女生音樂學的圖片

① 音樂簡譜符號詳解

簡單來說：

音符

音符用數字1至7表示.這7個數字就等於大調的自然音階.如果是C大調,加上音名,就會是這樣:

音階CDEFGAB唱名doremifasollasi數字1234567八度

如果是高一個八度,就會在數字上方加上一點.如果是低一個八度,就會數字下方加上一點.在中間的那一個八度就什麼也不用加.如果要再高一個八度,就在上方垂直加上兩點;要再低一個八度,就在下方垂直加上兩點,如此類推.見下表所示:

.大調12345671小調67123456··

音長

通常只有數字的是四分音符.數字下加一條橫線,就可令四分音符的長度減半,即成為八分音符;兩條橫線可令八分音符的長度減半,即成為十六分音符,余此類推;簡單來說,下加橫線數目與五線譜的符尾數目相對應.數字後方的橫線延長音符,每加一條橫線延長一個四分音符的長度.

正如五線譜的附點一樣,數字後方加一點會將音符長度增加一半.

休止符

休止符用「0」來表示.比四分休止符長,就只需在每一個四分休止符再多加一個「0」,不需在後方加上橫線.若整個小節均是休止狀態的話,就在每個四分音符加一個「0」,就像是3拍4就寫成「| 0 0 0 |」,而4拍4就寫成「| 0 0 0 0 |」.

無音高音符

就像敲擊樂的樂器那樣是沒有音高的,這時,簡譜就需要用「X」或「x」表達.例如啦啦隊拍手時,簡譜上就需如此表達:

4/4 > > 拍手:| X X X X X | X X X X 0 X X || [編輯] 小節線

正如五線譜一樣,小節與小節之間以縱線(稱小節線)分隔,樂曲終止以一粗一細的直線表示(但是一般不分粗細);重復樂段以縱線後兩點表示開始,縱線前兩點表示終止.

拍號

拍號的表達方式為:「2/4」、「3/4」、「4/4」、「6/8」等等.拍號一般都是置於調號的後方.

變調與調號

表示調號有兩種方法:可以直接寫「C調」,「C小調」或「Key: C」,「Key: Cm」.亦可寫清楚1代表哪一個音,例如1=C,就是C大調.6=C就是C小調.2=D就是多利安調.

五線譜有升降號,簡譜同樣有升降號.在簡譜中,若需表達升降號,就把符號加在數字1至7的前方,讓該音升高或降低.若要把升降號加在調號跟和弦CDEFGAB七個字母,就須加在它們的後方.

在五線譜中,C小調要把B-E-A三個音降低半音.所以表達它的和聲小調時,就會把一個還原號放在B♭前面.簡譜就一定得寫♯5,因為5不能下降.

延音線、圓滑線與其他音樂符號

簡譜延音線(Tie)跟圓滑線(slur)都是跟五線譜相同,一定得置在數字上方.表達跳音(staccato)時需要特別小心,因為很容易會跟低八度的那一點混淆,因此在表達跳音時把那一點寫得粗點及低點.

詳細解釋：

一般來說，所有音樂的構成有四個基本要素，而其中最重要的是「音的高低」和「音的長短」：

1、音的高低：任何一首曲子都是高低相間的音組成的，從鋼琴上直觀看就是越往左面的鍵盤音越低，越往右面的鍵盤音越高。就數字簡譜來說，在數字的正上方或下方有若干點「˙」、「︰」符，點的多少可以理解為強度，越多越強，在其上方代表高音，在其下方代表低音。原理表現為物體振動頻率，越高音振動頻率越高，反之亦然。

2、音的長短：除了音的高低外，還有一個重要的因素就是音的長短。音的高低和長短的標注決定了該首曲子有別於另外的曲子，因此成為構成音樂的最重要的基礎元素。原理表現為聲音的時值長短。

3、音的力度：音樂的力度很容易理解，也叫強度。一首音樂作品總會有一些音符的力度比較強一些，有些地方弱一些。而力度的變化是音樂作品中表達情感的因素之一。原理表現為振幅的大小。

4、音質：也可以稱音色。也就是發出音樂的樂器或人聲。同樣旋律的音高，男生和女生唱就不一樣的音色；小提琴和鋼琴的音色就不一樣。

上述四項構成了任一首樂曲的基礎元素。應該說簡譜基本可以將這些基礎性元素正確標注。

簡譜

表示音的高低的基本符號，用七個阿拉拍數字標記。它們的寫法和讀法如下：

寫法： 1 2 3 4 5 6 7 i

讀法： Do Re Mi Fa Sol La Si Do

以上各音其相對關系都是固定的，除了3—4、7—i 是半音外，其它相鄰兩個音都是全音。

為了標記更高或更低的音，則在基本符號的上面或下面加上小圓點。在簡譜中，不帶點的基本符號叫做中音；在基本符號上面加上一個點叫高音；加兩個點叫倍高音；加三個點叫超高音；在基本符號下面加一個點叫低音；加兩個點叫倍低音；加三個點叫超低音。

增時線和減時線

簡譜中，音的長短是在基本音符的基礎上加短橫線、附點、延音線和連音符號表示的。

※）短橫線的用法有兩種：寫在基本音符右邊的短橫線叫增時線。增時線越多，音的時值就越長。

不帶增時線的基本音符叫四分音符，每增加一條增時線，表示延長一個四分音符的時間。

寫在基本音符下面的短橫線叫減時線。減時線越多，音就越短，每增加一條減時線，就表示縮短為原音符音長的一半。

※）寫在音符右邊的小圓點叫做附點，表示延長前面音符時值的一半。附點往往用於四分音符和少於四分音符的各種音符。

帶附點的音符叫附點音符。

臨時改變音的高低的符號叫臨時變音記號，主要有升號、降號、還原記號等。

升號寫在音符左上方，表示該音要升高半音，如#1表示將1升高半音，在吉他上的奏法就是向高品位方向進一格。

降號寫在音符左上方，表示該音要降低半音，如 b3 表示將3降低半音，在吉他上的奏法就是向低品位方向退一格，空弦音降半音就要退到低一弦上去。

還原號是將一小節內「#」或「b」過的某個音回到原來的位置。

以上臨時變音記號都是一小節內才起作用，過了這小節就不起作用了，一小節也就是|XXXX|。

調號

按照一定的次序和位置記在譜號的後面的，這些記號叫做調號。調號總是只用同類的變音記號，即升記號或降記號。簡譜的調號一般是用1等於A、B、C、D、E、F、G來表示，如1=C則表示該簡譜是C調來記譜，如果要表示升級號的調，則在字母前加#號或者b（降）號，可以參考一些簡譜圖片示例。

1=C 2=D 3=E 4=F 5=G 6=A 7=B

音符

在簡譜中，記錄音的高低和長短的符號，叫做音符。而用來表示這些音的高低的符號，是用七個阿拉伯數字作為標記，它們的寫法是：

1、2、3、4、5、6、7讀法為：do、re、mi、fa、sol、la、si（哆、來、米、發、索、拉、西）。

音符是和音高緊密相連的，沒有一個不帶音高的音符。

音高

音符的數字元號如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。在鋼琴鍵盤上可以很直觀地理解音符和音高。廣義上說音樂里總共就有7個音符。

高音低音

記在簡譜基本音符號下面的小圓點，叫低音點，它表示將基本音符降低一個音組，即降低一個純八度。記兩個圓點表示將基本音符號降低兩個音組，即降低兩個純八度。

記在簡譜基本音符號上面的小圓點，叫高音點，它表示將基本音符號升高一個音組，即升高一個純八度。記兩個圓點，表示升高兩個音組，即升高兩個純八度。

音符長短

音樂中的音符除了有高低之分外，當然還要表示長短之分。這里引用一個基礎的音樂術語----拍子。拍子是表示音符長短的重要概念。

表示音樂的長短需要有一個相對固定的時間概念。簡譜里將音符分為全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符等。在這幾個音符裡面最重要的是四分音符，它是一個基本參照度量長度，即四分音符為一拍。這里一拍的概念是一個相對時間度量單位。一拍的長度沒有限制，可以是1秒也可以是2秒或半秒。假如一拍是一秒的長度，那麼二拍就是兩秒；一拍定為半秒的話，兩拍就是一秒的長度。一旦這個基礎的一拍定下來，那麼比一拍長或短的符號就相對容易了。

用一條橫線「—」在四分音符的右面或下面來標注，以此來定義該音符的長短。下面列出了常用音符和它們的長度標記：

音符名稱 寫法 時值

全音符 X－－－ 四拍

二分音符 X－ 二拍

四分音符 X 一拍

八分音符 X 半拍

—

十六分音符 X 四分之一拍

=

三十二分音符 X 八分之一拍

≡

上例可以看出：橫線有標注在音符後面的，也有記在音符下面的，橫線標記的位置不同，被標記的音符的時值也不同。從表中可以發現一個規律，就是：要使音符時值延長，在四分音符右邊加橫線「－」，這時的橫線叫延時線、延時線越多，音持續的時間（時值）越長。相反，音符下面的橫線越多，則該音符時間越短。

小調式

（2）連接兩個以上不同的音，也稱圓滑線。要求唱（奏）得連貫、圓滑。

重音記號

用「>」或「□」或「sf」標記在音符的上面，表示這個音要唱（奏）得堅強有力。當「>」與「□」兩個記號同時出現時，表示更強。

保持音記號

用-標記在音符的上面，表示這個音在唱（奏）時要保持足夠的時值和一定的音量。

小節線

用豎線將每一小節劃分開線叫小節線。

終止線

終止線是在樂曲最後，將要結束的地方，這里就不能單純的畫小節線，而是要區別一般的小節線來表示，這種表示的方法是用兩條豎線，其中一條細線，一條粗線並行，細的一條在前，粗的一條在後，這叫「終止線」，表明樂曲終了。

換氣號

用記號「v」標記。表示在此處換氣。

參考資料

網路：簡譜

② 女生當老師，最吃香的學科是什麼你怎麼看

你好，我是一輝，謝謝能夠回答您的問題：r

首先、當老師選哪個學科壓力都不小，有人說音樂課，美術課， 體育 課這些學科壓力不大，那是非常沒有根據的額，現在正規的通過標准化驗收的學校基本都需要專業的音體美老師，學校的特色教育成果也仰仗這些科目，從備課到上課及考試活動都有規范要求，最重要一點是這些科目老師一般教學任務也繁多，一人教一個年級很多個班的專業課，也累！可能還有其它雜務；隨著近些年政治、 歷史 、地理、物理、化學這些課目教改方向調整，越來越趨向實踐應用，這些老師的從教研到工作量壓力都大；至於語數英呢，那就別提了壓力時非常大。r

第二、單獨從教學生的壓力來說，主科老師肯定是就是壓力的，像小學里，科學和品德科目有時候也是要考試的，但比起語數英科目的老師來，相對來說壓力就沒那麼大了。當然，與音體美老師科目比起來，音體美科目因為不需要考試，壓力相對會更小。從學生的學段來看，中小學里肯定是教的學段越高壓力越大，畢業班的壓力又比非畢業班的壓力更大。但在教育上沒有哪個科目壓力不大這樣的說法，哪個科目壓力不大的說法。、只要是希望把自己的學科教好都要承擔一定的壓力。如果對教育敷衍應付，那肯定是沒有多大的壓力的。比如教 體育 的，搞音樂的，教美術的，他們看似壓力不大，但是一個好的老師想要教出好成績，那也需要付出很大的努力，比如教 體育 的，每天領著孩子們在操場上跑來跑去是不出成績的，要想出成績，那麼必須也得是認真的，引導孩子們怎樣去學，在教學上如果沒有成績那麼這還算壓力不大嗎。r

所以呢具體選擇什麼學科，還是要根據自己的興趣點來，選擇你真正喜歡的熱愛的，那樣在接下來的人生里你才不會後悔，才會持續的動力，祝你好運！r

我是一輝，希望能夠幫到你！

音樂、美術都不錯，一是因為不是主課，相對來講工作壓力不大；二來現在家長都很注重孩子的素質教育，可以利用自己的專業特長實現二次創業。

最吃香的學科是地理老師。為什麼這么說呢？從就業角度上講地理老師永遠是缺口大的老師，學校每年都要招地理老師，其他學科的基本不怎麼招，去應聘，你只要一鬆口，校長就把你帶走簽約。

音樂老師，因為上課的時候會很放鬆

真正的事實是，女老師教什麼科目的都有，甚至 體育 課都有。

兒子同學的媽媽是學校的心理學老師，原來的班主任是數學老師，物理老師也有女的，並不存在那個科目吃香一說。

要說吃香的，喝辣的，是指老師的收入高低，這個主要與個人的能力與業績相關，能力強的，那個科目教學都能做出成績，有業績了，才有高收入。

反面例子也有，教的差的老師，被學生、家長投訴，被迫下台的也有。

關心那個學科吃的香，不如沉澱下來學好本事，提高能力，這個更有意義。

個人認為還是得從興趣愛好為出發點，如果喜歡外語，可以去當外語教師。當然只是舉個例子。各行各業所需要的是那種精而專的人才，不用那麼隨大流，而要看你能下多少功夫去堅持你所選擇的專業。謝謝！

說下我自己的感受哈，高中的時候特別不喜歡英語老師，因為教英語的老師有種特別的氣質，其實就是逗比氣質，哈哈。但是我特別敬重我的初中英語老師，她也是我的班主任，我們是粵北山區的孩子，她也是那裡長大的，所以特別的有親切感，對我們就想對自己的孩子一樣，特別感謝她。

英語老師並不算吃香啦，但是相比其他的老師還是相對好很多。[呲牙][呲牙]

女生當老師要選擇的話，個人覺得還是數學或者英語最好，這兩個專業比較吃香。其實不只是女生，對男生來說也是如此。一個是，未來理工科畢業的學生將來工作容易找，數學又是自然科學的基礎科，比如考研，四門當中，數學和英語就佔了兩門，重要性不言而喻。

當然，藝術類教師並不是不吃香，相反，很多優秀的藝術生畢業學生，以後工作的待遇工資相當不錯，那麼，如果你有藝術教育資質，當一名美術和音樂老師也是不錯的選擇。不過，藝術類老師需求量較小，這方面的人才又多，往往是千軍萬馬過獨木橋，在獲取教師這個職業上恐怕有些難度，個人認為。

總之，作為一個女生，只要愛好教師這一職業，願意成為一名光榮的靈魂工程師，無論選擇什麼學科，在這個世界上，你都是受尊重的。
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女生多數文靜細膩，且喜歡的專業有英語或音樂藝術類。所以，我認為女生當老師，最吃香的學科是英語和音樂。