印尼發配發型圖片

Ⅰ 東南亞國家都怎麼稱呼中國

東南亞現在差不多有十個國家，其中印尼、馬來西亞、汶萊和新加坡四國的國語事實上都是馬來語，只是在印尼這種語言叫印尼語但事實上和馬來語基本一樣的。這四個國家對中國的稱呼情況比較復雜，放在後面說。
其它六個國家裡，越南語里中國是漢語「中國」兩字的音譯Trung Qu?c，緬甸語里是淵源很復雜的Tarut，其它幾個國家（泰國、寮國、柬埔寨、菲律賓）基本都China的音譯，包括泰語里的Jin也可以說是China一詞的變異。

不過官方名稱雖然改了，印尼民間一下子還改不過來，多數老百姓還是基於習慣和其它馬來語國家一樣，把中國稱為China或者Cina。
內容來自於：今日頭條

Ⅱ 大班教案

作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

活動目標

1.學習並理解字詞：豌豆花、泥土、豆莢、豆莖、擋。

2.理解故事內容，積極思考，用清楚、連貫的語言回答問題。

3.通過圖畫，引導幼兒說出畫面中的情境的語言能力。

4.從豌豆花對豆子的愛中，感受母愛的偉大。

5.學習豆莖、豆葉樂於助人的精神。

6.了解豌豆的生長過程。

活動准備

1.字詞卡：豌豆花、泥土、豆莢、豆莖、擋。

2.幼兒用書，教學掛圖，學習單，CD。

3.豌豆花、豆莖、豆葉、蝴蝶頭飾各1個，豌豆實物若干。

活動過程

(一)導入故事

1.教師出示實物豌豆，請幼兒觀察。

小朋友，你們看這是什麼?(豌豆)你們吃過嗎?知道豌豆是怎樣結出來的嗎?

2.教師請幼兒自主閱讀幼兒用書，並描述自己看到的豌豆的成長過程。

3.教師播放CD，讓幼兒聽故事一遍。

4.根據故事內容提問，幫助幼兒理解故事，導出字詞卡「豌豆花」「泥土」「豆莖」「豆莢」「擋」，帶領幼兒分別指讀。

①春天，豌豆花開了。他是什麼顏色的呀?這時，飛來了一隻什麼昆蟲?他對豌豆花說了些什麼?

②豌豆花有一個什麼願望?如果蝴蝶幫他實現願望，豌豆花會怎樣?

③蝴蝶幫豌豆花實現了願望了嗎?豌豆花有了什麼樣的改變?

④豆莖和豆葉看到豌豆花越來越蒼白瘦弱，對它說了些什麼?又做了些什麼?

⑤許多天以後，豌豆花變成了什麼樣子了?他對豆莖和豆葉說了些什麼?豆莖和豆葉是怎麼回答的?

⑥後來，豌豆花怎樣了?

⑦一個陽光燦爛的日子，四顆豆子從豆莢里滾出來之後，它們做了些什麼?

⑧這時，豆莖和豆葉變成什麼樣子了?有誰會把豌豆花的故事告訴給豆子們呢?

5.小朋友，你們現在知道豌豆是怎樣長大的了嗎?請你們說說，豌豆花愛不愛自己的孩子呢?通過故事引導幼兒了解豌豆的生長過程，理解和感受豌豆花兒偉大的母愛。

6.請幼兒說說自己的媽媽愛不愛自己，是從哪些方面看出來的。引導幼兒感受媽媽對自己的愛護之情。

7.請幼兒談談，如果自己是豆莖和豆葉，看到豌豆花的情況，自己會怎樣做。啟發幼兒懂得樂於助人的道理。

(二)帶領幼兒理解、記憶故事

1.請幼兒佩戴豌豆花、豆莖、豆葉、蝴蝶頭飾，分角色表演故事，教師與其他幼兒朗讀故事作為旁白。

2.幼兒看幼兒用書自主閱讀故事一遍，教師巡迴觀察，糾正錯誤發音。

(三)玩字游戲：《豆子寶寶找媽媽》

教師將大字卡「豌豆花」「泥土」「豆莖」「豆莢」「擋」設計為豌豆花的形狀，貼在黑板上，將小字卡「豌豆花」「泥土」「豆莖」「豆莢」「擋」設計為豌豆的形狀，請幼兒認讀後，說：「XX豆子寶寶，我帶你去找媽嗎」然後將豆子寶寶送到黑板上相應的豌豆花出。

活動反思

通過講故事，玩游戲讓幼兒在游戲中親身感受，想像豌豆花的生長過程，感受到豌豆花的母愛，同時感受到媽媽對自己的愛，學會豌豆花為了自己的孩子寧願犧牲自己的精神，讓幼兒學會怎樣去關心幫助別人，就連平時不善於表達的幼兒也積極參與到游戲當中，都搶著要當豌豆花，這堂課幼兒能積極思考問題，能用清楚、連貫的語言回答問題，是一堂非常成功的課。

大班教案 篇2

活動目標

1、根據表現金錢豹的外形特徵和特殊的花紋。

2、對線描活動感興趣，體驗成功感。

活動准備

1、材料准備：鉛筆、油畫棒、8K黃色印尼紙。

2、幼兒知識經驗准備：認識並能分辨豹和老虎的區別，觀察兩種動物的花紋。

3、教師自身經驗准備：熟悉上課用的謎語、豹和老虎的特徵區別。

活動過程

一、猜謎游戲，引起興趣。

師：老師講一個謎語，請大家猜一個動物。說它是虎它不像，金錢印在黃襖上，站在山上吼一聲，嚇跑猴子嚇跑狼。它是一個非常兇猛的動物，猜出來了嗎？

二、幼兒跟畫。

1、教師邊講故事邊示範。

2、一邊聽故事一邊跟畫。

（1）跟著老師的手指把金錢豹大大的頭、強壯的身體和翹起的尾巴畫到紙上去。再畫上黑眼珠，別忘了鼻子、嘴巴和耳朵。

（2）畫完金錢豹的身體，接著就要裝扮它華麗的衣服了。金錢豹花紋是圓形的，有的是一個黑黑的點，有的一個圈裡面套一個圈，中間的小圓圈沒有塗顏色。塗色時候，要注意做到不留小白點。

第二課時

幼兒作畫

作品展示

展示所有作品，讓幼兒說說自己最喜歡的作品。

大班教案 篇3

活動目標：

1認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。

2能根據音符的符號拍出節奏，並創作節奏。

3復習高音譜號和低音譜號。

活動准備：

教學卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）

小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小

星星若干個，音樂磁帶，錄音機一台。

活動過程：

1律動：如果感到幸福你就拍拍手

「小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話。」（邊聽音樂，邊跳邊拍手）

2認識全音符，二分音符和四分音符。根據音符拍出節奏。

（出示高音符號和低音符號）「小朋友你們認識它

們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什麼呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好

朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

節奏：

我看看哪個小朋友拍得好，願意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節奏，給於表揚）

（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。

3游戲：摘星星

小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的.游戲，看看小星星背後藏了些什麼？

（師先示範游戲玩法，再請幼兒進行游戲）游戲玩法：聽音樂

《閃爍的小星星》做動作，到音樂結束時，伸手摘星星，讀出星星背後音符的名字和知道它的節奏。

4操作：好聽的節奏

請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節奏，然後拍 出自己所創作的節奏

5 小結，結束活動。

大班教案 篇4

活動目標：

1、根據教師列出的算式，遷移看圖編應用題的經驗，仿編歌詞。

2、探索曲與詞的匹配，學習問答式的對唱方式。

活動准備：

1、大範例，展示歌詞所需字條「一二三四五六七，草地來了七隻雞」、

「說說看」兩條、「數過了」、「草地還剩一隻雞」、「沒問題」。

2、草地、小河的背景圖，小雞圖片7隻，其他小動物（小鴨、小貓等圖片7隻）

3、以上頭飾每人一個。

4、歌曲磁帶、錄音機

活動過程：

一、欣賞歌曲

放歌曲，讓孩子安靜的聽一遍。

二、朗讀兒歌，加深幼兒對兒歌內容的理解

1、出示大範例，引導幼兒說出歌詞唱的與大範例的不同，並出示字條

「說說看」字條。「數過了、菜地還剩一隻雞、沒問題」附在大範例相應的位置。

2、讀歌詞：教師引導幼兒讀歌詞（可請能力強的幼兒獨立朗誦背誦）

三、學唱歌曲

1、引導幼兒觀察圖片，復習歌詞內容，列出算式幫助幼兒理解，完整的理解歌曲內容。教師邊演示教具，邊有節奏的念歌詞，幼兒安靜傾聽。

2、幼兒完整有節奏的念歌詞，教師演示教具，按順序依次擺在圖上。

3、將幼兒分成兩組對念歌詞，一問一答。

4、幼兒聽伴奏，集體嘗試演唱歌曲。

注意：「說說看」和「沒問題」應表現近似於信心百倍的大聲講話一樣。

5、幼兒分組學習對唱

6、幼兒看算式編應用題，仿編歌詞，教師出示其他小動物，引導幼兒創編

7、幼兒看算式編應用題，仿編歌詞唱歌曲

教師出示算式，並指著算式與歌曲內容進行匹配的提問，引導幼兒仿編。

四、請幼兒帶上自己喜歡的小動物的頭飾邊演唱邊做。

大班教案 篇5

活動名稱： 大班藝術活動

活動內容： 《小小發型設計師》

活動目標：

1、嘗試用廢舊材料製作假發。

2、體驗自己動手製作的樂趣。

活動准備：

1、各種發型的圖片PPT。

2、假發及多種經過清潔的廢舊材料。

活動過程：

一、興趣導入

教師隨音樂進行模特表演

引導語：老師今天漂亮嗎？和平時有什麼不一樣？(發型變了)

討論：老師以前是什麼發型？現在那？你留的是什麼發型？

你喜歡自己的發型嗎？為什麼？

你的家人都留了什麼發型？你喜歡誰的發型？為什麼？

你還在什麼地方見過什麼樣的發型？

總結：女士的發型種類繁多，有長發、短發、卷發、直發，男士的發型種類少，並多為短發。

二、視野拓展

欣賞PPT中發型圖片，觀察不同發型有不同的特點。

討論：這些發型與我們平時見到的有什麼不同？你最喜歡哪一個？為什麼？

三、創意製作

1、出示假發體驗假發的方便。

討論：假發可以為我們提供什麼方便呢？

（如：老人的白發戴上黑色的假發，就顯得年輕；演員戴假發可以在短時間內變換發型等）

2、觀察自製假發，激發幼兒動手製作的興趣。

3、出示材料，介紹基本製作方法。

引導語：今天老師請小朋友當小小發型設計師，為自己設計一個漂亮的假發。

4、自己動手，用各種廢舊材料製作假發，教師觀察輔導並及時將幼兒的作品拍下來。

四、作品展示

引導語：老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上，我們一起來看看，找找那個是自己的。

五、模特表演

聽音樂進行「發型模特表演」

「孩子們，我們一起來參加發型模特表演，把你們漂亮的發型展示出來吧！」孩子們隨音樂一起表演，把本次活動推向高潮，使活動圓滿結束。

活動延伸：

將材料投放到「理發店」和「表演區」幼兒自由選擇進行游戲。

大班教案 篇6

活動目標

理解並會運用I want some noodles. I want some bread.

活動准備

教學卡片，課件

活動過程

一、問候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、熱身

1、律動

2、復習上節課單詞noodles,bread,meat,mplings

三、句型教學

1、導入小動物參加Party.宴會上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的動物都想吃noodles。但是只有知道暗號的小動物才能得到，這個暗號就是一句話I want some noodles. 教師帶讀句子，最後讓小朋友把這個暗號告訴自己喜歡的動物，讓它們吃上美味的食物。

2、教師用『I want some noodles.』這個句子引導出I want some bread.

3、游戲打地鼠依次讓兩個小朋友上台，一個拿著noodles卡片，一個拿著bread卡片，當老師在拿著noodles卡片的小朋友頭上拍巴掌時，小朋友就讀出句子I want some noodles.在拿著bread卡片的小朋友頭上拍巴掌時，小朋友就讀出句子I want some bread.說得最好的小朋友得獎勵。

四、看課件

小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學的單詞和句子

五、T: Class is over,goodbye.

S:Goodbye.

大班教案 篇7

一、活動目標：

1、理解故事內容，初步掌握「如願以償」的意思；知道動物的特點與所安排的「職業」的內在聯系，學習運用「因為…所以…」句式進行完整表達。

2、感受大猩猩助人為樂的美好情感，了解「找到自己長處」的重要性。

3、樂於交流，積極思索，大膽表達自己的想法。

二、活動准備：

大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張（PPT形式）

三、活動過程：

1、開始部分

1）引入

提問1：「小朋友們，老師要問大家一個問題，『職業』是什麼意思？」（長大以後要做的工作）

提問2：「你知道的職業有哪些？」

提問3：「小朋友們知道那麼多的職業，真厲害，老師真佩服你們。不過今天我要帶你們去的地方，你們一定沒去過。看，動物職業介紹所，你覺得『動物職業介紹所』是什麼？」（給小動物介紹職業／工作的地方）

過渡：「動物職業介紹所最近可熱鬧了，現在我們一起去看看，到底發生了什麼事情。」(出示PPT)

2、基本部分

1）教師進行第一次故事講述，並出示PPT圖片。

提問1：「小動物們是怎麼解決找不到合適工作的難題的？」（找動物職業介紹所）

提問2：「誰能告訴我，動物職業介紹所有哪些客人？（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）

提問3：「你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業是什麼嗎？它們為什麼找大猩猩所長重新介紹工作？」（引導幼兒運用「因為…所以…」句式進行完整講述）

2）教師進行第二次講述，採用分段形式。

提問1：「這里有個好聽的詞，『如願以償』（ 希望的事得到滿足），它是什麼意思啊？」( 可以通過情節——小動物們都找到了適合自己的職業

——引導幼兒推測)

提問2：「來到動物職業介紹所的客人們的的新職業分別是什麼？」（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）

提問3：「大猩猩所長根據什麼給小動物安排職業？」（發揮了小動物的長處）

3、延伸部分（出示PPT圖片）

提問1：「龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經解決了，但是新的問題又出現了：動物職業介紹所來了太多的客人，大猩猩所長實在忙不過來，所以只好請小朋友們給他做助手，這些小動物適合什麼樣的職業呢？」

4、結束部分

1）引導幼兒感受樂於助人的美好情感。

提問1：「現在，老師要問一問，你覺得故事裡的大猩猩所長是怎樣的一個所長，為什麼？」（1）熱心，為小動物介紹工作2）細心聰明，善於發現別人的長處）

2）引導幼兒了解「找到自己的長處」的重要性。

提問2：「龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長因為善於發現別人的長處，幫助小動物們解決了很多難題，小朋友從這個故事裡學到了什麼？」（了解自己的長處）

園任導師評議 1、 活動效果基本不錯，教師邏輯性強，提問簡明直接。

2、 活動中教師在引導幼兒運用「因為…所以」句式時靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。

同學評議 1、活動效果不錯。

自我反思 1、 活動目的基本達到，在幫助幼兒掌握「因為…所以」句式的方式上過於單一，應有意識引導幼兒進行模仿，加強練習。

2、 講述故事時情緒元素不夠，應更有激情。

大班教案 篇8

活動目標：

1．欣賞繪本作品，能夠理解故事中的內容。

2．了解近視給我們帶來的麻煩，學習眼球操。

3．樹立從小愛護眼睛的意識。

活動准備：PPT、音樂、眼鏡活動過程：

一、導入

師：我們來找找公主的故事吧！

1。教師播放PPT，請幼兒仔細觀察畫面。

師：公主在干什麼？有什麼奇怪的地方？還有什麼奇怪的事情發生在公主的身上？公主身上發生了什麼事？什麼地方不舒服？

2。小結：原來公主得了近視眼。

二、說說戴眼鏡的煩惱

師：公主戴上眼鏡之後變得怎麼樣了？可是公主戴上眼睛了之後，有很多的煩惱。

1。請幼兒完整說一說公主遇到的煩惱。

幼：公主脫衣服的時候很不方便； 吃飯的時候，吃燙的東西，眼鏡就會變得很模糊……

2。教師播放PPT，講述戴眼鏡的麻煩。

三、游戲：哭臉和笑臉

1。教師出示圖片哭臉和笑臉，講解游戲規則。

師：如果你覺得是有利於公主保護眼睛時，就舉笑臉；如果覺得是不利於公主保護眼睛時，就舉起哭臉。

2。教師播放圖片，與幼兒進行游戲判斷。

師：為什麼給公主舉哭臉？

幼：不能躺著看書（請幼兒做一做正確的看書姿勢）。

師：為什麼你們覺得這是有利於公主保護眼睛的？

幼：多吃胡蘿卜有利於眼睛。

師：言來多吃蔬菜是有利於均衡營養，有利於眼睛的保護。

師：拿著一張呢？

幼：不能在很暗的地方看書。

師：那今天陽光明媚，我們能不能在陽光下看書呢？為什麼？（光線太暗和光線太亮的地方都是不適合看書的）。

3。顯示在車上看書的圖片，請幼兒判斷，說一說為什麼。

4。請幼兒模仿晃動的車廂，請幼兒雙手作書，感受在車廂裡面看書的感覺。（在晃動的車廂裡面看書也是不利於保護眼睛的）。

5。顯示公主遠眺的圖片，進行判斷。（多到戶外運動，多看看綠色的東西，也可以保護眼睛）。

6。顯示長時間、近距離看電視的圖片，進行判斷。

7。教師小結。

8。講述公主後面的故事。

四、眼球操

請幼兒跟著PPT一起來做一做眼球操，結束活動。

Ⅲ 印尼iphone是什麼版本

印尼iphone是亞太版。亞太版的就是在東南亞是行貨，說白了如果放在大陸就是水貨。但是都是蘋果正品的就是發型地區不一樣，只要不是翻新的質量很好。所謂行貨就是要和我們大陸的運營商的信號模式相匹配，亞太的可以用4g網路，亞太版iphone的原裝鍵盤上帶有筆畫，原裝系統中有簡體中文。

印尼iphone亞太版劣勢

產地比較復雜，在香港和大陸都沒保修。硬體和港行無區別，操作系統區別很小（港行有繁體中文和簡體中文，亞太版只有簡體中文），軟體方面這是優於歐版的地方。缺點就是價格偏高。亞太版與國行最大的區別在於組成材料以及價格不同，亞太版iPhone手機使用本地硬體，而國行版iPhone使用國產硬體。

Ⅳ 請問杜威是因為什麼被下放的

這個玩笑，始於亞冠輸給佩西克的次日清晨，在印尼惹熱機場的候機廳，在等待前往雅加達的班機起飛的時候，杜威和幾個申花隊友以及隨隊記者聊起一天之前的比賽，當時有人忽然提到，申花可能會在輸掉這場比賽後，尋找第二個像「科偉」那樣的「替罪羔羊」，這個說法當即遭到了在場人們的否定，包括杜威在內，當時沒有人會想到，這個看似不可能的玩笑，居然在幾天之後變成了殘酷的現實，而不幸成為這只可憐的「羔羊」的，竟然就是剛剛在亞冠比賽里，第一次戴上新申花隊長袖標的後防核心杜威。

沒有什麼不可能———種種跡象表明，改組後的新申花不僅在挑戰著媒體和球迷的心理承受力，他們同樣也在挑戰著人們的想像力的極限，在杜威之後，申花隊內討論的焦點話題是，下一個杜威會是誰？或者說，新申花下一個瘋狂的讓人匪夷所思的舉動，又會是什麼呢？

(一)

幾乎就在申花從印尼回來的當晚，俱樂部高層就將杜威鎖定為新一輪」整風「的對象，種種跡象表明，一定是在印尼發生了什麼，才促使俱樂部如此神速地做出了這樣的判斷。

記者跟隨申花隊一起去了印尼客場，在印尼期間，杜威一直和原聯城的李剛住在一個房間，在比賽前和比賽後，沒有人記得杜威曾經有過什麼出格的舉動或者言辭。

國家隊在澳門與烏茲別克的比賽結束之後，記者曾問起過杜威，是否還記得在印尼期間發生過什麼事情，在中場休息時記者曾經拍到了一張照片，照片上杜威似乎和申花一位助理教練發生了口角。「當時我們只是在討論角球任意球的落點問題。」杜威回憶說：「不可能會有什麼口角，最多也是討論。」

杜威回憶說，在申花之前幾場比賽里，他曾經主動上前參與過申花的進攻，主教練吉梅內斯倒是對此提出過一些異議。不過，在亞冠和印尼的比賽里，杜威在下半時最後階段也沖上去扮演起前鋒的角色，但這是教練當時的要求。

一種說法是，杜威在那場比賽里，指責了當時在場上的原聯城的一名後衛，而在賽後教練組開會時，這件事情被當作一個反面事列舉了出來。但一位俱樂部高層卻告訴記者說：「媒體都把問題想得太簡ィ��餉醇�∈攏�憷植炕崛枚磐�路旁け付勇穡靠梢哉餉此擔�Ψ5惱嬲��潁��砸�日飧鮁現氐枚唷！?

一個必須要被澄清的謠言是，吳冀南為了拯救杜威以辭職相要挾。據記者了解，這個說法基本屬於猜測，吳冀南從上周三開始就病倒了，而申花是在周四晚上回到上海，另外，類似外界傳說的那樣的舉動，根本就不符合吳冀南溫和的性格。

真正讓這個處罰險些流產的阻力，當然不是來自於逐漸遠離球隊的吳冀南。

(二)

對下放杜威到預備隊提出異議的，恰恰是主教練吉梅內斯，在那場亞冠比賽之前，吉梅內斯剛剛將球隊的隊長袖標給了杜威，而在輸給印尼球隊之後，吉梅內斯也沒有對杜威的表現提出過異議。

很顯然，這是一個自上而下的處罰，做出這個決定的是申花的最高層領導。在申花回到上海的當晚，記者得到了兩個版本的說法，或者正是這兩個說法，才最終導致了杜威被下放。

第一個說法是，本場亞冠包括杜威在內的至少三名老申花隊員涉嫌消極比賽，除了杜威之外，另外兩名球員也全都是重量級大腕，一位人士的說法是，在證據面前，其他兩名隊員已承認消極比賽，只有杜威死不承認。

對於此種說法，申花大多數隊員都表示了不屑：「我們也聽到了這個說法，那兩個球員的名字我們也聽說了，我們不太相信會有這樣的事情，輸給這樣的隊，對任何一個球員都是奇恥大辱，況且在球隊競爭壓力這么大的時候，沒人敢這么做的。」

而傳說的另外兩名涉嫌的原申花隊大牌，也明確告訴記者，他們從未承認過自己在那場亞冠客場里消極比賽。這種說法，並不屬實。

「當年中邦就是這么把范志毅和申思拿下的。」一位隊內人士向記者回憶說：「當時他們也被告知，隊內有人揭發他們打假球，但是後來他們希望與揭發人當面對質，卻被俱樂部拒絕了。」

而另一個說法則是，杜威在比賽之前和申花前任主教練吳金貴有過通話，言下之意，杜威受吳金貴的指使所以在比賽中故意不賣力，來自內部人士的說法稱，他們甚至已經掌握到了所謂通話錄音，可以作為證據。對於這一說法，幾位當事人也一致認為，這樣的猜測實在太過荒謬。而就在29日中午，吳金貴也離開上海前往英國倫敦，巧合的是，就在同一天的同一時刻，杜威收拾了自己的行李，離開了康橋基地，准備前往青浦預備隊訓練基地報到。

(三)

杜威不是一個性格剛硬的人，在廣州，杜威曾經和記者聊起俱樂部可能對他的處罰。「如果教練真的認為我狀態不好，安排我去預備隊訓練，我也只能接受。」杜威似乎並不打算採取激烈的方式來為自己還一個清白。

在杜威之前，不到一個半月時間里，媒體已經羅列出了一個長長的老申花的被清洗的名單，從主教練吳金貴領隊戴春華到助理教練毛毅軍、朱炯、蔡建林。而在球員中，到目前為止，鄭科偉、沈龍元、王洪亮、周亞君等等去年打主力的隊員現在都淡出了申花一線隊的主力陣容，現在又多了一個超級大牌杜威，作為2003賽季申花奪得聯賽冠軍的那個賽季的場上隊長，杜威的被下放是具有象徵意義的。

來自國家隊的消息稱，國家隊原本已經將沈龍元列入了亞洲杯的球員大名單，但是目前沈龍元在申花甚至連18人名單都無法進入，國家隊教練組也告訴記者，如果按照這個趨勢下去，沈龍元在國字型大小里的前景將受到很大影響。

對杜威這樣級別的球員而言，下放預備隊絕對意味著一個奇恥大辱，在目前中國國內，預備隊基本沒有高質量的比賽可以打，如果長期呆在預備隊里，距離被廢已不遠。

人們關注的是，杜威何時會回到申花一線隊？人們更關注的是，下一個杜威會是誰？

Ⅳ 印尼手機解鎖後多久能查到

印尼手機解鎖三個月48小時後算時間。根據公開信息顯示，印尼手機解鎖需要一定的時間之後才會開始計算時間，印尼手機則是需要48小時之後開始計算時間。印尼iphone是亞太版，亞太版的就是在東南亞是行貨，蘋果正品的就是發型地區不一樣。