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錢夢龍高清圖片

發布時間:2023-07-10 02:20:05

⑴ 求關於幼兒園使用謎語教學的教案、經驗都行!

仿 編 謎 語 一、 活動設計思路: 大班幼兒思維十分活躍,抽象思維已萌芽;本班幼兒大部分屬於外向型性格,有十分強烈的探索慾望和表現欲,基於這兩條成熟條件,我設計此次仿編謎語活動,促進幼兒語言概括和邏輯思維能力的發展。 二、活動目標 1、教幼兒認識動物的外型、生活習性、用途等方面,概括動物特徵、創編謎面。 2、培養幼兒概括能力和邏輯思維能力。 三、活動准備:鍾表、長頸鹿、青蛙、袋鼠、公雞等的圖片,實現豐富幼兒對於上述動物的認識 四、活動過程: 1、導入:今天,來了很多客人老師,給我們大二班小朋友帶來很多謎語,你們想不想表現一下你們猜謎本領。(首先,以幼兒感興趣的語言激發幼兒的猜謎興趣) 2、基本部分: (1)猜謎: 大眼睛,闊嘴巴, 咕呱咕呱愛說話, 捉蟲能手就是它。 ——(青蛙) 有隻動物真稀奇, 長得像架起重機, 夠樹梢,不費力, 吃著嫩葉甜和蜜。 ——(長頸鹿) 有個媽媽真奇怪, 身上帶個大口袋, 不放蘿卜不放菜, 裡面放著小乖乖。 ——(袋鼠) (2)你們猜得真是又快又對!真的是猜謎的高手!你們到底是怎樣猜的,說說你的猜謎方法。 (請幼兒來單獨解說,本班幼兒有較強的表現欲和言語表達能力,相信定會有很好的表現,以青蛙為例,說一說猜謎思路……及時予以表揚、肯定) (3)猜謎語真好玩,而且可以讓我們變得更聰明,不如我們自己學會編謎語,編出各種各樣的謎語,不僅可以做游戲,還可以讓我們變得更聰明,還可以考一考爸爸、媽媽呢!好不好?(利用幼兒的特殊心理——與大人比賽,激發幼兒編謎語的興趣……) 教幼兒編謎方面: 猜謎時,別人說出來的是謎面,讓你猜的是謎底。 編謎:就是用打比方的方法說出一種事物的特點,但是千萬不能說出這種事物的名稱。 特點:句子要短小、整齊、押韻,像說順口溜一樣,像唱一首歌。以青蛙為例:分析謎面特徵。 (4)嘗試編謎:公雞、花公雞圖片 先出示公雞的圖片(請幼兒回憶公雞、特徵,允許考慮一分鍾後回答,集所有答案的意見於一體,集體創編) A、 長得怎樣B、有什麼本領 (5)以鼓勵的語氣肯定幼兒的才幹(其實編謎語一點也不難,你們創編的謎語就很棒,只要你用簡練的話說出事物的特點,說得順口一些,就是謎語…… 出示黑公雞、母雞圖片,請幼兒再創編,鞏固練習。 (6)分組教學,展開競賽 請幼兒分為五組,出示五個圖片或玩具,請幼兒創編謎語,視活動時間而定。此環節可以長,也可以短,評出結果,表揚幼兒。 結束:表揚幼兒今日表現,肯定成績,鼓勵幼兒積極大膽與客人交流,將自己的新編謎語說給客人聽……(做為延伸活動) 本次教育活動中須注意要點: 1、積極調動幼兒積極性,有效利用活動時間。 2、集體教育與分組教育相結合,動靜交替。

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