抓鴨子可愛圖片

1. 鴨子的壽命是多久，幾年以上的營養價值最高

鴨子的壽命主要取決於環境和自身。一般鴨子能活3至8年，但由於種類不同，不同的鴨子有不同的壽命。有的鴨子的平均壽命是25年，最老的鴨子好像活了快50年。《金華日報》曾經就報道過一隻41歲壽命的鴨子。但很多鴨子還沒到兩年就被殺了吃，所以鴨子的壽命還是很難講的。鴨子一般越老越補，一般5年以上的老鴨有比較好的養陰的功效，更有滋補的效果。

鴨子吃的食物多為水生物，故其肉性昧甘、寒，入肺胃腎經，有滋補、養胃、補腎、除癆熱骨蒸、消水腫、止熱痢、止咳化痰等作用。體內有熱的人適宜吃鴨肉，對於體質虛弱，食慾不振，發熱，大便乾燥和水腫的人來說食鴨肉更是大有益處。鴨肉對於肺結核有很好的治療效果，所以被人們稱為肺結核病人的"聖葯"。早在很久之前，我國醫書著作《本草綱目》便記載鴨肉有食療功效。

此外，鴨肉的脂肪最 健康 。鴨肉富含維生素B和維生素E，其脂肪酸主要是不飽和脂肪酸和低碳飽和脂肪酸，易於人體消化。鴨肉中的脂肪不同於其他動物油，有降低膽固醇的作用，非常適合動脈粥樣硬化患者食用。此外，吃鴨肉對心臟也有好處。100克鴨肉裡面大概含有300毫克的鉀，而鉀跟心臟節律有關，並且鉀含量高了能夠抵消因鹽吃多了而造成體內的鈉含量提高，有利於緩解高血壓。所以，日常生活多吃點鴨肉取代其他的肉菜，是非常 健康 的。

五年以上的鴨子最好，鴨子與別的動物不一樣，鴨子越老越輕，有的老鴨子看著大拿到手裡輕，鴨子越老骨頭越硬，咬是咬不動的，老鴨湯看著滾開的吃到嘴裡不燙的。一般小毛病吃了老鴨湯就好了。我們這里鴨子一年賣一百，五年就要八百甚至一千左右。總的要農家吃雜糧長大的才好。

老鴨要養上3年以上的才好.首先看鴨掌上面的繭厚不厚,如果厚的話,鴨子就是老鴨.還有老鴨要比子鴨要瘦,用手抓鴨身的時候,鴨子的骨頭比較硬.老鴨一定要買母的,公的不好吃。

經常去吃老鴨湯,據說很有營養,但就是不知道所謂的"老鴨子"是喂養了多少年的鴨子,又不知道怎麼去判別鴨子到底有多老.。

謝邀，鴨子分好多種，麻鴨，卡鴨，白鴨。鴨子的壽命大概十多年吧。人們常說，老鴨湯營養價值高，是大補。一般來說五六年老鴨最好，最值錢，最搶手。我們這里就有人家養，大多數都是人家需要才來買。一買就是好幾只，說是身體虛弱吃老鴨湯管用。一般麻鴨最好，卡鴨第二，白鴨很少有人家養老鴨，因為白鴨肉質沒有麻鴨，卡鴨香。圖片來於網路。

俗話說「千年的王八好找，十年的鴨子難尋」。鴨子的壽命最多也就十來年，平均壽命也就七八年，要說幾年以上的鴨子營養價值高，這還真有講究。

鴨子並不是越老越有營養，這跟人參、靈芝不同，相反，鴨子達到一定年齡以上反而會造成營養的流失，老過頭了肌肉、大腦、細胞都會萎縮。

鴨子長到生命的一半時是營養價值最高的時候，按照平均壽命七八年來算，也就是四年左右的鴨子營養價值最高，最好吃，一般都用來煲湯。

一般很少有人賣四年以上的老鴨子，因為養殖成本高，市場上賣的通常都是兩三年的母鴨子，產蛋率下降了才賣掉的，不過也是很有營養的。

做為一個70後，我小時候家家戶戶都有雞窩，家裡都養有雞鴨用來下蛋調劑生活。喂雞和喂鴨子的事都是交給家裡的孩子來做，那時候最開心的就是放學回家剁幾把菜葉扔給雞鴨，或者捉些小蟲，有時候也去海邊弄點海菜和海蠣子殼砸碎了給雞鴨吃。

家裡的雞咯咯噠下蛋的時候，跑到雞窩里撿個熱乎乎的雞蛋，是特別興奮的事。鴨子下蛋不像雞，它是走哪下哪這點挺讓人頭疼的，不過鴨子不像雞愛的病，還是很好飼養的。

我記憶猶新的是從我記事起，我家裡就有一隻大白鴨，我父親說它的年紀都比我大。

這個大白鴨可能年紀大了，走路一直都是晃晃悠悠的，而且吃食的時候都是別的雞鴨吃完它才去，頗有一些「長者風范」。這個大白鴨還有一個特點，就是它認人，每天我背著書包放學回家，它肯定朝你扇翅膀，表現的特別興奮。

這只大白鴨我清楚的記得父親說養了它九年多，後來不知道為什麼這只大白鴨「離家出走」了!就再也沒有回來，老人說:「雞鴨鵝狗不死在家裡」!

做為北方人我們這里以前是很少吃鴨子的，養鴨子的目的主要是它跟雞比不太愛生病，而且下的鴨蛋個頭大可以腌著吃，還有就是綠殼鴨蛋用香油煎了給小孩吃可以緩解咳嗽（老人都這么說，我小時候一咳嗽家裡就給煎，效果如何也不清楚）。

隨著大家的宣傳都說吃鴨肉好，加上我們這里屬於海邊，養鴨子的人家不少。一到冬天就會處理一些鴨子，尤其是綠脖子的公鴨也不值錢，大家都會買來吃。 尤其是這幾年隨著街頭烤鴨的興起，以前不怎麼愛吃的鴨子現在也成了熱銷貨。尤其是夏天大家都認為老鴨子有滋補作用，因此農村的集市上老鴨都變成了「搶手貨」。

一，鴨子的壽命

二，幾年以上的鴨子營養價值高

三，老鴨的挑選和處理

農村老人都知道鴨子越老越補，起碼喂養三年以上到五年的鴨子才大補，虛弱病人吃了很補。小時候，我外公生病動手術，媽媽把喂養了六年的老鴨送給外公吃了，我當時心裡默默捨不得，因為鴨喂六年有了深厚感情。我家養的那隻鴨子，灰白的羽毛身軀嬌小勃子細細長長的這種鴨子產蛋率高。而一般的鴨子是不是粗短的勃子？

1、 鴨分為家鴨和野鴨

鴨子是脊椎動物，有家鴨、野鴨之分。野鴨常年生活在水裡，體形偏小，以小魚、小蝦、水草等為食物。

家鴨體形相對野鴨較大，主要靠人工飼養，以飼料、青菜、糧食為食物。

2、鴨子的壽命 3-8年

因品種不同、飼養環境不同鴨子壽命長短不一，鴨子平均壽命為3-8年。

3、老鴨肉的營養豐富

老鴨子的營養價值取決於鴨子的生長時間、喂養條件等，選取老鴨子一般3年以上，自然生長不喂飼料的營養價值最高。

要想吃鴨，還得挑鴨，挑了老鴨，還要會燉鴨；養寵物鴨的人問我，小鴨鴨這么可愛，嘎嘎嘎，你怎麼捨得下嘴？我那可得說上一句，我可是吃肉的，不是吃素的。

鴨子的壽命，取決於環境、病害、自身品種等；鴨子的 腦容量太小，智商何其堪憂，所以就跟數碼寶貝裡面的「可達鴨」一樣，滿腦子都是問號，走路搖擺不定。

但是這個壽命，指的是在最好的飼養條件下，無病害，直到最後 自然死亡的壽命，平均壽命為20年，最長壽命可達50年，通常是在5-8年 。也只有把它當寵物鴨，或者與世隔絕的鴨子才有可能長壽。

英國一隻名叫「喬治」的老公鵝，它可活了49歲，也算是世界上最幸福的鴨子，「壽終正寢」 。不知道 吃了這只鴨子的肉，是不是跟吃了唐僧肉一樣，讓我極力的幻想....

大白鵝的平均壽命為25年，最長壽命可達60年。相比較下，鵝肉比鴨肉更香，體重更大，但是鵝不好養殖，所以鴨子是可以大批量低成本養殖的。

如果按照同人類平均壽命75歲來看待。鴨子活一年，相當於人類活11年；那隻49歲的老公鴨，可就是活了539歲，已經屬於修道成仙的鴨子，與尋常的鴨子有著不一樣的情商與智慧。 這種高壽鴨，是不可以吃的，咱們要敬畏生命。

然後如今 社會 ，好比肉鴨子（北京鴨、櫻桃谷鴨、奧白星鴨、天府肉鴨、瘤頭鴨），屬於優良肉鴨品種，也可以說是快速產肉商品鴨。

從蛋殼孵化出生，到上出欄市宰殺， 平均生長周期是在6周，也就是國家標准規定的42天 。通常來說 夏季在41-43天出欄 ， 冬天在37-38天出欄 ，一般體重在2公斤左右。

一隻母鴨子，需要養120天才可以正常下蛋。

農村家養的鴨子，不可能讓它「壽終正寢」的。

所以，就算是我們所說的老鴨子，一般農村的散養鴨子，也都在一年以上，就會被宰殺，或者售賣，按照農村人說的，養久了費糧食。

咱們在哪裡都是能夠聽到老鴨湯，所以鴨子一般是越老越補，越老越有營養價值。

中醫認為「老鴨湯比鮮雞湯更為補充營養」。

一般5年以上的老鴨燉湯，肉質緊實鮮美，有養陰滋補，增強體質，延緩皮膚衰老的效果，也是目前最值錢，最值得搶手的 。

老鴨全身都是寶，尤其是鴨肉的脂肪含蛋白質，易消化，腸胃吸收，鴨心也是非常好的食材。鴨血、鴨肝、鴨膽、鴨蛋清都是具有很高的葯用價值。鴨絨可做棉被，羽絨服。有腳氣的朋友可多吃鴨肉。

咱們能吃到五年以上的基本上是不可能了，三年左右的應該也比較少，通常農家散養鴨子一般都是養一年以上就開始拿到街上售賣了。

四『如何挑選老鴨』

咱們挑選鴨子，通常口感最好的要數麻鴨，其次是卡鴨，白鴨墊底，因為肉質不香。

是不是老鴨子，咱們只看鴨掌的老繭厚不厚，鴨掌呈現深黃色，老鴨子骨頭比較硬，身子比較瘦，鴨肉皮膚呈現淺黃色，嘴上有斑點。

「醴陵草鴨」長期散養，食百樣草，飲山泉水，肉嫩湯甜，可以說「吃百樣草，治百種病」。 這種草鴨生長緩慢，一年以上的鴨子，一般不會超過一斤半， 瘦肉率可高達85%以上 ，含水量僅是普通鴨的三分之二。

燉老鴨子一定要買母鴨子，老公鴨不好吃的 。

五『老鴨湯燉什麼最有營養 』

《名醫別錄》記載，「大暑老鴨勝補葯」；

山葯老鴨湯、酸蘿卜老鴨湯、筍干老鴨煲、冬瓜老鴨湯、老鴨蓮藕湯、白果老鴨湯、玉米薏仁老鴨湯、雪蓮果老鴨湯、黃芪老鴨湯、蓮子心百合老鴨湯

五『網友補充』

以上四點就是我對鴨子全部的認知與分析，網友們還有什麼需要補充的，可以在以下評論，與大家相互探討。

世界上最長壽的鴨應該是唐老鴨，我記得那時候我兒子都很小，現在都四十幾歲了。[大笑][大笑][大笑]

玩笑歸玩笑，一般鴨子大部份都躲不過賣老鴨湯的那道關口。五年以上的鴨子，主人大多不會留下了。叫淘汰。公鴨子就更慘了，鴨公的聲音大多嘶啞。母鴨子都嘎嘎嘎嘎嘎的。

2. 幼兒園教案

作為一名教師，就難以避免地要准備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

游戲： 小孩小孩真愛玩

目的： 練習聽信號向指定方向跑

玩法「幼兒站成一列橫隊，站在場地的一端。教師帶領幼兒念兒歌」小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹跑回來。」幼兒向指定的方向跑去，摸完大樹後再跑回。

事項： 指定的物體必須是幼兒熟悉的，容易摸到的。

小手小腳

活動目的：

1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學著改編兒歌。

活動准備：

活動過程：

一、開始部分： 以談話形式導入活動。

師：請你跟我這樣做（手放在腿上，小腳並起來）

幼兒：我就跟你這樣做（學老師的樣子做好）

師：小朋友們真乖！小手放好了，小腳真聽話！

二、基本部分：

1、認識小手和小腳。

我們小朋友都有幾只小手呢？每隻手上有幾個手指？（老師和幼兒一起點數）老師和幼兒的手比較大小。

師：小手都有哪些本領呢？（洗臉、吃飯、刷牙、玩玩具等）你們的小手真厲害，能做那麼多的事情。

2、學習兒歌：

（1）老師的手還會跳舞呢，你的手會嗎？（跟老師做拍手、舉起來的動作）我們把手跳舞的動作變成兒歌好嗎？

老師將小手的一段念一遍，然後和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

（2）師：小腳看見我們的小手玩的很開心，也想來動一動，你們說小腳可以怎樣動？（幼兒自由發揮）老師的腳會踏步走，（孩子們一塊跟著學）那我們也把小腳踏步走的動作編成兒歌吧！（小腳小腳踏踏，我的小腳踏踏踏）

孩子們和老師一塊邊念兒歌邊做動作。

3、創編兒歌

師：小手和小腳不是有很多本領嗎？那我們根據他們的本領來創編兒歌吧！

引導幼兒說出：小手抱起來、轉起來、藏起來；小腳踮起來、踢起來、跳起來等

老師和幼兒根據創編的兒歌邊念邊做動作。

三、結束部分：

教育幼兒要保護小手和小腳。

師：小手和小腳有這么多的本領，我們可要好好的保護啊！（現在天氣慢慢變冷了，我們應該怎麼做呢？（幼兒自由回答）

報紙真好玩

一、用謎語引出課題。

教師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據謎面猜出是報紙。謎面是有位好朋友，天天世上走。啥都告訴你，就是不開口。並說一說自己知道哪些報紙。

二、探索報紙的玩法。

1、引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法？

（1）、觀察幼兒一個人的玩法。

（2）觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。

（3）、隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度。

（4）、提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。

2、鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發現、肯定幼兒有創意的玩法，組織幼兒互相學習並嘗試。

1、請幼兒在起跑線上將紙貼在胸前，聽到信號後快速跑到終點線，以速度快、報紙沒掉下來的為勝。

2、幼兒兩人一組，面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將塑料球放在上面，兩人用報紙把球運給對面同伴。

3、把報紙撕成長條，看誰撕得長，撕得最長的幼兒獲勝。然後將長條塞在腰裡當尾巴，幼兒互相追逐，以先揪到對方的尾巴者為勝。

4、幼兒利用報紙捲成魔術棒做游戲：舉起魔術棒，變成高人走；放下魔術棒，變成矮人走；立起魔術棒，變成小拐杖；緊握魔術棒，變成小汽車；騎上魔術棒，變成小竹馬；擺動魔術棒，向著圓心走。

三、游戲：南極冰塊

1、老師介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝，但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。

2、教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，找一名幼兒扮演大鯊魚，報紙當做冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避「大鯊魚」的追捕。

第一次游戲，每張報紙上站一隻「企鵝」；第二次游戲，拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站兩只「企鵝」；第三次游戲，再拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站四隻「企鵝」。

3、當報紙上的人越來越多時，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時啟發幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

四、結束活動

幼兒把報紙團成團，盡量團緊，扔到紙筐里，看誰投的准。這樣既發展了幼兒的投擲能力，又 整理了班級衛生。

游戲：跟著小旗走

目的：練習排成一隊，一個跟著一個走。

准備：小旗一面

玩法：幼兒站在場地上，教師念兒歌「來來來，大家來排隊，快快快，看誰排的隊。」幼兒站成一路縱隊，把小旗交給排頭的幼兒，提醒他走的速度要適中。走一兩圈後可換人持小旗，繼續走。（換人持旗可換走得好的幼兒）

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，並唱准休止符。

2．能根據歌詞創編動作，進行歌表演。

3.感受運動身體的快樂。 活動反思：

活動准備：音樂磁帶，一段節奏譜

活動過程：

一、准備活動

1.練聲。

2．復習歌曲《扮家家》。

二、欣賞歌曲。

1．播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什麼？為什麼？

三、學習歌曲。

1.教師示範演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。

提問：歌里唱了什麼？運動了哪些地方？（師示範演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應的動作。）

2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。

師：你們發現沒有這里有個像0一樣的符合，知道這代表什麼嗎？幼兒跟著教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。

四、進行歌表演

1．啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作，並說說自己的身體的什麼部位在運動。

師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動，現在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什麼部位，做得如何等。

2．引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

3.師：剛剛我們運動了我們的身體的一些部位，平時我們可以繼續和你的夥伴來運動其他的部位，鍛煉身體。延伸活動:區域活動裝扮區可請幼兒繼續進行動作仿編。

幼兒園教案 篇3

教學目標

認識幾種常見的小動物，並模仿動物叫聲。

教學准備

Ppt課件：動物聲音

教學過程

一、導入教師：小朋友，今天有小動物要來好我們玩，你們高興嗎？誰來猜一猜，有哪些小動物要來呢？

二、展開Ppt課件演示1.圖片——鴨子

（1）小朋友看看是誰來了？給小鴨子打個招呼吧：你好，小鴨子。小鴨子還會唱歌呢，你們想聽嗎？

（2）點擊聲音：嘎嘎嘎教師：我們一起和小鴨子唱歌好不好？引導學小鴨子叫聲。

2.圖片——公雞

（1）看看還有誰來了？你們知道漂亮的大公雞喜歡什麼時候唱歌嗎？

（2）點擊聲音：公雞叫聲我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的？大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧！小朋友拍手歡迎，並做一些可愛的動作。

3.圖片——豬

（1）好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。

（2）點擊聲音：豬小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什麼了？奧！小豬給小朋友問好呢，仔細聽聽小豬是怎樣說的，我們也學一下小豬的聲音，給它問個好。

4.圖片——牛

（1）瞧！能乾的老黃牛也來了？老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了，你們想聽嗎？

（2）點擊聲音：牛你們看，老黃牛邊幹活邊唱歌，真快樂呀！我們幫幫老黃牛吧！引導幼兒邊學牛叫聲音，邊學老黃牛耕地的樣子。

5.提問：小朋友，你最喜歡那個小動物？為什麼喜歡它？

三、結束小朋友，我們和小動物一起去玩吧！

幼兒園教案 篇4

活動目標

掌握20-30米的追逐跑的基本要領，能夠動作靈敏地與同伴遊戲。

活動准備

風兒與花的標志牌;活動前讓幼兒了解一些花的名稱。

活動過程

引導幼兒自由選擇風兒與花的角色，並按標志牌自己分組，每組10人左右。

提醒幼兒注意游戲規則，花跑到終點後就不能再追了，追逐時要注意安全。

活動評析：

幼兒們對體育課比較感興趣，他們的跑的能力發展的不錯，也能遵守游戲規則，有幾個幼兒的反應比較慢，需要多練習。

活動評析： 體育活動真的是幼兒最喜歡的活動，幼兒們的積極性一直很高，通過體育活動也增強了他們的體質。

幼兒園教案 篇5

目標：

知道常見動物的名稱、學習縱跳觸物

過程：

1.將動物頭像掛起來。

2.老師說：

――「小動物們真可愛，讓我們一起來玩捉迷藏的游戲吧!大家去找一找，小動物們在哪裡?」

3.幼兒在不同的地方找動物，並縱跳觸物取動物頭像。

4.幼兒取到動物時要說出它的名稱，那麼，這個動物就歸該幼兒所有。

提示：

1.將畫有動物的硬紙貼、掛在高低不同的繩子上。

2.教師在活動中，可以變化掛物的高度和更換地方，以提高幼兒的活動興趣。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、仔細觀察圖書，感受故事中奇特想像帶來的情節變化。

2、知道正確翻閱圖書的.方法，初步養成逐頁閱讀圖書的習慣。

3、培養幼兒觀察及大膽表述的能力，激發幼兒對圖畫書的興趣。

活動准備：

1、圖書《變色鳥》大書，幼兒操作書人手一本。

活動過程：

一、導入課題，一起幼兒興趣。

1、今天老師帶來了一本書，這是書的封面。我們一起來看看封面上有什麼？（小鳥，文字）（集體念一遍故事名稱）猜猜看為什麼它叫變色鳥呢？（幼兒自由講述）師再進行小結。

2、接下來我們就一起來看一看這本書，看一看這只變色鳥原來是什麼顏色的？後來又是怎麼變化的？

二、逐幅觀察畫面，幫助幼兒理解故事內容。

1、出示畫面一：

①在這幅畫上你看到了什麼？這只變色鳥原來是什麼顏色的？白鳥在干什麼？（學小鳥飛。）

②你還看到了什麼？什麼顏色的大樹？

③白鳥在白色的天空飛翔，你的心裡有什麼感覺？

④白鳥會飛到哪裡去呢？（幼兒猜測師，再進行小結。）

2、出示畫面二：

①一天，它飛呀飛呀，聞到一股香香的味道，它找到了一顆香香的樹，看看這棵樹上有什麼呀？那紅紅的果子會是什麼呀？

②白鳥想，這紅色的?果子一定很甜吧，讓我嘗一嘗，嗯，好香好甜啊！吃著吃著，白鳥的羽毛會有什麼變化呢？（幼兒回答，師小結。）

3、出示畫面三：

①白鳥又繼續往前飛，瞧，它飛到哪裡去了？

②白鳥想，這黃果子真可愛，我要多吃幾個，好甜好脆啊！吃了黃果子，白鳥的羽毛會怎麼變呢？

4、出示畫面四：

①白鳥又往前飛呀飛,它看見了什麼?飛近一看,哇,滿滿一樹藍色的果子小朋友，你們見過藍色的果子嗎？這藍藍的會是什麼呀？

②白鳥從來沒有吃過藍色的果子，它想：這藍色的果子實在太漂亮了，不吃太可惜了天哪，好脆，好香！吃著吃著，白鳥長出了藍色的羽毛。（鼓勵幼兒和老師一起來講）

5、出示畫面五：

①白鳥什麼果子都吃了，變成了什麼鳥？身上有哪些顏色的羽毛？

①你喜歡這只變色鳥嗎？用一句什麼話送給它？

6、出示畫面六：變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什麼顏色的果子都吃，哎呀，它吃得實在是太多了，你們看它怎麼了？

7、出示畫面七：現在它變成一隻什麼鳥了？為什麼會變成這樣？你心裡感覺怎麼樣？

8、出示畫面八：黑鳥在干什麼？唱出的是什麼音符？它會把彩虹曲帶給誰呢？

9、出示畫面九、十、十一：：看看彩虹曲送給了誰？你覺得哪裡最美？以前的大地和天空是什麼顏色的？現在呢？

三、完整地欣賞故事。教師完整講述故事，在有色彩的地方教師停頓，讓幼兒補充。

四、幼兒翻閱圖書講述圖書故事。

1、要求幼兒能按順序正確地翻閱圖書：食指和大拇指捏住書的下角，一張一張地翻閱。

2、建議幼兒邊翻閱邊講述故事的主要內容。

五、延伸活動。帶著書把故事講給邊上的客人老師聽。

【附故事：】變色鳥灰色的天空有白雲，灰色的大地有樹林。一隻白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什麼顏色的果子都吃！啦啦！哪來的聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符，到處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什麼都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

幼兒園教案 篇7

活動目的：

1，了解月餅的基本形狀--圓形。

2，能夠畫出自己心中的月餅。

3，體會畫出美麗月餅的樂趣。

4，願意積極參加活動，感受節日的快樂。

5，了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

活動准備：

彩筆，畫紙。

活動重難點：

畫出規整的圓形，自己設計月餅內部的樣子。

活動過程：

導入。

前幾天，我們過了一個快樂的中秋節，小朋友們怎麼過的呢？

幼兒自由表述自己的中秋節。

引出月餅。

哇，小朋友們都吃過月餅呀？那麼，月餅是什麼樣子呀？

恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家裡回來，小兔告訴我，他中秋節沒有吃到月餅呢。他們森林裡的小動物們都沒有吃到過月餅呢，小朋友們，我們要怎麼幫幫他呢？

畫月餅送給小動物。

恩，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒，願意跟小動物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

小朋友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅，然後送給小動物，班上這么多小朋友，每人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好？

畫月餅。

教師巡視指導。

點評。

對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批評。

送月餅。

小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學就幫大家送到兔子家裡，讓他給森林的小動物發月餅。

教學反思：

設計這節課的目的，讓幼兒認識月餅的製作方法，讓幼兒的製作做進一步的裝飾。有些小朋友無從下手，對這些小朋友老師要多在旁邊指導，才能完成。

小網路：月餅（拼音：yuè bǐng）是久負盛名的中國傳統糕點之一，中秋節節日食俗。