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『貳』 求一張卡通圖片，一個可愛小女孩在吃飯 飯碗上寫著飯字 求高清圖片啊

『叄』 有沒有一家三口的頭像，最好是卡通的，三張分開的，爸爸，媽媽和女兒的。謝謝！

卡通頭像，蠟筆小新的一家就很可愛。

1、媽媽的頭像。

(3)媽媽喂飯可愛圖片卡通擴展閱讀：

頭像一家四口的簡介。

野原新之助，幼稚園的學生。5歲。B型。昵稱小新。就讀動感幼稚園的向日葵小班。個性熱情、迂迴、口無遮攔、早熟、不太積極、容易吃醋，老是不專心聽人說話，做事常搞不清楚狀況。

加上行事風格總是超越一般人的邏輯，使得他的所做所為有時成了笑點，平時喜歡睡覺、吃零食、畫漫畫、唱歌，不愛整理房間，還常常把玩具丟得滿房間都是。

小新的父親，身高180公分，通常為男配角，但在部分單元是主角。出生在秋田縣大麴市。

雙葉商社營業部課長，以工作認真聞名，算是位優秀的幹部，對下屬相當照顧。廣志個性平時尚稱沉穩，但有時也表現出情緒化一面，尤其是被噪音干擾或是工作壓力大的時候。

且部分以廣志為主角的單元就是以他情緒化反應為笑點。待人方面尚稱誠懇但較以直待人。

野原美冴小新的母親。身高159.2cm、體重52kg專業家庭主婦。出生在熊本縣阿蘇市。29歲，原姓：小山。老沉迷於20歲時的事，使得她對身材十分地要求，卻因為不愛運動而體重總是降不下來。

『肆』 媽媽伴隨女兒成長歷程的一系列卡通圖片，要一系列的，最好是從小時長到大，能說明母愛的，謝謝，拜託&#

給孩子「高質量「的陪伴
在女兒成長過程中，我始終守在自己恰當的位置，就是陪伴在她身邊，觀察她的情緒變化，做她的傾聽者，在她有需要的時候幫她渡過難關。更多的時候，我讓她自己往前走，我只是跟在後面。「筆墨」是記錄孩子成長最好的方式
女兒小時，我就有一個心願：要為她記錄成長的過程，為她留一段成長的回憶。所以從她出生起，我就開始為她寫成長記錄，寫了幾大本。隨著電子設備的普及，我也為他錄過錄像，拍過照片和DV。但是用「筆墨」是我最喜歡的方式，圖片影像雖然生動，但是無法向女兒展現作為母親的內心世界和我對她沒有修飾，沒有掩飾的理解。筆墨的記錄才是自然真實的。我想留給女兒的是一個普普通通的中國家庭中的親子故事，一個每天都在成長和變化著的媽媽和女兒的尋常故事。
17年後，當我整理諸多本陪伴手記的時候，我忽然發現這本記錄也在述說「一個女人學習做母親的過程」，我也希望記錄留給女兒的不僅是回憶，還有母親的成長經驗。當她成為媽媽的時候，可以更快樂、更輕松。學會傾聽——高質量陪伴第一步
在長時間和媽媽的交談中，許多媽媽經常大聲疾呼：我說了很多遍，就是聽不見。媽媽的大呼小叫、絮絮叨叨，孩子的彷若無人、充耳不聞，是每個家庭、每天甚至每時都在上演的場景，這也正是早晨親子關系破裂的重要原因。
記得一個夏天的雨夜，女兒要去外面看雨，我同意了。11點鍾不見女兒回來，我著急了。當女兒推開門，我差點批評他。但是她一口氣大著嗓門跟我述說著她路上的所聞所見，一副萬分欣喜的忘情狀態：「媽媽，我有了很多驚奇的發現！我看到了一處特別特別美的花。哇，在路燈下，美得不得了！還有一叢特別特殊的葉子，在路燈的照耀和雨水的澆灌下顯得特別美，我從來沒發現過那麼美的葉子！」
我忘記了剛才的擔憂和生氣，也被她的情緒感染，附和著她，開始詢問更詳細的情況，最後和他一起出門看雨。不知道她弄到什麼時候，第二天早晨起床後，我看到過道里擺著好幾幅畫。那些畫是她印上去的腳印，那個38碼的大腳，印在幾張紙上：紅的、綠的、藍的、黃的。奇妙的是，每個腳印已經變成一幅幅有創意的畫，她或是在每個腳趾肚上畫上不同的圖案，或是在腳掌上畫上了不同的圖案。最奇妙的是，有一幅畫中，三個腳印湊在一起，而她分別在三個腳印上畫上了一男、一女、一個孩子的圖像，她把這幅畫命名為《一起看世界》，或叫《行走》，描繪的是一家三口人共同的行走。我看著這些畫，嘖嘖稱奇。不知道她是在怎樣一種高亢的創作激情中，用自己那雙大腳塗上顏料踩在紙上，再把每一幅腳印創作成作品的，也不知道她忙到幾點。我感動於這個孩子以如此大的熱情和激情去好奇地觀察生活，認真地表達她對生活的理解和感受。這是多麼寶貴的狀態啊。也許她犧牲了睡覺的時間，也許她感受到了風寒，可這些與她得到的、體驗到的所有快樂和興趣相比，又算得了什麼？
教育是順水推舟，而不逆水行舟
在「高質量」陪伴的過程中，我摸索著做了許多順水推舟的事情，為女兒最終走上出國之路和開始屬於自己的生活起到了推波助瀾的作用。
女兒二年級時，一個秋日下午，陽光透過窗戶灑到窗前的大床上。她整個人懶懶地躺在床上好長時間，不去讀書，也不去學習。我有點急了，就問她：「你在干嗎？」她說：「我在曬太陽。」我說：「你啊，都曬了這么久了，怎麼還不去學習？」她說：「這樣很舒服。」我說：「現在這樣舒服，要是一直曬下去，將來怎麼辦？」她脫口而出：「將來就到美國農場曬太陽。」她說：「你要到美國農場曬太陽，那很好啊，但是你怎麼能到美國呢？還有，你憑什麼資格在美國農場曬太陽呢？」女兒又說：「那我就去美國農場當農場主，那不就有資格曬太陽了嗎？」哇！她的這個念頭，又讓我大吃一驚，多虧了我受到我受到的訓練，讓我能夠保持足夠的鎮定。我馬上就跟她進行了一場夢一樣的對話：「你到美國農場去當農場主，那你怎麼去呢？什麼時候去呢？人家怎麼會把農場讓給你做農場主呢？」她想了想說：「我學好英語，就可以自己到美國了，我又不會很早去做農場主，我先要讀大學，大學畢業了我會去嘗試很多種職業。等到40歲以後，找准機會了，才去做農場主。」
這個「農場主」的夢想一直陪伴著他，我和爸爸也盡量從這方面鼓勵她學習英語、多看書，盡管有時候會和學習沖突，也支持她參加環保社團。當她遇到了實際問題時，就會更加認真的去學習學校的文化知識了，並能夠利用網路去尋找答案，而不僅僅是玩游戲。
女兒也喜歡追星和看，她喜歡周傑倫、喜歡哈利波特、喜歡日本偶像，也一度出現狂熱的情況。我並不喜歡和懂得這些，但是想到自己小時候，有《烈火金剛》，有張海迪，有《紅色娘子軍》中的王心剛陪伴我們、影響我們。我開始學習理解女兒，聽周傑倫的歌，我也發現了詞曲之美、看哈利波特，我也感受到了神奇……，特別是在女兒沉迷《士兵突擊》的時候，她在網上和大家聊天並告訴這些比「游戲」有趣的時候，在她開始對班長「史今」產生崇拜和好感的時候、在她脫口而出里哲理性的台詞的時候，我的心終於落地了。就這樣我們之間能夠討論的話題和分享的感受也越來越多，在相互討論的過程中，我潛移默化地將正確的價值觀和為人處世的道理向她娓娓道來。她也高興的對我說：「你這個媽媽很奇怪，不想同學的媽媽，每天只關心孩子「吃飽穿暖」、「考試學習」。而是喜歡了解我的心。」這些順水推舟的陪伴，都為女兒能夠正確使用網路、正確理解明星和影視劇、正確看待事物、正確把握自己起到了很好的作用。我感謝周傑倫、感謝士兵突擊、感謝哈利波特，給了我和女兒充分溝通的機會。

『伍』 需要找一張一家3口的卡通圖片，爸爸媽媽女兒。需要唯美的高清圖。謝謝了

這張很有愛的~

『陸』 媽媽卡通簡筆畫圖片

記憶中的母親啊！最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼。以下是「媽媽卡通簡筆畫圖片」希望能夠幫助的到您！

圖一：媽媽卡通簡筆畫圖片

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愛媽媽的句子

1、母愛似海，容納無限，母愛似天，無邊無跡，祝福天底下所有的母親，還有我的媽媽，母親節快樂！

2、感恩母親的養育與對子女的諄諄教導。祝福普天下所有的母親身體安康。幸福快樂。願普天下所有的子女都能養父母之身孝父母之心！

3、沒有太陽，花兒就不能開放；沒有愛情，就沒有幸福；沒有女性，就沒有愛情；沒有母親，就沒有詩人和英雄，就沒有整個世界。

4、媽媽，您的愛就像塊糖，包在嘮叨里，藏在責罵里，讓我東找西找，直到我懂事，才找到。在這屬於您的節日里，送上最深厚的祝福，願您一直健康永遠快樂！

5、媽媽，您為了我黑發變白，費盡心血。今天是您的節日，謝謝您！您辛苦了！我會盡我所能報答您——我最親的媽媽！

6、當你想拮取一枚紅葉時，她卻給了你一個楓林；當你想親吻一朵雪花時，她卻給了你整個冬天。她就是我們的母親，對天下所有的母親說：」媽，您辛苦了！」

7、風若可傳情，我願成風，拂過您的面頰，撩動銀發，細數它的'過往；光若可暖心，我願成光，照亮您的心房，驅走所有陰霾。雖然我還是個孩子。

8、母親不是賴以依靠的人，而是使依靠成為不必要的人。

9、世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。

10、媽媽愛我，我愛媽媽，我們的愛讓生活充滿了歡樂。

11、媽媽，您是我心靈的港灣，養我育我，我卻不能陪伴你身邊度過母親節。只能願您收到我深深的祝福：祝您母親節幸福快樂！永遠年輕！

12、母親，您有月季永遠秀不完的顏色，您如暖冬風靡心靈的暖陽。我願化成永不墜落的流星守護您。乘風踏浪送上最溫馨的話語：願您永遠幸福、安康！

13、媽媽，我承認你不是最美麗的，但是我只愛你；媽媽，我知道你不是最高大的，但是只有你給我承起沒有風雨的天空。媽媽，這個城市裡人很多，我卻只想你！

14、您不是雲彩，因為您不會隨風而散；您不是浪花，因為您不會隨波逐流。您是我的媽媽！我雖然在外受風雨折磨，但您卻如和煦陽光溫暖著我！我愛您，媽媽！

15、娘，小時候是您呵護著我不受風吹雨淋，在您的愛中，我自由游盪，海闊天空。現在您老得什麼都不能做了，卻還關切地注視我，給我信心和力量！

16、看著母親一絲絲白發，一條條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬於您的節日里，請接受我對您最深切的祝福：節日快樂，永遠年輕！

17、母愛如溪水，流淌在我們的身邊，在這個節日中，我祝所有的母親節日快樂，我愛你，媽媽！

18、母親們是天生的哲學家。

19、在孩子們的口頭心裡，母親就是上帝的名字。

20、感激不盡養育意，恩同山嶽難忘記，母愛無言化細雨，愛撒人間潤大地。祝願老人好身體，福壽年高有活力，母慈子孝揚正氣，親情無價且珍惜！

21、母愛是最偉大的力量。

22、媽媽愛使我茁壯成長，我衷心的說一聲：「媽媽，您辛苦了！」

23、年少時，母親是朵茉莉，清純潔麗；年輕時，母親是朵玫瑰，嬌艷如露；年老時，母親是朵山菊，敦厚溫實。母親，願你一生安好！

24、媽媽，你對我的好我每時每刻我都記得。在我睡覺的時候，你悄悄的走進房間，為我蓋上被子；在我生病時，你細心的照顧我；在我難過時，你又在我身邊安慰我……你是我最親近的人，是對我最好的人，我一定要好好學習，天天向上，以後好好報答您！

『柒』 爸爸帶著媽媽和五個孩子的卡通圖片，p的最好，必給高分.

我盡力了，說實話你這要求真難....要是不滿意我也沒法啦

『捌』 看圖寫畫:圖中是一個媽在喂一個孩子吃飯，要怎麼寫

我要自己穿衣服，媽媽說，不行你穿不好，我要自己洗衣服，媽媽說，不行，你洗不幹凈，我要伍橡差自己吃飯，媽媽說，不行，你會吃的到處都是，從腔皮此以後，我要媽媽給我喂飯，洗臉，穿衣服，媽媽說，你都這么大了，怎麼什麼都不會呢，是如高呀，我怎麼什麼都不會呢，媽媽要好好的想一想......

『玖』 看圖說話媽媽給兒子喂飯

星期天早晨，我起床後覺頭暈，就叫來媽媽。媽媽摸了摸我的頭說:「親愛的你發燒了。"媽媽老棚去廁所拿來一條毛巾，用涼水把毛巾濕透、擰干後，迅速地拿來敷在我滾燙在腦門上並問:「你要吃點什麼?」我有氣無力地向她擺擺手。「那可不行!吃葯之前必須吃點東西，不然葯就不起作用而且會傷胃的。」媽媽急切地對我說。看著媽媽著急得樣子我趕緊說那就喝點大米粥吧。
「沒問題!你先趟著休息會，我馬上去做。」媽媽高興地說完朝廚房走去。不一會兒，媽媽就端來一碗熱氣騰騰的大米粥。
媽媽輕輕地把我扶起來，並把枕頭墊高，一勺粗含枝一勺地喂我喝粥。熱乎乎的大米粥喝下去我已經感覺好多了。
媽媽對我的情深似海，對我的恩重如山，我長大後要好好地孝順她岩敏。媽媽我愛您!

『拾』 中班美術教案

作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我幫大家整理的中班美術教案5篇，歡迎大家分享。

中班美術教案 篇1

活動目標：

1、初步從情節、遠近順序、色彩上欣賞美術作品《喂小鳥》，感受畫面的單純與簡潔以及作品中的生活情趣和溫暖的柔情。

2、通過遷移生活中和媽媽在一起的經驗，體驗作品中的母親對孩子無限的愛。

3、愛媽媽，能用語言表達出自己與媽媽之間的愛與關心。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

前期經驗：能用簡單的語言說說在和媽媽在一起的事情

幻燈、電腦、電視、MP3。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞米勒的畫：

1、出示幻燈《喂小鳥》。這是法國畫家米勒的一幅畫。提問：這是白天還是晚上?你從哪裡看出來的?陽光照在身上是一種什麼樣的感覺?

2、這幅畫遠處有什麼?近處呢?他們會是誰?你是怎麼知道的?

3、畫中有幾個寶寶?媽媽在喂誰?寶寶是怎麼吃的?(我們來學一學)旁邊的寶寶在干什麼?(我們來學一學)我們想像一下，媽媽喂飯的時候表情會是什麼樣子的?當媽媽微笑地看著你的時候，你的心裡有什麼樣的感覺?媽媽一邊喂飯的時候還會說什麼呢?我們來聽聽這幅畫中的媽媽對她的寶寶說了些什麼?教師用語言描述作品。欣賞完這幅畫，你心裡有什麼樣的感覺?

4、其實，每個媽媽都很愛她們的寶寶。欣賞幻燈。請幼兒仔細觀察媽媽和寶寶在一起的時候，她的表情是什麼樣子的。除了我們人類的媽媽這么愛寶寶之外，動物媽媽們也非常愛他們的寶寶。重點講解北極熊。

5、我們給米勒的畫取個名字。

二、遷移已有經驗表述媽媽對自己的愛：

1、請幼兒說說你的媽媽是怎樣愛你的。教師將幼兒回答進行提升。

2、這里還有一首說媽媽的歌呢!仔細聽一聽。幼兒隨音樂邊唱邊跳。

三、鼓勵幼兒用自己的方式關心媽媽：

你也愛媽媽，怎麼讓媽媽知道呢?

活動延伸：

美工區提供一些材料，想做禮物給媽媽的小朋友可以使用。

中班美術教案 篇2

設計意圖：

《綱要》明確指出：要引導幼兒接觸周圍的環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的樂趣。中班幼兒已經認識了很多圖形並且對圖形有著濃厚的興趣，這些圖形也與我們的生活有著緊密地聯系。於是我就設計了《圖形辦畫展》這一活動，將幼兒對圖形自發的興趣內化成對藝術活動的主動參與，從而感受生活中的美，激發幼兒的藝術情趣，鼓勵幼兒大膽進行藝術表達，體驗藝術創造活動帶來的快樂。

《圖形辦畫展》是我通過對幼兒觀察生成的一節藝術領域活動。在生活中，幼兒能接觸到各種各樣的圖形。這些圖形是數學活動中必不可少的知識，而且圖形的組合在我們生活中也比較常見：房子是正方形和三角形的組合、汽車是長方形圓形的組合，等等。4歲左右的幼兒開始進入「形象期」。他們對表現自己的經驗、情感和想像有明確的目的，能用簡單形狀逐漸深入地表現越來越多的事物。因此根據《綱要》中指出的：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。我想到設計《圖形辦畫展》這樣一個活動，通過拼貼的方法使圖形產生變化，以此來滿足孩子們強烈的探索欲和求知慾，培養他們的思維能力和創造力。而且把現實生活中的東西用抽象的幾何圖形圖拼貼，能幫助幼兒把形象思維提升到抽象思維。

活動目標

1、鞏固對圖形的認識。

2、能用單個或幾個的圖形拼貼成一幅畫。

3、發揮想像力，能較專心地進行創作活動，體驗創造帶來的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

重點：運用幾何圖形進行拼貼。

難點：發揮創造想像力，大膽地表達自己的拼貼想法。

活動准備

不同大小、顏色的幾何圖形（三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形）、白紙、膠棒。ppt

活動過程

一、魔術導入，說說認識的圖形。

1、師：孩子們，你們好。我會變魔術，你們相信嗎？那你們可要仔細的看哦！

2、出示紙盒變魔術。

3、師：看！我變出了什麼？

4、那你們還知道有什麼圖形寶寶嗎？

師小結：你們真聰明，知道這么多圖形寶寶的名字。

二、出示範畫，看看圖形的拼貼。

1、師：我還能把這些圖形變成一幅漂亮的圖畫，你們想不想看？

2、幼兒觀看范畫。

3、師：誰來說說畫上有什麼？它們是用什麼圖形拼成的？

師小結：這幅圖畫其實就是用各種圖形拼貼出來的。

三、同伴交流，想想怎麼去創作。

1、師：聽說圖形寶寶就想組辦一個畫展，你們想不想當小魔術師把它們變成美麗的畫呢？請你和小夥伴說一說，你想讓圖形寶寶們變成什麼？

2、小組交流。

3、個別幼兒說說自己的想法。（引導幼兒說出用什麼圖形變成什麼）

師小結：有的孩子想把圖形寶寶變成**有的想變成**那請你們趕快動手把你想像中的畫拼出來吧。

四、自由操作，嘗試創作拼貼畫。

1、師：我准備好了各種不同的圖形，請先找到你所需要的形狀，在畫紙上先擺出你想要貼的圖案，然後在圖形的後面蘸上一點膠棒，粘在紙上，記得把膠棒的帽子打開放進籃子里，最後也可以用彩筆再添畫上幾筆，讓你的畫面更漂亮。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

師小結：好多小魔術師都把圖形寶寶變成美麗的畫了，快把它們送到老師這里來。

五、作品展示，介紹自己的作品。

1、師：誰想和大家說說你把圖形寶寶變成了什麼？（鼓勵幼兒運用完整的話大方的介紹自己的作品）

2、師：你們變出來的拼貼畫真漂亮，讓我們一起把它們布置成小畫展，請更多的人來欣賞吧！

活動反思：

中班幼兒已經認識一些基本的圖形，對圖形有著濃厚的興趣。本活動就是通過讓幼兒觀察圖形激發他們去想像，並以拼貼的形式進行創造，並運用完整的話說出圖形的變化，從而體會到藝術創造活動帶來的樂趣。為了更好的激發了幼兒學習的積極性和主動性。我將活動設計為說說——看看——想想——做做——講講。通過幼兒說自己認識的圖形到觀察圖形拼貼畫，激發他們的創作靈感，然後再動手操作，最後和小夥伴一起分享自己的作品，體會到藝術創作的成功感和滿足感。

中班美術教案 篇3

教學目標：

1、在活動中能發現不同顏色在混合後發生的變化，培養感知顏色的能力。

2、體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手後變出的顏色進行作畫,並感受其中的樂趣。

教學准備：

紅黃藍三種顏料，棉簽，調色盤，空白水果圖，PPT幻燈片，水果屋

教學重難點：

通過觀察，操作發現兩種顏色混合後能出現新的顏色。

教學方法與教學手段：

示範法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

用變魔術開場，用聖誕老爺爺穿插演角色。

教學過程：

一、用魔術的方法把大樹變綠，激發幼兒的樂趣，幼兒仔細觀察顏色的變化。

秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色（邊說邊噴上黃色），春天又來了，樹葉變成了綠色（請幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍色），但是結果卻變成了綠色。

1、提問：一開始大樹是什麼顏色？（黃色）

2、後來我噴的是什麼顏色，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什麼變化？（變成了橙色）我們再來試一試紅色和藍色放在一起，看一看有什麼變化？（變成了紫色）

3、教師出示PPT進行小結：

紅色+黃色=橘色

紅色+藍色=紫色

黃色+藍色=綠色

二、幼兒動手操作

1、現在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料，等會你們也來試著做一回魔術師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。

2、在幼兒操作之前，教師要強調幾點：

（1）紅黃藍三種顏料裡面各有三個棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會弄臟，變出來的顏色就不好看了。

（2）兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。

（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉。

（4）記住自己把什麼顏料和什麼顏料放在了一起，變出了另一種什麼顏色。

3、幼兒在操作時，教師要來回的巡視，及時的指導，幼兒完成後，教師把幼兒的作品進行展示，並讓幼兒說出使用什麼顏料加什麼顏料變成的。

三、讓幼兒欣賞圖片並作畫。

在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看PPT。

橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等

紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等

情景介入：聖誕老人要求幫忙

教師扮演聖誕老人：小朋友們你們好，聖誕節還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒有經驗，進的水果都不漂亮，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙，用你們調出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。

幼兒開始作畫，在這之前教師提要：

1、給水果圖上合適的顏色。

2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。

3、注意自己的坐姿。

教師在幼兒作畫時，來回的巡視，給與相應的指導。

把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。

聖誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說完就去賣水果了。（結束）

教學設計：

一般我們上過的《顏色變變變》多數是科學課，但是這次給的課題是一節美術課，那就要以美術為主，也要涵蓋部分的科學領域，顏色混合的秘密，對於中班的孩子還是比較新奇的，我在設計的時候就要想，怎麼樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最後我以魔術師變顏色為主線，設置懸念吸引幼兒。我為什麼選擇用魔術作為開場白呢，近幾年的魔術比較流行，兒童的好奇心計較的強，魔術能夠引起幼兒的興趣。

整個活動，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前，我先示範，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作，怎麼把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色？

了解變化後的顏色，由於活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程不僅發展了幼兒的審美情趣，還激發了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創造力、操作能力都有了促進和提高。使用PPT演示把剛才知識點進一步加深，認識橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，

最後一個環節聖誕老爺爺出場，引起幼兒的興趣，為什麼是選聖誕老爺爺呢，因為最近還沒有到聖誕節，聖誕老爺爺對開水果店沒有經驗，導致他的水果店進來的水果不好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙。

這節活動既給幼兒提供了自由表現的機會，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解解和想像，尊重了每個幼兒的想法和創造，同時還能幫助他們提高表現的技能和能力。

教學目標：

1．引導幼兒認識三原色,感知顏色的變化，產生探索顏色變化的興趣。

2．能在印染畫過程中探索顏色的變化，並能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

活動重點：

感知兩種顏色混合後發生的變化，並能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

活動難點：

能發現兩種不同顏色混合後發生的變化，且能大膽運用顏色進行印染。

教學方法與手段:

1、談話法、示範法、演示法、觀察法。

2、多媒體課件。

活動過程：

一、故事導入，引起興趣。

小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友。一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，並且激動地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉啊，結果……你們猜怎麼樣？（指明幼兒答）師：結果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?

二、讓幼兒感知顏色變化。

1、今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？"好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！"（教師示範操作）學生觀察教師操作，感受顏色的變化，師幼小結：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。（師出示課件）

2、師：就在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什麼顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。（邀請一名幼兒示範操作）引導幼兒說出自己的發現，師幼小結：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

3、小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什麼顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）邀請一名幼兒操作演示，引導幼兒說出自己的發現，師幼小結：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

師激發興趣：小朋友們，顏色寶寶這么神奇，你們想不想也自己動手變一變，感受一下顏色的變化呢？

三、幼兒動手操作，探索顏色變化。

1、師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示範作，幼兒欣賞）欣賞後，教師引導幼兒說說，你看到了哪些顏色，重點說出綠、橙、紫顏色是怎麼來的。

這些圖案好不好看啊？我們今天也來動手印一印吧！

2、教師示範染紙過程（任意折疊、兩色蘸染、小心打開）。

3、幼兒操作，教師巡視指導。

四、展示幼兒作品，互相欣賞作品，說說自己的發現。

創意設計：

中班的小朋友已經積累了許多顏色的概念，在平時的繪畫過程中，對漂亮的顏色特別感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍和小黃》的教學中，孩子們對故事裡的"小藍"和"小黃"都很感興趣，特別是"小藍和小黃兩人抱一起後變成了綠色"這個故事情節，小朋友們都感到很好奇，甚至課後還會有小朋友跑過來問我：老師，今天故事裡的小藍和小黃抱一起真能變成綠色嗎？……後來，我就在思考：孩子們雖然對各種鮮艷的顏色很感興趣，喜歡用各種顏色畫出漂亮的不同的圖形和圖案，但那些顏色都是現成的，隨手就能拿到的，孩子們對兩種不同顏色混合後的變化缺少認識和感知，特別是對三原色中兩種顏色混合後的變化還缺少經驗，針對這一情況，我設計了這節中班美術課《顏色變變變》，想通過教師示範操作和讓幼兒自己親自操作，來感知兩種不同的顏色混合後發生的變化，讓他們對顏色的變化視覺上有直接的感官，最後用幼兒生活中常見的面紙，讓幼兒用兩種不同的顏色"印一印"，進行印染畫。因為面紙的吸水性和滲透性較強，幼兒能很直觀地感受到兩種顏色混合後發生的變化。幼兒通過調動自己的感官，動腦猜測，再動手實踐，一下子就記住了兩種顏色混合後變出的新顏色。這個活動讓幼兒在玩中學，在學中玩，讓幼兒能很快掌握色彩的變化。

中班美術教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒嘗試用牙刷噴畫，體驗用不同繪畫工具繪畫、玩色的樂趣。（重難點）

2、培養幼兒繪畫興趣和合作意識。

3、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

4、培養幼兒耐心完成任務的.習慣，享受折紙活動的樂趣。

活動准備：

1、用白色油畫棒在紙上畫有藍天草地的背景6幅。

2、紅、黃、藍、綠、紫顏料每組1份。

3、剪刀、擦布人手一件。

4、梳子、牙刷人手1份。

5、排刷每桌2把。

5、教師范畫一幅。

6、《蝸牛和黃鸝鳥》背景音樂活動過程：

一、找蝸牛（入場）二、情境范畫《五彩蝸牛》

教師邊講述邊以情境的方式畫出《五彩蝸牛》

（一）小朋友，故事裡發生了一件什麼神奇的事把小蝸牛們變成五彩蝸牛？

總結：是彩虹的五彩光照到它們身上把它們變成五彩蝸牛。

（二）天上的彩虹妹妹把它身上那美麗的七彩色借給了湯老師，讓我給大家變五彩蝸牛，你們想不想看我變呢？

現在，我要拿出我的寶貝（出示牙刷、梳子）有了這2樣寶貝我就可以變出五彩蝸牛。

我要開始咯，請大家看仔細，聽清楚了！

1、結合兒歌教師示範一遍老師的五彩蝸牛是怎麼變的？（請幼兒回答）2、請2名幼兒上台練習（1）請**小朋友上來，和老師一起來變五彩蝸牛。（教師手把手和幼兒一起示範，結合兒歌）（2）現在，**小朋友上來，你也來變變五彩蝸牛，（第2次的時候請幼兒自己刷，並找出失敗的原因。）要求：1、梳子不能放的太高，近距離可以更快的刷出五彩花。

2、刷的時候一定要用力，動作要快。

三、分組製作《五彩蝸牛》

現在，老師要把這個本領傳給中二班的每一個孩子，讓你們也來變變五彩蝸牛，你們開心嗎？今天學的這個本領有個好聽的名字叫《牙刷噴畫》。

要求：

1、每組6個小朋友，要分工合作完成作品。2名幼兒負責刷藍天和草地，另外4名孩子剪出蝸牛的形狀，進行噴畫。刷完底色的孩子也一起去噴畫。

2、噴的過程中蝸牛會捲起來，請不要用手去壓，干後變直。

3、待蝸牛和背景干後才能將它們上去。

四、作品評價及欣賞作品附：情境故事《雨天的蝸牛》

滴答滴答，下雨了！雨水落到地上，地上的小草變綠了，從泥土裡慢慢的鑽出來。

花兒喝飽了水，也伸伸懶腰醒來了。

瞧！小蝸牛們也慢慢從草叢里爬出來了，它們在雨里快樂的扭動著身體。

好像在說：下吧！下吧！我要長大！

過了許久，雨停了，天空變的更藍，白雲也慢慢飄出來了！

太陽哥哥笑眯眯的出來了。這時，天空出現了一道美麗的彩虹，彩虹發出了漂亮的五彩光，把地上的小蝸牛們變成了五彩蝸牛。

小梳子，平躺下；小牙刷，手中拿。

123，喝口水；456，提起來，789，抖一抖。

左刷刷，右刷刷，來來回回用力刷，用力刷。

下面噴出五彩花，五彩花。

活動反思：

本活動從幼兒的興趣出發，將幼兒帶入了小蝸牛的動物世界。幼兒在教師生動的語氣語調的猜謎語的引導下，進入了活動，而且注意力集中，具有良好的傾聽習慣。整個活動幼兒的參與性很高，始終處於「樂學」的狀態，表達積極，思維活躍。在語言教學中，要充分利用各種感官，腦、眼、耳、手、口並用，使幼兒通過視覺、聽覺、言語等器官的相互聯合，掌握運用語言交際的基本能力。活動中，教師製作的課件具有可操作性，根據故事的進展播放，幼兒從聽到看，幼兒的情緒、注意力、思維等都隨之而變化。教師的提問具有開放性、拓展性，給了幼兒很大的想像空間，巧妙的提問調動了幼兒學習的積極性，幼兒能結合自己的生活經驗進行無限的想像。

中班美術教案 篇5

活動設計背景

秋風起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過，引導孩子用樹葉來拓印的大好時機。

活動目標

1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。

2、了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教學重點、難點

使幼兒學會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣

活動准備

幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。

教師：事先做好的掛圖

活動過程

1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

教師：你們搜集的樹葉都是什麼樣的，有誰願意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點。

2、欣賞教學掛圖中「奇妙的樹葉」，感受樹葉，葉脈的奇特之處。

教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉（引導幼兒自由想像）。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。

「小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什麼？好像什麼？與平時我們見到的樹葉一樣嗎？有什麼不一樣呢？」

「這些樹葉是什麼形狀的？中間一條一條的小線線（葉脈）誰知道是什麼，誰能告訴我」？

小結：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了？樹媽媽看見自己的孩子不見了會著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽么？什麼時候還會去找媽媽呢？（當春天來了小樹葉就會回來找媽媽了）

3、出示拓印畫，引發幼兒對拓印畫的興趣。

教師：這里有一副奇怪的畫，從這副話裡面，小朋友們能看到些什麼呢？畫裡面又藏著些什麼呢？誰能看出來？

4引導幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進行拓印。

教師：畫裡面的樹葉是怎麼樣畫進去的？可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對拓印畫的興趣

閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項。

1>先選好樹葉，可以用一種或者兩種、

2>然後把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。

3>再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地塗在薄紙，進行拓印。

5幼兒動手嘗試拓印畫。

教師：

大家想用什麼樣的樹葉拓印呢？想怎麼樣拓印呢？

1>幼兒分小組進行版畫游戲

2>在幼兒練習過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦乾凈，

鼓勵幼兒發揮獨創性設計出新穎的拓印畫。

3>把印好的畫用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。

6、互相交流各自拓印的過程，並討論，分析成功與否的原因。

教師：請大家說說自己剛才是怎麼拓印樹葉的，拓印出來了嗎？為什麼？

小結：引導幼兒探索發現只有畫面產生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。

7、幼兒根據剛才的發現，再次進行拓印畫的嘗試。

8、展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。

延伸活動

下節課也可以提供不同的拓印工具（顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等）和不同紙質的紙張。引導幼兒探索什麼材料拓印的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的牆面等一些其他有紋路便於拓印的東西。由拓印引發幼兒對不同物質的表面機理的關注興趣。

教學反思

整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想像力，製作出了各種形態與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。