高清瀛湖圖片

『壹』 安康有啥好玩的地方好玩

『貳』 麻煩問下這是什麼魚啊，安康瀛湖裡釣的

這種魚是條哇魚

『叄』 如何實現小學數學與其他學科的整合

隨著新一輪課改的持續推進,「整合」已經成為了課改中的一種新的思路。它強調各學科的相互融合,使課程內容跨越學科界限,最大限度地體現知識的整體性。
一、開展數學活動，充分挖掘學生資源。
學生是我們實施教學的直接對象，是教學活動中的主人翁，學生本身就是課程資源的主體，是用之不盡取之不竭，越開發越豐富的資源。在數學教學中可以組織各種有趣的數學活動，讓學生在活動中發揮其主觀能動性，使學生自身資源得到充分的開發與利用。如我在教學完體積與容積以後，布置了這樣一個家庭作業，讓學生實際測量1粒黃豆的體積。對於這樣的作業學生們非常好奇，積極探索出現了各種不同的方法。生1：在量杯裡面裝一定的水，再放入事先挑好的大小均勻的50粒黃豆放入量杯中，用現在水的體積減去原來水的體積再除以50，就得出1粒黃豆的體積。生2：用長方體小魚缸做容器，先將裡面裝一定量的水，測出魚缸的長、寬和水深，再放一些黃豆，然後測出水面上升的高度，計算出水增加的體積，再除以黃豆的粒數。生3：找一個大玻璃瓶和一個空易拉罐，將玻璃瓶裝滿水，放在一個盆里，然後往玻璃瓶里放黃豆，使溢出的水正好裝滿易拉罐，然後數一數用了多少粒黃豆，再用易拉罐上標的容積除以黃豆的粒數……；在學完包裝中的學問，可以讓學生測量一張100元新版人民幣的厚度，再思考假如銀行有100萬元這樣的人民幣，請你為銀行的工作人員設計一個保險箱，這個保險箱至少得多大，你有幾種設計方案等。組織這樣的實踐活動，學生積極性高，參與程度高。在活動中學生感受到數學學習的樂趣，激發了學生的學習潛能，培養了學生的動手能力，提高了學生應用數學知識的能力，在活動中更好的理解了數學方法，最重要的是開發和利用了學生的腦力資源。
新理念告訴我們，教師是學生構建知識的忠實支持者，積極幫助者和引導者，學生是教學活動的積極參與者和知識的構建者。在教學中我們應該組織各種有趣的活動，讓學生積極參與，發揮其主觀能動性，激發學生創造潛能。在學生的學習活動中，能力的培養是關鍵，而能力是由學生的經歷即參與決定的，參與是課程改革的核心基礎。組織有效的數學活動是提高學生參與學習活動的有效方法，學生的參與程度，預示著學生資源的利用程度。
二、因地制宜充分利用生活資源。
「生活是數學的源泉，這絢麗多彩的生活正是數學的溫床，而人類又不斷地把數學用於實踐，使自己的生活更加豐富多彩。」培養孩子用數學的眼光看世界，用數學知識解決實際生活中的問題，加強數學與生活的聯系，這是新課改所倡導的。不同地區有不同的風土人情，不同的家庭有著不同的文化背景，因此我們要因地制宜，充分利用好生活資源，使之為教學活動服務。如我在教學北師大版三年級下冊《旅遊中的數學》一課時，是這樣做的，先分析學生和本地的實際情況，我們安康這幾年正在大力開發旅遊資源，其中城區附近就有幾處，瀛湖是最有名的，很多學生都有跟家長外出旅遊的經歷，於是課前我布置了一項小調查，讓學生調查去瀛湖的車費，門票，以及在瀛湖用餐的一些價格，課堂上根據調查的資料討論，「假如我們全班同學在老師的帶領下，去瀛湖一日游，有幾種租車和買票方案？最少需要多少錢？」再將瀛湖的風景圖片，在課件上展示出來，讓學生談一談去瀛湖的感受，然後根據實際看看有什麼好的建議。這樣將當地的風景區作為教學的素材，學生參與了調查，感受到數學就在身邊，可以體現數學的價值。生活中的課程資源無比豐富，在教學中需要我們老師將其合理的開發和利用，與我們教學有機結合，使其更好的為教學服務。
三、巧用信息技術，合理利用科技、媒體資源。
《課程標准》中提出：現代信息技術的發展對數學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響。數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術，特別要充分考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影響，大力開發並向學生提供更為豐富的學習資源。以前,老師僅憑一支粉筆，一本課本實施教學，難免讓我們的教學手段單一，形式單調，信息閉塞。隨著信息技術的發展，無疑給我們的數學教學帶來了一場革命，使我們的數學課堂更為豐富多彩，我們的教學手段更加靈活多樣，數學的學習內容更加廣泛有趣。首先，我們可以利用信息技術創設情境。對於小學生而言興趣是最好的老師，只有讓他們對數學產生興趣，真正的喜歡上這門學科，才能激發他們學習的動機，而信息技術的運用給我們老師提供了一個行之有效的工具。我們可以創設各種故事情境，模擬現實場景等，再配以動畫，聲音，變靜態為動態，變平面為立體，把無法用語言表達的用畫面展示出來。這樣就不再只是老師用嘴說，學生聽，學生被生動的畫面吸引，全身心的投入到知識的探索之中，讓枯燥的課堂一去不復返。其次，可以利用信息技術將抽象的知識變直觀，促進學生理解。在教學圓的面積計算公式時，可以將圓剪拼成長方形的過程，製成動畫，在學生動手操作後，播放給學生看，可以促進學生理解「極限」思想。第三，可以製作專題學習網站，讓課堂學習延伸到課外，擴大學生的視野。從班級學習，班級討論，擴大到全校以及其它省市，學生在家裡就可以和跨區域的學生在一起交流，使我們的學習交流不再受班級、區域的限制。總之，在信息技術飛速發展的今天，我們老師應該掌握熟練的信息技術，並巧妙的應用於我們的教學，豐富教學資源，同時引導學生利用信息技術促進數學學習。
四、打破學科界限，挖掘其他學科中的資源。
數學的學習並不是孤立的，而是與其它學科緊密相連，互相促進的。我們教學時要抓住學科間的聯系點，利用其它學科中的資源為數學學習服務，同時也要利用數學知識解決其它學科中的問題。首先可以利用其它學科中的資源創設情境。在教學圓的認識時，利用古詩「大漠孤煙直，長河落日圓」來引入教學。先讓學生想像這首詩描寫的畫面，然後課件出示，並解釋，這句詩在數學家的眼中，大漠相當於一個平面，升起的孤煙就是一條垂直於這個平面的直線，那麼落日在你的眼中是什麼呢？讓學生由此展開聯想，從而引出圓的認識。這樣的情景創設，既生動有趣，又加強了數學與語文的聯系。其次利用數學知識解決其他學科中的問題。在五年級我教學完統計這部分知識後，讓學生課外調查安康本地近三年來每月的降水量，並製成統計圖，然後根據統計圖來分析，每年哪幾月氣候乾燥要注意防旱，哪幾月降水充沛要注意防洪，再預測今年的降水情況，給當地的農民伯伯提一些建議。打破學科界限，利用其它學科中的資源，促進數學學習的同時，也突出了數學學習的價值。
總之，隨著社會的日益發展，數學自身也在不斷的變化，在社會發展中的作用更是不可替代。根據數學的學科特點，我們在教學中要不斷的挖掘有效的資源，為數學學習服務。在實際中總結經驗，不斷探索、思考、創新。

『肆』 西安三日游路線圖（經濟版）

一天臨潼，兩天西安市區。
第一天：兵馬俑、秦始皇陵、華清池
1.在西安火車站東廣場(火車站售票口前面)坐914路、915路、游5路（最好不要坐914路，走的是低速，很慢。東廣場還有好多旅遊車，不要坐。行程50分），兵馬俑下。
現在秦始皇帝陵博物院是通票（包括秦始皇兵馬俑博物館、秦始皇陵、秦始皇陵遺址公園、百戲俑坑博物館、石鎧甲博物館。遺址公園內有擺渡車，遊客可免費乘坐，來往兵馬俑和麗園之間）。
2.再從兵馬俑坐以上公交到華清池。如果還有時間，可以上驪山。
注意：在臨潼吃飯時小心被宰，吃飯前先看好菜單價格。
華清池內主要景點：芙蓉園、唐御湯遺址、貴妃池、梨園、唐代水井、驪山溫泉、碑海書林、九龍湖、五間廳等。
驪山主要景點：兵諫亭、晚照亭、老君殿、老母殿、烽火台、石瓮寺、遇仙橋、達摩洞、七夕橋、鳥語林等。
3.在華清池坐307路，大雁塔下。順著小寨東路往西不到500米有一家7天連鎖酒店，那裡的住宿相對便宜一些，也方便以後的行程。
第二天：陝西省歷史博物館、大雁塔、大唐芙蓉園、曲江遺址公園、寒窯、大雁塔北廣場
1.現在陝西省歷史博物館免費了。推薦先去省博是因為省博現在免費但不免票（帶上有效身份證件領票）。每天參觀得人比較多，不早點去，領票排隊時間比較長。
2.參觀完陝博可以坐公交（很多路）到大雁塔南廣場下,進大雁塔。
3.游覽完大雁塔，在大雁塔南廣場坐公交到大唐芙蓉園下，進大唐芙蓉園。
4.從大唐芙蓉園南門出，往東到曲江遺址公園。
5..從曲江池遺址公園到寒窯。
6.參觀完寒窯後，在寒窯遺址公園坐212路，大唐不夜城下。從大唐不夜城往北橫穿大唐不夜城到大雁塔南廣場，從大雁塔南廣場往北到大雁塔北廣場看音樂噴泉（大雁塔北廣場音樂噴泉是亞洲第一大音樂噴泉。最好看晚上9點那一場，有音樂和燈光）。
第三天：小雁塔(西安博物院)、西安碑林博物館、明城牆、鍾樓、鼓樓、鍾鼓樓廣場、回民一條街
1.在翠華路坐521路、游8(610)路，小雁塔下。進西安博物院。
2.在小雁塔坐五龍專線、40路，文昌門下，進文昌門是就是碑林博物館。
3.參觀完碑林博物館。可以順著碑林南圍牆一直往西走到書院門步行街（書院門步行街都是書法和一些手工製品，一般看看就行了，不要買。如果實在想買的話，只調一些小玩意買，小心被宰喲）到南門，從南門上明城牆。
4.下城牆後，坐公交或走到鍾樓。下鍾樓地下通道購票上鍾樓，游覽完鍾樓從鍾鼓樓廣場到鼓樓（建議上了鍾樓就不要上鼓樓），游覽完鼓樓後，可以從鼓樓兩面往北進回民一條街。哪裡是西安回民小吃最全的地方。
5.如果時間富裕，可以到鍾樓東面東大街200米的騾馬市步行街。

『伍』 安康旅遊景點有哪些

你好，安康旅遊景點很多，但難得去去玩，就一定要找到最有特色的地方。建議你可以加一個叫一號查詢的微信服務號，那裡面關於旅遊景點介紹非常詳細，有景點的圖片、價格、路線和電話。我們辦公室的人出去玩都喜歡用這個去查，確實非常實用。希望對你也有幫助，望採納！

『陸』 陝西安康有什麼好玩的，誰給個遊玩的路線圖！謝謝樓

秦巴漢水獨特的自然生態環境，積淀深厚的文化底蘊，使安康蘊藏著豐富的旅遊資源。全市現已查明景區32處，景點78個，其中國家級森林公園5個（南宮山國家森林公園、鬼谷嶺國家森林公園、千家坪國家森林公園
、天華山國家森林公園、上壩河國家森林公園），省級森林公園多處（擂鼓台森林公園），國家級自然保護區2個（天華山自然保護區、化龍山自然保護區），國家級工農業旅遊示範點8個（安康水電站等），省級風景名勝區2個，現已開發的景區景點29處。

其他名勝有：漢江、中華太極城、瀛湖、香溪洞、天柱山、巴山秋池、子午棧道、龍王山、旬陽縣博物館、文峰塔、呂河千里荷塘等。

安康景點推薦

瀛湖

瀛湖位於安康市西南漢江上游15公里處，由瀛湖及其周圍的天柱山等群山組成。湖區水面遼闊、水質清澈、大小島嶼星羅棋布。湖南山巒起伏、蒼松翠柏，茂林修竹，千峰競秀，萬石崢嶸，數十條水岔道湧入深山幽谷，山鄉野趣與平湖風光兼備。

門票：50元

交通

輪船

乘船游瀛湖是最合適的方式，景區遊船

4月-10月：

【周一-周五】9:30-15:30每小時整點發船，

【周六日】8:30-16:00每半小時一班；

11月-3月：每天10:00、11:30、13:00、14:30發船。

遊船會經過景區的各主要景點。

客車

在安康大橋南路，有很多車頭上有「瀛湖」字樣的小巴，可直達瀛湖，票價5元，車程約40分鍾，人滿即發車。

返回的小巴，在下午5、6點之後會少很多，注意把握時間。

擂鼓台

擂鼓台位於鳳凰山中段的紫陽、漢陰、安康三縣、市交界地帶。擂鼓台號稱「南關第一峰」，蜿蜒於縣城北隅，山嶺起伏，群峰林立，擂鼓台峰頂怪石嶙峋，松柏修竹相映。每當秋高氣爽之際，晴空萬里，遊人可登上頂峰，極目眺望數百里。附近的山崖上，
還保存著明代古建築，雖部分已崩塌，但仍可見當時的宏偉之勢。

門票：20元

交通

客車

漢陰到旋渦有班車，從早8點到晚6點，約2小時一班，車票20元。在擂鼓台路口下車後，徒步前往。

南宮山

南宮山，又名筆架山，因主峰並排三峰構成筆架狀而得名，是大巴山北坡化龍山支脈的余脈，也是久負盛名的風景旅遊勝地。其冰川地貌，集奇、險、野、秀、幽於一身，千姿百態、奇趣橫生，具有較高的觀賞價值和科考價值。

門票

【旺季（3.1-11.31)】100元

【淡季（12.1-2.28)】60元

交通

客車

在安康商貿汽車站乘坐到嵐皋縣的班車，票價18元，約2小時可到。然後包車前往。到南宮山小巴車和計程車單程均為100元，往返小巴170元，計程車180元。包車地在車站左拐約10米的一個停車場。

香溪洞

香溪洞位於安康城南郊5千米處，南依巴山，北臨漢水，山有道觀，相傳曾是呂洞賓修煉會仙之地。景區總面積10餘平方公里，風景區周圍山環峰繞，層巒疊嶂。山下溪流蜿蜒，如遇水漲急流，懸序掛布，蔚為壯觀。山谷間野花香草，色彩絢麗。

門票：40元

交通

客車

安康市到香溪洞有旅遊專線車，但是運營的車輛只有一輛，車程約40~50分鍾，票價2元，在興安公園、雷神殿均有站。

返回時，客車要等人上得差不多了才發車。

嵐河漂流

嵐河的主體位於安康嵐皋縣境內，水質清澈，深淺適度，激流險灘與平緩水域連環相連。嵐皋縣旅遊部門根據這些特色開發了獨具特色的嵐河漂流參與性旅遊項目。

門票：52元

交通

客車

安康汽車站有班車發往嵐皋縣，返回的末班車可能因為人少二取消，最好提前和司機聯系確認情況。