女孩在黑板算錯數學除法圖片

A. 一個圖片 一個女孩子在擦黑板 結果變成 i love you 的那個 要動態的圖片 就是《i need you》裡面的 在線等

這個？

B. 來自一張動態圖，一個女的在黑板上寫了數學公式，然後擦掉上半部分就剩下i love you，這是什麼電影上的。

首先你要知道，這動態圖的出處不是電影，只是一個MV

來自K.will（金亨秀）—《I need you》的MV，大約1分55秒左右出現

視頻地址

i need you

拓展資料

這首歌曲的MV也是一個小故事，故事中男主和女主本來就是挺相愛的兩個人，兩個人也過著挺美好的小日子，但是

人與人之間不可能永遠沒有矛盾，兩個人因為一些分歧在沖動之下，分開啦！

但是他們之間還是相愛的，某一天

男主開始回憶，回憶他們之間的美好，MV也到此結束

而這個場景就是在MV里那個男的回憶的那個女孩時所出現的場景。

C. 小學數學：小馬虎做一道除法計算題，錯把除數6看成了9，結果商是48，正確商是多少

48×9÷6=72。

除法是四則運算之一。已知兩個因數的積與其中一個非零因數，求另一個因數的運算，叫做除法。

兩個數相除又叫做兩個數的比。若ab=c（b≠0），用積數c和因數b來求另一個因數a的運算就是除法，寫作c÷b，讀作c除以b（或b除c）。其中，c叫做被除數，b叫做除數，運算的結果a叫做商。

運算性質

1、被除數擴大（縮小）n倍，除數不變，商也相應的擴大（縮小）n倍。

2、除數擴大（縮小）n倍，被除數不變，商相應的縮小（擴大）n倍。

3、除法的性質：被除數連續除以兩個除數，等於除以這兩個除數之積。有時可以根據除法的性質來進行簡便運算。

D. 我算出黑板上這道題的商是與19餘數是18 把除數24寫成42 它正確的商應該是多少呢

這道題因為把除數寫成了42，而被除數沒有寫錯，可以錯綜求解，被除數是42×19+18，把被除數求出來，再除以24，就可以得到正確的商了。

E. 淘氣計算一道除法題時，把被除數126錯看成162，算出來的商比正確結果多9，余數還是2。除數是多少

設除數是y，(162-2)/y=(126-2)/y+9，兩邊同乘以y得，160=124+9y，9y=36，y=4。

數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。

在人類歷史發展和社會生活中，數學發揮著不可替代的作用，同時也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

數量：

數量的學習起於數，一開始為熟悉的自然數及整數與被描述在算術內的有理數和無理數。

具體來講：由於計數的需要，人類從現實事物中抽象出了自然數，它是數學中一切「數」的起點。自然數對減法不封閉，為了對減法封閉，我們將數系擴充至整數。

而為了對除法不封閉，而為了對除法封閉，我們將數系擴充至有理數；對於開方運算不封閉，我們將數系擴充至代數數（實際上代數數是一個更廣的概念）。

F. 老師在黑板上寫了13個自然數，讓小明計算平均數（保留兩位小數），小明計算的答案是12.43，老師說

解析如下：

自然數都是整數，所以這13個自然數的和一定是一個整數。

又因為12.4×13=161.2，12.49×13=162.37，所以可以知道這13個自然數的和一定是162，162÷13≈12.46。

答：正確答案應該是12.46。

整數的除法法則：

1）從被除數的高位起，先看除數有幾位，再用除數試除被除數的前幾位，如果它比除數小，再試除多一位數。

2）除到被除數的哪一位，就在那一位上面寫上商。

3）每次除後餘下的數必須比除數小。

除數是整數的小數除法法則：

1）按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊。

2）如果除到被除數的末尾仍有餘數，就在余數後面補零，再繼續除。

G. 來自一張動態圖，一個女的在黑板上寫了數學公式，然後擦掉上半部分就剩下i love you，這是什麼電影上的。

首先你要知道，這動態圖的出處不是電影，只是一個MV

來自K.will（金亨秀）—《I need you》的MV，大約1分55秒左右出現

視頻地址

i need you

拓展資料

這首歌曲的MV也是一個小故事，故事中男主和女主本來就是挺相愛的兩個人，兩個人也過著挺美好的小日子，但是

人與人之間不可能永遠沒有矛盾，兩個人因為一些分歧在沖動之下，分開啦！

但是他們之間還是相愛的，某一天

男主開始回憶，回憶他們之間的美好，MV也到此結束

而這個場景就是在MV里那個男的回憶的那個女孩時所出現的場景。

H. 我高三了，今天數學老師喊我到黑板上寫題目我沒寫出來，然後他就當著全班的面說我這么簡單的題目都不會

不是心理問題，這是正常心理，很多人的經歷和你一樣。

雖然話說的難聽了點，但話糙理不糙，就是想讓你平常做題認真點，學習再努力點，你可以更好，前提要努力努力再努力，不一定最好，但是盡力做到更好。

角色性質

教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。

教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。

I. 數學除法運算，手寫過程

J. 小學數學除法問題

因為做除法的時候是通過高位開始算的。比如360除以4。先用百位3除以4不足。然後挪到十位6去除得到9.這個9因為是再十位被除得到的數。所以這個9是90.又因為剛好除盡。所以360除以4得到90.
同理用360除以4.可以先把360最後的0去掉。得到36.但是實際上這個36代表的是36個10.
用36除以4得到9.得到的9也代表9個10.所以要把原來去掉的哪個0給添加回來。得到90