如何讓月亮圖片動起來

❶ 拍攝月亮的參數一般如何設置怎麼避免防抖

拍攝月亮避免防抖這個是比較容易的，因為現在一般都是用三腳架固定，拍攝就不會發生抖動的現象。下面教大家如何設置拍攝月亮時候的參數：

在ISO感光值中，一般都要選擇最小的感光值，ISO50或者ISO100都是可以的，因為ISO高的話，會使得曝光過度讓整個畫面變得粗糙不美觀，以及光圈，在拍攝月亮的時候不能使用最大光圈，一般使用F5.6或者更小的光圈就可以的。

❷ 如何拍好月亮照片，拍攝月亮是需要哪些技巧

首先，分一下種類，拍大景和拍特寫，大景是月亮為襯托，把其它風光一起拍攝進去，這就要根據環境光源的充足性來確定曝光系數了，這個最重要的是環境曝光的准確性和構圖了。
如果拍特寫，就簡單些，不用講究構圖，只要用長焦鏡頭對焦就可以拍，以500MM鏡頭為例，一般光圈在F8-F11，快門在125-160之間，ISO100，這樣曝光會比較准確。
不管怎樣，一定要用腳架固定，而且最好使用反光板預升，最好使用快門線或延時10秒拍攝。
對焦上，如果自動對焦不準時，可以使用手動對焦，充分利用屏幕實時預覽的放大對焦功能。

❸ PPT怎樣製作逼真的月亮繞地球轉

打開幻燈片，背景增加一個矩形，顏色設置為黑色（為逼真表現太空）

添加地球
1、畫一個圓；
2、設置圖片屬性--填充效果--選擇圖片--插入地球；
3、圓的邊框設置為無線條；

添加月亮
用同樣方法添加一個月亮

設置月亮動畫
幻燈片放映--自定義動畫--添加效果--動作路徑--圓形擴展
把圓形設置成橢圓

選中圓形軌道設置：1、開始為「之前」；2、速度為「非常慢」

選擇效果選項，打開設置：去掉平穩開始、平穩結束前面的勾

選擇計時--選擇重復（直到下一次點擊或直到幻燈片結束）

圖片參考：http://jingyan..com/article/295430f1d65f800c7e005030.html

❹ 抖音裡面的照片怎麼弄才能讓照片里的風景動起來

抖音抖動照片製作方法如下：

准備材料：抖音、傳影記、智能手機

1、打開傳影記，點擊「熱門卡點」。

❺ 剪映手機版增加月亮怎樣讓月亮移動

摘要 在剪映里選擇貼紙，這樣就可以從下方的列表中找到「動畫」效果，給當前貼紙設置放大、縮小、淡入淡出之類的效果。

❻ 如何讓一張照片動起來

1、打開wps演示文稿，點擊「插入」——「圖片」，導入一張圖片；
2、選中圖片之後，點擊上方工具欄的「動畫」；
3、我們可以點擊使用系統自帶的動畫效果，給圖片添加動作，即可讓圖片動起來；
4、我們也可以點擊下拉按鈕，在頁面底部找到「繪制自定義路徑」；
5、這里以直線為例。按住滑鼠左鍵不放，拖動滑鼠在PPT上勾畫出一條直線路徑；
6、最後點擊右下角的「播放」，就可以看到圖片動起來了。

❼ 怎麼讓圖片動起來

首先,將圖片導入庫中,多少隨意,我用了六張,另一張是背景。
2.
將圖片變為元件。插入——新建元件——圖片,取名圖1。
3.
將圖片1拖入舞台,使中心點對准舞台中心。
4.
打開信息面板,修改圖片寬高。使圖片的寬度是文檔寬度的一半。完成元件圖1。
5.
圖片修改後與原比例不同,如想同比例縮放,可在變形面板中勾選「約束」,更改數值後回車。

❽ 怎麼讓圖片動起來

抖音抖動照片製作方法如下：

准備材料：抖音、傳影記、智能手機

1、打開傳影記，點擊「熱門卡點」。

❾ 幼兒園小班教案

作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、感知氣球有顏色、大小、形狀的不同，探索氣球的多種玩法，體驗游戲的快樂。

2、理解、欣賞故事《紅氣球》，懂得借用東西要有禮貌。

活動准備： 氣球、大圖書

設計意圖：

這幾天，班級中有幾位小朋友陸續帶來了幾個不同顏色、形狀、大小的氣球，孩子們對此充滿了興趣，長利用自由活動、來園的時間三五成群聚在一起玩，但在玩的過程中也產生了不少矛盾。小班幼兒探索欲強，根據他們的興趣出發，引導、啟發孩子的探索慾望，讓他們在玩玩弄弄、讀讀講講的過程中，去感受、獲得知識和經驗，能很好地培養他們探索的興趣、友好合作活動的習慣和大膽表達的能力。

活動過程：

一、玩氣球

1、請幼兒看一看氣球，說說氣球的顏色、大小、形狀。

師：寶寶看，今天有這么多的氣球和我們做朋友，它們都是一樣的嗎？

（1）有哪些形狀呢？

（2）紅氣球有幾個？

師：寶寶的眼睛真亮，原來這些氣球的顏色、大小、形狀都不同。

2、取氣球、玩氣球

（1）取氣球

師：氣球寶寶真想和大家一起玩，我們每位寶寶去請一個你最喜歡的氣球。

（引導幼兒想辦法取，可藉助活動室的物品或他人的幫助。）

（2）鼓勵幼兒探索氣球的各種玩法，引導幼兒學著說說動詞：吹、拋、扔等。

（3）放氣球

師：氣球寶寶玩累了，我們讓它到旁邊休息一下輕輕放，排好隊，做個有禮貌的好寶寶。

3、小實驗

師：寶寶喜歡氣球嗎？氣球的肚子為什麼會鼓鼓的呢？裡面是什麼？我們一起看看。

小實驗：（1）給癟的氣球打氣，請幼兒看看氣球的變化

（2）放開氣球的口，在請幼兒觀察變化。

（3）放走氣球內的部分氣，使氣球變小。

師：現在你知道氣球為什麼會鼓起來了吧，原來是空氣在幫助它。

二、欣賞故事《紅氣球》

師：今天，老師還帶來了一個關於氣球的故事。

（1）師有表情地講述故事。（翻看大圖書）

A、大灰狼想玩小兔的紅氣球，它是怎麼對小兔說的？

B、小兔願意給它嗎？它會想什麼辦法呢？

C、狐狸是怎麼說的？結果怎麼樣？我們來學一學。

D、小兔看到小貓哭會怎麼說，怎麼做呢？氣球癟了該怎麼辦呢？

E、小兔為什麼不把氣球給大灰狼、狐狸玩呢？

F、你喜歡小兔嗎？為什麼？

三、玩一玩、說一說

提供氣球讓幼兒自由選擇活動

1、當你想玩別人的玩具時，你會怎麼說、怎麼做呢？

2、當別人不願意把東西給你的時候，你又該怎麼說、怎麼做？

（引導幼兒學習使用一起玩，跟對方商量或者對方不玩了再玩的策略。）

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、能區分圓圓的和彎彎的物體，並用句式「XX圓圓像太陽」 「XX彎彎像月亮」表達出來。

2、通過觀察實物和圖片進行簡單的聯想，並大膽地用語言表達出來。

3、 樂於參加活動，體驗活動的快樂。

4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、 樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動准備：

1、幼兒對於「圓圓」和「彎彎」的概念已有了認識和了解。

2、教具：太陽、月亮圖片；圓圓的、彎彎的實物（皮球、香蕉）；圓圓的、彎彎的物體的圖片。

3、學具：每人一張圖片（圓圓的、彎彎的物體）。

4、道具：黑板2塊，透明膠一卷。

5、場地：幼兒坐成半圓形，每個幼兒的凳子下貼一張圖片。

活動過程：

一、教師出示太陽和月亮的圖片，請幼兒分辨它們的形狀，並用語言進行描述：圓圓的太陽，彎彎的月亮。

二、辨認圓圓的東西

1、出示實物皮球，請幼兒說出它是什麼形狀?(像太陽還是月亮？)引導幼兒說出「皮球圓圓像太陽」。

2、出示蘋果圖片，請幼兒說出它的形狀，並用語言描述（蘋果圓圓像太陽）。

3、 請幼兒說說還有哪些東西是圓圓的？

三、辨認彎彎的東西

1、出示實物香蕉，請幼兒說說他它是什麼形狀？（像太陽還是像月亮？）引導幼兒說出香蕉彎彎像月亮。

2、出示小橋圖片，請幼兒說出它的形狀，並用語言描述（小橋彎彎像月亮）

3、請幼兒說說還有哪些東西是彎彎的？

四、游戲「寶貝回家」

師：老師今天給每位小朋友帶了一件「寶貝」，請你找出來，並用「XX圓圓像太陽」 、「XX彎彎像月亮」的句式說出來，然後貼到太陽或月亮下面。

五、結束活動

師：我們一起到外面去找找哪些東西是圓圓的？哪些東西是彎彎的？

活動反思

就小班語言活動《它們像什麼》進行如下反思：

首先是在活動中充分考慮到了小班孩子的年齡特點，搞好了環境創設，今後應當更加註重在這方面加強和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，但是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創設一個想說、敢說、有機會說的環境。

其次是本次教學活動的語言設計力求做到了簡單生動易於接受，這是在今後的教學活動中應該不斷學習和努力提高的。《它們像什麼》是一節圖形聯想活動，通過對圓圓的太陽和彎彎的月亮進行辨認，來區分圓圓的和彎彎的'物體，並聯想生活中一些圓圓的和彎彎的物體，這樣簡單的區分，有利於小班孩子理解和學習。簡單的聯想句子「XX圓圓像太陽」「XX彎彎像月亮」適合小班幼兒的語言發展水平。因此，我按照小班幼兒的年齡特點，結合其認知發展水平。採用由簡單的辨認到看圖聯想、由具體的實物到抽象的物體最後用簡單生動的語句進行描述，來發展幼兒的語言表達能力。

第三是在教學環節的設計中充分調動孩子們的參與積極性，而能調動孩子們積極性的做法就是把課堂內容變得可操作，具體化形象化。本次活動中，我准備了大量的圖片讓孩子進行辨認，然後邊示範句子邊通過簡單的肢體語言進行提示，孩子們很快就能掌握「XX圓圓像太陽」「XX彎彎像月亮」的句式，最後通過游戲「送寶貝回家」來鞏固所掌握的句式。整個活動中，孩子們非常感興趣，能找出許多生活中圓圓的和彎彎的物體，但是在用句式表述時，我只關注到積極表現的幼兒，關注全體幼兒不夠，應該照顧到全體，讓每個孩子都有表現和表述的機會。在游戲環節中，我為每個幼兒准備了一張圖片進行操作，沒有充分讓孩子進行辨認，如果為每個孩子准備多張圖片，讓孩子們觀察、辨認後再用語言表述出來，效果會更好一點。

總之，我認為語言活動就應該給孩子創設一個敢說、會說的環境，讓孩子多說、多表達，教師進行適時引導來提高孩子的語言表達水平。

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

1、願意大膽探索身體上能動的部位。

2、能根據兒歌內容做模仿動作。

3、知道運動能使人健康。

【活動准備】

1、ppt

音樂：開場音樂、全身律動音樂、玩玩具音樂、兒歌音樂、烏龜爬、刺蝟滾、小魚游音樂。

圖片：運動項目圖片、動物圖片

2、運動器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車等。

【活動重難點】

探究身體哪些地方可以動，模仿動物做動作，體驗運動的快樂。

【活動過程】

一、音樂熱身，激發幼兒動一動的興趣。

播放音樂《向快樂出發》，教師和幼兒一起隨音樂做動作，音樂停，圍圈坐好。

小朋友們，和老師一起隨著音樂動氣來吧。音樂停，來，孩子們，拉上小手，圍一個大圈圈，小手鬆開，像老師這樣做，輕輕坐下來。

二、探索身體哪些部位可以動，感受運動的快樂。

1、討論：剛才的活動讓我們身體的哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿……)

剛才的活動讓我們的身體動起來了，我們的身體有哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下)

頭—頭怎麼動?轉一轉，轉一轉，大家一起轉一轉。

手—晃起來;眼睛—眨一眨;嘴巴—張大嘴;胳膊—舉起來小腳/腿—抬起來

老師現在用什麼說話?

我看到你了，我的眼睛可以動嗎?

2、音樂律動，動起來。

師：原來我們的身體有這么多地方可以動起來，現在就讓我們一起動起來吧!小手叉腰准備好。播放《快樂寶貝》，教師和幼兒一起做身體各個部位的運動。

3、運用活動器材讓身體動起來，知道運動的好處。

師：動一動舒服嗎?(舒服)，我們還可以怎樣做，讓身體動起來?(拍球)看，老師今天給小朋友帶來了什麼?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風車、蹺蹺板、啞鈴)這些東西會讓你的身體動起來嗎?(能)你想去玩嗎?(想)

玩的時候我們要注意什麼?(安全)我們怎樣做才安全?(不爭不搶、輪流玩、離開距離、防碰撞、愛惜玩具，不打擾別人。玩完後，玩具放回原處)

(運動結束)

來，孩子們到老師這里來，把玩具送回家，快點，加油!小腳交叉，輕輕坐下來。

師：你玩的高興嗎?(高興)讓身體動起來了嗎?(動起來了)你玩的什麼讓身體動起來了?我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。

師：小朋友今天做的運動可真多，多做運動有什麼好處?(多做運動可以預防感冒，不生病，不打針，不吃葯，讓我們的身體變得有力氣、健康、強壯)，我們的身體健康了，強壯了，才會這些叔叔阿姨一樣，參加運動會的比賽項目，拿到獎牌，為祖國媽媽爭光。

4、了解常見運動項目。

出示運動圖片，你知道這些運動項目嗎?(舉重，乒乓球、羽毛球、游泳)

了解運動項目並做簡單模仿。

三、模仿動物做動作，開開心心動起來。

1、逐一呈現動物圖片，學習兒歌《動起來》

小朋友們很喜歡做運動，小動物們也非常喜歡，看，誰來了?逐一出示長頸鹿，小鳥，小象，小白兔，小花貓。

2、根據音樂快速做出反應。

小動物做運動，真有趣，我們再做一次吧?(好)這次我們跟著音樂一起做，音樂起，開始動;音樂停，我不動。

3、模仿其他小動物。

小朋友做得真棒，你還知道哪些小動物，它們是怎麼動的?

大老虎，你來學一學。

小烏龜會爬，小烏龜今天也來了，我們像小烏龜一樣爬起來。

呀，小刺蝟也來了。小刺蝟會怎麼動?(會滾)

四、活動結束。

隨音樂做小魚游結束活動。

孩子們，快到老師這里來，你今天高興嗎?(高興)，老師也很高興，可是，老師出汗了，你出汗了嗎?(我也出汗了)小朋友一定要記得，做完運動後，要注意休息，還要多喝水，這樣我們的身體才更健康。現在讓我們像小魚一樣，游回小椅子上休息吧!

幼兒園小班教案 篇4

活動設計背景

根據本班幼兒的年齡特點及知識水平，讓幼兒充分運用視覺，觸覺等感官進行嘗試與探索，獲得豐富體驗，增強自我認識和自我保護意識，學會相關的自我保護的方法，培養幼兒懂得自己的事情自己做。

活動目標

1）認知目標：通過觀察，了解手的基本構造和功能，學會保護小手。

2）能力目標：培養幼兒的觀察力，想像力及語言表達能力。

3）情感目標：激發幼兒自己的事情自己做。

教學重點、難點

重點：引導幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。

難點：引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。

活動准備

課件，玩具，筷子，海綿球，串珠，扣紐扣，白紙，廣告色，畫筆等。

活動過程：

開始活動：以變魔術引入活動，（展示課件）然後邀請孩子跟我一起用手變一變。

基本活動：

通過觀察、比較、游戲等形式，引導幼兒認識自己的小手。

出示課件，讓幼兒說說自己的小手上都有什麼，每個手指叫什麼名字，有什麼作用，每根手指都不一樣，有長有短。說說小手都能幹什麼，知道小手能做很多事情，討論：如果沒有手會怎麼樣？教育幼兒如何保護小手。

結束活動：

幼兒一起做《小手操》，鞏固幼兒對小手的認識，利用游戲，讓幼兒知道小手很能幹。

延伸活動：

欣賞課件〈〈指紋印畫〉〉，根據指紋進行創意添畫。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、學唱歌曲，能根據歌曲內容做動作。

2、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。

活動准備：

用手套做成的小手寶寶。

教學過程：

一、談話導入：

出示小手寶寶，小朋友們，你們好!你們知道我是誰嗎?(小手寶寶)

我的本領可大呢!你們知道我有什麼本領嗎?(幼兒自由討論)

(小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早操等等)

二、1、 小手的本領可真大，今天我們就來學一首關於小手的歌曲：《小小手》

2、 教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛才聽到了什麼?

(我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手)

小朋友們聽得真仔細，真不錯!

三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細傾聽。

2、 小朋友們，這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學學看。

3、幼兒跟著老師一起學唱歌曲二、三遍。

四、1、根據歌詞內容幼兒自己創編動作。

2、創編得好的幼兒予以表揚，其他幼兒跟著一起模仿。

3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。

五、今天我們又學會了一首好聽的歌曲，回家表演給爸爸媽 媽看，好嗎?

幼兒園小班教案 篇6

活動目的：

1、 初步認識空氣和皮球的關系。

2、 享受集體做游戲的樂趣

3、 發展探索精神。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

活動准備：

皮球、氣球、打氣筒。

活動過程：

1、出示未充氣的皮球和充了氣的皮球，讓幼兒觸摸和辨認，說一說它們兩個有什麼不一樣。

2、啟發幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。

3、老師示範用打氣筒給皮球充氣，讓幼兒感受皮球在充氣過程中的變化，並說說皮球為什麼鼓起來了，裡面有什麼。

4、老師再出示未充氣的氣球，請幼兒說說它的玩法。然後給氣球充氣，老師協助用橡皮筋把口扎緊，讓幼兒嘗試接拋氣球。

5、解開橡皮筋，放開氣球，讓它飛出去。（在這個階段勿須深入解釋，只當作一種游戲，引發幼兒的興趣。）

6、請幼兒也來玩放氣球的游戲。給每位幼兒分發一個充了氣的氣球（不必充得太大），請幼兒用手捏緊，然後一起放開，看看誰的氣球飛得最遠。

總結分享

請幼兒雙手圍圈，表現氣球在充氣過程中的變化。

活動評價：

1、對活動感興趣，能大膽講述自己的觀點。

2、知道氣球充氣前後的變化。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小網路：鳥兒展翅一飛，直沖雲霄。比喻平時沒有特殊表現，一下做出了驚人的成績。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、讓幼兒通過觀察，初步懂得每個手指的名稱及作用。

2、發展幼兒的觀察比較能力。

3、感受我有一雙小小手活動帶來的樂趣。

教學重點、難點

1、 重點：通過觀察，讓幼兒初步了解手指的名稱。

2、 知道手的用處。

活動准備

1、 謎語一首，手的掛圖一張。

2、 錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機。

活動過程

一、認識手。

1、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。

十個好朋友，你有我也有。

五個在左，五個在右。

只會幹活，不會開口。

2、引導幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什麼樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每隻手有幾個手指頭？

3、認識並學說手指名。

（1）師：「（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（做神秘狀）小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什麼（做傾聽狀）。噢！它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎？」

我們的小手有什麼不一樣？（如有的大、有的小胖，教師可及時歸納幼兒的發現）

（2）師：「（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家裡最大的，我們就叫它大拇指吧！」（幼兒學說「大拇指」）

「（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點數和拿食物的時候經常用到它，就叫它食指好不好？」

「（伸出中指）它在中間，又是個子最高的，就叫它中指吧！」

「（伸出小指）它最小，就叫它小指！」

「（伸出無名指）我們給它起個什麼名字呢？咱們一起動動腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個佔去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那麼我們就叫它無名指吧！」

（3）教幼兒學讀兒歌《手指歌》，並表演相應的動作。

4、做「玩手指」游戲。

（1）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

（2）引導幼兒按教師指令，讓某個手指「彎下去」或「站起來」，練習手指的靈活性。

4、啟發幼兒聯想手還有什麼用？用「我們的手做什麼？」說一句話。

二、活動延伸

1、在一日活動中，讓幼兒反復練習伸手指，說指名。

2、開展「我的小手真能幹」活動，鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。

教學反思

活動的設計反思：

在設計活動時，我首先考慮到以培養幼兒的觀察力、思維能力和活動的趣味性，盡力讓幼兒能積極地參加活動。

活動過程反思：

1、對幼兒發展的反思，在整個活動中，先讓幼兒猜謎語，猜到是手後，認識自己的小手及每個小手指的名稱，接著做表演動作讀兒歌。讓幼兒知道自己的小手原來這么靈巧。活動中設計了多種形式，使課堂氣氛活躍，激發了孩子的參與興趣，為有效達成目標做好了鋪墊。因此，在整個活動中，孩子們都表現得不錯，積極性很高，收到了良好的效果。

2、對教師專業發展的反思，我是個轉崗教師，還沒有真正接觸幼兒，是剛接觸幼兒教育，所以對這班的幼兒的基本情況不夠了解，對他們的經驗水平、學習的特點和個性特徵都沒有很好的掌握，所以沒有很好地把握教育內容的核心及其發展線索，所設計的活動方案可能沒有促進幼兒很好的發展。

3、對師幼互動的反思活動：開始是用謎語導入新課，之後教師用多種形式引導幼兒認識手指的名稱、讀兒歌、做手指游戲、想像手指的用處等，使幼兒在游戲中發展了多種思維。但對個別膽小的幼兒還沒夠關注。

4. 如果讓你重新上這節課，如果讓我重新上這節課，我會與其他教師共同學習，在活動設計上多花點心思，把活動過程設計得更有趣些。要多照顧膽小的幼兒，讓他們多說，使全體幼兒全身心的投入活動中。

活動設計背景

手對於小班幼兒來說並不陌生，但在活動前，很少有幼兒知道自己每個手指的名字叫什麼，也不了解自己的小手除了吃飯以外，還可以做很多其他的事。設計這一活動是為了幫助孩子了解自己每個小手指的名稱及作用，知道自己能做的事自己做。

小手網路：手，是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五隻手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。

❿ 手機上如何讓照片動起來

很多時候，我們可以看到別人分享的照片中，天空中的雲朵都在變化，非常好玩有趣，那麼怎麼用手機拍出這種會動的照片呢？這種照片分兩種，一種是景色的照片，另一種是人物事物的照片，下面我們一起看看如何實現！
一、景色照片
適用於天空、大海、雲朵、天氣、濃霧之類的景色
1、完全不需要任何的PS技巧，即使是從來沒P過圖的小夥伴也不用擔心，我們只要准備好一張對應的景色照片，然後利用Pixaloop這個工具。
2、為了讓這張照片產生雲霧繚繞的感覺，我們選擇Pixaloop中的【動畫】——【路徑】，然後自行設置雲霧和天空的流動放心，並用【錨】將不該運動的山體固定住。
3、當然我們也可以根據自己的喜好在【相機特效】中適當添加其它的特效，如細雨，設置完我們看看效果如何。
二、人物事物照片
使用於自拍、美食、物體之類的照片
1、對於這類的照片沒有流動的元素，但依然是可以動起來的，這里我們需要藉助清爽視頻編輯器來讓照片動起來。
2、進入之後導入對應的照片，然後圖片就會自動動起來了，我們也可以選擇合適的濾鏡、幕布、配樂以及特效，來讓動起來的照片更好看。