樹葉頭發型圖片

① 具體各種兒童發型

兒童奧特曼發型圖片，小孩光頭發型圖片 現在的父母都比較年輕，都希望自己的孩子特別一些，所以在孩子的穿衣方面下了很多功夫，一些比較時尚的父母，也會給孩子穿的時尚，還有父母會在孩子的發型上下功夫，會帶孩子剪一下獨特的發型，比如孩子喜歡奧特曼，就會帶孩子剪奧特曼發型，也有孩子直接是光頭發型。下面給大家詳細介紹兒童奧特曼發型圖片，小孩光頭發型圖片。

兒童奧特曼發型是比較多的，給孩子頭發剃成寸頭，在後腦勺剃出奧特曼的臉，這個需要專業的理發師來完成，還有一種簡單的是把孩子兩邊頭發剃掉，頭頂上留出長的頭發，剃的根根豎起來，和奧特曼的頭型差不多，也是簡單的奧特曼發型。

小孩光頭發型是比較簡單的，直接頭發剃光就行，也可以留下在頭頂的前方留一撮頭發，或者後腦勺處留一撮頭發，就是簡單的阿福頭，讓孩子看著更加可愛，還可以剃出其他的形狀。

家長在給孩子選擇發型的時候，可以根據孩子的頭發量以及臉型等因素綜合選擇，並且要根據季節來給孩子剃合適的發型，比如夏天就可以剃光頭，但冬天就不建議，否則孩子會比較冷。
阿福頭發型孩子，兒童鯔魚頭發型圖片
對於媽媽來說，寶寶出生後琢磨比較多的事情不僅僅孩子的飲食，還有孩子的發型問題，大家都想讓自己的孩子看上去更加可愛，發型是比較重要的。孩子發型是比較多的，比較受家長喜歡的是阿福頭和鯔魚頭，也是很流行的發型，很多媽媽不知道是什麼樣子的，想詳細的了解下。下面給大家詳細介紹阿福頭發型孩子，兒童鯔魚頭發型圖片。

阿福頭發型是比較特別的，後腦勺以及兩邊的頭發都要剃光。頭頂上靠近前額的部位留一撮頭發，也可以是前面都剃光，腦袋後面留一撮頭發，適合圓臉肉嘟嘟的孩子。現在有改良後的阿福頭發型，就是前面或者後面不是留一撮頭發，是留一片頭發，類似三角形樣子的，也是比較好看的。

兒童鯔魚頭發型是比較復古風的，比較經典的代表人物是周華健和齊秦，都是這種發型，後面後腦勺部分的頭發是留的比較長的，這也是鯔魚頭發型明顯的特點，兩側的頭發剪短，前面發絲剪成不規則的碎發，頭頂的頭發要有層次感。

建議家長要給孩子設計發型的話，可以帶孩子去理發店剪適合的發型。
兒童莫西干發型，兒童樹葉頭發型圖片
在生活中不管是大人還是小孩子都會通過發型的改變提示自身形象，剪不同的發型具有不同的特點。目前適合兒童剪的發型非常多，其中莫西干發型可能很多寶媽沒聽說過，這是一種非常吸引人關注的發型，不少明星都喜歡這種發型，那麼兒童莫西干發型哪個好看，兒童樹葉頭發型圖片像什麼樣？

圖片中的兒童很帥氣可愛，選擇一款純黑發色的莫西干短發型，讓男童看起來更有精氣神，而且顯得小男孩臉小，特別有氣質，而且莫西干短發型也是一種很有個性的發型，想必很多小孩子都喜歡。

莫西干發型同樣適合兒童、青少年以及成年人，圖片中的小男孩余頭發剃得非常清爽，然後順著頭型修剪長長的發絲，設計簡約非常吸引眼球，讓小男孩看起來酷酷的。

以前的小男孩都是推一個小平頭，沒太多造型，只要方便打理就行，但現在的小男孩也追求時尚個性，時尚辣媽會帶著孩子剪一些比較流行的發型。圖片中小男孩一邊頭發的側邊裁剪了一片葉子出來，發型獨特，讓小男孩看著也很帥氣。

通常男孩比女孩要活潑好動，選擇發型多數情況下以短發為主，上面這位小男孩剪了一個樹葉發型，顯得十分的可愛精神。
兒童小抓夾的各種發型，小號拉發針兒童發型
小孩子的頭發長得很長，除了綁起來還可以怎麼整理呢?近年來“發夾”很受年輕小女童的喜歡，像是金屬夾、珍珠夾、造型小小抓夾等，有時候用它們將頭發夾一下就可以讓發型更好看，不過面對各種發型有些寶媽會糾結，下面給大家介紹幾種兒童小抓夾的發型，以及小號拉發針兒童發型。

兒童發飾種類特別多，小抓夾是比較常見的一種，可以固定和裝飾頭發，增加頭發立體感和蓬鬆度。這款小抓夾是不是很好看，先用一縷頭發繞一下，然後用小抓夾固定，再弄一縷頭發繞個圈用小抓夾固定，重復這樣的操作，使用小抓夾也可以扎出漂亮發型。

圖片中的小女孩兩邊扎了個馬尾，然後頭頂的側面用小抓夾裝飾下，讓小女孩看起來活潑又朝氣，而使用小抓夾固定頭發真的很簡單方便，寶媽不妨給家中女寶寶試一試。

拉發針也是很流行的打理頭發的小工具，使用拉發針能夠打造出很多漂亮的造型，圖片中使用拉發針弄出了雙丸子頭造型，讓小女孩看起來更俏皮可愛，而且不管搭配什麼樣的衣服，這款發型都可以駕馭。

圖片上的小女孩就是用拉發針完成的發型，先將女孩頭發分成四個部分紮起來，然後編一條三股辮，編好之後綁在右邊馬尾上。接著用拉發針將右邊上邊的頭發一點點穿到辮子上，穿過快的頭發綁在左邊馬尾上就可以了。

② 結婚時想要可愛的日式風格造型，日式新娘發型都怎樣裝扮呢

日式新娘發型圖片裡面無論是面部妝容還是發型總體上還是比較現代化的，雖然日本人很講究他們過去的儀式，但是就現在而言，他們的現代婚禮也是很不錯的。日系的女孩子一般走的都是可愛風格，這也很適合中國一些長得小巧到女孩子，所以他們的發型在中國還是比較有市場的。

日式新娘發型圖片可以說把甜美風發揮到了極致，我們很少會看到那種大片的感覺，和歐美地區的結婚照完全就是兩個風格，雖然有些人不是很喜歡這種小清新的風格，但是就他們的發型而言還是值得我們借鑒的。 

第三種：這位新娘走的就是森系風格了，干凈利落。化妝師把新娘的頭發用大直徑的卷發棒弄卷，增加了一絲俏皮可愛。其實這個時候已經是個很洋氣的發型了，如果你的頭發已經有發色了可以選擇不再有裝飾物，如果你想要更加讓人有視覺沖擊力一點，可以像照片中一樣，在頭上放上一圈和自己捧花相配的裝飾。 

③ 人們都說選對了發型會提升顏值，事實真的是這樣嗎

每個人的容貌氣質都是不同的，就如同世上從來沒有兩片相同的樹葉一樣的道理。我們穿著打扮，發型都影響著自己的顏值，都說選對了發型能提升顏值，真的是這樣么？一起來看看吧！

一、選對適合自己氣質的發型，更突顯個人特色

方臉——傳說中的「國字臉」，適合頭發造型不高、輕薄的邊分劉海

菱形臉——顴骨高，額頭和下巴窄，中間寬，可以留長發，利用兩側頭發遮擋顴骨突出的部分

鵝蛋臉——屬於比較標準的臉型，適應各種發型

圓臉——臉部圓潤飽滿，可以中分或邊分劉海，露出額頭拉長臉型

三角臉——「錐子臉」，可以做蓬鬆點的發型修飾臉部曲線、

長臉——可以做一個齊劉海縮短臉部距離

選對了發型真的可以提升顏值，你學會了嗎？

④ 適合秋天開展的親子活動

親子活動，可以拉近幼兒園與家庭的距離，增強孩子與家長之間的情感。今天小編在這給大家帶來適合秋天的親子活動中班，歡迎大家一起來閱讀!
適合秋天的親子活動中班(一)
拼貼、印染
這個階段的小朋友，顏色感知和手眼協調能力處在急速發展中，所以，基礎的拼貼和印染，是最合適不過的。
簡單的粘一粘，貼一貼，就可以給孩子帶來很大的快樂，而且他們會樂此不疲哦!
樹葉人
1. 收集各種各樣的葉子，清水洗干凈，用紙巾或干布吸干表面水分。
2. 將樹葉夾在書里，這樣葉子會更平整。
3.為了更形象，可以添加上眼睛、鼻子和嘴巴。
最簡單的方法，就是直接用筆，手工畫上去;
稍復雜一些，可以用彩紙剪出各種大小不一的圓形紙片，或者用橡皮泥捏一些形狀，來充當五官，然後用膠棒/白乳膠黏貼上;
最精緻的做法，是選擇搖擺的工藝眼睛(某寶就有的賣)貼上。
樹葉人(拓展版)
除了這種，還可以為孩子製造更多的場景，玩點更高階的故事版。
比如，畫一張人臉，用樹葉來做發型;再比如，畫一隻蜜蜂、刺蝟和小獅子的頭，用葉子來畫身體~
樹葉印染畫
1.挑選孩子喜歡的葉子，盡量選擇比較大的類型，比如生活中常見的法國梧桐(懸鈴木)的葉子，就可以。
2. 清水洗凈，然後吸干表面水分，夾在書里一段時間。
3. 葉子平整之後，蘸取孩子喜歡的手指顏料(選擇安全無毒的大品牌)，把樹葉全部染色，在顏料未乾前，拓印在白紙上。
小貼士：想要拓印出圖片中的風格，一定要選取葉子的背面，因為樹葉的葉脈更清晰。
樹葉桌旗
我還為大家准備了一個高級版的樹葉印染，就是「樹葉桌旗」。
1. 准備一定長度的亞麻布。 (提示：按照我的經驗，桌旗的寬度是桌子的三分之一，長度大概為6米左右就可以)。
2. 縱向拉出單根線，讓亞麻布的邊緣留出小穗穗。
3. 之後，引導孩子用刷子，把兒童顏料塗在樹葉上，然後倒扣過來，印在桌旗上。
適合秋天的親子活動中班(二)
塗鴉、剪切
這個階段的孩子，已經可以靈活使用自己的雙手，所以，我們可以為寶貝們准備更具挑戰性的樹葉手工啦。
樹葉燭台
1. 選擇自己喜歡的葉子，洗干凈，吸干水分。
2. 在葉子背面，塗上白乳膠，如果想要效果更好，可以選擇3M噴霧粘合劑。
3. 拿一個寬口玻璃杯或者專門的玻璃燭台，在它周圍纏繞著貼上葉子。
小貼士：盡量讓根莖稍微延伸過基座，最後，沿著燭台底部切掉多餘的部分。
樹葉圖鑒
這個創意，我還是從科考營那裡學來的。做起來簡單，但效果特別好。
1. 撿各種各樣的葉子，洗干凈，壓平備好。
2.准備幾張標本塑封膜，然後，將所有葉子正面朝下，貼在塑封膜上。如果想讓出來的效果更好，一定要先想好葉子們的排列組合形式。
3. 之後，將白卡紙(230g)貼在塑封膜上，就完成了。
4. 還可以拿一個白色的相框，把作品裱起來，展示一下哦~
小貼士：貼白卡紙的時候，要從左向右或從上向下，沿一個方向進行。為了避免泡沫產生，要一點一點的貼，有點像手機貼膜的趕腳
樹葉塗鴉畫
1. 將葉子放在水彩紙上，然後用鉛筆輕輕地描出輪廓;
2.挑選孩子喜歡的顏色，重復進行塗鴉印染。
小貼士：我和娃一起玩的時候，還帶了些小心思。比如，想讓他理解三原色混色，就特意准備了紅黃藍三色。
第一遍，讓他先按照自己的喜好，選擇顏色來塗;第二遍的時候，就提了個小要求，不能選擇同樣的顏色。
他會將黃色和紅色混合成為橙色;
將黃色和藍色混色後，變為綠色;
紅色和藍色混色成為紫色。
畫樹葉畫，也可以學習一些顏色小常識，是不是很不錯!
3. 對了對了，等水彩顏料幹了之後，記得用橡皮，輕輕地擦去鉛筆的痕跡哦。

⑤ 拍孕婦照頭發紮起來好看嗎

你好
孕婦長發如何扎辮子？隨著生活水平的提高，現在的女性一查出懷孕就在家養胎，比較悠閑，所以不需要將原本的長發剪短，在家養胎的孕婦們，如果行動還方便的話，可以每天給自己扎簡單好看的孕婦辮子發型，做2018年最美孕婦吧。

孕婦露額長發盤發發型
長頭發的孕婦大腹便便的，行動不怎麼方便，所以長發還是不要披散著了，將長發全部向後梳理，在腦後紮成低低的馬尾辮，簡單好扎的馬尾辮發型搭配時尚孕婦，孕婦也能做的很時尚。

孕婦中分雙編發盤發發型
長發孕婦拍藝術照的時候，不妨要求發型師將自己的中分黑長直發從前面往後編織成對稱蜈蚣辮，長長的發尾改編成麻花辮之後，在腦後發際線盤起來，精美時尚的露額編發盤發發型，搭配專用婚紗，漂亮的孕婦新娘造型就成了。

孕婦中分低馬尾辮發型
梳中分黑長直發的孕婦，平時將中長發用梳子向後梳理光滑整齊，聚集在腦後發際線位置，紮成低馬尾辮，簡單好梳的中分露額低馬尾辮扎發發型，與任何孕婦裝都很搭喲。
望採納祝你好運

⑥ 求韓式新娘發型|2010流行新娘發型

中文名叫:發型設計網.

以下是我拉來得一部分:

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⑦ 幼兒園大班美術教案

作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我收集整理的幼兒園大班美術教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術教案 篇1

【活動設計】

「三八」節時，幼兒有一個繪畫活動《為媽媽設計發型》。畫好之後有一組的小朋友發現了畫紙下面墊板上的印跡，大家的興趣一下子都轉移到了那上面，議論紛紛。我想那不就是版畫的雛形嗎？幼兒美術教育的價值就在於激發情趣、激活興趣、培養創新意識，體驗創作的快樂。由此我們生成了這一節美術活動《有趣的版畫》。

【活動目標】

1、欣賞了解多種發型，感受頭發造型的藝術美。

2、嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發型，體驗創造的快樂。

3、能與同伴共享空間和操作材料，養成良好的操作習慣。

【活動准備】

1、各種發型圖片。

2、各種水粉顏料、調色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。

3、音樂、展板。

【活動過程】

（一）師幼談話進入主題。

師：小朋友們看看我，崔老師和剛才相比有什麼變化？那我們在座的小朋友都有什麼樣的發型呢？請回頭看一看，小朋友身後的老師們也有各種各樣美麗的發型。

（二）欣賞各種各樣的發型，激發幼兒的創造慾望。

師：這么多好看的發型都是由誰設計出來的？美發師真能幹！他們用自己的雙手做出了那麼多好看的發型！我們一起來看一看。

1、欣賞生活中常見的發型。（PPT1）

師：這些發型中有的是直發，有的是卷發；有的是短發，有的是披肩長發；有的扎了辮子，有的盤起了頭；有的有劉海，有的沒有劉海。頭發的顏色有黑色的，黃色的，紅色的，金色的，多美呀！

2、欣賞特殊的發型。

師：美發師除了做出這些漂亮的發型，他們還喜歡在頭發上加上裝飾物，設計出一些特殊的發型。那會是什麼樣的呢？我們也來看看吧。（PPT2）

師：這些特殊的、誇張的發型生活中會經常看到嗎？你在什麼活動中會見到？

小結：這些一般是舞台表演時用到的發型，比較誇張，很有創意。

（三）幼兒認識版畫及所用材料。

1、師：發型師真了不起！崔老師也想學做發型師。看！這是我設計的發型（圖片展示）

提問：大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什麼不一樣？

2、引入「版畫」，幼兒初步了解。

師：我用的是版畫的畫法。什麼是版畫呢？（邊播PPT3邊大概講解）

「版畫」是我國許多種繪畫方式中的一種，就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再塗上顏料，然後印刷出來的東西。現在小朋友們看到的就是一組版畫作品。

3、介紹作畫材料，提出作畫要求。

（1）我製作這些版畫時用到了KT板，畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。

（2）畫的時候要記住（教師演示）：先在KT板上「用力畫出來」，然後用排筆「均勻刷顏料」，最後「輕輕蓋紙使勁壓」。

（3）幫助幼兒鞏固畫法步驟。

展示剛畫好的版畫。

提問：想完成好版畫，第一步要干什麼？（在kt版上「用力畫出來」）力氣太大會戳破kt版，太小用力畫出的痕跡會不清楚。

第二步要干什麼？（用排筆「均勻刷顏料」）

第三步要干什麼？（輕輕蓋紙使勁壓。

（四）幼兒設計發型。

1、師：小朋友們想不想也來設計一個漂亮的發型呢？你們想設計出什麼樣的發型？

2、幼兒操作，老師指導。

（五）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

向同伴、向客人老師介紹自己設計的發型，分享創造的快樂。

【活動反思】

本次活動從孩子自身以及身邊熟悉的人的發型入手，激活孩子們的已知經驗，通過欣賞生活常態下的各種發型，幫助孩子復習對各種發型的認識，為創造奠定基礎。第二次讓孩子欣賞有裝飾的發型和造型奇特的發型，是為了激活孩子的思維，激發他們的創造靈感。通過版畫這種獨特的形式，結合孩子們熟悉的話題，讓其創造性的表現自己設計的發型，感受活動帶來的樂趣，在活動中獲得成功的體驗。嘗試版畫創作活動是難點，教師要特別注重孩子作畫過程中的巡視、指導，注意幼兒能力差異。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標

1、嘗試用多種方法製作、表現自己喜歡的臉譜。

2、感受臉譜對稱、誇張的藝術美，激發幼兒的創作力。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重點、難點

1、把握臉譜對稱的特點。

2、運用線條、色彩誇張地表現臉譜特徵。

活動准備

1、臉譜成品若干，一段京劇視頻，一張有關京劇人物圖像。

2、彩筆、空白臉譜、紙的衣服、紙盤、毛線、剪刀、畫筆、畫紙

3、幼兒日常生活對京劇的了解和對顏色的認識。

活動過程

一、開始部分：京劇欣賞，引起幼兒興趣。

1、師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？（幼兒回答）

師：老師播放一段短片，請小朋友看完後告訴我，短片里放的動畫和平時小朋友們看的有哪些不同？（觀看視頻）

2、師：短片里放了些什麼內容？（幼兒自由回答）（出示字卡「京劇」）

3、師：剛才有小朋友說看到了一張張大花臉，你們知道大花臉叫什麼名字嗎？

4、師：它呀，有個好聽的名字，叫臉譜。（出示字卡「臉譜」）

5、小結：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國的傳統藝術，只有我們中國才有，它是我們國家的國寶，唱京劇的人很特別，不僅唱腔好聽而且化妝也很獨特，他用各種各樣的臉譜來表現不同人物形象和性格。

我們來看這張圖片（出示唱京劇人物圖像），你們看，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什麼？（幼兒回答）

師：這個臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢？

二、基本部分：

（一）臉譜欣賞

教師將事先准備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。

1、師：請小朋友們仔細觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。（個別幼兒回答）

2、小結：你們真能幹，發現了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來說一下這些臉譜顏色的作用。

3、師：在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。

4、提問：「這個紋樣裝飾在了臉譜的哪裡?它是什麼樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?」

教師小結：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很誇張了。

5、師：這么多的臉譜，你發現了它們有什麼相同的地方?(若幼兒說不出對稱，教師可把一張臉譜沿中間線剪開然後慢慢的合起來，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對稱的。)

6、小結：臉譜的色彩誇張，五官的紋樣誇張、特別，很好看。而且臉譜還是左右對稱的。

（二）討論製作臉譜的方法

1、師：現在老師手裡有一張空白的臉譜，今天我們來做小小化妝師，大膽設計臉譜。我們要幫他化化妝怎麼樣？

2、師：現在我們先給它添上五官，要誇張、特別一點的，比如來個星星眼，誰來說給還有什麼樣的眼睛呢？（教師可以適當舉例，為幼兒提供參考）

3、師：眼睛添好了，該到鼻子了，大家趕快動腦筋我們能把鼻子變成什麼樣的呢？（鼓勵幼兒大膽想像，當幼兒回答時教師直接在空白的面具填畫）

4、師：嘴巴現在已等不及了，誰來說說我們變個什麼樣的嘴巴？

5、師：現在臉譜上的五官都畫好了，老師想畫京劇里好人的臉譜，好人的臉譜是什麼顏色的呢？（幼兒回答）

6、師：「臉譜除畫在紙上的，想一想，還可以用什麼方法來製作臉譜?」

幼兒1：「在紙盤上畫臉譜。」

幼兒2：「衣服上。」

幼兒3：「可以用毛線貼臉譜的鬍子。」

幼兒4：「我看見過剪紙的臉譜，可以用剪刀剪。」

三、幼兒製作,教師巡迴指導.

1、幼兒自由選擇製作材料.

2、提醒幼兒作畫時注意畫出對稱的誇張的五官以及圖案.

3、啟發幼兒為臉譜添畫上頭飾,官帽和胡須等.

(其中製作速度較慢的幼兒可以為其提供現成的操作材料；能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同畫、剪、製作；教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當的幫助。)

四、幼兒相互欣賞、評價作品，老師對幼兒的作品表示欣賞，表揚大膽設計和有進步的幼兒。

五、帶上自製的臉譜到「開心舞台」表演

幼兒可選擇自己喜歡的表演方式，如：「變臉」、「走秀」、「唱京劇」

教學反思

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。幼兒通過這一主題內容獲得了較好的發展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：

1、由於幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察並把握臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫中出現了臉譜不對稱的現象。

2、由於幼兒對美術表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用線條、色彩誇張地表現臉譜特徵。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。

在以後活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，並在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。

小網路：臉譜，是中國傳統戲曲演員臉上的繪畫，用於舞台演出時的化妝造型藝術。不同行當的臉譜，情況不一。「生」、「旦」面部妝容簡單，略施脂粉，叫「俊扮」、「素麵」、「潔面」。

幼兒園大班美術教案 篇3

教材分析

此次繪畫活動選自明天出版社《山東省幼兒園教育活動教材》學前班用書下冊，第六單元活動《我的秋天》。因為秋天來到了，景色非常美好，孩子們十分感興趣，也非常需要了解和知道有關秋天方面的知識。同時這一單元的內容在教材中站有了很重要的位置，有許多故事、兒歌、歌曲對這方面的內容進行了介紹，可見秋天內容在下冊教材中是孩子們需要了解和掌握的'內容。本次活動是在科學認識秋天的特徵；音樂學習歌曲《秋天來了》；歌曲表演《秋天在哪裡》的基礎上展開的繪畫活動。符合季節變化的需要；符合循序漸進的原則；符合孩子們的心理需要。題目改為《我喜歡的秋天》，更能表達出孩子們盼望秋天熱愛秋天的情感。

幼兒情況分析

我們班是學前班，孩子們各方面的能力相對是比較強的，但在語言表達、動手操作、發現和觀察、對美的創造和表達以及集體創作等能力上還需要加強，所以我決定在我們班開展這次以小組為單位的集體合作繪畫活動《我喜歡的秋天》，不但讓孩子們學到了知識還鍛煉了孩子們友好合作、團隊精神等多方面的能力。

重點和難點

熟練掌握秋天的特徵，抓住秋天裡有代表性的景色進行繪畫創作，能夠統一構思和意見。在繪畫的過程中鍛煉小朋友們友好合作、互動交流、積極配合等多種品質和能力。

教學目標

1、讓幼兒在觀察的基礎上，運用所學的繪畫、剪貼等手工技能，合作表現秋天的美麗景色。

2、培養幼兒動手動腦的能力及相互協作的精神。

3、培養幼兒的創新意識及對美的表現力。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

教學准備

教具：課件一份，（內容為秋天裡的各種景色）。MP3動畫歌曲一盤《秋天》

學具：白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號筆、皺紋紙、旅遊帽、獎品若干。

活動：孩子們在課前進行觀察秋天和找秋天的活動。

設計

（一）教法

我主要採用是提問法、充實法、討論法、評優法、總結法、動靜結合法。通過提問讓小朋友們說出在課前他們是怎樣進行觀察秋天的活動的，看到和感覺到了那些秋天的特徵。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野，補充了認識的不足。通過討論法，孩子們決定本組要進行的繪畫或手工創作內容。通過評優法，鼓勵優勝合作的小組增強集體合作精神和競爭意識。通過簡短總結法，老師說出孩子們的成績和不足，肯定大家合作的精神。最後動靜結合法，不但輕鬆了孩子們的身體，振奮了孩子們的精神，還使本次活動得到了提升。

（二）學法

孩子們課前先要進行觀察秋天特徵的一些活動，這樣有利於豐富思想和回答問題。再讓孩子們在觀看課件，欣賞美麗的秋天景象，豐富和加深對秋天特徵的認識，有助於下一步的繪畫創作。接著孩子們進行討論，在討論的過程中既要進行命題的討論和還要進行分工的討論。孩子們在進行繪畫創作過程中，分成六個組進行集體繪畫，大家要互相配合，共同努力，獻計獻策。最後孩子們一起觀看動畫，邊唱邊跳《秋天在哪裡》，人人心情舒暢、精神愉快。

（三）教學程序

1、提出問題，引發幼兒的興趣。

（1）師：秋天到了，秋姑娘悄悄的飛來了，小朋友你感覺到秋天的來臨了嗎？（出示秋姑娘教具）

（2）師：老師讓小朋友們和爸爸媽媽星期日一起走出家門上大自然中去尋找秋天，誰找到了？給我們大家講一講。

（3）幼兒回答各種各樣的所見所聞。

2、觀看動畫，加深豐富幼兒對秋天特徵的認識和印象。

（1）秋姑娘飛來了，灑落大地一些五顏六色的落葉

（2）秋雨下了，天氣怎麼樣啦。

（3）小鳥飛來了，唧唧喳喳的叫著，他們在商量著什麼？銀杏在隨風輕擺。

（4）拖拉機響了「嘟嘟嘟」，農民伯伯忙著收割了。

3、激發起幼兒興趣然後進行分組討論，確定繪畫創作和手工創作命題。

（1）師：秋天太美了，我們怎樣才能把秋天留下來呢？除了繪畫，還可以怎樣做呢？

（2）幼兒開始進行分組討論怎樣表現，老師及時肯定並進行簡單示範。

4、幼兒開始以小組為單位進行創作表現《我喜歡的秋天》。由組長帶領進行如何布局？畫什麼？做什麼？明確分工，教師巡迴進行指導。

（1）幼兒分成幾組，可進行繪畫《秋姑娘》；手工《菊花》；《銀杏葉兒》；繪畫《小鳥》等的創作。

（2）幼兒進行繪畫，教師進行全班指導和個別指導。

讓孩子們在繪畫和手工創作過程中准確和熟練的表達出自己眼中看到的和心中想像的秋天景色。學會合作繪畫並有統一的構思和意見。

5、進行作品展評，請完成繪畫和手工創作的小朋友代表講述作品的內容和想法。選出最美的秋天景色圖，並進行發獎。

6、教師簡短總結。

小朋友們在這次《我喜歡的秋天》繪畫創作中學會了許多本領，如：學會了觀察、構思、布局還學會了分工與合作，因為小朋友們想自己小組取得勝利就要依靠集體的力量，只有集體合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能取得最後的勝利。

7、動靜結合，增強氣氛。

播放動畫歌曲《秋天》，小朋友們一起進行歌表演，增強課堂的活躍氣氛。

8、活動結束。

小朋友們和老師一起高高興興走出教室，上大自然中去游戲、去觀察秋天了！

活動反思：

教師應充分關注學生的情感體驗，積極營造親密和諧的讀書氛圍，適時提供機會，讓學生獲得一種積極的情感體驗，在鼓勵、等待與欣賞中，學會閱讀，使閱讀理解和能力培養有機結合。本課主要是讓學生觀察認識秋天的季節特徵，體驗發現秋天的樂趣，感受大自然的美，從而激發學生觀察、探索大自然的興趣。為此，開課伊始，我巧妙設置懸念，讓學生帶著好奇心從顏色絢麗的樹葉，了解秋天的季節特徵，貼近生活，感受秋天。

小網路：秋天，是「春夏秋冬」四季之一。從現代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統上是以二十四節氣的「立秋」作為秋季的起點，至立冬結束。

幼兒園大班美術教案 篇4

教學目標：

1.感知色彩與情緒表達之間的關系，學慣用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。

2.初步學慣用左右手構建對稱圖案，發展協調能力。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

重點難點：

1.學慣用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。

2. 學慣用左右手構建對稱圖案，發展協調能力。

教學准備：

兒童經驗基礎：

已經學會《我的心情》這首歌

環境准備：

幼兒繪畫工具心形臉譜範例(高興、生氣、難受)心情卡

教學過程：

一、歌曲引出

1.一起回憶歌曲《我的心情》。

2.你們有沒有心情不好的時候?什麼時候你覺得心情不好?

二、圖形刺激

1.出示心情臉譜，幼兒欣賞，並猜一猜是什麼心情?

2.感知顏色與情緒表達之間的關系。

3.學習使用左右手構建心形圖案。

三、創作表現

1.鼓勵幼兒用左右手大膽表現。

2.幫助個別有困難的幼兒。

有效語言設計：

1.歌曲里的小朋友擁有一份好心情，今天你的心情怎麼樣?

2.你們有沒有心情不好的時候?什麼時候你覺得心情不好?

3.怎樣知道別人的心情?

4.兒歌提示：一張紙，對邊折，沿著中心線，先畫一雙大眼睛，再畫一隻小鼻子，最後畫上小嘴巴，心情臉譜畫好了。

環境輔助：

將幼兒完成後的作品展示

活動反思：

在活動中，發現孩子們的世界真的很單純，他們每天都是很開心的，在製作心情臉譜的時候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大膽的表現出自己的心情，

⑧ 幼兒園大班美術教案

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要准備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1．結合畢業的主題，進行構思、策劃製作畢業卡片。

2．想像用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業卡。

3．樂意大膽表述自己設計的畢業卡和自己心中的語言。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動准備：

1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。

2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

3．收集各種各樣的卡片。

活動過程：

1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業卡。

A．你知道這里有哪些表達情意的卡片：生日卡、賀年卡、聖誕卡、問候卡等。

教師：這些卡片表達什麼意思？

B．觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀？

C．告訴幼兒今天，我們也要來製作一張「畢業卡」，你想在畢業卡上設計些什麼圖案？你想做一個什麼形狀的卡片送給你的好朋友？

D．引導幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進行自己選擇材料進行裝飾畢業卡活動。

了解刷畫的製作方法，嘗試用刷畫的方法製作卡片：

「這些畫的顏色和我們畫的有什麼不一樣？」「猜猜是怎樣製作出來的？」

2．教師示範、講解，讓幼兒了解基本製作方法：

A．首先確定自己製作的卡片是什麼形狀的，在鉛畫紙上畫出來，並用花邊剪刀沿輪廓剪下。

B、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經剪好的卡片上裝飾花邊。

C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。

D、卡片裝飾製作完成後，再寫上小朋友的姓名。

3、關注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進行設計工作：

（1）噴刷畫（2）剪貼畫（3）紙做印畫（4）繪畫等形式，設計出來的卡片更特色

4、幼兒按步驟操作，教師重點知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達的語言。

5、展覽幼兒製作的畢業卡片，請幼兒大膽介紹自己設計的卡片。

活動反思：

今天的教學活動《給朋友的禮物》中組織幼兒進行製作禮物，在活動前我請幼兒收集了各種各樣的盒子，還提供各種材料，游戲活動開始後，月月很快的就找到了自己想要的材料，他們一組上大部分幼兒只是在模仿我的範例而進行製作，可月月做了一會兒停下手問道「老師，可以和你不一樣嗎？」「可以啊」「誰能做出和老師不一樣的禮物哪，你就會是最棒的」她低下了頭認真的做起來。

活動結束時，月月確實做出了與老師和同學不一樣的禮物，在我的誇獎聲中，她露出了成功的笑臉。

幼兒只有通過一些實際的動手活動，才能使創造性思維物化，同時也使他們的創造性思維更符合現實，具有實際的效果。對於幼兒來說再也沒有什麼比他們完全靠自己創造出一些東西更令其滿足，而這些創造能成為他們游戲、學習、生活中的玩具、道具、學具、用具等，自然更進一步激發其動手製作的熱情，幼兒在一次次動手製作中總結經驗，吸取教訓、不斷拓展自己的思路，嘗試用多種方法去解決製作中的問題，即在動手能力發展的同時更有利於創造潛力的充分發揮。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1．學慣用折、卷、粘等方法製作報紙卷條；

2．大膽嘗試用廢舊報紙條進行藝術造型創作；

3．感受與同伴共同合作帶來的樂趣。

活動准備：

1．參與人員為大班年級師生(約200人)；

2．搭建活動前各班教師分別給幼兒欣賞世界聞名建築圖片和模型，以增加對建築造型的感性認識；

3．活動前，師生共同利用廢舊報紙捲成大量的報紙條；

4．輔助材料：剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等。

活動過程：

1．引導幼兒欣賞著名建築圖片及模型，感受建築造型藝術的震撼。

2．回顧師生准備報紙卷條的過程，激發幼兒搭建創作的興趣。

3．幼兒自由分組討論。

問題一：如何用報紙卷條進行搭建?

問題二：報紙卷條固定的方法是什麼?

提問：用報紙卷條搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什麼不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中，教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法，最後總結出報紙卷條最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。

問題三：本小組搭建的內容及分工是怎樣的?

4．幼兒自由創作，進行藝術搭建。

5．師生欣賞交流。

根據幼兒已有經驗，請幼兒再一次說說用積木、紙箱等材料搭建出來的藝術造型效果與用報紙條搭建的不同之處，感受用不同材料搭建的藝術之美。

活動評價：

一張張廢舊的報紙經過折、卷、翻、粘等，幼兒或獨立或合作組合搭建成一件件形象生動、極富想像力的作品。對這種有趣又不受束縛的製作，幼兒抱有濃厚的興趣。搭建是他們對藝術的美的特殊表現方式，藝術搭建給他們帶來成就感、自豪感。由於幼兒身高有限，表現造型的空間及高度有一定困難，最好師生合作進行，教師要適時給予幼兒支持。

幼兒園大班美術教案 篇3

【活動目標】

通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，並能嘗試用水粉表現陽光下的樹林，初步積累寫生經驗。

【活動重點】

表現陽光下的樹林。

【活動難點】

理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現。

【活動准備】

1．各種樹模板

（清晰和模糊兩種）

2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。

【活動過程】

一、觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。

師：你們看見了哪些樹？它們有什麼不同？為什麼？

二、擺放：理解遠近關系。

1、實物擺放

（1）師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在後面，為什麼？

（2）幼兒分組擺放。

（3）師總結：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在後面。

2、皺紙表現樹

（1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那麼我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。

（2）師生共同撒皺紙

邊撒邊小結：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的.樹顏色相近、筆觸大。

三、自由創作

師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在後？還有些什麼？

這些樹可以用什麼筆觸來畫？

四、欣賞交流

師：誰的樹林最美？

幼兒園大班美術教案 篇4

設計意圖：

新《綱要》提出：幼兒是教育活動的積極參與者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，我想作為教師應根據幼兒的興趣，需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發展區由此產生了美術《筆屑貼畫》

活動目標：

1、探索用鉛筆屑貼出各種形象。

2、樂意在探索過程中大膽想像，積極動手完成作品。

3、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動准備：

卷筆刀，各種筆，膠水，彩色紙，小碗。

活動過程：

一、出示7種筆（鉛筆，鋼筆，圓珠筆，水筆，毛筆，記號筆，蠟筆）

1、教師：小朋友看，老師手裡有什麼？（拿出筆）你認識這只筆嗎？（拿出一隻筆）這是什麼筆？（幼兒回答）

2、教師：你知道這些筆可以干什麼？（個別回答）這些筆不僅可以寫字、畫畫，孫老師還可以用鉛筆變魔術呢。（教師削鉛筆）

二、教師出示各種形狀地鉛筆屑。

（教師削鉛筆）提問：小朋友看，這是什麼？（鉛筆屑）（教師在白紙上擺放鉛筆屑）看看這像什麼？（個別幼兒回答後，教師再進行適當貼畫）（圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑）

三、幼兒操作，教師指導

1、教師：剛才老師用鉛筆屑變出了這么多東西，屑鉛筆時要輕輕地、慢慢地屑，把鉛筆屑削在小碗裡面，然後用鉛筆屑貼出漂亮地圖案。

2、幼兒操作，教師指導。

四、展示幼兒的作品，進行評價。

大家一起看一看，你最喜歡哪一幅作品，你上來指給大家看看。你貼的是什麼，是怎麼貼的？

小網路：貼畫作為一種最普通不過的工藝品，它無不顯示著人們欣賞美的情趣和想像力。貼畫的材料隨手可得，許許多多可能就是垃圾，但在心靈手巧的藝術愛好者手中就能變成一件精美絕倫的工藝品，是一種傳統的藝術， 它是一種對美的表達。

幼兒園大班美術教案 篇5

作者：辛豐中心幼兒園 朱春華

目標：

1、通過觀察了解油菜花的主要特徵。

2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

准備：

1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。

2、春遊時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫好油菜花枝乾的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

過程：

1、導入：

師：上次我們春遊時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什麼名字？（油菜花）

2、觀察油菜花的外形。

1）觀察花的外形。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什麼形狀的？

油菜花的顏色是什麼樣的？

油菜花是怎麼排列在肢幹上的？像什麼？

你還見過什麼花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒根據自己的生活經驗回答。

教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）觀察枝幹及菜葉。

師：油菜花的枝幹是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什麼形狀的？它們怎樣排列生長在枝幹上的？

幼兒觀察後回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

1）幼兒自主商量分工。

師：前些日子，我們畫過美麗的檯布，小朋友們回憶一下，檯布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

「今天我們也想畫檯布一樣畫油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。」

幼兒學習自己分工，分好後向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2）幼兒合作繪畫，教師巡迴指導。

要求能力強的幼兒畫好後再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互欣賞。

1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，並說說是如何分工合作的。

2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什麼？

5、教師小結。

表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

大班美術活動：我設計的花車

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅遊界的氣氛。

2、培養幼兒的想像力、觀察力、創造力。

活動准備：

收集旅遊節花車巡遊的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅遊節的花車巡遊時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什麼不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設計怎樣的花車？

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發揮想像設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的「花車」。

幼兒園大班美術教案 篇6

【活動設計】

「三八」節時，幼兒有一個繪畫活動《為媽媽設計發型》。畫好之後有一組的小朋友發現了畫紙下面墊板上的印跡，大家的興趣一下子都轉移到了那上面，議論紛紛。我想那不就是版畫的雛形嗎？幼兒美術教育的價值就在於激發情趣、激活興趣、培養創新意識，體驗創作的快樂。由此我們生成了這一節美術活動《有趣的版畫》。

【活動目標】

1、欣賞了解多種發型，感受頭發造型的藝術美。

2、嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發型，體驗創造的快樂。

3、能與同伴共享空間和操作材料，養成良好的操作習慣。

【活動准備】

1、各種發型圖片。

2、各種水粉顏料、調色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。

3、音樂、展板。

【活動過程】

（一）師幼談話進入主題。

師：小朋友們看看我，崔老師和剛才相比有什麼變化？那我們在座的小朋友都有什麼樣的發型呢？請回頭看一看，小朋友身後的老師們也有各種各樣美麗的發型。

（二）欣賞各種各樣的發型，激發幼兒的創造慾望。

師：這么多好看的發型都是由誰設計出來的？美發師真能幹！他們用自己的雙手做出了那麼多好看的發型！我們一起來看一看。

1、欣賞生活中常見的發型。（PPT1）

師：這些發型中有的是直發，有的是卷發；有的是短發，有的是披肩長發；有的扎了辮子，有的盤起了頭；有的有劉海，有的沒有劉海。頭發的顏色有黑色的，黃色的，紅色的，金色的，多美呀！

2、欣賞特殊的發型。

師：美發師除了做出這些漂亮的發型，他們還喜歡在頭發上加上裝飾物，設計出一些特殊的發型。那會是什麼樣的呢？我們也來看看吧。（PPT2）

師：這些特殊的、誇張的發型生活中會經常看到嗎？你在什麼活動中會見到？

小結：這些一般是舞台表演時用到的發型，比較誇張，很有創意。

（三）幼兒認識版畫及所用材料。

1、師：發型師真了不起！崔老師也想學做發型師。看！這是我設計的發型（圖片展示）

提問：大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什麼不一樣？

2、引入「版畫」，幼兒初步了解。

師：我用的是版畫的畫法。什麼是版畫呢？（邊播PPT3邊大概講解）

「版畫」是我國許多種繪畫方式中的一種，就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再塗上顏料，然後印刷出來的東西。現在小朋友們看到的就是一組版畫作品。

3、介紹作畫材料，提出作畫要求。

（1）我製作這些版畫時用到了KT板，畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。

（2）畫的時候要記住（教師演示）：先在KT板上「用力畫出來」，然後用排筆「均勻刷顏料」，最後「輕輕蓋紙使勁壓」。

（3）幫助幼兒鞏固畫法步驟。

展示剛畫好的版畫。

提問：想完成好版畫，第一步要干什麼？（在kt版上「用力畫出來」）力氣太大會戳破kt版，太小用力畫出的痕跡會不清楚。

第二步要干什麼？（用排筆「均勻刷顏料」）

第三步要干什麼？（輕輕蓋紙使勁壓。

（四）幼兒設計發型。

1、師：小朋友們想不想也來設計一個漂亮的發型呢？你們想設計出什麼樣的發型？

2、幼兒操作，老師指導。

（五）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

向同伴、向客人老師介紹自己設計的發型，分享創造的快樂。

【活動反思】

本次活動從孩子自身以及身邊熟悉的人的發型入手，激活孩子們的已知經驗，通過欣賞生活常態下的各種發型，幫助孩子復習對各種發型的認識，為創造奠定基礎。第二次讓孩子欣賞有裝飾的發型和造型奇特的發型，是為了激活孩子的思維，激發他們的創造靈感。通過版畫這種獨特的形式，結合孩子們熟悉的話題，讓其創造性的表現自己設計的發型，感受活動帶來的樂趣，在活動中獲得成功的體驗。嘗試版畫創作活動是難點，教師要特別注重孩子作畫過程中的巡視、指導，注意幼兒能力差異。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標：

1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現左右對稱的圖像。

2、能大膽表現人物的動作。細致均勻地塗色。

3、感受用畫面表現生活情景的快樂。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動准備：

范畫兩幅

活動過程：

一、導入，引出主題師：小朋友，上個星期我們學了照鏡子，現在我來考考小朋友，你會不會做鏡子里的人。

請小朋友來當鏡子里的我，我來做動作，教師做動作，小朋友模仿。

師：現在我們周圍同時面朝大家發現我們的動作怎麼樣？（是對稱的）再請幾個小朋友模仿。

二、出示範畫師：上個星期我們畫了蠟筆畫照鏡子，今天我們畫版畫照鏡子。誰來告訴我畫版畫時線條有什麼要求？

（線條少一些，細節的地方不要畫得太多。）師：我們來看看這個小朋友的畫。

出示範畫吹塑紙。

提問：她畫了哪些東西？衣服上有花紋嗎？為什麼沒有？（因為太細小了，畫了很難塗色。）她的鏡子是怎麼塗色的？（沒塗色）

三、出示完整的范畫，作對比，引出兩種畫法相結合。

出示範畫師：我們看看她最後的完成效果，你們發現了什麼？（用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子）師：鏡子是怎麼塗色的？（用蠟筆輕輕的蓋上去的）教師示範。

總結：原來，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補毛筆的不足，小朋友在畫畫中一定要靈活運用各種方法。

四、幼兒作畫

師：現在請小朋友來畫一畫照鏡子的人。提醒幼兒畫的時候人物畫大，細節略掉。塗色的時候顏料要薄薄的塗在紙上。

五、作品交流看看外面的畫說說哪幅畫好看為什麼。

版畫活動《照鏡子》說課稿設計意圖：

小朋友在給版畫塗色的時候用慣了顏料的塗繪，用蠟筆在黑紙板上塗色是一種比較富有創意的方式，蠟筆有相當不錯的遮蓋力，雖然有遜於顏料，但是他和顏料相互補充一方面能增加畫面的趣味性，另一方面也讓細小的部分更容易表達。

教材：

照鏡子是對稱畫，通過孩子的分析讓孩子畫出現實中和鏡子中的對稱人物。這節活動富有趣味，不單單是孩子們發揮想像就可以了，他們還要對畫面中的人物做分析。目測出人物的高度、方向才能將畫畫好。

活動目標：

根據《綱要》在藝術教育的目標上強調：讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。根據《綱要》目標，幼兒的認知特點和幼兒的現有發展水平，我制定了如下活動目標：

1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現左右對稱的圖像。

2、能大膽表現人物的動作。細致均勻地塗色。

3、感受用畫面表現生活情景的快樂。

活動過程：

一、活動一開始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子，讓小朋友感受鏡子中的相反，把活動中的難點前置，用游戲的方式更能吸引孩子，對難點的把握也更加牢固。

二、教師出示範畫，讓小朋友在底板與吹塑紙板的對比中分析出本次活動的重點我首先出示了吹塑紙上的構圖，讓小朋友總結了版畫的構圖要點：線條少、小的東西省略。

接著我讓孩子們仔細觀察了塗色後的變化，孩子們通過兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進一步加工，認識到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方式相結的優點，激發孩子創造性繪畫的動力。

三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互學習中能力得到進一步發展。

活動反思：

照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發現鏡子能照物體影像的原理。在這個環節中，教師注重培養幼兒的觀察能力和思維能力。活動時教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現象，並比一比誰的發現多。這個設計不僅有效培養了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發展了幼兒的語言。

在活動過程中，教師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲貫穿始終，極大地激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學。

小網路：鏡子，英文mirror，是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡並且具有反射光線能力的物品。

幼兒園大班美術教案 篇8

設計意圖 ：

近期孩子對於美術區域中的色彩紙條很感興趣，總是將紙條拿在手裡轉圈圈玩，我禁不住思考，如何能讓幼兒玩出精彩玩出智慧?《指南》中指出：根據幼兒的生活經驗與幼兒共同確定表達表現的主題，引導幼兒主題開展想像，進行藝術表現。這一闡述給了我啟迪。如果能圍繞幼兒的興趣結合主題活動開展一次混齡紙藝活動。而花是孩子們在生活中常見又非常喜歡的美麗的一種東西，我以卷紙花為主題，用彩色紙卷出花形，並增添花莖和花葉部分不僅讓幼兒通過觀察能夠發現美麗的花朵外形的特點，還能製作出立體又美觀的花。

教學目標共性目標：

1、感知卷紙花是由花、樹干、樹葉三個基本部分組成的，嘗試運用卷、剪、貼的方法來表現出卷紙花。

2、體驗合作創作的樂趣。

高層次目標 ：學慣用卷的方法製作花桿和卷紙花低層次目標：能按輪廓剪樹葉和花瓣，並貼上葉子。

教學准備經驗准備 ：能沿著輪廓剪

材料准備 ：彩色紙條，雙面膠，塑料吸管，膠水， ppt

活動過程

一、欣賞各種卷紙花。

觀看PPT卷紙花，引起幼兒的觀察興趣。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什麼?

這些花漂亮嗎?它們是真的花嗎?

二、引導幼兒探索發現那麼它們是用什麼做出來的呢?今天我們就走進「紙」的世界。

三、引導幼兒探索將紙條變成花朵。

1、做花桿老師這里有兩種材料我們要把它做成花桿我們可以怎麼做?

老師介紹花桿的做法提醒幼兒斜著卷，要卷緊，頭和尾要粘牢。

2、剪花老師這里有一個紙條，上面有一條直線，仔細看一下線條的位置，代表剪到這里就停下來。剪之前我們先把它對折，再對折，注意：線條那面在外面。

如果有的小朋友覺得難，剪不好，老師也為你們准備了畫好線條的紙，一會可以自由選擇。

3、卷花將雙面膠粘到紙條的頭、中間、尾部三個位置，然後將紙條卷到花莖上(要卷緊)。

4粘葉子紙上有什麼?它像什麼?實線是用來干什麼的?

老師這里准備了兩種紙，一種是畫有葉子輪廓的紙一種是空白紙和筆，你們可以根據自己的需要來選擇想要的材料。將葉子剪下來然後粘到花莖上，一朵花就完成了。

四、幼兒自由結伴，分工進行創作。

1、中班孩子和大班孩子結對，大班孩子負責卷花桿和花，中班孩子剪花瓣及葉子在大孩子的指導下粘貼花桿。

2、鼓勵幼兒大膽創作、積極探索，並注意良好的操作習慣。

五、相互欣賞作品，感受成功的體驗。

引導幼兒將做好的卷紙花放在花瓶里

六、活動評價。

⑨ 幼兒園美術教案

作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？以下是我為大家收集的幼兒園美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園美術教案 篇1

幼兒園美術欣賞教案----向日葵(梵谷)

活動目標

1.感受作品絢麗的色彩,簡潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構成的整體美,提高幼兒對美術作品的審美能力.

2.初步了解大畫家梵谷.

活動過程

1.通過談話導入課題.

教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春遊,秋遊,還喜歡把大自然中美麗的花草樹木等都畫出來.你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫梵谷,他特別熱愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來看一看.

2.出示作品,引導幼兒欣賞.

提問:

(1)畫面上有什麼?有多少朵向日葵?是什麼樣子?

(2)這幅畫上什麼顏色多?(黃色)

(3)背景是什麼顏色?(淡綠色)

(4)花是什麼顏色?(金黃色 橘紅色)

(5)花瓶是什麼顏色?(黃色 咖啡色)

(6)這些色彩放在一起給你什麼感覺?

(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什麼?

小結:向日葵的顏色是太陽的顏色, 有了太陽,世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛的象徵,梵谷是一個很愛別人,很愛生活的人.他有時將自己比擬成向日葵.

3.向幼兒介紹畫家生平.

4.學畫向日葵.

教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,並大膽勾畫出向日葵的各種姿態.

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

1、欣賞有關恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特徵。

2、在認識和了解恐龍的基礎上，抓住不同恐龍的個性化特徵進行表現。

3、大膽表現自己想像中的恐龍。

活動准備

1、幼兒對恐龍有初步的認識。

2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。

活動過程

1、出示圖片，引導幼兒認識恐龍。

教師：你們知道它們是什麼恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)

2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特徵。

(1)引導幼兒觀察霸王龍的特徵。

教師：這是什麼恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特徵是什麼? (滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什麼樣子的?像什麼?它的身體是什麼樣子的?可以用什麼線條來畫呢?

(2)引導幼兒觀察劍龍的特徵。

教師：這又是什麼恐龍? (劍龍)在它的外形上有個最明顯的特徵是什麼你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質板，從頭到尾都是)這些「劍」是什麼樣子的?它的身體是什麼樣子的?像什麼呢?

(3)引導幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特徵。

教師小結：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，後腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。

3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。

(1)教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進行裝飾。

(2)教師：恐龍畫好後，還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物，來豐富畫面。

4、展示幼兒作品。

活動建議

☆環境創設 ①開辟「恐龍博物館」，引導幼兒搜集、展示各種形態不同的恐龍玩具。②設置「恐龍創意空間」，展示以幼兒繪畫形式表現的各種恐龍想像創意作品。

☆家園共育 ①與幼兒共同搜集關於恐龍的圖片或玩具，讓幼兒了解各種恐龍的生活環境和生活習性。②可開展親子活動，請家長利用節假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩，讓幼兒親身去感受恐龍的兇猛、恐龍的巨大。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標

1．引導幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

2．引導幼兒體驗自由創作的樂趣。

3．發展幼兒的觀察力、想像力和動手操作能力。

4．能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設計漂亮的發型。

活動准備：

1．課件、教師范畫四幅（不同顏色、不同發型）。

2．不同發型的發型頭模兩個，假發頭套一個。

3．繪畫紙、油畫棒每人一份。

活動方法：

故事法、情景教學法。

活動過程

一、開始部分

1．談話：（女孩）你的頭發梳的真漂亮，是誰幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發型真特別，是在哪裡剪的？（理發店）

2．今天老師給小朋友帶來了一個關於頭發的故事，請小朋友欣賞。

二、基本部分，

1．出示課件，講述故事：動物王國開了一家理發店，小動物都來參觀，小狗去理發……調皮的太陽娃娃也來了，他看到獅子的新發型，很羨慕，也想改變發型，現在他想請小朋友給他設計新發型，大家願意嗎？

2．欣賞各種發型。

（1）教師出示各種發型圖片、發型頭模、假發，引導幼兒觀察，發現有的頭發長長的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

（2）想想這些頭發怎麼畫？

（3）引導幼兒認識直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導幼兒觀察，一邊講解示範，同時教幼兒書空練習畫線條）

3．教師出示範畫。

（1）引導幼兒觀察范畫，你們看到了什麼樣的發型？說說教師分別用了什麼線條畫頭發？（直線、曲線、螺旋線、弧線）

（2）談談你喜歡哪種發型，它給帶來了什麼樣的感覺？

（3）教師講解示範畫頭發，並提出繪畫要求。

4．播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡迴指導。

5．展示幼兒作品，並請幼兒給大家介紹自己的作品。

6、幼兒帶上太陽的發型設計圖在優美的`音樂聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

三、結束部分

1．小結本節活動情況。

2．組織幼兒在音樂聲離開活動室。

反思：

有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以後督促他們快點大膽作畫。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、學會利用瀝糊畫的方法來簡單構圖。

2、學會欣賞作品中的色彩美。

3、促進手指與手腕的協調配合，促進靈活性。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動准備：

1、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍、綠)每組4-6袋，抹布若干。

活動過程：

一、出示蛋糕，激發幼兒的興趣

1、利用變魔術引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。

2、引導幼兒運用語言表達，讓幼兒感受色彩美。

二、老師示範做蛋糕，幼兒欣賞

1、示範用漿糊袋的方法。

教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2、老師邊操作邊講解

教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。

的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。

3、讓幼兒欣賞老師作品，並互相講一講。

三、幼兒創作，老師指導

1、重點提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方法。

2、要求保持作品清潔。

3、引導能力強的幼兒形成完整優美構圖，幫助能力弱的幼兒形成簡單構圖。

四、集體評價

1、引導幼兒互相交流，展示自己作品。

2、分享蛋糕。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、學習染紙的基本方法，大膽嘗試印染出不同的圖案。

2、體驗染紙活動的樂趣。

3、養成愛整潔的好習慣。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動准備：

1、生宣紙若干。

2、彩色顏料、調色盤、報紙、濕巾、紙巾、分組擺放。

3、生活中的印染物品。

活動過程：

一、 手絹展示會：組織幼兒觀賞、討論，引出課題

課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動室內

（1）師：「小朋友們，老師舉辦了一個手絹展示會，裡面有好多漂亮的手絹，我們一起去參觀參觀吧！（教師帶領幼兒進入活動室）

（2）師「小朋友來看一看、摸一摸，感覺今天老師做手絹的紙和平常用的紙有什麼不一樣？

幼「很輕，軟軟的，很漂亮……」

（3）師：「這是宣紙，你們猜一猜這么漂亮的手絹是怎麼做成的？

幼：「畫上去的、用油畫棒塗的、用彩筆、用工廠的機器做的……」

師：「告訴你們，這些漂亮的手絹是老師用宣紙折成不同的形狀蘸上顏料印染而成的。」

二、試一試：讓幼兒自主探索，初步嘗試不同的印染方法

（1）師：「今天老師為小朋友准備了宣紙和顏料，請小朋友也來做一個漂亮的手絹。」

幼：「好！」

（2）師：「請小朋友不要把顏料濺到自己和小朋友的身上，如果手上沾上顏料要及時擦乾凈。」

師：「請小朋友輕輕的走到桌子旁邊，我們來比一比，誰的手絹做的最漂亮。」

（幼兒自主嘗試探索，教師巡迴指導，提醒幼兒注意衛生）

三、展示並總結幼兒的探索成果

（1）教師出示一組染邊的幼兒作品

師：「這是小朋友的手絹，我們來看看他是怎樣染的。」

提示幼兒觀察總結：染的是邊，染出的圖案是正方形。

（2）出是另一組折疊印染作品，幼兒總結：折成了三角形，染的是角，染出的圖案是半圓形、圓形，很漂亮。

師幼共同總結：不同的折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的。

（3）師：「（拿起一個破了的，很濕的，打不開的作品）小朋友知道這個手絹為什麼變成這個樣子？」

引導幼兒總結：宣紙在顏料里時間太長容易打不開，打開時要小心，不然會弄破。

（4）師：「小朋友們想了這么多好辦法，染出的手絹都很漂亮！」

「在印染的時候要先將宣紙折疊，小朋友想一想，我們可以把它折成什麼形狀？」

幼「長方形、正方形、三角形、圓形……」

（5）師：「把宣紙折好後就要印染了，小朋友說一說我們可以染紙的那個地方？

幼：「邊、角、邊角一起染……」

教師請幼兒到前面示範不同的印染方法，感受印染的魅力

四、染一染：用大家探索總結的方法再一次嘗試染紙。

師：「你們想出了這么多染紙的辦法，染出的手絹一定比老師的還漂亮。」

（請幼兒用各種折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹。教師巡迴指導，提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上，及時把手上的顏料擦乾凈）

五、我們染的手絹真漂亮

展示作品。評價、欣賞、分享創造成果。

六、還能染什麼

（教師出示圍巾、衣服等印染物品，請幼兒欣賞，激發幼兒對印染的興趣，培養幼兒熱愛民間藝術的情感。）

（1）師：「我們用印染的方法染出了好多漂亮的手絹，小朋友們想一想，我們還可以染什麼東西？

幼「衣服、毛巾、襪子……」

（2）師：「小朋友們看老師手裡拿的什麼？」

幼：「圍巾，是用黃色和綠色印染出來的。」

師：「這是什麼？」

幼：「衣服，也是印染的，有紅色、藍色、白色……」

（3）師：「對，生活中還有好多東西是印染而成的，老師請小朋友們回家後找一找還有什麼東西是印染而成的。」

七、結束部分

組織幼兒收拾活動材料，我們一起帶著作品共同去舉辦一個手絹展示會吧。

教學反思：

綱要中說，教學要貼近生活，來源於生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣東西，經常用來做游戲，所以我選擇了一個和手帕有關的活動內容，孩子們真的是非常喜歡和高興。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、通過欣賞，了解秋天梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩，感受其造型和色彩的美

2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印製秋天的梧桐樹。

活動准備：

1、課件：秋天梧桐樹圖片多幅。

2、畫有梧桐樹的樹葉和樹枝的作業紙人手一張。

3、裝有紅、黃、綠三種顏色的盤子，抹布若干。

活動過程：

l、欣賞秋天梧桐樹的圖片，了解梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩。

(l)教師播放課件，引導幼兒欣賞梧桐樹圖片。

教師：你看到了什麼?是什麼樣子的?像什麼?樹葉足什麼樣子的?像什麼?有哪些顏色?

(2)欣賞飄落的梧桐樹葉。

教師：梧桐樹葉除了樹上有，還有什麼地方有?是什麼樣子的?

2、探索梧桐樹的印製方法。

(1)教師：怎樣用小手來印梧桐樹葉呢?可以印在紙的什麼地方?

(2)教師：有多少梧桐樹葉?好多的樹葉擠在一起怎麼印呢?

(3)教師：飄落的梧桐樹葉是什麼樣子的?用什麼方法來印?想換一種顏色怎麼辦?

(4)教師：梧桐樹的周圍還會有什麼呢?小草是什麼樣子的?可以用手的什麼部位來印?還有什麼?3、幼兒操作。

要點提示：

1)最好在顏料盤內墊上薄薄的海綿，這樣手掌蘸顏色的時候容易均勻。

2)提醒幼兒將樹葉印滿大樹，並觀察色彩相融合產生的變化。

3)用「先擦手、再換色」這樣的短句提醒幼兒遵循操作規則。

4)啟發幼兒用手的不同部位印製梧桐樹葉。

4、作品。

教師：你們印的梧桐樹是什麼樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發生了什麼變化?

活動建議：

☆活動延伸 用手的不同部位印製圖形，並進行想像添畫。

☆家園共育 建議家長與幼兒一起用大手和小手印製親情樹。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1.用手捏表現樹的基本特徵，並用多種綜合材料裝飾樹葉和樹林。

2.能主動與同伴商量，合作創作，遇到問題能積極想辦法解決。

3.能大膽向同伴介紹，體驗、分享創作的樂趣。

活動准備：

l.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

2.樹林的圖片。

活動過程：

1.故事引入活動。

(1)教師：一群小鳥飛累了，很想停下來歇一歇。但是周圍煙塵滾滾，沒有一棵小樹!怎麼辦呢?你們能夠幫助小鳥建一片樹林嗎?

(2)教師：你們會幫它們建什麼樣的樹林呢? (請幼兒邊講述邊畫出樹的形態)

(3)教師小結：樹由樹干、樹葉、樹枝等組成。有的樹是高高的、粗粗的、直直的，有的樹是矮矮的、細細的、彎彎的。樹葉也是各種各樣的。

2.學慣用手捏的方法製作樹。

(1)幼兒分成若干個小組，每組創作一片樹林。

(2)幼兒分組討論：要設計什麼樣的樹林，准備怎樣來製作。

(3)教師示範：先用一大塊泥捏出樹干，可以有粗有細、有高有矮;再捏出樹枝，樹枝可以向各個方向伸展;最後在樹枝上製作出各種不同形狀的樹葉。

3.幼兒分組創作樹林，教師巡迴指導。

提醒每組幼兒考慮清楚用什麼方法來製作，怎樣做才漂亮。

4.展示作品，相互欣賞、評價。

(1)每組派一名幼兒介紹樹林的製作方法，有沒有遇到困難，又是如何解決的。

(2)鼓勵幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事，教師根據每組幼兒的作品進行綜合評價。

●用自編自演故事的方式講評作品，改變了以往單一的評價方式，使幼兒處於積極參與的狀態並自然地評價作品。

活動建議：

☆環境創設 師幼共同製作、布置各種「大大小小的樹」和「樹的朋友」主題牆。

☆家園共育

①在接送途中，到公園或綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導幼兒觀看樹木，親近樹木。

②協助幼兒做好關於「樹」的調查，用多種方式了解樹。如查書、上網、看電視等。

③關心幼兒園的「樹朋友」，有條件的話可以同幼兒一起去植樹，讓小樹苗伴隨孩子成長。

④請幼兒找出家中所有用木料做成的東西。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

2、學會用棉簽畫出一串紅。

3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。

活動准備：

棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。

活動過程：

一、談話導入老師

今天，秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物，想不想知道是什麼？（出示盆景一串紅）這是什麼花？是什麼顏色的？

二、觀察一串紅的花和葉子

老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅長得什麼樣子？

提問：一串紅的花象什麼？一串紅的葉子象什麼？一串串的小紅花長在什麼地方？（徑）小結：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個接著一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆裡，也可以種在土地上。

三、講解、示範

1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。

2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示範邊講解）

3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示範）

四、幼兒操作，老師指導

1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦乾凈。要保持畫面干凈。

2、有幾根莖就畫幾串。

3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。

五、活動評價

1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅，為什麼？

2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮！

幼兒園美術教案 篇9

活動目標

1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。

2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料製作各種煙火，激發幼兒樂意參與美術活動的興趣體驗美術創作的成功感。

活動准備

1、色彩搭配圖畫2張（一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起）

2、煙火范畫2張（一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包。

活動過程

一、導入活動，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。

1、教師：小朋友，今天老師帶來兩幅畫，我們來欣賞一下，你覺得這兩幅畫有什麼不同？

（幼兒說一說理由2）

2、教師：那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢？

（出示兩幅空白的畫）

教師：請兩名幼兒一起來比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢？

3、幼兒嘗試塗色，教師講評兩名幼兒塗色的方法。

（若兩名幼兒塗色不好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好）

（1）那有什麼辦法讓這兩幅畫同時完成呢？

（2）教師小結：剛才小朋友畫的都很好，老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，塗好後再換另外一種顏色塗，這樣就會又快又好。

二、介紹煙火的製作的方法

1、教師：學好這些本領，我們就可以我們今天的創作了。

2、教師：小朋友，你們見過煙火嗎？你見過的煙火是什麼樣子的?

（五彩繽紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開來）

出示煙火范畫2副（一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的）

3、教師：老師這里的兩幅煙火有什麼不同，你覺得哪一副更加好看呢?」

4、教師：你知道老師這里的煙火是怎麼變出來的嗎？

（幼兒大膽想像）

三、介紹製作煙火的材料

1、教師：這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的，看，我們在夜中放煙火啦！

（茶葉包）

2、教師示範：

（1）用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然後舉起來，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮注意：

在需要畫上「紅色」煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然後再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對准一些，注意顏色搭配一下。

（2）教師：讓我們的煙火放射光芒吧！（在煙火上撒上閃粉）

3、幼兒操作

教師：你們想不想也燃放煙火呢？但是老師有四點要求：

（1）注意色彩搭配要間隔開來.

（2）茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來，用完後還是放到原來的盆子里。

（3）畫煙火時手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮.

四、作品展示

1、教師：請已經完成的小朋友拿著你的作品到前面來？小朋友看一看水的煙火更漂亮呀，為什麼？

2、教師小結：不管單獨散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮，效果更加好看。

3、煙火晚會就要開始了，我們現在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧！

⑩ 楊洋三七分發型圖片，李現和楊洋的三七分好帥

然你我相遇，那就是緣分，關注時尚，關注發型，關注劉麗麗

大多數男士選擇發型的時候，首先想到的就是自己偶像的發型，覺得他們的發型都很流行，自己就會跟著模仿，這確實是很不錯的方法。

比如李現和楊洋就是很多人的偶像，他們兩位的三七分發型就很有造型感，還能對臉型有很好的修飾，也深受廣大男士朋友的歡迎。

李現和楊洋的三七分造型可以有效地對額頭加以修飾，兩側保留了一定的長度，對於太陽穴也可以起到一個填補的作用，整體帥氣有型還自然。

但自己剪完他們這樣的發型，出來的效果往往有差別，這是什麼情況呢？因為他們的發型都是需要打理，要造型師用心地去固定發絲線條，才會呈現出比較完美的效果。

我們日常生活中很難有發型師那樣的手藝，這時候我們想要變得帥氣有型，就要嘗試一些好打理的發型。

頭頂想要突出紋理和線條的話，最好的方式就是燙一燙，燙過的頭發即使自然干，也會呈現出帶有弧度或者束狀感的線條，這比自己吹風啊，造型啊，再去一綹一綹的打理頭發就省事多了。

除了燙發可以讓我們把發型打理變得簡單，兩側鏟短的發型也是很值得嘗試的，把兩側頭發直接鏟短不僅看上去利落又清爽，還特別的百變有型。

兩側鏟短頭頂可以修剪成碎碎的造型，時尚又有層次感，可以說適合大多數男士 ，剪完很精神。

還可以把中間修剪成一個三角形的效果，也就是我們所說的飛機頭，個性立體帥帥的，也是很多型男必備的發型。

飛機頭相對來說具有拉長臉型，增加身高的作用，但是對於臉型本身就比較長的男士，就要避免這種飛機頭造型，它會讓你的臉型變得更長。

長臉型男士選擇發型的時候，劉海盡量選擇能遮蓋額頭的造型，對於平衡臉型來說效果會更理想，通過遮蓋額頭，讓整個臉型看上去就沒有那麼長了。

三七分油頭造型是很有派的一款發型，梳理整齊的造型一看就很講究，特別是露出額頭的設計，很是自信有型。

看到三七分油頭造型，可能很多人會覺得這樣的發型不好打理，其實還真不是，只要取適量的油頭膏，均勻地塗抹在頭發上，然後按分縫線用梳子進行梳理就OK。

上面我們也說了，燙發可以增加我們打理頭發的容易程度，除了蓬蓬的錫紙燙之外，這種卷發的紋理也很不錯。

就是把頭頂頭發留長，燙成這種s型的彎度，平時需要取一些保濕產品，把燙的頭發抓一抓，讓其保持卷度就很帥氣了。

要說最好打理的男士發型，當然還是這種超短的小寸頭，兩側和頭頂都推短，頭頂頭發盡量比周圍稍長那麼幾毫米，這樣會比較自然。

小寸頭想要做出與眾不同的效果，可以在頭發上面加入一些雕刻的圖案，比如這款小寸頭就加入了一個樹葉狀的雕刻，很帥很有回頭率。