『壹』 動畫圖解TCP三次握手
TCP 三次握手過程不管是對於本科計算機網路學習還是考研考計網的同學來說都是必考的一個,所以要掌握 TCP 整個握手的過程顯得尤為重要。
一、TCP 是什麼?
TCP是Transmission Control Protocol(傳輸控制協議) 的簡稱,它提供一種面向連接的、可靠的、基於位元組流的傳輸層通信協議。
在學習 TCP 握手過程之前,我們首先要了解 TCP 報文頭部的一些標志信息,因為在 TCP 握手的過程中,要用到TCP報文頭部的一些信息。
TCP頭部
1.1 源埠和目的埠
對於埠,我們可以這么理解:我們可以想像發送方很多的窗戶,接收方也有很多的窗戶,這些窗口都標有不同的埠號,源埠號和目的埠號就分別代表從哪個規定的串口發送到對方接收的窗口。不同的應用程序都有著不同的埠,比如HTTP埠80,SMTP埠25等。
1.2 序號
TCP是面向位元組流的,在一個TCP連接中傳送的位元組流中的每一個位元組都按順序編號。接收端根據這個編號進行確認,保證分割的數據段在原始數據包的位置。
通俗一點的講,每個欄位在傳送中用序列號來標記自己位置的,而這個欄位就是用來完成雙方傳輸中確保欄位原始位置是按照傳輸順序的。(發送方是數據是怎樣一個順序,到了接受方也要確保是這個順序)
1.3 確認號
確認號是期望收到對方下一個報文段的第一個位元組的序號。確認號 = N,則表示到序號N-1為止的所有數據都已經正確收到。例如:B正確收到了A發送過來的一個報文段,其序號欄位值為500,而數據欄位長度是200位元組(序號501~700),這表明B正確收到了A發送的到序號700為止的數據,因此B期望收到A的下一個數據序號是701,於是B在發送給A的確認報文段中把確認號置為701。
1.4 標志位
TCP首部中有 6 個標志比特,它們中的多個可同時被設置為 1,主要是用於操控 TCP 的狀態機的,依次為URG,ACK,PSH,RST,SYN,FIN。今天我們只介紹我們用到的三個。
1.4.1 確認ACK
這個標志位可以理解為發送端發送數據到接收端,發送的時候 ACK置 為 0,一旦接收端接收數據之後,就將 ACK 置為 1,發送端接收到之後,就知道了接收端已經接收了數據。需要注意的一點是:當且僅當ACK = 1時,確認號欄位才有效。TCP規定,在連接建立後,所有傳送的報文段 都將ACK置為1。
1.4.2 同步SYN
SYN是同步序列號,在建立TCP連接時用來同步序號。當SYN=1,ACK=0時,表明這是一個連接請求報文段。若對方同意建立連接,則應在響應的報文段中使SYN=1,ACK=1。因此,SYN置為1就表示這是一個連接請求或連接接受報文。
1.4.3 終止FIN
當發送端已經達到數據末尾,也就是說雙方的數據傳送完成,沒有數據可以傳送了,發送方FIN標志位置為1後,表示此報文段的發送方數據發送完畢,請求釋放連接。
二 T CP三次握手過程
TCP 三次握手的過程解決以下三個問題
1.要是每一方都能確知對方的存在
2.要允許雙方協商一些參數(如窗口最大值,是否使用窗口擴大選項以及時間戳選項等)
3.能夠對運輸實體資源(如緩沖大小、連接表中的項目等)進行分配
掌握了這些,TCP 的三次握手就簡單多了。下面我們就以動畫形式進行拆解三次握手過程。
初始狀態 :客戶端處於closed(關閉)狀態,伺服器處於listen(監聽)狀態
第一次握手 :客戶端發送請求報文將SYN = 1同步序列號和初始化序列號seq = x發送給服務端,發送完之後客戶端處於SYN_Send狀態。
第二次握手 :服務端受到SYN請求報文之後,如果同意連接,會以自己的同步序列號SYN(服務端) = 1、初始化序列號seq = y和確認序列號(期望下次收到的數據包)ack = x+ 1以及確認號ACK = 1報文作為應答,伺服器為SYN_Receive狀態。
第三次握手 : 客戶端接收到服務端的SYN + ACK之後,知道可以下次可以發送了下一序列的數據包了,然後發送同步序列號ack = y + 1和數據包的序列號seq = x + 1以及確認號ACK = 1確認包作為應答,客戶端轉為established狀態。
三、為什麼不能是一次、二次握手,而必須是三次握手?
為了防止已失效的連接請求報文段突然又傳送到了服務端,因而產生錯誤。
所謂「已失效的連接請求報文段」是這樣產生的。考慮一種正常情況:A發出連接請求,但因連接請求報文丟失而未收到確認。於是A在重傳一次連接請求,後來收到了確認,建立了連接。數據傳輸完畢後,就釋放了連接。在此過程中,A一共發送了兩個連接請求報文段,其中一個丟失,第二個到達了B。沒有已經失效的報文段。
但現在出現一種異常情況,即A發出的第一個連接請求報文段並沒有丟失,而是在某些網路結點長時間滯留了,以至延誤到連接釋放以後的某個時間才到達B。本來這是一個早已經失效的報文段,但B收到此失效的連接請求報文段後,就誤認為是A又發出一次新的連接請求。於是就向A發出確認報文段,同意建立連接。假定不採用三次握手,那麼只要B發出確認,新的連接就建立了。
由於現在A並沒有發出建立連接的請求,因此不會理睬B的確認,也不會向B發送數據,但B卻以為新的運輸連接已經建立了,並一直等待A發來數據。B的許多資源就這樣白白浪費了。
採用三次握手的辦法可以防止上述現象的發生,例如在剛才的情況下,A不會向B的確認發出確認。B由於收不到確認,就知道A並沒有要求建立連接。
『貳』 求一幅動漫圖,圖片資源多的親們幫個忙啊~! 兩個動漫人物握手,性別不限
這張可以么
『叄』 求一張男女握手言和的漫畫圖片,要日漫的。還要一張手上拿著面具的金木的圖片,最好圖片中不要帶血,要面
『肆』 有一個圖片漫畫 是兩個男人握手其中一個男人在另一個男人背後對著刀 就是形容友情的背叛好像
『伍』 班會急需,兩個人握手啊或拉手啊之類的動漫圖片!
1.布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。
2.相關資料、圖片等
活動形式: 隊會形式
活動內容: 小品、歌曲、討論等。
活動過程:
主持人(合):四月里的春風吹進了我們的校園,「文明之花」開在我們的心中。老師們,同學們,大家好!幾(幾)班「與文明握手」主題隊會現在開始。
主持人甲:做文明的人要有良好的行為,
主持人乙:做文明的人要有良好的習慣。
主持人甲:做到這些,需要克服許多困難,
主持人乙:做到這些,養成教育是關鍵。下面先請大家欣賞啞劇小品「一張廢紙」。(學生表演略)
主持人甲:這個小品故事就發生在我們身邊,希望同學們在笑過以後,能用實際行動給「文明」一個完美的答案。
主持人乙: 文明不僅是做出來的,也是說出來的,同學們,請看小記者采訪的《禮貌小學生》。
(多媒體出示三種情況:怎樣說話才有禮貌?1、到書店買書時。2、向同學借筆用時。3、一位叔叔找你的爸爸,正好爸爸不在家時。)
(人物:小記者,甲乙丙學生)
小記者問甲:請問,你到書店買書時,怎麼對營業員阿姨說話
甲:阿姨,我想買書架上那套《小學生十萬個為什麼》,請您拿給我看看,好嗎?
小記者:好的。你真有禮貌。
甲:謝謝!
小記者問乙:請問,當你想向同學借筆用時,你怎麼說
乙:請把你的鉛筆借我用一下,可以嗎?
小記者:當然可以,真會說話,同學一定會借給你的。
小記者問丙:請問,如果有一位叔叔找你的爸爸,正好爸爸不在家,你怎麼接持客人呢
丙:叔叔,您請坐,爸爸有事出去了,您等他一會兒,我去給您倒茶。
小記者:OK!你真是一個講文明,有禮貌的好孩子。請大家說一說,文明禮貌用語指哪幾個字
(主持人把「您好」「請」「對不起」「謝謝」「再見」十個字展示在場上。)
主持人乙:我們要自覺用好禮貌用語,
主持人乙:謝謝同學們的表演,無論在家裡還是在學校,我們都應該象他們一樣講文明,懂禮貌。可社會上流傳著一些灰色童謠,侵蝕著我們的心靈。
主持人甲:我們要堅決抵制灰色童謠,讓健康、文明的新童謠伴隨我們成長。下面請同學們「唱響新童謠」
童謠
一二三四五,讀書不怕苦。 五四三二一, 考試爭第一。
六七八九十,學習要踏實。 十九八七六,方法要吃透。
一三五七九,學習要研究。 二四六八十,成績要保持。
值日生
值日生,來得早, 先叫椅子站站好, 再給桌子洗洗臉,
地上灰塵全趕跑。 室內空氣換一換, 還讓花兒喝個飽。
喜鵲站在窗檯叫: 「工作負責真是好!」
文明乘車歌
同學們,要記牢, 上下車時隊排好。 上了車,不亂跑,
准備零錢去買票。 車廂里,不大叫, 安安靜靜秩序好。
有座位,不去搶, 老人孩子照顧到。 下車時,不擁擠,
耽誤時間易摔跤。 講文明,講禮貌, 開開心心上學校。
《打花巴掌》新編
一月一,我們是團結的班集體;二月二,同學之間是夥伴;
三月三,關心集體記心間;四月四,做事不能自顧自;
五月五,勤奮誠實不怕苦;六月六,同學就象親骨肉;
七月七,吃喝穿戴莫攀比;八月八,朋友有難幫一把;
九月九,共同進步手拉手;十月十,歌唱童謠要堅持。
一點兒
每天早晨起早點兒, 胸牌領巾戴齊點兒。 見到老師禮貌點兒,
打掃衛生積極點兒。 樓道走路安靜點兒, 上課聽講專心點兒。
發言聲音洪亮點兒, 作業寫得工整點兒。 幫助同學熱心點兒,
同學之間友善點兒。 接受批評虛心點兒, 改正錯誤及時點兒。
益智游戲多玩點兒, 課外好書多讀點兒。 愛護花草主動點兒,
文明歌謠記牢點兒。
主持人甲:朝霞托著紅日,徐徐從東方升起。
主持人乙:一個光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人甲:小雛鷹飛得高,紅領巾,胸前飄, 講文明,講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人乙:優美的歌聲引來百花開,少先隊員採花來。
主持人甲:要問採花干什麼?戴給爭章達標的文明小少年。我們已經評選出優秀文明少年。
主持人合:請歡迎榮獲爭章達標的文明少年上場。(點名上場)請給文明少年授章、戴花。1.助人章(兩人)學習他們助人為樂;2.禮儀章 (兩人)效仿他們禮儀風范;3.孝敬章(兩人)孝敬師長好榜樣;4.自理章(兩人)自己事情自己做人人都豎大拇哥。讓我們以熱烈的掌聲向他們祝賀。
主持人乙:請我們的小歌星為他們獻上一首歌《藍精靈》。
主持人甲:小歌星甜美的歌聲,唱出了我們的熱情,唱出了我們的心聲。更增強了我們呼喚文明的決心。讓我們一起宣讀文明禮儀守則:
小學生文明禮儀守則
『陸』 手握手的圖片情侶,男生發朋友圈表情握手,圖
說到手握手的圖片情侶,大家都知道,有人問求2個朋友手握手,但是各自背後都拿著一把刀(有小…,另外,還有人想問男生發朋友圈表情拉手,圖表是握著一個人的手,這是有女朋友了?,你知道這是怎麼回事?其實男生發朋友圈神情拉手,圖紙是握著一個人的手,這是有女友了?,下面就一起來看看男生發朋友圈表情握手,圖片是握著一個人的手,這是有女朋友了?,希望能夠幫助到大家!
是的。這就是在宣告朋友圈的人,他名花有主了。
有一張圖片是晚上在車里男的牽著女的手,手握手,女的穿的是背心,沒有臉
男生發朋友圈發了一個握手的表情圖片是他握了一個人的手,有女朋友了?握手圖片情侶黑白圖片。
這不見得是有女朋友了吧。
既然男生是你的微信好友,你不妨借著朋友圈的圖片側面問問他。我覺得他應該會如實的回答你。手握手的圖片情侶高清。
求諾基亞黑白機開機握手圖情侶手握手的真實圖片。
問度娘去!情侶手牽手圖片只有手。
求幾張情侶牽手只照到手的圖片,要真實的發在朋友圈裡面的。
唯一旅拍
想和另一半拍出一636f些甜蜜的照片,但是又不知道怎麼拍?別擔心,大家可以看看下面唯一旅拍的照片,學習一下,隨手一拍就是甜死人的照片。
【俯拍】手握手圖片情侶頭像。
兩個人躺在沙灘上,手握手的圖片情侶戒指。
微風悄悄吹過,
海水時有時無的向岸邊蔓延,
我們閉著眼睛,
聆聽著彼此的心聲。
陽光透過葉子的縫隙灑在你兩的臉龐,
你們好久沒這樣靜靜的躺在一起,情侶握手圖片大全大圖。
耳朵里沒有大城市裡的嘈雜,
只有身邊人均勻的呼吸聲。
唯一旅拍
【跳躍】
一旁的公路車輛稀稀疏疏的賓士而過,男女手握手在車里圖片。
你們相對而立,縱身一躍,
雙臂相擁,心像繩子一樣結在了一起。風景圖片。
在空曠的原野里感覺很暖。手握手的圖片情侶動漫。
你牽著他的手,
什麼也不看,
就感覺很安全。
唯一旅拍
【捉迷藏】
他站在黑板前書寫著公告,
你調皮的依偎在他身旁,
像一個8歲的小女孩,好看的握手的圖片唯美。
玩捉迷藏躲在爸爸的身後,
在他身邊你是一個永遠長不大的小女孩。男女朋友手握手圖片。
你想起來了小時候的時光,
整天無憂無慮的玩耍,
遇見了他以後,情侶握手圖片唯美。
這一切又都回來了。
唯一旅拍情侶握手圖片真實。
【一笑情深】
不須耳鬢常思伴,
一笑低頭意已傾。
風雨如晦,雞鳴不已,
既見君子,雲胡不喜。
唯一旅拍
【緊靠】
身處花叢,香氣四溢,情侶握手真實照片。
蜂蝶相擁,鳴鳴悅耳。開車情侶手握手的圖片。
你向遠方看去,
而他的眼裡只有你。車內情侶握手照片。
黃色的花骨朵爭相賣弄,
可是在他眼裡你是最美的一支。
唯一旅拍
【公路照】手握手的圖片動漫卡通。
兩人在公路上散步,開車握手情侶圖片漏腿。
你忽然踱步,
不經意間的轉身,
他便回頭尋你,
眼中是滿滿的愛意。
微風拂動著你的頭發,
他目不轉睛的凝視著你,
一個轉身,一個眼神,
就是一輩子。開車情侶手握手的照片。
唯一旅拍情侶握手照片。
【相依而坐】
一棵樹,
一籃花,手握手的卡通圖片情侶。
兩個人,
幾朵雲彩,男女情侶手握手圖片。
兩人相依而坐,
共同展望美好的未來。
我們嚮往歲月靜好,
我們嚮往幸福美滿,
可一回頭,它們就在這里。
唯一旅拍七夕圖片。
其實情侶間有很多不經意間的互動就很美,他摸你頭時的溫柔,你牽著他手時的嬌羞,兩人一塊做飯時的忙碌。人是有記憶的動物,只不過記憶會模糊我們的音容,照片是承載我們音容的載體。唯一旅拍能用照片記錄的東西不過爾爾,卻是這爾爾的美好印證了你們的幸福。
以上是與男生發朋友圈表情握手,圖片是握著一個人的手,這是有女朋友了??相關內容,關於求2個朋友手握手,但是各自背後都拿著一把刀(有小..的分享。看完手握手的圖片情侶後,希望這對你有所幫助!
『柒』 求一副圖片。是兩個人握手但是另一隻手卻拿著刀藏在背後。算是漫畫。不是真人版的。。。。。
『捌』 這是哪部動漫
《AKB0048》是一部由開創「SF」×「偶像(歌)」×「變形機械」這一全新分野的河森正治監督總領全局,以近未來的宇宙為舞台的SF動畫。地球毀滅之前曾經出現的一個傳說中的偶像團體「AKB48」,沿襲了「AKB48」的名字並且繼承她們靈魂的「AKB0048」第77期9名研究生將強行突入各種各樣的星球,送去她們的游擊隊式的現場表演。描寫這種由「去看偶像表演」發展為「偶像為你送來表演」的進化過程
作品簡介
這次動畫的製作於2011年10月17日傳出消息,除了公布初步製作班底和開
展聲優選拔外,亦附上一張9位於AKB48中較具人氣成員的印象繪。製作班底中包括了河森正治(總監督)、江端里沙(角色設計)、SATELIGHT(動畫製作)等等,跟《超時空要塞Frontier》十分相似,令當時不少動漫迷都覺得是次製作並非一般偶像動畫那麼簡單。同年11月25日,官方正式把作品定名為「AKB0048」,亦公布於動畫正式使用的9位角色印象繪,與早前公布的圖片大有不同。其後於12月13日,官方網站正式宣布故事和舞台設定。一如不少動漫迷所料,本作將會揉合偶像和科幻原素,以演藝活動為非法的近代宇宙作主要世界觀。[1]
同一時間,12月上旬的聲優選拔亦進行得如火如荼。參與者除了AKB48的成員外,亦包括派生組合SKE48、NMB48及HKT48,共超過200人。最終於2011年12月13日選定9位主角人選和4位特別推薦成員。
官方亦安排了4部衍生漫畫作品,在動畫啟播前於講談社旗下刊物展開連載。
此動畫第一季作為2012年4月番播出,而第二季於2013年1月5日開始放送,現已完結。
企劃、監修:秋元康
AKB0048動畫設定(6張)
原作:河森正治、SATELIGHT
總監督:河森正治
監督:平池芳正
系列構成、劇本:岡田麿里
角色設計:江端里沙
副角色設計、總作畫監督:井上英紀、伊藤郁子、伊藤真理子
舞蹈原畫家:相澤昌弘
機械設計:Stanislas Brunet
美術設計:Thomas Romain、Yann Le Gall
美術監督:伊藤聖
色彩設計:品地奈奈繪
CG導演:加藤裕幸(unknownCASE)
CGI製作人:橋本トミサブロウ
攝影監督:植田真樹
剪接:坪根健太郎(REAL-T)
音響監督:明田川仁
音響效果:古谷友二
音響製作:Magic Capsule
音樂:高木洋、Slavomir Stanislaw Kowalewski
官方人物介紹(34張)
音樂製作協力:木尾榮子(Regard Music)
動畫製作人:金子文雄
動畫製作:SATELIGHT
執行製作人:大月俊倫、佐藤道明
AKB執行製作人:窪田康志
各話製作製作:AKB0048製作委員會
2劇情概況
由河森正治擔任原作及總監督的《AKB0048》,時代背景要從 21 世紀初開始講起,由於人類科技的進步導致的世界大戰,還有因其造成的環境的污染,讓人類開始航向宇宙中展開新的生活,並開啟了「星歷 00 年」的世代。而根據統治者「超銀河聯合」的法令,演藝圈與歌曲等會混亂人心的東西都是被禁止的,甚至也進行了嚴格的取締和懲罰,為此偶像們的身影也就逐漸消失在大家的眼前,人類的心靈也被逐漸黑暗籠罩……[2]。
本作是一部由開創「SF」×「偶像(歌)」×「變形機械」的SF動畫,登場的人物沿襲了「AKB48」的名字並且繼承她們的靈魂。動畫的製作班底中包括了河森正治(總監督)、江端里沙(角色設計)、SATELIGHT(動畫製作)等等,跟「超時空要塞Frontier」十分相似,令當時不少動漫迷都覺得是次製作並非一般偶像動畫那麼簡單。
而就在「偶像」這種存在幾乎要滅絕的時候,名為「AKB0048」的偶像團體復活/誕生了。那是過去在地球面臨存亡之戰時,點亮人心、並歌唱、舞動至最後一刻的偶像團體「AKB48」的後繼者。AKB0048 繼承了他們的靈魂,以非法偶像的名號登場!
既然是非法,所以當然也無法舉辦公開的演唱會……,但是在這演藝行為被禁止的時代,更顧不得危險,她們強行前往粉絲們的所在、並為大家展開了表演。這個時代的「AKB」已經從「想看就可以去看的偶像」進化成為「會前來表演給你看的偶像」!在這個黑暗的世界中,她們將以「奇跡的演唱會」為失去夢想的人們帶來充滿希望的未來。
但是,壓倒性的影響力也襲向這些女孩們,無視於聯合政府進行活動的她們,理所當然就被認定為是恐怖份子,為了保護自己的舞台還有粉絲和大家的希望,她們將拿起武器戰斗。「只要還有粉絲在的一天,就算受傷倒下我們也會繼續戰斗,我們將不會停止唱歌!」
而時間來到了星歷0048 年,在這個命運般的一年,展開了第77 屆的研究生的故事,在這些女孩中能夠成為新的希望之星,站上舞台的是誰?全新的偶像故事就要從這里開始。
3人物簡介研究生
[3]
人物圖片
人物介紹
園智惠理(Center Nova)
聲優:渡邊麻友[AKB48 Team A]
●年齡:14歲
●生年月日:星暦34年12月8日(射手座)
●身長:161cm
●個人介紹:出生於射手座星。
個性看似冷酷,但是內心非常善良。有時會對其他人講些尖酸刻薄的話,但都是出於好意,幫助夥伴時毫不含糊。與本宮凪沙關系很好,是大財閥ZODIAC的千金小姐。小時候和凪沙她們一起看了00的表演。從小就對AKB0048的事特別熱心,懷抱著很大的夢想。77期研究生選拔時逃出財團,化裝成少年登上載有研究生的飛船。然而,她經過一番刻苦努力,在第二季最後一集(26集)成為第一個以研究生的身份成為Center Nova,也成為了AKB0048的中心。
●catch-phrase:將夢想化為實體、光芒轉換為歌聲。
歌曲:☆の向こう側【第二季11集插曲】
CP:本宮凪沙 東雲彼方 大島優子
東雲彼方(kanata shinonome)
聲優:石田晴香[AKB48 Team B]
●年齡:16歲
●生年月日:星暦32年10月17日 (天秤座)
●身長:157cm
●喜歡的食物:像芹菜可以大口咬的食物。文字燒。
●個人介紹:出生於沙原星。75期研究生拚命努力、個性有點強硬。和美森是同期的朋友、對她可以坦誠相見。身為楚方的姐姐基本上覺得妹妹很聒噪。兩姐妹常爭執的非常激烈。一直很崇敬現任高橋南。現任研究生隊長。
●catch-phrase:冷靜的、正確的、而且大膽的。
CP:高橋南 岸田美森 東雲楚方
東雲楚方(sonota shinonome)
聲優:矢神久美
●年齡:11歲
●生年月日:星暦37年7月7日 (巨蟹座)
●身長:143cm
●喜歡的食物:肉丸、肉醬意粉,每天亦會喝兩升豆奶!
●個人介紹:出生於沙原星,77期研究生0瑧少的研究生、身高也最矮但是運動能力很高…帶點野性的天然兒童。雖然很喜歡幫人取奇怪的綽號、但是最後大概都不被採用。身為彼方的妹妹、最喜歡姐姐。
●catch-phrase:和大家一起沖上頂端!喔!
CP:東雲彼方 岸田美森 神崎鈴子 橫溝真琴
藍田織音(orine aida)
聲優:仲谷明香
●年齡:14歲
●生年月日:星暦34年9月21日 (處女座)
●身長:153cm
●喜歡的食物:湯豆腐、扇貝
●個人介紹:出生於藍花星,77期研究生個性隨和,常常跟在凪沙和友歌後面。意外的很喜歡也很擅長操作機械。因為稍微有點臉紅病所以一慌張動作就會很誇張。
●catch-phrase:如果可以的話,可以跟人家○○嗎?
CP:一條友歌 本宮凪沙 園智惠理
一條友歌(yuka ichijyo)
聲優:佐藤亞美菜[AKB48 Team K]
●年齡:14歲
●生年月日:星暦34年4月7日 (白羊座)
●身長:147.5cm
●喜歡的食物:炸紫菜卷、甜不辣和魚板
●個人介紹:出生於藍花星,77期研究生細然說因為心直口快而顯得有點沒有耐性,但是也有溫柔的一面。一直都背著一個很大的包包,什麼東西都拿得出來。和織音及凪沙是青梅竹馬。喜歡阿守。
●catch-phrase:大家的HAPPY応援隊長!
CP:藍田織音 本宮凪沙 園智惠理
神崎鈴子(suzuko kanzaki)
聲優:秦佐和子
●年齡:15歲
●生年月日:星暦33年8月6日 (獅子座)
●身長:157cm
●憧憬的成員:AKB全部
●喜歡的食物:薯片(用筷子吃)
●個人介紹:出生於歐洲星,77期研究生細然外觀是個文靜的眼鏡娘,但其實是個詳知0048的知識和歷史,常常對其進行解說的偶像宅。非常珍惜某個人給的簽名。
●catch-phrase:對AKB的愛絕對不會輸給任何人。
CP:東雲楚方 橫溝真琴
橫溝真琴(makoto yokomizo)
聲優:三田麻央[NMB48 Team M]
●年齡:17歲
●生年月日:星暦31年6月30日 (巨蟹座)
●身長:155cm
●喜歡的食物:漢堡排、蛋糕、蝦
●個人介紹:出生於奈仁波星,77期研究生漰弱膽小。會擔心搭飛機會不會摔下來…而感到不安的類型。雖說很喜歡0048、但對於自己成為其中一員這件事感到害怕。在意身材不太好這點、很希望自己身為女性該發育的地方能好好發育。
●catch-phrase:負面沖刺!!讓你見識一下真琴的真心!
CP:東雲楚方 神崎鈴子
鱷淵惠(megumi wanibuchi)
聲優:木下百花[NMB48 Team M]
個人介紹:76期研究生。在第7話中,因才能優異被選作柏木由紀〔Yukirin〕的Under。與10代宮澤佐江(原名朝宮陽子)同期的死黨,希望能與陽子同台演出。自稱「仆(ぼく)
柳川葉月(hazuki yanagikawa)
聲優:竹內美宥 [AKB48 Team B]
個人介紹:akb0048的76期研
其他人物
先聖先生(先聖センセイ,CV:渡邊克己)
決定AKB0048一切事務的決策者,其本體為kirara。
牛山(牛山,CV:小野大輔)
AKB0048御用舞蹈老師,繼承了AKB48創立初期的夏まゆみ老師的嚴厲。也有溫和的一面。
PAPA大廚(パパコック,CV:山本格)食堂的廚師。
凪沙父親(凪沙の父, CV:大川透)
藍花星藝能管理課的課長。堅決反對女兒加入AKB0048。因拒絕讓凪沙退出AKB0048研究生身份而被關進監獄。在第13話中觀看凪沙等人的研究生演唱會後,開始認同藝能。
凪沙母親(凪沙の母, CV:井上喜久子)
家庭主婦。在凪沙離開藍花星參加選拔時為她製作發圈,給予支持。
護( CV:石田晴香)[AKB48 Team B]
與友歌投契的少年,因友歌有意加入AKB0048而分離。喜歡友歌(其已向她告白)。因友歌成為研究生一員,而開始留意AKB0048,並迷上了。自稱是鈴子的粉絲,但實際上默默應援友歌。
高圓寺葵(CV:古川愛李)[SKE48 Team KII]
藍花星WOTA支部的女性成員。友歌的粉絲。與護關系友好。
智惠理之父(智恵理の父,CV:速水獎)
ZODIAC社長。似乎在研究kirara現象的樣子,一直私下觀察女兒及AKB0048的情勢,並希望女兒能夠在此幫助他,是個不擇手段的人。在24話遭不明人士暗殺,自今下落不明。
第6話
假面少年(覆面の少年,聲:小林優)7代目指原莉乃的粉絲。因織音希望襲名指原莉乃而反織音,投寄恐嚇信。
第9話
維拉(ヴェーラ,聲:東山奈央)、吉娜(ジーナ,聲:前田玲奈) 、妮卡(ニーカ,聲:赤崎千夏)凍土星四名小孩之三。
第11—13話
WOTA隊長(WOTA リーダー,聲:保村真)WOTA藍花星分部的隊長。彼方的粉絲。
第18話
東野二等兵(ヒガシノ二等兵,聲:武虎)DES軍的士兵。實際上是真琴的粉絲,與真琴一樣是奈仁波星出身。
友情客串
石田晴香 [AKB48 Team B]
護(1、11—13、26話)
廣播員(アナウンサー)(第2話)
巫女A(第3話)
佐藤堇 [AKB48 Team A]
操作員(オペレーター)(第1、2話)
巫女B(3話)
以下是特別推薦之成員
村重杏奈 [HKT48 Team H]
機場廣播(俄羅斯語)(空港アナウンサー)(第2話)
阿倫娜(アリョーナ)(第9話)凍土星四名小孩之一。
古川愛李 [SKE48 Team KII]
彌生(やよい)(第6話)織音的粉絲
葵(第11—13話、第25話)
木下百花 [NMB48 Team M]
鱷淵惠(第7-9、11、12、17、20、25、26話)76期研究生
竹內美宥[AKB48 Team B]
柳川葉月(第7、8話、第20話)76期研究生
4聲優選拔
本作的聲優選拔遵照AKB48既有的「選拔成員制」原則。初步審查為內部進行,於隸屬AKB48、SKE48、NMB48以及HKT48的200多位成員當中,選出了30人作為候補團隊。經歷了兩次延期後,官方網站於2011年12月8日正式上載結果。
最終審查則在同年12月13日以公開形式進行,抽選了100位支持者於電影院新宿WALD9見證選拔過程。審查人員包括秋元康(企劃、監修)、大月俊倫(執行製作人)、河森正治(原作、總監督)和明田川仁(音響監督)4人。審查內容關乎到參與者能否掌握實際配音的技巧,他們先被要求演繹一些相同的台詞,然後再因應審查人員意願演繹個別台詞,最後是一段個人介紹和宣傳。結果,審查人員成功選出9位全部審查合格之成員,以及4位審查人員特別推薦之成員。 9位合格成員將會擔當主角的聲優演出,亦為獻唱主題曲的主力。4位特別推薦的成員則會參與演技指導,並肯定有角色編配。
以下為於初步審查入選的30人。粗體字為最終審查合格成員,斜體字為審查人員特別推薦。值得一提的是,最終審查合格成員中,仲谷明香和佐藤亞美菜都有聲優演出的經驗。渡邊麻友更是唯一一個動畫、聲優並有的成員。
AKB48
Team A:仲谷明香(已於2013年3月6日畢業)、岩田華憐、渡邊麻友、小林茉里奈、仁藤萌乃(已於2013年4月28日畢業)
Team K:佐藤亞美菜、鈴木紫帆里、近野莉菜
Team B:石田晴香、佐藤堇、片山陽加、藤江麗奈、市川美織、竹內美宥
研究生:鈴木里香(已於2012年3月31日畢業)
SKE48
Team S:矢神久美(已於2013年5月6日畢業)、中西優香
Team KII:佐藤實繪子、秦佐和子(已於2013年5月6日畢業)、古川愛李、矢方美紀
Team E:酒井萌衣、原望奈美(已於2013年4月16日畢業)
NMB48
Team N:小笠原茉由
Team M:木下百花、三田麻央
研究生:中川紘美
HKT48
Team H:村重杏奈、多田愛佳
JKT48:仲川遙香
首輪候選名單
若數到現在日本最紅及最賣座的少女偶像組合,便非AKB48莫屬了,無論是新出的唱片、寫真或握手會全部成為人氣的話題。而2011年10月,以製作蘿卜片知名的Satelight卻宣布將會為AKB48製作一部偶像團體育成奮鬥士的TV動畫,而且動畫的總覧督不但請來了河森正治擔任,動畫的故事及情節也將由岡田麿里負責,再加上「WORKING!!」及「聖誔之吻SS」的平池芳正擔任監督一職,製作班底已是不錯。已確定將於2012年四月番放送,TV動畫名稱也已確定為「AKB0048」的新番,其故事也是模仿現實中的AKB48,將會有九名少女候補生透過總選舉,互相競爭並成為當中的Top8,最終組成「傳說偶像」的團體,這可是貨真價實的把現實中的AKB總選舉在動畫中重現。而本作中的9名主要角色的聲優,將會經過從現任AKB48、SKE48、 NMB48及其他團體中的200名女生當中嚴選出9位擔任。作為第一輪的嚴選之後,在200名候選聲優中,將會有30名少女通過考驗,並角逐最終只有9名能夠擔任動畫中的9名重要角色。而其第一輪的嚴選結果也於今晚在動畫官網上公布了,30位能夠順利通過了的少女成員如下:
石田晴香(AKB48TEAM B)、市川美織(AKB48TEAM 4)、岩田華憐(AKB48新 Team A)、
多田愛佳(AKB48TEAM A)、小笠原茉由(NMB48TEAM N)、片山陽加(AKB48TEAM A)、
木下百花(NMB48研究生)、小林茉里奈(AKB48研究生)、酒井萌衣(SKE48 TEAM E)、
佐藤亞美菜(AKB48TEAM B)、佐藤堇(AKB48TEAM B)、佐藤実絵子(SKE48TEAM KⅡ)、
鈴木紫帆里(AKB48TEAM B)、鈴木里香(AKB48研究生)、竹內美宥(AKB48TEAM 4)、
近野莉菜(AKB48TEAM B)、仲川遙香(AKB48TEAM A)、中川紘美(NMB482期研究生)、
中西優香(SKE48TEAM S)、仲谷明香(AKB48TEAM A)、仁藤萌乃(AKB48TEAM K)、
秦佐和子(SKE48TEAM KⅡ)、原望奈美(SKE48TEAM E)、藤江麗奈(AKB48TEAM K)、
古川愛李(SKE48TEAM KⅡ)、三田麻央(NMB482期研究生)、村重杏奈(HKT48 1期生)、
矢方美紀(SKE48TEAM KⅡ)、矢神久美(SKE48TEAM S)、渡邊麻友(AKB48TEAM A)
最終9人名單
佐藤亞美菜、岩田華憐、矢神久美、仲谷明香、秦佐和子、佐藤堇、石田晴香、三田麻央、渡邊麻友
仲谷明香(AKB48チームA)…藍田織音(あいだ おりね)13歳153㎝
佐藤亞美菜(AKB48チームK)…一條友歌(いちじょう ゆうか)14歳147.5㎝
秦佐和子(SKE48チームKII)…神崎鈴子(かんざき すずこ)14歳157㎝
佐藤堇(AKB48チームB)…岸田美森(きしだ みもり)17歳162㎝
石田晴香(AKB48チームB)…東雲彼方(しののめ かなた)15歳157㎝
矢神久美(SKE48チームS)…東雲楚方(しののめ そのた)10歳143㎝
渡邊麻友(AKB48チームA)…園智惠理(その ちえり)13歳161㎝
岩田華憐(AKB48研究生→AKB48チーム4)…本宮凪沙(もとみや なぎさ)13歳156㎝
三田麻央(NMB48チームM)…橫溝真琴(よこみぞ まこと)16歳155㎝
『玖』 有個卡通圖片兩個人戴著微笑的面具,右手握手,左手背在身後拿著武器,把這個圖片叫金錢社會
如滿意記得採納哦~(@^_^@)~
『拾』 幼兒小班語言教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!以下是我整理的幼兒小班語言教案9篇,希望對大家有所幫助。
一、活動目標:
1、樂意傾聽故事,能聽懂故事的主要內容。
2、了解蘋果種子長成蘋果樹的過程,知道蘋果樹的生長需要陽光和水,並通過身體動作加深對「生長」的體驗。
3、掌握句型「我來抱抱你吧。」
二、教學准備:
可折疊畫有蘋果樹的大型圖片一張、三棵蘋果樹、切好的蘋果、手工太陽一個、手繪雨點、玩具小鳥一隻。
三、活動過程:
(一)引出課題。
1、師扮演蘋果樹,躲在後面。
師:我是一棵蘋果樹,我在這里好孤單呀……小朋友們,你們願意和我做朋友嗎?
2、幼兒品嘗(請配班老師給小朋友送切好的蘋果)
師從蘋果樹後面出來
師:小朋友蘋果好吃嗎?
剛才是劉老師躲在蘋果樹後面呢,小朋友和我握手,擁抱,我再也不孤單了。 咦,這黑黑小小的是什麼呀?
(二)師幼共同講述故事
1、一邊提問一邊講故事
(2)老師問:「剛才老師講的是什麼種子的故事呀?」
幼兒:蘋果種子的故事。
2、老師和幼兒共同把故事講述一遍
(3)師:現在我們一起來講這個故事《蘋果種子的故事》吧,誰講的最好聽,我就請他來當小芽。(老師和幼兒共同把故事復述一遍)
師:小朋友講的很棒得真好,那蘋果種子能夠長成大大的蘋果樹,中間有哪些人的擁抱呀?
幼:太陽,雨水(師點著太陽和雨點的圖片)。
師:(總結)有了陽光和水的擁抱,蘋果種子才能長成的蘋果樹呢。
四、游戲活動
1、師:那我們現在來扮演蘋果樹,太陽,雨水,小鳥吧。
師:但是我先來學學他們都是怎麼說的,
(引導幼兒一起來說)太陽說:我來抱抱你吧,雨水說:我來抱抱你吧,小鳥叫它:喂,蘋果樹。
2、師:那現在請小朋友來當小芽,陽光,雨水,小鳥吧。
(師請個別小朋友來表演)
開始時,小芽蹲在地上,隨著故事情節的發展……
3、師:現在我們大家都來當小芽,我請三個小朋友來當陽光,雨水,小鳥
分組(師和小朋友來當小芽,小朋友分別當陽光,雨水,小鳥)
開始時,師和小朋友蹲在地上,隨著故事情節的發展……
引導幼兒把自己想像成一粒蘋果種子,,幼兒蹲在地上,隨著故事情節的發展,先伸出嫩嫩的小手,再慢慢向上生長,越長越高,最後站得直直的,雙手打開向上伸長,長成了一棵大大的蘋果樹。體驗蘋果種子長成蘋果樹的過程。隨著老師講述的故事做出各種相應的動作。
五、結束部分
外面太陽在微微笑,蘋果種子們,一起去讓陽光來抱抱我們吧!
活動目標
1、引導幼兒有節奏地朗誦,理解兒歌內容。
2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容,並能根據自己的生活經驗,仿編兒歌的中間部分。
3、激發幼兒參與情境表演的興趣。
活動准備
1、依據詩歌內容,編排一個情境表演。
2、表演用的道具:
(1)畫有螞蟻的小圖片若干,並用繩子繫上。
(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯,用綠色縐紙剪出長條作青菜。
(3)一雙筷子,一隻用油泥做成的碗。
3、幼兒操作材料「逗螞蟻」。
活動過程
1、藉助幼兒操作材料,先讓幼兒猜猜「老師要請誰到班上來做客」。再請三四個幼兒扮作小螞蟻,老師做招呼的人。
2、請幼兒根據兒歌內容,進行表演。
3、請幼兒說一說看到的是什麼。
(1)師:你們看見誰來了?我是怎麼招呼它們的?
(2)小螞蟻來了以後,對我說了些什麼?
(3)我給它們准備的食物太多了,小螞蟻吃不完怎麼辦?
4、讓幼兒再次觀看情境表演,然後學說其中的對話部分。
5、引導幼兒擴展想像,仿編對話部分的內容。
(1)師:如果你請小螞蟻吃飯請它吃什麼飯?
(2)什麼菜?
(3)用什麼筷?
(4)用什麼碗?
6、請每位幼兒從椅子下面,拿出預先放好的螞蟻圖片,戴在脖子上,表演兒歌,念到最後兩句「吃不了,往回搬,哼喲哼喲搬得歡」時,小朋友做出搬米或搬菜,或搬運其他食物的動作,要求幼兒的動作誇張一些。
最後以一句「我們把食物都搬回家吧!」結束表演。
一.活動目標
理解兒歌內容,學習有感情地朗讀。
豐富疊詞:彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。
喜歡朗讀兒歌,感受兒歌的詼諧與幽默。
二.活動重難點
1. 活動重點:理解兒歌內容,學習有感情地朗讀。
2. 活動難點:學習詞彙:彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。
三.活動准備
教學掛圖,頭飾。
動物圖片(鳥兒、蝸牛、老鼠)。
四.活動過程
1. 出示教學掛圖,引導幼兒觀察教學掛圖。
師:請小朋友們仔細看這座橋,和我們平時的橋有什麼不一樣呢?今天老師帶來一首好聽的兒歌,請小朋友們聽一聽,想一想,這是一座什麼樣的橋?誰喜歡它?誰害怕它?
教學反思:幼兒一看到這幅掛圖都異口同聲地說:「貓」。甚至,有的幼兒還嚷著:「貓是吃老鼠的。」有的幼兒還紛紛學著貓的叫聲:「喵喵」。老師千萬不可以讓孩子牽著思維走,要把孩子的思路轉化成這是一座什麼樣的橋。所以,教師要小結和回應孩子的話,如:原來,這是一座小花貓的橋。自如地進入下一環節,千萬不要糾結在貓的特徵、特性上。
2. 教師示範朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。
提問:兒歌的名稱是什麼?兒歌里講了哪些小動物?他們見了橋之後做了什麼事?
教學反思:教師問道兒歌里講了哪些小動物。有些孩子會冒出與兒歌無關聯的小動物。我覺得沒有關系,可以讓孩子們稍微擴張他們的思維與想像。但是不要扯遠了,教師也要趕緊把幼兒的思維聚攏起來,老師回應孩子的話:「剛才小朋友講了很多小動物,但是老師問的是兒歌里講了哪些小動物,現在我們一起來聽一聽,有哪些小動物?」
3. 教師邊操作圖片邊示範朗誦兒歌。
提問:鳥兒飛到橋上做什麼?(學習表達並用動作模仿:歇歇腳)
提問:蝸牛在橋下怎麼走?(學習表達並用動作模仿:慢慢跑)
提問:老鼠見了橋是怎麼做的?(學習表達並用動作模仿:快快逃)
教學反思:可以與孩子來個小互動,邀請三位幼兒先用動作模仿歇歇腳、慢慢跑、快快逃的動作表達,然後大家才一起模仿。如鳥兒飛到橋上做什麼?教師需提升和回應孩子的話道:「鳥兒飛來歇歇腳」。蝸牛和老鼠同理,使用兒歌的原話來個提升孩子的語言要素。同時也是突破這節課的難點、以及為下一個階段做好鋪墊。
4. 幼兒完整地欣賞兒歌。
教學反思:教師要注意關注、培養孩子的傾聽能力。欣賞兒歌的時候,幼兒是不出聲的,要安靜地傾聽、欣賞兒歌。
5. 討論:這是一座什麼樣的橋?誰會害怕這座橋?
小結:彎彎腰,造座橋,有人害怕有人愛,不是橋,不是橋,哈哈,原來是只大花貓。
6. 幼兒學習有表情地朗誦兒歌。
(1) 教師邊做動作邊示範朗誦。
(2) 幼兒在老師的帶領下邊做動作邊跟讀。
教學反思:這環節據我觀察,班上的孩子大部分都理解兒歌的內容,也都
感受兒歌的詼諧與幽默。
五.結束
游戲活動:造橋。
幼兒兩人一組造橋,其他幼兒從橋下鑽過,體驗搭橋和過橋的樂趣。
我的影子
目標:
1、願意與同伴交流自己在游戲中的發現,並正確運用「我的影子會……」。
2、促進幼兒讀圖能力的發展,能把圖畫的主要內容和文字對應起來。
准備:
小書人手一份、教學大書、有陽光的戶外活動場地。
過程:
(一)請出「神秘的朋友」導入主題
師:「我們每個小朋友都有一位神秘的好朋友,她和我們每個人長得一樣,你們想知道它是誰嗎?讓我們一起來把自己的神秘好朋友請出來吧。」帶幼兒到戶外陽光處,請幼兒觀察地面被太陽照出來的自己的影子。
師:我們每個人的神秘好朋友就是自己的影子。
師:小朋友們,仔細觀察還有那些物體也有神秘的好朋友?
教師小結:影子是光與不透明物體之間產生的一種現象。光照射過來,被物體擋住,在物體下形成一片黑暗的區域,這個黑暗的區域就是物體的影子。
(二)引導幼兒進行與圖書內容相關的游戲活動——我和影子做游戲。
1、游戲——「我的影子會……」
引導幼兒在太陽下進行和圖書相關的活動(如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉等等),同時觀察自己的影子是怎麼樣在活動的,並提問。
師:××,你在做什麼?
幼:我在走路。
師:你的影子在做什麼?
幼:我的影子在走路。
教幼兒練習句式:我的影子會……得出結論:自己的影子和自己的動作是一樣的。
2、影子變變變
教師和幼兒玩影子變變變的游戲,帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子,引導幼兒發現自己的影子變長了,並請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。得出結論:我的影子比我高;再帶幼兒到太陽光弱的地方,發現自己的影子變短了,請幼兒再和自己的影子比高矮,得出結論:我的影子比我矮;最後帶幼兒到陰涼處,讓幼兒找找自己的影子,孩子們神奇地發現自己的影子不見了。
(三)圖書閱讀
1、教師向幼兒介紹書名《我的影子》,引導幼兒自由翻看,鼓勵幼兒讀出圖書內容。
2、師生共同進行閱讀,重點引導幼兒學說:「我的影子會……」的句式。
3、發給幼兒人手一份小書,鼓勵幼兒自由閱讀,對有閱讀困難的幼兒及時給予糾正和幫助。
設計思路: 幼兒年齡特點分析孩子們進入了小班下學期,個子都比原先長了不少,但是當孩子們在慢慢成長的時候,身體也悄悄地發生著變化,然而,他們可能並沒有察覺到。但是突然有一天,當他們發現自己的衣服小了一號,褲子短了一截,鞋子也頂了腳的時候,才會"恍然大悟",原來"成長"也是一件很有趣、奇妙的事情。《被澡盆卡住的熊》講述了一個趣味十足的成長小故事,幼兒在傾聽理解的過程中能深受啟發,感受成長的奇趣、美好。另外,故事畫面中有一些閱讀符號及情節的空白點,也能夠幫助幼兒通過觀察、想想積累閱讀的經驗。
教材分析本次活動我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼兒一起來跳洗澡舞,抓住幼兒的興趣,知道成長的奇妙與快樂。
說目標: 結合《大綱》內容,小班幼兒的年齡特點及認知水平,通過本活動的教學要實現的教學目標有兩個:
1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關情節,並願意用大膽的語言、肢體動作等方式表達和表現。
2、在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂。
整個活動中,我讓幼兒通過理解故事--幼兒操作--分享交流--聯系實際,讓他們在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂。活動中我讓每一位幼兒都發言了,幼兒的積極性也很強,說的也很好,小班幼兒年齡小,語言發展還不是很好,但這個故事中的語言簡單並且有重復話語,十分的適合小班幼兒,所以我設定的兩個目標基本都達到了。
說過程: 這是一節語言課程,我使用了多媒體PPT播放的形式來敘述故事,整個活動分為四個環節,1.情景導入2.理解故事3.幼兒操作4.活動延伸首先,我邊講邊問的形式,讓幼兒分段聽故事,理解故事內容,讓幼兒知道故事大概內容,了解了小熊洗澡的時候發生了什麼奇怪的事情呢?小熊為什麼會被澡盆卡住?原來小熊終於知道了,原來她已經長大了,小小的澡盆不再適合她了。
而後,在經過分段講述故事,並分析,理解大概內容的基礎上,我再通過後面桌子上還有許多的東西,請幼兒幫小熊找找,把不適合小熊的東西找出來,貼在展示板上,這樣讓幼兒在加以鞏固成長的奇妙與快樂。
最後在延伸部分,又讓幼兒聯系實際,更進一步加深幼兒對成長的奇妙與快樂。
活動目標:
1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關情節,並願意用大膽的語言、肢體動作等方式表達和表現。
2、在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂。
活動准備:
1、音樂《我愛洗澡》(小熊頭飾)
2、多媒體課件:《被澡盆卡住的熊》(真人配音)
3、操作紙和貼紙
活動流程: 音樂導入--理解故事--幼兒操作--分享交流--聯系實際
活動過程:
一、音樂導入
1、(教師扮演小熊)小朋友們,小熊來我們班做客了,她最喜歡洗澡,上沖沖下洗洗,洗澡真開心!大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧!
2、教師播放《我愛洗澡》音樂,師幼共同表演。
二、理解故事
1、小熊每次洗澡都愛用她的澡盆,因為在澡盆里洗澡既舒服又安全,可是小熊漸漸長大之後,洗澡的時候卻發生了奇怪的事情,我們一一看發生了什麼事情?
2、教師播放多媒體課件:《被澡盆卡住的熊》。
A:小熊洗澡的時候發生了什麼奇怪的事情呢?
B:小熊為什麼會被澡盆卡住?
C:是誰救了小熊?
D:小河馬想了幾個辦法幫助小熊?哪個辦法救出了小熊?
F:以後小熊該用什麼辦法來洗澡會更加舒服和安全呢?
3、:現在小熊終於知道了,原來她已經長大了,小小的澡盆不再適合她了。
三、幼兒操作
1、教師出示操作圖。
除了小小的澡盆已經不適合小熊了,還有很多東西也不適合小熊了。小朋友們幫忙想一想,還有哪些物品會隨著小熊的長大,不再適合她呢?(褲子、衣服、鞋子、襪子等)
2、教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。
3、操作要求:有這么多東西都不適合小熊了。在後面桌子上還有許多的東西,我想請你們幫幫我,把不適合小熊的東西找出來,貼在展示板上。你們願意幫我嗎?
4、幼兒操作,教師指導。
5、分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西?
四、聯系實際
1、小熊慢慢長大了,許多東西都不再適合她了,你們也和小熊一樣慢慢的在長大,你們有沒有發現生活中哪些東西不再適合自己了呢?
:原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來越小,不再適合自己了,是因為我們長大了。
2、那麼你們想不想長大呢?有什麼辦法可以讓我們長的更加快呢?(出示圖片)
3、:寶寶們真棒,想了這么多辦法。相信你們一定可以健康成長。
活動目標:
1、能理解詩歌內容並學會朗誦
2、結合已有經驗進行詩歌創篇
3、發展幼兒的創造想像力及口語表達力,並敢於在眾人面前發言
活動准備:
與詩歌內容相符的電腦課件,白紙兩張,膠水,氣球、天空、彩虹各種動植物的圖片的圖片
活動過程 :
1、請小畫家出場,出示電腦課件
小畫家出場,有禮貌的和小朋友打招呼,並介紹自己的作品(朗誦一遍詩歌內容)
2、提問:小畫家都畫了什麼,氣球。氣球是什麼顏色?如果是你你喜歡把氣球畫在哪?天空是什麼顏色?彩虹是怎樣的?彩虹有什麼顏色?
豐富詞彙:美麗
3、幼兒學習朗誦詩歌
1)教師范頌,並請幼兒說一說最喜歡詩歌中的哪一句,鞏固詩歌內容。
2)幼兒隨教師朗誦
4、師:如果你是畫家,你會畫什麼?
在教師的引導下,幼兒初步學習創編,鼓勵幼兒大膽創編,培養幼兒敢於在眾人面前表達自己的想法
活動延伸:
將幼兒分成兩組粘貼,並將粘貼的內容與大家交流,教師巡迴指導。
活動目標
1、能聯系生活經驗大膽表述。
2、知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
活動准備 1、每位幼兒一塊墊子,圍坐在地上。
2、故事磁帶。
活動過程
一、幼兒傾聽故事。
1、教師講故事
小腳丫丫有兩個朋友--鞋子和襪子。有一天,小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的,太不舒服了,就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候,偷偷地溜到大馬路上來玩。「啊嚏、啊嚏!」好冷啊!沒有鞋子和襪子的幫忙,小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。
一不留神,小腳丫丫還被地上的'小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀。他急急忙忙趕回家,輕輕地穿上襪子,套上鞋子,又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。
2、提問
(1)小腳丫丫的朋友是誰?
(2)為什麼說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?
(3)小腳丫丫離開了它的朋友發生了什麼事?
二、找小腳、認小腳。
1、教師:我們的小腳在哪裡?
2、脫下鞋子和襪子,數數有幾個腳趾頭?
3.在腳底輕輕撓一撓,會有什麼感覺?
4、請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。
5、怎樣保護我們的小腳?
三、給小腳找好朋友
1.讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧!
2.學習穿襪子、鞋子。
3.現在小腳又能帶著我們到想去的地方了。
四、活動延伸
1.讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走,獲得不同的感受。
2.引導幼兒辨認襪底,分清鞋子的左右,學習穿襪子和鞋子。
活動名稱: 故事《交換》
目的:1、幼兒初步理解「交換」的意思,知道交換的好處
2、學習使用短句:「我用xx交換你的xx,好嗎?」
准備:幼兒自己准備一點吃的東西,讓家長用保鮮袋裝好,用圓珠筆寫上名字。如:兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。
關鍵點:學習使用短句:「我用xx交換你的xx,好嗎?」
活動環節
環節任務操作要點
出示圖片
引起興趣
1、出示圖一、圖六引起興趣
一天,兔妹妹出去拔蘿卜,我們看看,兔妹妹一共拔了幾只蘿卜?兔妹妹回到家,籃子里都有些什麼?咦?怎麼只有一隻蘿卜?還有三隻蘿卜哪裡去了?
2、青菜、辣椒、蘑菇是怎麼來的?我們一起來聽個故事,名稱是「交換」,聽了故事,小朋友就會明白的。
理解故事解決關鍵
1、看圖聽故事一遍
2、提問(1)兔妹妹為什麼有這么多好吃的東西?(交換就是……)
(2)它跟誰交換的?
(3)交換東西時,兔妹妹是怎麼說的?
3、看圖聽故事第二遍
幼兒學說短句
(1)兔妹妹的青菜是怎麼來的?它對兔爺爺說什麼?個別講。
(2)兔妹妹的辣椒是怎麼來的?它對兔奶奶說什麼?集體講。
(3)兔妹妹的蘑菇是怎麼來的?它對兔阿姨說什麼?小組講。
4、小結
兔妹妹為什麼能吃到幾種不同的東西?
師:兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西,它的心裡一定很高興。交換真好,既幫助了別人,又為自己帶來了快樂。
1、游戲:交換
游戲練習
你們是不是也願意與別人交換東西?老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西,等會請你拿著自己的禮物跟好朋友交換,交換時要說:「我用xx交換你的xx,好嗎?」,比一比誰換的禮物多。
幼兒游戲
2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看,和爸爸、媽媽一起分享,愉快結束。
活動目標: 1.感受動畫片的情節,樂於傾聽同伴的講述。學慣用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。
2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。
3.遷移經驗進行創造性講述。
活動准備: (1)製作後的《姥姥的禮物》動畫碟片。
(2)多媒體教學設備。
(3)卡片十張。
活動過程 :
一、識動畫片中的角色導入活動。
師:今天我們班來了一位客人,我們來看看是誰呢?
引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)
二、段講述動畫片的內容。
1.師:喜鵲叫,姥姥提著大包和小包,這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現在你知道她是誰的姥姥了吧?
樂樂看到姥姥來了,心裡怎麼樣啊?
樂樂很想知道姥姥給她帶來了什麼,你想知道嗎?
我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什麼?(啟發幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什麼?
(幼兒講述)
2.姥姥給樂樂帶來了什麼禮物呢?我們一看?
(看動畫片三)師:誰會來說一說姥姥帶來了什麼。
出示相應圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?
(請幼兒來說一說)
3.姥帶來水果,還帶來什麼呢?請接著看動畫片.
(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?
4.姥帶來的禮物擺了一桌子,樂樂可高興了,我們一看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物,她會對姥姥說什麼?
(看動畫片五)
三、師:樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西,你的姥姥也會帶來好多呢?
現在老師來做姥姥去小朋友家作客,我會帶來什麼呢?
(和幼兒進行模仿游戲)拿出圖片,也用好聽的話來說一說。
請幼兒和幼兒來做游戲。
四、今天的動畫片好看嗎?
我們一一看,把這個好看的動畫片講一講。(看完整動畫片)