書香校園繪畫圖片大全

『壹』 急需一副關於讀書的繪畫作品 卡通圖片也行

這個很不錯啊，點擊小圖，可以看大圖的，希望能幫到你～～～～

『貳』 書香校園手抄報怎麼畫

但凡有主題的手抄報、繪畫作品展示，你在做的時候其實最先要做的是審題。

沒錯，就是上課老師經常會說的審題。

「書香校園」這個主圖的手抄報怎麼做？

審題，「書香校園」，將其拆解，「書」、「香」、「校園」三個元素。也就是說這個題目需要我們突出的是這三個元素。但在這三個元素中勢必是有一個是核心元素，要將其直觀呈現的，我的理解是，「香」這個元素是這個主題的核心元素。

為什麼呢，因為這是一個形容字，比如「深山藏古寺」這個主題中「深山」、「藏」、「古寺」最重要的是什麼呢，「藏」。

所以你的手抄報要怎麼刻畫「香」這個元素是這幅作品創作的關鍵。

當然了，「香」這個元素不是說你畫幾筆波浪線，說是香味飄出來這樣的，這是幼童塗鴉。

怎麼體現「香」呢，用學校、老師、學生等一些元素側面來突出，比如學生讀書，老師教書等等，而不是直接畫出來。

『叄』 書香校園,我愛閱讀.(三年級手抄報圖片)

書香校園,我愛閱讀

『肆』 以書香校園傳承美德為主題的畫怎麼畫

「懷仁守道，曜德含光；崇文尚賢，勵志致遠」。贛馬鎮中心小學的校訓「懷仁•崇文」立意深遠，內容廣博。體現了傳統文化的精髓和新時期教育理念的風采。《中國教育改革和發展綱要》指出：要建設健康生動的校園文化，樹立良好的校風學風，使學校真正成為建設社會主義精神文明的重要陣地。加強校園文化建設是深化素質教育改革、實施新課程的需要，是社會發展戰略的必然要求，是培養社會主義事業接班人的需要，是陶冶學生情操、張揚學生個性、培養學生良好行為的有效舉措，是學校正常運行，提高辦學質量的有效保證。校訓是一個學校辦學理念的精華的高度濃縮，校訓更是校園文化建設的靈魂，是校園文化建設的中心，校訓、 校風 、教風 、學風是校園文化的重要組成部分，它體現了一個學校的文化積淀和教學管理的風格，是素質教育在基層學校有機體現。贛馬鎮中心小學的校訓是「懷仁 崇文」，確立以德為首，啟智崇文為先的辦學理念，致力於打造書香校園，弘揚和傳承傳統文化。
一，立校訓 凸顯歷史文化的魅力
胡錦濤在黨的十七大報告中指出：「弘揚中華文化，建設中華民族共有的精神家園。中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。要全面認識祖國傳統文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會相適應，與現代文明相協調，保持民族性，體現時代性。加強中華優秀文化傳統教育，運用現代科技手段開發利用民族文化豐厚資源。」對於學校而言，十七大報告里所論述的「加強中華優秀文化傳統教育」，是黨和國家賦予學校教育的重大歷史責任。事實上，無論哪個國家還是哪個時代，傳承和弘揚傳統文化都是學校教育最重要的職能之一。作為文化傳承的重要單位——學校，應當在文化傳播與復興當中肩負起自己的使命。我校大力加強校園文化建設，打造書香校園，讓學生在追尋前輩的足跡，誦讀國學經典，感受歷史人文積淀的同時，弘揚和傳承傳統文化，切實踐行十七大報告。
百年老校贛馬鎮中心小學座落在贛榆舊城，歷史悠長，文風濃郁。學校前身是贛榆學宮（懷仁書院），它傳承了懷仁書院的文風儒氣，立校訓「懷仁崇文」。溯本求源，五朝縣衙所在地的贛馬鎮，文風昌盛，在這里，蘇東坡訪友居留，吟詩佔山亭，傳下了一段因詩遭貶的千古憾事；吳敬梓隨父任客居十載，登望海樓，作《觀海》詩，抒發「少年多意氣，高閣坐銜杯"的孤高志向；胡松年，裴天佑、劉守良等一代名臣，自幼便在這里研讀經史，鑽習六藝，為日後的出將入相，匡時濟世打牢了根基；曾做過贛榆知縣的明清名臣單疇書、王廷相，名畫家陳鴻壽等，問政之餘，倡導儒學，舉振書畫，至今仍傳為美談。至於官辦的學宮、書院，私設的學館、村塾，多達十數計，五朝相繼，綿綿不絕。在這里，有古城形勝，夕陽西下，佇樓眺望，河水波光瀲灧，橋影倒映水中。襯以近側玄帝觀的綠瓦紅牆、老松嫩柳，很有些詩情畫意的紫陽橋觀。有微風荷面暗香濃，風吹塔嶺響叮咚的文峰塔，可見「天地日月之游動出沒」。在這里有三山夾一井，一步三孔橋的傳說。有懷仁書院走出的現代名人，著名心理學家朱智賢教授，哲學家王玖興教授，張樹仁將軍。在這里，名人志士傳承著懷仁的精神，展現崇文的理念，這濃郁的人文積淀，顯現歷史文化的魅力，凸顯文明傳承的根本。
二、釋校訓感受崇文精神
校訓是一個學校文化建設的核心，他是辦學理念的高度濃縮，校園文化建設是對校訓最好的詮釋，我校以打造書香校園為抓手，弘揚和傳承傳統文化為先導，發展學生素質教育為根本，以全面誦讀國學經典來詮釋崇文精神，讓師生在書香氛圍內徜徉，感受書香，吸收書香，成長書香。
1、物質文化建設體現書香氛圍
校園文化建設是學校文化建設的重要內容。我們在校園文化建設中以傳統文化為主線，全員參與，精心構思，整體打造。圍牆上有了孩子們喜歡的詩畫作品，牆壁上是琅琅上口的「弟子規」，膾炙人口的古城賦；智賢像、敬澤林、胡公圖，蟹泉碑……各教室、辦公室從命名到布置都富含傳統文化；弟子規學堂、名家書畫廊、師生書畫廊、歲月長廊，每個樓道都彰顯著傳統文化的特色；古香古色的閱覽室是孩子們最嚮往的精神樂園；學校鈴聲也由單調的聲音充滿溫情的問候語，欄桿、櫥窗、甚至垃圾桶、洗手間都烙上傳統文化的印跡。如今，無論是誰只要一走進贛馬小學，就會被濃郁的文學氛圍感染，孩子們耳濡目染，享受著傳統文化的精神營養。
2、精神文化建設凸現書香意識
學生舉止言談要文雅、女老師舉止談吐大方優雅、男老師要有儒雅的書卷氣息、校園、班級的布置活潑雅緻，給孩子以美的享受、家長與學校、老師配合要和諧。崇文的表現在「書香」，從不同的方面對不同的群體提出了不同的要求與期望，原因就是，我們覺得中華文化五千年燦爛的文明史，悠久的文化，要有人去傳承、去發揚光大，這樣中國才不愧「禮儀之幫」的美譽。而現在的孩子是在家長的呵護下、溫室里嬌慣起來的，他們身上的「驕、嬌」二氣太重，不知該如何與人相處，而這一代以至今後的家長大多是獨生子女了，他們更不知道如何當家長，如何與學校與老師相處，更有甚者用自己以前的學習方法和他老師的教學方法去衡量現在的老師，所以，現在老師與家長之間的沖突較之以前有所增加，鑒於此，我們提出了崇文精神，顯現「書香」氣，這也是師生、學校、家庭共建和諧社會的重要體現。
3、制度文化建設顯現書香作為
弘揚傳統文化，我們重視經典的誦讀，但並不停留於單純的誦讀。我們要讓經典走進各學科課堂，將弘揚傳統文化與學科教學滲透，積極探索弘揚傳統文化與常規教學相結合的機制。語文學科教學中利用文言文的教學及時鏈接經典誦讀中的相關內容；我們還將經典中的教育資源充實到品德教育課中，對品德教材進行重組，豐富品德課的教育內容，提升品德課的思想高度；音樂課上老師們教唱起了《春江花月夜》《明月幾時有》；美術課老師和孩子們興趣盎然地畫起了《弟子規》的連環畫；體育大課間活動以及室內操都是兒童經典誦讀配音配器而成，課間操設計成了太極操。崇文精神讓孩子們學習的每一個空間、每一份時間都烙上經典文化的痕跡，時時給孩子以浸染和熏陶，從而陶冶孩子的性情，涵養純正的品性。讓傳統文化的教學與各學科相互呼應，相互拓展，學生們在學習過程中感悟著高尚、品味著正直、產生著純潔，潛移默化地接受道德教育，提升人格品質，夯實做人的根基。
三、踐校訓力行懷仁美德
「懷仁」的寓意有：1、.心懷仁德。 漢陸賈 《新語·道基》：「聖人懷仁仗義」。2、歸服於仁德。《禮記·禮器》：「君子有禮，則外諧而內無怨，故物無不懷仁」 。傳承懷仁精神是學校的傳統，更是德育教育的要求，在打造書香校園文化的同時，以實際行動踐行校訓懷仁。
1、弘揚傳統文化與日常德育教育相結合。在傳承傳統文化、弘揚中華美德的活動中，引導學生把讀經典與用經典結合起來，我們以培養孩子善良美德為突破口，圍繞「日行一善」的主題組織開展了一系列活動。孩子們從自我做起，從小事做起，從平時做起。從善如流，孝敬父母成了習慣，尊敬老師、團結同學、盡自己的努力幫助別人成了一道道風景線，個個爭當「善心大使」。
2、弘揚傳統文化與主題班隊會活動相結合。
通過開展「懷仁愛心中隊」的評比活動，使全校各中隊都行動起來，被評為「懷仁愛心中隊」的班級要在每周到贛馬鎮敬老院去打掃衛生，奉獻愛心。為過一個有意義的植樹節，少先隊組織「懷仁愛心中隊」的少先隊員來到敬老院進行「植一棵樹苗 獻一份愛心」的植樹活動，端午節又組織「懷仁愛心中隊」的少先隊員為老人們送去粽子、雞蛋等，聆聽老人們講述古鎮的傳說，三山夾一井、一步三孔橋、城牆倒爬狗、一丈二尺長的韭菜等傳說在孩子的眼裡成了美麗的化身。幾年來，這樣的活動從未間斷，也使學生在活動中繼承了尊老愛幼的中華傳統美德，理解了「懷仁」的精髓，踐行了學校的校風「懷仁 崇文」。
3、弘揚傳統文化與傳統節日慶祝活動相結合。今年國家首次把清明節、端午節等傳統節日納入法定假日，我們抓住教育契機，按照中央宣傳部、國家教育部等幾部委文件要求，清明節開展了「竹亭精神照千秋、清明情思祭先烈」的主題集會活動；端午節組織了「中華魂，愛國情」迎端午經典詩文誦讀會。各種形式的活動讓學生充分了解了各大傳統節日的來歷、風俗等知識，激發了學生學習傳統文化的興趣。
4、弘揚傳統文化與社會實踐活動相結合。我們也將國學融入到豐富多彩的活動中，使傳統文化教育更好地起到豐富學生知識，規范學生行為、陶冶學生情操的作用。學校與鎮敬老院結為幫扶對象，學校領導多次購買水果等去看望老人們，每年端午節組織教師到敬老院為老人們包粽子，學校組織教師為敬老院購買了洗衣機，暖壺、毛巾。這一系列活動的開展，既樹立了「德藝雙馨」的教師形象，又樹立了學校的良好形象，給學生以無聲的熏陶。
傳承和弘揚傳統文化是學校教育最重要的職能。懷仁崇文精神是我們傳承文化的使命。 讓學生在校園生活中受到書香文化的感染、熏陶、浸潤，更好的發揮出校訓教育潤物細無聲的作用。

『伍』 書香校園讀書手抄報圖片10張

書香校園手抄報圖片10張書香校園手抄報內容資料書香校園手抄報圖片大全

『陸』 怎麼設計 關於書香校園 手抄報寫的字又少 又好看

如果有條件，可以把底版設計成校園的某一部分的圖案，這就只須在上邊寫不多的幾個有關「書香校園」的字就行了。如果繪畫功底不強，那就畫成一本大書的圖案，也不必寫太多的字就行了。比如，可以寫「舊書不厭百回讀，熟讀精思子自明」「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」等名言警句。

『柒』 獲獎書香校園手抄報

閱讀，對未成年人一生受益。推動書香工程走進校園，引導廣大師生熱愛讀書、勤奮讀書、享受讀書，在讀書樂趣中提升自我修養，為大家分享了書香校園手抄報，歡迎借鑒！

書香校園手抄報圖片1

書香校園手抄報圖片2

書香校園手抄報圖片3

書香校園手抄報圖片4

書香校園手抄報圖片5

書香校園手抄報圖片6

書香校園手抄報圖片7

書香校園手抄報圖片8

書香校園作文

書，人們都說是我們的啞巴老師，它教會我們知識，教會我們如何去愛，教會我們如何學習。當然，我們也會厭煩它，離它疏遠，但它總是耐心地，心平氣和地教我們。毛姆說過：為樂趣而讀書。用一種享受的心態去讀書，感受書的樂趣。

只要走進校園，映入耳的是朗朗的讀書聲，映入眼簾的是同學們捧起書，帶著美好的心態讀書。只要走進教室，如果不早讀，同學們就會拿起書預習或看課外書提高課外知識。一上課，同學們積極發言，講述自己所知道的知識，聽老師所講的知識，寫老師記在黑板上的筆記。下課了，同學們拿著書，去走廊或操場一邊復習一邊呼吸新鮮空氣。

知識，是稀有的，因為有些人想得到，卻如何也得不到;它也是寶貴的，因為知識遼闊無際;知識是美麗的，因為它讓人變得美好。知識是要我們勤奮努力學習得來的，是錢買不到的。

讀書，是很好的;讀書能讓人進入到一個美好境界;讀書能讓人更換另一種心態;讀書能讓人知道書是多麼美好;讀書能讓人提高個人知識;讀書能讓人學會怎麼去關愛、珍惜身邊的某人某物。讀書是人的渴望。讀書讓人渴望去探究;讀書讓人渴望去看書中所提到的;讀書讓人渴望去實現。

高爾基先生說過：書是人類進步的階梯。是的，你讀一本書，你就得到進一步的知識，得到更多的積累。我們愛讀書，書也會愛我們，因為它給我們知識。我們好好使用知識，知識也會發揮它的作用，要記住人才一開始不是靠天賦，而是靠勤奮得來，如果成績差千萬不要垂頭喪氣，必須要勤奮起來，要不然你更是個弱者，強者永遠會在弱者之上，弱者永遠會被強者踩在腳底，所以，努力吧!

同學們，來!讓我們去校園感受書的樂趣吧!

關於書香校園建設的三點建議

為了區域整體推進書香校園建設，2007年5月，我局下發了《中小學書香校園工程實施方案》，明確了實施書香校園工程的指導思想和工作目標，提出了建立組織、樹立榜樣、建好圖書館、舉辦閱讀節、成立讀書會等12項措施，我區中小學書香校園工程由此進入全面實施階段。實施一年來，取得了明顯進展，但發展很不平衡。如何進一步深化書香校園建設，我有如下建議：

一、營造好環境，讓校園處處充滿書香。

環境的營造非常重要，能夠對師生產生潛移默化的影響，起到潤物細無聲的作用。在校園的長廊、過道、牆壁、宣傳欄要布置有關師生讀書的作品、名人名言；在花園草地要設置富有人文氣息的永久性標語牌，讓校園處處充滿書香。

要加強文化長廊建設，使之成為「書香長廊」，為師生展示讀書成果提供平台。精心設計「校園書畫長廊」，張貼師生書法與繪畫作品，為校園增添書香氣息。

要在教學樓的每個層面、樓梯轉角處設置開放式書吧，擺放一些學生喜愛的課外書籍，為學生創設課間閱讀寬松、自由的環境，讓學生處處有書讀，培養學生的閱讀習慣。

要建設好「書香班級」，通過設置班級圖書角、張貼「好書推薦」、名言警句、學生讀書成果等多種形式，營造濃厚的班級讀書氛圍，感受名人刻苦讀書的精神。

二、配備好圖書，讓圖書館成為師生嚮往的地方。

早在1980年，聯合國教科文組織發布的《中小學圖書館宣言》就指出：「中小學圖書館是保證學校對青少年和兒童進行卓有成效的教育的一項必不可少的事業，一所出色的圖書館是保證學校取得教育成就的基本條件。」中小學圖書館是重要的課程資源，是素質教育的重要陣地，是豐富學生課余活動和擴充學生知識面的重要場所，是教師進行教育科研不可或缺的必要組成部分。圖書館建設一定程度上代表了一所學校的整體辦學水平，沒有辦好圖書館，或者說沒有足夠可供學生和教師閱讀的圖書的學校，不是一所好學校。切實加強學校圖書館建設，充分發揮圖書館在教育教學改革、教育科研和師生共同發展中的積極作用，是一項長期的重要工作。

每年要添置一定數量的圖書。應把學生的需求作為圖書采購的主要因素加以考慮，要采購一些符合學生閱讀的圖書，如一些知識性和藝術性較強的中外優秀文學名著、歷史和科普讀物、語言和童話、名人傳記等，並且不斷補充，吸引他們的積極性，讓學生有書讀，多讀書，讀好書。同時也要兼顧教師的需求，為教師的教育教學和教育科研服務，添置一些必要的工具書和教育教學方面的理論書籍，為教師提供充足的資料。

要採取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳和推薦等服務工作。對學生除個人外借、集體閱覽的方式外，還可採取班級集體借書，或在班級內設圖書角、圖書箱，最大限度地提高圖書利用率。

三、組織好讀書活動，讓閱讀節成為終生難忘的節日。

好的活動會給人留下終生難忘的'映像，影響一個人的終生發展。我認為，閱讀節就能起到這樣的作用。辦好閱讀節，要組織好三大系列的讀書活動：

一是教師讀書系列活動。要用教師的讀書來帶動學生的讀書。對教師的讀書應該提出明確的要求，如要求每位教師每年購買教育書籍幾本，閱讀教育著作幾本，撰寫讀書筆記幾篇。學校應該給教師推薦、贈送好書，舉辦教師讀書沙龍，組建教師讀書組織，組織教師交流讀書體會，開展讀書徵文活動，對獲獎教師給予獎勵。

二是學生讀書系列活動。圍繞一條主線：經典詩文誦讀；確定必讀書目，組織學生開展「大閱讀」活動。保證每天閱讀時間，組織全校性閱讀，促進閱讀習慣的養成。開設閱讀指導課，加強對學生讀書活動的指導。組織學生讀書論壇，讓學生交流和分享讀書的快樂。開展讀書筆記、隨筆徵文活動，辦好校園廣播、校刊，為學生提供發表園地，激發學生讀書興趣。開展讀書之星、讀書小博士等評比，樹立典型。

三是家長讀書系列活動。開展「親子共讀」活動，通過學生的閱讀，推動家長的閱讀，將家長引入讀書的隊伍中來。要求家長為孩子購買課外閱讀書籍，關心孩子課外閱讀情況，督促孩子每天閱讀時間。開展父母與孩子「共讀一本書」活動，開展書香家庭的推薦、評比、表彰活動，使家長成為學校讀書活動的支持者、參與者和推動者。

需要補充的是，在開展教師讀書、學生讀書、家長讀書系列活動中，校長要帶頭讀書，做出榜樣。行動是無聲的命令，只有校長帶頭讀書了，以身作則了，才能真正帶領教師、學生、家長一起讀書，否則，說得再多，講得再好，還是沒有用，不會有多大效果。

中央民進副主席朱永新多次強調：一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史。沒有閱讀就沒有個人心靈的成長，就沒有人的精神的發育。讓每一位教師、每一位學生、每一位家長養成良好的閱讀習慣，並在閱讀中得到心靈的成長，鑄就高尚的精神品質，是建設書香校園的最終目標。

『捌』 書香校園手抄報 書香校園手抄報圖片簡單又漂亮

導讀：手抄報排版先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美，也可繪畫圖案進行劃分。報頭要放在顯著位置，最好是在左上或右上位置。為便於孩子們能完滿完成老師布置的書香校園手抄報作業，我特收集整理書香校園高清手抄報圖片，書香校園手抄報圖片簡單又漂亮，希望對您有所幫助。

書香校園手抄報 書香校園手抄報圖片簡單又漂亮

1、用彩筆寫上「書香校園手抄報」。

2、左邊畫一個盆栽，右邊畫一張課桌，課桌上畫一本書，再畫一隻動物。

3、畫兩個邊框，裡面畫上橫線。

4、最後塗上顏色就可以啦。

『玖』 繪畫書香校園 最好有圖片可以抄襲著畫

GHGHFGFF