1. 如何利用圖書角幫助幼兒提高閱讀能力
孩子學閱讀
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在語文學習中，非常重要的一個內容就是閱讀理解，小學老師經常給孩子布置的一項學習任務就是「朗讀課文」，尤其是低年級的學生，老師們往往要求孩子通過讀課文，去學習課文中出現的生字、生詞等，對課文有一個整體的把握。
這里有20課的閱讀哦。希望可以幫助到您。
2. 跪求一篇《水滸傳》讀後感！或《魯濱遜漂流記》讀後感！
很早就聽說《水滸傳》非常好看，張老師也覺得適宜我們初一學生課外閱讀，我便央求媽媽買。正好媽媽的一位朋友家有，便送給了我。我用了一個月的時間，總算把《水滸》的上冊啃完了。 令我最佩服的就是作者在描寫兩方交戰時的高超技巧。就拿楊志和索超在大名府的那場比武來說吧。不談兩人的盔甲武器，也不談雙方打鬥的場面，單是兩人的馬，作者就寫得活靈活現。索超的馬「色按庚辛，彷彿南山白額虎；毛堆膩粉，如同北海玉麒麟。」而楊志的馬「駿分火焰，尾擺朝霞，渾身亂掃胭脂，兩耳對攢紅葉。」作者觀察細致入微，雖然在這里只用了比喻的手法，但在描寫楊志的馬時卻用了四種不同的物來比喻馬全身不同的紅，使人覺得可信、真實，足可見作者技巧的巧妙。 除了看，當然也要思考，我思來想去，就是一個問題不大清楚，那就是何為好漢？一個人的好與壞是由法律、真理來判斷的，那書中所謂的好漢是以什麼為標準的呢？武松，他為兄報仇，殺了嫂嫂與西門慶，那是兄弟情深，也就算了。可他血濺鴛鴦樓，把氣撒到了別人身上，連在張都監家看馬的也被他莫名奇妙地殺了。這看馬的老頭與武松無怨無仇，連面都沒見幾回，有什麼理由殺他？就因為他幫張都監看馬？武松見孔亮喝酒吃雞，自己只有熟菜，便打跑他，自己霸佔了，這也能稱作好漢？ 想著想著，倒也想出了幾分道理。以前，人們把「義」看得特別重，史進不就看在朱武和楊春重義氣上，放了陳達嗎？如今，做事都得依法律，如果也學他們一樣，反而會害了別人。因此，時代變了，人的觀念變了，我們只能用欣賞的角度去看這本書，萬萬不可把它當成教科書。
《水滸傳》讀後感
《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最後剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。
忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上樑山之後，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個「忠」字，但是，卻很少有人能夠做到一個「義」字。
一個「義」字，包括了太多的內容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個「義」字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個「義」字。由此可見，一個「義」字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。
義，可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，捨生取義。難道是他們不怕死嗎？他們為了正義，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什麼是不該做的，什麼是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。
我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的傢伙們聞風喪膽。在現實生活中，雖然沒有這樣驚心動魄的大事發生，但「義」字卻滲透著我們的生活。對朋友講義氣，是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實際意義上的大義。我們中華民族，是一個大義的民族，當日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。董存瑞捨身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機槍，這些都是炎黃子孫大義的延續，是中國歷史上揮之不去的光輝。
一個人，可以不相信神，卻不可以不相信「神聖」。當前,我們青少年最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份「神聖」，用自己的雙手去維護這一份「神聖」。
兩篇水滸~~~
3. 當你發現班上的小亭同學不愛惜班裡圖書角的圖書導致封面破損屬校軍紀實你會怎樣
標准答案：你要告訴小亭同學，你這樣做是不對的，你應該主動去跟圖書館老師道歉，根據破損情況給予賠償。以後看書要愛惜！你周圍的同學都贊揚你。
現實情況：你有可能失去一個朋友，還會被貼上愛打小報告的標簽！你周圍的同學可能會遠離你！
自己取捨吧！
4. 一篇周記，150字左右
1、停電的快樂
3月11日 星期五 晴
今天晚上，我們正在吃晚飯，突然停電了，屋子裡黑洞洞的。
媽媽找來一支蠟燭，點亮了放在桌子上。呀！牆上頓時出現了幾個長長的影子：那個弓著背的是爺爺，那個魁梧健壯的是爸爸，那個苗條纖細的媽媽，那個身材最矮小的、一直在動的肯定就是我自己了。
我對著牆上的影子，一會兒拉拉自己的耳朵，一會兒拍拍自己的頭，一會兒又做做鬼臉，引得屋子裡的人鬨堂大笑，那牆上的影子也在跟著動，跟著笑呢！
想不到停電也能給我們帶來這么多的歡樂。
2、第一次養金魚
3月11日 星期五 晴
小金魚，眼睛大大的，媽媽前些天跟小金魚我和妹妹買了五條桔紅色的嘴巴小小的，小尾巴飄逸地擺動著，妹妹高興地跳了起來，我也開心得手舞足蹈。里。我想給它們喂點魚食，小魚們迫不及待地游過來吃魚食，它們的小嘴巴一張一合的，真有趣！我把它們放到漂亮的、有水草的、有鵝卵石的透明金魚缸 周圍的小金魚也都離它遠遠的，它的身體慢慢變黑，它周圍的水都被它污染了，我起了床就開始觀察小金魚，有一條小金魚居然肚子朝上，翻起了白眼，浮在水面上，顯得很渾濁，媽媽說可能是因為吃得太多漲死了。一天早上它堅強的意志力和頑強和生命力讓它最後取得了勝利，我覺得它是最棒的，我開心極了！
可是過了兩天居然有一條可憐的小金魚也死了，死狀跟那天那條一樣。接下來兩天我也沒怎麼活動喂它們食了，媽媽分析可能是食物中毒了。據說小姨以前養了些小丑魚，那些食物本來是以前給小丑魚吃的，現在小金魚吃了可能會不適應，
後來，接下來幾天都沒有小金魚犧牲了，於是我不再給它們吃東西了。可是它不吃東西也會餓死啊，最後過了好幾天，終於只剩下一條堅強的小金魚活了下來，它太了不起了。
3、象棋大戰
3月11日 星期五 晴
上周五，我和爸爸來了一盤象棋大戰。
開始，我當頭炮，爸爸把馬跳，我也跳馬，爸爸出車，我挺兵……開始不到兩分鍾，我就和爸爸進入到了「僵局狀態」。
突然，冷不防爸爸一個偷襲，損失了我一個炮，還將了我的軍，我不禁手忙腳亂起來，慌忙讓車來防禦，不料大將車接到命令，去增援別的城池時，自己的城池卻被敵人攻破了，導致一兵一炮死亡，車急忙回城防守，卻導致自己也犧牲，爸爸幸災樂禍的說：「快投降吧！」「我不甘示弱，沉著地把埋伏已久的炮調出來將軍。爸爸不慌不忙地把將往上一推，我又將車一放，哈哈！老爸頓時臉色大變，幾次想落棋都落不下來，我正在洋洋得意時，忽然，爸爸來了個移花接木，以炮在前，車在後，左右雙馬的形勢，打得我措手不及，元氣大傷……
爸爸的兵馬來勢兇猛，勢如破竹，我的軍隊根本就不堪一擊，碰上炮的，被炸得「粉身碎骨」，碰上車的，被壓得「屍骨無存」。
我的軍隊幾次抵擋，卻損失慘重，我心裡一橫：拼了！死的時候也得拉個陪葬的！正好敵人的兵盯上了我的馬，我把馬一轉，吃了一個炮，卻被車吃了……
最後我還是輸了，通過這次象棋大戰使我明白了個道理，無論做任何事都要講技巧和策略，遇事要冷靜、沉著，要多動腦筋，不能急躁蠻干。
5. 200分，急！！關於好習慣養成難，壞習慣養成容易的話
和時間掛鉤？
我只知道「由儉入奢易，由奢入儉難」
「不以善小而不為，不以惡小而為之」
還有一些不出名的話，聽起來也比較別扭
「壞事情一學就會，早年沾染的惡習，從此以後就會在所有的行為和舉動中顯現出來，不論是說話或行動上的毛病，三歲至老，六十不改。 —— 克雷洛夫
習慣是在習慣中養成的------普勞圖斯
人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配自己----奧斯特洛夫斯基」
還有一些例子
第一節 好習慣和壞習慣都具
有很強大的力量
好的習慣讓人立於不敗之地，壞的習慣則讓人從成功的寶座上跌下來。拿破崙·希爾認為，保羅·蓋蒂的這句話很有道理。
有一段時期，蓋蒂抽煙抽得很兇。一天，他去法國度假的途中，在一個小旅館投宿。晚上下起了大雨，地面特別泥濘，開了好幾個鍾頭的車之後，蓋蒂實在是累極了。吃過晚飯，他就回到自己的房間里，睡著了。但是清晨時分蓋蒂突然醒了過來，他很想抽支煙，於是他就打開了燈，很自然的伸手去摸他一般都會放在床頭的煙，但是沒有。他下了床，到衣服的口袋裡去找，也沒有。於是他又在行李袋裡找，結果他又一次失望了。他知道這個時候旅館的酒吧和餐廳早就關門了。他想，這個時候把不耐煩的門房叫過來，實在是不可能。現在他唯一能得到香煙的方法就是穿好衣服，到火車站去，但是那還在6條街之外呢。
看來情形並不樂觀，外面還下著雨。他的汽車也停在離旅館還有一段距離的車房裡。而且，在他住店的時候，別人也提醒過他了。車房的門是午夜關，第二天早上6點才開門，現在能叫到計程車的機率也相當於零。
顯然，要是他真的迫切地需要一支煙，那麼他只能在雨里走到黑暗中。抽煙的慾望不斷地折磨著他。於是，他下了床，脫下睡衣，穿好衣服，准備出去。正在他伸手拿雨衣的時候，他突然笑了起來，笑自己傻。他突然覺得，自己的行為多荒唐可笑。
蓋蒂站在那裡，心裡不停地想著，一個所謂的知識分子，一個商人，一個認為自己有足夠的智慧可以對別人下命令的人，居然在三更半夜要離開舒適的旅館，冒著大雨走上好幾條街去買香煙。
蓋蒂也是生平第一次注意到，他現在早就養成了一個壞習慣，那就是為了一個不好的習慣，他可以放棄極大的舒適。看來，這個習慣對他並沒有什麼好處，於是，他的頭腦立刻就清醒了過來，很快他就做出了決定。
他已經決定好了，就走到桌子旁邊把那個煙盒團起來扔出去，然後重新換上睡衣，回到舒服的床上。心裡懷著一種解脫，甚至是一種勝利的感覺，很滿足地關上燈，合上了眼睛。在窗外的雨聲里，他進入了一個從來沒有過的深沉的睡眠。自從那個晚上之後，他再也沒抽過一根煙，也再沒有想過要抽煙。
蓋蒂說，他並不是想用這件事來指責那些有抽煙習慣的人。但是他經常回憶那天晚上的情形，他只是為了表示，按照他當時的情況，他差點被一種惡習俘虜。
經常做一件事就會形成習慣，而習慣的力量是難以抗拒的。但是人類還有一種潛藏的緩沖能力，也不容小覷。既然人有可能養成一種習慣，那肯定他也有能力改掉這種習慣。
還有些人說，奇怪的是，養成好習慣很難，但是一個壞習慣卻在不知不覺中就已經形成了。但是，事實並非如此，這還要看一個人的毅力。不管怎麼說，習慣終歸是習慣，並沒有合理的理論說壞習慣要比好習慣更容易養成。
動作敏捷或遲緩只是個時間的問題，一個人要麼習慣了准時，要麼他就會習慣遲到。
一個准時的人，總會體會到這種習慣給他帶來的好處，無論是約會，會議，還是什麼別的方面的承諾。如果別人請你吃飯，你遲到了，那就會給主人和其他的客人造成不便。你可能會因此而變得很不受歡迎，以後人家都不會再請你吃飯了。
拿破崙·希爾認為，對商人來說，准時是一項特別寶貴的資產。俗話說得好，「時間就是金錢」，這句話永遠是正確的，現在這個時代里，這個原則比以前更加重要。現代企業的步調是一日千里，分秒必爭。主管和高級職員的每日安排都是滿滿的，因為他們可沒有多餘的時間可以浪費，就像生產線不能耽擱一樣。
守信對生意人來說，是個難得的品德，最有希望成功的商人和公司，他們一定是准時接受定單，准時回復並交貨，提供服務，准時付款，准時還債。如果等時間已過去了，訂貨還沒到，那顧客下次可能就不找你了。
節儉是另外一種可以養成的習慣，對天生節儉的人來說，這個習慣給他帶來的成功的機會要比別人多。而習慣了節儉的人，他只知道在乎時就要注意節減開支和成本。在今天，競爭這么激烈的商業社會里，就算是在很小的地方去節省，積少成多，最後節省出來的東西也是可觀的。甚至可能造成贏利和虧本的區別。
任何剛開始經營事業的商人，最有價值的習慣就是在做出決定之前，都要好好地回顧一下他的推理。這種最後的檢查，也許只需要幾分鍾，甚至幾秒鍾，但是收獲卻很大，它可以讓人有一個機會來整理自己的思路，回想自己為什麼會做出這樣的決定。這么一個看起來很簡單的過程，實際上非常有用。這就像是世界上那些非常有名的演員，他們在每次登台演出之前，雖然已經對自己扮演的角色很熟悉了，卻還是要合上劇本，在心裡迅速地把自己的角色重溫一遍。
拿破崙·希爾對「養成自己這種習慣的秘訣」的態度是肯定的。他認為任何人都能在下定決心之前留下一分鍾，最後一次冷靜地整理思緒。
還有一種習慣是，任何一個想在商業上成功的人，一定要養成在面對重大事情時輕松應對的習慣，成功的商人都是能放鬆自己的人，他們就算碰到了逆境，也能坦然地接受。他的腦筋總是保持著能思考，能反應的狀態，他們隨時准備開發新的機會，隨時准備了解和應對新問題和新情況。
高明的商人這種輕松的心態，就像是一個合格的橄欖球運動員一樣。當球員傳球的時候，如果球意外地落到了對方的手中，他也不會慌亂。商人也是如此，在激烈的商業競爭中，遇到突然事件，他也不會手忙腳亂，他會很敏捷地作出反應，他有辦法應付情況，他可能會抱緊了球跑過去，也可能會警覺地轉個身，以免對方撲上來。
有些剛開始做生意的人，早就具備了這種輕松的內在的推動力，但是大多數的生意人卻要經過反復地檢驗，才會最後明白這個道理。
一個想成功的人，必須知道習慣的力量是相當大的。他也必須了解，要養成好習慣，必須一直努力地去做，同時要警惕那些可能會破壞他的好習慣的惡習，還要趕緊養成對自己的追求有幫助的好習慣。
第二節 好習慣的報酬就是成功
拿破崙·希爾的一位好朋友，成功學家曼秋諾曾經提出過一項培養好習慣的心理暗示，他要求他的學員對自己說：
「今天是我生命的新開始，我要脫去我的舊衣，因為失敗早已讓它傷痕累累。
「今天是我再生的日子，葡萄園是我的出生地，歡迎大家來品嘗我的水果。
「今天，在這個葡萄園里，從那些最高、結的果實最多的葡萄藤上，我要摘下智慧的果實。因為這些是我職業生涯里最值得尊敬的那些人，一代一代地種下來的。
「現在，我要品嘗這些果實的滋味，我還要吞下每一顆果實的種子，讓新生的力量在我的心裡發芽。
「我選擇的這個行業，充滿了機會，從來沒有失敗和失望。而那些已經失敗了的人，如果他們像疊羅漢那樣疊起來，肯定比金字塔還高。 「但是，我是另外一批人里的，我是不會失敗的。因為我的手裡有方向圖，帶領我走出撲朔迷離的大海，離開波濤洶涌的海面，來到成功的彼岸。過去的不過是一場夢。
「我的奮斗不再以失敗告終，因為失敗就像是痛苦一樣，不適合我的生活。過去，我接受它，那是因為我需要磨煉，現在我拒絕它，是因為我的能力和智慧都有了提高。它們會指引我走出黑暗，走向光明和幸福。在那裡，金蘋果也不過是我的報酬里的一個小部分而已。
「要是人能長生不老，那他就可以學到很多的東西，但是我不能，所以，我學的東西都是有限的。我要學會忍耐的工夫。因為，上帝做事的時候，從來都是按部就班的。創造橄欖樹花了他100年的時間，而我不過是一顆小小的洋蔥，我曾經像一個洋蔥一樣卑微地活著，現在我不想過洋蔥那樣的生活了，我要成為一棵橄欖樹。實際上，我一定要成功(具體一點，比如演說家，科學家等)。」
一、良好的習慣是成功的鑰匙
如果你沒有做偉大事業的知識，你也沒有經驗，而且你還經常處於一種無知的狀態，甚至還曾經墮入過自憐的深淵。那麼，你應該怎麼養成良好的習慣呢?事實上，這個答案很簡單，只要在你沒有知識的前提下，開始你的旅程就好了。因為上帝已經給了你比這個原始森林裡的任何其他動物都多的知識和本能，只是人們把自己的經驗估計得過高了。
說真的，經驗是對教訓的總結，但是，要想獲得經驗，就必須犧牲很多的時間。而且，等人類知道了它的知識的時候，它的價值已經退步了。結果呢?有了豐富的經驗，可是人也死了。而且，經驗也只是一時的，今天可能很有用的措施，到了明天可能就沒有效果了。
只有原則可能永遠不變，而這些原則都掌握在你的手裡，因為，這些能帶你走向偉大之路的原則，都已經寫在這里了。它會引導你走向成功，避免失敗。
其實，已經失敗了的人和已經成功的人唯一不同的地方就在於他們的習慣不同，良好的習慣是成功的鑰匙，壞習慣是失敗的鑰匙。所以，你要遵循的第一個原則，就是養成良好的習慣，並且全心全力去執行。在你還是小孩子的時候，你可能會為了一點小事而感情沖動，在你已經過去了的歲月里，你也有過受感情、環境、偏見、貪婪和習慣支配的時候，而這些暴君里，最壞的就是習慣了。必須將所有的壞習慣都摧毀，准備在新的田地里播種，種下成功的希望。
拿破崙說，最好大聲地對自己說，我要養成良好的習慣，我要全心去實行。
那麼，怎麼完成這艱難的偉大事業呢?就是要革除你生活上的壞習慣，換成一個能幫助你走向成功的好習慣。因為一個習慣能遏制另外一個。
二、凡事變成習慣就好做了
養成了好的習慣又有什麼用呢?這里實際上還隱藏著人類本能的秘訣，當你每天都重復這些話的時候，它們很快就會成為你心靈的一部分。而最重要的是，它們還會溜進你的心靈，變成奇妙的源泉，永無止歇，為你創造環境，並做出讓你自己都難以相信的事情。
當話語被你的心完全吸收的時候，每天早上，你會帶著一種從來沒有過的活力從夢里醒來。你覺得自己精力旺盛。你的熱情高漲，你迎接新世界的慾望將會讓你克服一切恐懼，你會比你想像中過得更快樂。
隨後，你發現自己有了應付一切的辦法。你驚奇地發現，你能輕松自如地運用這些方法。因為，任何方法只要經過了練習，就是熟能生巧，難的也變成容易的了。
所以，一個好習慣就養成了，當一種習慣經常反復地練習而逐漸變得容易的時候，你就會喜歡去做。而你一旦喜歡去做，你就願意經常去做。這是人的天性。當你經常去做時，這就是你的習慣了。你也就是習慣的奴僕了。
三、今天是我新生命的開始
你現在要鄭重地對自己說：「今天是我新生命的開始，沒有人能阻止我的成長。我不能一天不讀這些書。因為，損失了就再也沒辦法補救了，我也不會找別的事情來代替，因為我堅持每天閱讀的習慣，實際上，在這新習慣上花費上幾分鍾的時間，對將要屬於你的那些快樂不過是一點微笑的代價而已。」
當你閱讀本書里的這些字句的時候，你一定不要忽略任何一個字，也不要簡化任何一句話。以免忽視這里的寓意。這些智慧的葡萄已經被擠壓到了一個瓶子裡面，不能用的殘渣都已被剔除了，剩下的只有純凈的真理。你按照我的指示喝下去吧，不要浪費一口，這就是成功的種子。
今天，你的舊貌已隨風而逝，你要在眾人當中昂首闊步，不管他們是否認識你。因為，你是一個擁有新生命的人。
不斷地對自己重復這些心理暗示，你就能培養出良好的心理習慣。 《成功的意義》待續
參考資料：http://..com/question/420273.html?si=6
好習慣伴我快樂成長
什麼是「習慣」？字典上說，習慣就是長期重復地做，逐漸養成的不自覺的活動。那好習慣，當然是長期以來重復地做的好的活動，這好習慣是我們平時每天每時每刻播種「好行為」結出的「果實」。
回頭看看我已種了十一年「習慣樹」上都長出了那些好果實哪？我想最大的一顆果實應該「不挑食身體棒」，聽媽媽說，我自小吃飯十分爽快，不用大人們前前後後的催食，所以你瞧，我有著一米五五的個頭，結實著哪！第二顆果實應該是「愛運動不懶惰」，我還在幼兒園時爸爸就帶我報名參加了游泳訓練，我特喜歡在水裡翻騰，就連現在一聽到游泳我就會渾身來勁，去年暑假只有三年級的我已經達到了五年級游泳標准。我還特別喜歡打乒乓球，雖然只學了皮毛，訓練時經常累得大汗淋漓，但在乒乓台前瀟灑揮舞球拍的過癮勁對我的吸引力還是難以抵擋的，今年暑假，我會爭取在這一方面有所突破。
「習慣」樹上最漂亮的一顆果實我想應該是「創新求知愛動腦」，學習上我總愛有自己的想法，雖然不一定正確，有時還顯得特別幼稚，但我堅信，只要我努力打好基礎，永葆創新思維的好習慣，總會讓這顆漂亮的「習慣果」越長越成熟，越來越香甜的。
當然，我的「習慣樹」上還有一些果實長得還不夠健壯，比如還有「粗心大意」的斑點和「貪玩貪嘴」顏色。
媽媽常常告誡我：「注意你的思想，它們會變成你的言語；注意你的言語，它們會變成你的行動；注意你的行動，它們會變成你的習慣；注意你的性格，它會決定你的命運。」
雖然有好些句子的內涵我還不太明了，但我知道習慣對一個人的一生的成敗一定是起決定作用的，夥伴們，讓我們從我做起，從現在做起，從每件小事做起，從小埋下各種「好習慣」的種子，長大後讓「好習慣」的果實為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！讓「好習慣」伴我們快樂成長！
好習慣伴我成長（2）
在我的成長歷程中，有很多好習慣伴隨著我...
我有早睡早起的好習慣，所以從來都沒有遲到過，而且在一年級時班主任趙老師還把我們班裡的鑰匙交給了我，因為我每次都來的很早，所以直到三年級我一直擔任著我們班開門的任務。
在我心中有一個信念——認真做好每一件事，寫作業時一個字沒寫好就重新寫，記得在一年級時我剛學會寫字，總是寫不好，我為這件事曾經哭過，我就不信我寫不好，於是我就每天放學回家就練字，果然，在一年級期末的操行評語上我被老師喻為「小書法家」，直到五年級，我這個好習慣一直堅持著，每次劉老師留組詞的作業時，讓每個字組至少兩個詞，而我卻組二十個，在組詞的過程中不知不覺地積累了詞彙量。就因為這個好習慣我每次考試都能考出一個理想的成績。
我的書包什麼時候都很整齊，記得在一年級時，我總是找不著東西，而且有時的作業，因為書包太亂找不著，然後媽媽就教給了我一個方法，各種書籍分類放置，大書和大書放在一個地方，小書和小書放在一個地方，文具放在一個地方等等，自從媽媽教了我這個方法以後，我一直堅持在現在，所以找什麼東西都得心應手。
我所有的東西都都非常愛惜，不管是衣服、鞋子、還有書籍，我都非常愛惜，有一次我過9歲生日，媽媽送給我的一本書〈〈未解之謎〉〉，直到現在那本書還是嶄新的，但是絕對不是沒有看呀，愛讀書，「書中自有顏如玉」的甜頭，我早就知道了。所有物品干凈、新新的，看著心裡都舒服。
我希望這些好習慣能伴隨著我，直到中學、大學、工作…
好習慣伴我成長（3）
習慣，常聽媽媽說這個詞。習慣到底是什麼呢？是你用筷子吃飯，是你用右手寫字。習慣重要，它可以有利於你一生，而你也有可能就因為它而苦惱不已。同學們，暑假來了，我們是不是應該養成一些有益於我們的習慣呢？俗話說得好：冰凍三尺，非一日之寒。同學們，你們想知道能寫好作文的秘密嗎？好！我就告訴你一個我的好習慣，這也許就是寫好作文的秘密喔！
如果你到我家來做客，你會發現，我房裡的圖書角也許會成為最吸引你眼球的地方。因為那兒擺放的不再是枯燥乏味的優秀作文選，而是生動、有趣、動人的小說集，"小婦人"、"夏洛的網"、"愛的教育"等都是我眼裡的優秀作品。不過，我不僅僅看裡面的故事情節和講述的道理，還要學會一些寫作方法，積累一些好詞和好句，以及它們使用的方法。可同學們會問，為什麼你會養成這個好習慣呢？你又是怎樣養成的呢？同學們，養成好習慣並不難，關鍵是你要堅持用心去做。
小時候，我也像別的孩子一樣喜歡玩，放學後總是想玩過夠，直到天黑爸媽叫吃飯才罷休。偶爾有一次，爸爸帶我去圖書館借書，我看見了那麼多的書，有些是我聽到過的名著，我就隨手抽了一本翻閱起來，閱著閱著，書里的情節，還有那些運用自如的絕妙詞句深深吸引了我，我被著了迷，當時爸爸就給我借了兩本回家。雖然我喜歡看書，但是看到別的孩子在玩，有時就忍耐不住這種誘惑，也去玩一陣子。一次，我在外面玩夠回家後，想休息一會靜下心來看書，我看見在我還沒看完的那本書里夾著一張字條，上面寫著一句話：書就是你的玩伴，願你在書海里盡情暢游。頓時，我恍然大悟，原來書就是我最好的朋友，最好的老師，我悄悄地把字條收好。
從此以後，我漸漸地愛上了看書，看書也成了我必修的課程。每天吃完晚飯後的半個多小時是我的閱讀時間，我總會抓緊這半個多小時閱讀，閱讀，再閱讀！隨著上學年級的升級，作業量也大了，可我依然堅持每天看書的習慣，就像有些人記日記一樣。我覺得看書就是一種享受，是一種鍛煉，是一種學習。真正做到讀好書，讀書好，好讀書的人一定是知識豐富，出口成章，能寫一手好文章的人。讀書，能使我們增長知識；讀書，能使我們悟出道理；更重要的是讀書能使我們心胸寬闊。讓我們一起來看書，養成喜歡看書的好習慣。生活中還有許多好習慣要養成，讓我們共同去養成更多的好習慣，讓好習慣伴我們一起成長。
事實上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。——奧格·曼狄諾
習慣是一種長期形成的思惟方式、處事態度。習慣是由一再重復的思想各行為形成的。習慣具有很強的慣性，像輪子的轉動一樣。人們往往會不自覺的啟用自己的習慣，不論是好習慣還是不好的習慣，都是如此。習慣的力量－－不經意間會影響人的一生。
成功和失敗，都源於你所養成的習慣。
既然習慣如此重要，哪如何養成好的習慣呢，以下一些方法是結合了我的研究與實踐得出的，相信對你養成良好的習慣會有所幫助。
有一位禪師，帶領一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎麼可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因為「野火燒不盡，春風只又生」。
什麼才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道了。
到了第二年，弟子再回來發現，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。
這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們在培養習慣時，是否可從禪師那裡領悟借鑒呢！好習慣多了，壞習慣自然就少了。
習慣的養成，並非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習慣，也常常需要一段時間。根據專家的研究發現，21天以上的重復會形成習慣，90天的重復會形成穩定的習慣。所以一個觀念如果被別人或者是自己驗證了21次以上，它一定會變成你的信念。
習慣的形成大致分成三個階段：第一個階段是頭1～7天左右，這個階段的特徵是「刻意，不自然」。你需要十分刻意地提醒自己去改變，而你也會覺得有些不自然，不舒服。
第二個階段是7～21天左右，這一階段的特徵是「刻意，自然」，你已經覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會回復到從前，因此，你還需要刻意地提醒自己改變。
第三階段是21～90天左右，這個階段的特徵是「不經意，自然」，其實這就是習慣，這一階段被稱為「習慣性的穩定期」。一旦跨入這個階段，你就已經完成了自我改造，這個習慣已成為你生命中的一個有機組成部分，它會自然而然地不停為你「效勞」。
養成習慣有一些方法：
1．明確要培養的好習慣
找一個不被打擾的地方，用二十分鍾的時間列出你「不良習慣一覽表」。接著再用二十分鍾，列出「好習慣一覽表」。然後認真分析一下，哪些要改？打算如何改？哪些要培養？打算如何培養？
注意：這是第一步，一定要明確。如果你的看法越堅定、清楚，你的習慣培養或改正就有越大的力量。
2．潛意識輸入法
這是很有威力的一個方法，我平時就有應用。我有時出差，需要比平時早起，比如6點鍾起床，平時我是習慣於7點起床，6點是未必醒的。為了6點能准時起床，在晚上臨睡的時候我就和自己的頭腦說：「明天要6點起床」然後想了一下6點起床的情境，讓自己頭腦得到清楚地確認。這樣我在第二天的6點就能准時起床啦！
你將自己想養成的習慣，輸入自己的頭腦，潛意識會提醒你去做。
3．視覺法
將要培養的習慣化成圖案記於心中。貼牆、寫於筆記本首頁、放於墊玻璃的桌面等，就是為了增強視覺方法。我為了加強學員的習慣培養，我製作了一些卡片、圖片，讓他們放於自己方便看到的地方，去實行的人給我說，真的有效。
4．行動法
用行動、重復地行動。和自己說「我做得到」「我要去做！」
如果你能連續行動21天，你就會發現習慣已經基本培養起來了。
5．叫人幫助法
請人監督或向親友許諾，也會有不錯的效果。
運用上述方法，你就會漸漸養成成功者的習慣。
胡亂帖了一些，希望對你有幫助吧，看看你能不能找到什麼靈感
6. 學前兒童語言教育中圖書角的設置有哪些具體要求
區域活動是根據幼兒發展需求和主題教育目標創設立體化育人環境,即充分利用各類教育資源,有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式,組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發現的學習、生活和游戲活動。它是深受幼兒喜愛的活動之一,是幼兒自主學習的主要場所和幼兒自我概念形成的源泉。在這寬松、愉悅的學習環境中,幼兒根據自己的興趣和能力,選擇活動內容,體驗操作和交往的樂趣,積極主動地發現、探索和表現,有效落實《幼兒園教育指導綱要》精神,是對集體教育教學活動的有效補充,是促進幼兒全面發展的較理想的教育手段之一。
通過游戲觀摩活動對幼兒區域的觀察和了解,我們發現自己班和其他班上都存在著這樣一個困惑,我們在游戲中語言區的活動比較難組織,在區域中投放的材料沒有新意,如:頭飾、指偶、一些自己製作的小圖書,幼兒都不感興趣,教師也無法指導幼兒在語言區里游戲,圖書因投放時間過長造成破損嚴重,內容陳舊。語言區到底應該怎樣來設置,投放相關材料,以滿足不同層次幼兒的發展需求?如何讓幼兒對語言活動感興趣?如何讓語言區的活動能夠與外面的游戲相結合,「活」起來?是值得我們探討的一個重要問題。
對兒童而言,通過閱讀,能擴充兒童的知識經驗、改變兒童的看法、升華兒童的思想情感、遷移兒童的學習方法和生活技能。而且使兒童擴大書面詞彙量、掌握豐富的文學語言的表達方式,提高兒童的語言能力、思維能力和解決問題的能力。語言區是幼兒進行語言鍛煉的活動區域。怎樣設置好一個寬松和諧的語言區,支持鼓勵並吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣是非常重要的。以下就此探討一下語言區材料的投放。
一、「書籍是人類知識的寶庫」。
對幼兒來說,書籍更是學習語言的重要載體。為幼兒提供大量的有具體意義的形象生動的閱讀材料,讓幼兒自由地選擇閱讀材料,自主地進行感知體驗探索,教師為了培養幼兒的規則意識還可將圖書分為童話、兒歌、社會、自然科學等幾大類,供幼兒有更加明確地選擇。此外,老師可以動員幼兒把家裡的舊圖書或者新圖書帶到幼兒園一起分享,讓幼兒相互講述自己熟悉的故事,介紹自己的新書。同時,老師根據近期主題有目的地投放一些用於幼兒查閱資料的科技書籍(圖書色彩鮮艷、文字少),如結合《會發光的物體》圍繞「讓幼兒初步了解燈的種類和發展歷史;知道許多物體能發光、了解光的用途。」這一活動目標,在區域里投放一些書籍或者圖片,從而落實活動目標,促進幼兒光顧新到的科技書籍。
二、材料投放新穎有趣。
1、在語言區添置豐富的用於表演的頭飾、指偶、錄音等材料讓幼兒聽了錄音故事後自己去小舞台表演。如:從看故事——聽故事——講故事,培養幼兒一種自我創造的能力,以及與同伴之間的共同合作精神。
2、在語言區放上剪刀、舊圖書、卡通圖案、膠水、雙面膠、透明膠、紙、筆等材料,設置由原有的幾本圖書,改為剪剪、貼貼、說說,由單純的講故事改為「娃娃家」,媽媽給娃娃講故事。如果語言區書破了怎麼辦呢?老師可以設置 「圖書美容中心」,讓幼兒根據提供的材料,自己修補弄破的圖書,讓幼兒懂得圖書的來之不易以及珍惜之感。教師還可以設置一些「看圖識字」等卡片。
三、藉助看到過的卡通形象。
如:幼兒對「西遊記」「寶蓮燈」「奧特曼」「藍皮鼠和大臉貓」「黑貓警長」「貓和老鼠」等一些卡通形象十分感興趣,根據大班語言活動目標「能講述實物、圖片和生活經驗,做到語言連貫」,及時更換活動區內容,投放「西遊記」系列小卡片,讓幼兒以兩人扔骰子的游戲形式來講述自己喜歡的「西遊記」中的人物及他們的外形特徵、服裝、特點……提高幼兒的講述水平,促進了語言能力的發展。還可以鼓勵幼兒大膽想像,自己根據故事再來編故事,然後請小朋友結合故事情節配上圖畫,然後裝訂成冊,既可以讓其它小朋友欣賞也可以參與表演,豐富了語言區又替小舞台增添內容,增強游戲性。
四、通過媒體形式表現。
鼓勵幼兒通過電視主持人、小記者等媒體形式,通過與人交往,促使幼兒運用語言能力、社會性的發展。如:讓這些角色當解說員,可以請能力強一點的幼兒充當旁白的角色,把分角色表演引入到幼兒的語言活動中來,這樣可以提高幼兒興趣,注意力集中,更有利於幼兒之間的分工協作,讓幼兒有一定的角色意識,動靜結合。
材料的動態性還體現在各年齡段及平行班之間的互動上,各班教師應及時溝通、交流幼兒區域活動的情況,做到材料的互補,資源共享,讓材料真正地為活動提供服務。
環境與幼兒始終共在,幼兒既依賴於環境,也可以作用於環境,幼兒與環境的相處方式直接影響他成長的質量,創設閱讀環境對幼兒閱讀能力的培養具有舉足輕重的作用,教師應善於從幼兒與環境的互動中形成主題方案,需要在區中為幼兒提供大量的、有具體意義的、形象的、生動的、有新意的閱讀材料,引導幼兒觀察感受書面語言,潛移默化的接受有關書面語言的知識。培養幼兒探索事物的態度,創設有系統的,安全的,層次分明的語言區,有效的開展閱讀教育,不斷培養和提高幼兒的閱讀能力。
7. 移木建信 一諾千金 一飯千金 退避三舍故事急需！！！！！！！！！！
一諾千金
1.去陝西出差，先到一個很偏遠的小鎮，接著坐汽車去村裡。路凹凸不平特難走。沿著盤山公路轉悠，沒多久我就開始暈車，吐得一塌糊塗。後來翻過了兩座高山，過了一條湍急的河，走了一個多小時才好不容易捱到了村裡。
2.於是我開始忙著拍照，一群小孩子好奇地圍著我，該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給旁邊的一個小孩子，她高興極了，其他的孩子羨慕地圍著看。看著小孩兒喜歡，我又拆了個膠卷盒給另一個小孩兒，他興奮得臉都紅了。我又翻翻書包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的書包，我真後悔沒多帶幾支筆。我拉著一個穿紅碎花小褂的女孩兒問：「叫什麼呀？」「小翠。」「有連環畫沒有？」「沒有。」旁邊男孩兒說：「學校只有校長才有本字典。」「姐姐回北京給你們寄連環畫來，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事。」聽得他們眼睛都直了。
3.我拿出筆記本：「記個地址吧。」「陝西×縣李庄小學……」「誰收呢？」「俺姐識字，她收。」過來一個大一點的女孩兒，「姐姐，寫李大翠收。」「好吧。」
4.從陝西又轉道去四川、青海。回北京忙著寫報告，譯成英文，開匯報會，一晃就是兩個月。一天，偶爾翻到筆記本上的「李大翠」，猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下：「孩子們早忘了吧？就是寄過去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手裡。」
5第二天，我還是拜託有孩子的同事帶些舊書來。大家特熱情，沒幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門什麼都有：《黑貓警長》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬個為什麼》、《如何預防近視眼》，居然還有一本《我長大了，我不尿床》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家裡找了本《新華字典》，又跑書店買了本《課外游戲300例》，一同寄走了。
6.快忘了的時候，接到李庄的信：「北京姐姐你好，從你走以後，村裡的娃娃天天都說這事兒。我們經常去鎮上的郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，『有北京來的信一定要收好啊，那是我們的。』等了兩個月沒有，村裡的大人笑我們，『北京的姐姐隨口說的，城裡人，嘿嘿，說話不作數的。』我們不信，姐姐清清楚楚地在本子上記下了我們的地址啊。後來發大水了，媽媽不讓我們去鎮上。我拉著小翠偷偷去，其實不遠，半天就到了。萬一書寄來呢？萬一我們不在被別人拿走了呢？那天我們終於收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十里山路卻是跑著回來的！晚上全村的娃娃都到我家來了，小翠是摟著書睡的，任誰也拿不走。第二天拿到學校，老師說建一個『圖書角』，讓我當管理員。看的人必須洗干凈手，不能弄壞了。書真好看，故事我們都背下來了，還給俺娘講哩。」
7.我看著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過橋的大水，泥濘的山路上一高一矮兩個單薄的身影。我為曾經的猶豫感到羞愧，幸虧寄出去了，要不永遠對不起孩子們，傷了他們的心，拿什麼來補。
8.後來我又陸續寄了一些書和文具。秋天來了，收到一個沉甸甸的大包，李庄的。裡面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條：「姐姐，隊長說今年最好的棗不許賣，寄給北京。」我把棗分給捐書的同事，大家說從來沒吃過這么甜的棗。
9從那以後，我明白了什麼叫「一諾千金」。
1.本文第1段中講述了「我」在路上暈車嘔吐的事，能否刪去？為什麼？
不能，因為這樣更能體現道路的艱難，村裡人與外界的聯系的艱難。
2.請你就文中的一段或幾句話談談自己的感受
對一群渴望求知的孩子的承諾，換來的同樣是孩子們的真心，當孩子們說出：「今年最好的棗不能賣」時，我們無法不為孩子們的純真所感動。
3.選文第7段屬於 心理 描寫，表現了我 對自己能兌現承諾而欣慰，也為自己曾經的猶豫而羞愧。
4.請分析結尾一句話的作用（可從內容或結構上分析）
最後一句，是對全文的總結，起到了點明中心的作用。另一方面，也表達出了作者對承諾的重新認識。
8. 幼兒園大班教師個人工作總結怎麼寫
幼兒園大班教師個人工作總結 篇1 2014年的下學期又快結束了，在這緊張又充實的半年裡，我成熟了不少。看著自己所帶的幼兒們一天天成長，心裡充滿了喜悅和成就感。為了在以後的工作中做得更好，現將本學期工作做如下小結： 一、思想方面 學高為師，德高為范，教師的政治思想會直接影響到孩子。因此我在思想上高標準的嚴格要求自己，做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。本人擁護黨的領導，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利，不違背黨和國家方針政策的言行，忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。 二、教學方面 從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具准備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，並解決問題。 三、常規教育方面 1、禮貌 先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。 2、課堂活動紀律 從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。 3、衛生習慣 每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。 四、業務學習方面 我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。 五、家園溝通 1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。 2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。 3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。 4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。 5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，並能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。 六、存在不足： 1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,在下學期的工作中力爭做到「今日事今日完成」 2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。 七、今後工作規劃： 1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。 2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習。 以上是我本年度的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。 幼兒園大班教師個人工作總結 篇2 時間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園裡布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今後的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結： 一、政治思想 本來在政治思想方面忠誠於黨的教育事業，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。 二、業務學習 積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，並作記錄，寫聽課評析，吸取經驗並運用到自己的日常教學過程中來。 我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍，游覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。 本人在本學期報名參加學前教育專業的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的文化水平和業務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。 三、教育保育 開學初，我根據本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。 在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲，並不段的更新豐富游戲材料。 為了配合主題教育活動和節日活動的開展，我積極創設環境條件，布置裝飾室內外的空間和牆面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。 在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，並注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據天氣的變化添減衣物。 四、家長工作( 書村網 www.mcqyy.com ) 認真填寫《家園聯系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。 利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：「三八」婦女節請家長來園與幼兒共同放風箏;「端午節」請家長來遠與幼兒共同包粽子;「六一」兒童節請家長觀看幼兒的體操表演;開展「幼小銜接」主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。 五、不足與努力方向 一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今後的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。 幼兒園大班教師個人工作總結 篇3 天寒地凍，北風呼呼，轉眼間，本學期的工作已盡了尾聲。回顧過去的幾個月，我擔任大班的工作。在各項工作中積極主動、求真務實、態度端正、隨時隨地嚴格要求自己。虛心學習別人的長處，根據整合課程的內容及要求，不斷進行研究和探索，改進新的教學方法。一切以幼兒服務為主，嚴抓完全及常規教育，本學期在順利中安全度過。 在課堂教學中，我將五大領域：健康、社會、科學、語言、藝
9. 二2班圖書角原來故事書比文學書多28本，又買來36本故事和42本文學書現在是故事多還是文學書多多
摘要