① 適合自己生日發的朋友圈
適合自己生日發的朋友圈
適合自己生日發的朋友圈，在我們日常的生活中正能量是不可或缺的，已經成為了抒發感情的一種手段，說情話的同時也要配合一些小動作，閱讀優秀句子有利於提升思想。我分享適合自己生日發的朋友圈勵志心語。
一、適合自己生日發的朋友圈文字
1、叮！按時長大！
2、解鎖成就:18歲！
3、觀察地球的第20年！
4、恭喜xx成功升級到2.0版本啦！
5、又長大一歲，是時候做大哥了！
6、你確定今天不和我說生日快樂嗎？要不然下一次要在365天以後了
7、人生進度條:■■□□□□□□□□ 20%
8、今天我生日 大家給我磕個頭吧
9、今年也有乖乖長大哦！
10、下凡的第22年
11、打擾一下，這個美少女在線等待生日祝福
12、第一次20歲 請多多指教！
13、人生經驗值+1！
14、好棒啊，離退休又近了一年
15、今天的我是生日蛋糕做的！
16、距離成為百歲老人還有XX年！
17、當當當許願時間到！
18、破殼xx年Loading...100%
19、睡不著的時候數小羊，數到第二十隻的時候它突然大叫：祝你生日快樂！嚇得我趕緊發了條朋友圈！
20、少女滿十七
二、適合生日發朋友圈的圖片
1、適合生日發朋友圈的可愛圖片
2、生日發朋友圈搞笑表情包
三、自己生日發朋友圈照片排版
朋友圈想要高贊，只有關於生日的文案和可愛搞笑表情包怎麼夠！這些排版方式教給你！
1、生日年齡數字排版
比如過25歲生日，拼一張這樣的帶有數字的照片，滿足你一次分享超多個人照片的心願！
具體詳細的操作方法可以來這篇文章看：婚紗照怎麼發朋友圈有創意
2、人景分布排版
發朋友圈最好就是低調、不刻意，要是自己生日九張圖都發人像，容易顯得太自戀。所以最好是人和景交替出現，比如下面這幾種：
3、照片適度留白
給圖片適度留白，像下面這樣給正方形的圖片留出白色的邊，可以讓圖片看起來更有質感。
也可以在九宮格中間留白，或是中間放一張自拍/生日表情包~ 4、統一照片色調
生日朋友圈照片除了排版，就是在色調上取勝，讓人刷朋友圈的時候，一眼就看到你的圖！
好啦，這下自己生日發朋友圈的文字句子，圖片表情包，排版方法都有了！快去修圖准備發朋友圈吧~
最後，祝你生日快樂哦~
1、 又長大了，我應該更成熟了！加油！
2、 「願以誠摯之心 領歲月之教誨」
3、 從今天開始 未成年人保護法對我不適用了
4、 打擾一下，這個美女在線等生日祝福
5、 生日蠟燭，有人吹沒人點。
6、 一歲一禮 一寸歡喜
7、 再見限定的.××歲 你好限定的××歲
8、 祝我快樂 不止在生日
9、 今後的你要努力要優秀要不懼怕任何人，有能力愛自己才有餘力愛他人，生日快樂致自己！
10、 又與這值得的人間多相處了一年
11、 桃李之年，感恩所有。
12、 做自己的寶貝 祝自己生日快樂
13、 距離下次生日還有365天
14、 今天是世界上最快樂的小孩生日，讓我們祝他生日快樂！
15、 願自己以夢為馬，隨處可棲。夢在遠方，路在腳下。
16、 今天風很大，吹來了我的十八歲。
17、 少女不懼年歲長
18、 生日快樂，我對自己說。蠟燭點了，寂寞亮了。
19、 無事絆心弦 所念皆如願 xx歲 幸會
20、 祝一個人生日快樂。
21、 比任何時候都堅定的奔向屬於我的XX歲
22、 生而自由，愛而無畏 共度歲月的x年
23、 生日快樂 願以後的你多一點小幸運
24、 親愛的自己，相信你的直覺，不要招惹別人，也不要讓別人來招惹你。
25、 祝自己生日快樂，一年又一年希望自己是離夢想越來越近，而不是越來越遠！
26、 這是朕登基20年，國泰民安。
27、 我這個迷人的小東西又要長大一歲
28、 幹了這碗18年的人間煙火
29、 願我走出半生歸來仍然少年願我浮華遍身初心未曾更改致自己生日快樂。
30、 歲歲年年，深情未減。以夢為馬，期待人間。
31、 為了這一天 我已經准備了xx年了
32、 來到快樂星球已經___年啦！
33、 讓一讓，讓一讓，過生日了
34、 xx年的今天 上帝派遣了一位天使來人間歷練
35、 生而自由 日日歡愉 快意人生 樂得自在
36、 「有趣有盼 不負心中熱愛」
37、 願成長， 落落大方，枯木逢春，不負眾望
38、 不過是又長大一歲的美女罷了。
39、 偷走了xx個春天
40、 紀念下凡十九周年
② 小班音樂教案《小雞出殼》
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我整理的小班音樂教案《小雞出殼》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、能根據音樂的變化，嘗試用肢體語言表現小雞出殼的全過程。
2、體驗小雞鑽殼的樂趣。
活動准備：
小雞出殼課件、音樂、圖片等。
活動重點：
嘗試用肢體動作表現小雞出殼。
活動過程：
一、出示ppt引入
提問：這是誰呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又擠的哪裡？（蛋殼里）它想幹嘛？它想見誰呀？
小結：那現在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一隻躲在蛋殼里的小雞，我看看誰躲好了。現在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什麼吧？
二、小雞出殼（嘗試用肢體動作表現小雞出殼）
1、提問？雞媽媽對我們說什麼啦？
雞媽媽是在告訴我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀
2、你們幫小雞想想辦法怎麼出來？（請個別幼兒用肢體表現）
3、出示小雞寶寶的各部點陣圖片
小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法，那我們現在跟著音樂用我沒想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會怎麼樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。
三、游戲：小雞出殼（完整感受音樂）
看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關系雞媽媽說它要告訴我們一個辦法，想不想聽，
小結：原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。
1、蛋殼破裂：
快看我們的蛋殼怎麼樣啦（裂開啦）
2、再次游戲感受小雞出殼的快樂
活動目標：
1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。
2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動准備：
頭飾人手一個，錄音。
活動過程：
（一）復習歌曲：
今天好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。
1、「小雞出殼」歌曲復習，用好聽的聲音唱。
2、唱第一句「小小雞蛋把門開」時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。
（二）「看，有隻小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎麼從蛋殼里鑽出來的。」
1、老師戴上頭飾示範動作一遍。
2、幼兒講講，小雞是怎麼出殼的，並學著做這幾個動作。
3、第二遍示範
把未講出的動作講出來並學習。難點：轉身跳過來。
4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。
5、再請多點幼兒上來學做。
6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。
（三）復習律動：小星星
小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。――復習律動：小星星。
1、第一遍，一起數別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結束。
活動反思：
小班幼兒的節奏感比較弱，老師只是純粹強調要跟著音樂的節奏來跳，小班幼兒對於節奏的概念可能還不是很清楚，如果根據音樂的節奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節奏從而有節奏的做動作了。
活動目標：
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎上探索形象地表現歌曲。
2、體驗自由表現的愉快。
活動准備：
小雞出殼的動畫、歌曲錄音。
教材分析：
重點：根據歌曲的內容大膽地表現，體驗自由表現的愉快。
難點：用身體動作表現小雞出殼的形象。
主要流程：
一、欣賞感受
（感受小雞出殼的動態變化）
1、（看動畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什麼地方、什麼時候看見的？（孩子之間互相交流）
2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以後會干什麼？
二、理解、表現
（解決重難點）
1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！
2、你聽到了什麼？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什麼？（讓幼兒更好的了解歌曲）
3、為什麼歌詞里反復在唱「奇怪」「奇怪」？
1、你認為小雞出殼奇怪在哪裡？
2、如果你是一隻小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導幼兒個別展示）
三、集體表現
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！
四、活動延伸假如我要將歌詞里的內容畫出來，你會怎麼畫呢？
（幼兒可以根據自己的理解，為歌曲配畫）
活動目標：
1、嘗試用動作表現小雞出殼的過程。
2、能隨音樂有節奏的做動作。
3、在自由表演部分大膽表現自己的創意，體驗合作表演的快樂。
活動准備：
音樂，圖譜，蛋。
活動過程：
一、故事導入。
1、出示一個蛋，這是什麼？
2、雞蛋怎麼會在動呀？
3、猜猜小雞在裡面干什麼呀？並請幼兒做做動作。
4、因為雞寶寶就要出來了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，然後就啄破蛋殼出來了，出來後，它還不會走路呢，就跟著媽媽學走路，走路學會了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。
二、欣賞音樂。
1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。
2、根據故事，音樂可以分成幾部分呢？
3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數一數。
三、 表演動作 。
1、第一部分，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會做做這些動作？
2、請個別幼兒表演，老師選取好的動作。跟著圖譜的節奏練習一遍。
3、聽音樂表演2遍。
4、小雞是怎麼走路的？個別幼兒做做動作。
5、集體學做小雞走路的動作。
6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學走路，請你看看圖譜，怎麼走呢？
7、個別幼兒根據圖譜的節奏走一走。
8、聽音樂學小雞走路，有節奏地走2遍。
9、小雞會走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？
10、幼兒學學小雞捉蟲的動作。看圖的節奏做動作。
11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。
12、猜猜他們會怎麼玩耍呢？
13、幼兒說說並做做動作。其他幼兒學學好的動作。
14、也可以做玩耍的動作，聽音樂做2遍。
四、完整表演。
1、看圖跟著老師聽音樂做動作。
2、老師做雞媽媽帶領幼兒聽音樂游戲。
3、請個別幼兒做雞媽媽帶領其他幼兒游戲。
4、幼兒分成男女兩組分角色游戲，交換再來一次。
教學目的：
1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態，小雞出殼(小班音樂教育)。
2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。
3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區的差別，並根據音區的變化動作，體驗創造的樂趣。
教學准備：
1、初步熟悉小雞出殼的音樂。
2、雞蛋一個、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
教學過程：
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動作。
2、教師和幼兒隨音樂有節奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來了，幼兒教案《小雞出殼(小班音樂教育)》。
1、教師和幼兒一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。（動動手、動動腳、轉一圈、看一看）
三、小雞破殼。
1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會
想什麼辦法使自己快點出來呢？
2、請部分幼兒向大家介紹自己創編的動作，並請其他幼兒模仿。
3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。
四、游戲：老鷹捉小雞。
1、引導幼兒聽著音樂表現小雞出殼後自由走動的可愛樣。
2、不好了，老鷹來了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什麼？
4、啟發幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續游戲，說說自己是什麼物體？
五、游戲結束。
1、幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。
活動名稱：
小雞出殼
活動目標：
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎上探索形象地表現歌曲。
2、體驗自由表現的愉快。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動准備：
小雞出殼的動畫、歌曲錄音。
教材分析：
重點：根據歌曲的`內容大膽地表現，體驗自由表現的愉快。
難點：用身體動作表現小雞出殼的形象。
主要流程：
一、欣賞感受（感受小雞出殼的動態變化）
1、（看動畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什麼地方、什麼時候看見的？（孩子之間互相交流）
2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以後會干什麼？
二、理解、表現（解決重難點）
1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！
2、你聽到了什麼？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什麼？（讓幼兒更好的了解歌曲）
3、為什麼歌詞里反復在唱「奇怪」「奇怪」？
1、你認為小雞出殼奇怪在哪裡？
2、如果你是一隻小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導幼兒個別展示）
三、集體表現
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！
四、活動延伸假如我要將歌詞里的內容畫出來，你會怎麼畫呢？（幼兒可以根據自己的理解，為歌曲配畫）
教學反思：
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，並做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好，以後我會注意這個方面。
3. 如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。
活動目標
樂意參加音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的快樂。
活動准備
1、幼兒經驗准備：雞的構成以及每個部位會怎麼動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演：歌曲《小雞》
2、物質准備：PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚
活動過程
一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾
1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒裡面藏著什麼
---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什麼呢?(幼兒自由想像猜測)
----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什麼東西藏在了寶盒裡。(雞蛋寶寶)
2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動
-----提問：雞蛋寶寶長得怎麼樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?
請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示範動作中
提升變蛋寶寶一定把身體做要「藏」「縮」「抱」。
根據音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。
二、學學做做，小雞出殼
1、媒體出示，引發幼兒願意幫助小雞寶寶想辦法鑽出蛋殼
----看媒體，提問：雞蛋怎麼在動?怎麼回事?
：原來是小雞寶寶在裡面一天一天的長大，快待不住了。所以在裡面東敲敲西敲敲。
----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎麼做能從裡面鑽出來呢?
2、在音樂的背景下激發幼兒用肢體動作表現小雞出殼
請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現小雞動翅膀的動作
----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎麼樣動動翅膀鑽出蛋殼?(請幼兒做動作)
---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節奏性，能否跟著音樂起伏)
情景假設，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那麼小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什麼呢?
---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。
媒體引導，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼
----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法，並關注幼兒的動作)
出示媒體，小雞終於從雞蛋里破殼而出
三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰
1、跟著音樂，律動表演。
2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。
《小雞出殼》是一節小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據以下拋問，談談自己的看法：
拋問：
1、教具設計有何特色?在教學中有何作用?
2、教學環節設計是否體現遞進性?
3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發幼兒活動興趣的?