寫作業的男生圖片素材

A. 男生做作業時的照片真實

這個行不行

B. 我前段時間勸我喜歡的男生好好寫作業，他真的照做了，這說明什麼呢如果是其她女生這樣說他會聽嗎

你好，這位同學，你說的建議，男生聽了，也照做了。那是因為，你所說地事情，是為他好！所以，或許別人說了，他也會聽的。不過，有一點可以肯定的是，他首先是，不反感你。所以，才會在，你提出問題的時候，認真聽取與採納！而沒有，表現出當面的抵觸。希望能夠幫到你，再會。

C. 少兒看圖說話素材

少兒看圖說話素材

少兒看圖說話素材，看圖說話的訓練目的是讓小朋友學會有條理性的觀察圖片，並理解圖片意思，再將這些意義轉換成自己的語言表述出來，這是需要技巧的，下面分享少兒看圖說話素材。

少兒看圖說話素材1

1、圖中的小朋友在干什麼呢，寫兩三句話。

【範文】

星期天的上午,天氣晴朗,微風陣陣,是個放風箏的好天氣。媽媽領著我和弟弟到公園去放風箏。

2、圖上有__________、____________和___________，多美啊！

【範文】

圖上有紅色的房子、彎彎的小路和綠色的樹木，多美啊！

3、放學了，天__________，_______、______和______三人披著______一起_________。

【範文】

放學了，天下起了大雨，小明、小藍和小天三人披著雨衣一起回家。

4、今天，同學們到敬老院看望_______。小明正在給_______，小方正在_______，小紅_______送到老奶奶的手裡。爺爺奶奶和小朋友們______________！

【範文】

今天，同學們到敬老院看望孤寡老人。小明正在給老爺爺捶背，小方正在給老爺爺倒茶，小紅正把一個又大又紅的蘋果送到老奶奶的手裡。爺爺奶奶和小朋友們都高興極了！

5、請你仔細觀察，這是什麼季節？誰在哪裡干什麼？你會表揚他們嗎？為什麼？請寫幾句話吧。

【範文】

植樹節來了，老師帶領同學到山上植樹，，大家可高興了。

你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，甜甜澆水，他們幹得多認真呀。

6、星期天，爸爸帶著明明到________去________，爸爸畫________，畫________，還畫________。爸爸畫的畫________！

【範文】

星期天，爸爸帶著明明到河邊去畫畫，爸爸畫河流，畫花草，還畫水中的魚兒。爸爸畫的畫好美啊！

7、冬天來了，下雪了。小朋友們正在___________，用胡蘿卜做___________，用掃把做___________，用煤球做___________，用一個綠色的桶做___________，還給雪人圍上了___________。雪人的樣子___________！

【範文】

冬天來了，下雪了。小朋友們正在給雪地上堆雪人，用胡蘿卜做雪人的鼻子，用掃把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一個綠色的桶做雪人的帽子，還給雪人圍上了一條橙藍相間的圍巾。雪人的樣子真可愛！

8、放學了，小紅和小明在_________。小紅在擦_________，小明在擦_________。

【範文】

放學了，小紅和小明在打掃教室。小紅在擦玻璃，小明在擦桌子。

9、小白兔到_______里去_______，采完蘑菇正准備_______，卻發現_______。小白兔急的_______。

【範文】

小白兔到森林裡去采蘑菇，采完蘑菇正准備回家，卻發現忘記回家的路了。小白兔急的大哭起來。

10、一個 ________的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的__________，有的__________，還有的__________，大家睜大了眼睛，認真地__________。

【範文】

一個夏天的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的用手托著下巴，有的半蹲著，還有的摟住了爺爺的腿，大家睜大了眼睛，認真地聽著爺爺講故事。

11、晚飯之後，我們一家人有的________，有的________，有的________，還有的________。

【範文】

晚飯之後，我們一家人有的在洗碗，有的在看電視，有的在看報紙，還有的在寫作業。

少兒看圖說話素材2

小學生看圖寫話怎麼教？

1、看：指導觀察方法，培養觀察能力

看圖寫話，看圖是基礎。低年級學生剛入學不久，不知道觀察方法，不具備觀察能力，需要教師在指導看圖上下功夫，要讓學生掌握看圖的方法，指導學生學習看圖的順序，要讓學生通過看圖，知道事件發生的時間、地點、人物，了解圖畫上所反映的主要內容。具體說，單幅情景圖，就教學生一定的觀察方法。如教學北師大版一年級下冊一單元「過年過節，親友們來家裡做客，你怎麼做小主人?」這幅寫話圖時，可作如下觀察指導：

1、1 整體觀察。讓學生仔細看圖，看一看圖上畫了些什麼，有多少個人，在干什麼，你對這幅圖的印象如何。(這幅圖畫的是過年過節，親友來一個小朋友家做客，這個小朋友忙著招待大家。)

1、2 按一定順序觀察。引導學生先看牆上的窗戶外的`花草，接著看小朋友家中的擺設，最後看7個人物及人物的表情和動作。這樣就能夠讓學生明白觀察圖畫可以由近到遠或由遠到近，從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從四周到中間或從中問到四周，多方位、多角度的觀察事物。使學生了解觀察方法的多樣性，不僅能培養學生的觀察能力，也為學生的自我學習提供了指導。

多幅連圖與單幅情景圖的觀察方法不一樣。對多幅圖主要引導學生注意圖與圖之間的順序、聯系以及圖與圖之間的變化、發展。多幅圖主要是情節圖，要指導學生從整體到局部、從局部到整體來觀察圖畫。如教學北師大版二年級上冊第五單元「看圖講故事、寫話」，書中的四幅圖表現出一個小朋友在家裡看見老鼠，想辦法捉老鼠，最後老鼠還是跑掉了的全過程。在教學中，我讓學生這樣去觀察：①整體有幾幅畫?講了一件什麼事?②逐一看每幅畫，觀察每幅畫之間的聯系，說說每幅畫上有什麼，人物在干什麼?③從整體看，這四幅圖表達的是什麼意思?

這樣就讓學生從整體和局部兩方面了解圖畫內容，培養學生從整體看事物，從局部看聯系的觀察能力。

2、想：培養想像能力

語文教學的一項任務是培養學生想像能力，發展學生思維能力。閱讀也好，寫作也好，沒有為學生插上想像的翅膀，就不可能發展學生的思維。看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一在於培養學生想像力，幫助學生發展思維能力。

想。一是指對老師提出的問題要想，二是指對圖畫內容、人物對話要想像。老師提出的問題，給學生提供了思維的支點，學生藉助老師提出的問題進行觀察、想像，理解圖畫內容，啟迪開拓學生的思維。北師大版二年級上冊第十一單元「編故事：山泉娃娃」，引導學生觀察完圖畫後，我提出下列問題讓學生想像。①山泉娃娃家在哪裡。爸爸、媽媽會是干什麼的?②圖上都畫了些什麼，圖上畫的地方你覺得怎麼樣?③觀察山泉娃娃的表情，想想她會說些什麼，會做些什麼?

這樣提出問題後，學生看圖仔細，邊看圖邊想像，互相交流，思維活躍，既達到教學的目的，又培養學生的想像能力，讓學生在不知不覺中發展思維。

3、說：提高表達能力

說話是寫話最重要的條件。常言說「我手寫我口」，如果「我口」都不能「言」，那麼「我手」又能寫什麼呢?教會學生說話，讓學生善於說話、樂於說話，是語文教學的老生常談。如何在寫話之前讓學生把自己想到的先說出來呢?我認為有一個行之有效的方法。那就是開展「接力說話」。在學生看完圖後，需要表達自己的意見時，教師在黑板上板書說話要求，開展「接力說話」，小組互相比一比，看那個小組說得好。北師大版二年級上冊第九單元「在哪裡可以找到我們喜歡的書?」這一說話、寫話練習，就可以開展「接力說話」。主要說清楚自己平時在什麼地方看書和買書。每個同學所住的地方不一樣。所在的社區不一樣，那麼所到的書店和圖書館也不一樣，這樣就給每一個學生提供了表達自己的機會，鍛煉學生的口才，提高學生表達能力，讓學生有話可講，學生才能有話可寫。

4、寫：抓重點，寫主要內容

低年級寫話是高年級寫作的基礎。在低年級寫話中，要讓學生分清楚主次、重點，抓住最主要的東西來寫，要教學生把握住時間、地點、事物，事情的起因、經過、結果，把話寫完整，要在寫具體上下功夫，指導學生寫事物的主要情節，與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等。

寫的時候要注意幾點：

1、抓住圖的中心意思寫。

2、看單幅圖作文，要合理想像，補充畫外情節。單幅圖畫僅僅反映了整個事情的一個場面，說明了一瞬間的情景，這就得靠想像來補充畫面上沒有展示出來的情節。應借圖畫提供的某個場面，想像出事情的發生、經過、結果；藉助圖畫提供的景物，想像出環境、氣氛等等，使文章的內容具體、生動。當然，想像必須圍繞圖畫表達的中心進行，必須從生活實際出發，做到自然、合理、得當。

3、看多幅圖作文，要進行聯系、比較，把事情敘述完整。多幅圖的每幅圖都表現了一個情節，圖與圖之間聯系緊密，這就需要把一幅幅圖串連起來，在頭腦中形成一個完整的故事。要找到事情發生的線索，再按照單幅圖的寫法，一幅幅地描述，把事情寫完整。在寫的過程中，要根據畫面的特點，分清主次，做到詳略得當。還要寫好開頭、結尾，注意過度、照應，使文章首尾連貫。

少兒看圖說話素材3

看圖說話是以圖畫為引導，培養孩子有順序，有條理的觀察圖畫，並能根據圖畫展開想像，練習說完整話的課程，提高孩子口語交際的能力，讓孩子們有主動說話的願望。

少兒看圖說話訓練通過特定的畫面，教師充滿激情的講解，激發學生的學習興趣，開發學生語言學習的潛能，培養兒童有順序，有條理地觀察圖畫，並展開合理想像的能力；激發幼兒對語文的興趣，養成當眾發言大膽，有感情，聲音宏亮的好習慣；使幼兒具有初步的學習說完整話，簡單有條理的描述一件事的敘述能力，並在口語表達方面擁有明顯的優勢；鼓勵學生努力選擇貼近生活的話題，在日常生活中不斷地鍛煉自己口語交際的能力，為少兒在今後進一步學語習文打下堅實的基礎。

教學方法 ：

1、教師對精選圖畫的生動敘述，耐心細致地講解，培養學生認真聽的好習慣。

2、鼓勵學生大膽說話，聲音宏亮，語言流暢。

3、引導學生有目的，有順序地觀察圖畫。

4、教會學習看圖說話的幾個步驟，以及說話應掌握的基本方法。

5、為學生創設情境，創造一種語言環境，發展孩子們的語言。

6、選擇貼近生活的話題，引起孩了們說話的興趣，有主動說話的願望。

D. 男生會幫女生寫作業說明什麼

如果是自己要求的話，那也沒啥的，可是它讓你寫，有很多可能：1學習好沒辦法，自己懶得寫，你人樂於助人2想麻煩麻煩你，找點事干（不過不除喜歡你）啊！桃花運啊！

E. 中學生作文素材

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是我為大家收集的中學生作文素材，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學生作文素材1

道法已經成熟

法常是馬祖道一的得法弟子，後在浙江大梅山主持禪院，人稱「大梅和尚」。

馬祖聽到法常當了方丈，就派了一個僧人去大梅山探問。

僧人參見了法常後，並不說明是馬祖派來的，只是問：「和尚在馬大師那兒得到個什麼，就能主持此山?」

法常回答：「大師對我說：即心即佛(意謂心就是佛)。因此我就主持本山。」

「馬大師近來的禪法又變啦。」

「怎麼個變法?」

他又說：「非心非佛(不是心，不是佛)。」

「這個老頭子總是迷惑人，沒完沒了。任他去說非心非佛吧，我只是即心即佛。」

僧人回來後，把法常的話告訴馬祖。

馬祖高興地說：「梅子熟啦!」

【禪理】

徹悟自心是佛的法常，已擺脫言語概念的束縛，自然不會因一個句子的改動而迷惑，哪怕是老師改動的。所以馬祖要稱贊「梅子熟啦」，意謂法常的道法已經成熟，可以任住持和尚了(法常的法號為大梅，「梅子」是親切稱呼，也含有雙關的比喻意思)

中學生作文素材2

今天,天氣很好,晴空萬里,滿天的星星一眨一眨的,閃閃發光,正在像我們招手,一輪彎月像一隻彎弓斜掛在天空上方. 天空下窗子前的小男孩—我,正在書桌前認認真真地寫著作業,瞬間,咦,筆怎麼不出墨了呢?簡直像一個身無分文的老太太.

哎,我只好帶上5元錢,像一支離弦的箭飛奔到了文具店,到了文具店,我來到賣筆的專櫃前.哇,這里的筆可真多啊!不可計數,有晨光牌的,要真彩牌的,要三星集牌的,有考比奇牌的……還有各式各樣五花八門的鉛筆,鋼筆,圓珠筆,中性筆,真是應有盡有,看得我眼花繚亂,我細細挑選著,經過了我漫長地精挑細選,最後,我終於選中了一支晨光牌的筆,筆芯特別地細,外觀異常地漂亮,還很好拿的耐用的中性筆,於是我迫不及待地到櫃台伏了錢,便拿著筆飛快地沖回了家中繼續寫起了作業了。

中學生作文素材3

一轉眼，2020向我們走來，每戶人家都貼春聯，吃年夜飯，穿新衣，可是原本熱熱鬧鬧的大街，現在卻變得冷冷清清，一場突如其來的疫情改變了這一切。

在這場沒有生靈的戰場中，一個個白衣天使毫不畏懼地沖在了戰場的第一線，在這場戰爭中，有多少毫不畏懼的九零後的醫護人員前去一線幫忙。我見到過他們那毫無力氣的身姿，但是他們卻還要堅持著，他們一個個穿上厚厚的防護服，帶著護目鏡，戴上了一個個口罩。

他們一旦開始了工作，就要一連工作上好幾個小時，他們不睡覺，不吃飯，不喝水，不上廁所。每當他們把防護服脫下來時，臉上那一道道痕印，凹陷在肉里，他們睡覺的時候，不睡溫暖的被窩卻睡在冰冰涼涼的地板上，只怕發生意外，耽誤了時間。

他們這種毫不畏懼，為國家做出奉獻的精神值得我們學習，我為白衣天使送上我的，我愛你們。

中學生作文素材4

世界上最美好的東西，莫過於母愛；世界最值得稱贊的人，是母親。

世間萬物，有哪一個生物不是由母體生出來的？沒有。細胞也要經過母體的分裂才能成行，連渺小的細胞都是由母體生出來的.，那麽，壁細胞再大一點的生物不是更如此嗎？因此，我們可以下這樣的一個判斷，沒有母親，就沒有你？是嗎？是這樣的。這是從科學的角度來講的。

試想，如果沒有你的媽媽（爸爸）你會在這個世界上嗎？答案是肯定的，那就是沒有你爸爸媽媽，就沒有你。所以，你應該感謝他們，他們是這樣的辛辛苦苦的拉扯你長大，培養你成人，他們所作的種種，多是為令你做好人，不幹壞事，有一個美好的將來。所以，感謝他們吧！

用自己的真實行動，動起來吧！

中學生作文素材5

1.生活還像一杯紅酒，熱愛生活的人會從中品出無窮無盡的美妙，將它握在手中仔細觀察，它的暗紅色中有血的感覺，那正是生命的痕跡;抿一口留在口中回味，它的甘甜中有一絲苦澀，如人生一般復雜迷離;喝一口下肚，余香沁人心脾，讓人終生受益。

3.人要高瞻遠矚，應走出生活里的山谷與陰影，進入一望無際的高原，然後沉浸在那陽光里，讓靈魂翱翔，讓內心充滿偉大的夢想，讓生命、生活和熱情恣意奔放。

4.生命不是一篇「文摘」，不接受平淡，只收藏精彩，她是一個完整的過程，是一個「連載」，無論成功還是失敗，她都不會在你背後留有空白;生命也不是一次綵排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。

5.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。

中學生作文素材6

在新的一年裡，新型冠狀病毒的來臨十分突然，原本是一個開心快樂的新年，卻因病毒的蔓延使所有人足不出戶。

以往過春節，人們會探親訪友，可今年不一樣了。由於這場疫情，人們只能待在家，守在電視機，手機前面了解疫情變化，不敢出門。

要說這原因，還得從一隻蝙蝠說起，有一個人把蝙蝠吃了，把病毒帶入體內，最後人傳人，搞得全國上下雞犬不寧。

但是仍有那麼些人奮斗在疫情的最前線，他們就是我們身邊的白衣天使，他們不懼困難不怕辛苦，舍己為公，即使家人的.勸阻，也無法抵擋他們為國捐軀的意志，就是因為他們我國的疫情才會得以控制。

他們是我們的英雄，他們夜以繼日地工作，在資源短缺的情況下，吃簡單的飯菜，困了就睡地板，為了不上廁所不脫防護服，渴了，也忍著不喝水，看到這一幕幕，我想說，您們辛苦了！

中國加油！

中學生作文素材7

得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種美德。在我成長的歲月中，常常得到別人的關愛，而今天，我也真真正正地學會了關愛他人。

一天，於老師看我們寫完了作業，就帶我們到操場上進行大課間。像往常一樣，男生分成了兩隊開始踢足球。開始3分鍾後，兩方0比0。我急於想打破僵局，所以遠距離起腳射門，但球打偏飛向了女生，重重的落到了陳卓爾的的腦袋上，她頓時哭了起來。我特別很害怕，心想：我一定要道歉，但我到底要不要帶她去醫務室看一看？我要不要陪著她？說不定我還要賠錢呢！到底去不去？……唉，也罷，看傷要緊，還是帶她去醫務室吧！想到這里，我連忙跑過去，把她扶起來帶到了醫務室。在那裡，經過簡單處理並休息了一會之後，陳卓爾的腦袋不疼了，她也沒有責怪我。我放下了包袱，並因此感到了愉悅，「幫助他人，快樂自己」的口號從此伴我前行。

啊！讓我們學會關愛。關愛他人會使我們的生活更加美好，也會使我們的生活充滿快樂！

F. 求一圖片，是一小孩拿著鉛筆寫作業，表情很誇張，很搞笑

就這張了

G. 求一張動漫男生寫作業的圖片～

這張看書的也和作業差不多啦~

H. 我前段時間勸我喜歡的男生好好寫作業，他真的照做了，這說明什麼呢如果是其她女生這樣說他會聽嗎

如果他是一個不輕易聽從他人勸誡的人，我認為他對你有好感

I. 求一張原圖老爸拿槍指著兒子寫作業的圖片

他爸到底是幹嘛啊？難道不要孩子了嗎？殺了孩子，他爸也得死，殺人償命，一命抵一命。

J. 我前段時間勸我喜歡的男生好好寫作業，他真的照做了，這說明什麼呢如果是別的女生這樣說他會聽嗎

這說明，男生把你當成了可以信賴的人，甚至當成姐姐來看待！他相信你，佩服你，但他把這個看成了親情，升華到家人的感情，絕對不是愛情喲！你失望了吧？相反的，如果別的女生這樣做，他不會一味地聽話照做，如果是他喜歡這個女生，上升到愛情層面，他不一定會聽她的話！