鴨媽媽頭飾圖片大全

Ⅰ 急急急~誰有這個圖片中鴨子的正面圖片，我要做頭飾，拜託

【年代】：唐
【作者】：杜甫
【作品】：聞官軍收河南河北
【內容】：

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

表達了作者強烈的愛國情懷。
提問者評價
謝謝了

Ⅱ 幼兒園小班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

科學：烏鴉喝水

「分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧」。在幼兒間開展小組合作學習的方式，能讓每個幼兒都有學習、表達的機會，有利於幼兒主體性得到最大的體現，學習的自主性得到最大的激發，同時這種學習是要與同伴合作、互相交流的基礎上進行的。在科學探索活動中，這種學習方法尤為有效。前幾天，有一位小朋友給大家講了個《烏鴉喝水》的故事，許多孩子對石子投入瓶中能讓水位升高很感興趣，並提出，要是旁邊沒有小石子烏鴉還會想出其他辦法嗎?為了滿足幼兒的探索慾望，同時進行幼兒小組合作學習能力的培養，設計了此次活動。

活動目標：

1、引導幼兒獲得使瓶子里水位升高的具體經驗。

2 、嘗試「猜想——驗證」的科學方法，並能進行實驗與記錄。

3、對材料與沉浮關系產生探究興趣，在困難面前動腦思考有自信。

活動准備：

1、課件《烏鴉喝水》

2、小石子、玻璃球、雪花片、木頭材料

3、飲料瓶子若干

4、統計紙

活動過程：

一、 課件引題

1、演唱小烏鴉愛媽媽

2、觀看課件前半段(烏鴉口渴，找到一個裝有半瓶水的瓶子)：「小朋友，有一隻烏鴉口渴了，它找到一個瓶子，喝到水了嗎?」(沒有)

2、「你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?」

二、 幼兒猜測並記錄烏鴉喝水的方法

1、出示材料，請幼兒猜想：哪些材料能讓烏鴉喝到水?

2、請幼兒結合猜想兩人一組自主進行試驗驗證。

教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽嘗試：提醒幼兒動作小心，不要讓水灑出來，引導幼兒仔細觀察水位線的變化，並認真記錄實驗結果。

3、交流分享實驗結果，獲得能讓水位線升高的具體經驗。

提問：水位線升高的瓶中都有那些材料?

教師小結：比較沉的材料放到瓶子中會馬上沉到水底，讓烏鴉很快喝到水。

三、介紹故事結果，引發幼兒進一步探索興趣。

1、播放視頻結尾讓幼兒了解烏鴉喝水的辦法

2、討論還有什麼辦法也能讓烏鴉喝到水?

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.知道自己玩具的名稱及玩法。

2.學會與小朋友分享玩具。

3.愛惜玩具。

4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動重點：

能為小朋友介紹自己玩具的名稱及玩法。

活動難點：

體驗分享玩具所帶來的樂趣。

活動准備：

1. 帶自己喜歡的玩具上幼兒園。

2. 用書第10頁至第11頁圖畫。

活動過程：

1. 展示玩具，介紹玩法。

教師：小朋友們，你們今天都帶來了什麼好玩的玩具啊？請向其他小朋友介紹一下自己玩具的玩法吧。

2. 幼兒自由選擇配對介紹自己的玩具，教師請幾個小朋友向大家介紹自己最喜歡的一件玩具，說說它是怎樣得來的，它可以怎樣玩，為什麼喜歡它？

3. 教師出示圖畫，引導幼兒觀察圖畫，提問：請說說圖中小朋友在玩哪些玩具？想一想，怎樣使小汽車跑起來？怎樣讓小熊會走路？怎樣使小老鼠會叫？

4. 教師：下面請與小朋友們交換玩具或合作一起玩玩具。（鼓勵幼兒用多種方法玩玩具，體驗分享的愉快。）

5. 戲活動：「奇妙的口袋」

准備：神秘袋一隻。

規則：每次只能摸出一樣玩具。

玩法：

1、教師拿出口袋念兒歌：「奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什麼？」教師摸出皮球，問：「這是什麼？」（這是皮球。）教師再拍皮球問：「老師在做什麼？」（老師在拍皮球。）

2、教師念兒歌：「奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。」當幼兒摸出玩具後，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

延伸活動：

1. 對自己的玩具進行分類、清潔、整理，在家裡舉辦一個「家庭玩具展」。

2. 學習兒歌《乖寶寶》。

乖寶寶

我的玩具真不少，

汽車、皮球、大熊貓，

每天玩完收起來，

媽媽誇我好寶寶。

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

【活動准備】

1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。2、小魚的頭飾三個。3、盛水的魚缸，實物金魚三條。

【活動過程】

一、出示盛有魚的魚缸導入：

教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什麼?它是怎樣游泳的?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。

二、學唱歌曲：

1、小魚找朋友

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點也不快樂。(用緩慢的速度唱出:「一條魚,水裡游,東游西遊找朋友。」並伴隨孤獨,苦惱的表情。)

你們知道這是為什麼嗎?我們應該怎樣幫助它?（引導幼兒討論，理解第一段歌詞。）

2、和小魚做朋友

（1）我們去給小魚找朋友吧!有條小魚願意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什麼動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發幼兒用簡單的動作、表情來表現)。

教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:「兩條魚,水裡游,搖搖尾巴點點頭。」並伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內容。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎麼樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現。)

教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:「三條魚,水裡游,快快樂樂做朋友」,並伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂磁帶，帶領幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。

2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內容幼兒依次出場，表演「魚兒好朋友」，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。

四、教師小結：

教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多麼快樂，我們小朋友之間也要相互團結，相互幫助，這樣我們才會生活得很快樂。

【活動延伸】 讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

【設計意圖】 小班孩子年齡小，剛剛走進幼兒園這個陌生的環境，為了培養孩子樂於和同伴玩耍，進行團結友愛教育。我設計了 《魚兒好朋友》這個活動，讓幼兒通過學習歌曲體驗在音樂活動中與同伴遊戲的快樂。學會交朋友，感受和朋友在一起的樂趣。

教學反思：

我針對小班幼兒的年齡特點和實際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，並且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調。在幼兒聽了以後，一下子便能感受到小魚在單獨一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗，有了朋友便很快樂。在表演的時候，幼兒由於經驗不豐富，我便讓幼兒模仿學習小魚的動作、表情。在此基礎上，還鼓勵幼兒自己大膽做動作，用肢體語言感受到音樂的情緒和節奏。活動中孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。

小網路；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒園小班教案 篇4

小班音樂游戲教案：我的身體

?設計意圖：

小班幼兒處於懵懂時期，知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發對身體的初步探索興趣。

在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴於行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發展想像和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。

活動目標：

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。

3．體驗游戲的樂趣，萌發初步的自我保護意識。

活動准備：

知識經驗准備：已有初步的認識人體的經驗。

物質材料准備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

活動過程：

一、韻律導入，認知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"

二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協調地動起來了。現在先請小朋友坐下，我們來玩個猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進一步認識身體。

"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱，學說"我的xx"。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈游戲，協調動作"現在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規則。

2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩游戲，適當增加難度。

四、模仿想像，遷移經驗過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能幹啊！你的身體平時都幹些什麼事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話??）1.模仿生活動作。

2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

小魚游游

核心提示：幼兒園藝術活動游戲化、生活化的研究初探一課二議活動記錄日期20xx.3.16活動名稱小魚游游（音樂）執教者顧舟觀摩人員謝園長、李老師、陳老師等第一次活動設計一、活動目標：1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上，用手指、手腕來表現小魚游。2、提醒幼兒在做小魚

游時能保持與同伴的距離，，互相間不...、一課二議活動記錄

幼兒園小班教案 篇5

【教學目標】

1、在認識紅、黃、藍三種顏色的基礎上，進一步認識間色：橙、綠、紫三種顏色。並知道這三種顏色都是由原色調配出來的。

2、培養幼兒對學習色彩的興趣，為學習調配顏色打基礎。

【教學准備】

1、課件;

2、明杯、紅、黃、藍顏料;抹布;記錄卡。

【教學過程】

一、進行調色活動，引起幼兒興趣。

1、我們桌上有什麼？你們想玩嗎？

2、老師請你們都來做魔術師，用桌上的三種顏色來變魔術，看看能變出什麼顏色，把它記錄下來。

二、根據故事情節，引導幼兒參與討論。

1、小兔子的衣服是什麼顏色的？

2、你猜，他們叫什麼名字？

3、小水塘是什麼顏色的？

4、猜猜他們跳進水塘變成什麼樣了？

5、{橙、綠、紫}兔子：你猜它是誰？你是怎麼知道的？它會說什麼呢？

三、教師小結，兔媽媽的一家真可愛，小兔子都有一個帶顏色的名字。

兔媽媽聽了哈哈大笑，重新給他們起了三個好聽的名字，如果你是兔媽媽你會給小兔子起什麼名字呢？

四、聯系實際，進行討論活動。

小兔子們想請小朋友幫個忙，想想你見過哪些東西跟他們衣服的顏色是一樣的？

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。

2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧弱小，感受長大的本領。

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動准備：

教學課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個 小鴨人手一個

活動過程：

一、親親鴨媽媽

1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什麼？

2、我有什麼高興的.事？

二、抱抱鴨媽媽

1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什麼樣子的？

2、進一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶

提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什麼感覺？

3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話

4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧（收蛋）

三、看看蛋寶寶的夢

1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什麼？

2、看，美麗的夢開始了（播放動畫片）

師小結：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事！

四、體驗成長的快樂

小鴨出殼了

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事中關愛的情感。

2、在情感體驗中，學說故事中簡單的對話。

3、能大膽清楚的表達自己的意思，聲音洪亮。

4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。

活動准備：

電腦課件、麻雀頭飾一個、《扮家家》錄音帶

活動過程與指導：

1、帶幼兒進入教室，引出主題。教師：「小朋友們，我來扮演『麻雀媽媽』，你們當我的『麻雀寶寶』好不好?」幼兒回答。教師：「現在媽媽可想聽你們唱歌了，你們唱歌給媽媽聽吧。」(配課教師放錄音帶)教師和幼兒一起表演。

2、引導幼兒學習故事中的對話。(重點)(配課教師：「上面的小麻雀，請你不要唱了。」同時，停止音樂)教師和幼兒停止表演。教師：「是誰在說話?為什麼不讓我們唱了呀?」(屏幕出現貓頭鷹)教師：「咱們去問問貓頭鷹吧」教師帶領幼兒：「貓頭鷹，是你不讓我們唱的么?」貓頭鷹：「不是不是，是下面的朋友」教師：「下面的朋友?下面的朋友是誰呀?」幼兒猜想。(屏幕出現小猴子)教師：「我們問問小猴子」(引導幼兒主動發問)教師帶領幼兒：「小猴子，是你不讓我們唱的么?」小猴子：「不是不是，是下面的朋友」教師引導幼兒模仿小猴子：「小猴子是怎麼說的?」幼兒模仿。教師：「下面的朋友是誰呀?」(屏幕出現小蝴蝶)教師：「我們再問問它吧」(引導幼兒主動發問)教師帶領幼兒：「小蝴蝶，是你不讓我們唱的么?」小蝴蝶：「不是不是，是下面的朋友」教師引導幼兒模仿小蝴蝶：「它是怎麼說的?」幼兒模仿。教師：「下面的朋友是誰呀?」(屏幕出現小松鼠)教師：「快問問它吧」(引導幼兒主動發問)教師帶領幼兒：「小松鼠，是你不讓我們唱的么?」小松鼠：「是呀，是我不讓你們唱的?」教師引導幼兒：「問問它為什麼呀」幼兒提問：「為什麼不讓我們唱了」小松鼠：「你飛下去看看就知道了」教師：「小松鼠讓我們去看看，我們看看到底是怎麼了!」(配課教師模仿「呼嚕呼嚕」的聲音，然後屏幕出現睡覺的小花狗)教師：「啊!怎麼了」引導幼兒回答：「小花狗在睡覺。」教師放低音量：「那我們應該怎麼辦呢?」(引導幼兒主動想辦法)教師：「好吧，我們不要吵醒小花狗」帶領幼兒帶一旁圍坐下來，教師：「那麼媽媽講個故事給你們聽吧。」

3、教師講故事《愛唱歌的小麻雀》,並提問。

提問：

(1)「故事中都有誰呀?」

(2)「小麻雀是怎麼問它們(按故事中順序逐個問)?」

(3)「是誰不讓小麻雀唱歌了?它為什麼不讓小麻雀唱歌了?」

(4)「小麻雀是怎麼做的?」

(5)「你們喜歡這只小麻雀么?為什麼?」

(6)「你們覺得在什麼時候也不應該大聲講話?」

4、教師總結。教師：「可是現在媽媽可想聽你們唱歌了，那我們悄悄到別的地方去唱吧。」帶領幼兒離開教室。

附：故事《愛唱歌的小麻雀》

在高高的樹頂上，住著一隻愛唱歌的小麻雀，她的歌聲可好聽了，小動物們都喜歡聽。有一天，小麻雀又站在高高的樹頂上，大聲地唱起了歌：。突然，從下面傳來一個聲音：「上面的小麻雀，請你不要唱了。」小麻雀想：「是我唱得不好嗎?為什麼不要我唱?我得下去問明白」。小麻雀往下飛，看見貓頭鷹問：「是你不要我唱歌的嗎?」貓頭鷹說：「不是不是，是下面的朋友不要你唱。」小麻雀又往下飛，看見小猴子問：「小猴子，是你不要我唱歌的嗎?」小猴子說：「不是不是，是下面的朋友不要你唱。」小麻雀繼續往下飛，看見小蝴蝶問：「小蝴蝶，是你不要我唱歌的嗎?」小蝴蝶說：「不是不是，是下面的朋友不要你唱。」小麻雀再往下飛，看見一隻小松鼠問：「小松鼠，是你不要我唱歌的嗎?」小松鼠說：「是的。是我叫你不要唱的。」小麻雀奇怪地問：「為什麼呢?」小松鼠說：「你飛下去看看就知道了。」小麻雀飛到了樹底下，呀!大樹下一隻小花狗正在睡覺呢。小麻雀不唱歌了，輕輕地飛回樹頂，安靜地等著等著。它想：「等小花狗醒來了，我要為她唱一支最好聽的歌。

課後反思：

結合平日對小班幼兒的觀察不難發現，他們在說話時，不太會控制音量，有時很大聲，常常會影響到別人，之所以選擇這節《愛唱歌的小麻雀》因為它是一篇充滿關愛之情的溫馨小故事，作品圍繞「愛唱歌的小麻雀卻不能唱歌」的主線，以小小的懸念吸引著孩子，通過簡單重復的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內化的行為。

同時，小班孩子對周圍環境具有好奇心，尤其對小鳥、小烏龜、小兔子等動物充滿了關愛之情，而小班孩子在言語表達上有些不完整、有些單一、個別小朋友還出現不願意說等現象。為了鼓勵孩子們願說、敢說，我根據孩子的認知水平及生活經驗選擇以動物為主角的故事、讓他們在喜歡的角色中更加激發孩子其說的願望。依據《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出「鼓勵幼兒大膽清楚表達自己想法和感受」「幫助幼兒加深對作品理解和體驗」根據這一教學目標結合小班幼兒年齡特點和語言發展水平制定目標。

首先從認知目標中讓孩子理解故事，通過圖片感知故事中動物上、下空間方位。

其次在能力目標中培養孩子根據圖片內容參與故事講述,學說故事中對話部分。

最後在情感目標中感受故事中關愛朋友的美好情感,培養移情意識。在活動中我讓孩子重點學說故事中對話部分，同時突破難點讓孩子感知故事中動物上、下空間方位。

托爾斯泰指出「成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣」教師不是為了教而教，而是採取恰當的教學手法!根據幼兒認知水平和教材的自身特點，我在這節課中利用廢舊掛歷，通過翻閱自製的繪本書，吸引幼兒的注意力，通過移動教具讓孩子感受上、下空間方位，從而讓幼兒有興趣的接受並理解故事內容，學習故事中動物的對話，感受愉悅情感。最後通過對故事的學習培養幼兒移情意識，進一步感受故事中關愛朋友的美好情感。整個活動下來雖然很流暢，但也存在了一些問題，我覺得平時孩子還要活躍，在這節課中還需要提高孩子的互動性，讓全體孩子都能更加大膽的去學習故事中的對話。同時在反思中我想是否可以再加入情境性游戲，讓小班的孩子在操作中或者游戲中顯得更加活躍。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、理解故事內容，學習詞彙「變大」和「變小」。

2、能用肢體語言大膽表現「大」和「小」。

3、培養幼兒樂於助人的情感，體驗與同伴遊戲的快樂。

准備：

米老鼠頭飾一個，魔術棒一根，魔術杯一個， 小魔術棒若干，故事圖片四張。

過程：

一、欣賞故事

1、以「米老鼠」變魔術的形式引入，激發幼兒的興趣。

2、藉助圖片，引導幼兒邊聽故事邊回答問題。 提問：米老鼠的「魔術棒」有什麼本領？米老鼠是怎樣說的？

3、完整講述故事一遍。

二、游戲：「木頭人，變變變。」

1、教師交代游戲名稱及玩法。

玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大！（當念到「大大大」時，幼兒自由誇張地做「大」的肢體動作。）我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。（動作與「大」的相反。）

2、組織幼兒游戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現「大和小」。

三、遷移游戲經驗

1、如果你有「魔術棒」，你想讓哪些東西變大或變小？ (個別提問）

2、幼兒自由探索。

幼兒每人手持一根「魔術棒」，在周圍環境中尋找自己希望改變的物體（自由結束）。

附故事： 米老鼠的「魔術棒」

有隻米老鼠，它有一根神奇的魔術棒，能把大東西變小，把小東西變大。有一天，米老鼠來到草地上，看到小雞和小狗在爭吵，它跑過去問：「你們為什麼吵架？」小雞說：「我們都想吃這個蘋果，可是蘋果太小了，不夠分。」米老鼠說：「 別擔心，試試我的魔術棒。」米老鼠用「魔術棒」指著小蘋果，嘴裡說：「變變變，大大大！」小蘋果真的變成了大蘋果，小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。

有一回，米老鼠到兔媽媽家串門兒，路上，被一塊大石頭擋住了去路，它就拿出魔術棒，指著大石頭，嘴裡說：「變變變，小小小！」大石頭立刻變成了小石頭，米老鼠跨過了小石頭，繼續向前走。

走著走著，突然聽到一陣「救命啊，救命啊！」的呼喊聲，米老鼠趕緊跑上前一看，不好！大灰狼正准備吃小雞，它趕緊拿出魔術棒，指著大灰狼，嘴裡說：「變變變，小小小！「大灰狼立刻變小了，米老鼠用腳使勁一踩，把大灰狼踩死了，小雞得救了。

米老鼠救了小雞後，來到兔媽媽家，兔媽媽正在犯愁：「唉，胡蘿卜剛剛長出來，孩子們就吵著要吃。」米老鼠說：「別急別急，讓我來試試！」它用魔術棒指著一顆小小的胡蘿卜，嘴裡說：「變變變，大大大！」胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。

幼兒園小班教案 篇9

設計背景:

孩子對身邊的小動物都是跟喜歡的，可是小班的孩子對於它們喜歡的食物還不是完全了解，為讓孩子們了加深對動物食物的了解，我特意設計了這樣一個一游戲為主的活動。

活動目標:

1、了解一些動物的生活習性，學會關心和愛護動物。

2、初步發展幼兒的創新意識，能主動參與游戲，體驗愉快的情緒。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點難點:

在給「小動物」餵食的同時說出「XX,XX，我請你吃XX」，比如：小兔，小兔，我請你吃青草。

活動准備:

貼有小動物頭飾的小紙盒（小羊、小貓、小兔）和小動物的「食物」（青草、蘿卜魚）若干。

活動過程:

1、兒歌引入：「小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。」「小朋友們，你們知道小白兔最喜歡吃的東西是什麼嗎啊？」（蘿卜和青菜）「你們還知道其他小動物喜歡吃什麼嗎？」比如小狗喜歡吃骨頭，小貓喜歡吃魚、、、、、、

2、模仿小動物，學小動物走。出示教具：「老師今天給小朋友們請來了幾位客人，你們看看它們是誰啊？小兔、小猴子和小貓。小朋友們知道它們是怎樣走路的嗎？請小朋友們來學學好嗎？」鼓勵幼兒大膽模仿小動物的動作。

3、給小動物餵食。「家裡來客人了，我們要熱情地招待他們，看看有沒有什麼好吃的拿出來分給它們好嗎？」（拿出小動物的食物）「你們知道它們都喜歡吃什麼嗎？」（小兔喜歡吃蘿卜、小猴喜歡吃桃，小貓喜歡吃魚）「我們把它們喜歡吃的東西送給它們吃好嗎？等會兒，請小朋友學小動物走到到它們面前說『XX,XX，我請你吃XX』說完就把它喜歡吃的東西放到它的盒子了好嗎？小朋友們要記住了，你要記住你送食物給誰吃就要學誰走路知道嗎？」先請兩至三個幼兒示範再請全班小朋友來玩給小動物送食物的游戲。

4、結束。「小動物跟小朋友們玩累了，也吃了很多他們喜歡吃的，現在他們想回家了，跟他們說再見吧！」

教學反思:

我的這個活動准備得還是很充分的，教具色彩也很鮮艷，特別是小動物讓幼兒很喜歡，一下子就吸引他們的注意力，在給小動物「餵食」的時候孩子們都很積極也很興奮，可是在餵食過程中卻沒有達到我的要求，孩子們只顧給小動物餵食卻沒有按我的要求說出「XX,XX，我請你吃XX」，這主要是因為我沒有想到孩子們會如此興奮，有點控制不下了，我應該在第一輪的孩子餵食結束的時候再次強調游戲規則的。

Ⅲ 民族頭飾手工製作圖片

1. 准備好剪刀，各種花布，發卡，單調的卡子、皮筋。

2. 照著圖做成小花。

3. 把花和布粘起來，照著下圖做出來。

Ⅳ 幼兒園教案

作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我整理的幼兒園教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動准備

掛圖：《開心枕》。

兩種不同造型，表情的抱枕。

「社會萬花筒」：《開心枕》（請參見幼兒用書）

活動目標

願意嘗試用語言表達出自己的感受。

懂得關心別人並與他人分享快樂。

活動過程

一、幼兒圍坐成圈圈，老師展示掛圖，介紹"神秘客人----快先生 和樂小姐"。請幼兒猜"客人"的名字和作用。並猜測圖畫中的孩子發生了什麼事，"快先生和樂小姐"做了什麼？

二、與幼兒一起打開幼兒用書，閱讀《開心枕》的故事分享開心枕的幽默感。

故事裡的快先生和樂小姐是什麼樣的人？

他們有什麼特別的法寶？

故事裡的小朋友為什麼需要開心枕？

你覺得自己需要開心枕嗎？什麼時候需要呢？

如果你有了開心枕你會做些什麼事情？

三、讓幼兒理解故事裡的"開心枕"是一個想像中使我們變得快樂的法寶。另外還有什麼辦法可以幫助那些不開心的朋友呢？引出想像中的"出氣包"的作用。

四、 讓幼兒來玩"傳抱枕"的游戲。

事先准備好兩個抱枕，一個是"開心枕"，一個是"出氣包"。幼兒圍坐成一圈，邊聽音樂邊傳抱枕；當樂曲停止的時候，手持開心枕的幼兒要跟大家分享一件開心的事；手持"出氣包"的幼兒要說一件自己覺得生氣的事，並可以在出氣包上捶三下，發泄一下自己不快情緒。

活動反思

《開心枕和生氣包》的活動中，我們更多的是注重對幼兒實踐性知識和社會認知情感方面的培養，讓孩子意識到當遇到需要幫助的人時，都應該有一顆愛心去關愛他人。這也是責任心的一種體現。

《開心枕和生氣包》這節課意義就在於怎樣讓孩子相互關心，更多的時候要做小夥伴的開心枕，和他們抱一抱，什麼事情都可以解決。同時本次活動的開展，我也發現班上的孩子對於和老師之間的約定記得特別的牢，而且做起來很認真，我相信久而久之，這種自我約束的好習慣全貫穿於幼兒的生活，認真培養幼兒良好的生活作風和自我責任感的意識。幼兒教育網

幼兒園教案 篇2

【活動目標】

1、在熟悉第一段歌曲內容並能按歌詞表演的基礎上，學習聽辨音樂的變化進行游戲。在教師動作的提示下，學習有節奏地做鴨走、游水等動作。

2、藉助觀察的經驗，嘗試根據歌詞內容創編不同的小鴨子躲藏的動作。

3、在成人的提醒下知道遵守游戲規則：扮演小鴨子時，躲好後不隨便移動，等鴨媽媽唱完最後一句時，才能走回座位。

【活動准備】

1、日常生活中觀察小鴨子，並用身體動作表現過它們游水，走路。

2、鴨媽媽頭飾一個。

3、磁帶、錄音機。

【活動過程】

一、出示鴨媽媽頭飾，引起幼兒興趣，復習表演第一段歌詞。

1、出示鴨媽媽頭飾：這是誰？上次鴨媽媽教小胖鴨子唱了一首什麼歌？我們一起邊唱邊表演。

2、引導幼兒用手部動作和身體動作來表現鴨的造型。

3、小胖鴨子是什麼樣的？請幾位小朋友表演，我們學一學。

4、他們是怎樣捉迷藏呢？「頭兒鑽到水裡，尾巴在水上」是什麼樣的？誰來做一做？我們大家一起學習。

二、教師引導幼兒討論並學習游戲玩法。

1、鴨媽媽帶小胖鴨在哪裡捉迷藏？

2、創編曲二的身體動作。

鴨媽媽沒來找小鴨時，小胖鴨在池塘干什麼？

3、練習有節奏地鴨走、游水等動作。

小胖鴨是怎樣走路的？誰來做動作，學一學？小胖鴨是怎樣游水的？大家一起學一學？

4、討論游戲玩法，建立游戲規則。鴨媽媽來找小胖鴨時，小胖鴨怎樣不被媽媽發現？我們學一學。

三、教師帶領幼兒完整地做游戲，進一步熟悉游戲規則。

1、教師扮鴨媽媽，幼兒扮小胖鴨，教師哼唱並用語言、動作提示幼兒變化動作。

2、教師演唱曲一第二段歌詞，進一步發展游戲情節。

鴨媽媽唱到「我可愛的寶寶，跟我回家吧」時，小胖鴨子到哪裡去了？他們的家在哪裡？

3、播放磁帶，帶領幼兒完整地做游戲，提示幼兒游戲結束前的規則。

等鴨媽媽唱完最後一句什麼歌詞時，小胖鴨才能走回家？

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園教案 篇3

設計思路：

在「我愛我家」的這個主題活動中，通過多種途徑的教學活動，如：「布置新家」「我家有幾口」等活動中，孩子們了解了家的基本構造，知道家有卧室、廚房、衛生間、客廳等各房間和裡面不同的傢具擺放。我們在初步了解了孩子的基礎上，想讓孩子更進一步了解自己的家，通過畫家來激發孩子對家的喜愛之情。

本次活動分為三個環節。第一環節，讓幼兒回憶自己見過的不同種類的房子，了解房子的外形、顏色等。第二環節，說說自己的家，為之後畫畫自己的家做准備。第三環節，畫畫自己的家，激發幼兒對自己家的喜愛之情。

活動目標：

1.嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特徵。

2.了解家裡的人、事、物，感受家的溫馨、家的美，分享對家的感受。

活動准備：

各類房子的圖片、圖畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、共同回憶房子的種類——了解房子的外形等特徵

1.大家都見過哪些房子？（高樓大廈、公寓、洋房、四合院等）

哪個小朋友可以告訴老師，房子的外形有些什麼不一樣的地方嗎？（有的房子很高，是長方形的，要把頭抬得很高才能看見屋頂；有的房子的屋頂是三角形的；有的房子上面有個圓球；有的房子是矮矮的、寬寬的`，有很多人住在一起；有的房子是又三角形、長方形、圓形，很多形狀組成的……）

（出示各種房子的圖片，以作提示用。）

2.你們家的房子是什麼樣的啊？外牆是什麼樣的顏色？住幾樓？有沒有門鈴？有幾個房間？（幼兒自由表述，引導幼兒完整地描述自己家的外形）

小結：家有各種各樣，有的大，有的小，裡面住的人也不一樣。

二、說說喜歡家的理由，情感的激發

1.你們喜不喜歡自己的家啊？為什麼啊？（喜歡，因為家裡有爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹等等很多很多的親人，我喜歡他們；因為家裡有我最喜歡的玩具；因為家裡有我最喜歡吃的東西，媽媽會給我燒好吃的東西……）

2.你們的家裡有些什麼？ （家人；全家福；玩具；食物；電視機；沙發；浴缸；很多的房間；放在房間里的電器……）

小結：每個小朋友的家裡有自己的親人，有自己喜歡的東西，大家都愛自己的家。

三、畫畫自己的家

1.大家說得都好棒！現在，我們一起來畫一畫自己的家，好么？

2.教師對個別幼兒重點指導。

3.請幼兒共同欣賞大家的畫，對於畫得出色的幼兒，給於及時的鼓勵。

活動延伸：

可將部分幼兒的畫裝訂成一本小冊子，置於區域活動，鼓勵幼兒常去看看，交流一下。

幼兒園教案 篇4

活動目標

手腳協調，動作跳動有節奏，首位的要求是把握節奏感，隨著寶寶對動作不斷熟悉，可以加快節奏，多跳時間和個數，考驗寶寶的反應與執行能力。

在跳繩過程中增進幼兒之間的情感交流，增進友誼。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領；在做動作的時候強調先慢慢跳，手與腳協調好，兩手緊握繩索，先輕後快，讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協調。

活動准備

「跳繩繩」的繩索， 可用「找朋友」的音樂。

活動過程：

先講解跳繩繩的活動要領，溫習老師以前教過的兒歌「找朋友」。然後讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習，也可組織其它的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個人跳，還可多人到中間跳，並且可跳進跳出。跳完之後，孩子們就站成多排同時跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們在玩中學，學中玩，不知不覺就到了下課時間，結束本課。

教學反思

1、跳繩繩這個活動，在我與學生一起做的時候，開始自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓練，活動的效果才會很好。

2、，教學形式上有點生硬，如果在教學前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會一下子調動起來。

3、在這個活動中，幼兒都參與了游戲，孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進了友情。

4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快。看到他們高興我也很開心。自己對這次活動有了更深的了解和體會，對以後開展類似活動積累了經驗。

幼兒園教案 篇5

活動意圖：

母親節到了引導幼兒愛自己的媽媽，從小學會感恩。

活動目標

1.學習小紅花的製作方法並每人製作一朵小紅花。

2.在遷移小扇子的正反折疊經驗的基礎上，完成小紅花的折疊過程。

3.愛媽媽，並願意大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。

4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動准備

紅色皺紋紙、紅線、已做好的小紅花、剪刀、多媒體課件

活動過程

1.出示課件，欣賞歌曲《我的好媽媽》

教師：聽，這是什麼歌？

幼兒：我的好媽媽。

2.談話，引出課題

小朋友:你們知道星期天5月13日是什麼節日嗎？

幼兒回答，教師總結：這個星期天，也就是今年的5月13日是母親節，母親就是媽媽，誰能說說媽媽是怎樣愛你的嗎？

幼兒回答。

師：那麼你們怎樣向媽媽表達你的愛呢？

3.出示小紅花，指導幼兒製作

瞧，這是什麼？你們猜猜這朵小紅花是送給誰的？

幼兒回答：我要送給我最愛的媽媽，因為她很辛苦地工作。還每天要照顧我。

4.教師示範剪裁紙頭和正反折疊：

把皺紋紙折成三份，用剪刀剪開。

將三張紙頭對對齊，從一邊開始折一條細細的邊，抓住折過的地方，把紙頭反過來，在折一條和反面一樣的邊，一正一反的依次類推，就象我們折的小扇子。

幼兒折，教師巡迴指導，並幫助折好的幼兒在扇子中間繫上紅繩子。

5.教師示範，在小扇子的基礎上翻開小紅花的花瓣。

教師示範用剪刀將兩端剪成半圓形。

教師示範如何翻開小紅花的花瓣：由最上面開始往中間一層一層地剝開皺紋紙，最中間兩片花瓣靠得緊一些，外面的和中間的花瓣分開一點，最下面的花瓣可以往下翻，使小紅花開得大大的。

教師再次示範，幼兒跟著老師一起操作。

6.引導幼兒大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。

教師：小朋友都准備了自己做的小紅花送給你們最愛的媽媽，那你除了送媽媽小紅花外，還想對媽媽說點什麼呢！提供各種顏色的皺紋紙，幼兒自由製作，教師指導並幫助個別幼兒掌握製作花的基本方法，進一步提高幼兒對手工的興趣。

教學反思：

這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手製作小禮物「花」來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。

幼兒園教案 篇6

托班教案

活動目標

1.感知、發現冰塊的特徵。

2.發現冰塊預熱會融化。

活動准備

1.課件：觀察冰塊

2.小冰塊每人一塊，水

趣味練習

活動過程

一、將小冰塊分發給寶寶，讓寶寶感知在手中冰涼的感覺。

1.請寶寶觀察冰塊的顏色、味道，感知透明的特徵。

2.引導寶寶感知冰塊涼涼的，握一會手就濕濕的。

二、觀察冰塊消失的過程，發現冰塊會融化的特徵。

1.把冰塊拿到太陽底下曬一曬，觀察小冰塊的變化。

2.將活動前放在冰箱里的水，拿出來讓幼兒觀看，已經凍成冰塊。

三、趣味練習：觀察冰塊

引導寶寶知道，冰塊的形成和融化的條件。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、 知道草莓的生長方式及作用。

2、 能運用各種感官去發現、探索草莓的基本特徵。

3、喜歡草莓，體驗製作「糖水草莓」的樂趣。

活動准備：

經驗准備：1、帶領幼兒去幼兒園附近的「草莓園」參觀、採摘草莓；2、請家長通過書籍、多媒體的方式讓幼兒了解有關草莓的知識。

物質准備：1、草莓若干，冰糖和鍋子；2、PPT；3、草莓圖片

活動過程：

一、回憶採摘草莓的情景，引出本次活動的主題

1、教師引導幼兒回憶採摘草莓的情景。師：前幾在，小朋友和老師一起去草莓園干什麼去了？你們摘了多少草莓啊？好不好吃？

2、教師引出主題。師：今天張老師又帶來了許多的草莓，可是在分享之前，張老師要先來考考你們，你們准備好了嗎？

二、觀察、品嘗草莓

1、觀察草莓的外部特徵。（出示草莓及草莓圖片）

師：現在請你們告訴草莓是什麼顏色？什麼形狀？誰能說說看，你覺得草莓像什麼？

師：草莓的表面是什麼樣的？（請幼兒輕輕地摸）你摸到的感覺是怎樣的？

2、品嘗草莓。師：你吃到的草莓是什麼味道的？

3、教師小結：草莓的外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香。草莓營養價值高，含豐富維生素C ，有幫助消化的功效，與此同時，草莓還可以鞏固齒齦，清新口氣，潤澤喉部。

三、了解草莓的生長方式

1、觀看PPT。師：草莓是長在哪裡的？接下來我們一起來看看草莓是怎麼種植的。

2、教師小結：草莓適合種植在陽光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、澆水、除蟲，澆水的時候，注意不要把草莓弄濕，因為一旦草莓被水濺濕後，容易腐爛。

四、製作「糖水草莓」

1、教師講解清洗草莓的方式：先沖洗兩遍，再用淡鹽水浸泡10分鍾，再沖洗干凈。

2、教師示範：將洗凈的草莓瀝凈水份，去掉蒂部，放入小鍋內；鍋內放入幾塊冰糖；中火煮沸後轉小火煮至草莓變軟（約10分鍾左右）即可關火；放涼後即可食用。

3、幼兒操作。

延伸活動：品嘗「糖水草莓」

幼兒園教案 篇8

【活動目標】

1、體驗玩雪花的樂趣。

2、通過探究發現雪花的特徵，並學會聽音樂唱歌表演動作。

3、發展手部小肌肉動作和身體協調能力。

【活動准備】

1、音樂：小雪花

2、圖片：冬景圖

3、雪花頭飾若干，白紙片。

音樂Little Snowflake(小雪花)

【活動過程】

一、感知：雪花

1、出示冬景圖

談話引出雪花。

2、自由探究和感知雪花特徵(雪花模型)。

3、幼兒看一看「小雪花「頭飾，然後再帶在頭上。

4、播放音樂：小雪花

老師和幼兒一起表演《雪花》做動作。

三、玩「雪花」

1、做-雪花

幼兒將紙片撕成小紙屑。

2、灑-雪花

隨音樂邊唱邊灑。

3、游戲：滾雪球

幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑。

幼兒園教案 篇9

設計意圖：

一天班裡的孩子過生日，他跟大家說："早上我媽媽給我做了長壽面吃。"頓時引起其他小朋友的興趣，大家開始討論。有的小朋友說："老師，你會做面條嗎?我也想學做面條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學內容之間建立起聯系呢?觀察現象之後，開始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞《綱要》中藝術領域總目標展開美工活動《撕面條》。旨在引導幼兒通過動手操作，充分發揮想像力，用彩色紙進行撕面條游戲。激發幼兒參與活動興趣，並體驗到成功的快樂。

Ⅳ 小學英語課本劇丑小鴨中需要哪些頭飾,道具啊

頭飾：
丑小鴨戴鴨舌帽就可以了，4隻小鴨戴頂帽帽就OK。獵狗戴個狗頭。農夫戴草帽。鴨媽媽自己設定。小天鵝要把頭發盤起來，最好再帶點頭花。

服裝：
鴨媽媽穿黃色的衣服；4隻小鴨穿黃色裙子；丑小鴨裡面穿白色小裙子，外面穿灰色裙子；獵狗穿咖啡色衣褲；農夫穿樸素點兒；小天鵝穿白裙子。

背景圖及背景音樂：
1 場景：夏天、綠樹、青草、白柵欄。音樂：鳥叫、知了叫等動物叫聲。
2 場景：秋天、黃葉、枯草。
3 場景：嚴冬、白雪。音樂：只要能配上「嚴冬」就好。
4 場景：春天、綠樹、花草。音樂：要能體現出「萬物復甦」

附：蛋蛋的製作：先制定蛋蛋大小，適度剪開，好好想想怎麼讓碎片固定住，固定好後再在後面做個把柄，完工！

Ⅵ 圖片中的這個頭飾叫什麼很多古裝劇里老太君頭上都會有的，記得看甄嬛傳時甄嬛生完孩子頭上也帶過這東西

抹額

網路有圖片

抹額，也稱額帶、頭箍、發箍、眉勒、腦包，為束在額前的巾飾，一般多飾以刺綉或珠玉。抹額最早為北方少數民族所創的避寒之物，《續漢書·輿服志》注，胡廣曰：「北方寒冷，以貂皮暖額，附施於冠，因遂變成首飾，此即抹額之濫觴。」亦稱「抹頭」，束在額上的巾。《新唐書·婁師德傳》：「戴紅抹額。」《席上腐談》：「以綃縛其頭，即今之抹額也。」在宋代的儀衛中，如教官服襆頭紅綉抹額，招箭班的皆長腳襆頭，紫綉抹額，，就是用紅紫等色的紗絹，裹在頭上的抹額。

可以詳見網路

Ⅶ 我最近要結婚了，有什麼流行的新娘頭飾嗎

每一個人面對自己的婚禮都會非常的在乎，在大部分的婚禮舉辦時，新娘都會非常鄭重的打扮。今天中國婚博會小編為你們帶來新娘頭飾圖片大全。在新娘婚禮當天，我們的新娘子自然是需要非常慎重的打扮的。

一、首先第一種鮮花頭飾：鮮花花朵本身就是非常美麗的化身，如果說是用花做頭飾一定會讓新娘更加的動人。花本身帶有淡淡的香氣，它可以瞬間讓你變成一個氣質的新娘，若是花香濃郁的，連香水都免了。所以說你需要找一位合格的花藝師給你設計，其次還可以把手捧花和頭飾設計成一個風格的。

七、最後一種就是精緻的花冠：頭飾的設計若是過度的誇張往往可能會把新娘本身的發型或者是妝容的效果給掩蓋。如果說大家想要注意到你的發型是精心製作的，其實可以選擇一個小小的花冠，簡單中透出了時尚的感覺。花朵樣式非常適合森系的新娘。

Ⅷ 動物頭飾的做法最簡單

如何製作可愛動物頭飾
仰望1W次瀏覽2019.03.26
可愛得動物頭飾也是幼兒園老師必備的教具，利用豐富的卡紙和大頭筆剪刀！製作出非常可愛的動物，同時也是一件非常開心，愉快的事情。今天和大家分享一下，和小朋友一起動手製作的動物，頭飾。

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工具材料：
卡紙剪刀大頭筆

操作方法
01
第一步：首先我們需要准備一些卡紙，可以盡量老師講好規定的大小，發放給小朋友。



02
第二步：小朋友們拿起卡紙和大頭筆，在卡紙上畫出她自己喜歡的動物。動物有許多，比如說小貓咪小狗，老虎，獅子，等等。



03
第三步：如圖所示，下面就是一個小朋友製作的動物頭飾圖片，他畫的是，小貓咪。



04
第四步：之後再運用剪刀將這一些動物剪下。不同的小朋友有不同的想法不同的創意，可以給予他們肯定的回應。



05
第五步：教師將白紙剪成相應的長度。用訂書機將他訂好。



06
第六步：最後再將剪好的動物圖片用訂書機訂好。簡單可愛的動物，頭飾小朋友們就完成啦，看是不是非常的美麗可愛呢？





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