① 大班美術未來的房子教案
作為一名優秀的教育工作者，時常會需要准備好教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我為大家整理的大班美術未來的房子教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、能大膽用各種線條、形狀來描繪未來城市的房子。
2、活動中注意色彩的搭配。
3、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動過程：
1、小朋友，我們是哪個城市的？你覺得江陰美嗎？什麼地方最美？老師請大家去看看其他城市的風景，請大家看看那裡的房子是怎麼樣的？
2、請幼兒觀看有名建築的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。
3 、提問：你覺得這個建築什麼地方最特別。
4、師：今天老師請大家來做一個小小建築師，設計我們將來的房子。先說說看，你准備設計怎樣的房子？它有什麼特別的功能？
5、幼兒相互討論自己准備設計拿鉛毀的房子，期望能夠個別幼兒說說自己的設計》
6、幼兒作畫，教師巡迴指導。
7、講評幼兒作品，請幼兒到前面講講自己的設計，主要講其獨特之處。
活動反思：
本次活動孩子們非常消備感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識房子結構功能的基礎上，啟發幼兒的想像力，大膽的設計未來的房子。
優點：教師物質准備和知識准備都比較充分，課件圖片豐富，能充分調動幼兒的想像力，教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。
幼兒表現很積極，想像出各種各樣未來的房子：從功能上來說有安全房子，可以防地震、水災、火災（這是一個比較愛觀察生活的幼兒所想像的）；聲控房子，是一種高科技，比較先進的房子（這可以讓殘疾人住在裡面，比較方便，說明是一個有愛心的小朋友）；在海底游泳的房子，想進入海底觀看各種各樣的海洋生物（這是一個喜歡海洋生物的幼兒想像的）；會飛的房子，可以去旅遊，想到哪裡就到哪裡。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處：
1、前邊教師講述較多，用時較長。
2、沒有給幼兒一個總體概括的評價。分別是從功能上、結構上、外觀形象上等進行概括性講評。
3、范畫不飽滿（沒有塗底色）。
活動目標：
1、能大膽用各種線條、形狀來描繪未來城市的房子。
2、活動中注意色彩的搭配。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動過程：
1、小朋友，我們是哪個城市的?你覺得江陰美嗎?什麼地方最美?。老師請大家去看看其他城市的風景，請大家看看那裡的房子是怎麼樣的?
2、請幼兒觀看有名建築的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。
3、提問：你覺得這個建築什麼地方最特別。
4、師：今天老師請大家來做一個小小建築師，設計我們將來的房子。先說說看，你准備設計怎樣的房子?它有什麼特別的功能?
5、幼兒相互討論自己准備設計的房子，期望能夠個別幼兒說說自己的設計》
6、幼兒作畫，教激帆師巡迴指導。
7、講評幼兒作品，請幼兒到前面講講自己的設計，主要講其獨特之處。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
活動目標：
1、發展孩子的想像力和創造力，能夠大膽地設計未來的房子。
2、提高整體構圖的能力。
活動准備：
1、楊景芝老師教繪畫光碟。
2、讓孩子觀察生活中的房子的特點並想像未來的房子是什麼樣的。
3、教師畫的範例5幅。
3、每人一支水彩筆和一張A4紙。
重難點：
引導幼兒想像和表現未來的房子。
活動過程：
一、和幼兒建立良好積極的互動關系
小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開心不開心？小朋友看後面那麼多客人老師來看小朋友上課了，我們一起給客人老師打個招呼吧 ：客人老師好！
二、 今天高老師給小朋友帶來一段錄像，想不想看？ （觀看楊景芝教畫畫光碟）。
提問：你看到了什麼？（房子）。
1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些： 你看到了什麼樣的房子？ 房子上都有什麼？（門，窗、牆、房頂等）。
孩子回答時，給予回應：房子都有門—都有什麼的門？—是的，房子必須有門，有門人才可以出入自由 ？還有什麼？為什麼房子要有窗戶？ ----- ——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以採光、可以通風、可以看見外面的風景； ——（畫出來） 房頂——你都見過什麼樣的房頂？圓頂的、方頂的、尖頂的-----為什麼房頂要有這么多的樣式呢？——可以美化環境、不同的風格給人不同的美感！讓人感覺城市的美麗！
2、了解房子的功用，激發幼兒的發散思維 ： 提問：我們人都住在房子里，那麼房子有什麼用呢？ ——讓我們不冷，給我們遮風擋雨，住在裡面很舒服。是啊，房子就是我們的家，我們每個人都想住在舒適的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震時就倒塌了。我們看看老師畫的《未來的房子》是什麼樣的。（欣賞） 你們想一想除了這幾種未來的房子，你們還想造什麼樣的房子呢 ？
三、幼兒作畫，教師巡視指導
3、 幼兒畫畫，教師巡視指導：重點觀察構圖的大小，適時給予指導。觀察幼兒的時間分配，提醒慢的幼兒畫快一點。
4、作業展示，個人講解，互相欣賞。
5、講評：選擇構圖好的，線條多變的，豐富的，引導幼兒用自己的視覺給予點評。培養幼兒的審美能力。
一、活動目標：
1、了解世界各地有趣的房子。
2、通過欣賞各地建築物，提高審美能力。
3、根據已有經驗想像設計未來的房子
二、活動准備：
1、有趣的房子圖片若干，筆、紙
2、現代建築圖片一張，老房子圖片一張
三、活動過程：
一、欣賞世界各有趣的房子。
1、這是什麼房子？有趣在哪裡？
2、你從哪裡能看出它是房子？
小結：雖然這些房子都有不同的形態，不同的風格，不同的功能，但他們都有一個房子共同的特徵：有屋頂、牆壁、門窗。
二暢想未來的房子
1、這幾天我們看了那麼多房子，有老房子，有我們現代的建築，還有今天看得有趣的房子，那麼未來的房子有可能是怎麼樣的呢？
2、幼兒暢想，自由發言。
三、設計未來的房子
1、教師出示示範圖，請幼兒欣賞。
2、提出要求：要考慮新穎，美觀和他的作用是什麼，但不管是什麼房子，都要有房子的共同特徵：有屋頂、牆壁、門窗。
2、幼兒設計房子
四、交流分享
1、你設計的是什麼房子？他的作用是什麼？他有什麼特別的地方？
活動反思
學習以主題「未來的房子」的繪畫課，我先讓孩子們欣賞了一些現代的建築，讓他們感受了奇特的設計。活動中孩子們想像大膽而奇特，有的用三角形、蘑菇等畫屋頂，大門是用波浪線圍成，孩子說是滾動的大門，有的是畫攀爬牆，周圍是鋸齒線圍起來，還添畫了雲朵、樹、花、草、飛鳥，說是這樣才好看……還有很多很多，孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想像。
【活動目標】
1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇特的房子。
2、感受創意繪畫的樂趣。
【活動准備】
錄音，ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。
【活動過程】
一、身邊的房子。
價值分析：通過回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風格。
出示「房子」兩個字，這是什麼字？你看見過怎樣的房子？
小結：原來啊，房子有各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！
二、PPT：奇特的房子。
1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種，接下來看看老師准備的這些奇特的房子，你們想不想看看呢？
2、觀看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時，師問：你最喜歡裡面的哪座房子？為什麼？
小結：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。
三、設計奇特的房子。
價值分析：在欣賞各種房子的基礎上，發揮自己的想像，設計出心中的房子。
1、師：今天有一個神秘的小客人，他想請我們班小朋友幫個忙，我們來聽聽他需要什麼幫助？（教師播放錄音）
2、過度：你們願意幫助莉莉設計未來的房子嗎？
3、你想幫莉莉設計什麼樣的房子？有什麼奇特的地方？
小結：小朋友設計的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門、窗、牆和房頂。
四、幼兒創作繪畫。
1、出示老師准備好的房子：這都是艾克設計的房子，艾克是個很棒的設計師，猜一猜，為什麼他要設計這么多座房子？
2、這里有很多的房子，你喜歡哪座？為什麼？
要求：請小朋友設計房子的時候，也要向老師一樣，用粗細不同的線條，大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦！
3、幼兒想像設計未來的房子。
五、作品展示。
價值分析：通過評獎活動，激發幼兒的興趣。
評獎：創意之星、美麗之星、環保之星，比比誰的設計最漂亮、最獨特。
【活動反思】
在活動的開始，我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子，讓他們感受了不同的設計。《未來的'房子》，通過與幼兒的談話：你想為外星朋友設計怎樣的房子呢？孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想像力。這時我們鼓勵幼兒自由創作，等繪畫結束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以後會多設計些這樣的活動，讓孩子們在大膽表達表現、展示自己的想像與創意方面得到更多的發展機會。
活動目標：
1.激發幼兒對房子的興趣。
2.發展幼兒的想像力和創造力。
3.能夠大膽的設計未來的房子。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：大膽的設計未來的房子。
活動難點：不同的造型、不同的功能。
活動准備：
材料准備：水彩筆、畫紙、課件、范畫
知識准備：幼兒對房子有一定的認識。
活動過程：
一、導入：（介紹房子）（10分鍾）
1.「你家住在什麼樣的房子里？」（平房、樓房）（石頭房子貼上瓷磚進行裝飾）
2.「以前人們住在什麼樣的房子里？」（原始人山洞—草房—木房—石房—磚房，隨著人們技術水平的提高，房子也在不斷發展。）
3.在我國一些地方的人們還會住在這樣的房子里。
（1）吊腳樓：在我國西南地區的一些少數民族就住在吊腳樓里，那裡很潮濕。因此，建造吊腳樓，最大的特點：通風乾燥，防毒蛇猛獸。
（2）窯洞：在我國陝甘寧地區，黃土層很厚，根據這種地形特點建造了被稱為綠色建築的窯洞。特點：冬暖夏涼，很環保。
（3）蒙古包：氈包、氈帳。我國北部的蒙古族人們就住蒙古包，他過游牧的生活，會根據牛羊食物的數量的多少而進行搬遷，方便搬遷。
（4）四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或長方形的院落，一家一戶，俗話說「遠親不如近鄰」鄰里之間很和睦，有困難會互相幫助。
二、展開（20分鍾）
1.看課件，欣賞造型奇特的房子。
「一些建築師為了追求美觀奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水裡，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等」。（1分鍾）
這些建築師想像力可真豐富，他們設計了現在的房子，未來的房子是什麼樣的呢？你來想一想互相說一說。
2.互相討論。（2分鍾）
提問：你想把未來的房子設計成什麼樣？（你的想像力很豐富，想像很大膽，很有創意。）
3.范畫分析。（2分鍾）
小朋友的想法都很好，老師也設計了一個未來的房子，車房，多功能車房。升降傘可以飛起來，也可以降落，就像直升飛機一樣。想去哪就去哪，看美麗的風景，還可以潛水，到海底去看各種各樣的海洋生物。
4.幼兒作畫，教師巡迴指導。（15分鍾）
5.教師點評。
從想像力、顏色搭配、畫面布置合理三方面進行講評。
活動延伸：
畫完畫的小朋友可以用玩具搭建出自己設計的房子。
希望小朋友長大能夠當真正的建築設計師把自己的想法實現。