高清學風建設圖片

A. 學生信息技術安全意識培養活動方案

學生信息技術安全意識培養活動方案（精選5篇）

為了確保活動扎實開展，常常需要預先准備活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的學生信息技術安全意識培養活動方案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

學生信息技術安全意識培養活動方案1

一、指導思想

通過開展豐富多彩的校園科技化活動，展現當代大學生積極向上的精神風貌，增強學生科技創新的意識，培養實際應用技能，提高綜合素質，促進學生全面發展，倡導科技化創業，譜寫當代大學生青春華，營造有利於學生健康成長成才的氛圍，打造我校科技化活動品牌，推動校園化事業蓬勃發展。

二、活動主題

擁抱大數據雲享新時代

三、活動時間

20xx年11月日-20xx年12月8日

四、參與對象

xx科技學院全體師生

五、組織領導

本屆信息技術化節由教務處主辦，信息工程學院承辦，宣傳部、校團委、研究生處、學生處、招生就業處、網路信息中心等單位協辦。成立xx科技學院第四屆信息技術化節組委會，組委會辦公室設在信息工程學院。

六、活動內容

1、信息技術化節開幕式

2、信息技術圖片展及校園DV展播

3、義務維修計算機

4、信息技術系列講座

5、創意創新創業與就業大賽

6、信息技術化節閉幕式及頒獎晚會

七、活動要求

1、主辦單位、承辦單位和協辦單位要認真做好組織和協調工作，確保信息技術化節各項活動圓滿成功。

2、各學院要高度重視，把信息技術化節活動作為改善學風建設的重要措施，精心組織，認真參加。要充分利用網站、宣傳欄、電子大屏幕、主題班會等多種載體和形式加強對信息技術化節的宣傳，努力營造良好的化氛圍。

學生信息技術安全意識培養活動方案2

根據現代教育形勢發展的要求，為了充分利用學生的課余時間，促進學生的特長與能力協調發展，同時為進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力、開發智力，提高學生的計算機使用能力，能進行電腦作品的設計和製作，我校將開展信息技術課外興趣小組活動，並努力提高活動質量，使學生學有所得，學有所長。

一、指導思想

以提高學生電腦製作的興趣和提高學生的能力為根本目的，堅持以人為本的教學理念，本著「一切為了學生，為了學生的一切」的根本宗旨，以電腦製作活動為契機，不斷提高學生的能力，幫助學生接觸現代科學知識，增加學生的知識面，培養思維能力，使學生初步形成科技意識、競爭意識。

二、活動目標

1、創新意識：引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考，善於發現問題，敢於提出自己的獨立見解，樂於研究探索新的事物。

2、實踐意識：引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能，獲得多方面的直接體驗和實踐經驗，培養理論聯氏談系實際的學風。

3、主體意識：引導學生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗，建立責任感，培養自主學習、主動學習的志趣和情感。

4、發現問題的能力：通過各種實踐活動，積極發展學生敏銳的觀察力，掌握科學的觀察方法，使學生善於全面攜畢、完整地認識事物，從不同層次、角度提出問題。

5、正確分析問題的能力：通過各種實踐活動，促進學生思維的發展，掌握正確的分析問題的方法，能提出比較恰當的解決問題的方案。

6、解決問題的能力：通過各種實踐活動，培養學生動手操作能力，引導學生學會選擇使用恰當的工具和簡單的技術來解決問題。

7、爭取在每年的師生電腦作品製作活動中獲得獎項。

三、活動主要內容

活動小組本學期教學重點：

一、電子報刊：

是利用word和PowerPoint軟體進行電子報刊的製作。

二、電腦繪畫：

利用畫圖、Flash或電腦合成（PhotoShop）

三、是利用Flash製作簡單的Flash動畫。

在製作電子報刊的過程還需要運用其它軟體，如畫圖軟體，也會在此過程中穿插其它軟體的使用方法和實例。電子報刊製作主殲隱碰要採用實例的方法來進行講解，在應用的過程中學習Flash工具的使用方法和簡單的動畫的製作。

四、活動安排

階段目標：

1、在初步學習word軟體的基礎上繼續深入學習，利用word軟體製作電子報刊。

2、通過對計算機的.演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，提高學生的道德修養和審美能力。

五、活動時間

每周三第八節課課外活動時間。

六、活動地點

計算機教室

學生信息技術安全意識培養活動方案3

一、指導思想：

此次活動，是為了深入貫徹縣教育局和進修學校關於深入推進信息技術走進課堂教學、提高三通二平台的使用效能的有關文件精神，提高我校參加第二批「遼寧省中小學教師信息技術應用能力提升工程」教師的培訓質量，以期達到深入開展信息技術促進學科教學方法創新的研究，探索信息技術與學科教學的深度融合的方向與途徑，培養現代型優秀教師，提高「班班通」的應用水平，推進我校教育信息化的快速發展，全面提升教育教學水平的目標。

二、活動目的

1.促進師生信息意識的形成。信息是人類賴以生存發展的重要資源意識，信息技術是當代勞動者必須具備的基本素養和技能。

2.促進課程結構的變革。充分發揮信息技術的開放性、交互性、共享性、協作性、和反饋及時性等特點，改變現有課程結構的許多不合理性。

3.促進學習方式的變革。幫助學生由依賴書本的學習轉向學會利用資源的學習；由記憶學習轉向意義構建式學習；使學生由依靠老師的學習轉向自主學習；由按部就班的學習轉向具有個性特徵的跨越式學習；由局限於校內的學習轉向超越校園圍牆的學習。

4.促進教師教學方式的變革。數字化的信息媒體由教師展示教學內容的工具、變為學生的認知工具；並把教師的主導地位和作用由課堂上的顯形行為，逐漸轉變為課堂內外教學設計中的隱性行為。

三、參與學科和人員

學科：語文、數學、英語、品社、美術、音樂

教師：

四、參與課型：

（一）說課。

在10分鍾之內，向參會教師介紹：本節課的教學內容、學情、目標與困難、解決教學困難的創新性思路與方法、根據教學思路與方法所確定的整合點、為整合點所選擇的資源與軟體、應用資源與軟體開展教學活動的方式與方法等,重點介紹如何應用教學資源和軟體支撐整合點教學。

（二）展示課。

參會教師展示信息技術與課堂教學融合的課例，重點展現信息技術支持課堂教學創新、給學習帶來革命性變化方面的應用效果。課堂上要充分發揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學環節的設計等。課堂展示詳略得當、突出重點，信息技術應用是提高課堂的氣氛，激發學生興趣、突破重難點的關鍵。

五、課程情融合活動安排

（一）活動領導小組

組長：

副組長：

成員：全校任課教師

技術支持：

具體實施由教導處負責實施。

（二）活動形式：說課，展示課要求：

（1）參賽材料。每位參賽教師需准備活動課的教學設計（說課、展示課）、教學資源與軟體（教學課件，圖片、音視頻、動畫等素材，專題網站，工具軟體等，、說課PPT。）

（2）現場教學媒體。默認教學媒體為交互紅外電子白板

（3）課型及內容自己選定。說課集中進行。展示課由學校統一安排時間依次進行。

（三）具體時間安排

第一階段：培訓報名與准備階段（11月1日——11月8日）

1、11月1在學校QQ群上發布「課程整合活動方案「。各年級段進行宣傳發動。

2、11月7日各段各學科開始報名（參加第二批網上信息技術培訓的教師必須參加）。

3、報名時間截止到11月8日。

第二階段：網上學習階段和課堂展示階段（11月6日——12月13日）

1、11月6日——12月15日，參加培訓教師認真做好網上學習與課堂教學的准備工作。

2、12月5日——12月13日，組織進行相關的說課、上課活動。

第三階段：總結與評比階段（12月14日——12月15日）

1、學校總結評比及針對性指導工作。

2、評出校級名師和網培先進個人。

學生信息技術安全意識培養活動方案4

為提高我校學生科學文化素質和信息技術素養，豐富課餘生活和發現信息技術優秀能手，辦好學校信息技術節，開展信息技術科技教育活動，引領全校學生接近科學、走進科學，養成科學、文明、健康的生活方式，信息技術組擬組織學生進行電腦作品製作活動，方案如下：

（一）作品主題：體驗、探索、創新

鼓勵廣大學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養「發現問題、分析問題和解決問題」的能力。作品主題思想要求健康向上。

（二）「作品」形式及要求

（1）電子報刊：

運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟體創作的電子報或電子期刊，應主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫；可以通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理後成型。電子報應該含有報名、班級、出版單位、出版日期、導讀欄等報紙所包含的要素（為虛擬的）。在導讀欄中應設置超鏈接。作品（含其中所鏈接的所有獨立文件）大小不超過20MB。

（2）電腦繪畫：

運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。表達同一主題的組畫、連環畫，每件作品不超過5幅。創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。作品的存放格式為JPG；提交的作品中，除上報JPG文件外，如所使用的工具（軟體）有對應的源文件，需一並提交，如使用Photoshop製作的作品，需同時提交PSD文件（不能合並關鍵圖層，體現原創性）。作品（JPG格式文件）的大小不得超過50MB。

（3）機器人製作

學生運用「匯博士」、「樂高」或「廣茂達」控制項製作出成型的機器人，這些機器人要具備一定的「智能」，並能完成一定難度的動作。（學生自備機器人零部件和控制項，學校可提供場地、電腦、展示台和一些現有的小零件）。作品可事先完成，展示時間在5—10分鍾之間。

（三）活動流程

（1）信息技術老師在課堂發動學生參加

（2）學生利用電腦課和節假日在家進行製作

（3）學生完成後將作品交給所負責的信息技術教師

（4）各負責老師按上交作品質量評選出一、二、三等獎

（5）公布成績並發放獎狀

（四）作品提交與評比

1、以班為單位收集作品，上交信息技術科組

各內容負責人及參加年級如下：

電腦繪畫：負責人：xxx 參加年級：3年級

電子板報：負責人：xxx 參加年級：5年級

機器人製作：負責人：周弘 參加年級：4—5年級

註：除機器人外，每個類別上交作品數量不少於20份

2、作品評比

按上交作品劃分為：一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%

3、作品上交截止時間：20xx年10月28日

學生信息技術安全意識培養活動方案5

為強化我區教育信息化建設，提升信息技術教師的專業水平，提高課堂教學質量，打造一支高素質的信息技術教師隊伍，根據「習區20xx—20xx學年課堂教學達標評優活動實施方案」要求，決定舉行20xx-20xx習區信息技術課堂教學達標活動。

一、活動報名：

凡年齡三十五周歲以下，教齡一年以上未參加過區級達標活動的信息技術教師，或雖參加了上一輪次活動但未達標的教師，均應參加本輪次的達標活動；在上一輪次活動中已達標但未取得市級評優資格的教師和雖已取得市級評優資格但成績不理想的教師可自願參加本輪次活動。

二、達標內容：

（一）調研聽課：本次達標活動將結合每年一次的信息技術下校調研聽課活動，到報名教師所在學校聽課調研。

（二）筆試。筆試為閉卷考試，內容均為學科教育教學知識，包括x教育局核心工作的學科具體化實施、學科專業知識、教學設計等。主要內容如下：

1、對本區教學核心工作（如：課標解讀、課程綱要、目標設置、有效教學、作業建設、綠色指標評價體系等）的學科具體化實施方法、策略的考查。

2、對學科教學的價值取向和特有思想方法及學科能力要求的考查。

3、對學科不同階段的銜接教學（教學內容、教學方法、知識體系等）的考查。

4、對學科知識框架的把握和理解，對課程標准、教材以及相關知識內容的認識和理解的考查。

5、對教材中重難點知識、重難點實驗、重難點問題的准確把握和理解的考查。

6、對學科評價方式（如：命題）的方向、思路的理解和把握的考查。

7、對學科相關知識的綜合分析運用能力的考查。

8、教學設計的方法、原則和實際能力。教學設計部分佔50分，以任教學段教材中的某一課、某一章節、某一課時或某一單元的教學內容為素材，考查教學設計能力。

教學設計應包括教學目標、教學內容、教學程序和教學策略、教學方法、板書設計、作業設計等幾項內容。具體要求如下：

教學目標明確、具體、可操作性強，符合課標要求、學科特點和學生實際，三維目標要自然融合；能圍繞教學目標精選教學內容，並體現對教材和課標的准確理解，重點、難點、關鍵點把握准確，學科知識嚴謹科學，能聯系生產、生活和學生實際並整合相關課程資源；有清晰的教學思路、規范的教學程序和合理的課堂結構，教學環節環環相扣，有序遞進，過渡自然，時間安排合理，各環節教學策略設計合理（准備活動、信息呈現、學生參與、效果檢測、反饋矯正），體現新課程理念和調節教學思想；能根據教學目標、結合教學內容選擇靈活多變、富有創新的教學方法。板書設計應重點突出、主次分明，體現教學思路和主幹內容，文通辭達、結構美觀、字跡工整；作業設計應緊扣教學內容、難度層次遞進，符合減負增效要求。

（三）教學基本功考核。學科教學基本功的考核內容包括說課（50分）、教學技能（50分）。分值為100分，根據考核成績確定等次，分為不合格、合格、良好。具體要求及考核辦法因學科而異，由區教研室各學科教研員安排實施。

（四）、結果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考核。基本功考核成績為合格以上的教師，確定為區級達標教師；根據基本功考核成績，按照一定的比例，由高到低確定區級優質課一、二等獎；獲區級優質課一等獎者取得參加市級評優的資格。未達標的教師和已達標但未取得參加市級評優資格的教師，可申請參加下一輪次的達標活動。

三、具體安排

1、20xx年12月4日前，各單位上報課堂達標教師名單。

2、20xx年2月，調研聽課。

3、20xx年3月中下旬，達標教師進行筆試。

4、20xx年4月至5月，組織達標教師基本功考核。

B. 如何開展多姿多彩的校園生活及文化

「雙減」政策讓中小學生從繁重的學業壓力和培訓壓力中徹底解放出來，也就讓孩子們有了更多的自由時間。「雙減」政策出台落實之前，中小學生大都過著緩纖來自學校和家長雙重壓力的「負重」生活：從學校層面，學生內部有排名，班級之間有排名，為了讓學生取得更好的成績，往往學生面臨著作業過多，晚上熬夜也做不完的情況；從家長層面，為了讓孩子不輸在起跑線上，家長們為孩子報了各種學習補習班，還報了各種技能補習班，這讓廣大的中小學生過得很累，甚至連愉快的玩耍時間都沒有。

「雙減」減少了孩子們在學校和家裡面臨的作業和技能雙重壓力，也解放了孩子們的課余時間。當孩子們的課程變得簡單，當孩子們的作業減少，此時，孩子們便會多出來很多空餘時間，而豐富的課余和校園活動，能夠讓孩拆肢子在快樂成長的同時，達到全擾御仿面發展的效果。

豐富孩子們的課余活動和校園生活，可以從「動靜結合」入手。一方面，應該大力發展以團體活動為核心的社團活動，通過各種游戲和動手活動，讓孩子們增強對動手能力的感知，不斷提升自己的身體協調能力和人員交際技能；另一方面，也應該大力發展音樂、書法等以靜態為主的聽音樂、寫書法、讀書等活動，讓孩子們學會自己感知世界、感知美好。

當然，在用多彩活動豐富中小學生校園生活過程中，傳統文化也要充分發力。可以多嘗試戲曲進校園、非遺文化進校園等活動，讓中小學生從小就建立對中華民族傳統文化的認知，從而在陶冶情操的同時，增強對民族文化的認同感；與此同時，加強對優秀傳統文化知識的宣傳，讓中小學生，通過讀書這個窗口，了解到中華民族五千年文化的博大精深，領會到傳統文化知識的獨特魅力，寓教於樂，勞逸結合，讓中小學生，逐漸成長為德智體美全面發展的新時代少年。

C. 2018年安徽工程大學新生宿舍環境內部圖片,男生女生宿舍條件(圖)

2018年安徽工程大學新生宿舍環境內部圖片,男生女生宿舍條件(圖)

2015年安徽工程大學首次全面進入一本招生，為更加全面地掌握新生思想動態和學習生活情況，進一步加強學生宿舍安全檢查，近日，在校黨委副書記蘇國紅帶領下，校學生處、保衛處、校團委、後勤集團、各學院學工系統全員行動，組成13個工作組對2015級新生宿舍開展了全覆蓋全方位檢查走訪活動。

每到一個宿舍，蘇國紅親切地與學生拉家常，聊未來發展，全面了解新生同學對大學學習生活的適應情況、存在困難、未來發展目標和對待大學的態度，並對同學們提出的問題耐心地進行解答。蘇國紅勉勵廣大新生同學要在學校一本招生的新情況下，深度融入高水平大學建設的歷程中，樹立遠大志向，科學規劃大學生活，發揚高考精凱褲神，主動適應大學學習方式、生活方式的新變化，努力讓自己的大學生活倍加精彩、人生更加出彩，為學校的揚名爭光添彩。蘇國紅指出，宿舍是大學最小的基層單位，宿捨生活是每位同學大學回憶中最精彩的片段。「什麼樣的宿舍走出什麼樣的學生」，安全衛生的宿舍環境、溫馨厚重的室友情誼、和諧向上的宿舍文化是畝孫臘大家健康成長、快樂成長和全面發展的基礎保障，每一位同學都理應為創建一個優良的.宿舍風氣主動擔當、盡心獻力。針對學生宿舍存在的安全隱患，蘇國紅以一位普通家長的切身感受，結合校園安全教育警示案例，叮囑同學們要珍愛生命，養成健康衛生的生活習慣，要樹立和強化消防、財產、人身安全意識，主動積極地學習提高安全防範與應對能力。廣大新生同學紛紛表示，將牢記學校囑托，不忘肩上使命，不負家庭眾望，並「請老師放心，我們一定能做到」。對於檢查發現的學生宿舍軟硬體環境建設和宿捨出入管理存在的問題，蘇國紅現場辦公，要求相關責任單位高度重視，及時協調改進。

走訪發現，大多數新生同學已基本適應大學生活與學習，同學們對學校迎新、軍訓、入學教育等印象深刻，對剛剛開始的大學課堂和大學生活充滿期待，學生宿舍安全衛生狀況總體良好，但仍有一些不良現象和違規行為需要加強教育和整改，如有少數學生沉湎游戲、亂拉亂繞電線、電源插座使用存在安全隱患等。對此，檢查人員均當場進行教育，要求立即整改。

據悉，學校一直高度重視學生宿舍建設與管理，始終把學生宿舍作為開展思想教育、文明教育的主渠道，作為學校管理育人、服務育人的主陣地。在學校全面實施學分制的背景下迅滑，學生宿舍在學風建設、習慣養成、文明創建和文化育人等方面將發揮更加突出的作用。學校將始終堅持以學生為本，圍繞學生成長和發展需求，以學生宿舍為「支點」，以深入學生宿舍一線和多單位協同推進為「杠桿」，撬動學生宿舍優良學風創建成為學風建設的首要突破口，撬動下沉基層、共推同進成為服務學生成長的新常態，進而形成常態化工作機制和制度，不斷固化，並引向深入。

D. 三月學雷鋒月活動總結

三月學雷鋒月活動總結（精選7篇）

精彩的活動已經告一段落了，相信你會有不少的收獲吧，這時候做好活動總結是十分重要的。但是活動總結有什麼要求呢？下面是我整理的三月學雷鋒月活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三月學雷鋒月活動總結 篇1

三月學雷鋒接近尾聲了，柳街鎮學雷鋒志願者活動也即將結束，我鎮立足實際，積極開展了以「弘揚雷鋒精神」為主題的一系列內容豐富多彩的志願者服務活動。現將活動開展情況總結如下。

一、高度重視，精心組織

為確保我鎮志願者服務月的順利開展，在3月初召開會議，專題部署此項工作，統一思想，明確認識，制定了《柳街鎮關於開展學雷鋒社會志願服務活動方案》，提前研究活動的形式和內容，並結合本鎮各村、社區的實際情況，做出周密安排。各項准備工作達到了充分有序的要求，為學雷鋒月活動開好頭、起好步奠定了良好的基礎。

二、加大宣傳力度，營造學雷鋒氛圍。

活動初校團委召開了高一、高二年級團支部書記會議，傳達本次活動的主題和宗旨，對本次活動作總動員。2月28日團委徐靜老師發表了國旗下講話，向全校師生發出「崗位學雷鋒，奉獻在校園，愛心獻他人」的倡議，營造了學雷鋒的良好氛圍。由此「學雷鋒」活動正式拉開序幕。

校團委還利用櫥窗宣傳活動主題和活動安排；各班級出刊了「讓雷鋒精神與時俱進」的專題板報，召開了「向雷鋒學習做文明學生」主題班會；廣播站特設了「學雷鋒」專欄。這些形式多樣的宣傳陣地，帶領學生們走近了雷鋒，了解了雷鋒的感人事跡。各團支部積極響應校團委發出的號召，紛紛結合本班實際情況制定了行之有效的學雷鋒活動方案，由此全校掀起了學雷鋒的熱潮。

三、突出「文明」主題，推進毀豎學風建設。

本次活動聯合政教處，突出「文明」主題，倡導學生注重文明禮儀，遵守文明規范。第四周、第五周的國旗下講話向全校學生宣傳了文明禮儀的重要性。高一、高二年級各班召開了以「向雷鋒學習做文明學生」為主題的班會，學習《射陽中學常規管理「十個不準」》，組織了「六件小事從我做起」簽名活動。班主任通過有關圖片和文字資料向學生講述雷鋒的生平故事，發動學生尋找身邊的「小雷鋒」，引導學生從自身做起，從小事做起，並就如何樹立當代中學生文明形象進行了深入探討。同學們紛紛表示要做文明學生，創建文明班級，建設文明校園，有力地推進了學風建設。

四、加強宣傳，及時總結

在整個志願服務活動中，我鎮精心組織、認真落實，確保了各項活動安全有序進行，在活動結束後，及時展開總結工作，把活動的經驗和不足之處展開討論，以便以後更好地開展工作。通過學雷鋒志願服務月活動的開展，在全鎮范圍內營造了良好的學雷鋒活動氛圍，樹立了團員青年的良好形象，進一步增強了組織的凝聚力。同時也進一步增強了廣大團員青年從我做起、從身邊做起的意識，為建設和諧新柳街做出了新的貢獻。

回顧這一個月來的學雷鋒活動，校團委精心部署、積極組織，學生積極參與、戮力同心，切實將雷鋒精神落到實處。活動中涌現出許多先進個人及班集體，他們確實用自己的實際行動踐行了雷鋒精神，並感染了他人，起到了良好的先鋒模範作用。同學們能夠從中受益，做到學雷鋒、頌雷鋒、做雷鋒。射陽中學將以此為契機，一如既往譽宏地執著前行，傳承與踐行雷鋒同志不朽的善願，力爭將雷鋒精神「星火燎原」！

三月學雷鋒月活動總結 篇2

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園、社會每一個角落的季節，在校領導的關懷與支持下，三月我校開展了以「弘揚雷鋒精神，構建和諧校園為主題的學雷鋒系列活動，全校師生積極投入到「弘揚雷鋒精神」的活動熱潮中，在校園內外興起了了一股學雷鋒高潮。今年是紀念毛主席「向雷鋒同志學習」題詞發表48周年，為弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神走向纖虛大新時代，我們制定了學雷鋒活動總結方案。

一、營造氣氛，深入宣傳：

二月底，學校團委就制訂了學雷鋒的行動方案，做到行動有計劃，安排有部署，在校園內，懸掛了宣傳橫幅，刊登了雷鋒專欄，並利用「校園之聲」廣播站，升旗儀式向全體師生講述雷鋒同志的生平事跡並發出「向雷鋒同志學習，積極參加青年志願者活動」的倡議書；各團支部利用黑板報和班隊會進行了雷鋒故事宣講，雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄等等，使廣大同學耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的了解。

為此，我們各班還特意出了一期向雷鋒同志學習的黑板報。我們班的學生認真設計板報，通過書面形式宣傳雷鋒精神、展示「活雷鋒」的風采，很好地激勵了同學門的熱情。

二、開展活動

通過一系列的活動，同學們對於雷鋒精神有了一個新的認識，不只像以往那樣認為學習雷鋒就只是做好事情這樣一個概念。同學們表示以後要更加投入到幫助他人的行動中，一助人為樂做為自己的宗旨，要學習雷鋒的「傻子」精神，要更加認真的學習，學習雷鋒的釘子精神。

當然在活動的同時也存在著一些問題，比如有的班級參加的人員比較少、活動前的准備工作不夠充分，擺花架子，活動開展的不實在。這只是本學期此項活動的開始，今後我們要本著這一主題把此項活動長期開展下去，希望在今後的活動中各班能夠更好的組織，把活動開展的更具有創造性和實效性。

雖然3月已經過去了，但這並不意味著學雷鋒活動就此結束，並不意味著在日後的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的3月份再將他想起。我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續！

三月學雷鋒月活動總結 篇3

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，它鼓舞和激勵了一代又一代青少年不斷進步，茁壯成長。為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，促進學校良好校風的形成，營造學生健康成長的環境，我鎮把3月份定為學雷鋒活動月，並安排開展了豐富多彩的學雷鋒活動，收到了良好的德育效果。現總結如下：

一、營造學雷鋒氛圍，體會雷鋒精神

3月上旬，全鎮各類學校制定了學雷鋒活動方案，確定了「學習雷鋒精神，爭做文明學生」的主題，召開了教師會、少先隊會議，具體部署了學雷鋒活動，各班通過主題班會號召全體同學向雷鋒學習，掀起了學雷鋒的熱潮。與此同時，學校還利用文化長廊、廣播、黑板報、學唱雷鋒歌曲、講雷鋒故事、學雷鋒徵文等多種形式來宣傳學習雷鋒的光輝事跡及雷鋒精神。通過以上活動，營造了濃厚的學雷鋒氛圍，帶領學生走近了雷鋒、了解了雷鋒的感人事跡，體會了雷鋒精神。雷鋒精神，是全心全意為人民服務，是敢於鑽研探索，是不計較個人利益，是為他人做好事，以助人為樂為榮的精神；正義、勇敢、奉獻、節約，是他的優秀品質。雷鋒精神可以概括為：學習上刻苦鑽研，生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，集體中助人為樂、團結友愛。

二、組織學雷鋒活動，體驗雷鋒精神

學習雷鋒就要從自我做起，從小事做起，以實際行動去體驗雷鋒精神，學習雷鋒精神，弘揚雷鋒精神。

三月十四至二十四日，五、六年級學生在多媒體教室觀看了《雷鋒之歌》這部電影，感受了雷鋒事跡及「雷鋒精神」。

三月十四至二十五日，各校同學積極踴躍向患白血病的卞志怡同學獻愛心，短短十多天共捐款一萬余元，同學們有的捐出了過年時的壓歲錢，有的捐出了平時父母給的零用錢，有的以自己的行動影響帶動家長，使家長也積極參與到捐款行動中來，有的一捐再捐，大家你追我趕，唯恐落後。全校捐款最多的班級是固鎮小學五（2）班，全校捐款10元以上的共有124人，捐款5至9元的共有105人，創下歷年來學雷鋒捐款數之最。

三、通過學雷鋒實踐，體現雷鋒精神

通過這次活動，各個班的紀律有了明顯的好轉。同學們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的少了，環境衛生也大有改觀，果皮紙屑少多了，學校面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲琅琅，成績好的同學起了積極帶頭作用。在這次活動中，各班涌現了一大批學習雷鋒的積極分子和優秀班幹部。成績是主要的，同時問題也是存在的。如跑步就餐的同學多，下課追打的現象還存在，就寢後講話的同學也有不少，還有一些同學不愛學習，有事沒事隨便請假或乾脆撒謊說頭痛不舒服等等。以上這些現象都是不正常的，希望同學們以後有則改之，無則加勉。

同學們，本期的學雷鋒活動雖然已告一段落，但同學們參加活動的熱情、精神依然在我校每個角落綻放出耀眼的光芒，學校期盼每月都是學雷鋒活動月，每天都是學雷鋒活動日，人人都是小雷鋒。學校希望全體同學在今後的學習和生活中，能繼續發揚雷鋒的高尚風格，弘揚雷鋒的可貴精神，把雷鋒精神這顆種子，深埋在心中，時刻以實際行動去哺育它，讓它生根、發芽、開花、結果。

三月學雷鋒月活動總結 篇4

3月份是每年一度的學雷鋒活動月。我班為了迎接這次活動，早計劃、早安排，把這一活動延伸、擴展，使學雷鋒活動更有特色、更有吸引力。現將有關活動開展情況總結如下：

一、活動措施與效果

首先，充分利用學雷鋒活動月對全班同學開展「學雷鋒，獻愛心」的教育活動。通過討論學習，使全體學生在思想上提高了認識。學習雷鋒助人為樂的光輝事跡，學習雷鋒遇到困難，不認輸，勇往直前的精神，通過學習使雷鋒精神在全體同學心中重新煥發光彩。

其次，利用板報進行宣傳，通過「雷鋒就在我身邊」專題板報，號召全體學生積極參加學雷鋒實踐活動，弘揚「團結、友愛、互助、奉獻」的雷鋒精神。

再次，實踐活動安排得當，實踐切實可行。我班在制定學雷鋒活動方案的時候就充分考慮到了活動的可行性。在不影響學習，保證學生安全為前提下，策劃了適合我班學生、注重實效的活動，以使學生在活動中受到了更深刻的思想教育。

二、具體活動的開展

活動一：在3月5日以「學雷鋒」為主題舉行一次國旗下講話，要求全班同學做到從自我做起，從小事身邊做起，爭做雷鋒式的好學生。

活動二：出版一期主題為「雷鋒就在我身邊」的黑板報

活動三：在3月14日全體同學統一行動，到特殊教育學校開展「學雷鋒、獻愛心」活動，組織學生參加為特教學校師生清潔衛生勞動和文體聯誼活動。

活動四：在3月16晚團支部開展了「走進特殊教育學校，走進殘疾兒童的生活」一個主題班會，班會上同學們團支書除了組織全體同學交流活動感受外，還發動同學們捐款，為殘疾兒童獻上一份自己的一份愛心。

三、活動成功的經驗如下：

1、准備要充分。組織者團支書考慮全面，做好充分的調查研究，制定出可行方案。

2、紀律要求嚴格。為了保證活動圓滿成功，這次活動要求每位同學有嚴格的紀律，同學們都按組分成小分隊，列隊步行和歸校，便於管理、有利於安全。

3、總結教育及時。活動結束便及時進行總結，對本次同學們出色的表現及個人進行表揚，對不足之處進溝通交流。

總之，學雷鋒活動月雖已結束，但學雷鋒的活動並未結束，我校將繼續組織開展學雷鋒服務活動，使之堅持經常。並在活動過程中，不斷改進、完善，爭取做到更好。

三月學雷鋒月活動總結 篇5

今年3月5日，是毛澤東同志「向雷鋒同志學習」題詞發表48周年，也是第12個中國青年志願者服務日。為進一步在全社會弘揚雷鋒精神，倡導「奉獻、友愛、互助、進步」的志願精神，推動我院學雷鋒活動和「溫暖同行」青年志願者行動全面深入開展。我系團總支響應校團委號召，組織開展了「學習雷鋒志願服務月」系列活動。現將活動月進行總結：

一、三月工作、活動回顧：

1.6號組織各班團支書開例會，組織各班開展八個一工作;

通過開團支書例會，把本學期即將開始的「團建八個一」活動中的第一個活動布置給各班團支書，讓各班團支書在本班召開本學期本班的第一次團員大會。目的是通過這次活動，充分調動了各團員的積極性，增強了廣大團員的意識。發揮團員青年的先鋒作用，提高團員青年的綜合素質，解決目前團員思想意識淡化和部分團員組織戰鬥力不強的問題。每個班級的同學均積極的投入到這些活動中，可謂是收益良多。

2.11號開始開展招收新團員;

為進一步充實學校共青團隊伍，及時吸收政治思想好、學習努力刻苦、積極要求上進的同學加入團組織，開展形式多樣的活動豐富團組織生活，提高學生對團的認識，同學們入團願望迫切，積極向各系團總支遞交入團申請書，積極以實際行動向團組織靠攏。由本班團支書回各班宣傳招收新團員的消息，讓各班還不是團員的同學，有意願加入中國共青團的同學寫入團申請書。

3.14號組織各班開展學雷鋒班會;

我們在開班會前召集各班團支書開例會，交代本次開展班會的目的，以及開這次班會所涉及到的材料和總結的上交問題。讓他們回去後，與本班的宣傳委員和組織委員協調，開好本次主題班會。

宣傳部負責到場拍照以及寫新聞稿。

通過「學雷鋒」的主題班會課活動，目的.在於引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在於奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事的過程中激發奉獻的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

4.23號組織愛護母親河的簽名活動;

此次活動由我們系組織部策劃的簽名活動，23號中午放學在教學樓前進行簽名活動。通過這次簽名活動為開端，做好倡導節水和環保工作，掀起保護柳江河行動熱潮。要進一步弘揚生態文化，樹立人與自然和諧發展、構建和諧家園的生態文明理念，廣泛開展環保活動，普及生態環保知識，傳播家園建設理念，弘揚生態道德規范。

5.29號組織團支書寫工作計劃與目標。

本次召開的團支書會議，只要是跟團支書說要做的本學期團支書的工作計劃與目標。讓我們組織部更好的了解各班這學期的活動，以及我們需要跟進的活動，讓我們更好的管理各班的團建工作。

二、除以上幾點

我們還對其他學生組織部門開展、舉辦的各項活動予以協助和支持，加強了校園學生組織的團結，增進了彼此聯系。

同時，在工作中。通過我與部長的觀察和安排，對組織部的幹事們進行分工和鍛煉，考察了他們的個人人品素質及工作能力，在實踐中鍛煉他們、提高他們，希望將他們培養成為學校的有用人才，更好的服務學校，呈現良好的學生風貌。

在工作中，我們還是有很多不足處，例如，開會有時太急，有些班團支書通知不到，導致工作分配下去沒到位，還有就是組織部內部沒有協調好，導致有些工作做不到位。在今後的工作中我們會從中吸取教訓的。好好把組織部的工作做好。

在4月份，我們組織部會策劃些活動，來豐富廣大團員的業餘生活。

三、活動總結

在一個月的活動中，各團總支、團支部、團小組、廣大團員青年嚴格按照有關要求，開展了學雷鋒系列活動，內容不斷豐富、范圍不斷擴大、形式不斷創新。各班也通過各種活動來學習雷鋒，讓同學們對於學習雷鋒的精神有了更深的了解。

學雷鋒主題活動月已經結束了，但學雷鋒行動不能停止，雷鋒精神不能淡忘。我們應當在今後的學習、生活、工作中處處以雷鋒為榜樣，嚴格要求自己，努力學習、扎實工作、無私奉獻，在每一個平凡的崗位上拼搏奉獻，作雷鋒精神的傳播者。

三月學雷鋒月活動總結 篇6

以雷鋒月為契機，以網上簽名寄語活動為載體，在學校大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行，愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，做有道德的人。我們學校根據上級文件精神和我校德育工作的實際情況，組織開展了「向雷鋒學習，做美德少年」活動。現就對活動情況作如下總結：

一、領導重視，統一部置。本次活動受到了學校領導的重視和支持，認為此活動對學生有重大的教育意義。

學校對本次活動進行統一布置，設計了一套可行有效的方案，確定活動主題為「向雷鋒學習，做美德少年」，使每個學生都處在學雷鋒的濃濃氛圍之中。

二、形式新穎，內容豐富。

這次活動最大的一個特點就是把網路引入活動中，富有一定的新意。學生們可以接觸到大量的信息，活動內容豐富多彩。

1、上網搜集信息，宣傳雷鋒事跡。班主任組織學生上網查找雷鋒的相關信息，利用所得信息開展了一系列的活動：

（1）學校要求每個班出一期黑板報；

（2）各班利用班會時間舉行以「向雷鋒學習，做美德少年」為主題的演講比賽；

（3）在學生中開展「向雷鋒學習，做美德少年」的手抄報活動，各班評比出3名最好的，共有9名學生，在旗下講話時受到通報表揚。在大量的網路信息面前，學生們對雷鋒了解得更深更具體了。

2、進行網上寄語活動。我校利用課外活動時間以及其它的一些空餘時間，家裡上網的同學可以在家裡在留言欄上留言，表達自己的如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年，學生家裡沒上網的由班主任把學生的留言替學生提交到網上。我校大多數學生，都在網上留了言。

三、效果明顯，意義深遠。

引導學生積極參加「向雷鋒學習，做美德少年」活動，在活動中，同學們進一步了解了雷鋒的感人事跡，更深刻地體會到了他助人為樂的高貴品質。學生們紛紛表示要向雷鋒學習，從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。本次活動是一次震撼學生心靈的教育，雖然已經告一段落，但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久。

三月學雷鋒月活動總結 篇7

春風吹走了寒冷，帶來了蓬勃的生機。同時也帶來了一個響亮的名字——雷鋒。今年3月5日，是毛主席向雷鋒同志學習題詞五十周年紀念日，為進一步弘揚雷鋒精神，我校組織全體師生開展了豐富多彩的學雷鋒活動，產生了良好的教育效果。根據通知精神和我校學生實際，本次活動分四階段進行：宣傳發動——榜樣激勵——實踐體驗——總結評比。現將具體情況總結如下：

一、制定計劃，大力宣傳

計劃是活動有效開展的保證。根據縣教育局、鄉中心校關於學雷鋒活動的指示，根據本校隊員的實際情況，少先隊大隊部在2月29日就制定了切實可行的活動計劃。活動以「學雷鋒，做一個有道德的人」為主題，從了解雷鋒精神到以行動落實雷鋒精神，循序漸進，激發隊員活動熱情。3月5日是學雷鋒紀念日，少先隊大隊部撰寫了學雷鋒倡議書，並分發給各中隊，向隊員發出了倡議，隊員們受到了很大的鼓舞。同時，還利用紅領巾廣播站、升旗儀式、黑板報等多種形式進行宣傳，創造了濃厚的活動氛圍。

二、道德講堂，榜樣激勵

榜樣的力量是無窮的。我校積極響應上級文件精神，開設了「學雷鋒道德講堂」，通過班班通觀看「學道德模範」專題片、「雷鋒故事」影片；通過廣播對學生進行「弘揚中華傳統美德做一個有道德的人」專題講座；通過國旗下講話對學生介紹道德模範故事和身邊學雷鋒事跡。「道德講堂」活動的開展，讓學生進一步了解雷鋒精神內涵，感受中華傳統美德魅力，激發學生向模範和榜樣學習，爭做有道德、有愛心的人。

三、實踐行動，爭當雷鋒

情感是行動的推動力，有了對雷鋒、對道德模範的了解和崇拜，隊員們學雷鋒熱情高漲。各中隊紛紛成立了各種形式的「學雷鋒志願服務隊」，開展了「學雷鋒日行一善」活動，有的在學習上志願幫助學習困難的同學；有的高年級中隊隊員志願幫助低年級中隊進行勞動衛生；有的中隊志願為學校進行義務勞動；還有的隊員課間志願維護校園安全衛生。少先隊大隊組織全體隊員進行了「三八節感恩大行動」，隊員們在當天向女性長輩和女性教師送上一聲誠摯祝福，做一件感恩服務小事，並用拍照、寫日記等形式記錄下自己的感恩行動。少先隊大隊部還進行了「見證美麗時刻」活動照片和優秀日記展覽；進行了「我為校園增添一片綠」活動，隊員們在植物園地栽花、植樹，並積極開展護綠行動；進行了「為貧困學生捐款活動」，隊員們踴躍捐款，有的10元，有的20元，還有幾個隊員捐了50元。全校隊員共捐得善款4129.3元。

四、總結表彰，永傳精神

榜樣的力量是無窮的，在這次學雷鋒活動中，隊員們激情澎湃，勇於進取，學習習慣、生活習慣都有很大進步。3月30日下午，學校舉行了隆重的學雷鋒活動總結，表彰了0803中隊、1105中隊等幾個「學雷鋒優秀中隊」，表彰了岳甘湘寧、廖鳳凡、雷千雨、郭可華等30名「學雷鋒標兵。」這次表彰大會，進一步激勵了隊員們學習雷鋒、學習道德模範的熱情，讓隊員們懂得了學雷鋒就是從身邊小事做起。

學雷鋒活動月已經過去了，但雷鋒卻永遠活在我們心中。他的精神像一顆春天的種子，播撒在每個隊員的心田，讓隊員們茁壯成長！

E. 小學校園文化建設包括哪些內容

1、全面開展校風、教風、學風建設。要在規范辦學行為、繼承優良傳統的基礎上，遴選和集成社會的先進文化，弘揚主旋律，大力營造優於社會環境的獨特氛圍，使教育和引導體現在細微之處，體現在師生之間、同學之間相互關懷和關心之中，體現在班級、團隊組織的溫暖和鼓勵之中，

體現在高年級同學對低年級同學的愛護和幫助之中。扎實開展師德教育，建設握山熱愛學生、為人師表、教書育人、鑽研教法、不斷探求的優良教風，倡導教師關注每一個學生每一天的學習生活，及時鼓勵學生的進步，及時發現解決每一個學生遇段態中到的困難和問題，讓學生在校園都能健康快樂地成長。

加強對學生的教育和引導，落實好《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂於探究的良好學風，倡導學生把准備為祖國和人民做貢獻作為學習的目的，把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節課、完成好每一次作業。

認真抓好班級和團隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，倡導營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。

2、組織開展形式多樣的校園文化活動。要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化活動。充分利用好「五四」青年節、「六一」兒童節、「七一」建黨紀念日、「十一」國慶節及教師節等重大節慶日，「九一八」、「南京大屠殺」等國恥紀念日，

清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學畢業、入隊離隊、入團閉衡、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。堅持每周一次的升國旗儀式，發表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。

保證學生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，使學生既放鬆身心、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支持團隊組織發揮自身優勢開展好已有的品牌活動，並鼓勵結合實際創新活動形式。

強化課後科技、藝術、體育、娛樂活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學生社團活動，每學年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節、科技節及讀書、讀報、演講等活動，積極推廣優秀少兒歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動。

少數民族地區的學校還應結合本民族的文化、風俗和節日，開展具有民族特色的校園文化活動。開展校園文化活動，要尊重中小學生的身心特點，充分考慮他們的年齡差異、地域差異和個體差異，切合各地實際，

既體現知識性、科學性，更突出趣味性、娛樂性，最大限度地調動發揮學生的積極性、主動性和創造性，反對形式主義。

3、重視校園綠化、美化和人文環境建設。要把校園建成育人的特殊場所，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。

要從本地自然環境和條件出發，有條件的學校應在校園內栽花種草，綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養殖園，不具備綠化條件的學校也要加強校園環境建設，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。

要對校園人文環境進行精心設計，充分發揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和創造。學校的校訓、校歌、校徽、校標等設計要體現學校特點和教育理念，有條件的中小學要建好校史陳列室和共青團、少先隊室。

要充分利用板報、櫥窗、走廊、牆壁、雕塑、地面、建築物等一切可以利用的媒介體現教育理念，如張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模範、科學家、藝術家等傑出人物的畫像和格言，製作、設計介紹家鄉自然風光、風土人情、建設成就的圖片和文字，

繪制、創作引導學生勤奮學習、健康生活、養成良好行為習慣的卡通人物形象等，特別是鼓勵、展示學生自己創作的作品，引導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉的情感做起，從規范行為習慣做起，培養良好的思想品德。

有條件的中小學要發揮校園廣播站、電視台和網路的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。

(5)高清學風建設圖片擴展閱讀

1、物質文化

完善的校園設施將為師生員工開展豐富多彩的寓教於文、寓教於樂的教育活動提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。

完善的設施、合理的布局、各具特色的建築和場所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助於陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發校園人的開拓進取精神，將約束校園人的不良風氣和行為，將促進校園人的身心健康發展。

在校園文化建設中，精神文化是目的，物質文化是實現目的的途徑和載體，是推進學校文化建設的必要前提；物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分和重要的支撐。

校園物質文化，屬於校園文化的硬體，是看得見摸的著的東西。校園物質文化的每一個實體，以及各實體之間結構的關系，無不反映了某種教育價值觀。

2、精神文化

它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為「學校精神」，並具體體現在校風、教風、學風、班風和學校人際關繫上，展示於校園生活各個角落，包括學生們在路上的行走及行為規范等。

(1)校風建設。校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現在校訓、校歌、校徽和校旗上。好的校風具有深刻「強制性」的感染力，使不符合環境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，

使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協調的心理相容狀態；好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進；好的校風對學校成員的心理發展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵禦力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾

(2)學風建設。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。

優良學風像校風、教風一樣，對學校教育教學質量的提高，對學生人格品質的發展和完善，對培養學生成為德、智、體、美、勞全面發展的接班人，都有重要意義。

(3)教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。

要抓好校風建設首先必須抓好教風建設(包括工作作風建設)，因為學校是育人的場所，是人才的搖籃，而教師是人才的培養者，理應在「三育人」(即管理育人、教書育人、服務育人)的過程中發揮主力軍的作用，

只有在幹部職工中樹立起實事求是、艱苦奮斗、勤政廉政、團結協作、高效嚴謹、服務周到、細心耐心的工作作風和在教師中樹立起為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風，

才能引導和促進勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明的優良學風的形成。總之，沒有良好的工作作風和教風就難以形成良好的學風。

(4)學校人際關系建設。學校人際關系包括學校領導之間的關系、學校領導與教職工之間的關系、教師之間的關系、教師與學生之間的關系、學生與學生之間的關系。良好的學校人際關系有助於廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結統一的集體，更好的發揮整體效應。

3、制度文化

校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學校的傳統、儀式和規章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。「沒有規矩，不成方圓」，只有建立起完整的規章制度、規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。

但僅有完整的規章制度是遠遠不夠的，還必須有負責將各項規章制度予以執行和落實的組織機構和隊伍，因此，還必須加強相應的組織機構建設和隊伍建設。也就是說，制度文化建設實際上包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個方面，

組織機構建設和隊伍建設是確保制度建設落到實處，並使其真正起到規范校園人言行的關鍵環節，校園文化組織機構的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與能幹，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設，具有十分重要的、決定性的作用。

F. 宣傳部崗位職責

宣傳部崗位職責（通用14篇）

在日常生活和工作中，很多地方都會使用到崗位職責，制定崗位職責可以有效規范操作行為。那麼什麼樣的崗位職責才是有效的呢？以下是我整理的宣傳部崗位枝粗職責（通用14篇），歡迎閱讀與收藏。

宣傳部崗位職責 篇1

崗位職責:

1、負責品牌營銷推廣的方案策劃與執行;

2、負責新聞及軟文的撰寫與發布;

3、負責各類媒體渠道的開發與維護;

4、負責宣傳品(宣傳片、宣傳冊、禮品等)的設計與管理;

5、負責網站、微信等平台的內容管理;

6、完成領導交代的其它任務。

任職要求:

1、全日制本科及以上學歷,廣告學、新聞學、營銷策劃等相關專業;

2、有3年以上宣傳企劃或品牌策劃工作經驗;

3、熟悉市場營銷策劃流程,具有較強的策劃執行能力;

4、有深厚的文化底蘊,邏輯思維清晰,創意及文字表達能力強;

5、具有高度的責任心,積極主動,目標感強;

6、有宣傳企劃管理經驗者優先考慮。

宣傳部崗位職責 篇2

一、為學生會內部舉辦的各類活動進行前期、後期宣傳，並在舉辦活動時進行實時宣傳；

二、為活動提供更加專業化的策劃、建議和服務；

三、運用多種宣傳手段，傳達活動信息和學生會理念；

四、為全系學生第一時間傳遞學校發布的信息，並及時反饋他們的意見和建議

五、與其他部門共同開展內部建設活動，並對院系宣傳工作進行監督；

六、定期舉辦宣傳技能培訓，提高各宣傳部成員宣傳工作方面的水平；

七、協助學生會其他部門開展工作，使各部門工作更好的完成。

宣傳部崗位職責 篇3

1、負責制定公司黨委的宣傳工作計劃、年度總結。

2、統籌公司宣傳文化輿論陣地的管理工作。

3、圍繞公司中心工作、工作重點，用正確的輿論營造良好的改革發展氛圍。

4、做好公司重大活動、法定節假日的宣傳布置工作。

5、建立和完善對內外宣傳報道網路，組織對外宣傳報道。

6、負責對外宣傳報道和上級新聞單位來院采訪的管理接待工作。

7、負責企業內部報刊編輯和出版工作，做好相關上報資料工作逗姿。

8、做好各種文字、圖片資料、聲像資料的分類歸檔工作。

9、負責公司文化的建設工作。

10、認真完成部長交辦的其他任務。

宣傳部崗位職責 篇4

一、制定企業文化建設的實施計劃。

二、根據公司的戰略目標和戰略計劃的改變，定期對企業文化建設方案及其實施計劃進行修訂。

三、充分利用各種渠道，對公司各部門或子公司進行企業文化的宣導推廣。

四、定期對企業文化建設工作進行效果分析

五、負責公司電子刊物模塊所需信息進行編輯，並對已發布的內容進行管理。

六、緊密聯系公司生產經營、改革發展的實際，編寫形勢任務宣講材料

七、負責公司各宣傳陣地標語口號的編寫工作

八、抓好對外宣傳報道，樹立良好的企業形象。

九、負責職工思想狀況調查工作

十、完成領導交辦的其它工作任務。

宣傳部崗位職責 篇5

1、負責全面推動企業文化系統的建設工作。

2、負責MI、VI、BI系統的組織設計、優化和推廣應用工作。

3、負責企業文化活動方案的制訂與組織實施。

4、負責組織公司業務流程、規章制度的設計、維護及優化，並負責執行情況的檢查、落實和反饋。

5、負責公司報告、總結、會議紀要等行政公文的擬訂。

6、根據領導安排完成相猛指鎮關文件和文字資料的起草工作。

7、負責公司發展史資料的收集、整理。

8、負責公司公文的印發及相關通知信息的發送工作。

9、負責公司級會議的落實工作。

10、完成領導交辦的其它工作。

宣傳部崗位職責 篇6

（一）緊緊圍繞院黨委、團委的中心工作，積極宣傳黨的基本路線、方針、政策和上級有關決議，加強對廣大團員青年的政治宣傳和思想教育；

（二）多方面、多渠道、經常性的了解團員青年的思想狀況和要求，正確分析和解決存在的問題並及時向上級部門反映；

（三）在全院范圍內組織開展形式多樣，適合青年人特點的活動，如組織開展徵文、書畫、演講等比賽，對團員青年起到鍛煉能力，陶冶情操的作用；

（四）充分利用廣播站、宣傳欄、校園網等宣傳工具，對院團委的各項工作進行及時、有效的宣傳，並配合學院黨委宣傳部認真做好黨的宣傳工作；

（五）負責對全院各類、各級學生出版物的申報、審核、監督工作；

（六）負責團委、學生會網頁的維護、更新工作，負責廣播站的管理工作；

（七）加強與各系部學生會宣傳工作的聯系和交流，力求做到工作的協調性、統一性。

宣傳部崗位職責 篇7

（1）負責宣傳黨、團組織的路線、方針、政策及相關精神，貫徹落實學院有關文件。

（2）利用展板、海報、報紙、廣播等宣傳途徑，全力做好院（系）信息及學生會各項活動的平面宣傳。

（3）對院系各項大型活動和晚會的宣傳活動進行策劃和組織，製作布景、舞美設計等。

（4）及時反映社會信息，反映學生會工作狀況，表彰好人好事，凈化校園氣氛。

（5）宣傳校園文明戀愛，並在校園公共場所禁止吸煙，給同學和老師創造一個和諧美麗的校園。

（6）統籌各個系的宣傳工作情況，校學生會宣傳部作為院宣傳部的模範和榜樣，有監督與引導作用，共同做好宣傳工作，是我們共同的.責任。

（7）宣傳部作為學校學生會的公關形象部門，是校學生會對外交流的重要窗口，負責好對校學生會及其舉辦活動進行品牌包裝，配合其他部門完成好各類活動的前中後期宣傳工作。

宣傳部崗位職責 篇8

1.充分把握正確的輿論導向,堅持不懈地進行宣傳工作，把協會內的各項工作及時地傳遞給廣大會員，對協會會的各項工作進行宣傳。

2.負責宣傳櫥窗（報欄）的內容的規劃和管理

3.負責橫幅管理及業務設計工作

4.負責群內消息編審工作

5.有關圖片和文字資料的收集、整理、保管；

6．做好各種宣傳稿件的統計工作

7.開展豐富多彩的宣傳活動

8.加強與各部工作的聯系和交流，力求做到工作的協調性、統一性。

9.協助其他部門進行各項工作，全心全意為協會做事。

宣傳部崗位職責 篇9

1、了解黨和國家思想政治教育的方針，協助學院黨團組織開展思想道德和科學文化宣傳。圍繞校風建設、學風建設，加強宣傳教育，營造良好的文化氛圍，構建和諧校園。

2、通過報紙、網路、廣播站、宣傳展板等宣傳學生會的工作，宣傳學生會的形象。

3、圍繞學院中心工作，負責學院重大活動、重要會議、重點工作、亮點特色、先進人物等的宣傳報道。與有關部門配合，組織安排學院重大活動、節日、紀念日的紀念活動和氛圍營造工作，打造校園精品文化活動。

4、協助有關部門對學生進行形式多樣的思想教育，並負責學生幹部的學習輔導和培訓提高等工作。及時報道表揚好人好事，批評不正之風。

5、為學院廣大書法、美術、攝影愛好者提供交流的空間，通過開展書畫比賽、攝影大賽等，豐富校園文化生活。

6、協助其他部門工作，策劃活動現場布置等。

7、負責指導、協調各系學生會宣傳部開展各項宣傳活動。

8、完成主席團交辦的其他工作。

宣傳部崗位職責 篇10

1、統籌全校思想政治宣傳工作，保證黨的路線、方針、政策和學校黨委的重大決策在校內的宣傳和貫徹。

2、 制定學校黨委中心學習組學習計劃並承擔會務工作，指導各基層單位政治理論學習。

3、承擔全校性的日常宣傳工作，規劃和管理校園文化建設，負責對校報、學校新聞網、廣播站、櫥窗等進行日常管理。

4、負責學校重大活動的宣傳，承擔與新聞單位的聯系工作，統一學校對外宣傳口徑。

5、負責黨報黨刊訂閱。

6、負責學校的統戰工作，加強黨的統一戰線方針、政策理論的宣傳教育，指導、支持各民主黨派的工作。

7、分管徐特立紀念館和《徐特立研究》雜志。

8、完成上級部門和學校交辦的其他工作。

宣傳部崗位職責 篇11

1.主持宣傳部全面工作，組織實施學校宣傳思想工作。

2.負責組織制訂學校年度宣傳思想工作計劃並組織實施，督促和檢查各項任務的完成，並做好工作總結。

3.把握全校的輿論導向，調查了解師生員工思想狀況和宣傳思想工作動態，及時總結經驗、樹立典型、表彰先進。向黨委提出工作建議。

4.負責組織開展理論學習中心組學習活動和全校教職工的政治理論學習工作。

5.負責組織制定學校精神文明建設的規劃和年度實施計劃工作，協助開展全校精神文明建設工作和全校「三育人」活動、職業道德建設工作。

6.組織領導宣傳部工作人員全面履行宣傳部的工作職責，檢查部內工作人員

履行職責的情況。

7.主持召開部務會，檢查、總結、研究、部署工作任務，負責宣傳部人事工作和制度建設。

8.負責學校統戰工作，指導、支持各民主黨派的工作。

9.完成校黨委和校領導交辦的其他工作。

宣傳部崗位職責 篇12

一、在主管領導的領導下，負責主持黨委宣傳部全面工作，督促和檢查各項任務的完成。

二、負責協調本部與其它部門之間的關系，加強與上級有關部門的聯系，及時向領導請示、匯報工作。

三、負責組織制定全校政治理論學習和宣傳教育工作計劃，把握全校的輿論導向，抓好計劃的落實和檢查，並組織實施，做好工作總結。

四、負責與有關方面聯系配合，共同做好全校師生員工的思想政治教育工作，了解和掌握師生員工的思想狀況，並提出工作意見供黨委參考。

五、深入基層、協同黨的基層組織培養、樹立各方面的先進典型。

六、負責組織全校性的形勢報告會。

七、負責組織實施對校外的宣傳工作，把好政治關、質量關。

八、領導和指導校報社、幫助提高出刊質量和通訊員隊伍建設工作。

九、抓好本部門工作人員的思想建設、業務建設以及工作作風建設。

十、完成主管領導和學校交給的其他工作。

宣傳部崗位職責 篇13

一、根據黨委宣傳部職責范圍，主持全面工作。

二、主持日常工作，組織建立健全工作制度，定期布置工作任務，交流情況，總結經驗，督促檢查崗位責任執行情況。

三、積極與有關方面聯系配合，共同做好學校的思想政治教育工作，負責組織制訂全校政治理論學習和宣傳教育工作計劃，並組織實施，抓好計劃的落實和檢查，組織人員及時了解各系各單位的學習情況、學習效果和好人好事。

四、深人基層、協同黨支(支部)了解師生員工的思想情況和典型事例，並提出工作意見供黨委參考。

五、負責組織全校性的形勢報告會。

六、負責組織實施對外宣傳工作，把好政治關、質量關。

七、抓好本部門工作人員的思想建設、業務建設以及機關作風建設。

八、做好精神文明建設工作。負責人事、保密、計劃生育工作。

九、完成黨委交辦的其他工作任務。

宣傳部崗位職責 篇14

一、協助部長主持宣傳部的日常工作。

二、受部長委託主持全面工作。

三、制定每學期形勢、理論教育的學習計劃，編寫有關學習資料，並具體負責組織實施工作。

四、了解學校公共政治課的教學和學生的學習情況；掌握校內各類人員在各個不同時期的思想動態，經常撰寫情況簡報向黨委或上級宣傳部門匯報。

五、配合組織部抓好黨員教育，配合有關部門搞好對青年教工的教育工作。

六、搞好重大節日、紀念日及中心工作的宣傳教育活動。

七、審核各系各單位行政報刊訂閱計劃。

八、具體負責指導校報，廣播、電影放影、學校櫥窗展覽，嚴把宣傳陣地的政治關。

九、負責學校文化市場和校內廣告張貼的管理工作，確保校園文化的健康發展。

十、完成部長臨時分配的其他工作。

G. 當代中國大學生學風方面存在哪些問題

學風，就是學生在學習的時候表現出來的一個學習態度，一個學生展現出來的稱為學習態度，大部分學生所展現出來的就可以稱為學風，學風都要靠學生自己，所以多數都是大學生的學風出現一些問題，作為一名大學生，對現在大學生學風所存在的一些問題可是深有體會：

綜上所述，大學生的學風可以說還是存在很多問題的，大學作為培養專業性人才的學府，更應該注意學風的建設，這都要靠大學生的共同努力了！

H. 主題班會之知識競賽活動策劃書

主題班會之知識競賽活動策劃書

在平凡的學習生活中，大家都知道主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。你所了解的主題班會都是什麼樣的？下面是我收集整理的主題班會之知識競賽活動策劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題班會之知識競賽活動策劃書1

通過活動范圍由小團體，擴大到大集體，使同學們意識到保護環境的重要性。使同學們意識到，保護環境應從小做起，從身邊的小事做起。將環保信息，以同學們自己的力量感染到家庭乃至社會。制定活動方案如下。

一、參賽對象與組隊

參賽對象為高一年段共6班級，每班9人，其中主力隊員3人、後備隊員6人。

二、競賽時間地點

__年6月6日下午第三節(如有改變另行通知)，多媒體教室。

三、競賽辦法

(一)競賽內容

環保知識題綱

(二)競賽題目形式

問答題、搶答題、必答題。

(三)競賽答題形式

競賽答題形式採用必答、搶答(讓答)、問答等三種答題形式進行。

(四)評分方法

1、要求和原則：答對的給分，答錯(不答)的扣除相應分數。

2、每隊基本分100分

3、必答題、搶答(讓答)題，每題為10分。

4、問答題，根據題目的難度分別設計10分、20分、30分。

(五)評判辦法

邀請學校領導組成競賽裁判團，負責競賽時的評判工作。

(六)競賽方式

決出第一名1名，第二名2名，第三名3名。(如遇分數相同則並列)

四、獎勵辦法

環保知識競賽活動方案的延伸閱讀——蓼泉學區新添小學前山胡學開展了「送環保知識進學校」活動

蓼泉學區新添小學學開展了「送環保知識進學校」活動

近日，臨澤縣蓼泉學區新添小學學開展了「送環保知識進學校」活動。圍繞環境保護形勢和生活中常見的環境問題，邀請專業技術人員現場向學生講授多媒體演示環保課、講解環保科普知識，並且發放了《環保知識手冊》、《農村環保知識手冊》等書籍、報刊。活動的開展提高了師生們合理利用資源、保護環境的自覺性，為培唯余養學生們的環境意識起到了積極的作用。

主題班會之知識競賽活動策劃書2

一、活動目的：

為開拓葯學院學生視野，促進同學們自主擴大學習范圍，並在其提高自身文化素養的同時發掘其多方面才華，使其個人能力得到全面提高，葯學院第七屆學生會在傳承和發揚「博雅文化節」優良傳統的基礎上，積極創新、開拓進取，特開展以知識為主，才藝為輔的「學海知識競賽」。本次競賽旨在全心全意為同學服務，重在進一步打造葯學院校園品牌文化活動!

二、活動時間：__年12月6日——__年12月中旬

三、活動地點：待定

四、活動形式：以個人為單位(以05、06及07級同學為主)。

五、活動內容：

本次競賽共分初賽、復賽、決賽三個環節，具體安徘如下：

(一)初賽：

1、時間：__年12月6日

2、地點：2104、2204

3、方式：以筆試為選拔方式(試題為相關專業知識)。

(註：05、06級各班均推選5人，07級各班均推選10人進入初賽。)

4、具體安排：

(1)__年12月6日進行初賽;

(2)__年12月6日晚評卷並確定40人進入復賽;

(3)__年12月7日公示進入復賽的人員名單。

(二)復賽：

1、時間：__年12月10日

2、地點：時珍樓二樓及三樓大廳

3、方式：以才藝表演為選拔方式

(註：才藝表演內容不限，如唱歌、跳舞、詩朗誦、相聲、小品、樂器演奏、繪畫等均可。參賽人員可攜帶親友團進行才藝展示，親友團人數不限。)

4、具體安排：

(1)__年12月10日進行復賽;

(2)__年12月10日晚確定15人進入決賽;

(3)__年12月11日公示進入決賽的人員慧攔名單。

(三)決賽：

1、賽前准備：

(1)__年12月11日晚召集進入決賽的15人召開小型會議，下達決賽的相關事宜;

(2)__年12月12日——__年12月

14日晚，請文藝部同學對進入決賽的.人員進行才藝表演培訓;

(3)__年12月16日晚進行第一次綵排;

(4)__年12月17日晚進行第二次綵排。

2、賽中安排：

(1)時間：__年12月18日

(2)地點：待定

(3)具體環節：

1)開場舞;

2)由主持人介紹到場的嘉賓老師及評委並宣布比賽開始;

3)第一環節：必答題環節——揚帆起航;

①題目范圍：中葯及相關專業知識

②活動規則：

此環節中，進入決賽15人同時上場，將其分為05、06、07三個小組。中葯知識為共答題，15人同時答題後將題板亮出;相關專業知識劃分三個梯度，各年級分別答題但總答題數相同(如：05級專業題只由05級同學同時答題後將題板亮出，依此類推)，每人均需加答5道題(2道共答題，3道專業題)。答題過程中，選手答對一題便自行在其所在桌子前粘貼小花一個(小花己由工作人員放於各桌子上)。最終確定9人進入第二環節。

(註：題目類型由主持人出題時說明。如：請聽第一題，此題為共答題……;請聽第二題，此題為05級專業題……;依此類推。)

③得分細則：答對一題加20分，答錯不扣分。

(註：若有平分者則加試一題，若均回答正確或均回答錯誤則繼續加試，依此類推。)

④預計時間：25分鍾

4)第二環節：搶答題環節——誰與爭鋒;

①題目范圍：網路知識

②活動規則：

此環節內共進行5—10輪搶答。由主持人出題並宣布開始後選手進行搶答，最先搶答者得到答題機會，若回答錯誤則由主持人宣布正確答案後，進行下一輪搶答。提前搶答者失去本輪搶答資格。答題過程中，選手答對一題便自行在其所在桌子前粘貼小花一個(小花己由工作人員放於各桌子上，且必答題、搶答題環節中的小花有所區別)。最終確定6人進入第三環節。

③得分細則：答對一題加10分，答錯不扣分。

(註：若有平分者則加試一題，若均回答正確或均回答錯誤則繼續加試，依此類推。)

④預計時間：10—15分鍾

5)第三環節：綜合考核環節——博採定音

(註：計分板在第三環節中，第一位選手才藝展示後置於台上，計分板上僅顯示進入第三環節的6位選手的得分情況。)

①題目范圍：中葯及相關專業知識;網路知識。

②活動規則：

本環節中，選手按順序逐一上場。首先由選手或選手攜親友團進行才藝展示。才藝展示結束後，選手不退場，與主持人進一對一問答。問答過程中，提供3套與該選手專業相符的考題(每套題中包含10道題目)供選手選擇。選手答題時若有題目回答錯誤則立即終止比賽，最高答題數為10題。答題過程中，選手有請親友團(親友團只限一人)作答和去掉一個錯誤答案兩次求助機會，一道題僅限一次求助機會。

③得分細則：

才藝展示滿分50分;

答題環節每答對一題得10分(若10題均答對且未用求助機會則翻倍加分，得200分)。

④預計時間：70分鍾左右

6)文藝節目;

7)簡單的頒獎儀式;

8)由老師對本次大賽點評。

3、賽後總結：

(1)整理文材料，以書面材料的形式對本次活動進行總結;

(2)整理圖片材料，以圖片集的形式對本次活動進行總結。

六、獎項設置：

本次比賽中共設有：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀獎九名。

七、資金預算：見附表

八、預期效果：

通過此次活動的開展，促進學風建設，使同學們能在輕松愉快的節奏下備戰期末考試，鞏固所學知識，樹立牢固的專業思想。開拓葯學院學生視野，使其能夠積極主動的擴大自身的知識層面與知識結構。在促進學風建設、營造濃厚學習氛圍的同時，為葯院學子搭建全面展示自我才華的平台，增進其全方位能力，促進其多方面素養的提高。並在全心全意為同學服務的基礎上，在全校范圍內樹立葯學院第七屆學生會的良好形象，進一步打造葯學院的精品校園文化活動!

主題班會之知識競賽活動策劃書3

一、前言

為提高大學生綜合素質，培養敏捷的思辯能力，營造理論研討氛圍，拓展大學生視野，豐富校園生活，我們此次活動在保證比賽順利進行的前提下，力求在比賽的各個環節有所創新。只有不斷地推陳出新，才能夠真正地把握住觀眾的興趣導向，使其參與到活動中，融入到活動的氣氛中來。臨床醫學院學習部特組織舉辦大學生知識競賽。

二、大賽目的

本次大賽的目的在於培養和提高同學們的專業知識，其涉及方麵包括多個領域多方面的知識。並在比賽中培養大家的團隊協作能力。通過競賽提高學習興趣，增長知識，培養科技創新的精神.增強實踐的意識和能力。

三、比賽原則：公平、公開、求知、求實、求精 四、參賽對象：臨床醫學院在籍學生 五、比賽時間地點

1、比賽時間：5月12日 2、地點: 階梯教室二

四、競賽安排：

1、賽前宣傳准備階段：

(1)前期，在宣傳欄張貼海報宣傳;

(2)通知各班團支部書記，號召同學們積極參與，明確競賽試題的范圍，明確參賽條件;在各班級進行宣傳，貼出海報。

(3)分6個代表隊，各代表隊上交照片，做成電子相冊，在比賽前夕做成PPT在各大班教室放映宣傳;知識競賽策劃書(4)准備所需物品其中包括：宣傳海報、數碼相機、記分牌、答題板，氣球，秒錶。

(5)製作PPT.

(6)選主持人。主持人兩位，輕松類型的，消除現場緊張氣氛。二人輪流在每一輪環節後的觀眾答題進行主持。

(7)布置賽場。當天比賽之前兩小時,布置賽場，知識競賽的現場主要包括：主持台，選手台，答題板。

①張貼橫幅及標語，用毛筆在紅紙上書寫大字(如「學富五車」、「才高八斗」、「博古通今」等，使整個賽場洋溢著濃郁的知識氣氛; ②用各種顏色的小氣球裝飾賽場;

③嘉賓座次：按以往慣例，中央後排可邀請各部門和社團負責人，參賽隊伍依次坐於第一排以及中央第二排，以方便答題及評分。 ④媒體支持包括音響及放映幻燈片的設備。 ⑤秩序維持及後勤工作。

知識競賽的對抗性很強，因而，主持人對調節賽前氣氛擔負主要任務，開賽後，要嚴格按照規則實施，對違反競賽規則的選手及時予以處罰，競賽中，如果出現問題，要依靠評委團迅速解決，以保證競賽不間斷地進行，競賽結束後，應組織好發獎。

五、賽場流程及規則

1.開場

①主辦方致開幕詞 ②介紹到場嘉賓

③各參賽隊伍展示,各組員介紹. 2.第一環節：先聲奪人

本環節分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為判斷題，均為必答題。參賽代表隊選取屏幕上的水果名稱，並答名稱所對應的題，由主持人念題後，選手作答。(每題10分，答對得分，答錯不扣分) 3. 諾貝爾醫學或生理學獎(中場)

主持人介紹20__和20__年諾貝爾生理或醫學獎的獲獎信息，豐富同學們的課余知識。工作人員統計代表隊分數，主持人宣布各代表隊得分。

4. 第二環節：專業快線 本環節分為兩部分

5.觀眾互動

為調動賽場氣氛，在比賽過程中穿插進行3道題，由觀眾進行回答，對於主動舉手答題的觀眾和回答正確者，給予獎勵。同時工作人員統計分數，主持人宣布各參賽隊得分。

6.第三環節：神采飛揚

7.請嘉賓唱歌，工作人員統計分數。主持人宣布各參賽隊得分。

8.第四環節：狹路相逢勇者勝

本環節為搶答題，共二十題，每題十分,限時二十秒。(此外，是非題,限時五秒，每題5分;)，每題10分,限時二十秒。在此環節中，主持人開始讀出題目時，計時員同時開始計時，當主持人說完「開始答題」後方可舉牌搶答。

9.第五環節：天馬行空 本環節分為兩部分

三種求助方式:1場內觀眾;2電話聯系;3去掉錯誤答案

12.視頻短片(20__年感動中國人物-華益慰)

13.誰與爭鋒：場上如有平分，增加此輪。平分代表隊選題作答。 13.比賽結束，裁判員宣布結果,頒獎.全體合影.

三種求助方式:1場內觀眾;2電話聯系;3去掉錯誤答案

六、競賽紀律

1、比賽開始時，場下觀眾調至為靜音模式。

2、隊員在回答必答題時，該隊其他隊員不能給予任何形式的提示，違者該隊取消此題答題資格，該試題作廢。

3、在比賽過程中參賽隊不得影響其他隊做答，違者取消其競賽資格。 4、嚴禁台下觀眾以任何形式提示參賽選手。因此原因獲利者取消此題答題資格。情節特別嚴重者，扣此題相應分值。

七、裁判規則

1、違規和給分由主持人判定。

2、每組比賽設比賽設記分員6名，統分員1名，搶答環節設記時員6名。

八、其它事項：

1、參賽代表隊每隊三人

2、每參賽隊出領隊一人觀眾至少30人 3、各參賽隊員用普通話回答問題。

4、各參賽隊伍不能在比賽進行當中更換隊員。

5、回答時限從主持人提出問題後喊「開始」 開始計時，超過回答時限視為無效回答。無效回答視題型決定扣分或不扣分。

6、參賽隊員在回答或補充回答完畢以後，應說「回答完畢」或「補充完畢」。

7、參賽隊員可以要求試題重復一遍，重復的時間計入時間時限內，但搶答題不重復內容。

8、比賽中一組比賽結束仍不能分出第一名時，則由分值相同的隊再加賽一道搶答題，若仍不能分出勝負則加賽至分出第一名為止。 9、為防止分數出現負數，每組比賽各隊設基本分200分。 10、競賽過程中，不能帶相關資料入場。

11、因試題或主持人原因引起答案變化時，則該試題作廢，重新抽題或搶答

12、根據代表隊積分情況等選出團體冠亞季軍。 十一、獎項設置：

冠軍一隊： 發放獎狀 亞軍一隊： 發放獎狀 季軍一隊： 發放獎狀 十二、預算經費

總計80元左右

九、活動總結

主題班會之知識競賽活動策劃書4

一、活動口號:「集百家之長，會電院之才」

二、活動時間：待定

三、活動地點：貴州電力職業技術學院

四、活動對象：貴州電力職業技術學院全體學生

五、參賽人員要求：

(1)、具有好的各門學科(競賽規定范圍內的各門學科)的基礎知識;

(2)、語言能力較強，可以做到清晰，准確、流暢講普通話;

(3)、具有較強的注意力、觀察力、思考力和想像力，尤為重要的是善於記憶;

(4)、充滿自信、意志堅強、情緒穩定、有良好的自控能力。

六、宣傳形式：通過海報，展板進行宣傳

七、活動形式：

本活動採取兩天兩階段比賽制：

第一階段為淘汰賽，題型設置全部為筆試必答客觀選折題和主觀論述題，現時60分鍾。取前六名晉級第二階段。

第二階段為決賽，採取現場口述作答形式，題型有必答題，搶答題等。

八、活動流程：

(1)宣傳報名准備工作

1)、設計製作宣傳版、條幅、由活動前一周在全校范圍內宣傳。

2)、製作邀請函，要請老師做為決賽評委和嘉賓。

3)、發放活動報名通知，由各班學習委員組織班級報名。(比賽以組為單位，每組三人)

4)、收集相關競賽題目。

5)、申請教室作為第一階段比賽用。

(2)第一階段淘汰賽

1)、各隊伍入場按指定位置就坐

2)、由學生會負責人安排發放題目

3)、淘汰賽開始，各組自行作答，禁止傳閱題目和使用任何求助方式，保持會場安靜。

4)、取消未到場隊伍的入場參賽資格，並禁止入場。

5)、由學生會確定裁判員組織閱卷，取成績前六名進入決賽，並與次日公布進入決賽隊伍名單。

(3)第二階段決賽

1)、各隊伍入場按指定位置就坐，有淘汰賽成績由底到高編號

2)、決賽開始，由主持人介紹嘉賓和參賽隊伍及決賽大致流程。

3)、第一輪為必答題，按編號開始答題，每題限定隊伍代表回答，答對得一題得一分，答錯不扣分，共10題(題型為判斷題和選折題)採用口述形式回答。答題過程中有規定計分員計分。

4)、第二輪為搶答題，共12道題目，每對在主持人宣布「開始」後方可舉手搶答，提前搶答按錯誤處理，每題限時15秒，答對加一分，答錯扣一分。由主持人確定搶答在先者回答，不得有與主持人狡辯，否者將扣一分。每題有一次錯誤，二次搶答的機會。

5)、現場互動環節，共五題，由主持人向現場觀眾出題作答，答對現場贈送小禮品，每題有一次錯誤，二次搶答的機會。

6)、第三輪情景題，各隊按當時分數高低，由低到高抽簽決定出場順序，按題目有每組三人合作根據給定的道具完成情景要求，限時5分鍾。由裁判團酌情給分，最高30分，最低10分。

7)、由主持人宣布比賽成績確定名次(平分加塞一題，題型為必答題)

8)、由嘉賓對活動進行點評。

9)、合影留戀

10)、組織觀眾有序退場，組織清現場

九、活動獎項：

活動由分數高低決定名次

獎項

成績

獎勵數量

獎品

一等獎

第一名

1 證書、現金50元

二等獎

第二、三名

2 證書、現金30元

三等獎

第四、五、六名

3 證書、現金20元

十、注意事項：

1、各計分員必須時刻維護大賽的公平和公正性，禁止徇私舞弊

2、所有準備必須在前一天完成，並由學生處和主席團驗收

3、做好維護現場比賽現場私序

4、任何人對比賽有任何問題，由學習部統一進行解釋

5、賽前做好比賽題目的收集

主題班會之知識競賽活動策劃書5

活動主題：維權「3.15」 賽出真猛虎

活動目的：借「3.15」為契機，以開展知識競賽的形式，讓同學們更好地關注「3.15」，關注自己作為消費者的權利，更好地增長權利知識，樹立維權觀念，使自己的日常生活處於能自我保護狀態。

活動時間：3月15日晚7：00

活動地點：待定

活動過程：

一、准備階段

1、我部將此活動以紅頭文件的形式下發至各學院(時間為3月7日前)，讓各學院各組織一支代表隊參賽，每隊成員3人;

2、需要的配合：

〈1〉校文娛部配合提供男女各一名的主持人

〈2〉權益部的7名記分員和1名記時員

〈3〉權益部宣傳組的配合宣傳海報(海報應在3月10日前完成)

〈4〉學通社的配合報導

3、邀請校有關領導、校學生會主席、3名副主席充當嘉賓，其他部門的部長等幹部前來捧場;

4、3月12日晚召集各代表隊進行抽簽決定位次順序，並將比賽規則告之;

5、製作powerpoint;

6、比賽資料：

〈1〉「維權知識知多少」環節：是非題14題，選擇題14題

〈2〉「穩扎穩打」環節：選擇題21題，問答題14題

〈3〉「風險投資」環節：問答題14題

〈4〉「眼疾手快」環節：去年3.15晚會視頻片段，並據此提出5道問題以搶答形式進行

〈5〉互動環節：問答題10題

〈6〉加賽題：1題問答題(採用突然死亡法)

7、製作各學院的名稱牌;

8、綵帶、氣球、盆景、橫幅、拱門;

9、麥克風若干;

10、拱門(上邊文字：預祝第一屆「3.15」維權周成功舉辦， 落款：福建醫科大學學生權益部);

11、橫幅(上邊文字：關注維權周 知曉維權路)

二、進行階段

1、主持人、嘉賓、參賽隊及觀眾入場;

2、主持人介紹嘉賓，說明主辦方，介紹活動目的等;

3、開始比賽：

(1)分數設置：

①每隊基準分60分②是非題2分/題③選擇題5分/題④問答題10分/題

(2)環節細則：

①「維權知識知多少」環節：為必答題，每隊2題是非題，2題選擇題。答對加分，答錯不扣分;

②「穩扎穩打」環節：以上一輪得分為依據，按由低分到高分順序依次回答問題，每隊3題選擇題，2題問答題。答對加分，答錯扣分;

③互動環節：主持人提問，觀眾回答問題(觀眾由主持人隨機選擇)，答對加學院分;

④「風險投資」環節：以上一輪得分為依據，參賽隊按由高分到低分的順序選擇屏幕上的5分、10分、15分的3種不同分值的題組中的一種進行答題(每個題組2道問答題)，按不同分值設置不同的題目難度。答對加分，答錯扣分;

⑤「眼疾手快」環節：看去年3.15晚會視頻，後主持人依次提出5道問答題，每隊搶答。答對加分，答錯扣分;

⑥如出現平分，則採用突然死亡法即1題決勝負。主持人念完題目說開始後，兩隊進行搶答，答對勝出，答錯則對方勝出。

(3)答題時間設置：選擇題10s/題，問答題20s/題

三、結束階段

1、由嘉賓為後4名的4個學院頒發優勝獎獎狀，以資鼓勵;

2、根據分數高低排出前3名，由嘉賓頒發獎狀與獎牌;

3、在頒獎時播放各高校的維權照片等資料作為背景;

4、主持人宣布活動結束，讓嘉賓先退場，而後觀眾依次退場。

附：經費預算(略)