青少年如何學習法律圖片

Ⅰ 中學生法律系列圖片

堅守思想政治課主陣地 加強中學生思想道德建設

2004年3月22日，中共中央國務院通過了《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，這是我們黨貫徹十六大精神、切實加強思想道德建設，特別是加強青少年思想道德建設的一個重大舉措，也是我們國家重視和關心未成年人健康成長的突出表現。加強和改進未成年人的思想道德建設是一項全民性的偉大工程，需要我們全社會的參與和努力。中學生是未成年人中佔比例很大的群體，思想政治課又是對中學生進行思想道德教育的主戰場，所以我們思想政治工作者在加強中學生思想道德建設方面肩負者特殊的使命，那麼我們應如何堅守思想政治課主陣地，更好的推進中學生思想道德建設呢？

一、提高教師自身的思想道德素質，推進中學生思想道德建設

加強中學生思想道德建設，就要首先加強教師自身的思想道德建設，提高教師自身的思想道德素質。因為中學階段是學生人生觀、世界觀和價值觀形成的重要時期，教師的品德和言行直接影響著學生的品德和言行，他們的道德修養和自身的品行素質將對學生的一生產生非常重要的影響。雖然目前中學思想政治教師的整體素質不錯，但是，我們不能不看到，社會上仍有一部分教師在市場經濟的大潮中，經不起金錢的誘惑，形成了一切向「錢」看的時代觀念，他們把這種思想帶進了學校，帶進了課堂，影響著自己的學生；還有的老師道德缺失，干出了一些令人震驚的事；還有的老師在課堂上講著要孝敬父母，可是生活中卻在虐待自己的老人，這一切都潛移默化的影響著我們的學生，所以加強教師自身的思想道德建設是加強中學生思想道德建設的前提。教師要不斷加強自身的思想道德修養，進一步學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」的重要思想，從自身做起，不斷學習，與時俱進，不斷塑造自己完美的教師形象，只有這樣我們才能用教師自身的人格魅力去影響自己的學生，推進中學生思想道德建設。

二、充分利用思想政治課的學科性質，探索中學生思想道德建設的新途徑

思想政治課是對學生系統進行公民品德教育和初步的馬克思主義常識教育以及有關社會科學常識教育的必修課，是學校德育工作的主渠道，思想政治課的這一德育性質決定了教育的內容：初一政治課主要是對學生進行良好心理品質，高尚道德情操和正確思想方法的教育；初二政治課是對學生進行法律常識教育，幫助學生初步形成適應現代化社會生活所需要的法律意識，自覺遵守憲法和法律，依法規范自己的行為；初三政治課主要是對學生進行社會主義發展常識和我國基本國情的教育，使學生理解中國走社會主義道路的根本原因，明確建設有中國特色社會主義是當代青年的歷史使命，幫助學生樹立崇高的社會理想，增強社會責任感，立志做社會主義事業的建設者和接班人，可見，初中三個年級的思想政治課都貫穿著公民的思想道德教育，我們的政治教師要充分利用本學科的德育性質，依託三個年級的思想政治教育內容，從本地區、本學校的實際入手，探索適合中學生特點的思想道德教育的新途徑，開展形式多樣的教育活動。比如我們清苑縣在抗日戰爭中創造了舉世聞名的地道戰，我們就可以充分利用冉庄的地道遺址對學生進行愛國主義和革命傳統教育，增強學生民自尊心和自豪感；再如我們可以結合「神州五號」發射成功的事例讓學生展開專題討論，增強學生的愛國主義情感，培養學生自強不息、敢於創新、勇於奉獻的民族精神。總之，我們要特別重視從本地區的實際情況出發，聯系社會生活和學生的實際，從正在發生的活生生的實際中尋找教育源泉，選取鮮活的有價值的事例與學生共同討論，引導和幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規范，提高社會適應能力，樹立正確的情感、態度和價值觀。

三、結合中學生思想道德實際，推進未成年人思想道德建設

我國未成年人有3.67億，這是一個十分龐大的群體，雖然說我國未成年人的思想道德總體上是好的，但是我們也應該看到，近年來國際國內環境的變化給未成年人思想道德建設帶來一系列不容忽視的問題；國際敵對勢力利用各種途徑加緊對我國未成年人思想文化滲透；國內某些腐朽沒落的生活方式嚴重影響著未成年人；一些領域道德失范、誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現象，拜金主義、享樂主義、極端個人主義、以權謀私等消極腐敗現象和有害信息也通過網路腐蝕著他們的心靈。可以說未成年人的思想道德現狀不容樂觀，必須引起我們全社會的高度重視，特別是我們中學思想政治工作者要充分利用思想政治課這一德育教育的主戰場，幫助學生在人生的征程中樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，用我們教師自身的人格魅力引導學生成為合格的社會主義事業的建設者和接班人。

總之，未成年人的思想道德建設是一項長期而艱巨的歷史任務，我們作為中學思想政治工作者要時刻認識到自己肩頭的重任，不斷探索適應中學生特點的思想道德建設的新途徑，從總體上推進未成年人思想道德建設。

Ⅱ 青少年怎樣與法律同行

1、進一步學習憲法的基本知識，增強憲法意識。

2、知道法治精神體現了社會公平、正義的要求，反映了人與人之間的平等關系。

3、理解我國公民權利的廣泛性、現實性、平等性，懂得公民在享有權利的同時必須履行相應的法定義務，懂得不承擔法定義務或觸犯法律要承擔法律責任。

4、懂得法律維護社會秩序，能夠協調人與自然、人與社會的協調發展。著重了解與學生生活密切相關的刑事、民事、行政管理等方面的法律知識。

5、了解預防未成年人犯罪法的有關內容，知道違法和犯罪的含義，認識違法犯罪的危害，知道不良行為容易導致違法犯罪，違法犯罪會受到法律的懲罰。

抵制不良誘惑，養成遵紀守法的習慣。懂得未成年人要在保證自身安全的條件下見義勇為，知道揭發檢舉、及時報警、正當防衛等是同犯罪作斗爭的有效 手段。

6、懂得未成年人權益應當受到國家保護，知道未成年人保護法關於家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的主要內容，掌握自我保護和維權的方法，學會採用訴訟或者非訴訟方式維護合法權益。

(2)青少年如何學習法律圖片擴展閱讀：

一、青少年的法律概念：

青少年的年齡界限定在13周歲至25周歲。它既包括一部分18周歲以下的未成年人(法學界關於青少年犯罪是界定於此年齡段);也包括一部分19—25周歲的已成年人(統計青少年犯罪率即界定於13—25周歲)。

二、青少年獲得法律幫助的途徑

1、訴訟途徑:打官司;

2、非訴訟途徑:投訴，調解，裁決，仲裁，復議，申訴等。

3、法律服務的主要機構是律師事務所，法律服務所。還有就是可以找當地居委會，婦聯，公安局等等。

三、青少年用法律武器保護自己

1、不要輕信陌生人，與陌生人交流要時刻保持警惕。

2、要學會分辨真偽，對新鮮事物不能一昧的盲從，首先要做的是分辨其利弊。

3、避免誤入困境並學會擺脫困境。遇到困難或發生意外時，應保持鎮靜，並積極想辦法尋求幫助。

Ⅲ 如何做一名學法、知法、懂法、守法的中學生

踐行法治理念，樹立法治信仰，引導青少年參與法治實踐，形成對社會主義法治道路的價值認同、制度認同，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

了解公民的基本權利義務、重要法治理念與原則，初步了解個人成長和參與社會生活必須的基本法律常識。初步樹立法治意識，養成規則意識和尊法守法的行為習慣，初步具備依法維護自身權益、參與社會生活的意識和能力，為培育法治觀念、樹立法治信仰奠定基礎。

普及憲法常識，養成守法意識和行為習慣，讓學生感知生活中的法、身邊的法，培育學生的國家觀念、規則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣。

初中階段，使學生初步了解個人成長和參與社會生活必備的基本法律常識，進一步強化守法意識、公民意識、權利與義務相統一觀念、程序思維，初步建立憲法法律至上、民主法治等理念，初步具備運用法律知識辨別是非的能力，初步具備依法維護自身合法權益、參與社會生活的能力。

樹立依法維權意識，樹立有權利就有義務的觀念，建立對校園欺凌行為的認知和防範意識。了解消費者權益保護、道路交通、環境保護、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本規則。認知未成年人能夠理解和常見的違法和犯罪行為及其危害和要承擔的法律責任。

了解民事法律活動的基本原則。了解合同和違約責任，樹立誠信意識和契約精神。初步了解物權的概念，加深對知識產權的認識，理解保護知識產權的意義。

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Ⅳ 請學霸們發一些關於法律的手抄報

小學生法制手抄報資料

《法制宣傳報》手抄報

【中國青少年法制概況】

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社 會主義現代化事業的建設者和接班人。黨 和政府十分關心和高度重視青少年的成 長。我國青少年教育和保護工作取得了很 大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比 較低的。但近年來由於各種消極因素和不 良環境的影響，我國青少年犯罪率日漸突 出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危 害和巨大的不幸，也對實現依法治國的戰 略目標提出了嚴峻的挑戰。

在推進依法治國，建設社會主義法治國家 的進程中，加強對青少年的法制教育，促 進青少年的健康成長，我們負有不可推卸 的歷史責任。為此，我們對當前青少年犯 罪的現狀、特點、成因進行了調查，對如 何進一步加強青少年法制教育和預防青少 年犯罪的方法作了一些探索,當前青少年 違法犯罪的現狀、特點及成因：

（一）當前，青少年違法犯罪的現狀不容 樂觀，可以用「數量多、危害大、蔓延 快」九個詞來概括。從數量上看，全國約 2.5 億學生，其中違法犯罪青少年約占青 少年總數的萬分之六。大城市更高，達到 萬分之二十點六。其中青少年犯罪占刑事 犯罪的比例達70%左右；從危害性看，由 於青少年生理尚未成熟，思想單純，易於 沖動，不計後果，其犯罪危害極大。如建 國以來，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵 江（當時17歲），因經常逃學，與社會 上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博 和玩游戲機，為弄錢以綁票索要錢物2萬 余元，並將9歲男孩殺死，給社會造成了 很大危害；從蔓延性看，青少年犯罪模仿 性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結幫 成伙，同一類案例在某一地區迅速蔓延開 來，重復發生。團伙犯罪愈演愈烈，像紹 興前幾年也有結幫搞派團伙作案的， 如「東街幫」、「城南幫」等。

（二）當前，青少年犯罪的主要特點有： ①犯罪呈低齡化趨勢。據有關部門統計， 80年代初，青少年初犯的平均年齡為16 歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低 到14-15歲。②社會閑散青少年犯罪突 出。目前，違法犯罪青少年多數是輟學 生、失學生，以及一些盲目外出務工的青 年農民等。他們大多閑散在社會，無所事 事，極易發生違法犯罪行為。③在校學生 作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占 青少年作案人數的18-22%。④犯罪的類 型復雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫， 或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的 甚至是計算機犯罪。

（三）青少年犯罪的原因是復雜的、多方 面的。既有社會環境方面等客觀的原因， 又有青少年自身生理、心理方面的主觀因 素；從主觀上看青少年正是長身體、長知 識，人生觀和世界觀逐步形成的時期。在 這個時期，他們思想認識上漸趨成熟，敏 感好奇，富於想像，喜歡模仿，但辨別能 力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受 不良影響而導致違法犯罪；從客觀方面原 因分析，改革開放以來，社會、學校、家

Ⅳ 關於中學生法制教育圖片及文字哪裡有

法制教育教案
題目：學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
重點：對未成年人不良行為的預防
目的：1、使廣大學生了解本法內容。
2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為，
3、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好青少年。
主講人：吳志榮
授講時間：2002年10月14日
授課內容：
同學們！今天的法制教育讓我們一起學習1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。國家出台諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現代化建設的需要。是保護青少年成長的需要。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防範；對未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附則。
今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。
一、 未成年人違法犯罪的前兆
俗話說：「冰凍三尺，非一日之寒」又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪並非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由於他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。
根據常見的違法犯罪徵候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類6種
1、 言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。
2、 舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐卧不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。
3、 結交「哥們、姐們」、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。
4、 起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。
5、 打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。
6、 嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。
7、 攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。
8、 學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
（1）曠課、也不歸宿；
（2） 帶管制道具；
（3）打架斗毆、辱罵他人；
（4）強行向他人索要財物；
（5）偷竊、故意毀壞財物；
（6）參與賭博或變相賭博；
（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像製品、讀物等；
（8） 入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；
（9） 它嚴重違背社會公德的不良行為。
對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。
例一：湖北某締結連發勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留痕跡，作案手法高超。經偵破，著伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，優劣機，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。
例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。
二、 防未成年人犯罪要沖預防未成年人不良行為開始
1、 預防不良行為要從小抓起，從現在做起。
良好習慣，良好行為的養成要經過一個長期的 培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；
2、 預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；
從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩「小」，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。
三、 樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。
《中學生日常行為規范》是中學生行為的准則，應努力做到我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉朴，孝敬父母，嚴於律己，遵守公德。以高尚道德。

祝每一位同學都成為遵紀守法，品學兼優的好學生

Ⅵ 青少年必知的法律常識有哪些

1、刑法關於刑事責任年齡

（一）已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

（二）已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。

（三）已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應當從輕或減輕處罰。

（四）因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。

2、青少年的主要合法權利

生命健康權、人身自由權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、財產所有權、財產繼承權、著作權、專利權、批評、建議、申訴、控告、檢舉權、取得國家賠償權、宗教信仰自由權、民族風俗習慣自由權、通信自由和通信秘密權、受教育權。

3、關於未成年人勞動保護

我國《未成年人保護法》第三十八條規定：任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。

任何組織和個人依照國家有關規定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應當在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面執行國家有關規定，不得安排其從事過重、有毒、有害的勞動或者危險作業。

4、父母或者其他監護人對未成年人義務和責任

《未成年人保護法》就父母或者其他監護人對未成年人的義務和責任作了如下規定：

父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務；

父母或者其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利；

父母或者其他監護人不得允許或者迫使未成年人結婚；

父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益，應當依法承擔責任。

青少年的法律概念

青少年的年齡界限定在13周歲至25周歲。它既包括一部分18周歲以下的未成年人（法學界關於青少年犯罪是界定於此年齡段）；也包括一部分19—25周歲的已成年人（統計青少年犯罪率即界定於13—25周歲）。

青少年有關的法律

專門保護未成年人有：未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、義務教育法；

Ⅶ 青少年如何用法律來保護自己。維護自身的權益。用思維導圖呈現

回答這個問題，青少年如何用法律來保護自己，維護自身的權利，這就得要學法用法合懂法了。

Ⅷ 法律伴我行手抄報圖

找些法制報刊參考。
教你個最簡單的方法，比葫蘆畫瓢，找一份報紙，找他的排版把線畫出來，設計一下報頭，在從網上找點素材，抄上，畫上點畫，就搞定了。如果電腦技術過硬的畫，就用電腦做，復制粘貼，一下搞定
是法制教育
法制：法制泛指法律和制度的總稱。統治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務，並嚴格依法辦事的一種原則，也是統治階級按照自己的意志通過國家權力建立的用以維護本階級專政的法律和制度。其基本含義是：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。任何國家都有法，但不一定有法制。法制在不同國家其內容和形式不同。在君主制國家，君主之言即為法；在資本主義國家，雖然排除了奴隸制、封建制國家法制的專制性質，但資產階級受階級本性的局限，當有的法律規定不符合本階級的利益時，就加以破壞，因此，不可能有真正法制。只有徹底消滅剝削制度，實現人民民主的社會主義國家，才能真正實現社會主義法制。

法治與法制既有聯系也有區別。聯系在於實行法治需要有完備的法律制度。區別在於：法制相對於政治制度、經濟制度，法治則相對於人治；法制內涵是指法律及相關制度，法治內涵則相對於人治的治國理論、原則、方法。

法制教育:
加強青少年法制教育，維護青少年合法權益

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由於各種消極因素和不良環境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。
在推進依法治國，建設社會主義法治國家的進程中，加強對青少年的法制教育，促進青少年的健康成長，我們負有不可推卸的歷史責任。為此，我們對當前青少年犯罪的現狀、特點、成因進行了調查，對如何進一步加強青少年法制教育和預防青少年犯罪的方法作了一些探索：

法制教育——迫在眉睫

近年來我國未成年人犯罪逐漸增多，引起了國家的高度重視。前不久，學校組織我們觀看了劇本《法庭內處》，故事內容曲折，感人至深，發人深省。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學，整天閑在家中無所事事，漸漸地就染上了賭的惡習，最後為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。
看了這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀的今天，我們偉大的祖國日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國的希望，怎麼不讓人憂心如焚呢？在我的身邊也發生了這樣一個真實的故事：我的一位堂哥剛滿十六歲，學習成績很不錯，但一批毒販子卻盯上了他，假裝和他接近，逼他吃海洛因，結果害他染上了毒癮，從此再也沒有心思去讀書了，犯癮時，他要用錢去毒販那兒買毒品，漸漸地一發不可拾。錢始終會用完，於是他向父親要錢，父親知道他是個好孩子，所以每次都給他。慢慢地父親開始懷疑，直至最後不給他錢，他只好一直欠著毒販的錢，有一次，毒販對他說：沒錢別擔心，你如果願意，我幫你。於是毒販讓他看準名牌轎車就和兄弟們一起搶它一把，這樣就不用他還錢，還給他海洛因，被逼無奈，他趁四周無人，和毒販們進行搶劫，沒料當場就給警察逮住了，抓進了少教所，受到了法律的懲罰。
一件件血淋淋的事實顯示，青少年犯罪已越來越成為全社會不容忽視的問題。我們學校在這方面狠抓宣傳力度，專門請一些法律專家來為同學們開座談會，每星期上一節法律課，增強廣大學生的法律意識；組織學習出一些專題手抄報，寫有獎徵文，開展主題班會；學校廣播也向大家介紹法律知識；老師也帶我們去參觀了監獄。
總而言之，國有國法，家有家規，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足於世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強法制重要是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行法制教育。因此，我們每位中、小學生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。

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