如何區分聲母bpdq圖片

1. bpdq怎樣區分順口溜

bpdq順口溜區分方法為：bd肚子對肚子，pq腦袋對腦袋，或剪尖朝上是db，剪尖朝下是qp。 孩子在學習漢語拼音的時候，其中的一個難題是bpdq分不清。若分不清這幾個聲母，會直接影響到拼音，為此，很多家長著急。 更多關於bpdq怎樣區分順口溜，進入：https://m.abcgonglue.com/ask/69f9041615836839.html?zd查看更多內容

2. 怎麼讓孩子快速分清拼音中的bdqp

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漢語拼音是識字、學習普通話的工具，是學習漢語的奠基工程。但漢語拼音教學又是那樣的抽象和枯燥，對於孩子們來說，要掌握這一工具是比較困難的。怎樣讓孩子們快快樂拼音，輕輕鬆鬆度拼音關，是許多家長關注的熱點。

3. 讓學生如何分清「bdpq」等聲母

在區分形似字母的時候，可以巧用肢體，引導學生運用手勢、身體做出聲母的樣子，加深記憶。

一、比如利用拳頭來區分bdpq這四個字母：

兩手握拳，拳心向內。
大拇指向上，左手b，右手d，
大拇指向下，左手p，右手q。

同時藉助兒歌可以歸納為：

左拳b來右拳d，兩拳相對念bd；

左豎朝上就念b，右豎朝上就念d。

左下p來右下q，兩拳相對念pq；

左豎朝下就念p，右豎朝下就念q。

二、有的學生對數字比較熟悉，所以會把字母和數字聯系起來，他們會說：「像個6字bbb，像個9字qqq。」一旦學會在數字「6」和聲母「b」之間建立聯系，就可以在它們之間形成聯想。數字「6」學生比較熟悉，想起了「6」，也就牢固記住了「b」。

三、用兒歌區別：

bd肚子對肚子，pq腦袋對腦袋。

剪尖朝上是db，剪尖朝下是qp。

四、兒歌：

bdpq四兄弟，他們長得真稀奇。

b大哥有個大肚皮，（左手握拳，大拇指朝上）

翻過來是p弟弟。（左手握拳，大拇指朝下）

q哥哥有個大腦袋，（右手握拳，大拇指朝下）

翻過來是d小弟。（右手握拳，大拇指朝上）

4. 前鼻韻母後鼻韻母

前鼻韻母有5個，分別是an、en、in、un、ün。後鼻韻母共有4個，分別為ang、eng、ing、ong。他們在發音上有很大的區別，生活中不乏前後鼻音區分不清楚的人，我們可以通過組詞的方法正確掌握前後鼻音的發音。常見詞語有：安全，天安門，感恩，陰天，雲朵，想念，能力，英雄，星空等等，頻繁的練習可以幫助我們更好的掌握前後鼻音的發音

如何區分b、d、q、p:

第一，b和d。這兩個聲母呈對稱狀態，b的半圓朝右，d的半圓朝左，半圓都在字母的下半部分，在聲母表中的排序為先是b後是d，可以記憶為，先有b後有d，bd肚子大，半圓都在下，b大在右邊，d大在左邊。

第二，p和q，兩個字母臉對臉，p臉朝右，q臉朝左，半圓都在字母的上半部分，相當於人的臉，在聲母表中的排序是先出現p後出現q，可以記憶為先有p後有q，pq腦袋大，半圓都在上，p大在右邊，q大在左邊。

第三，這四個聲母出現的先後順序為bpdq，發音分別是波，婆，得，氣，根據他們的發音可以編口訣，一個叫波（b)的老婆婆（p)得(d）到了一個氣（q）球。口訣更符合兒童的思維特徵，和兒童的認知結構更加相符，更加適合兒童學習，給字母賦予一定的生活氣息，會增加他們的生命力，達到更好的記憶效果。

5. 怎麼教孩子區分bpdq

「bd肚子對肚子，pq腦袋對腦袋」或

「剪尖朝上是db，剪尖朝下是qp」

怎樣幫助孩子區分bpdq

孩子在學習漢語拼音的時候，其中的一個難題是bpdq分不清。若分不清這幾個聲母，會直接影響到拼音，為此，很多家長著急。你不妨用以下方法試試：

1．用兒歌區分

b（波）d（的）肚子對肚子，p（坡）q（七）腦袋對腦袋

b（波）像6，q（七）像9

2．用手勢

手指向上，左手b（波）來右手d（的）

手指向下，右手p（坡）來右手（q七）

3．動手做一做

給孩子一根剪好的繩子，家長和孩子合作來完成bpdq的區分，在動手做一做的過程中，孩子玩得開心，興趣濃厚，自然就能記住了。

4．讓孩子拼拼

bǎ piě qīán biàn qù pàng qiū diàn

把撇錢 變 去 胖 秋 店

pán dǎn péi ì àn piào qiāo bìng

盤 膽 陪 對 斷 漂 敲 病

qiǎn piàn dēng pén qióng bào dié pīn

淺騙燈 盆 窮 抱 疊 拼

6. 如何分辯拼音bpdq用什麼方法

孩子在學習漢語拼音的時候，其中的一個難題就是bpdq分不清，如果這幾個聲母不分清，會直接影響到後面的拼讀，為此，很多家長很著急。您不妨試試以下這些方法：
1、用兒歌區別：
「bd肚子對肚子，pq腦袋對腦袋」或
「剪尖朝上是db，剪尖朝下是qp」
2、用手勢：
大拇指向上,左手b來右手d
大拇指向下,左手p來右手q
3、動手做一做：
給孩子一根剪好的電線或繩子，家長和孩子合作來完成bpdq,在動手做一做的過程中，孩子玩的開心，興趣濃厚，自然就能記住了。

7. 如何區分漢語拼音bpdq四個聲母的教學設計

教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。

8. bpdq的簡單記法有哪些

1、用兒歌區別：

「bd肚子對肚子，pq腦袋對腦袋」或

「剪尖朝上是db，剪尖朝下是qp」

2、用手勢：

大拇指向上，左手b來右手d

大拇指向下，左手p來右手q

3、動手做一做：

給孩子一根剪好的電線或繩子，家長和孩子合作來完成bpdq，在動手做一做的過程中，孩子玩的開心，興趣濃厚，自然就能記住了。

i 行的韻母

前面沒有聲母的時候，寫成 yi（衣），yɑ（呀），ye（耶），yɑo（腰），you（優），yɑn（煙），yin（因），yɑng（央），ying（英），yong（雍）。

u 行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成 wu（烏），wɑ（蛙），wo（窩），wɑi（歪），wei（威），wɑn（彎），wen（溫），wɑng（汪），weng（翁）。

以上內容參考：網路-漢語拼音