A. 關於學習焦裕祿精神的黑板報 ，應該選擇什麼類型的圖片，最好能發來。謝謝
紅色黨旗，一些愛國愛黨的圖片
B. 黑板報格式設計
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C. 八一建軍節黑板報展板圖片設計大全
軍人的使命
軍人屬於祖國，祖國賦於軍人以神聖的使命。這個使命要求每一個軍人：平時，在本職崗位上，勤勤墾墾，兢兢業業，甘願吃虧，無私奉獻。因此，每個軍人，從投身軍營那天起，就應牢記自己的光榮使命，並為之奮斗到最後一息。
1927年(民國十六年)8月，在第二次國內革命戰爭中，中國共產黨領導部分國民革命軍在江西省南昌城舉行的第一次大規模的武裝起義。
1927年4月至7月，國民黨內的蔣介石和汪精衛集團，相繼背叛孫中山制定的革命政策，屠殺共產黨人和革命群眾。致使第一次國共合作破裂。中國共產黨為了反抗國民黨主要當權者的屠殺政策繼續進行反帝反封建的民族民主革命，7月，******委員會進行了改組，停止了陳獨秀的領導職務，組成臨時政治局常務委員會，決定實行「民眾武裝暴動的新政策」。******准備集聚自己能掌握的武裝，聯合同共產黨尚有合作關系的國民革命軍第2方面軍總指揮張發奎重回廣東，以實現土地革命，恢復廣東革命根據地，再行新的北伐。
******派李立三、鄧中夏、譚平山、聶榮臻等到九江，與第11軍副軍長兼第24師師長的共產黨員葉挺一起實施這一決策。李立三等到九江後，開會研究，認為張發奎不可能同共產黨合作，並發現張已開始在第2方面軍「清黨」。李立三隨即向******建議，集中共產黨掌握和影響了的部隊，在南昌獨立舉行起義，再向廣東進軍，恢復廣東根據地，再行北伐的決策。******批准這一建議，同時派周恩來、惲代英到南昌，與李立三、彭湃組成中國共產黨前敵委員會(以下簡稱前委)，周恩來任書記，領導這次起義。
7月27日，周恩來等到達南昌，前委正式成立。同時，譚平山、劉伯承等也趕到南昌。前委決定由周恩來、惲代英、葉挺負責組織駐南昌部隊的起義工作;聶榮臻到馬回嶺組織領導第25師的起義工作;譚平山等負責籌備起義後革命委員會的組織工作。起義時間定於7月30日晚，預定參加起義的部隊有第20軍，第11軍的第24師、第10師，第4軍第25師第73、第75團，第3軍軍官教育團和南昌公安局的保安隊各一部，共2萬餘人。從7月26日起，起義部隊相繼集中南昌。
此時，南昌市區的守軍只有第5方面軍各部的留守人員及第6軍先頭部隊1個團共3000餘人。兵力對比，起義軍占絕對優勢，舉義成功有充分把握。就在起義工作緊張進行時，共產國際來電要******慎重行事，如無成功把握，則不可起義。******討論了共產國際的指示，認為南昌起義有成功把握，即派張國燾前往南昌向前委傳達共產國際和******的指示。30日晨，張國燾趕到南昌，前委召開會議，除前委委員出席會議外，還有譚平山、葉挺、周逸群等參加了會議。會上，張國燾提出必須爭取張發奎參加才可起義。他的主張受到周恩來和其他領導人的堅決反對。7月31日，前委決定8月1日凌晨起義。
八一南昌起義是土地革命戰爭時期，中國共產黨領導部分國民革命軍在江西省南昌市舉行的武裝起義。
八一建軍節的祝福語
有一種追求，叫精忠報國;有一種日子，叫與星相守;有一種情愫，叫思家念親;有一個佳節，叫「八一」建軍。祝福所有的軍人節日快樂!
慶八一、獻給軍人的詩：一如那噴血的朝陽，你們用生命書寫輝煌。永遠沒有輕薄地表白，卻用博大訴說著耀眼的剛強。
鐵血之旅，壯志男兒，正氣和膽識鑄就巍巍長城，庇護祖國母親以安寧，無論在戰火紛飛的日子，還是和平籠罩的歲月，是你們，讓所有的兄弟姐妹平靜地生活著，有了你們，我們的生活沒有畏懼。祝福所有的軍人節日快樂!
總想用手，編一項花環，帶在那錚錚鐵骨的戰士身上，用最誠摯的心，表達對你們的敬仰。總想沏一杯醇香的茶，遞給那站崗的士兵，讓這一分暖意，來抵擋夜晚那寒風冷雪,總想唱一首歌，用盡心底的真情，來歌頌軍人的雄壯，來表達兄弟姐妹父老鄉親對你們深深的思念。祝福所有的軍人節日快樂!
夜依舊長，陽光依舊燦爛，生活在幸福中的人們，依舊仰仗軍人——太陽一樣的輝煌，高山一樣的偉岸，海一樣的博大，和鐵一樣的剛強。祖國母親疼惜你們，中華姐妹想念你們，所有的，如我一樣的，生活在安寧中的人們，感謝你們——******最偉大的軍人。
抗洪搶險需要你，撲滅山火辛苦你，扶弱濟困也有你，除暴安良還是你，守疆戌邊只有你，保家衛國不能沒有你，家中老母念著你，心中情人想著你，祖國人民不會忘記你。
無私奉獻是你們恪守的原則，報效祖國是你們 實踐 的理想，值此「八一」到來之際，讓我向你們學習、致敬 ;
D. 黑板報的版面設計圖，簡單一點，但又很漂亮
很簡單，你去網路搜黑板報圖片，多的是，哪個適合就可以選哪個，下載到手機里，畢竟是畫圖，說不明白的
E. 單位辦黑板報，需要黨建方面的材料，請給一些
http://www.zhxf.cn/news/default.asp——黨建信息
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F. 簡單的黑板報圖片
黑板報版面美觀大方，內容引人入勝，整齊中富有變化，變化中求得統一，這是辦好黑板報的總體要求。只要我們平時多加強文學、藝術等方面的修養，在實踐中敢於摸索、大膽創新，就一定能創作出更新、更美的版面。以下是我整理的簡單的黑板報圖片，歡迎閱讀。
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版面編排常見問題與解決方法
1、板——版面過於呆板，缺乏生動的變化。
解決方法：變化與統一。
變化與統一的結合是設計構成最基本的要求。變化是一種智慧、想像力的表現，可造成視覺上的跳躍。版面的統一，由形象、色彩、線條、明暗、大小、群化、集結、輻射等的配合而產生，為使版面達到預想目標所做的連貫性表現。變化的效果是活潑生動，統一的效果是整體莊重。變化中求統一，統一中求變化是解決板報「板」這個問題的關鍵。
2、亂——雜亂無章。
解決方法：節奏與韻律。
節奏是音樂術語，韻律是詩詞術語。節奏和韻律掌握的好，會產生流動的美感，抑揚頓挫的情調。節奏是按照一種條理和作重復、連續排列面形成的一種律動形式。在設計中有規律的重復和對比因素的存在是節奏產生的基本條件。如文字既有等距的連續，也有漸變、太小、長短、高低等不同的排列。韻律可看做節奏的較高形態，是不同節奏的美妙而復雜的結合。節奏存在於一般的版式設計之中，而韻律只屬於那種成功的設計作品。在實際操作中要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑。
3、擠和散——過於擁擠或過於鬆散。
解決方法：比例與尺度——黃金分割
這里主要涉及的是黃金分割這個概念。比例在版式設計中是指整體與局部，局部與局部以及某一整體與其他整體在大小、長短、寬窄、輕重等方面的數量關系。尺度與比例是形影不離的，沒有尺度就無法具體地判斷比例。和諧、完美的效果依賴於合適的比例與尺度，而最完美的比例尺度就是黃金分割。
4、花——用色不夠協調，沉重，色彩搭配不協調。
解決方法：對比與調和。
對比即強調差異性，著意讓對立的要素互相比較，產生大小、明暗、黑白、輕重、虛實等的明顯反差。對比有醒目、突出、生動的效果。
調和是使兩種或者兩種以上的要素具有共性、相輔相成，即形成差異面和對立面的統一。調和有適合、安定、舒適、完整的感覺。
對比與調和規律的運用可以創造不同的視覺效果與設計風格。
黑板報的德育功效
1 黑板報能發揮學生的主體作用
主體性是人所具有的本質特性，這一方面表現為人對客觀世界規律自覺能動的掌握，另一方面表現為人的自覺能動的創造，集中體現為人的獨立性、主動性、創造性。
我在組織學生辦黑板報之前，先要求學生自願報名。在報名之前詳細說明辦黑板報需要做哪些工作，應該達到怎樣的'要求。總有一些具備書寫繪畫才能的同學積極主動、躍躍欲試，不怕困難、主動參加。老師不僅為這些學生提供展示才能的機會，保護了學生的主動性。激勵學生在黑板上進行創造：同時還鼓勵那些性格較為被動而懷有才藝的同學也到板報上一展拳腳；更重要的是還能調動起那些才藝平平的同學的學習熱情，產生「我也要一試」的慾望。
2 黑板報能培養學生的合作精神
「學會合作」是教育的四大支柱之一。學生是否具有合作能力、學生的合作能力強弱是衡量教育效果的一個重要方面。
合作理論認為：「合作的價值在於通過合作，實現學生間的優勢互補。」所以，老師在編排板報小組時，要充分了解每個學生的特長，將擅長繪畫、書寫、寫作、版面設計的同學不重復地編在一組，讓他們不僅發揮自己的特長，而且要相互尊重，選出最佳的排版方案，選材應相互討論，書寫時多問問同伴是否工整，繪畫時多征詢夥伴是否美觀和諧。事實證明那些合作愉快的小組不僅辦報速度快，而且辦出的板報得到的贊賞多。
3 黑板報能樹立學生的集體觀念
班集體是培養學生自我治理能力的場所，成熟的班集體對學生的健康成長可以發揮教師群體起不到的作用。中學生的集體意識、集體觀念是非常強的，他們關心集體的發展、集體的形象、希望自己能夠為集體做出自己最大的貢獻。
我在每期板報辦好的時候都要讓辦板報的同學談談自己的感想，大多數同學談到的是感到很自豪，因為自己的巧手使班級變的更美了。有越來越多的同學樂於接受辦黑板報的任務了，沒人覺得那是一件麻煩事。
4 黑板報能提高學生的審美能力
做為教育者都知道，凡帶有積極的、健康的、向上的藝術色彩的事物，大都具有一定的吸引力、感染力、滲透力和震撼力，從而易於被人欣賞和接受。在強化人們審美意識的同時，能夠開闊視野、凈化心靈、陶冶情操，在潛移默化中使人受到感悟和啟迪，在思想境界的升華中更懂得人生的意義和真諦。
每期黑板報辦好時我都要讓沒辦這期板報的學生進行分析或評價，全當是鑒賞美術作品，使學生在相互評價的過程中，掌握了一些版面設計的知識、藝術字的書寫方法及其正確認識板報內容的思想傾向和每期板報的主題，從而感知美，進一步能夠創造美；使學生的思想和情感得到升華，藝術修養得到提高。
5 黑板報能幫助學困生樹立自信心
陶行知說過：「教育孩子的全部秘密在於相信孩子和解放孩子」。
在每學期的辦板報活動中，我都會刻意安排班級中的學困生參與其中不同的小組辦一期。交代任務時，幫助他們分工；具體辦時多留心他們是否有困難，適時適當的給予點撥，不斷贊賞，防止氣贏情緒的產生。待這些學生辦好之後，一定要大張旗鼓的給予評價。現代科學研究結果告訴我們，評價對於活動有重要的導向作用，如何評價將會對活動的主體產生重要影響。班主任要積極導向，保護這些學生的自尊心，通過大眾之口來肯定這些學困生，使他們內心美滋滋的，使他們一走進教室就情不自禁的要看一看自己的傑作，成功感自心底升起。做人的自信心有了，學習的自信會慢慢隨之而來。
6 黑板報能成為學生心理宣洩的空間
初中階段是學生身心發育的一個突變期。從小學到中學，隨著環境改變，課程增多，難度加大，他們內心發生了急劇變化，產生了許多煩惱、困惑，琴、棋、書、畫等美育活動，有助於疏導、排解不良情緒。質量過關的黑板報給人以美的熏陶和享受，從而對心理產生良性刺激。學生還可以在黑板報上書寫有關自己內心想法的一些小練筆，將不健康的情緒解放出來。尤其是那些辦板報的同學，心情不佳時，看見從自己的手底創造出來的美的作品，會一掃陰郁的。
通過黑板報，使我真正體悟到：教育的藝術在於讓受教育者始終不覺得自己正在受教育。
G. 清正廉潔黑板報的設計內容及精美圖片
清正廉潔的詩句
吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。——《清碑•官箴》
吏不廉平，則治道衰。——《資治通鑒•漢紀十八》
傷風害理，莫甚於私。暴物殘民，莫大於賄。——唐•陸贄《全唐文》卷四七三
亦有小廉曲謹，而不能有為，於事終無益。——明•薛碹《薛文清公從政錄》
至廉而威。—漢•董仲舒《春秋繁露•五行相生》
進不失廉，退不失行。——《晏子春秋•內篇問上》
君子不名之廉者，國賊也。——林紓《析廉》
潔己。居官不言廉，廉蓋居官者分內事。孰不知廉可以服人，然中無所主，則見利易動。——宋•陳襄《州縣提綱》卷一
若君子，律身固己廉矣，一日當官，憂君國之憂，不憂其身家之憂，寧靜澹泊，斯名真廉。——林紓《析廉》
直不近禍，廉不沽名。——《新唐書》卷一六三《孔巢父列傳》
治民莫若平，臨財莫若廉。——三國•魏•王肅《孔子家語•辯政》
故某願與同僚各以四事自勉。何謂四事，日律己以廉、撫民以仁、存心以公、蒞事以勤是也。 ——宋•真德秀《西山政訓》
修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為，化之本也;憂君哀民，獨睹亂原，好善妒惡，賞罰嚴明，治之材也。——漢•王符《潛夫論•實貢》
晉之失政，賄賂已耳，交遊已耳。 ——清•王夫之《讀通鑒論》卷十一
理官莫如平，臨財莫如廉。廉平之德，吏之寶也。——東漢•馬融《忠經》
清靜無為，則天與之時;恭廉守節，則地與之財。君子雖富貴，不以養傷身，雖貧賤，不以利毀廉。知為吏者，奉法以利人;不知為吏者，枉法以侵人。——東漢•馬融《忠經》
惟廉者能約己而愛人。——《明史•循吏傳》
欲學廉介，必先知足。觀於各處難民遍地餓莩，則吾輩之安居衣食，已屬至幸，尚何奢望哉，尚敢暴殄哉。 ——清•曾國藩《勸戒淺語十六條》
欲請廉字，須從儉字下工夫。用人宜少，官氣宜輕，常如教官衙門規模。所出既少，所入自可不苟。——清•曾國藩《曾文正公全集》
欲影正者端其表，欲下廉者先之身。——漢•桓寬《鹽鐵論•疾貪》
廉方自守。——《KSY,-書•李固傳附李燮》
廉仁公勤四者，及為政之本領。——宋•真德秀《西山政訓》《叢書集成初編》
廉者，居官之一事，非能廉遂足盡官也。六計尚廉，漢法，吏坐臟者，皆不得為吏。——林紓《析廉》
廉者不受嗟來之食。——《反漢書•列女傳》
廉恥事大，死生事小。——《宋史•葉夢鼎傳》
廉能之吏，上司賢之、百姓愛之、身名俱泰、角度常覺寬然。——清•徐棟、丁日昌《牧令書輯要•屏惡》
H. 清正廉潔黑板報參考設計圖
清正廉潔的故事
公儀休不受魚
公儀休是戰國初期魯國宰相，他堅持奉職循理，以德治國，始終不變，使朝廷大小官員自守清正，既不與百姓爭利，也不妄取小惠。
公儀休有一嗜好，就是特別喜歡吃魚。宰相愛吃魚，自然就有人主動給他送魚。一天，有一送魚者帶著一筐上等新鮮魚，給公儀休送來。但他堅辭不受。送魚者大為不解地問：“聽說宰相喜歡吃魚，特意給您送來，不知為什麼您又不收呢?”公儀休笑了笑，對送魚者說：“正是因為我特別愛吃魚，所以我才堅決拒絕接受任何人饋送的魚。道理很簡單，我身為宰相，而宰相的俸祿足夠我自己買魚的開銷，假如今天我因接受別人的魚而被罷免官職，那誰還給我送魚呢?這就是我不受魚的原由啊!”
子罕以不貪為寶
春秋時期，宋國有人得到一塊精美的玉石，想獻給司城子罕。子罕拒不接受。獻玉的人以為子罕懷疑玉石是假的，便說：“這塊美玉我請玉匠給鑒定過，他說是塊寶玉，所以才敢拿來獻給你。”子罕回答說：“你以玉為寶，我以不貪為寶。如果我收了玉石，你失掉了寶，我也失去了寶。所以，我們還是各存其寶為好。”
羊續懸魚拒禮
東漢時，羊續長期擔任南陽太守，但是一直過著儉朴的生活，因為官清正廉潔，倍受當時人們的尊敬，都稱他是“清廉太守”。
有個下屬看到太守的.生活太清苦了，一天就拿了幾條鮮魚送給羊續，請他嘗嘗。羊續雖然把魚收下了，但卻沒有吃，而是懸掛在庭堂上。過了些日子那個下屬又送魚給羊續，羊續指著庭堂上懸掛的干魚說：“你原先送給我的魚，如今還掛著哪，不用再送啦!”來人本來想趁著送魚的機會請太守辦點私事，遇到這種情況，就不好意思開口了。以後，也再不敢給太守送東西了。
羊續不僅對下屬們如此，就是對自己的至親也是這樣。他在州衙辦公，妻兒希望能和羊續住在一起，生活上好有個照應。羊續領著妻子、兒子到了他住的地方。妻兒見到屋裡全部財產只是一床粗布被、一件舊短衣，幾斗麥子和一點鹽。羊續對兒子說：“我就是這樣過日子，你們要到這來住，叫我拿什麼供養你們母子呢?還是回鄉下家中住吧。”兒子不解地說：“人家父親當官，三親六故都受惠，可我們借不上一點光。”還是妻子了解羊續，對兒子說：“你還不了解你爹呀。你也讀了些書，對清官十分敬仰。現在清官就在你面前，怎麼迷惑了呢?”
兒子羞愧地低下了頭。於是欣然和母親一起回到鄉下去了。
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導讀：慶祝黨的方式有很多，在學校里最常見的方式就是舉辦相關的建黨節活動，比如詩歌朗誦，建黨節演講，黑板報手抄報繪制比賽等等。若是讓你畫關於建黨節的黑板報又簡單又漂亮，你知道七一建黨節黑板報報簡單好看的怎麼畫嗎？不知道的話，就來瞧瞧我的介紹吧。
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建黨背景簡述
中國黨於1921年7月成立後，在反動派的殘暴統治之下，只能處於秘密狀態，沒有公開進行活動的環境。在大革命時期，黨忙於國共合作、開展工農運動和支援北伐戰爭，沒有條件對黨的誕生進行紀念。在土地革命戰爭時期，黨處在更加艱苦的農村戰爭環境或者在白色恐怖下進行斗爭，仍沒有條件組織統一的活動來紀念黨的生日。
直至1936年當中國黨成立十五周年的時候，黨的一大代表陳潭秋同志在莫斯科出版的《共產國際》雜志第七卷上，發表了《第一次代表大會的回憶》一文，以表示對黨的誕生的紀念。這是紀念中國黨誕生最早的一篇文章。文章中提到一大是1921年7月底開幕的，但沒有具體的日期。這篇紀念文章是以一大開會的月份為依據的，而不是以一大開幕的具體日期為依據的。當時，還沒有舉行過群眾性的紀念黨的生日的活動。
當時，在延安的曾經參加過一大的黨的創始人只有毛和董兩人。他們回憶一大是七月份召開的，但記不清楚確切的開會日期。因為缺乏檔案資料，一時無法查證，所以就把7月1日確定為黨的誕生紀念日。
歷史流程：
1、召開建黨周年紀念大會。設主會場和分會場，分會場進行電視直播會議實況；
2、組織開展以「黨員找組織、組織找黨員」為主題的非公企業黨建工作推進月活動；
3、組織開展「當優秀公僕、創一流事業」徵文活動；
4、舉辦入黨積極分子培訓班和新黨員宣誓儀式；
5、召開黨務幹部座談會；
6、各基層黨組織召開一次民主生活會；
7、評選和表彰先進基層黨組織和「優秀黨員」；
8、開展送溫暖活動，各基層黨組織開展走訪慰問困難黨員活動，機關組織青年黨員走訪慰問建國前老黨員活動；
9、組織兩級幹部和黨員骨幹觀看黨風廉政教育專題片；
10、舉辦圖片展。
七一建黨祝福
1、七一到了，送你七個一：一把年紀一臉笑意，一幫朋友和諧義氣，一個家庭歡天喜地，一身好手藝開創一片新天地，一輩子情誼記心裡，年年歲歲慶七一!
2、七月的黨徽，金光閃閃;七月的黨旗，迎風飄揚。七月的太陽，絢麗多姿;七月的人民，熱情奔放。中華兒女應奮力拚搏，為祖國的強盛加瓦添磚;中華兒女當自強不息，為黨旗的鮮紅添彩爭光!
3、少年智則國智，少年強則國強!我們是春天的花朵，我們是早晨的太陽!滿懷著人民的囑托，背負著民族的希望，我們是共產主義接班人，努力學習爭做棟梁!
4、一聲霹靂黨成立從此成了領頭雁。領導人民翻了身逐漸進入小康家。回首往日多少載苦盡甘來數來寶。風雨同舟共患難幸福美滿樂無疆。
5、又是一個金色的年輪，又是一個豐收的七月，在這美好的日子裡，我們又迎來了「七一」這個光輝的節日。
6、在浩渺太空，你看見了璀璨的群星嗎?那裡有你有我，有我們大家，用共同的信念支撐著黨的事業!在世界東方，你看見了一輪紅日嗎?那就是我們的黨!
7、在漫長開放的海岸線上，收獲的是科學與文明;在三峽攔河大壩的濤聲中，收獲的是大禹未譜完的樂章;在礦山油田爐台中，收獲的是效益和鐵人精神;在希望的田野上，收獲的是農村脫貧致富的甜蜜生活;在紫荊花旗和荷花旗冉冉升起的地方，收獲的是洗雪國恥，祖國統一的宏願。千樹勃發，萬花競放。
J. 紀念七七事變黑板報圖片
導語：“七七事變”標志著中華全民族抗日戰爭的開始。 中國人民經過流血犧牲、艱苦抗戰，終於在1945年8月15日以日本宣布無條件投降贏得了民族解放戰爭的偉大勝利。
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七七事變
1、事件簡介
1937年7月7日夜，日軍在北平西南盧溝橋附近演習時，借口一名士兵“失蹤”，要求進入宛平縣城搜查，遭到中國守軍第29軍嚴辭拒絕。日軍遂向中國守軍開槍射擊，又炮轟宛平城。第29軍奮起抗戰。這就是震驚中外的`七七事變，又稱盧溝橋事變。七七事變是日本帝國主義全面侵華戰爭的開始，也是中華民族進行全面抗戰的起點。
2、事件背景
1931年9月18日，日軍挑起九一八事變，佔領中國東北，並一手炮製了偽“滿洲國”。日軍佔領東北後，將魔爪伸向華北，陰謀策動“華北自治”。1936年6月，日本天皇批准了新的《帝國國防方針》及《用兵綱領》，公然宣稱要實現控制東亞大陸和西太平洋，最後稱霸世界的野心。8月7日，日本五相會議通過了《國策基準》，具體地規定了侵略中國，進犯蘇聯，待機南進的戰略方案。同時，還根據1936年度侵華計劃，制定了1937年侵華計劃。從1936年5月起，日本陸續增兵華北，不斷製造事端，頻繁進行軍事演習，華北局勢日益嚴峻。當時，守衛平津地區的中國守軍為第29軍，軍長宋哲元兼冀察政務委員會委員長。
3、事件影響
“盧溝橋事變”標志著中華全民族抗日戰爭的開始。 中國人民經過流血犧牲、艱苦抗戰，終於在1945年8月15日以日本宣布無條件投降贏得了民族解放戰爭的偉大勝利。