幻燈片中如何插入圖片微課

㈠ 如何利用ppt的錄課製作微課，具體的操作過程怎樣

一、准備：

1、首先，把PPT課件全程瀏覽一下，估計一下各個幻燈片所用時間，講課的中心點及重點在什麼地方，應花多少時間。

2、開始錄制前要注意房間的安靜程度，聲音效果，光線效果（如果是晚上錄制要注意使用台燈進行光線調節，盡可能把光源對准自己臉部）。

3、工具准備：錄屏軟體+電腦+麥克風，如果需要錄制人出鏡還需要攝像頭。

4、打開幻燈片（PPT課件）時，在安裝了Camtasia Studio之類的錄屏軟體之後，課件都會出現攝像功能，請認真檢查一下，上面的欄目中的攝像與聲音圖標是否變為黃色，如果是就說明攝像與聲音按紐已開啟，如果沒有，則點擊圖標成黃色即可。這樣，微課這時就處於准備錄制狀態。

二、開始錄制：

1、點擊欄目最前的圓點錄制圖標。進入真正的錄制狀態了。這時一般在電腦的右下角會有一個提示，可以再次檢查一下，聲音信號的大小強弱，在此處可以作一定的調節。如果點擊錄制按紐，這時就開始錄制了。

2、接下去，就是自己對著課件按照自己的設計進行講解，一定要注意講解時的語態和神態，這個可以一步一步地練習，到以後就會比較自然，語言的口語化比較重要。

3、在錄制過程中如果出現了語誤或其它差錯，可以接著前面正確的再講過去，中間沒有必要停下來再錄，在後面的編輯過程中可以對誤處進行剪切，只要後面一直接著錄制下去就可以。

三、錄制後的處理：

最後，當自己需要錄制的內容講述完畢，只要按一下電腦上的F10就可以了。之後，桌面會出現一個對話框，點擊保存或編輯，就可以做下一步的工作。如果保存，一般會在Camtasia Studio自動生成的文件夾里。如果是繼續編輯則就進行下一步的文件編輯工作了，可以對視頻進行進一步的編輯。

㈡ 怎樣用ppt製作微課

微課的課件最好把講解的內容做成聲音文件，一起放在幻燈片里播放。這樣錄屏時是內錄的音，不受外界干擾。

㈢ 如何製作PPT微課

現在有很多專家把ppt存成視頻，作為微課的一種方式，誤導教師們都去用ppt做微課，個人認為這不是微課，頂多就是視頻ppt。

「如何製作PPT微課」：ppt做好後，第一步錄制教者語言。

高版本（07以上）見圖：插入——音頻，下拉——錄制音頻。低版本，就錄制旁白。

第二步：文件——另存為——視頻格式。

03版本沒有這個功能，但可以用第三方軟體（錄屏軟體），在幻燈片播放時，把屏幕和聲音，錄製成視頻。

㈣ 怎麼在ppt里超鏈接微課

放在需要超鏈接的地方，右擊滑鼠就有超鏈接選項

㈤ 如何用剪映把PPT的第一張幻燈片放到微課的最前面

打開PPT，在左面的「幻燈片」欄中，點擊第一張幻燈片前的空白處，當看到游標閃爍時，按回車鍵，就可以在第一張幻燈片前增加一張新的幻燈片了

㈥ PPT中如何插入圖片

在插入菜單中選擇圖片就可以了，也可以新建一張幻燈片（CTRL+M），然後在右邊內容版式選擇一種後居中的畫面中會出現四個小的標志點其中左下角的那個就可以插入圖片了

㈦ 利用ppt的錄課製作微課，具體的操作過程怎樣

一、微課
1、微課定義
微課是指基於教學設計思想，使用多媒體技術在五分鍾以內就一個知識點進行針對性講解的一段視音頻。
這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。
2、微課與課堂教學區別
微課是模擬一對一的教學情景，區別於一對多注重教師教的課堂教學，微課類似於一對一輔導注重學生學，在較短的時間內講授一個知識點。
微課要避免黑板搬家，而是解決用傳統教學很難解決的重點、難點問題。
3、微課與傳統課區別
相較於傳統課的資源封閉、資源固結、難以修改、教師教為主，顯然微課有著自身的優點，諸如易搜索、易傳播、應用范圍廣，同時微課的錄制對象、學習對象可以是任何人。
4、微課製作流程
選題——教案編寫——製作課件——教學實施與拍攝——後期製作——教學反思
二、選題標准
微課的選題是微課製作最關鍵的一環，良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。
1、是教學中的重點難點
一節微課一般講授一個知識點，對於這個知識點的選擇，關乎知識結構的設計，對於教學中的重點難點用來製作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課製作的初衷：教學資源分享，為學生（教師）解惑，啟發教學。
2、要適合用多媒體表達
微課作為一種媒體，內容的設計要適合使用多媒體特性，對於不適合使用多媒體表達的內容，製作的結果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學或進行活動實踐的教學效果更佳。同時也會使教學過程平庸無奇，令觀看者失去學習慾望。因而微課選題要適合使用多媒體表達，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的。
三、教學設計要求
微課雖然只有短短的數分鍾，但是也需要進行良好的教學設計，良好的微課應該是井然有序的，雜亂無章而隨意的微課是與微課理念背道相馳的。
1、適合教學對象
不同學科學段的微課對應不同知識能力的學生，微課不但應有學科學段的分別，同時還要有同一學科學段適應不同水平的學生，諸如同一個數學知識點，對於不同水平的學生，傳授的方法乃至內容應該有有差異，進行個別化教學，這也是符合我們微課理念的。
2、符合認知過程
良好的微課設計應該是循序漸進的，不能跳躍式發展，不同年齡段的學生認知方式是大有差異的，對於低年齡兒童，具體（多圖、動畫、）的知識對於他們更易於接受，對於中學兒童，認知方式已經發展為更易於接受抽象的知識，可以給予學生想像思考的空間，諸如高中語文，可以更多的情景陶冶，而對於低年級兒童，情景陶冶也許就會分散注意力。
「停頓」對於低年級學生是不太需要的，而對於高年級學生，適當的「停頓」是非常必要的，此時的學生進行知識灌輸顯然是低效的，進行知識的自我思考才是高效有建設性的。
如果學習的對象是教師，則由於記憶能力下降，可能需要多次的重復，才能牢記。同時由於觀念的固化，接受新事物有一定緩沖過程，在陳述內容、觀點時，轉折應適當圓滑、緩慢。
3、微課教學效果
能有效解決實際教學問題；具有針對性地解惑、啟惑，能調動學習者學習的主動性。
四、PPT設計
1、內容設計
A：PPT是只要放核心內容，邊末角的東西可以通過教師的嘴跟動作表達出來，對於照本宣科讀PPT的微課跟優秀微課沒有任何關聯。
B：PPT內容設計要有啟發性。
C：PPT內容設計要有懸念性。
D：布置反思
2、版面設計
A:首頁與封面設計：最好採用PPT的首頁作為封面，這樣可以一目瞭然的知道知識點與作者。第一張PPT作為微課的「臉面」，應當有以下清晰的「五官」，額頭：如果是系列微課，可以在這說明；眼睛：簡明扼要的微課標題；鼻子：作者及單位；嘴巴：學科學段、章節及教材；耳朵：邊飾，缺乏了邊飾則顯得有些古板、單調，不建議在這里放置教師畫面。
B背景：就好似人的皮膚，盡量以素雅為主，能烘托字體，不能太艷麗，如果跟人的皮膚一樣濃裝艷抹，則凸顯了內容的蒼白無力，同樣，背景不能亂，試想凹凸不平的皮膚，能美到哪裡去？
C中間頁：最頂上可以寫著知識點的小點，一目瞭然，中間則放置主題內容，右下角或左下角留出空白，以放置教師畫面，同時不擋住文字。背景應當比首頁更加簡單，但是不沒有背景或是某種純色的背景，太素顏也不好。
D尾頁設計:入感謝語、微課題目、歡迎觀看其它微課等語言，此頁不建議加入教師畫面。
3、美學設計
A：整個PPT當中，應當是50%文字，20%圖片，30%空白。
B：整個PPT文字顏色不要超過3種，最好只使用2種。
C：上下一致，左右協調，PPT的上半頁與下半頁內容數量差不多，不出現頭重腳輕，不要出現一邊重一邊輕的現象，左半頁與右半頁協調。
D：翻頁動畫可以有數種，但是不能太多，2-5種翻頁效果是合適的。
E：審美不疲勞，不要出現連續的好幾張都全部是圖片或者全部是文字。
五、錄制與剪修
1、錄制要點
A：錄制背景最好是白色或是淺色，不要出現其它雜物。
B：聲音大小合理，攝像頭不朦朧，攝像角度最好從正面。
C：如果不習慣，可以讓一個學生坐在對面，就好像是給他輔導一樣。
D：不要錄制課堂教學，原因看第一章。
E：對幼兒園或小學低年級的可以與學生一起錄制放入PPT。
F：特殊人群如教授聾啞學生則可以採用特殊的錄制方式。
G：錄制時調整電腦分辯率1024*768，顏色位數為16位。
2、後期製作原則
A：時間不超過5分鍾，超過5分鍾不能通過初審。
B：如果聲音太小或太大，可以適當調整。
C：尺寸為：640*480或320*240，格式為：FLV、MP4，音頻最好採用MP3格式

㈧ 如何用PPT製作微課

1、打開已經製作完成的PPT，進入放映模式，並點擊「錄屏」按鈕；

㈨ 電腦ppt錄屏微課怎麼做

可以用Camtasia來進行微課的製作。

Camtasia是一款專業屏幕錄制軟體，可以說是現在功能比較齊全同時也是一款比較干凈、易操作、輕量級的屏幕錄制軟體。今天就給大家介紹一下Camtasia Studio錄制屏幕的主要操作過程，非常簡單易上手。

• 錄制：首先打開Camtasia，點擊屏幕左上角的錄制按鈕


• 圖3.1視頻輸出

4、使用感受

總體來說Camtasia 是一款功能全面、操作簡單的軟體，相較於現在網路上比較流行的屏幕錄制大師等軟體功能要齊全更多，而又比會聲會影、Adobe
Captivate等專業視頻編輯軟體更容易操作。總而言之Camtasia是一款集合了屏幕錄制、視頻編輯等功能的軟體，使用感受還是不錯的。