這是轉的！
新聞圖片,文字說明大有學問！
編者按：在校報攝影部交稿夾里，常常看到「X日在X地發生XX事」的文字說明，編輯不知道它的深層意義及背景，很難採用，攝影部曾採取強致手段要求寫150字的文字說明，結果落實情況不是很好。
攝影部記者要重視新聞攝影文字說明，首先要認識到自己不只是攝影愛好者，更是一名記者，要兼有采訪和拍照的任務，要寫出符合新聞規律、生動形象、回味無窮的文字說明。那麼要如何寫作呢？
文字說明必須加深新聞圖片的意義
文字說明要圍繞圖片展開，不能離圖萬里，同時，又要圖文並茂，忌諱就圖論圖。要做到這一點，從文字上說，有三個方面：
1、對圖片內容的延伸。也就是彌補形象語言的不足。如兩人談話的圖片，談什麼，就要用文字補充介紹。又如，一張打電話的圖片，如果不用文字交待其新聞意義，就不成其為新聞圖片。再如典型人物的事跡和簡歷非文字代替不可。
2、對圖片內容的強調。也就是用帶有感情色彩的文字重復形象語言，使圖片更具沖擊力。以美國為首的北約轟炸我駐南使館，我3位新聞工作者犧牲，在反映悼念活動的照片中，《湖北日報》照片「燭光悼念」的文字說明中運用「自發」、「隆重」等形容詞，提升了同仇敵愾的氣氛，使照片增色不少。
3、對圖片內容的評論，闡述圖片的意義。一是現實意義，如《湖北日報》「種田還得講科學」文字說明中，有這樣幾句：「同樣的地，由於種子的科技含量不一樣，產量竟相差200公斤，收入也相差200多元，由此可見種田還得講科學。」這就是對圖片反映的現象的評論，也表明編輯發這張圖片的目的。二是展望式評論，如有一張題為「木偶戲表演」的照片描述孩子們看演出時的興奮表情，文字說明為：「他們那一雙雙眼睛簡直是奇跡，是他們代表了巴黎，他們才是巴黎的象徵和希望。」把圖片上的形象意義和未來用文字聯系在一起，升華了照片主題。
說明文字與圖片相比，要具有不可替代性
具體表現在：
1、事件過程，也就是新聞中的「五個W」，這是圖片畫面無法描述必須用文字表達的。但與文字新聞不同的是，圖片說明必須簡煉，突出與圖片相關的內容，用白描手法簡要勾勒，舍棄繁雜的主題和無關的枝節。
2、背景說明，是使圖片立起來的關鍵，有新聞意義的背景，可使圖片在相同主題中脫穎而出，背景還可強化圖片的故事性、對比性，使其豐滿起來。
3、意義闡述，用來深化畫面，升華主題，使圖片的歷史意義和現實意義得到充分體現，圖片也可由平面走向立體，賦予更深的含義，由此也更具感召力。
4、畫面交待，也就是指代畫面和解釋畫面。指代畫面，即平常的方位提示。解釋畫面，是對畫面上的某些讀者不了解的物體進行說明，如新產品、新工藝的特性，也用於對黑白圖片的顏色說明等，總之，是在不違背新聞事實的前提下，讓讀者更好地欣賞圖片。
貴在畫龍點睛，力避畫蛇添足
圖片說明文字較短，如何在有限的空間內准確地表述，是一門藝術。圖片說明寫得好，能起到畫龍點睛的作用，寫得不好便是畫蛇添足。寫好圖片說明要做到：
1、深入采訪，這是攝影記者的基本功。現在有些攝影記者很注重畫面藝術，講取景、講用光，這無疑是對的，但是只會用鏡頭講話，不會用筆頭講話的攝影記者，不是一個全面發展的攝影記者。只有深入采訪，盡量佔用材料，才能在提煉主題、選擇角度等方面游刃有餘。
2、求短求實。這是寫作的基本要求。要寫好一二百字的說明，不很容易，要求突出主要事實，語言簡潔明快，內在邏輯嚴密，文法通順達意，敘述生動有趣。突出主要事實，要做到圍繞照片所反映的事實進行闡述，對與照片無關的事實予以舍棄，對照片已經體現的事實略而不寫，著筆於能豐富照片內容的事實而大書之。
3、語言簡潔明快，就是要求照片文字說明簡練，多用短句，少用定語、狀語、補語過多的句子，不用生造的詞句，盡量不用需要在文內注釋的縮略詞語，如交通建設上「四縱四橫」項目等。只要圖文及義就可，不必敘述跨度太大。
4、照片文字雖短，但必須邏輯嚴密，文法通暢。目前，在照片說明中邏輯方面的錯誤有：前後自相矛盾，文圖內容不符，主體中途轉換，造成照片說明不通，影響效果。照片說明的文法必須通暢，才能使人讀得下去。現今媒體上常見的錯誤有：缺少主、謂、賓語，錯打標點符號，用詞誇張失當等。
5、圖片說明要生動有趣，要使畫面跳躍起來，活起來。杜絕圖片說明中的八股模式，盡量少用或不用「圖為」、「體現了」、「表示」、「這是」之類的蒼白詞語。《湖北日報》上有一幅李鐵映考察我省的照片，說明很有特色，其中有這樣一段：「李鐵映親切地說：『只你一個人，夠累的。你不要拍我。看，祖國的山河多壯麗，真漂亮啊！應把大好河山拍個夠！來，給我———』於是，他接過電視台記者肩上的攝像機，拍攝起來……」這段圖片說明，就是一篇優美的散文，它與畫面相互輝映，令人為之動情。
總之，寫好圖片說明，做到畫龍點睛，比文字報道要求還高，因為要在百餘字內達到文脈清晰、文字優美、准確和意思完整等要求，的確是不容易的。正如一位外國新聞工作者所說，圖片說明在某種程度上，是我們每天寫的最重要的文章。雖然難，但每個攝影記者必須時刻為之努力，才能使新聞圖片在報紙版面上具備應有的感召力和沖擊力！ 來源：《新聞前哨》
❷ 根據圖片內容寫一篇新聞稿
例文
新聞稿
x月x日,全國新課程有效教學經驗交流暨現場觀摩會在我區召開。中央教育科學研究所副所長田慧生研究員，中央教育科學研究所科研處長陳如平研究員，教育部小學校長培訓中心、北京師范大學教育管理學院副書記楚江亭教授，教育部中小學教師綜合素質培訓辦公室副主任、國家教育行政學院特聘專家萬福教授，中央教育科學研究所教育理論研究部、「新課程有效課堂教學行動策略研究」課題主持人韓立福博士，山東省教育科學研究所副所長劉吉林, 市教育局副局長於衛東，區委書記杜永光，區委宣傳部部長高志勇，區政府副區長方玉美，市教育科學研究所副所長許宗華等領導出席了會議。區政府副區長方玉美在會上致了歡迎詞。
此次會議在我區召開，是對我區多年來深入實施素質教育，積極開展有效教學研究工作的充分肯定，是我區教育對外展示的一次絕佳的機會，也是我區教育走向全國的一次非常難得機遇，對於我區新課程改革的深入實施、課堂教學效益和教學質量的提高、教師隊伍專業化的成長與發展等都將會起到積極地推動和促進作用，標志著我區在鞏固發展區域性教育中心方面取得了重要的階段性成果。
在為期兩天的會議上，與會專家做了五場專題報告，區教育局和我區6所學校在會上做了經驗介紹，與會人員還參觀了棗庄十六中、棗庄四十一中、棗庄十三中、實驗小學、文化路小學、紅旗小學的成果現場展示，現場觀摩了有效教學課堂。與會人員還觀看了我區新課程成果展示文藝演出。
近年來，區委、區政府高度重視發展教育，以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，認真落實科學發展觀，鞏固發展區域性教育中心,努力加大教育投入，積極推進教育現代化進程，不斷改善辦學條件，教育發展水平逐年提高。自2003年我區被確立為「全國新課程有效教學行動策略研究實驗區」以來，我區從深入實施素質教育、扎實推進新課程改革入手，成立了專門的領導組織機構，制定了實施方案和工作推進計劃，累計投入資金8000多萬元，用於培訓教師和增添現代化教育教學設施。各學校按照統一部署安排，積極推進各項實驗工作，有效推動了實驗區整體工作的開展。抓實了教學常規管理，積極推行教學常規「精細化」管理，扎實穩妥地推進新課程改革。找准結合點 ，認真落實了有效課堂教學行動策略研究。積極探尋評價方式改革的新路子。積極致力於教科研成果的轉化工作。目前，全區共有國家級教科研基地5處，省級14處，市級30處，共有全國和省市級實驗課題236項，教科研工作已經延伸到教學管理、課堂教學的各個層面和各個環節，對全區教學質量的提高，起到了積極的促進作用。
中國教育報記者趙曉雅、中小學教育管理雜志記者林清華，全國15個省(市)80多個縣(區、旗)教育局業務局長、教研室主任、校長、骨幹教師和我區區直中小學校長、鄉鎮教委辦主任及各課題組成員，共計約500人參加了會議