鴨子一家圖片可愛

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎?下面是我收集整理的幼兒園小班語言教案《小鴨找朋友》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班語言教案《小鴨找朋友》1

活動目標:

1、培養幼兒語言的完整性和連貫性,豐富相應的詞彙:走、跳、游、飛、爬。

2、培養幼兒安靜的聽別人講述的習慣,並鼓勵他們在集體面前大聲的表述。

活動准備:

1、教學圖片若干張。

2、小動物指偶:小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。

3、音樂《找朋友》。

活動過程:

一、自由介紹「我的好朋友是×××」

請幼兒介紹「我的好朋友是×××」,並與好朋友握握手,抱一抱。

二、猜謎語「小鴨」,並引出講述的主題。

1、扁扁的嘴巴會游泳,

走起路來搖搖擺擺,

唱起歌來嘎嘎嘎。

2、師:你怎麼知道是小鴨子的?

三、逐步出示圖片,講述圖片內容。

1、小鴨子在哪裡玩?它一個人玩心裡高興嗎?那怎麼辦呢?

2、出示小圖片「小兔」,看,誰來了?小鴨會對小兔說什麼呢?小兔又會說什麼呢?

練習說短句:「你能和我一起游泳嗎?」

「對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧!」

3、依次出示圖片「小兔、小鳥」,繼續練習對話。

(1)個別扮演角色說(與老師對說)

(2)幼兒與幼兒之間扮演角色說。

(3)自由交流說。

4、講述最後一段

討論:「還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢?」

四、豐富詞彙「走、跳、飛、爬、游」

以各種形式開展

(1)老師說動物的名稱,幼兒說相應的動詞。

(2)老師做動作,幼兒猜相應的動詞。

(3)個別、集體、小組輪流說。

五、集體舞《找朋友》。

幼兒園小班語言教案《小鴨找朋友》2

活動目標:

1.學說禮貌用語"請"、"對不起"。

2.樂意參與活動,感受禮貌交往的快樂。

活動准備:

音樂磁帶、小鴨毛絨玩具、小鴨找朋友課件、頭飾

活動重難點:

初步學說:"請你和我一起玩好嗎?"、"對不起,我不會游泳,不能和你玩。"

活動過程:

1.導入

幼兒隨音樂《走路》進入教室。小朋友們我們一起來學小動物走路吧!

音樂停,小朋友們請坐吧。

出示小鴨玩具,引起幼兒興趣。

今天老師為小朋友請來了一位小客人,(老師將毛絨玩具在隱蔽處拿出)看,(小鴨子)我們一起來給小鴨子問好吧,"小鴨子,你好""小朋友們好"小朋友,你知道我怎麼叫嗎?(嘎嘎嘎)我還有一個本領呢(會游泳)。(如果孩子答不出,老師可做動作提醒)我們一起來學小鴨子游泳吧。(老師帶領幼兒一起游泳)。小鴨子回家啦(小朋友回到小椅子上坐好)。

今天小鴨子認識了小朋友可真高興,小鴨子還想找一些動物朋友,他找到了那些動物朋友呢?你想不想知道?想.我們一起來聽故事《小鴨找朋友》吧。

教師講述故事《小鴨找朋友》:

一隻小鴨子在池塘里游泳,游啊游,游啊游,池塘里沒有一個朋友。

一隻小鳥從池塘邊飛過,小鴨連忙喊:"小鳥,小鳥,請你和我一起玩好嗎?"小鳥說:"對不起,我不會游泳,不能和你玩。"

一隻小兔從池塘邊經過,小鴨連忙喊:"小兔,小兔,請你和我一起玩好嗎?"小兔說:"對不起,我不會游泳,不能和你玩。"

一隻小貓從池塘邊路過,小鴨連忙喊:"小貓,小貓,請你和我一起玩好嗎?(小貓會怎麼說?)(對不起,我不會游泳,不能和你玩)(小貓真有禮貌,會用對不起)小貓說:"對不起,我不會游泳,不能和你玩。"

一隻青蛙從池塘邊路過,小鴨連忙喊:"小青蛙,小青蛙,請你和我一起玩好嗎?""好呀!好呀!"小青蛙撲通一聲跳進了池塘里,和小鴨在池塘里一起游戲,玩得真快樂!

老師講完故事後提問:

小鴨找朋友的時候,遇到了哪些小動物?(小鳥、小兔、小貓、小青蛙)最後小鴨子和誰一起玩了?(小青蛙)為什麼?(小青蛙會游泳,小鳥、小兔、小貓不會游泳)小鴨子遇到小動物時怎麼說的.?(請你和我一起玩好嗎?)(小鴨子真有禮貌,在提出請求時用了"請",請你和我一起玩好嗎?小朋友也來做有禮貌的小鴨子,請你和我一起玩好嗎)小動物又是怎麼說的?(對不起,我不會游泳,不能和你玩)(小動物們很有禮貌,在拒絕請求時會用對不起.)(對不起)小朋友們喜歡這些有禮貌的小動物嗎?(喜歡)(老師就非常喜歡有禮貌的小鴨子,現在我來做有禮貌的小鴨子,小朋友來做有禮貌的小動物好嗎?好,老師帶小鴨子頭飾)

3.播放課件,分段欣賞故事。

教師扮演小鴨子,小朋友集體扮演其他小動物,表演故事,熟練對話"請你和我一起玩好嗎?""對不起,我不會游泳,不能和你玩。"請幼兒說出其中的禮貌用語。(小朋友在表演時要模仿小動物)

4.分角色表演故事

今天老師也把其他小動物也請來了,看,小鳥,小兔,小貓,小青蛙,你喜歡他們嗎?喜歡,現在小朋友就悄悄的來選你喜歡的頭飾帶在頭上,幼兒選頭飾,呀,來了這么多小動物啊,小鳥飛一飛,飛的真高,小兔跳一跳,真可愛,小貓輕輕走一走,真棒,小青蛙跳一跳,跳的真高。

1)教師扮演小鴨子,小朋友自由選擇頭飾扮演小動物。(表演一次)

2)找能力強的小朋友扮演小鴨子。(表演一次)

3)討論

討論:小青蛙要去捉害蟲了,不能陪小鴨子玩了,誰還能和小鴨子在池塘里一起玩?(小魚)小魚來了,小鴨子應該怎麼說?請你和我一起玩好嗎?好呀好呀。誰還可以和小鴨子一起玩?(小烏龜、小蝌蚪、小螃蟹)因為他們都會(游泳)。

6.創設生活情景,鞏固運用禮貌用語。

情境一:當當當,你好,我是歐陽老師,請問是、、的家嗎?是,老師好,請進。

情景二:當當當,你好,我是歐陽老師,請問是、、的家嗎?對不起,不是。對不起,打擾了。

6.活動結束

今天有禮貌的小鴨子找到了這么多好朋友真開心啊,我也想邀請小朋友和我一起到外面做游戲,請小朋友和我一起到外面做游戲好嗎?好

老師真高興,我們出發吧,教師將幼兒帶出。

幼兒園小班語言教案《小鴨找朋友》3

教學目標:

1.感知、理解故事內容,豐富詞彙:飛、跳、游。

2.學說故事中的對話,逐步養成安靜傾聽的習慣。

教學重點:

理解故事內容並能初步講述故事。

教學難點:

豐富詞彙:飛、跳、游。

教學准備:

PPT圖片/視頻過程:

一、猜謎語引入教學活動

師:小朋友們,今天呀老師請來了一位客人。我們來聽一個謎語,猜一猜這位客人是誰?

"會在地上走,會在水裡游,走起路來搖又擺,唱起歌來嘎!嘎!嘎!"客人是誰呀?

幼:小鴨子。

(評析:以謎語引入,幼兒很感興趣,很快就能進入到活動中。我在說謎語的前一部分"會在地上走,會在水裡游"時,有的幼兒猜是烏龜,但說到後面"走起路來搖又擺,唱起歌來嘎!嘎!嘎!"時,幼兒一下子就能猜到是小鴨子。)

二、運用PPT感知、理解故事內容

1、教師出示PPT圖片"鴨子"引入故事。

師:小朋友真棒,能很快猜到是小鴨子。有一天小鴨去游泳,游著游著,覺得一個人玩真沒意思,小鴨就決定找一個朋友和自己一起玩。他會找誰呢?我們一起來聽一聽故事《小鴨找朋友》

2、教師播放故事《小鴨找朋友》的視頻,幼兒欣賞故事。

3、幫助幼兒理解故事內容。

①師:小鴨找到的第一位朋友是誰?

幼:小鳥師:他們有沒有成為朋友啊?

幼:沒有。

師:為什麼呢?

幼:因為小鳥不會游泳。

師:小鳥會什麼呢?

幼:會飛。

教師帶著幼兒學著小鳥,飛一飛。(理解詞"飛")

②師:小鳥飛走了,小鴨又遇到了誰呀?

幼:小兔。

師:他們有沒有成為朋友啊?

幼:沒有。

師:為什麼呢?

幼:小兔子不會游泳,他會跳。

師:小兔子是怎麼跳的呢?

教師帶領幼兒學習小兔子跳。(理解詞"跳")

③師:小兔子跳走了,小鴨又找到了誰呢?

幼:小烏龜。

師:這一次小鴨和小烏龜為什麼能成為朋友啊?

幼:因為小烏龜也會游泳。(引導幼兒說出"游泳")教師帶領幼兒學習小鴨小烏龜游泳(理解詞"游")(評析:PPT形象生動,能更好地激發幼兒學習的興趣,這一環節PPT地有效運用較好地幫助了幼兒感知、理解故事內容,在教學過程中,我能注意啟發式提問,拓展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽地說,在表演模仿中理解動詞"飛、跳、游")三、學說故事中小鴨子和小動物們的對話師:小鴨子想和小動物們做朋友,他是怎麼邀請小動物的呢?

幼:你能和我一起游泳嗎?

師:小鳥和小兔子都不會游泳,他們怎麼和小鴨子說的?

幼:對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧。

師:小烏龜會游泳,他是怎麼跟小鴨子說的呢?

幼:好啊,我和你一起玩。

四、運用視頻再次完整欣賞故事播放視頻,幼兒跟隨教師邊聽邊講故事。

(評析:通過視頻播放,更有助與幼兒理解故事,學習模仿角色對話。)

五、教學延伸教師在表演區創設環境,提供材料,鼓勵幼兒表演故事內容。

教學反思幼兒園語言教學活動,要求教師為幼兒創造一個自由、寬松的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學習使用適當的、禮貌的語言交往。因此,在本次活動中我運用了猜謎語、觀看PPT圖片、視頻,參與故事表演等教學形式,來調動幼兒參與活動的積極性。教學活動中,我運用猜謎語的形式,很好的吸引了幼兒的注意,調動了幼兒參與活動的興趣。運用圖片和視頻的教學手法,給幼兒更直觀的視覺沖擊,較好地幫助了幼兒感知、理解故事內容,初步講述故事,同時,讓幼兒模仿故事中小動物"飛、跳、游"的動作,幫助幼兒理解動詞"飛、跳、游"。在最後的教學延伸環節中,我通過讓幼兒表演故事內容,進一步體驗找朋友的樂趣,學習有禮貌的邀請小夥伴和自己一起活動。整個活動中,幼兒參與活動的積極性很高,並能夠正確的理解故事內容及動詞"飛、跳、游",較完整的講述故事,教學目標基本達成。