鯉魚媽媽高清圖片

① 小蝌蚪未找到媽媽做了什麼樣的努力小柯的，為了找到媽媽做了什麼丫的努力

小蝌蚪不停地在水中游，見到人就問他的媽媽在哪裡。

這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，並幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現了青蛙生長過程的科學知識，蘊含了從小能獨立生活、遇事主動探索的道理。

(1)鯉魚媽媽高清圖片擴展閱讀：

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條後腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：「鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪裡？」鯉魚媽媽說：「你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！」

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一隻烏龜擺動著四條腿在水裡游，連忙追上去，叫著：「媽媽，媽媽！」烏龜笑著說：「我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！」

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一隻大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。小蝌蚪游過去，叫著：「媽媽，媽媽！」青蛙媽媽低頭一看，笑著說：「好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來吧！」他們後腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。不知什麼時候，小青蛙的尾巴已經不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。

② 為什麼小蝌蚪要找媽媽

因為他們需要媽媽。

《小蝌蚪找媽媽》是人教社語文一年級下冊第34課 以及2017版二年級上冊第1課的課文，作者是方惠珍、盛璐德；由陶嵐琴朗讀（部編版的課文錄音朗讀者改為陳亮、梓君、左小群 ）。曾被改編成同名動畫片 。

這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，並幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現了青蛙生長過程的科學知識，蘊含了從小能獨立生活、遇事主動探索的道理。

(2)鯉魚媽媽高清圖片擴展閱讀

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條後腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：「鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪裡？」鯉魚媽媽說：「你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！」

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一隻烏龜擺動著四條腿在水裡游，連忙追上去，叫著：「媽媽，媽媽！」烏龜笑著說：「我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！」

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一隻大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。

小蝌蚪游過去，叫著：「媽媽，媽媽！」青蛙媽媽低頭一看，笑著說：「好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來吧！」他們後腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。

不知什麼時候，小青蛙的尾巴已經不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。

③ 沒有大海的映襯，夕陽能有這么美嗎這句話是誰說的1，鯽魚媽媽2鯉魚媽媽3鱈魚媽媽

沒有了大海的沒有了大海的依靠。夕陽就沒有那麼美了。

④ 小鯉魚找媽媽的故事

在蔚藍的大海里，住著小鯉魚一家。
有一天，小鯉魚和鯉魚媽媽出去散步，一個大浪把鯉魚媽媽和小鯉魚打散了。小鯉魚醒過來的時候，鯉魚媽媽已經不見了。小鯉魚大聲的喊著「：媽媽，媽媽！」小鯉魚沒有看見媽媽的影子。小鯉魚傷心地要去找媽媽。
它游呀游呀，遊了好久，遇到了老海龜，小鯉魚忙問海龜「：海龜爺爺，你有看見我媽媽嗎？」老海龜說「：小鯉魚，我總算是找到你了，剛才你媽媽也游到這里找你來了」。「也就是說你看到我媽媽了？」小鯉魚說。「我媽媽是往哪裡遊了？」老海龜說「：你媽媽往東邊遊了」。
小鯉魚又往東邊游去，此時又看見了海豚叔叔，小鯉魚連忙飛奔過去說「：海豚叔叔，你有看見我媽媽嗎？」海豚說：「你媽媽
剛才來過這里找你呢"。小鯉魚問「：那我媽媽去哪裡了？」「她去金槍魚家裡啦！」海豚說。小鯉魚忙往金槍魚家的方向游去。它剛要進金槍魚家時，就看見媽媽了，小鯉魚興高采烈的迎上去說：「媽媽，媽媽，我總算找到您了」鯉魚媽媽擔心的說：「孩子，你去哪裡了？」它們緊緊的擁抱在一起。
從那以後，小鯉魚和媽媽再也不分離了。

⑤ 小蝌蚪找媽媽原文帶圖

小蝌蚪找媽媽的課文原文

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。
小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條後腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：「鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪裡？」鯉魚媽媽說：「你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！」
小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。他們看見一隻烏龜擺動著四條腿在水裡游，連忙追上去，叫著：「媽媽，媽媽！」烏龜笑著說：「我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！」
小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一隻大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。
小蝌蚪游過去，叫著：「媽媽，媽媽！」青蛙媽媽低頭一看，笑著說：「好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來吧！」他們後腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。
不知什麼時候，小青蛙的尾巴已經不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。

⑥ 小蝌蚪找媽媽的故事及過程的圖片 急！！！！！！！！

小蝌蚪找媽媽的故事及圖片：

1、池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。 

⑦ 小蝌蚪出生時為什麼沒和媽媽在一起

因為蝌蚪並不需要其母親照顧及餵食。

這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，並幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現了青蛙生長過程的科學知識，蘊含了從小能獨立生活、遇事主動探索的道理。

(7)鯉魚媽媽高清圖片擴展閱讀

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條後腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：「鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪裡？」鯉魚媽媽說：「你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！」

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一隻烏龜擺動著四條腿在水裡游，連忙追上去，叫著：「媽媽，媽媽！」烏龜笑著說：「我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！」

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一隻大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。

小蝌蚪游過去，叫著：「媽媽，媽媽！」青蛙媽媽低頭一看，笑著說：「好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來吧！」他們後腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。

⑧ 春天1條鯉魚媽媽可以散子多少條生命

在水裡，水草等柔軟絲狀物上，一尾30-40厘米長的鯉魚一次產卵20-40萬粒，卵表面為薄層卵膜，外有角質或膠質構成的核膜在動物極有一小孔，為卵膜孔似可釋放受精素誘導精子，完成受精作用。
鯉魚主要以植物和無脊椎動物為食。產卵季節要看水的溫度，不能太冷（至少20℃）。
大多數小魚苗一出生，就成為其他魚甚至成年鯉魚的食物。（就是說大鯉魚會把剛出生的小鯉魚吃掉，很多低級動物沒有保護後代的意識）

⑨ 小蝌蚪的媽媽是誰她是人類的好朋友嗎

、啟發談話，引入課題。
同學們，你們認識青蛙嗎？（生：認識！）那大家也都知道我們的朋友如按好壞來分可分為好朋友和壞朋友。蚜蟲是莊稼的壞朋友，那青蛙就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛙嗎？那又有誰知道青蛙小時候是長什麼樣兒的？它又是怎樣長大的呢？（幻燈片出示小蝌蚪插圖，然後指出這就是青蛙小時候的樣子，它名字叫——小蝌蚪）那麼，小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢？學了今天這一篇課文大家就知道了。
（板書課題）
二、初識圖意。
1、提出看圖要求：圖上畫了些什麼？它們都在幹些什麼？（幻燈出示第一幅插圖）（生答）
2、逐圖出示另三幅圖，引導學生觀察小蝌蚪在身體上有什麼變化？再連續播放四幅圖，讓學生說說小蝌蚪在找媽媽的過程中分別遇到了誰，揭示這也就是——小青蛙成長的過程。
3、提問： 大家看到最後兩幅圖了嗎？小蝌蚪最後變成了什麼？它們找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？（生述）
4、小結：
請同學們仔細觀察四幅圖，想想小蝌蚪每次去找媽媽時身體都出現了哪些變化？開頭怎樣？過了幾天怎樣？後來又怎麼樣？最後變成什麼了？（生述）
三、藉助拼音，初讀課文。
1、自輕聲朗讀課文。
思考：小蝌蚪找媽媽找了幾次才找到？它都遇到了誰？
2、糾正讀音（群、捕、迎、裳等）
3、回答思考問題，師生初步分角色朗讀課文。（師：敘述部分；小蝌蚪、鯉魚、烏龜及青蛙媽媽由四組學生分別扮演。）
四、學習第一自然段。
1、學習第一自然段，看第一幅圖。
提問：課文中是怎樣寫小蝌蚪的樣子的？找出相關詞句，說一說，並用筆劃出來。
提問：我們池塘里的小蝌蚪有幾只？（生：有一群。）師講解「一群」的意思，然後再指導生給「群」組詞。
指導學生看圖，體會小蝌蚪心情如何？問：從圖上小蝌蚪的什麼動作可以看出？自然段中哪一些詞語描寫了小蝌蚪很「快活」呢？（師指導生聯系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。）
2、指導學生看圖，師復述小蝌蚪外表。
3、指導朗讀第一自然段，讀出小蝌蚪有趣、快活的神情。
五、課堂作業：
完成課後作業第二題（1）小題

4.2 第二學時 評論(0) 教學目標 評論(0) 學時重點 評論(0) 學時難點 教學活動 活動1【講授】教學設計
一、圖文對照，學習第二段。
1、看第二幅圖，提問：現在我們的小蝌蚪跟第一幅圖模樣有什麼不同？
2、讀第二自然段，說說蝌蚪有什麼變化。
3、再讀（指名個別讀）
4、看圖，講述小蝌蚪是為什麼會游向鯉魚媽媽？理解「迎上去」意思。
述：因為小蝌蚪們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，於是想到自己也該有媽媽，但又不知媽媽長得怎麼樣，所以就游過去問。
述：正面向前叫「迎」。在這里既表示禮貌，也為了讓鯉魚媽媽能發現自己——小蝌蚪。
5、鯉魚媽媽告訴小蝌蚪，它的媽媽有什麼特點呢？
6、指導朗讀第二自然段。（「我們的」「哪兒」要讀重音；鯉魚媽媽的回答要用長輩式親切的語氣讀出來。）
二、看圖，學習第三、四、五自然段。
1、看圖，提問：小蝌蚪過了幾天身體上又起了什麼變化？
生讀第三自然段。
2、學生回答，師板書。
3、小蝌蚪為什麼會把烏龜錯認為是自己的媽媽呢？課文中為什麼要用「追上去」，而不用「迎上去」呢？（師引導學生回答：一是，一前一後要用「追」；二是，體現出了它們以為找到了媽媽時的高興、迫切的心情。）
4、烏龜媽媽告訴小蝌蚪，它們媽媽的特點是什麼？（讓學生劃出文中語句並讀一讀）
5、指導朗讀第三段。小蝌蚪「連忙追上去叫」這一句，要讀出急於找到媽媽的迫切心情。
6、輕聲朗讀第四、五兩段，指導生邊讀邊看圖，思考：
小蝌蚪過了幾天，身體上又起了什麼變化？（板書）
小蝌蚪到底有沒有找到媽媽呢？他們的媽媽究竟是誰呢？它們是怎麼認出來的？
（生聯系圖及有關句子回答：回顧烏龜介紹的青蛙媽媽的特徵，還有前面鯉魚媽媽講的「四條腿，寬嘴巴」，小蝌蚪了解媽媽的特徵全面了，也就可以找到媽媽了。）
7、你從第四段中知道了什麼？先讀再說。（自由讀後再指導學生說出段意）
「小蝌蚪已經是青蛙了」，為什麼加上個「已經」？小蝌蚪是怎樣跳到荷葉上去的呢？（蹬、蹦、跳）
8、小青蛙跟著媽媽干什麼？這說明了什麼？（是人類的好朋友）我們應該怎樣對等青蛙呢？（生：我們要保護好我們的好朋友——青蛙）

三、鞏固練習。
1、有感情地分角色朗讀全文。
2、完成課後第一道題。
3、完成課後第三道題。

4.3 第三學時 評論(0) 教學目標 評論(0) 學時重點 評論(0) 學時難點 教學活動 4.4 第四學時 評論(0) 教學目標 評論(0) 學時重點 評論(0) 學時難點 教學活動

⑩ 在飼養錦鯉魚的時候，該怎樣去區分公母呢

不同性別鯉魚外觀差異較大。首先是體型，媽媽的體形比雄性豐滿。還有頭發，媽媽的頭發窄，長，雄性的頭上有突起。腹部也有差異。母腹比公腹豐滿。媽媽的胸鰭是橢圓形的，雄性比較尖。生殖孔突出的是雌性，生殖孔向內凹的話是雄性。繁殖期還可以看到是否有白色的追趕性。追星的人是公的。

體形：首先鯉魚的雄性可以從體形上區分出來。一般來說，如果是同年齡的錦鯉，媽媽的體形相對豐滿，雄魚的體系比較細。但是，雖然幼魚階段不容易觀察，但在這個階段，雄性的生長速度會更快。

雌性的胸鰭很大，雄性的胸鰭又粗又硬，又小又圓。雄性在繁殖期出現「趨性」現象。也就是說，鰓蓋和胸鰭的第一個鰭部分突出粒狀乳白色。但是繁殖期過後，追星的現象幾乎消失了。這種鑒別方法適用於成年期的錦鯉。

將錦鯉放入魚缸，從魚的側面觀察生殖孔的形狀。如果生殖孔平坦或凹陷，雄性的可能性很大。生殖器前面突出，生殖孔寬的話是媽媽。鯉魚達到約30厘米或超過30厘米時，很容易識別雌雄。