⑴ 簡單的愛護公物手抄報
愛護公物是我們每個學生應該由的道德素質底線，這是每一個學生都應該做到的，我們不能因為是公物所以就認為可以隨意的去破壞它，花的不是自己的錢，每一個公物花的都是我們所有公民的錢，我們應該要好好咐鋒讓保護它。接下來我搜集了簡單的愛護公物手抄報，僅供大家參考，希望幫助到大家。
簡單的愛護公物手抄報
簡單的愛護公物手抄報1
簡單的愛護公物手抄報2
簡單的愛護公物手抄報3
簡單的愛護公物手抄報4
簡單的愛護公物手抄報5
簡單的愛護公物手抄報6
簡單的愛護公物手抄報7
簡單的愛護公物手抄報8
愛護公物的意義
愛護我們的校園、愛護校園里的一切公共財物， 是一個人自身道德修養的體現， 也是社會公德在校園里的體現， 社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為准則。作為中學生來講衡局， 我基御們應以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己， 做一個好學生、好公民。
愛護公物是全體同學生活和學習的需要。校園里的一切設施， 都是為全體學生服務的公共設施， 是讓我們學習和生活更方便的設施。試想， 一個同學不愛護公物， 十個同學不愛護公物， 百位學生不愛護公物， 那麼我們的校園將不成其為校園， 也必將給每位同學的生活和學習帶來許多的不便和負面影響。
愛護公物是培養學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識， 更是學會做人的關鍵時期。這一時期， 良好習慣的形成， 對於今後步入社會， 立足於社會都不無裨益， 成功是好習慣的積累。每位同學現在所作的一切， 均是為將來夯實基礎的。所以， 舍棄不良習慣， 培養良好品性對自己的未來至關重要。人為損壞公物的行為是不道德的， 將為社會所不容， 將為人們所不齒。
勿以善小而不為， 勿以惡小而為之。愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單， 但意義重大；一個人做一件好事容易， 做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去， 也並非易事。請讓我們從我做起， 從身邊做起， 從小事做起， 養成愛護公物的好習慣， 用心去愛護所有的公物， 讓我們人人都有一顆文明的公德心， 成為一名新時代高素質的學生！
如何愛護公物
1、不亂塗、亂刻、亂畫牆壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。
2、 關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。
3、 節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完後立即關好。
4、班內的衛生工具要愛護，使用後放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。
5、 愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。
6、 愛護黑板報的字畫。
7、 愛護好音、體、美器材及有關儀器設施；做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內設備。
如何培養學生愛護公物
首先是創造良好的育人環境，促進學生良好習慣的養成。「人可以創造環境，同樣環境也創造人」。要讓學生具有愛護公物的觀念，讓學生明確公共財物是大家的`，而不是個人的，不能獨自佔有，也不能隨意損壞。學生形成了愛護公物的觀念後，還要注意進行不間斷的隨機教育。學生因為年齡小的緣故，常常在行為上有反復，如果發生了不愛惜公物的行為，別忽視、放任，要耐心地、堅持不懈地進行教育，一次也不放過。對學生愛護公物的教育很可能不是一次、兩次就能成功的，尤其是對於意志力不強的學生，持續、耐心地教育是十分重要的。開展「愛公物，見行動」系列活動。通過設置標語牌、開設宣傳欄、製作愛護公物的專題教育片，開展愛護公物主題班會形式的教育，讓學生懂得愛護公物是做人的美德，自覺愛護公物，制止損壞公物的不良行為，爭當愛護公物的好學生。同時，還要善於觀察和了解。對學生愛惜公物的行為要及時表揚，使其感到愛護公物的責任感、成就感。要注意以愛育愛，從「行要有范」，身教重於言傳。有了教師的不斷示範，孩子們不但會逐漸形成一顆愛護公物的心，而且學會了愛護公物的方法，養成好的習慣。
其次是建立學校公物檔案，完善公物管理制度。專人負責管理學校公物，對學校所有公物登記造冊，對每位學生使用的一桌一凳一床進行編號，讓學生對號入座，每期末檢查一次，對於遺失或損壞的要按規定賠償，並把愛護公物的表現納入學生操行成績評定；制定一套符合學生和學校實際、切實可行的規章制度，使學校的公物管理規范化、制度化和科學化。如建立健全公物損壞賠償制度，文明班級、文明寢室、文明學生、文明住宿生等評比制度。
最後要學會加強學生的心理疏導，營造學生健康成長的環境。排除學生的心理障礙是促進學生健康成長的關鍵。如建立健全問題學生檔案，主動與學生交友，有目的、有針對性地和學生交心，加強師生間的相互溝通和交流，准確把握學生的思想動態，及時調整學生的心態，就有效可預防和避免學生發生過激行為而損壞公物。
愛護公物標語
1、小草在成長，請勿打擾。
2、來也匆匆。去也沖沖。
3、以互幫互助為榮，以損人利己為恥。
4、愛護環境，人人有責。
5、以愛護公物為榮，以損壞公物為恥。
6、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
7、千萬別踩疼了小草呦！
8、地球是我家，綠化靠大家。
9、除了你的記憶，什麼都別帶走。
10、愛護公共設施，是你我的責任。
11、綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛護它。
12、注意個人衛生，如廁後請洗手。
13、小花多可愛，請你別傷害。
14、只有保護環境，明天，美好的明天！就指日可待了！
15、讓小樹和我們一起快樂成長！
愛護公物倡導書
一、愛護公物，從我做起；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折
二、愛護公物，從小事做起。不要在公共設施、教室課桌、牆面上塗亂畫
三、愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環境衛生。
四、愛護公物，人人有責。希望同學們互相監督、互相提醒，共同養成愛護公物的好習慣。
在此，我要向大家發出倡議：
愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折； 愛護公物，從我做起，不要在雪白的牆上蹬踏留跡； 不讓公共物品粉身碎骨；隨手關燈，節約用電，擰緊水龍頭，節約用水。
愛護公物演講稿
親愛的老師，同學們：
大家早上好！
今天我要演講的主題是《愛護公物，從你我做起》。
同學們，一說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似「愛護公物光榮，破壞公物可恥」、「愛護公物，人人有責」這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。
但是在現實生活中的我們又做得怎麼樣呢？如果你細心觀察就會發現，校園里破壞公物的現象比比皆是：有同學為求近路而不惜踐踏草坪；在走廊打球時不小心打碎了教室的門窗；在運動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經常會看見各式各樣的塗鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。
每每看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是「公德心」，不講社會公德，不遵規守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的「主人」，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。
同學們，要知道破壞公物是一種不高尚，不道德的行為。沒有高尚的品德，就好像一隻折了翅膀的鳥，永遠也飛不高。
陶鑄先生曾經說過：「愛護公物乃舉手之勞，為什麼人們要多花力氣去破壞呢？」 是啊，生活中總有些人，會隨手亂塗亂畫，會隨手砸壞玻璃，會隨手踢壞凳子。試問一下，這對你又有什麼好處呢？要知道，能愛護公物的人，才是高素質的人。公物從哪裡來？是人們用智慧和汗水的結晶凝聚成的。當你破壞它時務必先找出躲起來的良心。
愛護公物是一種美德，你可以在污黑的牆上遞上一塊抹布 ，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶。也許，當你做了這些事後，你能直面良心，你能抬頭自豪的微笑！
那麼，請大家都出一份力吧！
即使是一份最不起眼的力，也遠勝於那些破壞公物的人！也許，過了幾天，發現太陽更燦爛，天空更晴朗！教室更美麗，地球更漂亮！有人曾說過：「愛護公物，就等於愛你眼中的世界！！」過不了幾天，剛走出大門的你，將會發現，大街已不同以往：大街已潔白如新，原來香消玉損的公物換上了新衣。
在日光微風的沐浴下，你會醒悟：原來幸福舒適的生活不用金錢和物質去刻意點綴，只要擁有一顆愛護公物的心，就擁有歡聲笑語！
古人雲：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用
我的演講完畢，謝謝大家！
⑵ 愛護公物的手抄報圖片
愛護公物的手抄報圖片
愛護公物是我們每個學生應該由的道德素質底線，這是每一個學生都應該做到的，我們不能因為是公物所以就認為可以隨意的去破壞它，花的不是自己的錢，每一個公物花的都是我們所有公民的錢，我們應該要好好保護它。以下是我整理的愛護公物的手抄報圖片，希望大家在欣賞手抄報的時候，注意愛護公物。
愛護公物的手抄報圖片運餘1
愛護公物的手抄報圖片2
愛護公物的手抄報首悄大圖片3
愛護公物的手抄報圖片4
愛護公物的手抄報圖片5
愛護公物的手抄報圖片6
愛護公物的手抄報圖片7
愛護公物的手抄報圖片8
愛護公物的手抄報資料1
1、以愛護社區為榮，以詆毀社區為恥。
2、愛護公共設施盡你我應有責任。
3、合理利用自然資源，有效保護生態平衡。
4、讓小樹和我們一起快樂成長！
5、請愛護公物。
6、無污染旅遊——除了腳印什麼都不要留下；除了記憶，什麼都不要帶走。
7、廢舊電池隨處丟棄的危害。
8、手下留情，腳下留青。
9、推行清潔生產，增強企業競爭力。
10、愛護國家財產，保護路燈設施。
11、青青小草，踏之何忍！
12、路燈是城市的眼睛，請您愛護每一雙眼睛。
13、我們和小樹一起成長！
14、愛護路燈，爭做文明市民。
15、有了您的保護，才有明天的光明（指路燈）。
16、建環保模範城市，創美好幸福生活。
17、提高自我修養愛護公共設施。
18、花兒對您微微笑，請您把路繞一繞！
19、全員參與、強化管理；精益求精、鑄造品質。
20、保護環境，功蓋千秋，破壞環境，禍及千古。
21、除了你的記憶，什麼都別帶走。
22、您熱愛生活嗎？請愛護美麗的花者豎草吧！
23、貼近文明，靠近方便。
24、選用無氟製品，保護臭氧層。
25、路燈傷不起，你也傷不起。
26、我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩；你動一動手，不留下任何紙屑！
27、除了你的記憶，什麼都別帶走；除了你的笑臉，什麼都別留下。
28、創建環保模範城市，促進社會可持續發展。
29、發展經濟不能以犧牲環境為代價。
30、以愛護公物為榮，以損壞公物為恥。
愛護公物的手抄報資料2
大家好！今天我演講的題目是：愛護公共設施，構建和諧社會。
同學們，當你們看到某個人向地上吐痰的時候；當你們看到某個人在美麗的公園里隨手摺花的時候；當你們聽到某個人在那安靜的閱覽室里大聲喧嘩的時候，你們有什麼感受？你們覺得這是一個道德的行為嗎？你們還會覺得他是一個合格的公民嗎？我想答案一定是否定的，一個合格的公民是一個講文明的公民，一個愛護公共設施的公民，一個遵紀守法的公民。有人預言：「二十一世紀最大的挑戰將是道德的挑戰。」因此我們可以說，一個合格的公民就是一個有道德的公民。我們每個人都應該從小事做起，養成良好的行為習慣，為做一個合格的公民爭創條件。
然而在現實生活中，我們也無不遺憾的發現，在物質文明高度發展的今天，我國公民的文明素質卻出現了一些問題。新華社報道了一則新聞：「十一」黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅遊景區出現80多名韓國遊客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人在游覽途中看到景區垃圾遍地，便自發地組織起來清理垃圾，短短20分鍾，方圓近1公里的垃圾被清理得乾乾凈凈。在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站後，韓國遊客才安心繼續遊玩。參加集體撿垃圾的韓國遊客柳仁圭說：「野外應該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾。」
一個文明城市，能給市民提供良好的學習、生活、工作環境。建設一個文明城市，需要社會各界和城市居民的共同努力。我們青少年是祖國的未來和希望，建設一個美麗、富饒、文明的延吉城，我們每個青少年有著光榮的義務和神聖的責任。
同學們，我們要像愛護自己的私人財產一樣愛護公共設施；我們要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公共設施。同學們，在公物愛護上我們都能先行一步，起表率作用，讓延吉在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿。同學們，讓我們攜起手來，在教師和家長的辛勤培育下，努力學習，頑強拼搏，用我們的雙手和智慧共同建設我們的延吉，讓我們的延吉更加美麗、文明、富饒。
同學們，讓我們上下攜起手來，讓文明禮儀之花開滿延吉的每個角落，為把延吉建設成為文明的現代化城市而不懈努力吧！
愛護公物的手抄報資料3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我要講的題目是——愛護公物，凈化環境，共建新中和諧校園，踏入新中校園，豪華氣派的校門，裝飾一新的樓房，潔白凈亮的教室，寬敞平坦通道。氣派非凡的車棚，漂亮美觀的廁所，別致景觀的花圃、無不給人的舒心愜意之感受，大家無不為能在這美麗怡人的環境中工作學習而感到無比自豪，感到精神振奮。
整潔美麗的校園。折射出新中領導先進辦學理念，顯示著新中良好的校風，反映著師生朝氣蓬勃的精神風貌，象徵著新中欣欣向榮、蒸蒸日上的無限生機。
同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一個理想，都有一個志向，如果新民中學是一片沃土的話，我們就要在這里把我們的耕作變成果實。實現我們的追求，如果說新民中學是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登知識高峰，實現我們的志向，如果說新的中學是一隻展翅飛翔鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想，我們大家要做一個文明的人，做一個高尚的人。
同學們，愛護公護公物，凈化環境是一個崇高品質的體現，是一個美好心靈的寫照，所以愛護公物，凈化環境當從愛護學校的一桌一椅，當從愛護學校一草一木做起，當從愛護學校的形象聲譽做起，當從愛護個人的尊嚴，愛護別人的尊嚴，尊重別人的勞動做起，當從自我做起，從身邊做起，從小事做起……
那麼作為學校小主人的大家應該怎樣保護公物，愛護環境呢？這讓我想起一個小故事，我國有一著名的學者在歐洲一個海濱公園的草坪邊的椅子上休息時，看見旁邊長椅上一個四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進去，又高高興興地走回來，那位學者問小女孩：「你為什麼走那麼遠去扔一張紙呢？女孩認真地說：」「這草地那麼美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。」聽了這個故事，相信同學們應該有所感觸。
回顧一下我們以前是如何保護公物，愛護環境的呢？整潔的校園中時有不盡如意之處，學校潔白的牆壁，卻不知是哪位「校園藝術家」硬是要在上面加幾個腳印；有些「物理研究者」喜歡在教學樓上用垃圾物來做「自由落體」的實驗；還有一些「文學家」、「雕刻家」他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃，其內容之豐富，真可謂無所不有，還有一些「美容師」，他們上廁所後總是把廁紙丟這丟那……
我們的這些「大家」、「大師」們，你們可曾知道，當你們的這些行為、這些作品誕生的時候，牆壁、門窗、桌椅、水龍頭、牆壁開關、花草等它們都在嘆息、流淚、哭泣。
在這里我不禁要向那些同學：當你揮拳砸向那些門板的時候，難道你想能成為拳王泰森嗎？當你飛腳踹向牆壁等物時，難道你想能成為跆拳道高手嗎？當你把桌面牆壁刻劃得面目全非時，難道你想能成為畫家達芬奇嗎？
你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，對環境造成了影響，還會增加學校對公物的維修費用。這可是一筆不小的開支。
勿以小而不為，勿以惡小而為之。如果我們圖一時之快，逞一時之勇，而去故意毀壞公物，損壞環境，那它損壞的是國家的財產，敗低的是你的聲譽，破壞的是我們學校的形象。
那麼我們如何愛護公物、保護環境，做一個文明的學生呢？
一是強化自覺愛護公物，保護環境的觀念，養成愛護公物，保護環境的良好品質，認識到愛護公物、保護環境，是愛國主義，集體主義觀念的具體體現，是精神文明的具體體現。從而樹立愛護公物，保護環境光榮，損壞公物，破壞環境可恥的觀念。
二是各部門各班級強化管理意識，採取措施，健全制度。在學校實行公物保管制度的基礎上，各班要成立公物管理小組。班級公物（包括包干區域、公共設施、綠色環境等）要實行崗位責任制，分塊到人，定期對各自工作情況進行檢查評比。表揚先進，批評落後個人，嚴重的按學校規定批評教育外，還要賠償損失。
其實愛護公物，保護環境並不是一件很難的事情，只要大家平時養成良好的習慣，以校為家，做一名公共環境的保護者，而不是破壞者，如果每個人都能把自己的行為習慣提高一小步，那麼校園的和諧肯定就會前進一大步：當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它送入垃圾箱；當你走路看見地上飄著紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來；當你正想隨地吐痰時，請你想一想他人的健康，用紙將痰包起扔進垃圾箱里；當你倒垃圾，垃圾從垃圾箱里掉出來的時候，請你停一停腳步，將垃圾撿起來重新放回；當你看見水龍頭未關，在嘩嘩流淌時，請你及時走上去把它關掉；當你看到有人在隨意踐踏草坪，攀拆花木，破壞桌椅、門窗時，請你立即勇敢向前制止他（她）；當你看到教室有常明燈時，請你及時關閉……
我相信只要大家從現在做起，從身邊做起，從我做起，人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加干凈、整潔，更加美麗漂亮。
同學們讓我們攜起手來，為共同創建一個高素質、高品位的和諧新中校園而努力奮斗。
謝謝大家！
愛護公物的手抄報資料4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我國旗下演講的題目是《愛護公物，從我做起》。一說起愛護公物，有很多人可能認為這是老生常談，因為確實連幼兒園的小朋友都能說上幾條類似「愛護公物光榮，破壞公物可恥」、「愛護公物，人人有責」這樣的口號。不錯，愛護公物是我們每一個社會成員應盡的職責，更是我們青少年應養成的美德。
當我們每天清晨步入校園，開始新一天工作學習生活的時候，大家一定會為自己生活在美麗的校園而舒心愜意。但是不知同學們有沒有注意到一些不和諧的現象：班級課桌凳經常被惡意損壞，坐在凳子上前後左右搖晃，課桌上隨處可見一些同學的塗鴉；教室門上、留下了許多大大小小黑乎乎的腳印；花壇里有不少花草被踐踏得奄奄一息，甚至枯死！學校是我家，人人都愛她，真不知那些破壞者是怎麼想的？在桌上塗畫，能成為畫家達芬奇嗎？對著門板一陣腳踢，能成為球星馬拉多納嗎？
公物為大家，人人愛護它。在生活中如果你留意觀察，會發現有很多愛護公物的文明人！就說我們校園內，每天都能看見同學們用抹布認真地擦拭著桌椅、門、窗、牆壁、樓梯，每天都有人細心地修剪著花木，每天都有人在檢查電教設備的使用等等。這些可親可敬的人，正以默默的行為在愛護公物方面為我們做出了榜樣，也為文明做出了最好的詮釋！
在學校，愛護公物是學生應具有的最基本的品德。對待公物的事情雖然很細小，但是如果做不到位，對人的形象有很大的影響。愛護公物也是一種愛國的表現。憲法中就明文規定「公民有愛護公物的義務」。
有人說：「改變世界很簡單，只需要每次隨手做一件好事。」而改善我們身邊的環境，又何嘗不是如此，走廊的垃圾，只需駐足片刻伸手撿起，便是愛護了我們的校園環境；滴水的水龍頭，只需伸手輕撥，便是愛護了我們的校園環境；不該亮著的樓道燈，只需我們抬手輕按開關，便是愛護了我們的校園環境。古人雲：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」同學們，愛護我們的校園環境，只需擁有一顆愛校的責任心，只需我們處處遵守學校的各項規章制度即可，相信大家都能認識到這一點。那麼就請我們全體師生攜起手來，全體動員，全員參與，從現在做起，從自己做起，從身邊的每一件小事做起，讓東源一小在我們每個人的'精心呵護下變得更加美麗！
我的國旗下講話完畢，謝謝大家！
愛護公物的手抄報資料5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是《愛護公物，厲行節約》。
我校經過三年來的勵精圖治，奮發圖強，學校不斷發展壯大：管理規范，教育教學設施先進，教學成績不斷攀升，育人環境一流，成為所有立志成才的莘莘學子夢想成真的理想殿堂。在我們看到校園環境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時，我們也發現了一些令人痛心的不良現象：剛被打掃干凈的地面被我們扔上食品袋，廢紙；學期初還是完好的桌凳，不長時間就會被大卸八塊；平整的桌面上被塗畫的亂七八糟；教室寢室外的牆面上時常被留下運動鞋底的烙印；傳遞知識的粉筆也常常成為同學們投擲的子彈；潔白的牆壁上點綴著點點污漬；無辜的的水龍頭被換了一批又一批；教寢室門，電扇開關，經常遭受同學們的拳打腳踢。「人無德不立，國無德不興」。同學們，愛護公物是一個高尚品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個學生的道德水準，同學們，從現在開始，讓我們每個人都具有愛護公物的意識吧！
愛護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗！愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護學校的一草一木；愛護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學校的一點一滴！
一、愛護校舍牆體門窗桌椅床櫃，不抽煙，不用小刀、打火機破壞物品，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁、樓梯扶手，門窗，不在牆體上拍球，不留下任何污跡。
二、愛護學校花草樹木，不隨意進出花壇，草坪，不攀折花木。
三、愛護學校環境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環境衛生。愛護校園內所有教學設施，學校公共設施，體育器材等。
四、節約用水用電，放學後隨手關閉教室、公共場合等各種電源，愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，用完水後隨手關閉水源。
五、節約糧食，不亂倒飯菜，不吃零食。
老師們、同學們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。讓我們厲行節約，愛護公物，積極行動起來，共建我們美麗的校園！讓愛護公物成為我們每位同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每位同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習，以博大無私的善心、善行去愛護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
愛護公物的手抄報資料6
一、事件回放
2013年8月15日，央視新聞播出有著2800多年歷史的湖北荊州古城牆成刻字牆的新聞。
2013年5月6日，報載埃及盧克索神廟出現中國遊客「到此一游」刻字。
2013年10月1日，《旅遊法》將正式實施，對公民文明旅遊做出規范。
二、身邊故事
「媽媽，今天下午要進行六一綵排，同學們都一窩蜂地到講台前搶道具，把粉筆盒撞歪了，粉筆撒了一地，我把它們都撿起來了。
「你做得非常對，我支持你。」
女兒上小學三年級，孩子平時是班上的衛生委員，安排同學們打掃衛生，負責管理勞動工具這些活兒是日常都要接觸到的。
三、問題思考
1、「到此一游」何時休
在國內出遊，旅遊景點處看到「某某到此一游」的字跡已是屢見不鮮。湖北荊州古城牆成刻字牆，只不過是一個小小的縮影。
更有甚者，把此種惡習帶出了國門加以「發揚光大」，埃及盧克索神廟出現的中國遊客刻字，讓中國公民的素質再次在世人面前暴露無遺。終於，幾近醞釀，《旅遊法》新鮮出爐。但不知這部法律是否能斬斷愛在文物上塗抹亂刻畫的黑手。
2、公物損壞因何在
在回放的事件中，我們往往會痛斥這些不文明行為，但這些行為引起的原因更值得我們關注。是某些人的虛榮心作祟，還是教育缺失導致的公民個人修養不夠？我個人認為，後者應當是問題的根源所在。
四、愛護公物意識培養
從我身邊的個案我認為愛護公物意識培養，關鍵在教育，尤其是小學階段的教育，這涉及到一個行為習慣養成，並終生受益的問題。
1、營造氛圍
小學生日常行為規范第15條規定：愛護公物，不在課桌椅、建築物和文物古跡上塗抹刻畫。為將這一規范落到實處，一所學校，首先要把培養學生愛護公物的意識滲透到校園文化裡面去，從而營造出愛護公物的氛圍。校園的文化牆可以作為宣傳的主陣地，採用形式多樣的符合小學生認知特點的方式營造一種文化氛圍，這與宣傳學校評出的「學習小明星」，「文藝小明星」，「體育小明星」等同等重要。
此外，在校園公物容易被破壞的地方可貼出一些溫馨提示，讓孩子們的行為受到無聲的監督。
2、落實行動
除了在大環境下營造愛護公物的意識外，還應在班級管理中強化這一行為。
每學期開學時班級的門、窗、玻璃、講台、牆壁、衛生工具等都可劃分給班級里的每一個孩子負責，既體現「班級的人人人有事做」，又可增強孩子們責任心，同時又解決了班級財產的管理問題。孩子們的責任心是最容易被激發出來的，一旦責任落實到位，牆壁上的腳印，籃球印恐怕在老師還未出現之前，已被眼尖的孩子知道並查找出了「元兇」。小學生對新鮮事物好奇，但持久性不強，可採取不同的說道，如「小鬼當家」，成立「公物保護俱樂部」等符合時代發展的東西。每學期結束時，還可對公物保管情況進行通報，展開評比。並且每個學期都要堅持。六年的堅持，我相信養成一個行為習慣在時間上足夠了。
3、做好表率
以上都是我們在要求孩子們如何如何，做老師的更應在這個方面做好學生的表率。講台前的粉筆撤了，彎個腰撿起來，而不是大聲在教室里呵斥「這是誰乾的」；課桌椅不小心損壞了，一把錘子，幾顆釘子就能解決問題，而不是一扔了之；刮風下雨時和學生們一起認真關好窗戶，而不是任其在風雨中飄搖……凡此種種小事，適當地親力親為，用無聲的語言告知學生該怎麼做，學生自然也就能夠看在眼裡，記在心上。
培養一種行為意識，天天在口頭上說如何如何，是無濟於事的；反省之餘，還是多留點時間教育教育咱孩子，確保他以後不會是刻字的那個人。而教育，就是要潛移默化，等到學生走出校園，能夠內化為一種行為，我們的教育也就成功了。
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