A. 三國英雄榜怎這么畫
三國英雄榜可以用簡筆畫勾勒出來，首先了解三國所有英雄人物的相貌特點，身材跟性格，這樣才更更加好的去畫出每個人物的特點。
三國演義》是元末明初小說家羅貫中創作的長篇章回體歷史演義小說。它以描寫戰爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據混戰和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭。
B. 怎麼製作英雄榜
影視動畫特效師影視動畫的高級階段，通過後期的製作讓作品達到一個更高的層次，影視動畫特效課程主要有：
1、CG創作基礎：掌握美術基礎知識，具有一定的造型能力和對色彩的認識，對分鏡頭語言有較深入了解，可以完成漫畫插圖工作以及動畫故事板製作
動漫造型基礎：素描、繪畫技法
多慢色彩基礎：色彩理論、PS基礎
故事板與視聽語言：故事板創作方法、鏡頭運用等
2、2D動畫片製作：能夠掌握動畫運動規律和運動原理，對動畫製作有更深入系統的了解
Flash動畫片製作：動畫原理與運動規律
3、3D模型製作：了解軟體知識，能夠進行初中級模型製作
Maya場景製作：Maya基礎知識、Maya場景製作
Maya角色建模：Maya卡通角色建模、Maya寫實角色建模
4、3D渲染技術：熟練掌握使用材質和繪制貼圖方面的技能
Maya材質與貼圖：Hypershade的運用、貼圖技術
Maya燈光與渲染：燈光的運用、高級MentalRay的運用
5、3D動畫製作：能夠製作初中級動畫設置工作，對角色動畫製作有初步了解
Maya動畫製作：關鍵幀動畫、動畫圖表的運用、驅動關鍵幀、角色動畫製作基礎
動畫合成與特效製作：Premire、AE特效製作
6、3D高級特效製作：使用高級特效工具製作出高水準的動畫作品，對整個動畫製作流程有深入的理解
Maya特效製作：粒子的運用、剛體、柔體動力學、毛發技術
Maya運動學：布料技術、Paint Effects的運用、運動學 [3]
7、3D高級動畫製作：掌握高級角色動畫工具及深層次的動畫製作
Maya高級角色動畫：Bone的創建和各種IK的運用、蒙皮技術
Maya角色表情動畫：Trax Editor的高級運用、表情動畫
C. 中班教案
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是我精心整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、理解故事內容，知道運動能使身體健康。
2、探索各種運動減肥的方式，知道運動能使自己健康。
3、有幫助別人減肥的良好願望。
4、了解多運動對身體有好處。
5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
活動准備：
1。皮球每人一個
2。胖胖兔的圖片。
重點：知道運動能使身體健康。
難點：探索各種運動減肥的方式
活動過程：
一、出示胖胖兔，引出主題出示胖胖兔圖片。它是誰？它看起來怎麼樣？肥胖有什麼麻煩？
胖胖兔想減肥，你們有什麼好辦法嗎？
引導幼兒分組討論，然後將討論結果告訴大家。
胖胖兔後來減肥成功了嗎？讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。
二、傾聽故事《胖胖兔減肥》，通過提問，幫助幼兒理解故事內容。
教師：胖胖兔後來減肥成功了嗎？讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧。
教師完整地講述故事一遍。
提問：
胖胖兔為什麼一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣？
袋鼠幫胖胖兔想了個什麼減肥辦法？
胖胖兔是怎樣學會拍球的？
三、討論：除了不運動會使人發胖，還有哪些情況會使人發胖？
使幼兒知道運動量不足和營養過剩，都能使小朋友肥胖，知道要合理進餐，不挑食、不偏食，經常參加運動，加強鍛煉，才能是自己的身體更加健康。
四、戶外拍球活動教師：胖胖兔通過拍球鍛煉自己的身體，我們和胖胖兔，一起出去拍球鍛煉身體好嗎？
幼兒人手一個球，自由在場地上練習拍球。
請班裡比較肥胖的孩子講講自己運動後的感覺，鼓勵幼兒熱愛運動，加強鍛煉。
教學反思：
1、引入環節較生活化，能引起幼兒共鳴，展開討論。
2、教師在教學過程中應避免「瘦瘦的才好」之類的語言，一面誤導幼兒只有很瘦才健康。
3、結尾部分可以配合動作，如幼兒說「可以打羽毛球」，教師可以帶領幼兒一起來做做這個動作。後半部分幼兒注意下降，可以通過「動」來吸引幼兒的注意力。
活動生成原因：
在語言區中我為幼兒准備了各種圖片，讓幼兒通過排圖後進行講述活動，發現幼兒這方面的能力比較薄弱。為了提高幼兒排圖講述的能力，於是生成了《可愛的小兔》這一活動。
一、活動目標：
1、引導幼兒仔細觀察圖片，根據圖與圖之間的關系，排列出圖片的順序，並學會清楚、完整的語句表述。
2、感受助人為樂的愉悅情感，懂得幹事情要動腦筋，想辦法。
二、活動准備圖片
三、活動過程：
1、引出課題，提出故事內容。
師：你們喜歡小兔嗎？（喜歡），看看我這里的小兔，他怎麼啦？
2、嘗試將圖片進行排序，並看圖編講故事
（1）引導幼兒看圖排序故事並進行編講故事。重點幫助幼兒講完故事並注意故事的完整性。
師：你們想知道後來發生了什麼事情？下面就請小朋友把桌子上的圖試著去排一排，說一說。不過，在編的時候要注意三點：
第一：每一個小組必須合作完整地將一個故事講完。
第二：故事中要用好聽的詞語和句子
（2）每組幼兒排圖，編故事，師巡迴幫助幼兒將故事講完
（3）每組幼兒將編好的故事講給大家聽師：故事編好了嗎？把你們編好的故事讓大家分享好嗎？哪組先來？（可讓幼兒小組合作講，也可邀請其中的一位幼兒講故事）
（4）集體講評故事：
師：他們好在哪裡？大家提一個意見好嗎？你們喜歡故事中的哪些詞和句子？他們表情怎樣？（重點指出各組比較好的方面如：表情、語氣、詞彙、連貫、流利、合作）
3、假設性思考。
師：如果你是小兔，你會怎麼做？（重點引導幼兒說出正確的營救方法）
4、給故事起名字。
師：現在我們一起給這個故事起一個名字，我也給故事起個題目，你們覺得怎樣？，我們一起把這個故事講給更多的人聽好嗎？（可在幼兒起的題目中挑一個比較好的題目）
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
活動目標
1、幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關系（多1或少1的數）。
2、讓幼兒熟練地找出2—9個數的相鄰數。
3、進行朋友間團結友愛的教育。
活動准備：
1、1— 10的數字頭飾一套，1—10的數字卡一套。
2、已學會10以內的數字。
活動過程：
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個數子都有自己的鄰居，前面一個，後面一個，前面的比它少1，後面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最後把2和 4 找出來並按順序站成一排，告訴大家，數字3的好朋友是誰和誰，為什麼？
游戲前，教師請能力強的幼兒示範一遍，然後游戲繼續。
(這個游戲讓幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關系)
2、游戲：鄰居拍拍手
每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1—10的數字卡片站成一排，教師說：請數字5的鄰居拍拍手，這是數字4的
幼兒就拍4下手，數字6的幼兒就拍6下手，啟發幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續）
（這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數的相鄰數。）
三、結束部分：
師：「今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。」
（練習生活，對幼兒進行團結友愛的教育。）
活動結束：
教師把頭飾、數字卡投放到數學區角中，小朋友可在區角活動中進行游戲。
由於每位教師的知識、經驗、特長、個性是千差萬別的。而教學工作又是一項創造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合本地區的特點，因材施教。那麼關於「中班心理健康教案」有哪些呢？一起來看看吧！
設計意圖
積極的情緒情感有利於促進幼兒身心健康和諧發展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發展。幼兒時期，成人不僅應該為幼兒創造寬松、和諧的人際環境，而且應該指導、幫助幼兒學會採用多種方法排解已經出現的消極情緒，保持愉快心情，做快樂的自己。
活動目標
1、讓幼兒知道經常受不良情緒的困擾會有損身體健康。
2、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法。活動准備輕音樂帶一盒，錄音機一台。
活動過程
1、 師生一起表演唱《表情歌》
*教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什麼樣的表情?不喜歡什麼樣的表情?
*幼兒自由表達。
*教師：高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什麼影響呢？ *讓幼兒大膽表達自己的想法。
*教師：小狐狸是個愛生氣的小傢伙，讓我們一起聽聽她的故事吧。
2、教師講述故事的第一段
*教師：小狐狸有個什麼壞毛病？結果怎麼了？
*幼兒自由講述
*教師小結，引導幼兒繼續聽故事：小猴子愛生氣，結果氣壞了身體，是牛伯伯醫生教給她治病的方法，後來又發生了什麼事情呢？
3、教師講述故事的第二段
*教師：小狐狸唱歌比賽沒有得到獎，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的？
*幼兒自由講述
*教師：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的.？
*幼兒自由講述
*教師：小朋友也會經常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢？ *鼓勵幼兒自由表達自己的思想。
*教師與幼兒共同小結排解不良情緒的多種方法。 （輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說，做運動…）
*教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會音樂給人帶來的快樂。活動延伸設置拳擊區，為幼兒提供發泄不良情緒的場所。結合美術活動，將自己的心情用繪畫形式表現出來，布置成「心情區」。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導、幫助幼兒學會擺脫不良情緒的困擾。
教學材料
[童話] 愛生氣的小狐狸
小狐狸是森林幼兒園里最漂亮的小動物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都誇她長得好看。可是，小狐狸有個愛生氣的壞毛病。有一天，山羊老師給小動物們上繪畫課，老師挑選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐狸的畫沒選上，她生氣了，就一整天綳著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小狐狸來到幼兒園。咦！小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎？小花狗說：我剛玩，一會兒再借給你。小狐狸見小花狗沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都綳著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小狐狸遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊？原來小巧的嘴巴怎麼變得又尖又長，難看極了。就這樣，小狐狸一下子病倒了。狐狸媽媽著急得要哭,趕忙把小狐狸抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫生認真地給小狐狸檢查了身體，然後肯定地說：小狐狸，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。狐狸媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？牛醫生輕輕地問小狐狸說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎？小狐狸點點頭。
牛醫生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦！還好，你來得還算及時，晚了，我就沒辦法了。小狐狸急忙問：那我的病還能好嗎？牛醫生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接著，牛醫生詳細地給小狐狸和她的媽媽說明了治病的方法，小狐狸聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小狐狸在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在「六、一」兒童節舉辦少兒歌詠比賽，請小動物們踴躍報名。小狐狸平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧！小狐狸說：沒關系的。媽媽只好答應了。
「六、一」兒童節那天，小狐狸穿著漂亮的衣服走上舞台，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因為身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結果公布時，小象、小兔、小熊都得了獎，小狐狸沒有得到獎，她心裡很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫生的話嗎？小狐狸點點頭。回到家裡，她拿起畫筆畫呀畫呀，畫了許多她喜歡的畫兒，畫著畫著，小狐狸肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著，她覺得心裡不再生氣了，身體也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家來看望她，可是不小心把小狐狸漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地連忙說：對不起！小狐狸說：沒關系！可是小猴子剛一走，小狐狸覺得自己的花瓶就這樣被打碎了，又生氣起來。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫生的話嗎？小狐狸點點頭。她打開VCD ，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小狐狸肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心裡不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小狐狸改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小狐狸看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。
主題目標：
1、認識蝴蝶，了解蝴蝶的基本特徵，欣賞蝴蝶的美麗，對毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程感興趣。
2、學慣用多種方式表達和表現對蝴蝶的認識和感受。
主題內容：
周一：語言《好餓的毛毛蟲》（指導實習生上課）
周二：藝術《紙團印畫》
周三：語言《三隻蝴蝶》（脫班）
周四：音樂《蝴蝶飛飛》（指導實習生上課）
周五：四月份小小麥克風擂台賽
藝術：紙團印畫
活動目標：
1、嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。
2、樂意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進行比較。
活動准備：
1、先搓好的紙團若干。
2、水粉顏料3盤（紅、黃、藍），簍子若干，抹布若幹活動過程：
1、引題
（1）出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服，我們可以怎麼它，讓它的翅膀變得美麗呢？（引導幼兒說說，可以用塗色、渲染、撕貼、印等方法）
（2）出示範畫：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎麼畫出來的？
我們要用這些報紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服。
2、教師示範
（1）教師拿出紙團，告訴幼兒作畫工具並學習揉紙團我們今天畫畫的工具是紙團，我們先來學一學揉紙團的方法：捏一捏，揉一揉，變成一個小紙團。
（2）教師演示作畫步驟：拿一個紙團蘸上一種水粉顏料，然後輕輕印在蝴蝶翅膀上。
（3）教師示範兩種顏色印染的方法：換一個紙團，印另一種顏色的花紋（印多種顏色即再換紙團）
（4）請個別幼兒示範印其他的顏色。在幼兒印染過程中，教師對其進行指導。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。
提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時用不同紙團進行印畫。印畫結束後，用擦手布把手擦乾凈。用過的紙團放在廢紙簍里。
4、展示帶領幼兒相互欣賞，看看誰為蝴蝶做的花衣服最漂亮？為什麼？
活動反思：
活動的整體環節基本清晰，因此我沒有對環節做出修改，倒是在紙團材質的選擇上我做了思考，在課前做了試驗，普通的白紙比較硬，吸水性弱，印畫出來的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強，可能顏料會不夠，因此我選用了報紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時候一個不會滴開來，一個又不怕顏料印不上。
活動目標：
1.通過故事會的形式講述"我心目中的英雄"。
2.能夠主動學習英雄堅強、勇敢、不怕困難等品質。
活動准備：
1.請家長給幼兒講一些關於英雄人物的故事或者事跡。
2.幼兒所熟悉的英雄的圖片。
活動過程：
一、故事分享。
1.以故事會---"我知道的英雄的故事"的形式展開，幼兒簡要講述。
2.活動室布置成"故事會"的形式，創設輕松的氣氛。
3.請幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現在"英雄榜"上。
4.幼兒輪流講述英雄故事。
二、簡要梳理經驗。
1.討論"我心目中的英雄"。
----教師：你們覺得英雄是什麼樣的人？
----教師：你心目中的英雄是誰？
----教師：他做過什麼樣的事情？
2.自由結伴討論。
3.拓展經驗。
結合生活經驗，誇一誇"我們身邊的英雄真多"。
延伸活動：
在閱讀區里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。
D. 幫我製作一幅簡單畫出來的英雄榜
水滸英雄108將