游輪簡筆畫圖片大全

⑴ 世界十大郵輪都有哪些

郵輪原為運輸貨物或運載旅客的交通工具。直至20世紀初，一些郵輪開始為旅客提供有限的基本設施，如客房及餐廳服務。20世紀中期是航空旅遊的興盛時期，為增加競增力，郵輪公司遂興起郵輪假期的概念。1996年嘉年華命運號郵輪橫空出世，以10萬余噸凈重稱霸當時的郵輪業。郵輪假期在20世紀80年代漸趨蓬勃，不少郵輪公司加入，並投資建造設施更豪華、節目更豐富、排水量更多的郵輪，使郵輪變成一個豪華的海上度假村。郵輪被稱為「無目的地的目的地」、「海上流動度假村」是當今世界旅遊休閑產業不可或缺的一部分。

1.皇家加勒比海洋魅力號Allure of the seas

海洋魅力號郵輪於2010年製造，比同公司海洋綠洲號長2英寸(約5厘米)，成為目前世界上最大的郵輪。這艘郵輪為圖庫爾船廠建造的一系列世界上最大的郵輪中的第二艘郵輪。第一艘是海洋綠洲號，兩艘郵輪堪稱姐妹船。

2.皇家加勒比海洋綠洲號Oasis of the Seas

海洋綠洲號郵輪於2009年11月下海進行處女航，當它在海上航行時，它就像是一座「旅行的城市」，有37個酒吧和20個餐廳。海洋綠洲號郵輪上擁有一片開闊的露天廣場，兩邊則為帶有陽台的客房。海洋綠洲號耗資14億美元，比泰坦尼克號還要大3倍多。

8.瑪麗皇後二號Queen Mary 2

瑪麗皇後二號郵輪於2004年製造，首次航行時是世界上最大的遊艇，有1310個特等艙供人們選擇。即使讓大本鍾躺在其邊上，兩邊仍然會有一個足球場的空間，可想而知，這是多麼巨大的一個龐然大物。

9.挪威逍遙號Norwegian Breakaway

挪威逍遙號郵輪於2013年製造，曾被評為世界最佳郵輪。在該郵輪上，有著為人樂道的露天餐廳「海濱」，乘客可以坐在甲板上，邊欣賞海景邊享受美食，而以紐約市為主題的裝修也是該船一大特色。

10.挪威暢意號Norwegian Getaway

挪威暢意號郵輪於2014年製造，是挪威逍遙號的姐妹船。它是以邁阿密為母港的最大游輪，全年行駛在加勒比海沿線。該船是邁爾船廠為挪威游輪公司承建的第二艘豪華郵輪。該船的首航時間為2014年2月1日，從美國邁阿密出發，搭載4000名乘客，途徑菲利普斯堡、聖托馬斯以及巴哈馬首都拿騷。

⑵ 幼兒園大班美術教案

作為一名人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、學會用繪畫的方式，表現自己所喜歡或參加過的運動項目。

2、藉助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現不同人物的動態。

3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動准備：

幼兒晨練錄象、體育項目圖片（正面和側面形態）、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。

活動過程：

1、請幼兒觀看錄象，並進行自由討論。

教師：你看到小朋友在做什麼？他們在做哪些運動？

2、觀察運動圖片，感知人物的動態。

----教師：圖片上的小朋友在做什麼運動？他的四肢是怎樣的？

----請個別幼兒上來模仿圖片中的運動，做一個身體動作給大家看（正面或側面的形象），引導幼兒觀察四肢的姿態。

----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運動項目，教師巡視。

鼓勵幼兒自由選擇，畫出一種自己喜歡的運動項目，教師進行個別指導，鼓勵幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運動的情景。

4、遷移幼兒已有經驗，引導幼兒用完整的語句講述運動場上，小朋友積極參與運動鍛煉身體的情景。

觀看錄像有點吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去尋找。

活動反思：

在美術活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以老師為主角，而是注重體現幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗，變換採用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法，鼓勵他們在美術作品中大膽的展開想像，自由的展現自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵、肯定的氛圍中，互相學習，相互發現，在共享成功的喜悅中共同成長。

幼兒園大班美術教案 篇2

【活動目標】

1、知道《清明上河圖》是我國北宋時期的優秀繪畫作品，感受畫面所表現的繁榮與熱鬧。

2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動，能用自己的語言表達畫面的美。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

【活動准備】

1、掛圖16號。

2、家長幫助幼兒了解北宋是我國古代的一個歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。

3、畫筆，畫紙。

【活動過程】

一、談話引出主題。

小朋友，你們清明的時候會和家裡人做什麼？你知道古時候的人們清明節期間做些什麼嗎？我這里有一幅北宋時期著名畫家張擇端的畫，名字叫《清明上河圖》，畫的是北宋時期都城汴京的人們在清明節期間的活動。這幅畫很長，我們一起來欣賞其中的一部分畫面。（教師事先准備有關張擇端的相關事跡）

二、欣賞整體畫面。

教師出示掛圖，提問：這幅畫畫的是什麼地方？看來這幅畫你有什麼感覺？（熱鬧，繁榮）

三、欣賞畫面中的人和物。

幼兒觀察討論。

提問：畫面中橋上、橋下及橋邊各有哪些人？他們在做什麼？他們的表情怎樣？他們的穿著打扮和我們有什麼不同？

那時候人們使用哪些交通工具？

那時候的房子是什麼樣的？你見過這樣的房子嗎？在哪裡見過？和現在我們住的房子有什麼不同？

集體交流，進一步欣賞。

各種人：橋上的行人、賣東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋邊店裡的人。

各種交通工具：毛驢、馬、獨輪車、轎子、船等。

各種建築：橋、茶館、飯店等。

四、總結。

這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京（也就是現在的河南開封）橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫總長528.7厘米，一共畫了1643個人，每個人做的事情都不一樣。在我國歷史上，沒有一個畫家能達到這樣的水平，所以說《清明上河圖》是和珍貴的。現在它被收藏在北京故宮博物館里。

五、學學畫畫。

幼兒選擇畫面中喜愛的人物、交通工具或建築畫一畫，或將自己周圍人們趕集、逛街的場景畫一畫，將幼兒的作品貼在牆上。

【活動反思】

《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請學生一邊觀看圖片，一邊找到課文中描寫這一片段的文字，通過朗讀，體會畫作的內容。接著，我讓學生找出這副畫的特點。從而讓學生比較好地理解了《清明上河圖》的價值。新課程標准指出：語文教育是大教育，要提倡交叉學習，我想：只要學生學到了知識，得到了能力，課堂就是成功的。

課前布置學生預習，了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關資料，上課已始讓學生相互交流，達到資源共享。在此基礎上，根據閱讀提示讓學生讀課文，整體了解這幅畫，之後讓學生自學，自讀課文將字讀准，並反復讀文標出自已的感受，突出略讀課文的特點。在學生交流感受時，我再對學生的讀進行指導，並引導看圖，特別是圖的長高，及圖上的人物數量及牲畜的數量，當與現實的進行比較學生感知了圖後，孩子們不禁對圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學生自已選自已喜歡的那一段仔細讀一讀體會一下。結尾時對整篇課文進行了總結，分析了課文的描寫順序（總分的結構）。最後是播放課件，欣賞古畫《清明上河圖》，並讓學生談談感受，感悟我國古代人民的藝術才能，進而突出了教學重點。這篇課文主要讓學生欣賞圖，通過圖片播放，學生從整體感知，再具體出示部分圖片讓學生具體欣賞，結合作者的描述達到合作者共鳴。與現實的進行比較學生感知了圖後，學生們不禁對圖有了一種佩服的感覺，還激發了學生對美術的興趣和愛好。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1.通過欣賞各種船的圖片，了解各種形狀船的名字和外形。

2.能根據船的外形，畫出它的基本結構。

3.了解並學習吹塑紙版畫的製作，萌發幼兒對吹塑紙版畫的興趣。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動准備：

船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙

活動過程：

一、出示船的圖片，認識各種形狀的船。

1.回憶自己看過的船。

教師：小朋友們，你們見過船嗎?在哪裡見過?它們是什麼樣的?

教師小結：船有許多種類，有游輪、貨船、帆船、遊艇、烏篷船等。

2.通過看圖片，認識各種形狀的船。

教師：這些船你認識嗎?叫什麼名字呢?它是什麼樣的?

教師小結：游輪的體積很大，甲板上會有客艙，上面有很多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉特有的船隻，因為船體是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小，船體細細長長的，上面有黑色半圓形的篷。

所有的船都是由主船體和上層建築組成的。

今天我們可以畫見過的船，也可以畫你自己設計的船，每個人盡量都要畫出與眾不同的船。

二、在KT板上畫船。

教師詳細講述作畫要求。

教師：今天我們畫畫的工具有點不一樣，今天我們用筷子在KT板上畫船，注意要將筷子戳進板里畫，但不能太用力。

畫完以後我們要塗底色，塗底色的方法有很多，我們可以來看一下(播放課件)

刷顏料時要注意只將顏料刷一遍，刷到底，不能重復在一個地方刷幾遍。

教師師范操作。

三、幼兒作畫，教師指導。

1.鼓勵幼兒畫出不同類型的船：游輪、帆船、貨船等，並且要畫大、畫滿。

2.指導、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。

四、評價：展示幼兒的作品。

教師：我們今天學了這么好玩的方法，現在將這種方法教給班上其他小朋友吧。

活動反思：

活動中我引導幼兒用不一樣的方法繪畫出船，一些老師提出，教師可以適當的給幼兒一些自由探索的空間。在第二環節示範部分大部分我講的不是很詳細，幼兒對操作的要求不是特別清楚，教師應該將方法和過程詳細講究，必要時請幼兒回答問題，加深他們的印象。這次活動幼兒的動手能力得到了發展，平時幼兒較少接觸到這些繪畫材料，他們都習慣在紙上作畫，這次的活動，幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性，很好的提升他們的想像力。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進行創作。這次的活動讓我發現了自身在數學教學活動中存在的多種不足，以後在活動的設計和前期的准備上還要在多加斟酌。

小網路：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發動機（如蒸汽機、燃氣渦輪、柴油引擎、核動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1。通過欣賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運用點彩的方式進行漸變色點畫。

2。喜歡水粉畫創作，體驗創作的樂趣。

活動准備：

1。經驗准備：幼兒已有用水粉點彩的經驗。

2。教具准備：彩色的樹林圖片一幅 。

3。材料准備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。

活動過程：

1。提問導入，引起興趣。

師："你喜歡樹林嗎？你心中的樹林是什麼顏色？"（幼兒自由回答）

2。欣賞圖片，感受樹林遠近色彩的漸變。

（1）出示圖片《彩色的樹林》

"今天，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一一看。"

（2）提問："在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色？""離我們近的這片樹，顏色有什麼變化？"（綠色和黃色之間的漸變）遠處的那片樹，顏色又是怎麼漸變的？

3。指導幼兒學習漸變色的點彩畫方法和過程。

（1）回憶點彩畫的繪畫方式。

"老師前兩天帶著小朋友們玩過點彩畫，你還記得是怎麼畫得嗎？"（對了，就是用密集的點來表示色塊，可以一圈一圈的由內向外點畫或一圈一圈的由外向內點畫。）"今天，我們要提高一點難度，學慣用同一色系的漸變色來畫點彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"

（2）教師示範，並講解要點。

"在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內向外的方式來點畫，你們仔細看哦！""咦，綠色畫好後，我是怎麼把畫筆弄乾凈的？哪個看得仔細的小朋友願意介紹一下？"（說得很好，我先在干凈的水裡把畫筆洗干凈，然後又在乾的抹布上把水舔干。

"接下來，應該選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢？"（淺綠色、黃色）好，讓我來試一試！"

（3）請幼兒參與，提高活動積極性。

"有哪位能乾的小朋友願意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"根據幼兒的作畫情況，予以相應的說明和。

3。幼兒作畫，教師指導

（1）提出繪畫要求。

"下面，讓我們一起動手用點彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前，老師要提幾個要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現出遮擋的關系；第二、在點彩的時候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈；最後，請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"

（2）幼兒作畫，教師巡視指導，給能力弱的幼兒指導和幫助。

"下面，請小朋友輕輕地轉過你的椅子，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。

4。送貼花的方式評級作品。

標准：樹林之間遮擋關系明顯，顏色漸變的合理，好看。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態，嘗試運用繪畫的方式創造性的.表徵。

2、體驗作品中不同動態的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動准備：

1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。

2、水彩、A4畫紙若干。

活動要點：

1、鼓勵幼兒創造性的個性表現，提示表現小鳥的各種變化。

2、要求畫中有大有小。

3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。

活動過程：

一、傾聽小鳥叫音樂，引發幼兒活動興趣。

播放鳥兒叫聲的音樂，在優美的音樂襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什麼?(天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的在睡覺……千姿百態，好熱鬧，在這里發生了許多有趣的事情。)

師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會飛的小鳥，該多好啊!那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩雲作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

二、引導觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態。

1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥，認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特徵。

2、重點引導幼兒觀察描述，並用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態，加深印象，為幼兒繪畫作準備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什麼樣的)。

師：對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。

三、教師指導幼兒進行繪畫。

1、重點指導幼兒創造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態。

2、指導幼兒在給作品塗色時主義色彩搭配和諧、美觀。

3、教師可根據幼兒的繪畫情況啟發幼兒進行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

4、組織幼兒交流分享作品。

教師可引導幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一隻鳥，為什麼?

活動延伸：

指導幼兒繼續觀看視頻、圖片，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態，並用身體動作進行模仿。

活動反思：

鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們為之驚嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。

在繪畫過程中，由於幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態的經驗，所以整個畫面特別豐富，使「鳥兒滿天飛」變得更加生動。

小網路：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）；胸肌發達；直腸短，食量大消化快，即消化系統發達，有助於減輕體重，利於飛行；心臟有兩心房和兩心室，心搏次數快。

幼兒園大班美術教案 篇6

【活動目標】

1、了解自己名字的意義，並知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎上，根據自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。

3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地創作。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

【活動准備】

1、藝術簽名、範例：教師的名字設計的名字畫作品。

2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

【活動過程】

一、活動導入：以參觀畫展引起幼兒興趣。

(欣賞過程中教師引導幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術簽名，並總結名字畫的特點：這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)

1、師：小朋友，你們有沒有見過畫展呀?裡面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。

想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?

(教師帶領幼兒觀察畫展作品。)

在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎?

2、師：這裡面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢，

有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

(幼兒相互交流自己名字的「訪問調查表」，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)

1、你們有沒有名字，你叫什麼名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

2、我們的名字都很特別，昨天我們調查過了，大人為什麼給我們起這個名字?

和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什麼給你起這個名字?(幼兒相互交流)

3、剛才，你們已經和好朋友交流過了你名字的意義，現在有誰願意告訴我們大家呢。

(請個別幼兒在集體中回答)

4、原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝福、願望以及深深的愛呀!

(教師點出名字的含義)

三、介紹名字畫，及其創作要求。

出示範例作品，向幼兒介紹名字畫的創作要求：根據名字的字型和意義進行裝飾設計。

1、師：小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)

老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什麼?

(出示教師的範例作品，幼兒自由講述)

2、我叫「黃愛琴」，「黃」看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天裡有黃的迎春花，油菜花，等;長輩們給我取名「愛」，希望我美麗可愛，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會發出許多小音符。

我是根據名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!

(教師結合範例講解創作要求)

3、每個人的名字都可以變成有趣的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧。

(幼兒討論交流，並知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

四、幼兒創作，教師巡迴指導。

1、介紹作畫材料以及作畫場地。

2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色，進行創作。(播放《百家姓》音樂)

3、教師指導：根據名字的字型和含義，大膽、誇張地進行裝飾。

五、展示作品、幼兒交流。

我們的作品也參加畫展啦，你最喜歡那幅畫?

(把幼兒的作品布置成展板，引導幼兒根據畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

活動延伸：

幼兒為家長、夥伴創作名字畫。

今天我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活周圍還有很多關心愛護我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小夥伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標：

1.深入了解我國的民間工藝，認識「泥猴張」。

2.熟悉猴子的外形特點，初步掌握手捏猴子的步驟及方法，大膽想像、設計猴子的動態及表。隋。

3.能小組分工製作「小猴的一家」，有一定的合作意識。

活動准備：

1.「泥猴張」工作室視頻。

2.動物園各種動態特徵的猴子照片，猴子的剪紙作品多幅，幼兒陶猴作品若干。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

1.通過視頻，參觀、了解「泥猴張」工作室，欣賞名作。

●視頻的欣賞，給幼兒以動態的感受，幫助幼兒初步了解民間工藝之美。

2.通過看看、說說、學學、演演，熟悉猴子的外形特徵。

(1)欣賞猴子的照片。

教師：說一說，猴子有哪些特點?

(2)欣賞猴子的剪紙作品。

教師：說一說，剪紙作品中的猴子在干什麼? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹、釣魚等)

(3)表演與設計。

教師：演一演，你准備製作的猴子在干什麼?表演一下它的動作。

3.欣賞幼兒的作品，探究製作步驟。

(1)欣賞以前幼兒製作的陶猴作品。

教師：你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什麼?再做什麼?

(2)小組討論並總結討論結果。

要點提示：

1)讓幼兒觀察、總結製作的方法，由被動學習轉化為主動探索。

2)製作步驟：①捏頭部和身體。②設計劫態，添加四肢。添加細節(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。

4.集體觀看製作過程錄像，討論、解決具體問題。

(1)捏塑整體造型：可以將頭部和身體一起捏出來。先做一個圓柱體，再將頸部捏細些，區分出頭與身體。頭部可以做大些，使猴子看起來更可愛。

●捏塑法是一種最基本的方法，可以使雙手變得更加靈活，能夠直接表達自己的想法。

(2)粘貼四肢：粘貼前要構思好猴子的動態。粘貼四肢時，想辦法使猴子坐穩、站穩。 (可參考「泥猴張」創作的「喜猴」、 「怒猴」、 「抽煙猴」、 「踢球猴」、 「舞蹈猴」等)

(3)刻畫表情：「泥猴張」注重表現猴子的面部表情，以猴來表達人的喜怒哀樂，以猴來表現人的思維活動。

5.幼兒製作，教師指導。

(1)製作要求：每人做一www.chinajiaoan.cn兩只動態各異的猴子，和其他夥伴的作品放在一起，組成「小猴的一家」。

教師：小猴的一家在干什麼?誰是爸爸?誰是媽媽?編個故事說一說。

●由幼兒身邊熟悉的人物啟發創作「小猴的一家」，使幼兒創作的內容更為生活化。

(2)指導要點：啟發想像，鼓勵創新，提倡合作。

6.展示作品，欣賞評價。

鼓勵幼兒創編「小猴的一家」的故事。

活動建議：

☆活動延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區，利用游戲時間不斷地豐富與完善，並鼓勵幼兒編編、說說「小猴的一家」的故事。

☆環境創設收集有關「泥猴張」的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動室。

幼兒園大班美術教案 篇8

活動目標：

1.根據瓜的外形特徵進行合理想像，並利用輔助材料進行創意造型活動。

2.發展想像力及動手能力。

3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動准備：

1.各種瓜果造型的圖片若干。

2.幼兒收集瓜果等材料;教師准備剪刀、水彩筆、記號筆、白紙、牙簽、豆子、扭扭繩等輔助材料。

活動過程：

一、借物想像。

教師手持黃瓜，引導幼兒從各個角度（橫、豎、斜等）觀察、想像，說說像什麼。

二、結合圖片，欣賞多幅瓜的生動造型圖。

說說這是什麼瓜變成的？變成了什麼？是怎樣變的？你喜歡哪個造型？為什麼？

三、 幼兒自由挑選一個喜歡的瓜，與同伴互相說說像什麼？可以怎麼變？

四、了解輔助材料。

五、自選需要的輔助材料進行創作，教師巡迴觀察個別指導。

六、展示作品，分享、評價。

1. 分享交流。說說自己把什麼瓜變成了什麼？是怎麼做的?做的過程中碰到了什麼問

題？是怎麼解決的？說說別人的作品變得巧妙的地方在那裡？

2. 評價。評出最佳創意獎、最佳造型獎、最佳滑稽獎、最佳色彩獎、最佳牢固獎。

七、活動結束。

活動反思：

活動中孩子們的創意無限，一個個普通的瓜果在孩子們的巧手下神奇的變成了娃娃、鱷魚、汽車等等。一件件藝術品栩栩如生，惹人喜愛。孩子們在活動中再一次獲得了與瓜果相關的知識和經驗、嘗試了解決問題、完成任務的方法，並且在活動中體驗到了成功的喜悅。

⑶ 有什麼推薦的傢具品牌

大家都知道歐式沙發憑借精湛的工藝而受到國內用戶的關注，他除去實木、布藝材質外，就屬歐式真皮沙發讓人傾慕。下面本文就針對歐式真皮沙發品牌，帶來當今比較熱銷的歐式真皮沙發圖片大全給大家參考選購。

義大利真皮沙發是當今世界設計與創新的代名詞，他高端而奢華，是居家裝修的不錯選擇。

⑷ 海上的游輪簡筆畫，怎麼畫游輪

海上游輪簡筆畫具體步驟如下：

1、首先准備一張白紙，在紙上先畫一個沒有底邊的梯形；

⑸ 私人遊艇需要多少錢啊

遊艇的價格從幾十萬到幾千萬不等，大型豪華遊艇價格一般都上千萬元，中型遊艇在二百萬以上，小型遊艇從幾十萬到二百萬之間，隨著遊艇的尺寸、裡面裝潢豪華程度的增加，價格也隨之增長。

不同遊艇產地的價格區別，一般說來台灣產的遊艇是美國產的遊艇價格的2/3，是義大利的一半，英國的遊艇價格更高。

遊艇消費是有條件的。首先，要有高收入，這是遊艇消費的經濟基礎。遊艇價格昂貴，屬奢侈品。要消費遊艇，不僅能買得起，還要求家中有地方存放遊艇、有遊艇拖車、有汽車拉遊艇拖車往返於家與海濱之間，或者能支付得起在碼頭存放遊艇的租金和維護費用。

其次是水資源豐富，這是遊艇消費的自然基礎。遊艇是一種水上娛樂性產品，漫長的海岸線，眾多的江河湖泊為其提供了消費空間。

美國和加拿大遊艇業發達，遊艇消費市場廣闊的主要原因之一是它們具有東瀕大西洋，西臨太平洋，內陸湖泊眾多這一自然地理條件。從幾大湖環繞的中國常州地區有20多家遊艇廠這一事實也可得出這方面的啟示。

再次是愛好水上運動及娛樂的傳統和習俗。

遊艇用途

遊艇活力、休閑、冒險、愜意、優雅、氣派的象徵。以遊艇代表的水上運動，是一種時尚的社交和休閑方式，必將成為繼高爾夫後的熱點。

1、商務休閑遊艇，一般是遊艇開出後，找個合適的地方，拋錨或是停下來，可以進行玩水，如摩托艇，小的帆板、帆船等水上運動，條件可以也可以下海游泳，或進行釣魚，看書，曬曬太陽等休閑活動，商務客戶在這樣的環境下洽談業務，更是難得的好場所，而不是唯一的在航行中。

2、快艇，這類快艇體現在速度上，為年輕的用戶所喜愛，更多的是在高速航行，享受運動的樂趣。

3、釣魚艇，從遊艇的設備上，這類用戶基本上都是垂釣愛好者，偏向於幾個興趣相同的朋友一起出海釣魚。

4、帆船，一方面可以作為休閑使用，一方面是帆船比賽，通過整個帆船團隊隊員的合作，享受比賽的過程，而不一定追求結果。

5、遊艇，可以作為商務休閑，可以作為運動，可以帶給你岸上生活所無法體驗的海洋生活樂趣。

以上內容參考 網路——遊艇

以上內容參考 網路——私人訂制遊艇

⑹ 木筏求生14位代碼在哪

木筏求生14位代碼在樓上有個紙條物品里。首先將raft的代碼轉換成數字，就可以按回車鍵輸入。

《木筏生存》是由Redbeet Interactive開發Axolot Games發行的一款第一人稱海上生存冒險游戲。游戲中主角將出生在一片漫無邊際的海洋上，靠一隻小木筏和一隻鉤子努力求生。

玩家要做的就是利用鉤子勾住海洋上漂流的東西，利用這些物資製作有用的工具、武器，來加固自己的木筏。游戲支持多人模式。

防止未成年人沉迷網路游戲

2021年10月8日，為防止未成年人沉迷網路游戲，維護未成年人合法權益，文化和旅遊部印發通知，部署各地文化市場綜合執法機構進一步加強網路游戲市場執法監管。

據悉，文化和旅遊部要求各地文化市場綜合執法機構會同行業管理部門，重點針對時段時長限制、實名注冊和登錄等防止未成年人沉迷網路游戲管理措施落實情況，加大轄區內網路游戲企業的執法檢查頻次和力度。

⑺ 游輪怎麼畫

我認為這要看你選擇的素材。也就是說，如果是畫簡筆畫還是畫素描，這要分得清楚才行。

⑻ 漂亮的郵輪怎麼畫

漂亮的游輪怎麼畫我就再漂亮的游輪發起來是很容易的，你可以用簡筆畫把它畫出輪廓就可以了。

⑼ 怎麼自己教孩子畫畫

培養孩子畫畫的習慣，感覺需要從小開始，我先講講1-4歲階段的孩子如何在家不花什麼錢的畫畫，想看其他年齡段的可以到我的主頁上查看文章，希望能對你有幫助。

陪孩子畫畫是一件簡單而快樂的事情，把對於孩子畫畫的功利心收一收，會發現孩子的世界多麼有趣。

在陪孩子畫畫之前，我們先來了解四歲以下的寶寶大概會畫出什麼樣子的畫。孩子在一到三歲的階段，主要是手的運動塗鴉。這個時期，我們光靠眼睛看是看不懂的，只會覺得是在亂畫。千萬不要教孩子畫形象，教完孩子就不會畫畫了。

正確的欣賞的方法是看的同時，多聽聽孩子講他的畫。他們會告訴你這個是什麼？那個是什麼？

▌一歲階段手的運動，畫點點，畫亂亂的線，這個時期就不用去問寶寶了，因為太小，寶寶表達不出來。

一歲四個月的欣欣在畫畫

從點的亂畫開始

不知道要怎麼帶一歲多寶寶畫畫粑粑麻麻，

請看視頻！

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視頻時長：2分25秒

是不是沒有那麼難！

一歲八個月的嘻嘻在畫亂亂的線

帶小朋友畫畫，原以為一歲多的寶寶畫一個小時就會累了，或是不想畫了，結果是孩子可以畫2-3小時，直到累到想要睡覺時才會停下來。其實寶寶喜歡塗鴉是天性。

通過手的往返運動塗鴉

我們可以做的是給她筆和很大的紙，讓她畫就好了。也可以准備一些安全的顏料讓寶寶玩。當寶寶畫了一會後要鼓勵寶寶，給予肯定。

▌兩歲到兩歲半眼睛有意識地看，手和眼睛相結合，能夠對比和控制線條的長短，走向。

▌兩歲半以後孩子就可以對畫加以解釋說明，開始來考慮畫長線條還是短線條，橫著畫還是豎著畫，要不要畫個圓圈等等。

我們能做到的是給孩子准備一些大大小小的畫紙，畫筆（一個顏色就夠了），如粗的馬克筆，硬硬的蠟筆。

▌到了三歲孩子腦海里首先浮現想要畫的東西，然後按照自己的想法自由地畫出大大小小的圓圈和橫的、豎的線條,（為啥要畫圓圈，因為這個階段還只會畫圓圈，雖然都是圓圈，但每個表達的意思不一樣）來代表他想要表達的具體形象。

三歲一個月 夏夏 《小豬佩奇全家在睡覺》

畫小豬佩奇視頻
輕黏土全家福
可以不教授孩子去畫形象，但可以給孩子提供各種各樣有趣的繪畫工具

來看這一幅，大家覺得像是什麼？有點像榴槤！西瓜！小千（三歲十個月）：這是我畫的《煙花滿天》，畫面右側兩重大大的圓圈是滿天的煙花,左側的五個小圓圈是一起去看煙花的家人。

這是「爸爸、媽媽和小千一起去看煙花。」這幅畫表現了孩子和家人一起去看煙花時的興奮與喜悅。孩子三歲以後是想好了才去畫的，每個圓圈代表了什麼，他是很清晰的,如果大人說:「這不是煙花,是麵包吧?」孩子一定會反駁道:「不，不是的,這是煙花!」

這時候我們能做到的是如果使用馬克筆，簽字筆，鉛筆，圓珠筆要提供繪畫本。要是使用毛筆，可以用墨汁，宣紙（吸水性好），增加變化性。

聽聽孩子講的故事,多問問孩子」這是爸爸嗎，這是媽媽嗎「問問這是什麼？那是什麼？把它記錄下來,標注好日期。

把這些畫作為紀念保留下來,對孩子來說是再好不過的禮物。孩子到了四歲到六歲，是語言能力引導繪畫能力的發展。

▍四歲的孩子可以通過語言來描述畫畫的內容,並且結合腦海中的印象,畫出多少有點兒像樣的形象來。

動手之前先決定繪畫內容：在畫紙的最邊緣畫的大的四方形代表游輪,而中間小的四方形代表能讓賀湯從船艙向外看到大海的窗戶。

從四歲半開始到五歲的時期,孩子會畫一個四方線把家裡家外、船里船外區分開來,這是孩子的條理性表達方式在逐步提高的表現。

印象深刻的畫的大，和羅列表達方式：上面這張圖是最棒的證明。

平面並列表達方式：畫面左側是去的時候走的沙土路,右下側是回來時走的柏油路,柏油路的上面還畫著行車線。像這樣把來回不同時間經過的兩條路並列，或者是把時間的流逝表達在同一個畫面的方式稱為「同存表達」。

表達出了對真實生活的感受：畫出一幅漂亮的畫是簡單的，但要用畫來表達生活故事真情實感，是很難的。《清明上河圖》之所以珍貴，不僅僅是它的藝術價值，更多的是對於當時汴梁城人民生活得真實記錄。

這幅畫是《正在掃除》的命題畫，幼兒園,首先從穿針開始練習,然後讓孩子自己縫制抹布。孩子用自已縫制的抹布擦地。印象最深的,是孩子把抹布畫得就像是擺在了手腕上,打掃的地面用一根線來表示(象徵的手法)。

這個時期，我們家長應該怎麼做

1.不要讓孩子寫生，不是邊看邊畫,而是把自己認識到的事實按照自己的感受畫出來,這才是八歲之前孩子的繪畫特點。

2.不去教授孩子畫畫的同時，我們可以多提供各種各樣有趣的畫材，給到寶寶，和他們一起畫畫。3. 孩子想要畫胡蘿卜，不是把胡蘿卜放到孩子面前，讓孩子去畫。而是要帶孩子去拔胡蘿卜，去體驗這中間的樂趣和積累生活感受。

4.可以以孩子最近愉快的體驗活動，為主題來畫畫。表達自己的真實感受，也可以以「我爸爸」「我媽媽」來做主題畫畫。

5. 兒童身心發展的原動力是自主教育的能力，用來培養兒童的營養物質是環境。

⑽ 長江三峽游輪檔次分級，三峽游輪大全，哪艘游輪好

摘要 三峽游輪按檔次分為：三峽豪華游輪和三峽普通游輪（請點擊查看兩者區別）。