晉通話手抄報圖片大全

① 普通話手抄報

普通話（Standard Chinese/Mandarin/Putonghua）即現代標准漢語，又稱國語、華語。其稱呼因地而異，但均以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文作品為語法規范，是通行於中國大陸、香港、澳門、台灣及海外華人華僑間的共通語言，並作為官方、教學、媒體等標准語。普通話是中華人民共和國的官方語言，是新加坡四種官方語言之一，也是聯合國六種官方工作語言之一。《中華人民共和國憲法》第19條規定：「國家推廣全國通用的普通話」。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話的「國家通用語言」的法定地位。

漢語標准語的歷史悠久，有雅言、通言等概念，但現代漢語標准語則繼承於始於北宋、形成於元明的「官話」體系。滿清入主中原，雖然定滿語為國語，但全國通行的實為漢語，漢官多操明代官話，所以清朝官場上的官方語言，實際上是滿漢雙語制。滿族人進入北京後學說漢語北京官話，又把自己的滿語音韻和發音習慣、特色文化詞彙帶入自己的滿式漢語，於清末形成滿漢語言成分融合的京腔旗人話，使其成為現代標准北京語音的前身。北平音系的聲調，為陰平、陽平、上、去之四聲，而沒有入聲。

普通話的好處
普通話是每個人都應該會說的，是一種以北京語言為標准音，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的一種通用的語言形式。
普通話是我們學習說話的第一步，也是做一個文明人的第一步，要是一個人連最基本的普通話都不會說，他還怎麼去和別人交流呢？
普通話已深入到我們日常的學習和生活中，無論我們在干什麼，普通話都回盪在我們周圍的每一個角落。有人可能會問，「為什麼要說普通話呢？」因為中國是一個多民族、多語言、多方言的國家，根據著名的語言學家周光有先生講，我國56個民族工有80多種彼此不同的語言和地區方言，而我們每一個人又不可能一輩子都生活在同一個地方，固步自封，不去見識外面的世界吧，所以一旦我們身處異鄉，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，如果我們都會說一種共同的語言——普通話，那麼，就不用再為語言不通而急得滿頭大汗、不知所措了。
說普通話，給我們的生活帶來了許多的方便。從大的方面而言，說普通話，可以增強民族與民族之間的溝通，有利於維護國家統一團結，有利於促進社會的文明進步。
在上課的時候，老師請我回答問題，我會努力讓自己每說一句話，每回答一個問題，都清清楚楚。在這期間，我時常對著鏡子自言自語，說一大堆普通話，漸漸的，我把平時的煩惱，對著自己講來講去，說來說去，就因為這樣，我覺得自己看事物比較看得開。
說普通話，從我做起，從現在做起，我盡自己最大努力，讓自己做得最好。人人都來參與說普通話。讓普通話成為中華民族的傳統，讓普通話成為我們城市中一道亮麗的風景線吧！說普通話，是你的需要、是我的需要、更是時代的要求。說好普通話，請從我做起！

普通話普及程度首次超過英語
據新華社香港6月14日電 1997年前後，香港流行一種說法：只要不過羅湖橋，就可以不用學普通話。
如今，置身於人潮湧動的銅鑼灣商圈，耳邊盡是普通話的聲音：店鋪的銷售員熱情地用普通話招攬生意；街頭的香港市民耐心地用普通話為內地遊客指路。
回歸前的香港，粵語和英語是主流；15年來，隨著香港與內地在政治、經貿、社會文化及教育等領域的交流越發頻繁，普通話在香港使用日趨廣泛。特區政府統計處今年2月發布的2011年香港人口普查報告顯示，普通話的普及程度首次超越英語，成為香港的第二大語言。
職場普通話成為「香餑餑」
著名精密儀器製造商沃特世公司日前在香港刊登廣告，招聘其香港分公司人事部經理，在語言要求中特別註明應聘者須熟練使用普通話。沃特世公司人力資源分析員何先生表示，15年來，公司的內地業務攀升，已佔總業務量的五成以上，而香港部門統管整個亞太區，要與內地員工溝通，就必須會講普通話。
近年來，普通話在香港職場中的地位不斷提升，越來越多的企業都希望員工會說普通話。香港大型求職網站JobsDB5月底提供的數據顯示，最近半年有11％的招聘廣告中明確要求應聘者必須會講普通話。
如果以工種分類，銀行及金融領域對會講普通話的求職者需求甚殷，占該工種招聘廣告總數的18.6％；其次為政府及公共機構，佔17.1％；物業及地產，佔16.9％；專業服務，佔15.2％；美容及健康，佔14.1％。
香港一家專業人才招聘公司華德士的人力資源經理黃綎婷說，他們的客戶多為外資公司，在香港設有分支以照顧內地業務。她透露，約六七成的客戶傾向聘用會講普通話的員工，「回歸之前，會講英語是必要條件，現在普通話也成為常見的要求」。
校園流行普通話
今年3月底，香港浸會大學舉辦了一場普通話朗誦比賽，吸引逾800人報名，創歷史新高。19歲的香港學生曹可人以一首《一棵開花的樹》贏得詩歌組冠軍。
曹可人告訴記者，源於對語言的熱愛，她很小就在家自學普通話拼音，並從一年級就開始參加朗誦比賽。長大後她發現，普通話講得好，對於學習、交流活動及獲得工作面試機會都有很大幫助。曹可人希望大學畢業後可以去內地的廣告行業工作。
特區政府統計處2月發布的人口普查報告顯示，2011年6月底香港約有707萬人口，其中，約46.5％的人口報稱能說普通話，比2001年大幅上升約13.2個百分點。此外，約1.4％的人口以普通話為最常用語言，也高於2001年的0.9％。
15年來，普通話在香港普及程度的躍升，少不了學校教育的推動作用。
普通話自1998年起成為香港小學一門核心科目，在1998年及以後入學的學生，都會從小學一年級開始學習普通話至初中三年級，接受9年的普通話教育。目前香港所有大學、大專院校及小區學院全部開設了普通話課程。
香港語文教育及研究常務委員會（語常會）委員、香港理工大學中文及雙語學系教授陳瑞端說，15年前真正能講普通話的學生很少，但近年香港學生的普通話水平有了不少提升。她這一兩年去觀看一些朗誦比賽，發現很多本地小學生的普通話像粵語一樣流利。
她還說，以前很多高校的中文課都用粵語授課，但近五六年，隨著內地學生增多，促使老師們學著用普通話授課，例如理工大學的雙語學系，之前用粵語授課的研究生課程已有90％都改用普通話。
香港中文大學普通話教育研究及發展中心主任林建平說，從人口普查報告上看，會講普通話的香港市民從2001年的三成多，到2006年的四成，再到2011年的近五成，可以說是一步步在普及；而從語言教學的角度來看，「普及」之後應該做的是如何「提高」。
齊心推廣普通話
如今的香港，與政府活動相關的重大場合，林林總總的國際會議、論壇及展覽，地鐵與巴士的報站，客服電話的語音提示等，都可以聽到普通話的聲音。
中央駐港聯絡辦主任彭清華日前表示，香港回歸前他曾來過這里，那時商場營業員和計程車司機普遍不懂普通話，內地人到香港觀光、購物都很不方便。
他說，現在不僅大多數營業員和計程車司機會講普通話，內地也有很多年輕人會聽、講廣東話，這也從側面反映出回歸以來，兩地人員往來更加密切，各個方面交流日益增強。
成立於1996年的語常會為半官方機構，旨在就香港的語文教育政策向特區政府提建議。據介紹，該機構至今已舉辦逾90項推廣普通話的活動，參與的香港市民約28萬人，另有逾300萬觀眾收看了相關的電視節目。
香港回歸15周年前夕，教育部語言文字應用研究所也於今年5月與香港考試及評核局簽署合作協議，共同致力於開拓、發展和深化內地與香港的推普合作交流。
國家語言文字工作委員會自1996年至今，已與香港11所大專院校簽訂協議建立「普通話水平測試」中心。據國家語委數據顯示，香港1996年共有141人次參加了測試，而截至2010年底，測試數量已逾7萬人次。
據中大教研中心提供的數據顯示，香港人的普通話水平較集中在「三級甲等」，即「合格的普通話」，日常溝通沒問題；而香港人的普通話水平達標率（即「二級乙等」），近年來則有上升趨勢。

如何學習普通話

學好普通話，不能盲目地練習，要注意一定的技巧，才會讓你事半功倍。
一、找出普通話和自己方言中的對應規律，加強規律、加強記憶。 各種方言和普通話的差異主要表現在語音上，詞彙和語法方面的差異較小。語音的差異主要表現有：多數地區平翹舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韻母，沒有輕聲以及兒化音亂用，還有多數人的韻母圓唇度不夠等，綜合這些特點，學員可以自己或在專業老師的指導下找出方言和普通話的對應規律，對難點多加練習和記憶，效果會倍增！
二、 常聽多練，反復練習。 聽也就是我們所說的「聽力」或「練耳力」，良好的聽力是學好普通話的基礎，所以多聽是初學者要注重的一個方面。聽的素材可以選擇中國人民廣播電台和中央電視台的節目，看電視時應注意播音員的口形，可以邊聽邊模仿。也可把普通話標准者的錄音和自己的錄音的比較，找出差異。加以改進！
三、說：聽力好了，就要多動口 聽力是個前提，說是重點。說好普通話應以字音準確為前提，所以在學員學習的過程中，一定要注意學習的步驟，否則本末倒置多費氣力而仍改不掉語音的錯誤。下面我具體談談： 首先要學好漢語拼音打好基礎，打好了基礎等字音比較標准了，可以試著練習有針對性的繞口令，以便提高發音器官的協調的發音的能力。等字音掌握准確了，再演繹作品，多加練習，培養良好的語感。
四、要注意在「說」的過程存在的問題
1.吐字歸音： 吐字歸音的要求是：字頭彈出、部位準確、氣息飽滿、結實有力；字腹拉開立起、氣息均勻；字尾完整自如、歸音到位、干凈利索、趨向干凈。其實一個漢字的音程很短，要在短短的時間內兼顧聲韻調和吐字歸音，所以必須從日常訓練開始嚴格要求：
*出字要求聲音的發音部位準確、彈發有力。
*立字要求韻腹拉開立起，做到「開口稍閉，閉音稍開」。
*歸音收音時要干凈利索不可拖泥帶水。
尤其是「i、u、n、ng」等做韻母時，要注意口型的變化。 注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調值不準確的問題。同時還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調的發音特點。

2.繞口令練習中存在的問題： 首先繞口令的作用是促使頭腦反應靈活、用氣自如、口齒伶俐、吐字清晰。針對繞口令，學生在繞口令練習中不要過急過快，先要按照普通話正確的發音方法發音，練習應做到速度有慢到快。聲音有小到大，段子由易到難。否則不科學的訓練導致發音不準、吐字含糊，念的越快錯誤發音重復的次數越多，離正確的發音標准越遠！
3.演繹朗讀文章時，一定要停連與重音訓練正確表達文章的情感。 在讀作品時，要注意停連、重音、語氣、節奏。也就是一句話里，哪裡該停，停多久；哪裡是重音，哪裡該輕讀；一段話中，哪幾句該連，那幾句不連，哪幾句是重點；整個句子的聲音形式是升還是降，是強還是弱，是急是緩這些都要細細品味，多多練習；告訴你一個朗讀文章的方法：快看快想穩出口、少停多連。把握好氣息的調整和文章的整體性。
好，今天就寫到這里，具體的問題樂園的朋友可以向專業老師多多求教這里不在一一敘述。同時也可以向字典，詞典和教材學習。在這里我推薦使用最新版的《新華字典》和《現在漢語詞典》以及《現在漢語規範字字典》都可以。在此希望樂園桃李滿園，學員學習進步。
朗讀技巧的訓練。

朗誦是一門極高的語言藝術，但是朗誦對於初學者是一個很大的難題，因為熟知朗誦的人都知道學好朗誦需要兩大功底：一個標准流利的普通話，另一個需要熟練的朗讀功底。其實這些做到還不夠，我們要了解一下朗讀和朗誦的最大的一個區別就是在這個「誦」上；另外，前者只要表情達意就可以了，後者不但要做到表情達意，還有通過有聲語言對作品進行再度創作，通過語言表達技巧給聽眾以音樂美、構圖美、感覺美和意境美的享受；但是我們可以通過老師教授的朗誦技巧可以去欣賞朗誦作品。同時提升自己品位和享受！下面我還是要重點講解下——朗讀技巧
朗讀技巧要通過一些訓練可以使我們逐漸掌握漢語語法規律，培養敏感的語感，還可以使聲帶、發音、語氣、語調、語勢等得到全面鍛煉，相聲情並茂的境界攀登。但是要注意在訓練過程中應採用循序漸進的練習方法。
第一步是初步訓練（基礎）。可以選用百字左右的文章作為朗讀的素材。要求是：發音準確，聲音洪亮，吐字清楚，不添字，丟字，不讀錯字，不顛倒字，按標點符號以及語法停頓要求進行恰當的停頓。
第二是過渡訓練。 可以選用二、三百字的文章朗讀。在第一步的基礎上，過渡到通順流暢，且能讀出陳述、疑問、感嘆、祈使等幾種句子的不同語氣、語調。
第三步是鞏固訓練。 可以選用五百字左右的文章朗讀，重點練習朗讀技巧，並結合聽范讀鞏固前兩步的訓練成果。要求在前兩步的基礎上能進一步讀出長句中的停頓和句中的輕重緩急，且依據文章的思想內容，恰當而自然地帶者感情去朗讀。
第四步是綜合技巧練習。 可以選用八百字左右的文章朗讀。將分項訓練中得到的各種技巧綜合運用到朗讀中去。要求語言流暢，語氣連貫，具有較強的感染力。

通過上述這四步的練習，朗讀的水平會就會層次性的提高，可以在普通話測試中獲得比較滿意的成效。但是需要朋友們注意：在學習時，不要泛泛而讀。今天這一篇，明天讀那一篇，這樣是事倍功半。所以要有學習的專注性，尤其對初學者來說尤為重要。還是記住那句話：熟能生巧。在正確方法和刻苦的訓練中，一定可以百煉成鋼的！

② 關於普通話的手抄報（圖片和內容）

推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號

——全國推普周領導小組辦公室2005年修訂

1. 推廣普通話的意義

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。

語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。

隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於促進人員交流，有利於商品流通和培育統一的大市場。

我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。

信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規范化標准化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利於推動中文信息處理技術的發展和應用。

總之，推廣普及普通話有利於我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹「三個代表」重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學發展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。

2. 推廣普通話的法律依據

《中華人民共和國憲法》第十九條規定：「國家推廣全國通用的普通話。」

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規定：「國家通用語言文字是普通話和規范漢字。」 第三條規定：「國家推廣普通話，推行規范漢字。」第四條規定：「公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關部門應當採取措施，推廣普通話和推行規范漢字。」第五條規定：「國家通用語言文字的使用應當有利於維護國家主權和民族尊嚴，有利於國家統一和民族團結，有利於社會主義物質文明建設和精神文明建設。」 第十條規定：「學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。」 第十一條規定：「漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規范和標准。」 第十二條規定：「廣播電台、電視台以普通話為基本的播音用語。」第十三條規定：「提倡公共服務行業以普通話為服務用語。」第十四條規定：「廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字」。第十八條規定：「國家通用語言文字以 《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應當進行漢語拼音教學。」第十九條規定：「凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標准；對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。」第二十條規定：「對外漢語教學應當教授普通話和規范漢字。」

《中華人民共和國民族區域自治法》第三十七條規定：「招收少數民族學生為主的學校 ( 班級 ) 和其他教育機構，有條件的應當採用少數民族文字的課本，並用少數民族語言講課；根據情況從小學低年級或者高年級起開設漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規范漢字。」第四十九條規定：「民族自治地方的自治機關教育和鼓勵各民族的幹部互相學習語言文字。漢族幹部要學習當地少數民族的語言文字，少數民族幹部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和規范漢字。」

《中華人民共和國教育法》第十二條規定：「學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規範字。」

《中華人民共和國義務教育法》第六條規定：「學校應當推廣全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學。」

《中華人民共和國義務教育法實施細則》第二十四條規定：「 實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話。」

《掃除文盲工作條例》第六條規定：「掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話。」

《幼兒園管理條例》第十五條規定：「幼兒園應當使用全國通用的普通話。」

《民族鄉行政工作條例》第十四條規定：「民族鄉的中小學可以使用當地少數民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話。」

《廣播電視管理條例》第三十六條規定：「廣播電台、電視台應當使用規范的語言文字。廣播電台、電視台應當推廣全國通用的普通話。」

3. 推廣普通話的方針和政策

為了適應改革開放、經濟建設和社會發展的需要，1986 年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992 年確定推廣普通話工作方針為「大力推行、積極普及、逐步提高」，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。

各民族語言平等共存，各民族都有使用和發展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。

正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，並在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。

4. 推廣普通話工作的目標

2010 年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，並在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。經過未來四、五十年的不懈努力，我國國民語文素質大幅度提高，普通話的社會應用更加適應社會的經濟、政治、文化發展需要，形成與中等發達國家水平相適應的良好語言環境。

5．推廣普通話工作的基本思路

推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發，遵循語言自身發展規律，依法強化政府行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，並逐步向廣大農村地區拓展，向更寬的領域延伸，逐步實現全社會普及普通話。

6. 推廣普通話工作的基本措施

推廣普通話工作以實行目標管理、量化評估，實施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進的力度， 逐步走上制度化、規范化、科學化軌道。

7. 推廣普通話工作基本要求

推廣普通話要努力做好四個重點領域的工作：第一，學校及其他教育機構以普通話為基本的教育教學用語，城鎮學校和幼兒園要實現普通話成為校園語言。要把普及普通話的要求納入培養目標，納入管理常規，納入教師基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各種教育教學活動中。要積極開展語言文字規范化示範校創建活動，培育一批普及普通話和語言文字規范化工作出色的示範學校。第二，黨政機關要率先垂範，把普通話作為公務用語，並督促和帶動全社會推廣普及普通話。公務員的普通話水平要達到規定等級。第三，廣播電視等新聞媒體要以普通話為基本的播音用語， 播音員、節目主持人要成為全社會說好普通話的榜樣。第四，提倡商業、旅遊、郵政、電信、鐵路、民航、金融、衛生等行業以普通話為服務用語，鼓勵從業員工努力提高普通話水平。解放軍和武警部隊要以普通話為工作用語，幫助幹部戰士努力提高普通話水平。

8. 推廣普通話宣傳口號

(1) 國家推廣全國通用的普通話

(2) 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

(3) 愛國旗，唱國歌，說普通話

(4) 四海同音，萬眾一心

(5) 普通話：神州音，華夏情

(6) 普及普通話，四海是一家

(7) 面向現代化，推廣普通話

(8) 積極普及普通話，齊心協力奔小康

(9) 樹立語言規范意識，提高民族文化素質

(10) 推廣普通話，公務員要帶頭

(11) 新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

(12) 普通話是我們的校園語言

(13) 我是中國娃，愛說普通話

(14) 普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁

(15) 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情

(16) 溝通——從普通話開始

(17) 說好普通話，方便你我他

(18) 說普通話，從我做起

(19) 說好普通話，朋友遍天下

(20) 普通話，使你我靠得更近

(21) 普通話——時代的需求，時尚的追求

(22) 普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨

(23) 普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩

(24) 文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

(25) 心相印，語相通，共奔小康樂融融
(26) 實現順暢交流，構建和諧社會

③ 有推廣普通話手抄報圖片嗎

推廣普通話標語手抄報資料：
1、學好普通話，不會鬧笑話
2、講好普通話，事事好說話
3、外國賓朋到中國，到了中國學漢語。漢語就是普通話，人人都能聽得懂
4、說普通話，行萬里路
5、人人都說普通話，祖國處處在變化
6、普通話，用處大，人人說，增文化
7、講好普通話，走遍中國都不怕
8、普通話，明白事
9、學好普通話，發揚中國歷史文化
10、今年過節不說話，要說就說普通話

關於普通話的小故事1：康熙不說北京話
人們熟悉的清代康熙皇帝，完全是一個高大威猛的帝王形象，卻根本想不到，真實的康熙講話很可能同趙本山一樣，是一個有東北口音的皇帝，估計會讓很多人大跌眼鏡。
清軍入關十年後，康熙在北京出生，此時康熙的周圍，也就是宮廷內都是說滿語的。這些人全部是從遼寧遷移過來的，雖然滿語不完全等同於東北話，但相似度非常高。而北京話在此時還沒有真正形成，或是還沒有真正產生影響力。可以想像，康熙的東北口音絕對比張學良還濃重。
康熙的祖籍在如今遼寧省新賓縣，這個地方屬於撫順，距離趙本山的老家鐵嶺直線距離只有100公里。康熙的口音不一定與趙本山相同，但相似度至少會在一半以上。
從康熙批閱的奏摺上也可看出一二。如「專治瘧疾……連吃兩服，可以出根」。這其中，「可以出根」實為「可以除根」，而東北話講「除」就是第二聲的「出」。還有，比如「解京又費一凡事，不如存庫……」，這其中「費一凡事」，實為「費一番事」，用東北話講「番」正是第二聲的「凡」。
後來，隨著滿漢語言的快速融合，以及漢臣的大幅增加，此時在民間形成的北京話才慢慢成為宮廷中的主要語言。但康熙年事已高，畢竟又是皇帝，不可能再學北京話。在電視劇《康熙王朝》中，最經典的一個情節就是康熙晚年訓斥大臣，如果康熙滿口東北話指點江山，想起來是不是很搞笑？

④ 普通話,規範字的手抄報(圖片)

一、普及普通話是提高師生綜合素質的重要途徑
《中華人民共和國憲法》規定：「國家推廣全國通用的普通話。」作為承擔著培養祖國接班人重任的學校，校園就理所當然地成為推廣普通話、運用規範字的重要場所。教師也理所當然地成為說普通話、用規範字的先行者。使用普通話也是提高師生綜合素質的重要途徑。
1.推廣普通話,教育先行
《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規定：「學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。」作為二十一世紀的教師，更需要具備說普通話和書寫規範字的能力，只熟悉某一門學科的單一型的教師，已不能勝任新的教學要求和時代發展。作為高科技單位的四川航天總公司直屬子弟學校——成都航天小學，已走在了推廣普通話的前例。他們不僅承擔著培養航天後代的教學重任，也把推廣普通話作為了自己義不容辭的責任和自覺行動。該校自一九九六年以來，學校領導就把普及普通話、推廣普通話放在了學校工作的重要議事日程。對廣大師生提出了嚴格要求：「進入校園，一律講普通話」。並在進校門第一個門廳處用醒目的大標牌寫上「請講普通話」五個大字作為警示語。在教學過程中，也嚴禁任何學科的教師用四川話授課。幾年來，經過抽查，該校沒有發現一位教師上課用四川話講課的，也沒有一位教師因此而受到處分的。
2.推廣普通話,領導帶頭
學校的幹部，是教育教學工作的領頭羊，為了進一步讓教師們養成課內外說普通話的好習慣，成都航天小學領導班子作出決定：說普通話從領導做起，從自身做起，以身作則、帶頭示範。學校中干以上領導必須做到：講話、發言、討論使用普通話；中干與校領導交談和請示工作必需使用普通話；中干與教師交談、布置工作時，也必需使用普通話，否則對方可以不予理會和回答。在領導的表率作用影響下，廣大教師也自覺堅持使用普通話。各教研組還分別制定了適宜各組堅持說普通話的規章制度：有積分制的、有扣分制的，有獎勵式的、有懲處式的，目的都是為了督促大家把普通話說得更好、講得更標准。
3.推廣普通話,成績顯著
「種瓜得瓜，種豆得豆，這是人生的哲理。」成都航天小學通過舉辦晚間普通話培訓班和平時嚴格的訓練、要求，在使用普通話工作中已經收到了顯著的教學效果和社會反響。該校的師生們已養成了在校內外堅持說普通話的習慣。任何時候到航天小學與師生們對話，都能聽到他們清晰、流利的普通話。這也使得當地很多友鄰單位的家長慕名而把孩子轉到這所學校就讀。家長們都說：「因為這所學校的師生都說普通話，也讓孩子到這里來養成從小說普通話的好習慣。」在龍泉地區還流傳一句話「要聽普通話，就到航天城」。為此，我們不得不說成都航天小學在推廣普通話工作中已走在了前例。
二、推廣普通話促進市場經濟發展
《中華人民共和國國家通用語言文字法》中指出：「地方各級人民政府及其有關部門應當採取措施，推廣普通話和推行規范漢字。」我國擁有五十六個民族十三億人口，民族語言、地方語言各占其地、各擁其主，復雜紛繁。在信息化、商品化的今天，語種的繁多、復雜，使語言交流、信息傳遞受到嚴重製約，給市場經濟的發展也帶來嚴重阻礙。使用全國通用的普通話，勢在必行。「推廣普通話是社會主義精神文明的重要內容；社會主義市場經濟的迅速發展和語言文字信息處理技術的不斷革新，使推廣普通話的緊迫性日益突出」。因此，推廣普通話是科技信息時代的迫切要求；是市場經濟迅猛發展的有利保障；推廣普通話對於改革開放和社會主義現代化建設都具有重要意義。所以我們必須全民動員、人人參與，從孩子抓起，從自身做起，使用國家通用的普通話。讓普通話為市場經濟服務，為社會主義現代化發展服務，進一步促進各民族、各地區的經濟文化交流和發展。
三、寫規範字是教育教學和市場經濟發展的共同需求
使「用規範字，是提高城市管理水平的需要」；是體現個人修養的重要標准；也是提高城市形象的重要標志。在教育教學工作中,使用規範字,也是對教師課堂教學最基本的要求；是培養學生養成良好書寫習慣的重要途徑。
1.教學需要規範字
使用規範字，是國家法律的規定，也是教育教學的重要手段。教師不僅要通過教學，教會學生使用規範字，還應該通過傳授知識培養學生從小養成書寫規範字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規範字，還可以提高學生的學習積極性，也可以為學生書寫規範字起到表率作用。美觀規范的字體還能滿足學生的欣賞慾望。學生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養成寫規範字的良好習慣，因為「榜樣的力量是無窮的」。為此，學校還要求教師，堅持粉筆、鋼筆規範字的練習，並定期上交作業，期末教導處還組織專門人員對全校教師進行粉筆、鋼筆規範字的比賽，並進行評比、打分，還將獲等級獎的作品進行展示，供大家參觀、學習。通過以上活動的開展，教師們書寫規範字的水平大大提高，寫規範字已在教學中習慣成自然。在學生的評語上、作業批語上，板報、專欄上教師們漂亮、規范的字體都受到了學生、家長和上級領導的好評和稱贊。教學中教師們規範字體的板書，也為同學們堅持寫規範字作出了榜樣。
2.市場需要規範字
《中華人民共和國國家通用語言文字法》還指出:「為推動國家語言文字的規范化、標准化及其健康發展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發揮作用，促進各民族、各地區經濟文化交流。」為此，成都航天小學少先隊還組織學生開展了「提倡文明用語、書寫規範字體」的實踐活動。同學們在老師的帶領下，走上街頭，到商家、店鋪去糾正錯別字和不規範字，使同學們在活動中提高識別規範字的能力，同時也使學生從中了解不正確使用規範字給市場經濟和商家經營帶來的危害性和社會影響。如：在一次活動中同學們發現，一麵食店的招牌上寫著「包 」（也叫抄手），一碗3元，又聽到一個小孩問媽媽：「包 的 為什麼裡面的筆畫沒有了」？媽媽回答說：「因為老闆把心都留著自己吃了」。小孩聽後便說：「那我們就不吃包面算了，還是吃2元一碗的便宜面條吧！」 使媽媽當時就啼笑皆非，不知所措。同學們聽完，也都哈哈大笑起來。這難道不是老闆的疏忽和不使用規範字造成的後果和引出的笑話嗎？在活動中同學們還抄回不少錯別字、生造字，不規範字。如「 廳」、「環保 七」、「錄相帶」、「家庭 院」、「網巴」、「午廳」、「冰高」、「高糧九」等不規范用字，這些字的出現不僅給市場造成混亂，也影響了城市形象。
隨著市場經濟的迅猛發展，國家要求在「信息處理和信息技術產品中使用的國家通用的語言文字應當符合國家的規范標准」。在商品廣告和商家招牌上，使用任何生造字、不規范簡體字都是違反《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行為。作為每一位中國公民，都應該自覺使用國家規定的規範字，這是推廣普通話、使用規範字的自覺行動，也是熱愛祖國的具體體現。
使用普通話和規範字，是國家語言文字發展的必然，是中華厚重文化發展的呈現，是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，讓普通話的推廣和規範字的使用為新時代、新經濟的發展鑄造新的輝煌！
推廣普通話宣傳口號

(1) 國家推廣全國通用的普通話

(2) 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

(3) 愛國旗，唱國歌，說普通話

(4) 四海同音，萬眾一心

(5) 普通話：神州音，華夏情

(6) 普及普通話，四海是一家

(7) 面向現代化，推廣普通話

(8) 積極普及普通話，齊心協力奔小康

(9) 樹立語言規范意識，提高民族文化素質

(10) 推廣普通話，公務員要帶頭

(11) 新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

(12) 普通話是我們的校園語言

(13) 我是中國娃，愛說普通話

(14) 普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁

(15) 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情

(16) 溝通——從普通話開始

(17) 說好普通話，方便你我他

(18) 說普通話，從我做起

(19) 說好普通話，朋友遍天下
請評為最佳答案

(20) 普通話，使你我靠得更近

(21) 普通話——時代的需求，時尚的追求

(22) 普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨

(23) 普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩

(24) 文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

(25) 心相印，語相通，共奔小康樂融融

(26) 實現順暢交流，構建和諧社會

另:網路里有很多相關圖片,自己找吧
http://image..com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=image&fr=&pv=&word=%CB%B5%C6%D5%CD%A8%BB%B0+%D0%B4%B9%E6%B7%B6%D7%D6&z=0&fm=rs1#width=&height=&z=0&fb=0&ic=0&lm=-1&face=0

⑤ 關於說普通話的手抄報

中心思想：普通話是中國傳統文化的傳承，學好普通話的重要性，普通話是一種文明的象徵，語言要流暢，條理要清晰。

正文：

上下五千年，中國屹立在世界的強國之林中。如今，我國各項技術均在國際上有著重要的地位。促使這一切發展迅速、讓人們之間的交流變得容易快捷的便是我們一直牢記在心中的普通話。

「雅言傳承文明，經典浸潤人生。」弘揚中國優秀傳統文化，構建中華民族共有的精神家園，離不開普通話。

普通話是我國各族人民溝通的橋梁，它抑揚頓挫，婉轉悠揚，悅耳動聽，是當今21世紀最優美的語言。

今天我們的國家，在政治、經濟、文化上實現了歷史上空前的團結和統一，全國人民在黨和政府領導之下團結一致，為建設社會主義這個共同目標而奮斗，普通話更是促進了現在的局面，它讓人民群眾能夠溝通交流使生活更加便利通暢。

小時候回老家農村過春節，常常不知道大人們在談論些什麼，當地的方言讓我腦子里一片空白，他們笑得開心的時候我就隨及跟著不知所措的笑一笑，自己想要做的事也不能很方便的與村裡的人溝通交流。

所以當大人們聚在一起說話的時候我只能尷尬地坐在椅子上默默低頭玩著手機，本來想像中的春節是一家子坐在一起熱熱鬧鬧地談論這一年的好事與煩心事，在飯桌上說說笑笑、其樂融融，如今因為方言的阻礙，春節並沒有想像中的那麼熱鬧。

而到了今天，老家的牆上抬頭就能看到一行醒目的大字「大力推廣普通話、齊心協力奔小康」，村子裡的爺爺奶奶都開始學習標準的普通話，他們互相交流著那不熟練卻讓我秒懂的語言突然感受到一種莫名其妙的親切感。

從此我再也不懼怕春節，我總是在餐桌上與大人們交談著一年的喜怒哀樂，聽他們講述村子裡的奇聞趣事。即使是春節已經過去了，我扔樂意再次去到那個淳樸干凈的村莊，與同齡人甚至長輩交談著我們都共同熟悉的普通話。

普通話是心靈的橋梁，是雄鷹飛上藍天的翅膀，是小草茁壯成長的雨露，是我們成長道路中的營養品。它讓我們能夠毫不費力的隨時分享我們的快樂與憂愁

普通話是一種文明的象徵，有了它，我們的校園會更加文明，世間會多一份愛與關懷。俗話說得好「四海同音，萬眾一心」，普通話也是一門藝術，唯有繼續傳承這門藝術，中國才能更加富強，社會才能更加進步，我們的生活才會越來越方便。

傳承中華文明，講標准普通話。

⑥ 講好普通話手抄報圖片大全

說好普通話圓夢你我他手抄報內容
說好普通話，對我們每個人都很重要。所以我們要說好普通話，不像家裡人一樣。
比如：我記得在老家的院子里，有一次，天上過了一架飛機，被奶奶看見了，奶奶說：「天上過飛艇了，快出來看。」我們出來看，我對奶奶說：「奶奶，那不叫飛艇，那叫飛機。」 還有一次，奶奶把風箏叫做八卦，把吃的茄子叫成瘸得。
如果不學會說普通話，會帶來很多的不方便也會帶來笑話。
這就是「說好普通話 圓夢你我他」的重要性。

⑦ 講普通話寫規範字手抄報圖片

⑧ 推廣普通話手抄報圖片

推廣普通話標語手抄報資料：
1、學好普通話，不會鬧笑話
2、講好普通話，事事好說話
3、外國賓朋到中國，到了中國學漢語。漢語就是普通話，人人都能聽得懂
4、說普通話，行萬里路
5、人人都說普通話，祖國處處在變化
6、普通話，用處大，人人說，增文化
7、講好普通話，走遍中國都不怕
8、普通話，明白事
9、學好普通話，發揚中國歷史文化
10、今年過節不說話，要說就說普通話

關於普通話的小故事1：康熙不說北京話
人們熟悉的清代康熙皇帝，完全是一個高大威猛的帝王形象，卻根本想不到，真實的康熙講話很可能同趙本山一樣，是一個有東北口音的皇帝，估計會讓很多人大跌眼鏡。
清軍入關十年後，康熙在北京出生，此時康熙的周圍，也就是宮廷內都是說滿語的。這些人全部是從遼寧遷移過來的，雖然滿語不完全等同於東北話，但相似度非常高。而北京話在此時還沒有真正形成，或是還沒有真正產生影響力。可以想像，康熙的東北口音絕對比張學良還濃重。
康熙的祖籍在如今遼寧省新賓縣，這個地方屬於撫順，距離趙本山的老家鐵嶺直線距離只有100公里。康熙的口音不一定與趙本山相同，但相似度至少會在一半以上。
從康熙批閱的奏摺上也可看出一二。如「專治瘧疾……連吃兩服，可以出根」。這其中，「可以出根」實為「可以除根」，而東北話講「除」就是第二聲的「出」。還有，比如「解京又費一凡事，不如存庫……」，這其中「費一凡事」，實為「費一番事」，用東北話講「番」正是第二聲的「凡」。
後來，隨著滿漢語言的快速融合，以及漢臣的大幅增加，此時在民間形成的北京話才慢慢成為宮廷中的主要語言。但康熙年事已高，畢竟又是皇帝，不可能再學北京話。在電視劇《康熙王朝》中，最經典的一個情節就是康熙晚年訓斥大臣，如果康熙滿口東北話指點江山，想起來是不是很搞笑？

⑨ 普通話手抄報圖片

1. 推廣普通話的意義

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。

語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。

隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於促進人員交流，有利於商品流通和培育統一的大市場。

我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。

信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規范化標准化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利於推動中文信息處理技術的發展和應用。

總之，推廣普及普通話有利於我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹「三個代表」重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學發展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。

2. 推廣普通話的法律依據

《中華人民共和國憲法》第十九條規定：「國家推廣全國通用的普通話。」

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規定：「國家通用語言文字是普通話和規范漢字。」 第三條規定：「國家推廣普通話，推行規范漢字。」第四條規定：「公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關部門應當採取措施，推廣普通話和推行規范漢字。」第五條規定：「國家通用語言文字的使用應當有利於維護國家主權和民族尊嚴，有利於國家統一和民族團結，有利於社會主義物質文明建設和精神文明建設。」 第十條規定：「學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。」 第十一條規定：「漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規范和標准。」 第十二條規定：「廣播電台、電視台以普通話為基本的播音用語。」第十三條規定：「提倡公共服務行業以普通話為服務用語。」第十四條規定：「廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字」。第十八條規定：「國家通用語言文字以 《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應當進行漢語拼音教學。」第十九條規定：「凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標准；對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。」第二十條規定：「對外漢語教學應當教授普通話和規范漢字。」

《中華人民共和國民族區域自治法》第三十七條規定：「招收少數民族學生為主的學校 ( 班級 ) 和其他教育機構，有條件的應當採用少數民族文字的課本，並用少數民族語言講課；根據情況從小學低年級或者高年級起開設漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規范漢字。」第四十九條規定：「民族自治地方的自治機關教育和鼓勵各民族的幹部互相學習語言文字。漢族幹部要學習當地少數民族的語言文字，少數民族幹部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和規范漢字。」

《中華人民共和國教育法》第十二條規定：「學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規範字。」

《中華人民共和國義務教育法》第六條規定：「學校應當推廣全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學。」

《中華人民共和國義務教育法實施細則》第二十四條規定：「 實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話。」

《掃除文盲工作條例》第六條規定：「掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話。」

《幼兒園管理條例》第十五條規定：「幼兒園應當使用全國通用的普通話。」

《民族鄉行政工作條例》第十四條規定：「民族鄉的中小學可以使用當地少數民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話。」

《廣播電視管理條例》第三十六條規定：「廣播電台、電視台應當使用規范的語言文字。廣播電台、電視台應當推廣全國通用的普通話。」

3. 推廣普通話的方針和政策

為了適應改革開放、經濟建設和社會發展的需要，1986 年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992 年確定推廣普通話工作方針為「大力推行、積極普及、逐步提高」，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。

各民族語言平等共存，各民族都有使用和發展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。

正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，並在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。

4. 推廣普通話工作的目標

2010 年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，並在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。經過未來四、五十年的不懈努力，我國國民語文素質大幅度提高，普通話的社會應用更加適應社會的經濟、政治、文化發展需要，形成與中等發達國家水平相適應的良好語言環境。

5．推廣普通話工作的基本思路

推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發，遵循語言自身發展規律，依法強化政府行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，並逐步向廣大農村地區拓展，向更寬的領域延伸，逐步實現全社會普及普通話。

6. 推廣普通話工作的基本措施

推廣普通話工作以實行目標管理、量化評估，實施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進的力度， 逐步走上制度化、規范化、科學化軌道。

7. 推廣普通話工作基本要求

推廣普通話要努力做好四個重點領域的工作：第一，學校及其他教育機構以普通話為基本的教育教學用語，城鎮學校和幼兒園要實現普通話成為校園語言。要把普及普通話的要求納入培養目標，納入管理常規，納入教師基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各種教育教學活動中。要積極開展語言文字規范化示範校創建活動，培育一批普及普通話和語言文字規范化工作出色的示範學校。第二，黨政機關要率先垂範，把普通話作為公務用語，並督促和帶動全社會推廣普及普通話。公務員的普通話水平要達到規定等級。第三，廣播電視等新聞媒體要以普通話為基本的播音用語， 播音員、節目主持人要成為全社會說好普通話的榜樣。第四，提倡商業、旅遊、郵政、電信、鐵路、民航、金融、衛生等行業以普通話為服務用語，鼓勵從業員工努力提高普通話水平。解放軍和武警部隊要以普通話為工作用語，幫助幹部戰士努力提高普通話水平。