女生青春期教育的圖片

『壹』 怎麼樣在青春期教育女生

青春期的孩子是最為叛逆的階段，家長要和孩子建立積極的關系。因為如果管教太嚴，可能他們反抗的越強烈。這時候，家長最該做的就是幫助孩子建立積極的社會關系，這是青少年疏導情緒最有效的方法。朋友、家長和導師，都能給這個時期的孩子提供很多支持和幫助。其次，不要和孩子直接發生沖突。如果孩子對你態度不好，別和他計較，如果你被影響了，和他吵架，批評他，一定會讓沖突升級，後果可能會更嚴重。你在孩子心理的權威地位會下降。如果發生沖突了，你可以等情緒平息過去之後再和孩子談談心，談談感受，這樣就可以安撫孩子的，等孩子憤怒平息了，你們就可以理性對話了，所以，青春期的孩子很多看似叛逆的行為，其實是家長沒有找到合適的方法，引導他們，和他們對話，這才是和青春期孩子相處的正確方式。

『貳』 當孩子尤其是女孩進入青春期後。家長應該如何正確引導他們

一個女孩進入青春期後，他的思想和生理會發生變化，並且身體逐漸開始發育為成年人，近年來，由於生活水平的提高，一些孩子的青春期似乎早早到了，他們的身體成熟實際上並不意味著他們的心理成熟，因此一些女孩會在青春期早期出現叛逆，如果父母不能正確處理女孩的叛逆心理，會對孩子產生一定的影響，但是父母應該如何正確地教育青春期女孩的叛逆心理呢。

遵循孩子的意見，只有父母有健全的家庭才是女孩成長的幸福之家，但絕不要讓孩子“無家可歸”。當父母生活中發生重要事情時，你必須盡快告訴女兒，不要讓孩子失去正常的生活保障，同時要與女兒保持定期的情感交流，只有一個溫暖而輕松的家庭，或者一種永不放棄的感情，才能解決父母與子女之間的某些矛盾，從而使青春期的女孩獲得一定的安全感，也將有助於預防堅強的青春期女孩。

『叄』 青春期健康教育

淺 談 青 春 期 健 康 教 育
青春期健康教育主要是通過對10歲---24歲的青少年進行青春期健康教育，提高他們性生理、性心理與生殖健康知識水平，增強他們健康意識和自我保護能力。青春期是青少年生理發育和心理變化急劇發展的時期，也是世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的關鍵時期,如何進行積極有效而又穩妥的青春期健康教育使青少年健康成長是每一位家長和教師的共同願望，也是全社會的共同責任。青春期健康教育在我區積極穩妥的開展，取得了初步效果。下面我就青春健康教育談一點粗淺的體會。

一、開展青春健康教育的重大意義

1、青春期健康教育是促進和保護青少年健康成長的需要。在我國，隨著社會經濟的全面發展和人民生活水平的提高及青少年性生理成熟年齡提前而結婚年齡推遲，從而導致婚前性成熟期延長，加之受到各種性文化傳播媒介的沖擊，家庭結構的變化，社會利益主體的多元化及其社會經濟地位差別的擴大，導致傳統道德說教的作用已顯著削弱。如果青少年對性與生殖健康知識和服務的需求不能從正規的渠道得到滿足，就會受到不科學的、不健康的信息誤導，直接影響到每個青少年身心健康，影響著家庭的關系的和諧，甚至影響到社會倫理秩序的穩定。

2、青春期健康教育是加強社會主義精神文明建設，保證國家和民族興旺發達的需要。青少年是社會經濟可持續發展的關鍵，是國家、民族未來的希望，是二十一世紀的生力軍。青少年能否健康成長關系著我國未來社會主義建設事業的蓬勃發展。性與生殖健康是青少年健康成長和發展的重要組成部分，但由於傳統觀念束縛，無論在學校還是在家庭，公開、坦誠的向孩子傳授性知識，仍存在諸多障礙，使青少年在接受系統、科學的性知識教育方面存在著許多不足之處，各種黃色不健康的信息乘虛而入。幾年來，由性引發的社會問題呈現日益增多的趨勢，並危及青少年及其家庭，因此我們要肩負起這一艱巨任務，切實搞好青春期健康教育，讓我們的青少年在寬松的氛圍中掌握正確的性知識，樹立正確的人生觀和性愛觀，順利地渡過青春期，並為以後的健康生活做好充分的准備。

3、青春期健康教育是社會先進文化的具體體現。青少年健康是國際社會的熱點問題之一，也是我國人口與計劃生育工作堅持「以人為本、以人的全面發展」為中心的重要內容，是「三個代表」重要思想的集中體現，它本身符合先進文化前進的方向。多年來，由於受舊的傳統觀念影響，不少家長對性的認識存在一些性觀念誤區，造成社會和家庭性教育的錯位，因此開展性與生殖健康教育就是用先進文化戰勝傳統性文化，這是具有劃時代的質的進步，是具有代表性的先進文化思想的體現。

二、青春期健康教育中存在的問題

1、觀念和認識不夠到位。主要表現在：一是觀念上的陳舊，談「性」色變的局面沒有徹底改變，意識不到青春期健康教育的緊迫性和現實性，甚至擔心性教育會帶來消極的影響。二是認識上的偏差。錯誤地認為開展青春期性教育會讓學生過早地接觸性知識、生育知識而產生誤導，沒有認識到青少年的求知慾。

2、部門之間配合不到位。開展青春期健康教育作為社會先進文化的一項實踐活動，是綜合性社會系統工程，政府重視、部門協同至關重要。但在實際工作中還沒有真正形成全社會齊抓共管、綜合治理的格局。

3、制度不夠落實。主要體現在：教材、教法（包括同伴教育）、師資隊伍沒有形成規范化、制度化、系統化的標准，往往是各講一套，既有非常脫離實際的空洞說教，也有過於具體和易引起副作用的不恰當內容，致使在教育過程中主動與積極參與的少，被動應付持消極態度的多，很難達到預期的效果和目的。

三、要加強青春健康教育的對策

1、提高認識,轉變觀念。首先必須徹底摒棄傳統的婚育觀念，營造社會輿論和環境，引起社會關注及家長的配合。其次，必須加大宣傳力度，藉助各種宣傳教育工具和形式，開展強大的精神攻勢，調集精兵強將，加大投入。通過對青少年性生理、性心理、性行為、性道德的調查分析，有針對性地開展宣傳教育。宣傳教育要細致，入腦入耳，中心突出，持之以恆，使之從封建意識束縛中解脫出來。同時，各級領導、教師、家長要真正提高思想認識，轉變觀念，增強責任感、義務感和緊迫感，形成共識，使全社會都充分重視青春健康教育這項重要而復雜的系統工程，形成一個良好的教育氛圍環境。

2、協調聯動，形成合力。開展青春期健康教育是綜合性的社會系統工程，要做好此項工作，單靠計生部門自身力量是不夠的，必須有社會各界的廣泛配合，做到優勢互補、資源共享才能達到預期目的。計生、教育、婦聯、共青團等有關部門要按照職責分工，各司其職，密切配合，想方設法解決青春期健康教育工作中存在的實際問題。各級各部門都應從轉變觀念入手，用「大人口」觀念來組織和推進青春健康教育工作，充分認識青春期健康教育工作是社會主義精神文明建設和公民道德規范建設的一個載體，使之逐步形成政府牽頭、部門協同、齊抓共管、綜合治理的格局，確保青春期健康教育工作廣泛、深入、有效、健康地開展。

3、強化學校教育，以點帶面，促進青春健康教育的全面發展。學校教育是青少年獲得性生理、性心理和生殖健康知識的基礎。學校領導要高度重視明確責任目標，採取切實措施，將青春期健康教育抓緊抓好。

一是要認真搞好調查和宣傳。深入了解和掌握青少年性生理、性心理與生殖健康方面的思想狀況、知識水平、態度、行為以及相關的社會、經濟、文化等影響因素，有針對性的進行宣傳教育。例如我們採用的是在十二中學對初中三個年級近二千名同學進行了有關「青春期」的知識的問卷調查，充分了解了他們的內心世界，獲得了第一手寶貴材料，為我們的成功宣傳作了鋪墊，效果甚佳。

二是要抓好師資培訓。青春期健康教育的核心內容是向青少年提供性與生殖健康內容、信息和服務，而教師又是直接面對青少年進行生活技能培訓的工作人員，為此要對教師進行高水準的培訓。例如七月中旬，我區聘請了唐山教育學院性心理、性生理的副教授董惠娟以及華北煤炭醫學院幾名生理健康專家對全區中小學校主抓計劃生育的人員和主講生理衛生課的教師進行了分期分批培訓，使主講人員的思想觀念、知識水平以及組織能力、語言表達能力有了進一步提高，在對學生的施教過程中取得了良好的效果。我們還從培訓深度、培訓技巧、培訓時間、效果評價等方面進行了實踐與探索，也收到了可喜的效果。

三是要採取分類教學的方法。青春期健康教育的內容不單是傳授生理知識還包括性心理、性道德、性法律知識及性病防治等，涉及的內容廣泛。為此要採取分類施教的方法對學生進行教育，即有關性生理類由生物教師授課；有關性心理、性道德類由心理教師任教，這樣既能發揮任課教師的專業特長，又能使教學內容的科學性和針對性得到充分保證。

四是要對青少年進行技能培訓。學校在開展互動式授課的基礎上，還要採取開展辦展覽、座談會、心理咨詢、舉辦講座、主題班會等豐富多彩的活動。我區開辦了青蘋果「悄悄話室」，設立了「熱線電話」。七月三十日我區在唐山第十二中學組織開展了主題為「青春健康、光明未來」的青春健康教育圖片展覽，展覽的內容從生命的起源、青春期的變化、珍惜健康等幾個方面對青少年進行了生動細致的宣傳教育，使他們學到了書本上、課堂上難以學到的知識，懂得了自尊、自重、自愛，及時解除了目前部分青少年存在內心的一些問題，使他們對生殖、生理、青春健康和早戀、早婚、早育有了更明確的認識，從而減少了不正當性行為的發生，受到了廣大青少年以及家庭的熱烈歡迎。例如十二中學初二年級的一名男生通過「熱線電話」向我們講述了「青春健康教育」給他帶來的幫助。幫助他解除了「遺精」的恐懼和煩惱，使得已下降的學習成績有了穩步提高。

4、青春期健康教育要堅持「適時、適當、適度」原則。

在整個青春期階段，不同年齡的孩子所需要的知識，幫助和心理指導是不同的。適時、適量、適度地對青少年進行青春期教育，正確加以引導，既是促進和保護青少年健康成長的需要，也是加強社會主義精神文明建設，保護國家和民族興旺發達的需要。

「適時」是指要在適當的時間對孩子進行教育，在孩子需要幫助的時候，能夠給予及時的幫助。根據我國目前的實際情況，女孩一般在小學的五六年級開始步入青春期，男孩一般略晚一兩年，所以青春期教育從小學高年級開始，比較適宜。

「適量」是指青春期教育的內容需要從量的方面進行把握，內容過少難以起到教育的作用，而內容過多也會適得其反。

「適度」是指要正確把握青春期教育的分寸尺度，對於十幾歲的孩子來說，正是長知識長身體的階段，對於世界充滿好奇。又時時困惑渴望得到引導，得到幫助。但是教育和教唆只有一步之差，把握好適度的原則十分必要。總之青春期教育需要把握好適時、適量、適度的原則，根據不同年齡的孩子，不同的心理、生理特點和需要，進行有針對性的幫助和引導，以防過早、過晚、過少、過多和不宜。

5、要根據我國的國情開展青春期健康教育。

我國是幾千年傳統文化的國家，而西方文化與我國是有許多不同的，雖然在當今信息傳遞迅速、東西方文化交融、新舊價值觀念碰撞的歷史時期，廣大的青少年在生理和心理的成長變化過程中，不僅存在著缺乏必要的健康知識而造成的負面影響，而且還受到日益增長的性傳播疾病、艾滋病他非意願妊娠的威脅，但是開展青春期健康教育也一定不要忘記我國的傳統文化和國情。對於青春期健康教育閉口不談，完全封閉，是不對的，但是宣傳放開而不加以引導，以為越開放越自由越好，也是不對的。西方國家開展青春期教育比我國要早得多，也曾認為性自由是一種進步，但是經過若干年的跋涉，在經歷了性亂帶來的懲罰後，尤其二十世紀八十年代出現艾滋病的沉重打擊後，他們也在反思，也在重新探討究竟應當如何進行性教育。西方國家的教訓值得我們警醒，失敗的道路我們不能重走，況且東西方的文化基礎在原本就有巨大的差異，我國有關調查表明，在高中及大學生中懷孕的發生率僅僅是2%，而西方國家的數字是70%，我們一定要面對我這的實際情況而不要盲目效仿西方，應當讓優秀的東方文化發揚光大，積極穩妥地開展性教育，使孩子們身心健康成長。

有一句名言說：「看一個國家孩子手中們的書，就可以知道這個國家的未來。」關心青少年的健康成長，提高人口素質是我們開展青春期健康教育的長期目標，我們要充分認識對青少年進行性與生殖教育的緊迫性和重要性，扎扎實實把這項工作做好。

『肆』 青春期的孩子如何教育呢

只要你耐心的讀完，對你一定會有很大的幫助~！

您的孩子進入了初中，也就意味著他們已經或即將進入青春發育期。青春期是人生中最美好的一個時期，也是最關鍵最危險的一個時期。有人說：「青春期是花團錦簇的沼澤地。」在這一時期，生理上會發生一些前所未有的一些變化，心理上也在急劇發展變化。這是一個人從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，從家庭走向社會並逐步適應社會的重要階段。如果在這一時期，生理上能夠健康的發育，心理上能夠健全發展，思想道德上能夠合乎社會規范地培養起來，對人的一生都將起到重大作用，甚至會決定今後發展的軌跡。因此重視孩子青春期的教育是非常重要的，那麼家長怎樣對孩子進行青春期教育呢？

一、 如何對孩子進行性知識教育

孩子進入青春期的一個明顯標志就是性的逐漸發育成熟，如果孩子事前沒有充分的思想准備，往往會感到緊張、困惑，甚至焦慮不安。所以做家長的最好在孩子進入青春期之前，至少在孩子出現這些變化時，及時地把這一時期他們應該懂得的一些性知識告訴他們，這是非常必要的。

英國哲學家羅素說過：「一切無知都是令人遺憾的，但是對性這樣的事無知，則是嚴重的危險。」還有人說「今天，如果還對青少年實行性知識方面的封鎖政策，好比將一個毫無免疫力的生命放進一個充滿各種病菌的房間，簡直是太危險了！」怎麼辦呢？

其實，許多家長在這方面創造了很好的經驗。一位單身母親的做法便十分聰明：當兒子唇上的小胡須變得濃密，聲音逐漸渾厚低沉時，她既沒有慌張，也沒有陷入對異性子女進行有關教育的尷尬。而是走進書店，精心挑選了一本內容健康、文字流暢的有關青春期生理和心理發育的書籍，放在兒子的床頭，並且告訴 兒子：「你長大了，一些事情應當懂得，有空時把這本書讀一讀吧。」

還有一位母親，在女兒第一次月經來潮時便將其中的道理及與此相關的生殖、生命常識一一講解清楚。當然是媽媽和女兒單獨談的，談話中沒有一絲詭秘的味道，而是體現著生命科學的精神。

各位家長，你無論利用什麼時機，採取什麼具體方式，讓你的孩子懂得性知識是必須的。因為他們想知道，也必須知道，家長的循循善誘要比他們自己去向書刊、電視網路等媒體找答案更合理、更安全。

青春期的少男少女在發育上存在著顯著的個別差異。有這么一個十分有趣的現象：在小學階段，孩子們的身高和發育基本相當，到了高中階段，學生們看起來也基本差不多，唯有在初中階段，即使是同一年齡同一班級的學生，看起來也象是差了好幾歲。有些孩子童聲清脆，看上去和小學生沒分別；另一些孩子則人高馬大，完全像個「大人」。不僅外表如此懸殊，心理上也是這樣，不少家長對此體會很深。現在有一些十多歲的孩子為吸引他人，尤其是吸引異性的注意，把頭發染成紅的、黃的、多彩的，或做成奇異的發式；還有的今天穿奇裝怪服，明天穿露臍裝、露背裝。這是青春期孩子吸引異性心理的外在表現，作為家長應該注意到自己孩子的這些變化，及時了解青春期孩子生理、心理的發展特點，及時有效地對孩子進行審美教育，包括服飾美、人體美、異性美，等等。

性的發育是十分自然的生理現象，性是一種本能。步入青春期的孩子，身上各器官和性機能發育已逐漸成熟，有獨立參與社會活動的要求。但由於社會閱歷淺，思維分析能力、判斷能力都比較低，並且還缺乏兩性社會道德規范方面的知識，不少人因性問題而困惑、疑慮和苦惱，容易誤入歧途，做出一些傻事或錯事，釀成人生悲劇。等到發現問題再進行教育、糾正已非常困難，受損害的身心健康再要恢復就需要花出許多倍的力量。總之，變化是多樣的、復雜的。孩子們在成長的過程中所需要的幫助也是多樣的，身為父母者所能夠和應當做的教育上的努力也應是多樣的。

二、如何正確引導孩子的異性交往

進入青春期後，性別意識開始增強。這一時期，它們在關注自身的同時，開始關注起異性，希望了解異性，並得到異性的友誼。這是很正常的一種心理現象，也是孩子成長的一種表現。但是，我們作家長的對此卻非常敏感，非常擔心，唯恐自己的孩子在與異性交往時出了「問題」－－也就是怕孩子陷入「早戀」之中。尤其是女孩子的家長，女兒一旦進入青春期，家長的心也就提了起來，整日擔心、害怕。可是光怕不能解決問題呀，一些家長就明確地告訴孩子「不準與異性交往！」這管用嗎？孩子情感的萌發是自然的，又往往是很微妙的，有時又可以說是莫名其妙的，你光靠限制、靠禁令或者靠家法家規能起多大作用呢？該來的還是會來，該發生的還是會發生。怎麼辦呢？我們就真的束手無策了嗎？

當然不！孩子開始進入青春期，作家長的就應該有意識的引導孩子與異性交往，有的家長可能要抗議了，這不是教唆它們嗎？這不是引「狼」入室嗎？你先別擔心，讓我們先聽一位女孩的家長是怎樣做的。這位家長我們暫且稱他為「劉先生」。

劉先生的女兒13歲了，容貌秀美，亭亭玉立。親戚朋友見了少不了誇她幾句，劉先生也十分得意。某日，路遇女兒與一男生騎車並肩而來，談笑風生，忽然意識到女兒「大了」，心中頓生不安。於是回家後撥通老同學的電話，向一位號稱青春期教育的「專家」請教。言來話往，炮製了錦囊妙計若干，用將起來頗見成效。

最能證明劉先生膽量和魄力的是如下舉措：對女兒的異性人際交往實行了「加法」。

劉先生的邏輯如下：既然性成熟已經到來，既然對於異性的好奇、傾慕已經是必然，那麼為父母者的上策是給他健康、開放的交往機會，而不是封鎖、扼殺這樣的機會。通過前者，即加法，女兒可以自然而然地學會相關的交往技能並形成正確的態度，增強今後對於各種刺激的免疫力。而後者，即減法，只能使孩子得到神秘感和好奇感，完全失去學習的機會，對於今後可能面對的誘惑毫無預防能力，甚至可能完全失控，在表面的循規蹈矩下為所欲為。

這加法說來也簡單，即與男孩子的交往，多比少安全這就是說，如果女兒只認識一個男孩子，那麼，感情和行為「出軌」的可能性就比較大；如果女兒認識兩個男孩子那麼「出軌」的可能性將減少一半，說得誇張些，認識的男孩子越多，就越安全。於是，女兒生日聚會前，劉先生主動建議：除了女同學之外，邀請一些男生，氣氛會更活躍。果然，生日聚會熱鬧非凡，格調不俗。劉先生與朋友相聚時，也總是不忘關照一下，請朋友帶上幾個與女兒年齡相仿的男孩子。至於家族活動更不必說，表兄表弟，堂兄堂弟，頻繁來往。於是，女兒的身邊同性朋友、異性朋友各有一堆。動輒呼朋喚友，或節假日登山、游泳，或考前集體會戰、苦讀。女兒自然坦盪，他人率真無邪。後來女兒進入大學，遠離父母，在牽掛之餘，劉先生頗有信心：女兒有足夠的經驗和能力處理好交友問題！

其實，今天的青春期少男少女，比之身為父母的我們它們的課桌上早已沒有了「楚河漢界」，異性間的交往多半是坦率大方，是一件再自然、普通不過的事情。絕不會像六七十年代當年的我們那樣被人議論或起鬨。正因如此父母的猜疑，往往讓它們覺得蒙受奇恥大辱，父母的防範更多半是自欺欺人。劉先生的做法是明智的，於教育而言從地下監視轉為公開協調；於女兒來說，從中得到的是寶貴的經驗、落落大方的舉止和健康的身心狀態，