六年級男生帥氣圖片

『壹』 六年級想像作文

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是我收集整理的六年級想像作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級想像作文 篇1

我是一隻蟬，因為我的叫聲很像「知了——」的聲音，所以人類叫我知了。

一天晚上，吃完晚飯，在柔和的月光下，我像往常一樣走向一片屬於我的天地。在小區里的一棟高樓的一角，有一條長長的磚縫，磚縫中間長了一叢草，我安靜地趴在那兒。因為這是小區，又是晚上，所以不會有車鳴笛，也不會有蟬嘲笑我接下來乾的事。月光暗了下來，到了我演奏的時候了！「知——了——知——了——知——了——知——了。」我唱完最後一個短促而又尖銳的小調時，做出了一個重大的決定：我要去探險！去為自己的夢想而奮斗！

或許，你們猜到了，我的夢想就是當一名音樂家。但，許多樂隊都因為我難聽的嗓音拒絕了我。於是，我決定一個人到遠處尋找更多的樂隊，尋找機會。遠處，如果我走著去就要花幾天幾夜的時間，怎麼辦呢？對了！附近有一條小河，我可以通過河道遠方。可是，如果過河，飛太累了，嗯……嘿！我想起來了，可以先抓住一片樹葉，飛累了再當船用，有了樹葉「船」的幫忙，過河絕對沒問題。我抓著一片沉重的樹葉，從河邊飛了。

我已經飛了三天三夜，累的翅膀都扇不動了，眼睛都快睜不開了，就用樹葉當船過河。坐在「船」上，疲勞的我做了個美夢：我站在閃亮的舞台上，唱著自己編的歌……醒來後，河水有點兒急。啊！不好，一個龐然大物飛過來——是一塊石子，它落在這艘樹葉「船」上，「船」傾斜了，我的頭一下子沉到水裡，喝了一大口水。我想退到「船」中間，卻忘記了後面有塊石子，我使出蛻皮的力氣去頂那塊石子，結果用力過猛，翻到河裡去了。我使勁掙扎著，胡亂抱住了一根樹枝，失去了知覺……

當我醒來時，已飄到了岸上，懷里抱著的正是那根救命樹枝。我吸了一口裡面的樹汁，好吃！這時，我看見了一群同類組成的樂隊，他們正准備唱歌呢！我停在它們面前，掃視了一下它們，這一刻，我知道他們和我一樣愛唱歌，和我一樣最早到泥土來蛻皮！「知——了——知——了——知——了——知——了。」我和他們一起放聲大唱！唱享生命中最後一支歌。兩篇落葉飄落下來，這兩個龐然大物蓋在我們身上，秋天來臨了！

六年級想像作文 篇2

「阿嚏！」我一個噴嚏，把自己從美夢中叫醒了。抬起頭突然發現，自己睡在一張硬邦邦的鐵皮床上，四周都是高高的、圓圓的大罐子，裡面裝滿了正冒著泡泡的五彩繽紛的液體。

「你終於醒了！」我正向四周觀望，一個蒼老的聲音從我身後傳來。我連忙回頭去看，一個老爺爺正笑眯眯地望著我。他個子很矮，剛剛到我的腰部，戴著啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，圓滾滾的腦袋上隨意地扣著一頂破舊的海盜帽……我用充滿戒備的眼光打量著這怪爺爺。

「哎呀！不要用這種眼光看我嘛！我挺不好意思的。記住，我怪怪博士可不是壞人，我獲得過怪怪發明的金獎！你不要小瞧我哦，我還……」這個自稱為「怪怪博士」的怪爺爺說得唾沫橫飛，可我還是忍不住打斷他：「呃……那個，怪怪博士,我知道你是好人，那你為什麼要把我抓到一個這么陰森恐怖的地方呢？」我不解地問。

「什麼叫做我把你抓過來的呀？還有，這個地方『陰森恐怖』嗎？真搞不懂你是怎麼想的！」怪怪博士有些生氣了。我忙討好他說：「哎呀，對不起！我說得有點誇張了，那麼，你叫我來做什麼？」

「咳咳咳……我希望你能幫助我完成一個實驗……」怪怪博士咳了幾聲，「我發明了一台造夢機。」說著，怪怪博士幫我戴上了一個小黃人造型的手錶：「現在，我需要你幫助我搜集1000個噩夢，並送出1000個美夢。按一下它的眼睛，就可以搜集噩夢；按一下它的肚皮，就可以送出美夢！」

「嗖」的一聲，我回到了自己家中的小床上。「現在才凌晨1點鍾，不知道怪怪博士起那麼早干什麼。」我小聲地嘀咕著。突然，手錶帶著我飛了起來！我一驚，使勁揉了揉眼睛，沒錯，我飛了起來！

「前方300米處，一個小女孩正做著可怕的噩夢，必須阻止！注意，注意！」手錶發出了指令，我全速向前飛去。「准備降落！」我降落在一個天藍色屋頂上，悄悄地從煙囪中滑了下去。

我來到了一間大大的卧室里，看見一位小女孩緊閉雙眼，雙手緊緊地抓著被子。我連忙按了一下小黃人的眼睛，採集了她的噩夢，然後又按了一下小黃人的肚皮，送出了一個美夢。看到女孩微揚的嘴角，我感到特別快樂！

哈哈，從此以後，我就是造夢超人了！你想和我一起為別人造夢嗎？

六年級想像作文 篇3

在高科技飛速發展的21世紀，擁有汽車早已是家常便飯，不足為奇的事了，但如今的汽車有很多的缺陷，雖說它方便了人們的通行，但是卻帶來交通事故，它的尾氣排放污染空氣……，人們對它是又愛又恨。

我夢想中的新型汽車卻恰恰繼承了汽車的優點，同時也彌補了它的缺點。首先，請看它的外形：新型汽車的外形是豐富多彩的，喏，有憨態可掬的大熊貓，可愛的毛毛熊，高貴的芭比娃娃……也有男生喜歡的霸氣十足的龍，帥氣的忍者，站在公路上，就彷彿看了一場汽車展。

夢想中的新型汽車它的功能更是沒的說，瞧！它的車殼外有一層透明的軟墊，當有別的汽車撞上你的車時，軟墊就發揮它的作用了，它會迅速反彈，但也不會傷著另一個車主和車。真實車一看，更是大開眼界吶！華麗的座椅坐著很舒服，它可以根據車主的喜歡更換不同的圖案。車內有一股清新的味道，原來是無毒的空氣凈化劑。車內的空調會根據車內的溫度調整合適，無需車主親自調試。汽車還會被我覆蓋，走到哪兒都不會斷網。車主不用擔心會為迷路，車內配有最新版的個gps導航路線。每當你累了不想車時，你只需打開語音系統，報出你的目的地汽車就會將你安全送達。

當然,不只這些，車頂上有一個小小的八音盒，每當下雨時，雨滴會為你演奏出一支支的樂曲，好讓你放鬆心情，緩解壓力。車中還會自然：綠色盆栽，當你眼睛發酸時，可以看上幾眼，緩解視力疲勞。

我夢想中的新型汽車的優點說也說不完，我相信這種汽車遲是會能的！

六年級想像作文 篇4

假如有一天，我有一隻神筆，我會這樣做。

假如我有一隻神筆，我想換一個世界美食卡，只要擁有這張卡就可以吃遍天下美食，而且不用付費，反正我也不會吃垮人家的。

假如我有一隻神筆，看到那個地方地震了，災難呢，我會給自己畫一對翅膀，飛到那個災區給人們話好多衣服實物再畫出一棟災民房，但每個在林都住在裡面有吃有住裡面配置最好的醫生，並畫出錢給他們，等地震過後這些房子都會消失。

假如我有一隻神筆，大家還記得圓明園吧，被洗劫一空的圓明園是我們中國最大的恥辱，我會飛到圓明園去掛一個鏡子裡面可以看到以前的圓明園我就照著鏡子，不管是要多少時間畫到馬良神筆不見畫出整個圓明園用一生來話也不一定能畫個1/3。所以我要畫出好多神筆分給畫家們能們一起來畫出圓明園。

叮鈴鈴，鬧鍾響了，天亮了，新的一天又開始了，醒來時才發現原來是個夢，我想我要是真的有這樣一支神筆那該多好啊。

六年級想像作文 篇5

星期天，我睡眼惺忪般的睜開眼睛，在我眼前是一個放大版的我的房間，我往前走了走，哎呀！好疼，原來是撞到了我的枕頭，看著這些「龐然大物」，我不禁欣喜：難道我變小了？我剛要跳下床，可看著這像5層樓高的距離，我只好順著床柱爬了下來。「咕——」，啊，肚子餓了，我只好跑去餐廳找東西吃，我走啊走，不停地走，看著前面遙遠的路程，我並沒有泄氣，1小時後。。。。。。我看著離我只有一步之遙的餐桌，我順著柱子爬了上去。哇！好大好香的巨型麵包，我雙眼一下閃爍出亮光，如五星般耀眼，我迅速跑到麵包前，一股腦鑽了進去。我像一隻魚兒般在麵包的世界裡遨遊。不久，我就挺著一個將軍肚出來了，打了一個大大的飽嗝，看著這還剩一大半的麵包，心想：晚上再吃好了。我又順著柱子滑下來，可有著將軍肚的我一下沒承受住重量，重重地摔倒了地上，唔——屁股好疼呀！我揉了揉屁股，堅強地站起來，繼續又向父母的卧室走去，2小時後，我爬上了父母的床，要知道，他們的床可是最軟的呀！泥鰍般的我不一會就爬上來了，看見床上有一張紙，我跑過去，大大的紙上寫著大大的字，我艱難地看著這上面的字：女，兒，爸，爸，媽，媽，走，了，你，在，家，別，搗，亂。終於看完了，我扭了扭酸疼的脖子，在床上歡快地滾啊滾啊滾，」呼呼——「忽然一陣風把我吹了下了，哇，我飛起來了。我還沒高興完，又摔到地上，好疼呀！幸好他們房間有地毯，不然，我可就英年早逝了。

」女兒，女兒，這都中午了，快起來！「一陣熟悉的聲音傳入耳際，我睜開睡眼，原來是夢呀！不過，變小還真奇妙呢！

六年級想像作文 篇6

太陽高照，春風輕拂著臉龐，我們趁著這大好天氣走進了校園的美麗花園。

一棵棵高大的松樹直指蒼穹，他那一身的松針經過嚴寒的摧殘依舊煥發著光彩，如果將松樹比作一個威武的猛士，那它那古銅色的樹干就是粗壯的身體，棕黑的樹枝就是健美的臂膀，透著深綠色的松針就是那殺氣重重的暗器。相比高大的松樹，矮小的灌木叢也就不那麼奪人眼球了。雖然是一個個小矮子，可它們卻依然頑強地擠在一起，十分團結地組成了一個龐大的群體。它們旺盛的生命力也真讓人驚嘆，往年的綠葉還未完全褪去，今年的新葉就迫不及待地鑽了出來，貪婪地允吸著大自然的精華。

深深吸上一口氣，總是感覺有著一股清香夾雜在其中。沒錯，那就是白玉蘭的幽香。在操場旁有著一株株開有百花的植物，那就是白玉蘭。白玉蘭開花有早有遲，瞧，有的含苞欲放，粉嫩的花瓣緊緊地倦縮在一起，似乎是想在盛開之前好好地打扮一下自己。有的剛剛綻放，花瓣還沒來得及完全展開，幾只小蜜蜂就撅著屁股鑽了進去。盛開著的白玉蘭呢？成了惹人喜愛的嬰兒在綠葉做成的被子里燦爛地笑著。遠遠看上去，一株白玉蘭彷彿是一個華麗的舞台，而那無數的花朵就是一位位少女盡情地在舞台上翩翩起舞著。

「快來看！西瓜蟲！」只見在一小塊「寸土半生」的泥土上，那西瓜蟲靈活地邁動著它那無數條腿，扇動著兩條觸須，在泥土上來回穿梭著。時不時還停下步伐，扭了扭腦袋，好似在探查路況，又好像是在偵查有沒有天敵在靠近。過上一會兒，它又埋下了腦袋，一個勁地傻乎乎地向前走去。相較而言，蜘蛛可就比西瓜蟲耐心多了。它紋絲不動地趴在自己辛辛苦苦織成的網中央，細小的身子伏著，八條腿穩穩地站著，看她那架勢，彷彿隨時都會沖上去，把掉入陷阱的蚊蟲一口給吞下肚。喲！瓢蟲在和螞蟻對戰呢！它倆一個要吃蚜蟲，一個要保護自己賴以生存的「牲畜」。螞蟻可是出了名的團結，井然有序的它們不慌不忙，團結一致使出了群海之術，一窩蜂地沖了上去，把侵略者包了個里三圍外三圍。雖然瓢蟲孤寡敵眾，可它仗著它那「碩大」的身軀也堵上了性命，在蟻群中橫沖直撞著……

六年級想像作文 篇7

在很久很久以前，有一個公主叫白雪公主，想必她大家都很熟悉吧！話說，白雪公主嫁給王子後誕下一女……

「花影公主！別跑吖！那……那是瑪雅女巫的黑魔法森林吖！」一個衣著簡朴，但又白凈端莊的少女（小希）正追著前面的一個少女。回眸一笑百媚生，那個被追的少女一回頭笑笑，後面的僕人都愣住了。她就是白雪公主的女兒----花影，不！現在對白雪公主的稱呼也該改改了，應該稱之為白雪王後殿下了吧！花影的皮膚白皙又光滑，就像牛奶一樣，有時僕人也會稱她為「牛奶公主」。

「從小時候起，你們就說那兒有女巫，那我就去見識見識！」花影一溜煙跑進森林。

「公主……這下完了！王後和國王都出外，我們怎麼辦吖！」小希著急地說。

「我……我們去找七個小矮人吧！」嘟嘟冷靜地說。

「對吖！事不宜遲！出發！」小希說。

花影一不小心被瑪雅的弟弟抓住。

「你……你這傢伙放開我！」花影大叫。抓住花影的是一個英姿颯爽的少年。瑪雅的腳步聲傳到這兒了。那個少年一下子吻上了花影的嘴。

「離葉，你這小子竟然在這兒與別人幽會。我……我就得避開咯！」瑪雅大笑。

「姐姐，別笑我了。我的寶貝她都害羞了！」離葉假裝一副不正經的樣兒。說的花影臉紅得像櫻桃。

瑪雅走後。花影只不語，她明白了這是一吻定情。

「我叫離葉，你走吧！」離葉對花影冷淡地說。

花影離開森林，回到王宮。小希和嘟嘟剛想出發，就看見花影回來了。

一個月後……

「花影，明天你就要和飛魅國王子風意結婚。」國王對花影說。

花影很傷心，不同意，可是……

六年級:單縣楊樓鎮姜晨

六年級想像作文 篇8

鬧鍾響起，我坐了起來。衣服已經飛到了我的身邊，我驚愕不已地走出大門。一輛「車」到達了我的面前，這輛車沒有輪子，車底部只有一個氣墊板，裡面有六個小的進氣口。車身呈流線型，油箱似乎藏了起來。進入車廂內部，我才知道這個車利用二氧化碳提供能源，既節能又環保，而且不用錢，車子就能開！

車出了小區的大門，車內的導航提醒：「前方上二層，然後可以切換自動駕駛模式。」「二層？可是這里沒有立交橋！」我驚嘆道。我睜大眼睛看，看了又看，可就是沒有立交橋。」「滴滴滴」導航有提示了:「請打開方向盤的蓋子，然後按『2』的按鈕。」我照做了，車子垂直地上升了大約70米，然後車子自己跑了起來。導航又提示：「自動駕駛已經啟動，按a鍵退出。」

看見了許許多多的這樣的車子在以時速90公里的速度行駛。原來我這是在15年以後，在那時分層道路取締了平面道路，只有建築物在一層。而飛機則是垂直起降，在它周圍有類似於電梯的保護層。路上沒有垃圾桶，因為有專門的機器人在路上幫你處理並分類垃圾，如果你亂扔垃圾。

下了車，看見了來自未來的人。他們看見了別人就說：「您好！」他們的打扮，用現在的話說是上班族的打扮，西服、領帶、皮鞋，十分制式。而且他們好像都自來熟，人與人之間都放下了戒備，談話時是那麼的真誠、自然，沒有虛偽、沒有欺騙。商家在路邊的廣告牌上的商品圖片與現實的商品一模一樣，他們都是誠信經營的典範。人們相互問候都面帶微笑，人們見了環衛工和建築工人也都會禮貌地問好，甚至更禮貌，真誠。那些工人的.老闆也沒有架子，為他們拍掉身上的灰塵，遞水給他們喝。

他們也有憐憫之心，會幫助那些在路上無家可歸的流浪的小動物。給它們買最好的罐頭，並把他們送到動物收養所，有條件的把它們帶回家。金水河也有人照顧，但他們是自願的，並且無償。三環以內的所有工廠都遵守市內有關於排污的規定，政府也取消了相應的檢查部門。街道上也沒有城管的工作人員，因為人們都遵守各項規定。

我走進電影院，十分的安靜。人們有序地在爆米花機前排隊，每兩個影廳中間都有一個專門用來打手機的屋子。我發現：電影院中沒有提示「請勿吸煙」的標志，地上也沒有一點點垃圾，在觀影時也沒有人談話或是劇透。整個過程下來使我十分震驚。

我相信這是我們所期待的生活，那麼就從現在開始，為這個目標而努力吧！

六年級想像作文 篇9

遠遠的看到，一個人站在高山的頂端，四周樹木蔥蘢，還不時有鳥兒飛來竄去，環繞著山的還有那波光粼粼的溪水。

當那遙遠的天際，微明的東方出現魚肚白色時，她屏住呼吸，等待著，盼望著。而當太陽露出它那耀眼的光輝時，那人舉起雙手喊道：「我成功啦。我終於實現了自己的夢想啦。」這歡呼聲充滿了興奮，激動卻很有節制，因為她也不想破壞這黎明前的肅穆。由於好奇，視線總在那人的身上，隨她一起在四周轉動，隨她一起下了山。突然眼前一亮，原來貧窮潦倒的大別山金寨縣已是繁榮的一片。高高的樓房，光滑的柏油路，五花八門的商店，這里的一切看起來一點也不比城市裡的遜色。此時明白了，她所謂的理想成功啦就是指帶動金寨縣的發展。那個人就是我，從初中時期的開朗活潑到大學時代的沉著冷靜讓我感到時間就如白駒過隙，轉瞬即逝。

是時間讓我開始對自己負責，是時間讓我明白別人開心才是自己最大的快樂。

到金寨縣來領導這個念頭萌發於初二時期的一次夏令營住所的擁擠，道路的漫長，食物的苦澀讓我切身體會到貧窮的可怕。同時，我也認識到我不僅應該感到慶幸還要為那些貧苦的同胞盡自己一份綿力，自那以後，目標種子便悄悄地在我心中越長越大最後已經根深蒂固了。

24歲那年，我以優異的成績畢業了，我專攻經濟管理這發面因為我早已迫不及待想要去幫助那些金寨縣的人們了。我由於資力高所以很容易當上了縣長，我走進他們的家庭和他們交談，再把他們自己的想法構思一一列出與其他人一起商議，就這樣我在辛酸苦累中生活了整整十六年，但是我並不後悔，因為我讓金寨縣煥然一新了！

又到了一天中與清晨相對的時候了，西方的晚霞是那樣的紅彤彤的，給天下萬物以無限生機和柔美的撫愛。即使落日給我們留下了夜晚的黑暗，那也沒什麼可怕的那閃光的星星彷彿是太陽在黑暗中留下的火種，為迎來更美好的明天！

六年級想像作文 篇10

「緣，我們去找小沁玩好不好，順便叫上梟。』』曉落拽著緣的衣角說。「好啊，順便中途離場，你明白的。」「同意同意」可就在我們走開的一瞬間，小沁和梟便倒在了血泊中，這時一個怪物出現了，說道："玄武，你終於死了，現在我要讓你的朋友青龍給你陪葬。』』這時，怪物像我走來······

我醒了，我自言自語道："怎麼回事，最近總有人說我和同學是什麼青龍白虎，無聊。』』到了早上學校一如既往的熱鬧，大家都在認真復習，這時小沁和紫櫻走來，問我：「你昨天復習了沒？」我回了一句：『『無。」「誰叫你是智商高達800的天才少女，不復習也行。」她們抱怨道。這時老師抱著卷子走進來，發下了卷子。我十五分鍾後便把卷子寫完了，趴在桌子上睡起覺來，我的夢中有一個人不斷地喊：「曉落，你是青龍，你是青龍，快去找其他的三聖獸，快。』』我醒了，可這個夢讓我很在意。

『貳』 我喜歡我旁邊的男生，他長得帥，成績好，很多人喜歡他，我該怎麼表白（我讀六年級）

與其和她表白，不如讓他注意到你。
但這一切有個前提，就是不能放鬆你的學習，不然你想想，到時候小升初考試以後，他成績好去了好的中學，你成績不好沒辦法和他同一所學校，他那麼優秀被別人搶走怎麼辦？保證好好學習的前提下，你就可以看看我下面要說的一些方法了。

我一開始就說了，讓他主動注意到你很重要，要知道上趕著的不是買賣，你要的不是向他表白，而是讓他喜歡你，對吧？如果他都不認識你，怎麼喜歡你？
所以，你需要做的就是觀察或是了解，他平時比較關注什麼樣的女生？開朗的？學習好的？還是長得漂亮的？

如果他喜歡關注長得漂亮的，我勸你謹慎點再決定是不是喜歡他，因為你們的年齡才開始發育，有很多小孩子是小學好看，中學不好看，大學又變好看了，而且你能保證你是他認識的所有人裡面最好看的嗎？所以，如果他關注長得好看的，勸你放棄吧，這樣的男生不可靠。

如果他關注的是別的
那就自己試試看，成為他喜歡的那個類型，但不能勉強自己，兩個人交往一定要真誠。
其實可以先做朋友，因為他也還是個孩子，萬一他現在喜歡開朗的，以後又變了轉而喜歡淑女的怎麼辦。所以，真的喜歡的話，現在先做朋友，說不定熟悉了以後你才發現，他沒有你以為的那麼好，也說不定。

『叄』 男孩到初中的智力發展

青春期的男孩是會做一些蠢事的，這是一種天性。但男孩到初中的智力發展情況怎麼樣你知道嗎?下面是我整理的男孩到初中的智力發展，一起來看看吧!

男孩到初中的智力發展

1.抽象思維

初中生抽象邏輯思維的發展還體現在對概念的掌握上。進入青春期之後，初中生日益掌握了更多的抽象概念和更復雜的概念系統。當然，與上述抽象思維發展的三個側面一樣，對抽象概念及概念系統的掌握，在初中階段，也有一個逐漸發展的過程。

從初中二年級開始，學生的抽象邏輯思維開始由經驗型水平向理論型水平轉化，到高中二年級，這種轉化初步完成，這意味著他們的抽象邏輯思維趨向成熟。主要表現在下述三個方面：首先是各種思維成分基本趨於穩定狀態，基本上達到了理論型抽象邏輯思維的水平;其次是個體的思維差異，包括在思維品質和思維類型上的差異已基本上趨於定型;第三，從整體來講，思維的可塑性已大大減少，與成人期的思維水平基本保持一致，甚至在某些方面的思維能力還高於成人。

事實和實驗均表明，初中生在面臨智力問題時，並不是直接去抓結論，而總是通過首先挖掘出隱含在問題材料情景中的各種可能性，再用邏輯分析和實驗證明的方法對每一種可能性予以驗證，最後確定哪一種可能性是事實。因此，對於初中生來說，已認識到了現實只是包含於由事實與假定構成的總體中的一部分，它通常並不直接出現於我們面前，而需要用邏輯方法去搜尋。正是由於初中生已具有了這種建立假設及檢驗假設的能力，才使得他們的思想相對於童年期更具有深度、廣度、精確性和靈活性。雖然處於具體運算階段(7—11歲)的兒童在解決問題時，也能產生一些初步的，與實際經驗密切相聯系的假設，但他們運用假設、檢驗假設的能力則具有極大的局限性，最明顯的表現是，一旦他們產生了一個對問題情景的可能性解釋，就會立刻將它認定為事實;而初中生的情況恰恰相反，他們常用十分懷疑的態度認真地檢驗每一個假設，甚至是那些看起來很怪異的假設也不放過，而決不輕易地承認任何一種可能性。

埃爾金德(Elkind,1970)所做的一個關於個體形成概念的實驗就充分揭示了小學兒童與初中生在建立和檢驗假設過程的思維差異。實驗中的兩組被試分別為8至9歲的兒童和13至14歲的少年。實驗材料是各種各樣的有輪子的一般工具和無輪子的一般工具以及有輪子的交通工具和無輪子的交通工具的圖片，在實驗中，主試不斷地向被試呈現圖片，但每次只呈現兩張，在被試看後，要求他選出一張圖片，如果他選擇了帶有輪子的圖片(無論是一般工具還是交通工具)主試就告訴他選對了，如果他選擇了不帶輪子的圖片就告訴他選錯了，直到他能說出決定選擇正確與否的線索是“輪子”而非其他任何特徵時，就算完成了此任務。兩個年齡組被試的反應差異非常顯著，在小學組被試中，只有一少半兒童能發現“輪子”是解決問題的關鍵線索，而且他們要將72組圖片都一一看過之後，才能得出結論;而少年組的所有被試都能正確解決問題，而且多數人只看了10組圖片即發現了答案。研究者分析到，在完成這個思維任務過程中，少年組的思維傾向是，不斷地檢驗假設，迅速地放棄不正確的假設，及時地建立新的假設;兒童組的思維傾向是，他們總是固守著若干最初產生的假設，即使在這個假設不斷地遇到障礙後，仍不放棄，而且這個假設往往是包含於問題情景中較明顯的，但卻是表面化的不正確的“關系”，對這種“關系”的固守，必定延遲問題的解決，甚至導致失敗。由此可見，初中生相對於小學生來說，具有了更高程度的建立假設及檢驗假設的能力，這是他們思維中抽象邏輯性特點的重要表現之一。

2.邏輯思維

從初中一年級開始，初中生就開始具備各種邏輯推理能力：在一項關於中學生思維發展的研究中，調查者向初一、初三和高二的學生呈現25道關於“推理發展水平”及“推理運用水平”的測試題。結果發現，從初中一年級起，學生已具備了各種推理能力，但是不同年級間在推理發展水平和推理運用水平上具有明顯差異，初一學生雖然已經開始具備各種推理能力，但還是初步的;初三學生的推理有了明顯的發展，演繹推理的正確率已超過50%。

初中生思維發展的另一個明顯的特點就是思維表面性非常明顯：主要表現為，他們在分析問題時，還經常被事物的個別特徵或外部特徵所困擾，難以深入到事物的本質中，如在一個關於兒童青少年獲得幾何概念的實驗中發現，在初中被試所歸納的各種幾何概念的性質中，一般都能歸納出某幾何概念的較為明顯而重要的性質，但也容易遺漏一些隱蔽的、但卻是事物的本質內涵。他們在對某種社會現象或某種道德行為進行評價時，往往也易失之表面化。

內省：由於初中生常將自己的思想作為一種客體去審視和分析，他們會不自覺地被根植於快速的身心變化的、不可抗拒的自我意識所驅使，使思想帶上更強烈的“內省性”和“分析性”的色彩。正是這種內心的“內省性”，促進了初中生智力和思維能力的成長與發展。

大文豪托爾斯泰15歲就考入大學文科班，但因年少輕狂，連續兩年考試不及格而被強迫退學。他並未因此消沉，而是認真地思索並進行了內省，將自己所有的缺點全部整理到日記本上，隨時對照檢查，一犯老毛病便立即改正，經過了不懈努力，他終成一代文豪，使文學之樹結出了更多的碩果。由此可見內省對於個人成長與發展的重要性，善於內省的人有更多成功機會，也將會在成長的路上少走彎路。

“一個沒有內省的生命是沒有意義的。”這是蘇格拉底的名言。內省可以為人們掃除人生航道上的暗礁，更可以為人們指引成長的方向，它在人們的生活中具有重要的不可替代的作用。

分類：知識源於人類以及其它物種的分類能力。關於環境的知識，從生存的觀點來看，就是感覺信號的復雜分類，它是從每個動物的基本機能對不同情況進行分類的能力而來的。更抽象層次上的分類是推理、學習、決策的關鍵，是一種基礎知識。例如，在某種環境下，機器人表現得象是有知識，有“智慧”，實質上是它們將外部環境和內部狀態的感測信號分類，得出可能的情況並由此支配行動。

這樣，在我們採用的方法中假設知識是基於對對象分類的能力。對象指任何我們可以想到的東西，例如實際物體、狀態、抽象概念、過程、時刻等。知識直接與真實或抽象世界有關的不同分類模式聯系在一起。知識是由我們感興趣的領域的分類模式組成，它提供關於現實的明顯事實，同時也具有由明顯事實推導出模糊事實的推理能力。

分類是我們從現實世界得到論斷的第一重要因素，而推理是第二重要因素。實質上，推理是以“當，則”結構為基礎的，即因果關系律。

從分類能力來看，初、高中生的相應能力可以分為四級水平：一級水平──不能正確分類，也不能說明分類的根據;二級水平──能夠正確分類，但不能確切地說清分類的根據;三級水平──能夠正確分類，但不能從本質上說明分類的根據，僅能從事物的某些外部特徵或功用特點來說明分類的根據;四級水平──能夠正確分類，並能從本質上說明分類的根據。研究表明，初中生對有關概念的分類，處於從第三級水平向第四級水平過渡的狀態中;高中生對概念的分類，達到第四級水平的居多，所說明的分類根據能揭露事物的本質，理論性較強。所以，初中生所掌握的概念，逐步擺脫了零散、片斷的現象，日益成為有系統的、完整的概念體系，而且正處於分類水平提升的關鍵時期。

男孩到初中的教育方法

1、同齡人很重要，但提醒他尊重每個人

當兒子進入青春期，朋友就會變得越來越重要。他會花更多時間梳頭打扮。你兒子正在創立自己的形象，而且他會嘗試各種不同的身份。通常每一種身份都不會持續很久，因此，無需擔心。但如果你兒子的行動變得隱秘，開始遠離你，退出家庭活動，那你就應該當心了，是時候開始調查一番了。

在這個時期，你兒子的身體會持續不斷地發生各種變化——青春痘紛紛冒出來，嗓子也開始變音。以前他從未對女孩子產生過興趣，但是現在，他身上赫然顯現了男性魅力。他也研究雜志封面或電視上那些英俊帥氣、肌肉發達的男人們，他看起來絲毫沒有那些美男的影子，這讓他倍感挫折。他需要你的同情，也需要你的開導，讓他可以把目光放得長遠一些。

同齡人會很重要，但是提醒你的兒子要尊重每一個人，而不只是他小團體中的那些孩子。他也應該尊重你，他的爸爸和兄弟姐妹們。你不應該容忍他有任何不得體的言行。

2、培養理財意識，從媽媽給的零花錢開始

讓你的兒子學會管理他的錢很重要。把你一年中年花在兒子身上的錢都加起來——食物和生活用品，醫葯費還有別的費用——然後除以12。每個月初，把這筆錢給你的孩子。當孩子還很小的時候，你可以每周給他一次少量的錢。

你應該向他解釋，這筆零花錢是用來支付某些費用的，從一開始就給他列出費用清單，而且這筆錢必須維持一個月。在下個月之前，你不會再給他額外的錢。

3、用獎勵和責任引導他展望未來的生活

外面的世界是個可怕的世界，你必須向你兒子說明這一點。他不應該從他的夥伴那裡了解到毒品、性等信息，而是應該從你這里。在青春期，你很有必要跟你兒子談談這樣的話題。

你們何時展開這樣的交談呢?最好是在你兒子上六年級的時候。那些人可能叫你12歲的孩子吸食可卡因嗎?不，答案是否定的。但是再過3年，可卡因、海洛因以及各種小葯丸都會在他眼皮底下冒出來。

男孩到高中的教育指南

了解你兒子每天所處的環境

看看報紙、上上網，了解一下你兒子所在學校發生了哪些事情。更重要的是，傾聽你兒子的內心。永遠不要審問他，這只會讓他閉上嘴，一直沉默下去。你應該對他感興趣的事物表現出興趣，他會有所回應的。

讓家成為一個安全的港灣

家必須是一個讓你兒子可以放鬆自己、回歸自然的地方，即使是在他脾氣暴躁之時。在家裡，他不應該被迫說違心的話，也不應該做違心的事。他需要感受到你對他無條件的愛。

留意他的行為

如果你注意到他把所有時間都花在電腦上，當你進入到他房間時，他會嚇一跳或者看起來很緊張，這時你最好查看一下他的上網歷史記錄。還有，如果你的兒子開始不在意自己的外表，也不吃飯，你必須清楚，有些孩子可能陷入抑鬱情緒，需要你或者專業人士的幫助，消除這種負面情緒。

想方設法了解他的朋友

特別注意認識你兒子的朋友。通常那意味著你得參加很多學校活動來了解他和誰在一起。你要做得巧妙一些。沒有孩子願意自己的媽媽盤問他的朋友，那會讓他感到難堪。

『肆』 小班優秀社會教案《男孩女孩》

小班優秀社會教案《男孩女孩》模板

幼兒園對於開發孩子早期的語言能力和認知能力當然也是非常有用的，前提是幼兒園老師能夠給孩子系統的照顧和關愛，以兒童為中心進行互動教學，而不只是灌輸知識。下面是我整理的小班優秀社會教案《男孩女孩》，大家一起來看看吧。

小班優秀社會教案《男孩女孩》 篇1

【活動目標】

1、引導幼兒細心觀察，區分出男孩女孩的明顯特徵。

2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。

【活動准備】

小熊手偶一個，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標志，裝扮用具(裙子、項鏈、發箍等)，移動板，音樂帶、錄音機等。

【活動過程】

一、出示笨笨熊，導入活動，調動幼兒參與活動的積極性。

提問：「看，這是誰?」笨笨熊(配班老師)：「小朋友們好，我是笨笨熊。」(引導幼兒和笨笨熊問好)「今天，我家請來了兩位客人，瞧，他們來了。」(配班老師出示男孩女孩)

教師提問：「他們是誰呀?原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊塗，怎麼也分不清誰是男孩，誰是女孩，請你們來幫幫它，好嗎?」

二、幼兒觀察區分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特徵。

1、請幼兒講述，區分男女。

老師：誰願意來告訴笨笨熊，誰是男孩?你是怎麼看出來的呀?

2、給客人送「禮物」，幫助幼兒了解區分男孩女孩的明顯特徵。

老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當做禮物吧，好不好?裙子該給誰穿呢?誰願意來幫她穿上?帽子該給誰戴呢?

3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區分男孩女孩的方法。

老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來了，聽聽它在說什麼?

笨笨熊：謝謝小三班的寶寶們，現在我能分清誰是男孩誰是女孩了，(笨笨熊邊指邊說)你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子;你是男孩子，戴著小帽子，穿著長褲子，寶寶們，我說的對不對呀?哈哈，真是太感謝你們啦!咦，我的兩位小客人在聊天呢，快聽聽它們在說些什麼?

4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。

5、請幼兒大膽講述剛才的對話內容，逐步引導幼兒學會用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語言能力。

提問：寶寶們，有沒有聽見他們在說些什麼呀?哪個寶寶願意像帥帥、美美一樣來介紹自己?

6、表演游戲

以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動作，女孩做美美的動作。

三、組織幼兒參加「舞會」，進一步了解自我。

1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們去參加舞會呢，高不高興?

2、區分男女化妝室，認識男女標志。

老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的?

3、提問：想想看，你們還在哪裡看到過這些標志?

小結：我們在廁所、浴室、游泳池，很多地方都有這些標志，它們能告訴我們，哪裡是女孩子進去的，哪裡是男孩子進去的，千萬不能走錯了，不然啊，羞羞臉呀!(教師做動作)

4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當的幫助，並舉辦舞會。

幼兒打扮好後，教師帶領幼兒在音樂聲中翩翩起舞。

【結束活動】

老師：哇，我們的女孩子在跳舞時好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會我們再到教室里去舉行舞會，好不好?和客人老師們再見吧!

小班優秀社會教案《男孩女孩》 篇2

友誼天長地久之——男孩女孩

教師：xx

活動主題：

異性交往

活動對象：

小學六年級學生

活動目標：

1、通過男女生交流，認識異性眼中的自己，從而改掉不良習性，樹立美好的形象。

2、通過活動，感受男女生性格差異，學會理解，欣賞異性，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學會與異性和諧相處。

活動准備：

報紙、多媒體課件（圖片、歌曲《友誼地久天長》）學生座位為圍成半圓形活動過程：

一、導入活動：請你跟我這樣做（5分鍾）（引入課題，明確男孩女孩性格特點不同）

師：六年級五班的同學們，今天我們將共同度過愉快的一節課。你們喜歡做游戲嗎？

生：喜歡。

師：老師教你們做一個小游戲好嗎？生：好。（眼神和語氣充滿了期待）

請同學們站起來（學生多，站起來以後使老師看不見後面的同學，後面的同學也不容易看見老師做的動作）

師邊做動作邊說：老師做一個動作，請你跟我這樣做。你們就說生（部分學生接著說並做）：我就跟你這樣做。

師：懂了嗎？再跟老師一起做一次。請你跟我這樣做。（學生這次明白了，

大部分都會做，但女孩較害羞，後面的孩子也看不清楚，效果不好。）

師：老師也想請幾個孩子來做一做你最喜歡的動作，誰願意來？（生東張西望，大部分都只看別人，讓別人上去。舉手的孩子很少。）先請了一個男生，孩子放開心以後舉手的就多了，這時再請了兩個男孩兩個女孩來做。做完以後請同學們坐下。

師：同學們，剛剛我們一起做了那麼多動作，你最喜歡哪個動作？為什麼？生：我比較喜歡第一個女孩子的動作，因為這個動作很可愛。

生：我喜歡男生的這個動作（她把動作比了出來），因為這說明他很有力量。生：我喜歡這個動作（比出來），因為這代表很有愛心。 ......

師：孩子們說得真不錯，自古以來，由於男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的動作也不同，今天老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。（板書，同時出示幻燈片課題）

二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）

師：今天學校領導給我安排了一個任務，那就是暫時擔當你們的班主任，可是，老師對我們班的孩子都不了解，現在出現了一個小問題，需要孩子們幫幫老師，你們願意幫我解決這個問題嗎？

生：（大聲）願意。

師：好，我們來看看到底老師遇到了什麼問題呢？（幻燈片出示問題情境一）今天要大掃除，如果讓你來分配，你認為怎樣分工最合適？為什麼？

生：男生提水，因為他力氣大。

生：女生擦玻璃，因為女孩子比較細心，擦得更干凈。

師：細心，哦，真不錯。（板書：細心）生：男生搬桌子，因為他力氣大。生：女生掃地，她們更仔細，掃得更干凈。 ??

師：謝謝孩子們，你們幫老師解決了一個問題，這下老師該知道怎麼安排大掃除了，你們真棒。地掃得乾乾凈凈了，你看，運動會快開始了，老師又犯愁了，該選誰好呢？（幻燈片出示問題情境二）

師：開運動會，拔河比賽你選誰？接力賽跑你選誰？如果是跳繩比賽呢？為什麼？

生：男孩子。因為男生跑得快，腿長。生：跳繩就選女孩子，她們很靈活，多才多藝。生：拔河選男孩子，他們力氣大，才會贏。

生：我認為跳繩選女孩子，其餘的都選男孩子。因為他們力氣不一樣，特點不一樣。

師：你說得真棒，孩子們，正因為男孩女孩有不同的特點，所以我們在選擇隊員的時候也要根據他們不同的特長來進行。你看你們多麼能幹啊，聽得老師都想馬上看看你們在運動場上的表現了。以前老師沒有機會看到，乾脆今天我們現場來開一個小運動會，進行一個小比賽。讓老師看看你們的颯爽英姿，好嗎？

生：好。（反應平淡）

師：可是，我們這個教室這么小，肯定不可能進行跑步比賽，到底是什麼比賽呢？看看老師給你們帶來了什麼。

（拿出早已准備好的裁成大小一樣的報紙）

師：咦，老師拿報紙干什麼？你們猜一猜會進行什麼比賽呢？生：剪報紙比賽。生：撕報紙比賽。

師搖頭：都不對，我們進行的比賽叫做「看誰先到終點」。孩子們請看大屏幕，把游戲規則記住，等會兒老師請5個男生5個女生來比賽。

（出示幻燈片，請生默看游戲規則）看誰先到終點

游戲規則（幻燈片出示）

每組五個人，發六張紙片，排成一個縱隊，各踩在一張紙上，最後一人將多餘的紙片往前面傳，直到第一人，然後第一人把紙片放在前面，踩上去，後面的人依次往前跨一步，最後一個人重復剛剛的動作，看誰先到終點。

師：看完了嗎？生：看完了。

師：清楚規則了嗎？（這句話問得重復，多餘）生：清楚了。

師：在開始游戲之前，老師有兩個小小的要求。一是比賽開始以後參賽隊員要盡量爭取完成，二是而沒有參賽的同學就作為觀眾為他們加油，並且要仔細觀察他們的動作，表情以及你周圍的觀眾的動作，表情，好嗎？

生：好。(開始激動起來)師任意選擇參賽隊員（注意照顧前後的同學，選擇手舉得不高的孩子。）師：准備好了嗎？

生：准備好了。師：預備，開始。

生開始游戲，旁邊的學生都紛紛轉過頭去看，但沒有人喊加油。師面對學生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場上這么努力，更需要你們的加油，來，我們一起給他們加油，加油，加油......

生陸續喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！??

(第一次以女生勝利結束，孩子們開始興奮起來，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的`時候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前後兼顧，另選5名男孩和5名女孩)第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。

師：孩子們，我們的比賽結束了，男生女生都表現得非常出色，你們觀察到什麼呢？能和老師共同分享嗎？

生：我發現女生動作都很快，很迅速。生：我發現他們都很團結。生：他們的表情看起來都很激動。生：我發現他們很高興，玩得很開心。生：我發現他們共同進步，最後取得了勝利。

師：孩子們，你們觀察得很仔細。不同的性格決定了男生女生愛好、興趣、活動方面的差別。我們是不能夠沒有男生或者女生的，是嗎？

生：是。

三、男生女生都一樣，懂得欣賞對方

師：假如在我們這個班集體中，光有男生，沒有女生，你認為會缺少什麼？如果沒有男生，又會怎麼樣呢？請前後桌共同討論。

（生討論，師四處巡視，觀察，傾聽。5分鍾討論結束，請生作答）師：如果沒有了男生，你認為會怎麼樣？

生：如果沒有了男生，那大掃除就沒有人提水了，女生提不動。生：如果沒有男生，運動會拔河也不能舉行了。生：沒有男生？

師：如果沒有女生會怎麼樣呢？生：沒有女生，地就掃得不幹凈。生：沒有女生，跳舞的時候就沒人參加了。師：因為女生怎麼樣呢？生：因為她們能歌善舞，會跳舞。

師：老師知道了，你是說她們多才多藝對嗎？生：對。

師小結：孩子們，你看，沒有了男生就沒人提水了，沒有了女生就沒有呢人表演了，這是因為女生有女生的優勢，男生有男生的長處，我們要懂得欣賞

對方為對方喝彩。（板書：各有優勢）

師：既然各有優勢，在你的心裡肯定有人值得你欣賞，她具有什麼優秀品質讓你欣賞她呢？

生：我欣賞XXX，因為他成績好，而且愛幫助別人。生：我欣賞XX，因為他是學習委員，很能幹。

生：我欣賞XXX，因為她很聰明，我不會做的題她都會跟我講。生：我欣賞XXX，因為他很幽默，總是給我們帶來快樂。 ??

師：這些孩子真不錯，你們都這么欣賞她們，你想不想像她們一樣受到別人的認同和喜愛，成為受歡迎的人呢？

生：想。

生：那我們應該怎麼做才能更受同學們的喜愛呢？請你們用簡單的幾個詞語寫出來。

6、小結：通過剛才的比賽，我們發現，男孩和女孩之間由於性別不同，會有很大的差異，男孩和女孩各有所長，各有所短。男孩們，女孩們，回想一下在與異性同學交往中的一切不愉快的事，你是不是能理解對方了？

六、深入體驗——心靈碰碰車

1、談話過度：如果還不能，那在生活中，你或許經歷過，或許看到過，或許聽到過這樣的事。

2、情景體驗：（出示畫面）

1）、男醫生背著女病人上醫院。

2）、女醫生給男病人打針

3）、解放軍戰士從地震中救婦女。

談話：看了這些感人的畫面，你一定會聯想起周圍許多類似的事情，比如：

異性同學之間互相幫助的事。你一定會非常樂意告訴大家，與大家一起分享。

3、學生說自己與異性相處中的事

4、小結：同學們，或許你們已經忘記，或許你還記得，男孩和女孩之間其實也可以合作愉快，相處和諧的。

5、播放班級中男孩和女孩合作的圖片

6、談話過度：孩子們，我想此時你心中應該有很多話要告訴異性同學，可能是批評也可能是贊揚，可能是希望也可能是提意見，可能是建議也可能是自我反思，可能是感謝也可能是道歉，請拿起你手中的筆，把心中最想說的話濃縮成一句話告訴對方吧！時間是三分鍾，音樂一停筆就停。

7、學生寫抒寫心靈之語，播放背景音樂《友誼地久天長》。

8、學生宣讀心靈寄語。（播放歌曲《友誼地久天長》）

七、活動總結——歌曲升華

1、談話：孩子們，我相信通過今天的活動，你心靈已經有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因為有了男孩和女孩，生活才如此的豐富多彩，正因為有了我們，世界才創造了一個又一個精彩，願我們團結互助、真誠相待，共同創造美好的明天!願我們的友誼地久天長！

2、師生歡唱《友誼地久天長》，結束活動課。

小班優秀社會教案《男孩女孩》 篇3

活動目標：

1、了解男孩，女孩的性別特徵，知道自己是男孩還是女孩。

2、體會兩種性別各有優勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。

3、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發揮自我意識。

活動重難點：

1、重點：了解男孩，女孩的性別特徵，知道自己是男孩還是女孩。

2、難點：體會兩種性別各有優勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。

活動過程：

一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家帶來了兩位小客人，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！

二、看一看，說一說

1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎麼樣？說說他們的特點。

2、找找他們兩個的不同點，引導幼兒從頭發、服飾等方面找不同。

3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？

4、老師總結男孩與女孩的不同。

5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班裡誰是男孩？誰是女孩？

7、家裡誰是男的？誰是女的？

8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等

三、評一評，說一說

1、男孩子有什麼優點？指男孩說一說。

2、女孩子有什麼優點？指女孩說一說。

3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優點。

4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優點。

5、師小結：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。

女孩：做事認真，擺放物品有序等。

四、辨一辨，說一說：

在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發現對方遇到困難，應該怎樣做呢？

1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。

2、幼兒判斷後回答哪是對，哪是錯。

3、教師小結：在遇到困難時，我們應該互相幫助，要學會尊重對方（板書）

4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應，手拉手完成《開火車》這首歌。

五、全課總結：

在這節社會課上，孩子們的表現都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節課的學習，老師希望在以後的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。

小班優秀社會教案《男孩女孩》 篇4

活動目標：

1、引導幼兒細心觀察，初步區分出男孩女孩的明顯特徵。

2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。

活動准備：

小熊手偶一個；男孩女孩圖片各一張；男女衛生間標志各一個；響錘一個。

活動過程：

第一環節：出示手偶笨笨熊導入活動，調動幼兒參與活動的積極性。

「看，這是誰？」「我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來客人了，猜猜是誰啊？」老師出示男孩女孩圖片，請幼兒說說是誰？「原來這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊塗，它怎麼也分不清誰是男孩誰是女孩，小朋友們快來幫幫它好嗎？」

第二環節：幼兒觀察區分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特徵。

（1）「他們誰是男孩誰是女孩？」「你是怎麼看出來的？」老師引導幼兒從外貌特徵進行比較，鼓勵幼兒大膽說出自己的看法後，老師可根據圖片用如下兒歌《男孩女孩》

稍作小結：「我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長褲子。」

（2）游戲：誰是男孩，誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來，提問：「他們倆誰是男孩、誰是女孩」「他們有什麼不一樣？」老師引導幼兒根據剛才的兒歌內容進行區分，說對一點就在對應的孩子身上敲一下響錘。（調動幼兒回答問題的積極性，增加活動的趣味性）

第三環節：幼兒認識自己的性別，進一步了解自我。

（1）「你是男孩還是女孩？為什麼呢？」「你喜歡做什麼事情？」老師鼓勵幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導幼兒發現：男孩、女孩都很可愛，激發幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請幼兒說說家裡誰是男的，誰是女的。

（2）游戲「點兵點將」。老師通過「點兵點將點到誰，誰就說——我是男孩（女孩）」鞏固幼兒對自己性別的認識。對於答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，增加活動趣味性。

（3）出示男女衛生間標志，問：「這是什麼？你在哪裡看見過的？」老師稍作小結後將兩標志貼在教室兩端，請幼兒根據自己的性別選站標志。

小班優秀社會教案《男孩女孩》 篇5

活動目標：

1、引導幼兒細心觀察，初步區分出男孩女孩的明顯特徵。

2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。

3、體會兩種性別各有優勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。

4、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發揮自我意識。

5、加強幼兒的安全意識。

活動准備：

《男孩女孩》課件

活動過程：

一、猜一猜，激發幼兒參與活動的興趣。

出示課件第一張圖片："這是誰？今天巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰？"

二、討論男孩女孩的區別。

1、引導幼兒從外貌特徵進行比較。

出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎麼看出來的？

幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進行比較2、生理特徵"除了頭發、衣服不一樣，男孩女孩還有哪裡是不一樣的呢？""其實男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導幼兒進一步了解男孩女孩的不同。

小結：你們都說得很對，男孩是短頭發，穿褲子；女孩有的長頭發，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

3、游戲：點兵點將"你是男孩還是女孩？你們家裡誰是男的誰是女的？"4、游戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一了解男女的區別。

"巧虎還准備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。

小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。

給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。"

小結：寶寶們把領帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

5、小結：排排隊、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎非常感謝你們，也給你們准備了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這里來，女孩子請到陳老師那裡！"引導幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應的方法比較出誰多誰少。

活動反思：

小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時帶班過程中常常發現幼兒對異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產生好奇，活動中通過男孩女孩的圖片對比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結了男孩女孩的外貌特徵;

通過觀察男孩女孩入廁場景視頻，強化了幼兒的性別意識;

最後通過操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經驗，進一步了解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知。

活動內容貼近幼兒生活，環節清晰層層遞進，又比較有趣味性，所以孩子參與活動的興致較高，目標完成較好。

『伍』 誰有帥氣的男生照片，是小學六年級的 真人 我們班男生長得太、、那個、、了，我差點都忘記帥是怎麼樣的了

艾瑪，現在的孩子真早熟啊。。女追男比較困難額，先以普通朋友身份接近他吧，然後自然地流露你的優點給他看，其實如果長得漂亮點的女生比較吃香，畢竟男的都喜歡美女= =穿衣打扮要吸引他的眼球，然後看他喜歡什麼風格的女生就按他的喜好表現自己嚕= = 應該是這樣吧。。艾瑪，現在的孩子真早熟啊。。女追男比較困難額，先以普通朋友身份接近他吧，然後自然地流露你的優點給他看，其實如果長得漂亮點的女生比較吃香，畢竟男的都喜歡美女= =穿衣打扮要吸引他的眼球，然後看他喜歡什麼風格的女生就按他的喜好表現自己嚕= = 應該是這樣吧。。艾瑪，現在的孩子真早熟啊。。女追男比較困難額，先以普通朋友身份接近他吧，然後自然地流露你的優點給他看，其實如果長得漂亮點的女生比較吃香，畢竟男的都喜歡美女= =穿衣打扮要吸引他的眼球，然後看他喜歡什麼風格的女生就按他的喜好表現自己嚕= = 應該是這樣吧。。。。。。。

『陸』 朋友六年級作文

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我為大家整理的朋友六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

朋友六年級作文1

一條短褲，一件白色汗衫，一頂白色帽子。襯托出一個完美而帥氣的男生形象。這就是我的益友——梁魏。我和他是一對形影不離的好朋友。

梁魏的數學成績在我們五（1）班裡也是數一數二的。而且他也是我的榜樣。我和梁魏在班裡是一對情誼十分深厚的朋友。

看！教室里，我們正津津有味地聽著老師在講台上宣布六一兒童節的活動規則。我們年級舉行的是「雞蛋撞地球大賽」。

下課了，我和梁魏志同道合地來到了我們的「秘密地點」。我和梁魏商量，我們兩個為一組。

聽！教室里，我和他正因這次「雞蛋撞地球大賽」的設計方法而激烈地辯論著。我們各自引經據典，說得口乾舌燥。到最後，我們誰也沒有說服對方聽取自己的設計方法。然後我堅定地說：「等我回家查查資料，我們明天再戰。」

等我回家一查，我頓時臉紅了。原來，梁魏的設計方法才最安全、可靠。第二天，我拍拍梁魏的肩膀說：「大俠，I服了YOU！」梁魏說：「沒關系，老馬也有失蹄嘛！」

我和梁魏是永久的朋友。我們下課一起玩游戲、一起討論問題、一起說抱負、一起說成長的煩惱。

朋友六年級作文2

近幾天，我們班來了幾位新朋友，它們的到來給我們帶來了不少的歡聲笑語，它們就是學校剛剛經我們配置的高科技教學用具。

這幾位朋友是個組合，它們是 寸的液晶電視，投影機和筆記本電腦。

它們長得特別「帥」。液晶電視：整體是黑色的，高貴大方，屏幕下方有一排銀色的字母閃閃發光。筆記本電腦：聯想的，一身黑色的風衣，只能用一個字形容，那就是「酷」！投影機：兩個台燈，一個高高的架子，一個方塊，一個有按鈕的平板。我對投影機充滿了好奇心，好想知道它是怎麼用呀！

這幾位朋友來到班裡，對我們的學習有很大的幫助。

英語課上，單調的讀啊寫啊，一點樂趣也沒有。現在好了，英語老師用多媒體給我們播放他做的幻燈片，邊玩游戲邊邊學單詞，真有趣!

科學課上，老師將科學圖片用多媒體播放給大家，大家可有興趣了！

數學課上，老師將一些課外練習放到大屏幕上，又快又方便，老師再也不用忙著把題抄在黑板上了！

多媒體，一個忠實的朋友！

朋友六年級作文3

我的好朋友長著圓圓的臉，高個子，和一張能說會道的嘴，一雙像葡萄一樣水靈靈的大眼睛，身材不胖也不瘦。她只比我小五天，但比我重十斤，高一個頭。這點讓我耿耿於懷，郁悶至今。她是誰呢？我想你們已經猜到了！對，她就是我的好朋友「鄭梓雯」啦！

我們經常一起乾的事可多啦！像跑步、堆沙堡、畫畫、看課外書.......總而言之，我倆一起乾的事太多了。

她十分大方。我們有一次吃蛋糕，蛋糕上有一個美人魚玩具。我想要這個玩具，她也想要這個玩具。她看著我的表情，就把玩具讓給了我；還有一次，我們去海灘撿貝殼。大大小小，花花綠綠，各種各樣的貝殼吸引住了。一個、二個、三個、四個、五個.......我們很快就拾起了一大把。

要回家了，我們開始平分戰果：「妹妹，我要這些花色多的！」「姐姐，那這些大的給我嘍！」.......分著分著，咦？怎麼多了一個呀！這個貝殼花色漂亮，而且大。我們爭得面紅耳赤，吵得不可開交：「誒誒誒！這個貝殼有花色，應該給我！！」「但是這個貝殼大，應該給我！！」後來，她大方地說：「姐姐，這個貝殼給你吧！沒關系的！」

看，我的好朋友就是一個這么討人喜歡的好女孩！

朋友六年級作文4

在這已不知不覺已經度過了很長一段時光了，回想起來還是挺快的。在北京度過的每一天，雖然感覺孤單，可是來到那裡的學生我感覺他們的心都是善良的，我感覺也很溫馨。

出家在外，誰都會想家人，想朋友，想家鄉，更何況這是我第一次出這么遠的門。在這個陌生的城市中，也許沒有一個人是我認識的，包括那裡的天，那裡一切的一切。可是我會學好那裡的生活方式和生活規律。即便條件在艱苦我也必須會克服，因為我心中始終記著我是來這兒學習的，我此刻只是一名學生。

此刻能夠說北京就是我塑造完美自我的起點，我必須得在這兒找到屬於我自我的一席之地。在我心中我始終樹立著一面堅定的旗幟——我必須得努力。

朋友，在人生的道路上。我們可能會遇到各種各樣的坎坷，他可能會使得你迷失自我的方向，對社會的抱怨，對人生喪失信心……可是你就應比我更清楚人生就是這樣，什麼苦都得自我去嘗。在人生的道路上誰能一帆風順呢？

所以我親愛的朋友，我相信你是最棒的，你必須能行。

最後再送你一句話：陽光總在風雨後，請相信有彩虹。

朋友六年級作文5

在這個世界上，有一種被稱之為友誼的東西，它沒有親情那麼重，它也沒有愛情那麼甜，可是我們卻不能缺少。這種感情是濃濃的，怎麼也不能忘卻。

比如說我吧，在我的校園生活中總存在著一個對手。他叫胡禕，他既是我的知己也是我唯一的對手。

記得有一次放學的時候，外面下著傾盆大雨，我沒有帶傘在外邊焦急等待。不知什麼時候胡禕走了過來，他好像一眼就看出了我的窘相說："黃益，怎麼了是不是沒帶傘？你看，吧我這正好有一把我們一起回家吧！」我一聽連忙點了點頭。一路上大雨越下越下，陣陣冷風直從褲管里往上鑽，冷得叫人直哆嗦。這時我才發現胡禕把傘都帶在了我身上，自己的衣服卻濕了一大半，頓時我的眼圈紅了。

記得還有一回，正快趕上期末考試了。所有人都在盡行沖刺階段。而咱倆在平時測試中都是旗鼓相當，到現在這個節骨眼上誰也不能輸。於是有一次她對我說："眼看就要期末考試了，這是你我決戰的最好時刻，就讓我們一請努力吧！」「好！那就讓我們一起努力吧！我說。幾個星期後考試成績出來了，結果我們只打了個平手，咱倆誰也不服誰，於是只等待下一次期末考試。

你們看這就是我的知己與對手，是他激勵我更加努力。

朋友六年級作文6

打開記憶的大門，呈現眼前的，不是繁華的街市，也不是熱鬧的廣場，而是一個身影，一個平凡的聲影，但在我眼中，卻是我一生中最寶貴、最珍惜的美好時光，我一生中最好的朋友——琦琦。

紅潤潤的嘴唇，水汪汪的眼睛，精緻的臉蛋，深深的映入我的腦海之中，也是，一見面呢，彷彿千年不見，她啊，就這樣撲過來，不斷氣也要只剩「半條命」。瞧，要撲過來了，我得趕快閃啦！「嗨，」

看來，來世我一定要多長兩條腿，有備於逃跑啊！我望著她，想起我在學校里的種種不開心，只有在她面前，我才能暢所欲言，我就這樣傾訴了好久，全然不知已過了一個多小時，我清楚的記得，她對我講過的一句話「有什麼大不了的是呢！」我驚訝地望著她，她重重地拍了我一下，說：「就這點小事？瞧我，把它當做你給我布置的作業，認真地完成，認真地對待，找到解題的方法，脫穎而出，多簡單啊！」我愣住了，慢慢的品嘗著這句話，諾有所思地點點頭，感動地對她說："你懂得真多，謝謝你啊！」

漫遊在記憶的時空里，回憶著我們的美好時光······

朋友六年級作文7

我有一個好朋友，叫淼淼。她長得很俊俏，圓圓的小臉，細細的眉，水靈靈的眼睛，紅紅的嘴，後腦勺上還束著條長長的馬尾。

她最大的特點是愛幫助人。有一次，我有一道數學題不會，她趕緊過幫我指清思路，還給我講了許久，等我這道題都會了，她才離去。

不知道為什麼？我么兩個總是吵架，到了課間，我們又和好。我想：這就是緣分吧！！！！

一次數學考試上，我和她一起考砸了。放學路上，我一聲不吭，想著那分數，我眼淚都快掉下來了。而她卻滿面紅光，哼著小曲，看著她滿面的高興，我很是奇怪，問：「你不難過嗎？考這么差。」而她卻回答說：「怎麼會難過？這次考差了，正是激勵下次考好一點呀！！」

聽了這番話我心裡想：是呀！我怎麼這么多愁善感呢？我回過神來時，發現她不見了，我找來找去，也找不到她。忽然，「砰」的一聲嚇到了我，我回過頭去，發現她正在用搞怪的眼神看著我。「撲哧」一聲，我笑了，她見我開心了，也露出了一個大大的微笑。

朋友，是舊屋牆角的一個糖果盒，寂寞、靜默、忠實地守住一角揚塵、蛛網和清輝。從來就無需想起，永遠不會忘記。想起時，打開來，仍舊甜味依人......

朋友六年級作文8

俗話說得好「在家靠父母，出門靠朋友」。交朋友就像蓋房子一樣，如果您不打好基礎是沒有一個知心朋友的。如果您沒有朋友您的一生就沒有意義了，我就有一個助人為樂的好朋友—陳露文，我跟她「姐妹」相稱。我們一起玩，一起學習，留下了許多美好的回憶。

好朋友陳露文長著一頭黑色的短發，濃濃的眉毛像彎彎的月亮一樣他的眼睛不大不小但炯炯有神，他那俏皮的鼻子看上去更加可愛，鼻子下邊是櫻桃般的小嘴，一幅可愛、乖巧的五官。

一個赤日炎炎的下午同學們各忙各的，而我忙的直皺眉陳露文走過來問「朱，怎麼了需要我幫忙嗎？」「付老師讓我貼的獎狀沒貼好，還有後面的板塊掉下來了在空中飄飄浮浮的我准備把那也貼一下，我一人忙不過來呀！那您就來把我貼版塊吧！」我焦急的說。說干就干，只見她拿起雙面膠理直氣壯的答應道「好，這件事就包在我身上了吧！」我的心情一下子舒暢了許多，想到陳露文幫我我多麼高興啊！沒過多久我們就完工了，她把板塊貼的端端正正，讓我覺得自己都不如她了。我高興地拍拍她肩頭說「真有您的，謝謝！。」他微笑著說「不用謝，誰叫我們是好朋友呢！」

這就是我的好朋友陳露文活潑、可愛的小女孩。

朋友六年級作文9

說起我這個大朋友，我有說不完的話。她雖然和我只有一天的見面時間，卻已經成了我形影不離、情同手足的好朋友。

我這位大朋友來自開封，她是我舅舅的女朋友，星期三下午六點她來了，我們彼此感到有緣，就交成了朋友。

晚上，我寫作業，她閑著沒事，就跟我一塊寫，於是，我就有了競爭，你追我趕，我終於趕到了我的大朋友的前面。我的字寫的也很好，她只好服輸了，四眼相望，我們彼此微笑。

星期四是馬寨廟會，我去找東西，她不顧自己的逛廟會時間陪我找。她是沒有逛過廟會的，她還不顧一切的陪我找，這難道不是一個朋友，一個另人相信的朋友嗎？

她還在我傷心的時候，講她小時侯和她的同學一起去公園玩，她們很開心，還欺負樹，三五個人坐在一棵小桃樹上，把樹壓得喘不過氣來。現在想起來這些都想笑。相反，星期四早上她不開心了，我給她講了許多笑話，笑又重新回到了她的臉上，我自然也很高興。

而在星期五的早上我上學的時候，她就匆匆的離開了我，我很不開心。但是憑我的第一直覺告訴我，我們既然這麽有緣，那麽我們就還會再見面。

我一直等待那一天的到來，我也希望她不再是我的大朋友，而是我們家庭中的一員，我真想親切的叫她一聲「妗子」。

朋友六年級作文10

老師，您是我們永遠的朋友。你如同第一支蠟燭，點亮後面的燭光，卻不減自己的光芒。

老師，您是我們永遠的朋友。您為我們傳授知識，開闊我們的視野；讓我們喜歡運動，增強我們的體魄。不管老師是溫柔的還是嚴厲的，都是關心我們的。

老師，您是我們永遠的朋友。如同種子撒向大地，不僅需要陽光雨露的滋潤，也需要風雨的磨練。陽光太多，種子會乾枯；風雨太多，種子會淹爛。適可而止，種子才會茁壯成長！

老師，您是我們永遠的朋友。我們每天大多數的時間和老師在一起，您是我們第二親近的人。也許在課堂上，我們會不喜歡您，和您對著干。但在分離的那一刻，我們依然難舍難分！

老師，您是我們永遠的朋友。讓我們去感受我們的朋友。我們會和小學中的朋友分離，但會有別的朋友陪我們走過人生的漫漫長路。

老師，在以後的歲月里，不管發生什麼，我的記憶里都會有您的鼓勵和批評，因為這是我人生中的第一筆經驗。

老師，您是我們永遠的朋友！

朋友六年級作文11

我的朋友，我不知你是否還記得我，我上一我永遠記得你。我還記得你要飄逸的長發，那水靈的`眼睛，那纖細的雙手。我和你永遠是形影不離，我們無憂無慮的地歌唱，腳步輕快地漫遊在我們的世界。

可是，突然有一天，你對我說你要去遠方，到很遠很遠的地方去。我楞了。我怕，我怕你走了之後，就不再回來。那天晚上，我和你一起聊天，看星星，瘋了一夜。我們誰也不願提起明天的離別，因為我們要在我們的記憶里留下快樂的回憶。 明天，我不忍去送你，我怕我送了你之後，我的眼淚像斷了線的珠子，停不下來。 終於，我還是去送了你，就這樣，我，送走了你，我的朋友。

自從你走後，我變得好孤獨網 ，好無助。以前的我，不管遇到怎樣的困難，都會有你的幫助；不管有多無助，都會有你的陪伴。你陪我哭，陪我笑，我那時真得很幸福。

可現在，只有我一個人，一個人看星星，一個人走路。。。我的朋友，或許你離開後，我變的堅強了，不再以來你的幫助，可是你知道嗎？自從你走後，我的心裡空落落的。夜晚，一閉上眼睛，眼前都是你那甜甜的笑容，耳邊都是你那爽朗的笑聲。

我的朋友，你在遠方過得可好？在那漫漫長夜中，你是否和我一樣，仰望著星空？

朋友六年級作文12

我、菲菲、小賀、珺珺組成了一個組合，名叫「萬壑爭流」。「萬」是珺珺、「壑」是小賀、「爭」是我、「流」是菲菲，數三個朋友里最調皮的就是小賀啦！

比如：今天我、菲菲和小賀玩游戲，我和菲菲假裝做好「冰淇淋」和「蛋糕」了，准備喊小賀過來，原本我們是想弄個惡作據的，卻找不到小賀人了，就是我們百思不解時，小賀突然從我倆背後冒出來並且「哇——！」地大叫一聲，我嚇得膽都要破了。菲菲則對了一聲：「呀——！」我對她倆說：「原本小賀的聲音就很大，再加上菲菲的……媽呀！我的耳朵都要聾了，我估計捂上耳朵聲音還是很大。」

還有一次是交作業時，我和菲菲在座位上寫作業，小賀一會兒就寫完了，經過我和菲菲的同意，小賀開始玩我們的尺子。一開始我覺得尺子嘛，沒有什麼好玩的啦！交作業之前，我看了小賀用尺子拼的東西，是一個機器人，看起來挺像的。交作業之後，我居然發現小賀在給機器人惡作據呢！怎麼樣？很有趣吧！

這就是我的朋友小賀，別看她很調皮，其實在學習中是很刻苦的喲！我要像她學習那種刻苦的精神！

朋友六年級作文13

「書是人類進步的階梯」，這是高爾基說過的話。飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不看。

我非常喜歡看書，只要看到一本好書就什麼事都忘了，周圍的一切好像都不存在了，別人喊我，我也只是隨便應一下，可整個人像木頭一樣一動也不動，有時媽媽就笑說我是「書獃子」。當然因為看書我也鬧出了許多笑話，記得一次我看《優秀作文集》，明明是老槐樹，我卻讀成了可愛的老鬼樹，逗得大家哈哈大笑。現在這樣的笑話已經很少了，我已認識了許多字了，那天二爸爸專挑冷門的、生僻的字讓我讀：「屈辱」我讀出來了；「輝煌」我讀出來了；「悠久」我讀出來了；「埋葬」我還是讀出來了，引得二爸爸直誇我「了不起」。我得意的說：「這可是我啃了很多書才學會的」。這次書讓我大大的自豪了一下。書本也讓我懂得了許多做人的道理，「孔融讓梨」讓我懂得要互敬互愛、「三個和尚」讓我知道要團結、「鑿壁借光」這個故事讓我知道學習一定要刻苦，這樣的故事還有很多。

書讓我認識了很多的字，獲得了許多的樂趣，還讓我懂得了許多的道理。書本真是我們的好朋友！

朋友六年級作文14

轉眼間，六年的時光轉瞬即逝，我想抓住時間的尾巴，它卻早已溜走。六年生活里，所有快樂，難忘的時光一直烙印在我的心裡。再見，同學們；再見，308！

未來，我的初中，是一片荒草叢生，夢的道路，需要自己去開辟；它，有多長，需要自己去測量。今天的分別，是為了明天更好的相聚。我們只有放下過去，抓緊未來，才能不被被別人打敗。追逐夢想，已經起航。

六年過去，即將分別，我只有珍惜現在，才能不帶著遺憾離開母校。班上的同學也都變了，變得不一樣了。以前經常打打鬧鬧，這個告狀，那個告狀，但現在我們手拉手，互相游戲。即將分別，又何必再橫眉冷對呢？

最捨不得的是我的好朋友：王卓，每當我們高興地游戲時，內心深處總會浮起一絲傷心。真有一種」抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。』的感覺。

於是，我和他互相約定，一定一起考上江聲，到時候，我們又可以一起苦，一起樂。有緣自會再見。

朋友六年級作文15

朋友，一個神聖的詞語，一個被無數人贊美之詞，生活需要朋友，朋友存在於生活之中，故朋友無處不在！

人逐漸的成長起來，人的思想也漸漸的開始復雜多變，朋友也越來越沒有當初兒童時期的純潔的含義，這是時代的進步，還是時代在退步！

有人把朋友分為很多不同的種類。有酒肉朋友，大家一起吃吃喝喝，遇見真正的困難一個人都不見了；有的只是利益關系而形成的朋友，只要是有利益的時候這些人就會出現，就會為你兩肋插刀，就像是生意夥伴，有利益是朋友，無利益不認識；還有一個是真正的朋友，平時或許你不會覺得有什麼，但是你遇見困難，他們會伸出援手之手，這樣的人值得我們信賴！

不過任何人都可以擁有自己的朋友，就像是奸臣秦檜當初還有三個好朋友！

無數的偉人因為摯友情而名揚四海，古有高山流水覓知音，又有笑傲江湖嘆天下！朋友，這兩個字重如泰山啊！

『柒』 小學六年級男生照片要帥

小學六年級的男生要帥？那叫可愛 小孩子要帥！！！

『捌』 美麗的校園四年級作文

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是我收集整理的美麗的校園四年級作文10篇，歡迎大家分享。

美麗的校園四年級作文 篇1

這里承載著我美麗的夢想，這里埋藏著我心裡的秘密，這里記憶著我童年的歡樂，這里是我第二個美麗的家鄉，我的智慧校園：外國語小學

校園是我成長的驛站，這里記錄著成長的痛苦，也刻下了歡樂，我愛我的校園，也愛我的班級，因為這里是我的一個家，一個充滿智慧，友善，快樂的家，請大家和我一起去探索。

穿過一排排高高的樓房，你就會看見大大的校門和站在校門口的保安叔叔，保安叔叔非常敬業，不管刮風還是下雨，他總是站在校門口，每天早上都會看見兩排學生向一個方向走去。

走進了校園，向左拐個彎，向右看，那是我們的教學樓，進入教學樓，你會看見牆上有許多關於名人的故事，你還會聽見整整齊齊的朗讀聲。-

雖然我們學校並不豪華，但是這個學校給予了我們許多知識，教室里的教室里有班班通，那是老師准備教學課件的，這樣我們可以通過圖片，視頻來了解更多的知識。

大家的校園里有花吧，我的校園里也有花，我看過紅艷的玫瑰，潔白如玉的百合，但他們都比不上我校園里的月季花，月季花真鮮艷啊，艷得像天上的仙女降落在我的校園里，月季花真鮮艷艷啊，像紅紅的火花，像艷麗的牡丹，月季花真奇啊，像美麗的仙女，像張開雙手的孩子。

我們還舉辦著各種各樣的實踐活動，比如科技節，科技節就是為了讓我們發現、探索、研究、和智慧；英語藝術節，在英語藝術節的舞台上，有著各式各樣的表演。比如：唱歌、跳舞、街舞、手語、戲曲；還有舉辦了出去實踐拓展訓練，自從從那裡回來以後，我們成長很多，活潑很多。我們有很多收獲，我們非常感激這次拓展！當然，還有更多的活動……

這就是我的校園，一所充滿智慧的校園，即使我們有天一都畢業了，我們也不會永遠忘記這所小學，因為這所小學讓我們的童年更加豐富多彩。

美麗的校園四年級作文 篇2

我的校園非常美麗。

春天，草地上的小草探出頭來向我們問好，花壇里的月季花還在家裡睡懶覺，一不小心睡過了頭，一覺醒來到了夏天。

夏天，月季花羞答答的，像是在跟我們道歉。校園里的柳樹也像個沒梳頭發的小姑娘；這時小草又換了一件新的衣裳。課堂上，小鳥在窗外聽我們朗讀課文，時不時的還叫兩聲，好像是在給我們加油鼓勁呢！

秋姑娘伴著涼爽的風兒來到了！羞答答的月季姑娘不能再給我們展示他那婀娜的舞姿了！可愛的小鳥也在為過冬准備著食物；下課時，我們還會看到大雁伯伯有規律的飛向南方那！小螞蟻也在為過冬准備著糧食。彷彿勤勞的農民。

冬天來了，下起了鵝毛般的大雪，同學們不能到外面活動了，只能靜靜的待在教室里，看著窗戶外面那美麗、潔白、晶瑩剔透的雪花從天空中慢慢的飄落下來。終於，雪停了下來，同學們你擁我擠的跑出去了，在雪地上，同學們有的打雪仗、有的滾雪球、還有的堆雪人，我參與了堆雪人。雖然外面非常冷，但是我們都玩得很高興，也就不覺得冷了，玩了一會兒，上課鈴響了，我們依依不捨的回到了教室。我在教室里望這窗戶外面我堆的雪人，心裡美滋滋的，有許多無法用語言來形容的的快樂。老師來了，他在講台上講課，我們都在下面認真地聽著。下課之後，我們又開始了快樂的活動。

這就是我的學校，一個春、夏、秋、冬都有很多說也說不完的美的地方！

美麗的校園四年級作文 篇3

我們的校園一年四季景色迷人，是個學習的好地方。

春天，花壇里的小草悄悄地探出頭來，校外的柳樹抽出了嫩綠的枝條。操場邊的紅葉李開出了一朵朵紅色的花，像一片片粉紅色的霞，美麗極了。白玉蘭和紫玉蘭的花像白色和紫色的火焰，照亮了 春天的美景。

夏天，梧桐樹長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把操場封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了強烈的陽光。同學們在樹蔭下乘涼、玩耍，風一吹樹葉，便發出嘩——的聲音，像是在演奏一曲動 聽的曲子。

秋天，銀杏葉一圈一圈的泛黃了，它像扇子一樣扇走了夏天的炎熱，扇來了秋天的涼爽。菊花的顏色五彩繽紛，有淡黃的、粉紅的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

冬天，其它樹的葉子都已落光了，唯有四季常青的松樹迎著紛紛揚揚的雪花筆直地站著，這不由讓我想起一句詩「大雪壓青松，青松挺且直。」小朋友們在雪地上你追我趕，有的在打雪仗，有的在 堆雪人，有的在滾雪球，玩得可開心了！

我愛這美麗的校園。

美麗的校園四年級作文 篇4

我們的校園非常的美麗，一年四季景色迷人！

春天，校園里鳥語花香。青青的小草，破土而出，偷偷的從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。花園里的花也不肯相讓地盛開了，紅的、黃的、白的、紫的。真是百花爭艷，色彩斑斕。 在花香的招引下，小蜜蜂和蝴蝶也不約而同地趕來采蜜，樹木抽出了嫩綠的新葉，許多小鳥在樹枝上不時地上下跳動，嘰嘰喳喳叫個停，好象在告訴同學們：春天來了！

夏天，教學樓前的大樹像一把巨大的遮陽傘，用茂盛的枝葉遮住了炎炎烈日，同學們在樹下乘涼、做游戲、看書，各有所樂。

秋天，許多鮮花凋謝了，大樹的葉子也由綠變黃，悄然凋落，滿天飛舞的樹葉像一隻只金黃色的蝴蝶在翩翩起舞；有的同學們在樹下拾落葉，或做標本，或做書簽，興致勃勃。

冬天，校園被皚皚白雪覆蓋了，樹上、草地上、操場上。一片雪白。同學們在操場上自由奔跑著，打雪仗，堆雪人，個個玩得高高興興！

校園的四季多美啊，我愛這美麗的校園。

美麗的校園四年級作文 篇5

啊！又是一個新的早晨，我來到校園，一下子就聽見了學校里整齊的讀書聲。校園中的小草上掛滿了晶瑩的露珠，搖搖欲墜，活像一顆顆珍珠。

蝴蝶飛入花叢中采蜜，一隻只歡快的小鳥圍著教學樓轉來轉去，幾只小鳥停在樹枝上在秀著自己婉轉的歌聲，幾只小蝸牛圍在一起，好像在說悄悄話！天空上，白雲一會兒變成一隻小綿羊，一會兒變成一本書，一會兒又變成一條小魚，那條小魚在天上游著，過了一會兒，出現了一朵蓮花，不久，那朵蓮花大起來了，可魚卻不見了，我正在找著，那朵蓮花不見了。

這么美的早晨我還不想去班上呢！可誰叫我是小學生呢？於是我向教室走去。校園美景校園的早晨怎麼樣？

美麗的校園四年級作文 篇6

我們學校是第二實驗小學，雖然面積不大，但很美，我們就在這美麗的夢境之中，度過了一天又一天。

春姑娘迎著清涼的'風，飄了過來，樹木抽枝長葉，光禿禿的樹丫上變綠了，同學們更快樂了。丁鈴鈴，上課了，同學們三五成群的怕跑進了教室，教室里靜悄悄的，同學們都在寫作業，連掉一根針也能聽得見，隔壁教室朗朗的讀書聲，不時的傳入了我們的耳朵里。

春姑娘帶來了夏姑娘，樹木茂盛，鮮花遍地都是，火辣辣的太陽把大地給烤焦了，熱得我們大汗淋漓，但我們還是很快樂，夕陽把天染紅了，以似火的熱情來接待人們。

秋姑娘翻著跟頭過來了，她一揮手，秋天變黃了，樹葉紛紛的落了下來，飛來飛去像小鳥一樣。大雁你前我後的排著隊，飛往南方，一片片落葉就是一條條信息，告訴我們冬天快要來臨，校園的秋天是這樣的迷人。

冬姑娘也湊了過來，片片雪花飄飄灑灑，為校園披上了白紗，同學們都聚集到操場上，打雪仗，堆雪人，滾雪球，操場上擠滿了人，學校上空飄揚著歡樂。

我愛我的學校，更愛我的老師。

美麗的校園四年級作文 篇7

我是文化綠城小學四年級八班的一名陽光帥氣男生，我的名字叫陳穎出。

文化綠城小學坐落於豐慶路與博頌路交叉口東南角，分東西兩個校區，西校區供一二三年級學習，東校區供四五六年級學習。真高興我今年也榮升了四年級，從而有機會進入東校區學習啊！我們東校區不僅校園設施更加齊備，而且有我最喜歡的書吧、暢想樂園等，在書吧里遨遊、在暢想樂園里神遊的感覺實在是太美妙了！就連我們的廁所都是一幢漂亮的二層小樓，整個安排秩序井然，左邊供男生使用，右邊供女生使用。我們那漂亮的塑膠跑道，更是我們運動鍛煉的好地方。我的班主任名字叫付秋艷，她是我的語文老師，她知識淵博、文思敏捷、引導學生特別有方；我的第二輔導員名字叫姜磊，她是我的數學老師，她數學思維特別厲害，不管再難的數學知識到她那裡都輕如鴻毛；我的英語老師叫李書平……

您知道我們的校園為什麼處處都充盈著智慧的氣息嗎？因為我們學校的校長和老師們都是智慧的使者，他們給我們創造了充滿智慧的學習環境。在這樣充滿智慧的環境里浸泡著，哪個學生的智慧不日有所增呢！那學習習慣、那學習成績……一切不都是水到渠成的事情嗎？

我們的杜校長那真是大智慧之人，在他的帶領下，在智慧的老師們的培育下，在可愛上進的我們的共同努力下，我們校園的一草一木、一桌一椅似乎都充滿了靈性和智慧，真是一座名副其實、綠意盎然的智慧校園，培育出了一屆屆文質彬彬的綠城學子，帶著各自的智慧走向世界各地，開花結果。如果說校園是一輛賓士的火車，那麼校長就是車長加司機，老師就是乘務員，我們就是乘客呢！如果說校園是一片農田，那麼校長就是田間隊長，老師就是辛勤耕種的農民，我們就是那一顆顆充滿生命力的種子。通過校長和老師的灌溉，將我們這些文質彬彬的智慧之星灑播人間；如果校園是一本書，那麼校長就是書的主編，老師就是書中每個章節的作者，我們就是書中那跳躍的文字和精美的插圖；如果校園是一棵超級大樹……

我愛文化綠城小學，我美麗的智慧校園！

美麗的校園四年級作文 篇8

我們的校園風景如畫，我愛我們美麗的校園。你想來我們校園參觀嗎？下面就由我帶領大家來我們美麗的校園看看吧！

來到校門口第一眼看到的當然是鍍了金邊的六個大字「龍華第二小學」，學校的名字在陽光下閃閃發亮，讓人一看就會記住我們的學校。走進大門看到的就是教學樓大廳，路過大廳，向左看去就是一棟高大的教學樓，教室里的同學們都在認真地學習，傳來了一陣陣朗朗的讀書聲。

再往前走去就來到了大操場。清晨的操場靜得出奇，就連一根銀針落在離你一百米遠的地方的聲音都能聽得一清二楚。清晨的操場涼颼颼的，一陣微風吹過，即使你穿了笨重的羽絨服，也會讓你感覺到寒冷。清晨的操場干凈得讓你感覺到像是走在了新的塑膠跑道上，操場兩旁的樹木冒出了嫩綠的新芽，好像是重新換上了一件漂亮的新衣。

離開操場往右走，到了孩子們下課玩耍的游樂器材場。游樂器材孤單地站在小區游樂場上，但是這里到了下課時分就熱鬧非凡了，同學們一下課就沖出教室活蹦亂跳地來到了這里，有的在做游戲，有的在和同學玩耍，充滿了歡聲笑語。

再往前走就來到了青青園。春天，青青園樹上的小鳥唱起了一首首歡快的歌曲，好像在告訴大家「春天到了，春天到了！」有的小鳥還在在地上捉蟲子，捉到了蟲子就飛到樹上給它的孩子們，每當我看到鳥媽媽給它孩子餵食的時候就想到了母愛的偉大。青青園里的油菜花露出了黃燦燦的笑臉，在陽光的照耀下一片金黃，迎春花這里有一簇，那裡也有一簇，開出一朵朵黃色的小花，一陣微風輕輕吹過，花朵一搖一擺，好像在跟我們問好呢！草叢里還有幾朵野菊花，看到這些小小的野菊花時我就會想到它那頑強的生命力，想到了「一年之計在於春，一日之計在於晨」，心裡就充滿了力量。

這就是我的校園，一個美麗的校園，一個讓我懷念的校園！

美麗的校園四年級作文 篇9

學校是我們學習的地方，也是我們收集快樂的地方，今天，我就向大家介紹一下我們美麗的校園吧！

從學校的三色大門一進去就能看見很多知識小欄板，當然最吸引你眼球的還是那塑雕像，小男孩手中拿著一本書，而另一個小女孩則手托著一隻白鴿，他們的下面寫著兩個金黃的大字「希望」，意思是向我們這些孩子灑下希望的陽光。雕像的後面就是一大塊綠色的操場，操場上面有一條紅色的跑道，還有單杠、雙杠和乒乓球台。下課的時候，孩子們在操場上嬉戲，是它給了我們健康的體魄。

在往東走則可以看見一排排整齊的法國梧桐，夏天的時候，枝葉繁茂的法國梧桐穿上綠色的大意為孩子們遮住火辣的陽光，而自己卻默默的在那裡「流汗」。

接著就能看到玻璃是藍寶石色，瓦片是白色的教學樓了，它一共有五層高呢！進入教室，映入眼簾的是潔白如雪的牆壁和一套套擺放整齊的新桌椅，還有教學彩電等高科技設備。一至三樓都是教學樓層，上面的二層樓有的是美術室，有的是電腦室、音樂教師和英、樂美三科老師的辦公室。沒當你走進這棟教學樓總能聽見朗朗的讀書聲，歡快的歌聲或清脆的笑聲。

細心的你可能注意到操場右側的牆壁上畫滿了關於運動的圖畫，這可是我們校園的一道亮麗的風景喲！運動帶給我們快樂，給予我們健康。

校園詩美麗的花園，校園詩美麗的天堂，更是我們學習知識、放飛夢想的海洋！讓我們珍惜這美好的校園時光吧！

美麗的校園四年級作文 篇10

在深圳的福田區座落著一個美麗的學校，那就是我就讀的美麗的荔園小學。

一走進校園的大門，就可以看見一個碩大美麗整潔的綠色大操場，那裡是我們的「童樂天地」！每當放學或課間時，同學們就會像小鳥一樣，快樂的飛翔在操場的每個角落。

操場的旁邊一棵特別巨大的百年榕樹，它的根深深的扎進泥土裡，腰圍足有兩三米，樹冠挺拔的散開，像一把美麗的綠色巨傘，這里是同學們三五成群、四五成堆嬉戲、歇息、玩耍、讀書、寫字、聊天的地方，它給校園增添了幾分姿色！形成了一道風景！

我們荔園小學還是一座環保綠化的美麗校園。裡面種植了許多花草樹木，一到春天，到處可見美麗的花容，可愛的小草，挺拔的樹木，校園里到處都散發著芳香。小鳥們嘰嘰喳喳地叫個不停，彷彿贊美學校這美麗的春天。

在操場的正前方就是我們美麗的教學樓了！教學樓共有六層，每層有六個教室，全校共有36個教學辦，大家齊匯在這里讀書、學習，紡織自己童年的夢！

學校的副樓里有許多的專課教室。如：電腦室、圖書室、閱覽室、象棋室、美術室、音樂室等等，我最喜歡的是圖書館的閱覽室，這里是知識的海洋，我在這里可以度過快樂的童年。……

啊，我美麗的校園，你是一座知識花園，當你走進它的時候，就會被它的美麗所吸引，我愛我的校園！

『玖』 六年級的教室作文

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是我幫大家整理的六年級的教室作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級的教室作文 篇1

我們的教室窗明幾凈，現在就讓我做個小導游，為你介紹一下吧。

教室的前面有一塊大大的黑板，老師上課時總會把它書寫的滿滿的，那是對我們的期望。黑板上方還有一個投影儀呢！體育老師有時還用它給我們播放動畫片，逗得我們哈哈大笑。教室的右上角有台電視機，我們用它收看北雁紅領巾電台的節目。教室後面的黑板報最精彩！有同學們做家務的照片；有同學們的法制小報；還有迎蛇年新春的畫。

前不久，我們還增添了一個圖書角，每個同學帶來了很多書，現在圖書角的書已有一百多本了，老師說，只要看完所有的書就會有豐厚的禮物呢！教室的右邊是個獨特的「成長銀行」，它記錄著我們成長足跡。教室的左邊是我們的班級公約，它時時刻刻提醒著我們：「團結合作要齊心；師生互助心連心。」

你喜歡我們的教室嗎？

六年級的教室作文 篇2

昨天晚上，我做了一個奇怪的夢，這個夢是這樣的：

我來到了二零三零年的一天，我33歲了，我又來到了我的母校，但這里的改變使我大吃一驚。

教室里的窗子是隔音玻璃做的，外面的聲音一點也傳不進來，裡面的聲音也傳不出去，這樣就不會影響別的班上課了。而且這個窗子還有個功能，那就是儲熱。夏天的時候，這個窗子會把多餘的熱量儲存起來，讓教室里不熱不涼，剛好適中，對同學們身體好。到冬天的時候，這個窗子又會把儲存的熱量按室內的溫度釋放出來，讓屋內溫暖如春，讓同學們的手不會被凍傷。

而教室的門也是很先進的，它採用防盜門和電子眼，感應器組成。防盜門是用電子鎖和上等鐵門而制。上面還有一個電子眼，可以從裡面看到外面的人。還有一個感應器，它的裡面裝了一台微型電腦，可以辨別指紋。把本班的老師和學生的指紋輸入電腦里儲存起來，只要把手指按一下感應器就可以進去了。這個可以防盜。

教室里裡面沒有黑板，沒有粉筆，只有一群學生，一位老師和幾十台電子計算機。老師要講課寫字時，直接用電腦傳達指令，同學回答問題時，也只需要把要說的話打在電腦上，傳到老師和同學的電腦上。這樣既能幫學生提高打字技術又能保護老師的嗓子，還能避同學開小差。真是太方便了。

當然,有了電腦對眼睛卻不好。於是，校長給每台電腦旁邊安了一盞小台燈，當你坐姿不正確的時候小台燈會提醒你。而椅子後面也有一雙機械手來幫你按摩頭部，讓你上課時不會打瞌睡。

六年級的教室作文 篇3

炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來了，轉眼間，我們由二年級升上了三年級，教室也從一樓搬到了四樓。

我們的教室又寬敞又明亮。走進教室，首先映入眼簾的是一排排整齊的桌椅，像列隊的士兵，正歡迎我們的到來，他們的臉蛋油光閃亮。我找了個位置坐下，一抬頭，迎面是兩塊綠色的黑板，聽同學說，右邊的這塊會活動的，我不信，上講台輕輕推了一下黑板，黑板果然動了。黑板後面有個白板 ，咦？這白板有什麼用？我看到了正對面一個投影機，哦，難道是是投影幕布？！環顧四周，牆壁潔白的。窗戶干凈得半粒灰塵也沒有。窗簾繫上中間的腰帶，像穿著長裙的姑娘，亭亭玉立。

學校了給了我們一個溫馨的家，我愛我們的教室。

六年級的教室作文 篇4

未來的教室讓我很好奇，每天晚上我都在想未來的教室是怎麼樣的，是可愛無比的，還是帥氣炫酷的，還是跟現實一樣普通的，這讓我很煩惱，雖然想了幾天，但是過了幾天我立馬就下出結論了，未來的教室要跟現實一樣 普通，假若要可愛無比的就對男生不公平，男生立馬像鳥一樣嘰嘰喳喳的討論為什麼教室是可愛無比的，而不是帥氣炫酷的。假若要帥氣炫酷的，女生們就跟男生一樣討論起來。因此，我選擇跟現實一樣的。

未來的教室的桌子上面有一排按鈕，按鈕上面寫著一些：語文、數學、英語等等，只要你按一下某個按鈕，桌子上便出現了你按的科目的書，而且只要一下課，就會准備下一節課的書，這樣我們就可以丟掉沉重的書包了！

未來的教室永遠都是暖的，這樣在教室里就可以感受到春天的溫暖了，冬天就應該非常暖，讓我們女孩子在教室里都可以穿漂亮的衣服，而且不會感冒。

未來的教室的地板永遠是干凈的，沒有一點灰塵、垃圾。如果你把垃圾扔在地上，就會發出聲音：請把垃圾撿起來，請把垃圾撿起來........直到你把垃圾撿起來才停下來。

未來的教室有一個圖書角，只要你寫一下你想看的書的名字，這本書就立刻放到你手裡，而且一本書有很多數量，這樣全班就不會搶了。

未來的教室還有許多，剩下的就給你們想了！

六年級的教室作文 篇5

我們的教室在學校F樓的四樓最東邊，那是一間整潔漂亮的教室。

推開木黃色的前門，你會發現這個大約六十平方米的教室被我們布置得井井有條。教室的正前方掛著一塊墨綠色的推拉黑板，襯得牆壁如雪一樣白。黑板上方懸掛著一面鮮艷奪目的五星紅旗。黑板的左邊貼著中國地圖和世界地圖，似乎在告誡我們要放眼世界、胸懷天下。黑板的右邊是一個爭章角，那是我們見證自己成長與進步的小小舞台，每個人都希望在上面留下自己的身影。黑板的前面立著多媒體講台，每天老師們都運用這些先進的教育技術向我們傳授知識。

教室的左右牆壁上，鑲嵌著明亮的大玻璃窗。早晨，一縷縷陽光透過玻璃照射進來，給正在朗朗讀書的我們的臉上籠上了一層聖潔的光輝。右面的牆壁上還懸掛著一隻圓圓的鍾，指針無聲地不停旋轉，時刻提醒我們時光易逝，要珍惜每分每秒。教室的正中間，排列著四排整整齊齊的課桌椅。我們每天端端正正地坐在這里專心聽講，爭先恐後地發言，如飢似渴地汲取著知識的甘露。

教室的後牆是我們展示自我的大平台——牆報。上面有美麗的字畫，有優美的作文，有可愛的照片，還有每月中隊活動的指南、圖片等等。真可以說是百花齊放、百家爭鳴呢！

能在這樣寬敞明亮、整潔漂亮的教室里學習，是多麼幸福啊！

六年級的教室作文 篇6

「嘻嘻……」從教室左側傳來一陣竊喜聲，我順著笑聲扭過頭去，看見一隻黃白相間的小花貓，只見它在五層樓的屋檐上跳來跳去，像是一位雜技演員在練習雜耍，它不時地打量著屋檐和地面的落差，又望望屋檐到窗檯的距離，在為自己的出路尋找著對策。它那滑稽的動作引來了同學們的陣陣偷笑。它在兩個屋檐之間跳躍，它急切地想上去。但它似乎猶豫不決。我們被它的樣子吸引住了，看得完全入了迷，居然忘記此時的我們還正在上著課。突然，就在這時，那隻貓在起跳時腳下一滑，只有兩只前腳緊緊抓住了屋檐，我們驚呼，都以為它會重重摔下樓去。最後他費了九牛二虎之力還是爬了上去，它反復在屋檐上跳來跳去，好像在故意逗我們玩呢。突然老師嚴厲地吼到：「你們都在干什麼？認真聽課！不準看窗外！」

隨後，我懷著忐忑不安的心情回到課堂上。不一會兒，又聽到同學們的笑聲，我還是忍不住再次往窗外瞅去，在我轉頭的那一瞬間，那隻貓在屋檐和窗檯之間劃過一條優美的弧線，差一點就跳上了窗檯，就那麼一點距離，它從半空中狠狠地摔了下來，接著連跳了好幾次都沒有成功。它有些氣餒了，它坐在屋檐上舔著那雙小巧的爪子，梳理著毛發，還不時地向我們賣著萌。我以為它就此放棄了，可是它突然又站了起來，望瞭望頭頂上的窗檯，眼神中充滿了堅定，它再次打量著間距，調整好位置，強有力的後腿已蓄勢待發，這一跳堪稱完美，小貓准備無誤地跳上了窗檯，竄進了溫暖的家，投入到了主人的懷抱。

那隻可愛的小貓回到了家，我們也可以安心地上課了。回到課堂上，才發現剛才老師講的知識，我們渾然不知。

今天的家庭作業，老師叫我們寫教室外的那隻貓，在那隻貓身上我學到了堅定的信念，努力進取，永不放棄的精神。不是看到希望才堅持，而是堅持才能看到希望！

六年級的教室作文 篇7

公元二七二零年，走廊出現了一道道鐵軌，有了方便的飛車系統，在校園行動更加快速了，從南棟的五樓到北棟的五樓不再需要大費周章的跑上跑下，只需要利用高空纜車，個人的行動就自己開一台「小超跑」即可移動。

教室內不再需要裝電視和計算機，一面黑板就可包辦所有的3C功能，想要有3D的效果，就請自備3D眼鏡吧！考量近視的同學，桌面上會出現清晰的影像。椅子有三種型態：下課放鬆的沙發狀態，午休的睡床型態，和一般上課的椅子型態。教室後方的書櫃，沒有門只有出書口，刷下圖書證，直接和圖書室連接，輸入書名，書就從圖書室經由暗道從出書口出來，還書就更簡單了，投入還書口，書順著滑書道而下, 自動回到它們的原位。

社會課的新教材，實境虛擬眼鏡，假設上到了歐洲，很多人都沒有去過，於是就靠著實現立虛擬眼鏡，讓每個人都可深入教學的主題。同時為了讓學生減少遲到的機會，我們應該也要規劃學生的上學路線。教室內布滿用水耕種的植物，凈化受污染的空氣，養少許的動物使教室增加了不少生氣，不要都只是冷冷冰冰的科技產品。

上述所說的功能，是否會成真呢？度過了公元二零一二年的世界末日，這些可能都即將問世，就讓我們期待七百一十年後的公元二七二零年吧！

六年級的教室作文 篇8

未來的世界，是一個讓每個人都充滿美好夢想的一個世界。今天我就來講講我對未來教室的美好期望吧。

課間是同學們「happy」』的一個時間段，也是「事故」高發的一個時間段，同學們之間喜歡玩耍、追逐打鬧，這樣往往會撞的身上青一塊紫一塊，甚至鼻青臉腫。所以為了防止些事情發生，如果在桌子、椅子的.邊邊角角、地面和牆壁裝上安全氣囊，這樣給同學們造成的傷害就大大減少了。

學生課桌可以裝一台『『電腦』』這個電腦是通過觸摸完成的，而且只能做與學習方面有關的事，還是和老師的電腦連網的。老師布置的作業可以在學生的顯示屏上顯示，並且可以隨時檢查學生的做題情況，這樣上課想偷懶的學生也不敢了。

有課桌就有椅子。這種椅子可以根據人的身高，進行自動調整，無論你身高是1.7米還是1.2米，坐在椅子上都是一樣高，都會感覺桌子和椅子的高度剛剛好，因為椅子會測量你的腿和身體的長度，來調整高度。

我還有很多很多對美好未來的期望，但是時間有限我只能說到這了。

六年級的教室作文 篇9

今天，我們貓國來了一位「不速之客」——枯樹枝。

我發現，它有一身棕黑色的皮膚，彷彿一隻棕黑色的小鳥，渾身上下除了一根根分開的枝條，看不到任何東西，王老師說：「它浸在水裡可以長葉、開花，好好觀察其中的奧妙。」我們聽了，交頭接耳紛紛議論起來，有的說怎麼可能長葉、開花，有的說不就是枯樹枝嗎？有什麼好觀察的，還有的說要好好看看有什麼不同之處……我盯著這些枯樹枝，它好像在說：「你們盡管說吧，看我長出葉子，開出花來，讓你們大吃一驚。哼！」

過了一兩天，奇跡出現了。原來光禿禿的身子長了不到一厘米的小葉子，同學們驚呆了，有的說，這不可能，有的說，奇跡呀，還有的說我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的葉子是怎麼長出來的？這一片片小小的葉子，棕黑色，脆脆的，彷彿一折即斷，同學們看著這些樹枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終於把真相告訴了我們。原來，這種枯樹枝的名字叫野杜娟。同學們聽了恍然大悟，露出了笑臉。

我看著這一隻只枯樹枝，腦子里想著它開花時的情景，好美啊！希望它快點開花，讓同學們看看枯樹枝的美麗。

六年級的教室作文 篇10

在這六年中，我們不能忘記辛苦教育我們的老師和與我們朝夕相處的同學們，還有……那充滿酸甜苦辣的教室。如今，我們將要畢業了，可往事卻依然歷歷在目 ……

轉過牆角，哦！是我無比熟悉的教室。瞧！因陽光的照射下而閃耀的窗戶，被我們擦得多麼干凈呀！結實的教室門，曾陪伴了我們六年。輕輕的推開教室門，一排排整齊而干凈的桌椅便入眼簾。墨黑墨黑的黑板，曾賜予我們多少無窮的知識呀！那牆上的成績表更是布滿了我們一路艱辛走來的腳櫻最引人注目的還是那「畫展區」，「畫展區」上有我們輝煌而燦爛的歷史，瞧！那是不是我們班得「先進班級」是全班照的相嗎？同學們都高興的一蹦三尺高。哈哈……。咦！這不是我們班正在校園舉行的拔河比賽拔河嗎？瞧！同學們多賣力呀！顆顆豆大的汗珠從同學們的額頭上流了下來，但同學們不在乎，都使出了九牛二虎之力。果然，我們勝利了！哈哈……雖然我們留下了辛苦的汗水，但我們卻嘗到了勝利的果實。瞧！這一張……。那一張……你說，在「畫展區」里的「畫」，哪一張不都是我們那小腳丫留下的光輝？輕輕的撫摸著整潔的桌子，昔日那深刻的記憶又一次地浮現了出來：那是一個寒冷的冬天，期末試卷發下來了，我難以置信的看著試卷上那鮮紅的「67」分，我簡直不敢自己的眼睛，我怎麼會考出怎麼低的分數，而面對其他同學那優秀的成績，更是刺痛了我的眼睛。我強忍住淚水害怕一不小心淚水就會停不住流下。終於熬到了放學，同學們都離開了教室，只有我一個人坐在椅子上拿著試卷發呆。想起以前取得好成績時的喜悅，想著想著，強忍住的淚水忽然像關不住的水龍頭一樣流了出來。這時，一雙溫暖的手落在了我的肩上，我連忙擦去眼角里的淚水。轉過頭一看，原來是程老師，程老師對我說：「不要灰心，不要喪氣，這次考試，我不怪你，難道你自己要把自己擊垮嗎？一次挫折，一次困難，那有算得了什麼，通往成功的道路從來就不是一路順風的」我看著老師的目光，那眼神中充滿著對我的鼓勵和期望，頓時，籠罩在心頭的烏雲一掃而空，自信又重新回到我身上了。

教室的每個角落裡，都珍藏著我六年來的記憶……

『拾』 有沒有小男孩腳的圖片

這是我的腳，不算太好看，希望採納，謝謝