漢服可愛萌圖片幼兒園

1. 幼兒園萌娃穿漢服用力過猛，到底是怎麼用力過猛了

幼兒園讓萌娃穿漢服上學，小朋友們穿著各式各樣的漢服來幼兒園上學。其中有一位萌娃竟然穿著龍袍來上學，用力過猛了

2. 幼兒園中班漢服之美教案

幼兒園中班漢服之美教案如下：

設計背景

我們的祖國是個多民族國家，，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個民族都有自己的特點和特色，在服飾上也不例外。每個民族都有代表他們民族特徵的服飾。

通過本次活動，讓幼兒了解了我國是一個幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了「中國」這個大家庭。

除了我們漢族以外，還有許多的少數民族，他們有著本民族的風俗習慣和服裝特點。他們的服裝大都色彩鮮艷，顏色豐富。小朋友通過欣賞各民族服裝的圖片，還畫出了各民族服裝的特點。

活動目標

1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。

2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。

活動准備

1、各族服飾圖片。

2、幼兒活動手冊1第39頁。

活動過程

一、談話導入

1、 小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。 那，你們都知道哪幾個民族？

2、 每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示圖片）

二、漂亮的民族服飾

學慣用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。

1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。

接下來我們再來認識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

最後我們來認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神聖的，女孩子穿上很漂亮。

2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什麼不同的地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。

小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。

3、 那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什麼地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、紐扣）。

4、 衣服上的圖案有什麼顏色？是怎樣排列的，有什麼規律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？

教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學里的排序。

5、欣賞二方連續圖案，了解其規律。

三、欣賞作品

1、幼兒裝飾圖案，教師關注幼兒對二方連續圖案的運用，鼓勵幼兒裝飾出不同的民族服飾。

2、幼兒作品展示。

活動延伸

將幼兒的作品進行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。

評價分析

都說繪畫和語言是融為一體的，說能為幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓幼兒說的內容更加豐富。活動需要讓幼兒在了解民族服飾的基礎上，進行手腦並用表達，也即繪畫。

前面的活動已經讓幼兒充分了解了服飾的特徵，教師在繪畫前讓幼兒又一次觀看各種圖片，承上啟發式的談話，能讓幼兒馬上回憶起已有的經驗，進行口語表達，為繪畫打開一個廣闊的思路。

然後教師進行地民族服飾的范畫展覽，讓幼兒在欣賞、回顧的基礎上，進行簡單地交流，並為幼兒創造一個空間，讓幼兒與夥伴商量，並可以模仿，可以自己設計，雖然是「留白」的空間，但是可以豐富幼兒頭腦中對服飾的印象。

接著，我讓幼兒進行第一次繪畫表達，並進行展示，一是幫助繪畫展示的本人以自信，在第二次繪畫的時候進行創作。二是經過大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。

教學反思

本主題的活動目標是通過觀察和比較，了解幾個少數民族服飾的名稱和特點，感受少數民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，我利用幼兒用書的畫面，讓幼兒了解我們祖國是多民族的國家。

全國共有56個民族，除了漢族以外，其他都是少數民族，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨後讓幼兒動手製作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達到了活動的目標。

使幼兒了解少數民族服飾名稱和特點，以及分辨少數民族服飾特點，及製作少數民族的服飾作品，從而培養了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。活動達到目標，完成活動內容，活動效果好。

3. 地鐵里的漢服小妹妹太可愛啦，你給孩子穿漢服了嗎

地鐵里的漢服小妹妹太可愛啦，小妹妹看起來只有三四歲的樣子，一身黃色的服裝搭配簡單的發飾，真的是太可愛了，有的網友說小妹妹就像一個小布丁一樣，萌萌噠！你給孩子穿漢服了嗎？關於這個話題，讓我們一起來聊一聊吧！

關於“地鐵里的漢服小妹妹太可愛啦，你給孩子穿漢服了嗎？”這個話題，以上就是我的觀點，各位有什麼想法呢？歡迎到評論區積極留言。

4. 幼兒園萌娃穿漢服用力過猛，孩子們都穿了什麼樣子的漢服

現在有的幼兒園為了讓孩子們更好的體驗傳統文化的魅力，會在節日的時候布置一些主題性的活動，有時候需要孩子專門購買道具或者相應的服飾來配合活動的開展。網上流傳了一段視頻是幼兒園要求孩子們穿漢服到幼兒園參加活動，有一個男孩穿著皇帝的衣服和頭飾就去了，讓幼兒園的老師哭笑不得。

好多時候老師留的作業相當於給家長留的，因為孩子不能獨立完成，又擔心去了幼兒園完不成作業，老師會批評自己，就逼著家長必須去做。但是家長的文化水平和工作經歷等，限制了他們的不同的思維，有的有難度的作業，家長也束手無策，所以老師在留家庭作業的時候，一定要考慮家長的感受。就像購買漢服，可能有的家長也分不清漢服和唐朝服飾有什麼區別。

大家如何看待讓孩子穿漢服去幼兒園的事情呢？

5. 江蘇「萌娃」身穿龍袍參加學校漢服活動，你覺得「萌娃」的這身打扮如何

事情發生在江蘇的一所幼兒園，老師們舉辦了一場漢服活動，小朋友們都穿著漢服。而有一位萌娃比較特殊，他的父親直接准備了一件“龍袍”，無論是老師還是其他學生都盯著他看。對於這身打扮，我覺得非常到位，小小年紀就走上人生巔峰，這是多少人夢寐以求的事情。

拋開玩笑話不談，這身裝扮其實沒有問題，畢竟大家只是參加一個活動，目的是為了讓孩子們開心順帶弘揚一下傳統文化。只要意思到位就行，沒必要太在意穿的是什麼。只是大人們過於在意，反倒讓整個活動有了另外一層含義。

3、弘揚漢服文化

隨著時代的發展，漢服文化漸漸在時尚圈流行開來，可是大家對文化似乎並不了解，只是把它當成一件普通的衣服。這樣的想法確實沒有錯，不過希望老師們在舉辦活動的時候，不單單是以時尚和樂趣為主。泱泱大國，上下五千年，有很多悠久的文化需要傳承。以活動為名，弘揚傳統文化，才是真正應該做的事情。很多東西從小抓起，可以幫助他們建立正確的文化觀念，真正去熱愛文化而不是所謂的“時尚”。

6. 形容小女孩穿漢服可愛的詩句

回頭一笑百媚生，六宮粉黛無顏色.玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會向瑤台月下逢。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏離別歌。垂淚對宮娥。

態濃意遠淑且真，肌理細膩骨肉勻壚邊人似月，皓腕凝霜雪雲一渦，玉一梭，淡淡衫兒薄薄羅，輕顰雙黛螺詩經。衛風手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。

漢服，全稱是「漢民族傳統服飾」，又稱漢衣冠、漢裝、華服，是從黃帝即位到公元17世紀中葉（明末清初），在漢族的主要居住區，以「華夏－漢」文化為背景和主導思想，以華夏禮儀文化為中心。

通過自然演化而形成的具有獨特漢民族風貌性格，明顯區別於其他民族的傳統服裝和配飾體系，是中國「衣冠上國」、「禮儀之邦」、「錦綉中華」、賽里斯國的體現，承載了漢族的染織綉等傑出工藝和美學，傳承了30多項中國非物質文化遺產以及受保護的中國工藝美術。

7. 如何評價幼兒園萌娃穿漢服用力過猛一事

現在學習國學，加強對孩子傳統文化的教育，引起了學校和家長的廣泛重視。在重要的傳統節日，穿漢服也成為很多地方的一道風景。有一個幼兒園，在中秋節到來的時候，要求小朋友穿漢服去上學，可是有一個萌娃用力過猛，居然穿著龍袍樣式的衣服，這引起了大家的討論。

我們不能只是為了好玩而去穿漢服，應該給孩子們深入淺出的講講傳統的國學文化。盡管幼兒園的孩子還比較小，但是初步的感受還是可以體會到的。

對於這個事情，不知道你是怎樣看待的呢？

8. 我們寶寶的幼兒園要求每位小朋友買一件漢服，請問有沒有可以推薦的

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9. 這張照片，這個穿漢服的女孩可愛嗎

這個穿漢服的女孩子很可愛，溫文爾雅