一個節氣,標志著孟秋時節的正式開始:「秋」就是指暑去涼來。關於立秋的 手抄報 怎麼製作?下面我給大家准備了立秋的手抄報繪畫圖片，希望大家喜歡。

目 錄

立秋的手抄報繪畫圖片

關於立秋的詩句

立秋食譜

立秋朋友圈的文案

立秋的手抄報繪畫圖片

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關於立秋的詩句

詩經【瓠葉】

幡幡瓠葉，采之亨之，君子有酒，酌言嘗之。

有兔斯首，炮之燔之，君子有酒，酌言獻之。

有兔斯首，燔之炙之，君子有酒，酌言酢之。

有兔斯首，燔之炮之，君子有酒，酌言酬之。

詩經【匏有苦葉】

匏有苦葉，濟有深涉。深則厲，淺則揭。

有渳濟盈，有鷕雉鳴。濟盈不濡軌，雉鳴求其牡。

雝雝鳴雁，旭日始旦。士如歸妻，迨冰未泮。

招招舟子，人涉昂否。人涉昂否，昂須我友。

早秋客舍【杜牧】

風吹一片葉，萬物已驚秋。獨夜他鄉淚，年年為客愁。

別離何處盡?搖落幾時休?不及磻溪叟，身閑長自由。

落葉【孔紹安】

早秋驚落葉，飄零似客心。

翻飛未肯下，猶言惜故林。

一葉落【白居易】

煩暑郁未退，涼飆潛已起。寒溫與盛衰，遞相為表裡。

蕭蕭秋林下，一葉忽先委。勿言微搖落，搖落從此始。

醉中對紅葉【白居易】

臨風杪秋樹，對酒長年人。

醉貌如霜葉，雖紅不是春。

槐葉冷淘【杜甫】

青青高槐葉，采掇付中廚。新面來近市，汁滓宛相俱。

入鼎資過熟，加餐愁欲無。碧鮮俱照箸，香飯兼苞蘆。

經齒冷於雪，勸人投此珠。願隨金騕褭，走置錦屠蘇。

路遠思恐泥，興深終不渝。獻芹則小小，薦藻明區區。

萬里露寒殿，開冰清玉壺。君王納涼晚，此味亦時須。

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立秋食譜

生地粥：

[配方] 生地黃25克，大米75克，白糖少許。

[做法] 生地黃(鮮品洗凈細切後，用適量清水在火上煮沸約30分鍾後，潷出葯汁，再復箭煮一次，兩次葯液合並後濃縮至100毫升，備用。將大米洗凈煮成白粥，趁熱加入生地汁，攪勻食用時加入適量白糖調味即可。

[功效] 滋陰益胃，涼血生津。本方還可做肺結核，糖尿病患者之膳食。

黃精煨肘：

[配方] 黃精9克，黨參9克，大棗5枚，豬肘750克，生薑15克，蔥適量。

[做法] 黃精切薄片，黨參切短節，裝紗布袋內，扎口;大棗洗凈待用。豬肘刮洗干凈入沸水鍋內焯去血水，撈出待用。姜、蔥洗凈拍破待用。

以上食物同放入沙鍋中，注入適量清水，置武火上燒沸，撇盡浮沫，改文火繼續煨至汁濃肘粘，去除葯包，肘、湯、大棗同時裝入碗內即成。

[功效] 補脾潤肺。對脾胃虛弱，飲食不振，肺虛咳嗽，病後體弱者由為適宜。

五彩蜜珠果：

[配料] 蘋果1個，梨1個，菠蘿半個，楊梅10粒，荸薺10粒，檸檬1個，白糖適量。

[做法] 蘋果、鴨梨、菠蘿洗凈去皮，分別用圓珠勺挖成圓珠，荸薺洗凈去皮，楊梅洗凈待用。將白糖加入50毫升清水中，置於鍋內燒熱溶解，冷卻後加入檸檬汁，把五種水果擺成喜歡的圖案，食用時將糖汁倒入水果之上，即可。

[功效] 生津止渴，和胃消食。

醋椒魚：

[配料] 黃魚1條，香菜、蔥、姜、胡椒粉、黃酒、麻油、味精、鮮湯、白醋、鹽、植物油各適量。

[做法] 黃魚洗凈後剞成花刀紋備用，蔥、姜洗凈切絲。油鍋燒熱，魚下鍋兩面煎至見黃，撈出淋干油;鍋內放少量油，熱後，將胡椒粉、姜絲入鍋略加煸炒，隨即加入鮮湯、酒、鹽、魚，燒至魚熟，撈起放入深盤內，散上蔥絲、香菜;鍋內湯汁燒開加入白醋、味精、麻油攪勻倒入魚盤內即可。

[功效] 健脾開胃，填精，益氣。

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立秋朋友圈的文案

1、你是如此的秋水伊人，我對你一日不見如隔三秋，縱使望穿秋水，也不見你美麗身影，秋風吹，秋風明，落葉知秋，你可知我心，秋天到了，願你一切安好。

2、立秋了，讓秋風吹順你的事業，讓秋日照亮你的前途，讓秋雨滋潤你的心情，讓秋意點綴你的生活，讓秋收燦爛你的笑容，祝你秋實春華！立秋快樂！

3、立秋了，采一點晨曦，裝點一天的清新。捧一把陽光，溫暖一季的心情。淋一次幸福雨，釋放心底的羅曼蒂克。念一段美麗的遐想，找回心靈的飛翔。聽一曲歡快的音樂，除去憂郁的浮雲。燃燒一團秋陽，把笑意寫在臉上。立秋節，願你幸福健康！

4、秋葉飄，百果香，豐收之季祝健康；秋風起，天漸涼，立秋早晚添衣裳；遍地黃，送吉祥，祝福一語送安康：立秋快樂！

5、雲朵悠悠，散盡憂愁；風兒飄飄，吹跑苦惱；暖陽淡淡，煩躁疏散；細雨瀟瀟，福運報道；立秋伊始，願你擁有一個碩果累累的秋天。

6、抬望眼，金秋俏，且隨秋風來微笑；秋月伴，寧靜繞，春華秋實來擁抱；秋氣爽，福氣鬧，豐收聲中來淘寶；吟祝福，聽問候，友誼暖心最逍遙！祝親立秋快樂！

7、對雨憐花，遇風悲葉，歲月途中，無數的風景令人感嘆；相聚快樂，相別思念，人生路上，友情的相伴讓人溫暖。立秋至，任季節變遷，對你的祝福永不變。

8、立足冬天，融化每一寸積雪；立足春天，放飛每一個希望；立足夏天，燃燒每一粒細胞；立足秋天，收獲每一次綻放；立秋到，祝福鬧，幸福快樂少不了。

9、立秋了，我把第一個祝福送給你，秋風陣陣，祝你心情愉快：秋葉送福，祝你事事順利。祝你立秋快樂！

10、忙裡偷閑，立秋祝福：為了工作，東奔西跑，為了生活，黑白顛倒！奔波勞累，身體要好；無暇他顧，家人要想；各自奔忙，朋友莫忘。

11、潮濕沉澱了喧囂，細雨吞噬了酷暑，馬路上夏末的味道，路邊果實成熟的味道，觸動了你的嗅覺。瞥一眼嗚嗚作響的空調，炎熱的七月在指縫中流走。立秋到了，秋天也不遠了。

12、立秋的清風涼爽自在，立秋的桂花芬芳無限，立秋的月光柔情綿綿，立秋的問候醉在心間。願你立秋時節，沐秋風，嗅秋香，賞秋月，時時都有好心情。

13、炎炎夏日， 報告 你一個好消息，立秋啦！涼爽的秋天，正向我們走來。豐碩的果實，正等著我們採摘。流金的歲月，正在醞釀生活的甘甜。立秋快樂！

14、立秋到來天漸涼，早晚溫差放心上。秋葉翩翩百果香，多食水果護健康。桂花綻放十里香，芬芳心田情意長。信息簡單祝福濃，願君幸福樂融融。

15、立了秋，涼颼颼。先別忙把扇兒丟。秋老虎餘威仍在，防暑熱不可輕心。立了秋，早晚涼。一場秋雨一場寒。順天應物隨緣適，早卧早起陰陽諧。

16、微微秋風，梳理煩躁的心緒，愜意無比；綿綿秋雨，潤澤疲憊的身心，舒爽無比；聲聲問候，滿含款款的情誼，真摯無比。立秋了，願你逍遙，心情舒暢！

17、立秋來的真快，它將涼爽送來，感激你的想念，謝謝你的關懷。願你青春永葆，迎接美好未來。

18、立秋到來心歡喜，秋風陣陣秋雨涼。滿眼都是豐收景，心情舒暢笑意揚。再無酷熱傷身體，開開心心煩惱離。立秋到了，祝你快樂健康，幸福永遠！

19、又是一年立秋時，一層秋雨一層涼。惟願朋友多安康，無憂無慮更無恙。情誼醇綿藏心間，祝福祈祥不敢忘。願你生活甜如蜜，身體健康事業壯。不要光笑不回復，我心依然把你想。

20、立秋是落葉對根的情思，是大雁對長空的嚮往，是清風對白雲的傾訴，是明月對群山的依偎，是我對朋友的真切祝福，願你立秋快樂。

21、「立」足酷暑之中，「秋」占不敗之地；「立」志打消炎熱，「秋」亦智勇無比；「立」於瘟疫環繞，「秋」有萬能解葯。立秋了，祝君脫掉夏季的煩惱，讓秋天的快樂把你圍繞！

22、習習秋風涼爽到，焦躁煩惱全跑掉。款款秋意如詩妙，品味欣賞享不了。朵朵秋花眼前搖，芬芳四溢心歡笑。綿綿秋雨入心潮，滋潤幸福樂淘淘。立秋到了，願你快樂無邊。

23、夏天夏天悄悄過去留下小秘密，壓心底壓心底不能告訴你，就在就在立秋過後我要去找你，燦爛一夏的承諾趕快給我兌現，你答應給我的秋波呢，何時才能做成我的菜單？

24、今天是立秋， 傳說 ：若在這天收到這個祝福，從此心情會秋高氣爽常有人暗送秋波事業如春華秋實，所以立刻送上最涼爽的祝福，快樂健康！幸福美滿！

25、酷暑，有人生的滋味；立秋，有心情的體會；炎熱與涼風的交替，迷失的是歲月的相會。換季傳遞祝願，捎去朋友關懷。願你心情不賴，生活無限精彩。祝立秋快樂。

26、送一份真誠讓你歡笑，送一份祝福讓你驕傲，送一份開心讓你不老，送一份夢想讓你逍遙，送一份真情不要回報，再送你平安才算可靠。

27、拾一片落葉，聽兩場秋雨，賞三分秋色，得四季收獲，喜五穀豐登，保六畜興旺，聚七彩流光，會八方好友，觀九州氣象，當十分欣慰。立秋快樂！

28、歲月碾轉似美酒，時光流逝已近秋。牽掛之情在心頭，祝福之意道出口。天天都有好心情，事事順心不煩憂。祝你：立秋快樂。

29、秋天的氣溫中間熱倆頭冷，病菌也在慢慢滋生；趕快拿起電話，提醒好友親朋；天氣冷暖需要注意，衣服隨時有減有增；平時多做運動，不再怕秋天的風。

30、寒冬像冷俊的上司使人冷靜促人謹慎；暖春像溫和的朋友使人溫暖促人歡快；炎夏像熱烈的情侶使人激揚促人奮進；立秋像激情過後的老婆？立秋老虎在後面呢。

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2. 秋天的圖畫是怎麼畫

發一個我自己找的文字的：

秋天的圖畫
設計理念：

《秋天的圖畫》是一組以「秋天」為主題的新選編課文，圖文並茂，語句短小凝練，寥寥數筆就為讀者呈現出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現秋天豐收之美，更為主要的是在贊美創造這一美景的勞動人民。在本文的教學中，我以貼畫為突破口，讓學生通過看圖理解——想像——有感情朗讀這樣一種方法，讓學生學會用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之後，我以「使秋天這么美麗的神奇畫家是誰嗎？」這么一個問句，使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉為尋找創造這一美景的人們。並且以「梨樹、蘋果樹、高粱、稻海會對他們說些什麼？」為句式，加深孩子們對勞動者的敬佩感情。
教學要求：
1、通過教學，讓學生了解秋天豐收的景象和人們豐收後的喜悅，體會對勤勞的人們的贊美之情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、喜歡秋天，願意用不同的方式來表現秋天。
教學難點：
「梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。」這是重點句，如何巧妙地引導學生初步認識比喻句的形式，並從優美的語言文字中，體會秋天詩歌豐收的季節，是本課的難點：
教具准備：生字卡片 貼畫 音樂磁帶

第一課時
一、創設情景 揭示課題
小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？是嗎！秋天來了，大自然有了哪些變化？
有一位小朋友畫了一幅秋天的圖畫，畫得可美啦！小朋友想不想欣賞？
在音樂聲中貼上圖畫。
畫上有什麼？（用句式）
二、初讀課文 整體感知
1、有個小朋友特別喜歡這幅圖畫，還把這幅美麗的圖畫寫成一段美美的話，打開課本讀給大家聽。
2、生自由讀
要想讀好這段話，首先要把每個字讀對，每個句子讀通順，不會念或難念的字，圈出來。
3、交流學習情況
（1）讀生字卡
（2）看看這段話共有幾句？你覺得哪一句最難。
（3）誰來說說你喜歡哪一句，自己用朗讀來展示。
三、研讀課文
1、秋天的圖畫怎麼樣？你從哪些地方看出秋天很美？
（看看圖，再讀讀課文，邊讀邊和旁邊的小朋友討論。）
2、交流討論，朗讀中感悟小朋友對秋天的喜歡。
（根據學生的回答相機出示。）
（1）屏幕出示。梨樹——燈籠
A、你看到了什麼？梨樹上長滿了許多金黃色的梨，遠遠看去好像許多小燈籠掛在枝頭。
B、誰把這美麗的景色讀給大家聽？指名讀，為什麼要把「金黃」一詞讀得特別好？
看到這樣的景色你是不是也想高興地招呼大家一起來欣賞？在前面加上兩句「秋天來啦」在讀一讀，感覺怎麼樣？
怎樣讀更能表達高興、興奮的心情？
（金黃的梨頭像一盞盞燈籠，多麼美呀！讓我們大家一起來讀一讀。）
（2）屏幕顯示：蘋果——臉頰
A一個個蘋果像什麼？多像小朋友的臉蛋呀！
摸摸自己的臉頰，圓圓的、紅通通的、笑眯眯的、真是太可愛了！
B讓我們一起帶著微笑，捧起紅紅的臉頰，讀讀這句話。
（同桌的小朋友面對面一起讀。）
（3）屏幕顯示：稻海——波浪
A 展現在你眼前的這片稻田怎麼樣？自由想像。
B 你能把自己的感受用朗讀告訴大家嗎？
自由讀，齊讀，邊讀邊用雙手做波浪的動作。
（4）屏幕顯示：高粱——火把
A火把是什麼？
B 只有人才會舉火把，為什麼說高粱舉起燃燒的火把？
C 你看，秋天到了，高粱挺直了腰桿，展示自己的豐收。
3、用朗讀贊美秋天
秋天是金黃的，秋天是火紅的，秋天的圖畫多美呀！能看著圖，不看著句子贊美嗎？自由練習，可以一邊贊美，一邊配上優美的動作。
指名背，集體背。
四、秋天這么美麗，難怪小朋友們這么喜歡，你們知道使秋天這么美麗的神氣畫家是誰嗎？
讀讀書，找一找。
思考：勤勞的人們指的是哪些人？
想像一下，此時，梨樹、蘋果樹、稻海、高粱會對他們說些什麼呢？
梨樹（ ）好象在說：「 。」
蘋果（ ）好象在說：「 。」
稻海（ ）好象在說：「 。」
高粱（ ）好象在說：「 。」
五、總結課文
同學們，秋天的圖畫很美，但創造這圖畫的人更美，讓一起來贊美秋天，贊美勤勞的人們吧！
（音樂中朗讀）
六、結合情景，展開想像
美麗的秋天讓人產生無限的遐想，勤勞的人們讓我們崇敬，南飛的大雁想把這一切告訴南方的人們，如果你是其中的一隻大雁，你會怎麼對南方的人們說呢？

課後反思：

本課的教學設計著力突出了以下三個要點：
1．強調以學生為主體的理念，引導學生主動探究。上課伊始，通過帖畫的出示，引出給畫面配音朗讀的任務，為學生創設學習情境，激發學生主動讀書的積極性。
2．強化語文教學以讀為本的理念。教師通過引導學生自由讀、想像讀、評價讀、加動作讀、齊讀、為畫面配音等多種形式、不同層次的朗讀，使學生在讀中感悟，讀中積累，在讀中學會讀，同時珍視學生獨特的感受。
3．積極引導學生採用自主學習和合作學習的方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都注意有助於這種學習方式形成的設計。另外，在引導學生進行學法探究方面，突出了讀文想像的方法指導。
4、通過讓學生想像的說、練，讓學生學會語言、運用語言。

3. 秋天的景色怎麼寫

描寫秋天美景的句子
秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花;飄落在空中，像一隻只黃色的蝴蝶;落在樹旁的小河裡，彷彿是金色的小船。
秋天,葉子一片片落下,帶著一絲絲的遺憾,投向大地母親的懷抱.她們跳躍著,旋轉著,輕舞飛揚著,翩然落下。
秋天，在一場緊張的收割之後，轉眼間一切都褪了顏色，一望無垠的土地蒼黃地裸露著。
秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔 和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的雲雀的歌唱，正 如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有 一剎那極其絢爛的展開。於是薄暮。
秋天的美是成熟的--它不像春那麼羞澀，夏那麼坦露，冬那麼內向 。
秋天來了，天高雲淡，蔚藍的天空中，大雁成群結隊地飛往南方，它們有時排著「一」字形，有時排著「人」字形。
秋天是莊稼成熟的季節，也是農民伯伯最喜愛的季節。高粱漲紅了臉，苞米咧開了嘴，黃澄澄的玉米粒，象一顆顆金豆子，穀子笑彎了腰，正向我們鞠躬，大豆被風吹得樂出了聲。
秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油菜地間。
秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月 光灑下大地，是那麼幽黯，銀河的繁星卻越發燦爛起來。茂密無 邊的高粱、玉米、穀子地里，此唱彼應地響著秋蟲的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續續吹著寒茄。柳樹在路 邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
深秋的天空里，團團白雲像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。
雖說入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那隨手一摸，一手滾燙的感覺卻刻骨銘心，似乎盛夏的餘威還遲遲不退卻。
晚秋底澄清的天，像一望無際的平靜的碧海;強烈的白光在空 中跳動著，宛如海面泛起的微波;山腳下片片的高粱時時搖曳著 豐滿的穗頭，好似波動著的紅水;而衰黃了的葉片卻給田野著上 了凋敝的顏色。
蔚藍色的天空.在深秋時節，一塵不染，晶瑩透明。朵朵霞雲 照映在清澈的嘉陵江上;魚鱗的微波，碧綠的江水，增添了浮雲 的彩色，分外絢麗。
在秋天裡，大部分花已經失去了往日的風采，花瓣已經落下，而各種各樣的菊花卻在爭奇斗艷，裝點了城市，美化了環境。

4. 秋收冬藏：藏，為何是冬天萬物最好的狀態

春生、夏長、秋收、冬藏，天之正也。

「春生、夏長、秋收、冬藏」，是大多數人都知道的自然規律。

可是，應當如何「藏」呢？有什麼要注意的地方嗎？未必人人都明了。

在中醫的養生觀里，「藏」則是萬物的根基，是能量的小馬達。

人也要順天時而活，唯有冬藏好了，才能根基牢固，厚積薄發。

或許，古人的智慧在今時今日也不過時。

翻看了舊書，了解到一些冬藏的方法，今日與君分享一二。

圖片｜空谷尋芳

5. 淺談兒童畫與兒童想像力之間的聯系

一個人 想像力 豐富，應該說是生活環境的影響和個人意識培養的結果。有人抱怨自己天生就不是有豐富想像力的人，其實每一個天生都具有一定的想像力，但要使之豐富，就需隨時注意培養。下面就是我給大家帶來的淺談 兒童 畫與兒童想像力之間的聯系，希望大家喜歡!

淺談兒童畫與兒童想像力之間的聯系：

(一)星星是從哪兒來的談起

在一本兒童文學書中有一個 故事 ，其內容是：媽媽正在做包子，5歲的小女兒坐在小凳子上看著。女兒忽然提了一個問題：星星是從哪兒來的?她繼續注視著母親的動作。母親揉面，揪面團 看了好一陣子，她突然說：我知道星星是怎麼做出來的了，是用做月亮剩下的東西做的。這種突發奇想，聽起來很幼稚，孩子卻是很認真的。

這個比喻是通過對做包子過程的觀察，通過形體大小的類推，再把這些印象與腦中已有的問題聯系起來，經過創造性的想像而推演出來的，從而使困擾她的難題一下子得到了解決。

我們可以從中看到，兒童的想像並不是憑空而來的，是以他們的知識、觀察和生活 經驗 為後盾的。所以說想像是已有的表象的重新組合而創造新的形象的心理過程。

(二)給兒童的想像裝上翱翔的翅膀

我曾在宜昌一個幼兒園進行了三年兒童畫研究，非常注重對兒童想像力的培養。是6歲女孩以未來的交通工具為題作的畫，這張畫富有濃厚的想像色彩。圖中心斜向的是天空車，車箱里坐滿了星星乘客。星星在夜間邀游天空，所以左上方畫了月亮，右下角的彩色房子則是星星的家。它反映了兒童大膽想像和奇妙的構思。

(三)想像與嘗試性解決問題

隨著年齡的增長，孩子們活動范圍加大，他們通過電視等各種媒介接受了大量的信息。這大量的信息中有許多是他們不解的，使他們感到驚奇，令他們疑惑，令他們思索。

力求得解答，孩子們常常將腦中的舊經驗加以重新組合創設新的關系，以新型的關系嘗試性地解開心中之謎。日本兒童畫，畫者是6歲男孩。他給畫起名為月亮的家。

他說：月亮的家裡有好多個月亮，有大的，有小的，有彎形月亮，有半拉月亮，還有大的圓月亮，他們輪著出來

，每天晚上出來一個。這個孩子夜晚經常觀看天空的月亮，他發現月亮有時很大，有時很小，還有不大不小的。

這是他通過觀察所得出的經驗。那麼為什麼每天出來的月亮不一樣呢?他腦中存在著難解的疑問。孩子知道家中有不同的成員，有大人和小孩。於是他將一個家庭中的大人和小孩的出出進進同出現不同形狀的月亮聯系在一起了。這正是孩子在嘗試性地解決問題。

(四)兒童畫的想像特點

兒童圖畫多數都體現著孩子們天真爛漫的想像力。孩子畫中的想像總是給人一種溫馨、和諧、歡快、新奇的感覺，令人從內心發出贊嘆。當然，兒童畫的想像特點並不是孩子們自覺地表現出來的，更不是有意識地誇張描繪的，那是兒童的心靈活動在兒童畫中的自然流露。

畫者是6歲1個月的女孩，畫的是秋收。這個孩子選擇了蔬菜大豐收這一場景來表現秋收季節。女孩畫的主要內容是蔬菜大聯歡--各種菜蔬歡聚一堂載歌載舞喜慶豐收。

畫面中心是大白菜、冬瓜、胡蘿卜和西紅柿，周圍有茄子、黃瓜、大蒜、扁豆和青菜等等。左側有4個大的錄放機，正在播放舞曲。無疑，最上方的大紅蘿卜是指揮者。

熱熱鬧鬧的歡快場面充滿著難以言傳的喜悅，令人感到心曠神怡。兒童的奇異想像和詩情畫意，由於技能方面的幼稚性往往不易被成人體察，只有細細地玩味才能心領神會。

(五)兒童想像力的發展是需要培養的

1.增長知識、豐富經驗是培養想像能力的基礎

如前所述，兒童的想像是兒童原有的表象的重新組合，是兒童已有的直接經驗之間的新的聯系。這些新的組合和新的聯系的基礎就是知識和經驗。

幼兒的知識有限，生活和活動范圍狹窄局限了他們眼界的開闊。所以我們要豐富孩子的生活內容，有意識地帶領他們到大自然中去體驗，參加社會活動，多與小朋友交往，注意讓他們參加一定的家務勞動和公益活動。以豐富經驗為目的引導孩子多觀察也是兒童畫 教育 的基本要求。

2.通過 民間故事 、童話等優秀兒童文學作品

引發兒童的想像

孩子們都喜歡聽故事，常常聽得心弛神往。故事中引人入勝的情節打動了孩子的心，使孩子的思想感情與故事中的角色活動和情緒融合在一起，在這種情況下，孩子會很自然地張開想像的翅膀。不僅喜歡故事，孩子們也喜歡復述故事。培養孩子復述情節生動又富有想像的故事對培養想像力更有好處。

3.從多方面培養兒童想像能力

可以通過視覺表象、聽覺表象和動作表象等各方面開發兒童的想像能力。可以結合日常生活和游戲，在歡歡樂樂之中培養兒童的想像力。

6. 美國秋收節日標識是怎樣的

你好，一般秋收的話，都是用農作物作為標志的

7. 求諷刺畫 勃拉特來 《秋收時之月》

The Harvest Moon

圖片來自維基網路。從魯迅的《熱風》里看到的。

8. 2022幼兒園中秋節手抄報簡單漂亮

同學們，農歷八月十五是中國的傳統節日，就是 中秋節 ，又叫團圓節，當又一年中秋節到來的時候，一起畫一畫中秋節吧！下面是我為大家帶來的2022幼兒園中秋節 手抄報 簡單漂亮，希望大家能夠喜歡！

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幼兒園中秋節手抄報

中秋節詩詞詩句

1.離別一何久，七度過中秋。——蘇轍《水調歌頭·徐州中秋》

2.白凝虛曉，香吹輕燼，倚窗小瓶疏桂。——吳文x《永遇樂·乙巳中秋風雨》

3.分明不受人間暑。——郭應祥《醉落魄·丙寅中秋》

4.何妨小駐聽吾語。——郭應祥《醉落魄·丙寅中秋》

5.聲直上，蟾蜍窟。——史達祖《滿江紅·中秋夜潮》

6.風雨滿城，何幸兩重陽之近。——文天祥《回董提舉中秋請宴啟》

7.未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。——晏殊《中秋月》

8.老子高歌，為問嫦娥，良夜懨懨，不醉如何?。——張養浩《折桂令·中秋》

9.何處飛來大明鏡。——向子諲《洞仙歌·中秋》

10.何處樓高，想清光先得。——吳x英《尾犯·甲辰中秋》

11.問姮娥緣底事，乃有盈虧，煩玉斧運風重整。——向子諲《洞仙歌·中秋》

12.明月幾時有?把酒問青天。——蘇軾《水調歌頭·丙辰中秋》

13.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調歌頭·丙辰中秋》

14.至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。——皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》

15.起舞徘徊風露下，今夕不知何夕。——蘇軾《念奴嬌·中秋》

中國傳統中秋節含義

八月十五是中國的傳統節日———中秋節，中秋節有著悠久的歷史，和其他傳統節日一樣，也是緩慢發展而來的。隨著時代的變遷，在中秋時節，人們對著天上又亮又圓的一輪皓月，觀賞祭拜，寄託情懷，更多地被賦予了思念親人的色彩。「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。」詞句貼切地反映了中秋佳節的意義，反映了人們對月圓的祈盼和對相思之人的牽掛。

1、和諧

中秋慶賀著期待著豐收，因此也期待著和諧。和者，禾旁加口，人人有飯吃也;諧者，言旁加皆，大家敢講話也。希望我們的祖國「政通人和」，社會「和諧有序」，外交上要堅持「和平共處」，國與國之間要「和而不同」，幹事業要「和衷共濟」，處世要「和光同塵」，鄰里之間要「和睦相處」，做生意信奉「和氣生財」，待人要注意「和藹可親」，說話要「和顏悅色」，批評要「和風細雨」，夫妻之間要「和和美美」，等等，不一而足。

「和」是中國 傳統 文化 的核心價值追求。中秋佳節闔家團圓、鄰里和睦、階層和合、社區安定、民族團圓、家國和諧、世界大同，其樂融融。正如蘇東坡說的「但願人長久，千里共嬋娟」，張九齡說的「海上生明月，天涯共此時。」

2、團圓

「身在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」節日是民族凝聚的促進劑，有著強大而又神秘的力量，「團圓」是老子「道法自然」的產物，是「天人合一」哲學理念的高度體現，是中華民族特有的文化價值理念。花好月圓之夜，就是骨肉團圓之時。

「舉頭望明月，低頭思故鄉。」一個獨處他鄉的人，白天奔波忙碌，倒還能沖淡離愁，然而一到夜深人靜的時候，心頭就難免泛起陣陣思念故鄉的波瀾。何況是在月明之夜，更何況是月色如霜的秋夜。從天上的月亮聯想到人間團圓，這是中國人特有的 思維方式 。

「共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。」在兵荒馬亂、飢饉連年的歲月，白居易一家兄弟姊妹拋家離鄉，天各一方。在凄涼的月夜，詩人舉首望月，聯想到漂泊各地的兄弟姊妹們此時此刻也會像自己一樣望月垂淚，共生鄉愁，於是寫下這情真意切的思親名句。

人世間總是離多聚少，流浪天涯的哀愁與人生的失意總是難以避免，因此，追求團圓就不僅僅是一種現實的需要，還是人的一種心理需要。

3、敬老

中秋文化傳統源遠流長，這種文化生發於夏商周之時，並與古代養老實踐相結合，可以說是一種敬老、養老文化。《禮記》有言：「凡三王養老皆引年，月令仲秋養衰老，授幾杖行，糜粥飲食。」三王指夏禹、商湯和周文王。因為仲秋時節「月至四陰，陰已盛矣。時以陽衰陰盛為秋，人以陽衰陰盛為老。」三王順應時令，於仲秋舉行養老儀式，對身疲力衰的老人，贈予手杖行路，賜以糜粥飲食，體現了對老年人的尊重。

4、感恩

中秋節從其最早的含義來看，就是一套禮儀，它體現了當時的人們對於自然界的崇敬，但就更深層次而言，它也表明了人們對於人與人之間關系的一種認識，體現了一種對於家庭的重視。

月是民族和諧、家庭幸福的象徵。自古以來，中秋節不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看，中秋是「秋收節」。當然，現在看來，名義上拜月亮，其實念念不忘的應該是自己的祖先吧，還有就是思念那些遠方不能夠團圓的親人們。總之，中秋節，就是團圓節，就是溯宗追遠，就是一家團聚的節日。「海上生明月，天涯共此時。」

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9. 節約糧食手抄報內容

關於節約糧食的建議：

1. 珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費。

2. 不攀比，以節約為榮，浪費為恥。

3. 吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。

4. 看到浪費現象勇敢地起來制止，盡力減少浪費。

5. 做節約宣傳員，向家人、親戚、朋友宣傳浪費的可怕後果。

6. 不偏食，不挑食。

7. 到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩餘的要盡量帶回家。

8. 積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。

相關詩句：

1. 春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。——李紳《憫農》

2. 鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！——李紳《憫農》

3. 江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出入風波里。——范仲淹《江上漁者》
   

4. 靜以修身，儉以養德。——〔三國時期〕諸葛亮
   

5. 歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。——〔唐〕李商隱
   

6. 由儉入奢易，由奢入儉難。——〔北宋〕司馬光
   

7. 節儉樸素，人之美德。——〔明〕薛瑄

10. 美麗的冬天繪畫

冬季，是四季之一，傳統是以二十四節氣「立冬」作為冬季的開始，「立冬」意味著風雨、濕度、光照、氣溫等，處於轉折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。冬，即「終也、萬物收藏也」，立冬後萬物開始閉藏。「四立」劃分四季反映了氣候、物候等多方面特徵。

(10)秋收圖片大全兒童畫擴展閱讀：

冬天物候：

冬天季節，陽退陰生，生氣閉蓄，萬物開始收藏。「秋收冬藏」，萬物在冬季閉藏，冬季是享受豐收、休養生息的季節。

冬季在很多地區都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會選擇休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方越冬。

冬天節氣：

立冬太陽位於黃經225°，11月7-8日交節；

小雪太陽位於黃經240°，11月22-23日交節；

大雪太陽位於黃經255°，12月6-8日交節；

冬至太陽位於黃經270°，12月21-23日交節；

小寒太陽位於黃經285°，1月5-7日交節；

大寒太陽位於黃經300°，1月20-21日交節。