❶ 請問，下面幾幅圖片分別代表小巴掌童話中的什麼故事
因為這幾幅圖是《小巴掌童話》，裡面第一個是三隻小豬的故事，第二個是美人魚，第三個是。《賣火柴的小女孩》。
❷ 繪本講師訓練營【21期】6/21閱讀原創——大衛威斯納《三隻小豬》
21002 謝祥玉
初次閱讀這本繪本，真是驚喜極了！雖然在入手時也大致了解了故事的內容，可當真正看到這本繪本，還是讓人愛不釋手。
封面的三隻小豬表情各異，透露著一股靈氣。小豬和大灰鏈握狼的棚純慶畫法也讓人感覺到很真實，不會太卡通，可真實得來又透露著一股可愛。
前面幾頁都是從經典故事開場，到大灰狼開始吃小豬就發生了變化。大灰狼的表情真是可愛極了！文字和圖畫的矛盾開始展現出來。
作者真是腦洞大開！三隻小豬怎麼能逃到故事外呢？！可故事之外還是故事！我們不就在這一重又一重的故事中進行閱讀嗎？
大量留白的地方也給了讀者很大的想像空間。雖然三隻小豬亂入的另外兩個故事我並不很熟悉，可這一點也不影響閱讀。相反，也讓我對另外兩個故事產生了好奇。
真佩服作者能有這樣顛覆的思維！如此可愛有趣的繪本，果然非金獎不可。
強烈推薦！
此繪本個人覺得針對年齡稍大一點的孩子較好，可褲滾以考慮在6-7歲的范圍內。我家三歲半的孩子可能由於思維能力的發展還不夠，所以對這本繪本的興趣一般般，第一遍講的時候我估計她也沒太明白。
❸ 中國寓言故事三隻小豬的文字和圖片
三隻小豬的故事
豬媽媽生了三隻可愛的小豬，三隻小豬彼此友愛，一家人一直過著幸福快樂的日子。
有一天，豬媽媽向三隻小豬說：「你們都長大了，應該自己出去蓋一間屬於自己的房子了。」
然後啊，三隻小豬向豬媽媽告別後，就真的出去蓋了一間屬於自己的房子。
老大蓋的是草屋，老二蓋的是木屋，老三最聰明了，因為它用磚塊蓋了一間最堅固的磚頭房子，也是三間房子中最安全的了。
有一天，老大和老二出門去玩耍，結果在路途中遇到了大野狼，大野狼一看到二隻小豬就說：「啊！我是大野狼，二隻小豬看起來好像很好吃的樣子喔！」」老大和老二一見到大野狼，馬上趕緊跑回自己的家中躲起來，不過，它們並不知道大野狼也硍在它們的後面，找到三隻小豬住的地方了。
這時大野狼「碰～」的一聲，就輕松的把老大和老二的房子撞倒了，所以呢，二隻小豬就趕快到老三的磚屋裡去躲了起來，老三看到二位哥哥，就趕緊說：「快！快！快點進來，大野狼快追來了！」
後來，大野狼也來到第三隻小豬房子的前面，它以為這間磚頭房子跟之前兩棟房子一樣，很容易就撞倒了，不過，它發現它撞了好幾次不旦撞不倒這棟房子，反而把自己的頭撞得滿頭都是包。
大野狼想了很多方法都沒辦法進去，正生氣的時候，突然發現房子的上面有一個煙囪，大野狼就爬到屋頂，准備從煙囪進去，不過，三隻小豬並不笨，早就在煙囪下面用柴燒水，等大野狼從煙囪下來的時候，水也滾了，大野狼一下來就「啊！」的一聲，屁股被燙得紅通通，夾著尾巴逃走了，三隻小豬也可以鬆了一口氣了。
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❹ 中班故事教案：三隻小豬
作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？以下是我為大家整理的中班故事教案：三隻小豬（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標
1、通過聽聽、看看了解故事情節，引導幼兒養成勤勞、勇敢、團結的美德。
2、在熟悉故事情節的基礎上，嘗試進行故事表演。
環境創設
VCD
重點與難點
在熟悉故事情節的基礎上，嘗試進行故事表演。
活動過程：
一、導入
T：在一個遙遠的山村裡，住著一位豬媽媽和她的三隻可愛的小豬。一天晚上，吃過晚飯，豬媽媽把孩子們
叫到面前鄭重其事地說：「你們已經長大了，應該獨立生活了，等你們蓋好自己的房後就搬出去住吧。」
二、觀看VCD
1、三隻小豬各自有什麼本領？三隻小豬造得房子有什麼不同？
2、大灰狼怎樣推倒老大、老二的房子？
3、為什麼推不倒老三的房子？
4、三隻小豬用什麼辦法對付大灰狼的？
5、你們想像哪只小豬學習？為什麼？
師：在老三身上具有勤勞、勇敢、團結的美德。希望小朋友們也能像他一樣。
三、故事表演
熟悉故事後，孩子按自己的意願選擇角色（豬媽媽、老大、老二、老三、大會狼）
教學意圖
綜述三隻小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三隻小豬的可愛，並知道造房子是要付出辛勤勞動的。
活動目標
1、理解故事內容，感受三隻小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2、能根據故事內容大膽表演故事情節。
重點難點
理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動。
能大膽的進行表演。
教具准備
1、掛圖20號；《小朋友的書勤勞的人們》；磁帶及錄音機。
2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。
活動流程：
一、回憶故事教師請幼兒一起回憶三隻小豬造房子的故事，說說故事內容。
二、出示掛圖講述故事
（一）教師講述故事。
提問：三隻小豬分別造了什麼房子？誰的房子結實？
呼呼、嚕嚕為什麼要造草房子和木房子？
大灰狼為什麼吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅固、建造認真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什麼？
（二）幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖，邊聽故事錄音。
提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪裡？
嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎麼辦？
嘟嘟是怎麼對付大灰狼的？
三、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學講故事
（一）表演。
用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。
（二）幼兒討論提問：你喜歡哪知小豬？如果是你，你會造什麼樣的房子？為什麼？
教學反思 ：
故事的內容及圖片很吸引小朋友，幼兒很感興趣，特別是當大灰狼來到小花豬房子前，幼兒聽得很投入，很認真。
活動目標
1、 理解故事內容，感受三隻小豬團結友愛互助的美好情感。
2、 進一步加深幼兒對房屋材料的認識，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結實牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。
3、能分析故事情節，培養想像力。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
教學重點、難點
教學重點：增加幼兒的生活經驗。
教學難點：對房屋材料的認識。
活動准備
1、 教師用相機收集各式各樣的房屋畫面。
2、 《三隻小豬》的故事課件。
3、 紙、蠟筆若干。
活動過程
1、 教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽，師幼談話引出課題。
教師：今天我們看到了我們所居住的房屋，你們發現用什麼材料可以建房子呢？
幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…
教師：今天我跟你們帶來了三個朋友來認識一下它們，出示畫面，它們是誰啊？
幼兒：三隻小豬。師：對啦，今天我們就來聽聽三隻小豬的故事。
2、 出示課件，教師有表情地根據畫面講故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節。
3、 幼兒帶著問題聽故事第二遍，邊講邊提問：三隻小豬分別用了什麼材料蓋房子呢？誰的房子最結實呢，為什麼？故事中誰最勤勞，你是怎麼知道的？幼兒自主討論，師幼互動。
4、 根據幼兒所積累的生活經驗，教師和幼兒進行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區畫面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的認識。在師幼談話中得出結論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結實美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進一步鞏固幼兒的生活經驗。
5、 活動延伸：小小設計師----讓幼兒自己設計房屋，講述自己設計房屋的功能，並進行展示。比一比誰的設計最有創意。
教學反思
本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發了。幼兒能大膽的說，想像力得到很好的發揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發現有些幼兒的.語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。
活動目標：
1、能較為生動地表現大灰狼和三隻小豬的形象特徵。
2、學會簡單地評價自己或同伴的游戲情況。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動准備：
三隻小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自製草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景。
指導要點：
一、請表現力強的幼兒示範表演故事《三隻小豬》一遍。
二、想一想、說一說：
1、你最喜歡誰表演的角色？為什麼？
2、怎麼樣的語氣、表情和動作使角色表演更形象逼真、生動有趣？
3、集體聯系大灰狼說話、大灰狼撞房子，小豬害怕、著急地逃命等片段。
4、幼兒分組表演。
5、評價：
說一說自己或同伴的游戲情況。
教師肯定個別幼兒教為生動地表現大灰狼和三隻小豬鮮明星星特徵。
一、教學目的：
1、讓幼兒對故事圖片有個感官上的認識，培養其語言復述能力和理解能力。
2、在看看、聽聽、玩玩、講講等游戲中表達自己的故事的理解和認識。
二、准備：
圖書(人手一冊)、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)
三、過程：
1)幼兒自己閱讀。
幼兒閱讀圖書，教師觀察。
幼兒主動提問。
有什麼地方不懂可以來問老師。(幼兒提問，其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)
2)老師准備問題：
三隻小豬本來是住在哪裡的?
媽媽為什麼要叫小豬們出去自己蓋房子?
什麼叫草屋?
磚屋是用什麼做成的?
大灰狼從煙囪里爬進去，豬兄弟們為什麼要害怕?
3)圍繞重點討論：
你們覺得哪間房子最好?為什麼?(鞏固詞：堅固)
你們最喜歡哪只小豬?為什麼?
老師完整講述故事，幼兒欣賞完整的書面語言。
4)幼兒自由選擇游戲。
逐一介紹游戲內容，讓孩子們在游戲中鍛煉自己的動手能力。
【活動設計】
現在的幼兒都是父母手裡的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導致幼兒不願自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點，我設計了《三隻小豬蓋房子》這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。因此。我運用此故事，鍛煉幼兒的語言發展能力。
【活動目標】
1、理解故事內容，知道用磚蓋房子最結實的道理。
2、能簡單復述故事內容，並進行角色表演。
3、感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。
【重點難點】
本次活動的重點是能夠簡單復述故事內容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
【活動准備】
故事《三隻小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個；多媒體課件。
【活動教法】
為了更好的達到教學目標，我主要採用提問法、引導法等來組織我的教學活動。
【活動學法】
我打算幫助幼兒採用觀察法、討論法、復述法等教學方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調動幼兒多種感官，掌握學習的重難點。
【活動過程】
整個活動分為五個環節：導入活動，激發幼兒興趣；教師講《三隻小豬蓋房子》的故事；幼兒簡單復述故事內容；播放視頻《三隻小豬蓋房子》；表演《三隻小豬蓋房子》。
第一環節：導入活動，激發幼兒興趣。
提問：小朋友們，你們知道房子是用什麼蓋的嗎？
有三隻小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什麼蓋得嗎？請聽故事《三隻小豬蓋房子》，聽故事，找答案。
1、故事裡面都誰？
2、三隻小豬都用什麼蓋的房子？
3、誰的房子最結實？
第二環節：教師講《三隻小豬蓋房子》的故事。
1、教師播放多媒體課件，並生動的講述故事。
2、回答問題：故事裡面都有誰？三隻小豬都用什麼蓋的房子？誰的房子最結實？
第三環節：幼兒簡單復述故事內容。
請幼兒大膽地講述故事。
第四環節：播放視頻《三隻小豬蓋房子》。
增加幼兒對故事的印象，並討論：
你們覺得故事中的小黑豬是怎麼樣一隻小豬？（是一隻勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會選擇什麼材料蓋？建議幼兒蓋結實的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。
第五環節：表演《三隻小豬蓋房子》。
選出扮演角色，分發頭飾。運用多媒體課件布置故事背景，教師指導。
活動目標
1、學習有序的觀察圖片，理解故事內容。
2、能大膽的表達表述對圖片的理解。
3、體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動准備
1、大圖書一本。
2、小圖書人手一本。
活動過程
1、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。
師：今天我給大家帶來了一本大圖書，想看嗎？猜猜裡面講的是什麼故事？你怎麼知道了？
引導幼兒觀察封面。
2、共同閱讀前五幅圖。
這本書里到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。
（指圖1）先來看看第一幅圖，這里有誰？這三隻小豬長得一樣嗎？
（指圖2）誰來說說第二幅圖？他們到底想干什麼？（幼兒充分說了以後教師引導幼兒觀察畫面，說出他們在爬山。）
（指圖3）這里有誰？在什麼地方？猜猜他想干什麼？誰來講講這幅圖？
（指圖4）這里發生了什麼事？
（指圖5）這里又發生了什麼事？我們一起來學學大灰狼撲向小豬的情景。
小豬有沒有被吃掉？請小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看。
3、幼兒自主閱讀小圖書。
引導幼兒邊看邊講講後來發生的事情。
4、與大圖書結合進行理解和分析。
（1）有沒有被吃掉？她們呢想了什麼好辦法？
大灰狼找到小豬了嗎？請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小豬心裡會怎麼想？
（指圖9）教師講述。
（2）三隻小豬戰勝了大灰狼心裡怎麼樣？你是從哪一幅圖看出來的？（幼兒找出那幅圖）他們在干什麼？
（3）你喜歡這三隻小豬嗎？為什麼？
小結：我也非常喜歡他們，因為三隻小豬遇到危險沒有害怕，會動腦筋想辦法，他們很機靈。
5、完整閱讀圖書。
（1）你們喜歡這個故事嗎？請拿好你的小圖書和我一起講講這個故事吧。
（2）教師帶領幼兒完整閱讀圖書。
活動反思
這個故事向幼兒展示了三隻機靈的小豬戰勝大灰狼的事情。其中，三隻小豬遇到大灰狼後顯露出的機智能給孩子一定的啟示，幼兒非常喜歡這類故事。
中班幼兒雖然已經掌握了初淺的閱讀方法。但對於有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經驗，為了讓孩子在閱讀過程中根據故事的線索有序閱讀，我將引導孩子閱讀的過程分為兩個步驟。先讓孩子與教師共同閱讀，在觀察與分析中讓孩子初步學習按數序閱讀，為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對故事背景有所了解，這時師生通過藉助大小圖書相互交流意見，討論分析解決問題，使幼兒形成對故事連貫的理解。
活動目標：
1、引導幼兒能根據作品主題、情節加以想像，能較有創造性地表演。
2、運用連貫的語言，適當的動作、表情，表現角色性格特徵。
3、懂得遵守游戲規則。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動准備：
豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等
活動過程：
出示小豬頭飾，引出今天游戲的主題。
教師講述故事，幼兒認真傾聽。
以提問的方式引導幼兒熟悉故事的情節。
故事裡有誰？發生了什麼事情？
讓幼兒學習故事中角色的對話。
鼓勵孩子表演故事中的動作、表情。
幼兒分組表演，師指導。
提醒幼兒講述對話應大聲，清楚。
注意角色的出場順序。
鼓勵幼兒添加自己的動作、語言、表情表演。
提醒幼兒別的小朋友在表演的時候要認真的傾聽，不打斷、不影響。
活動反思：
語言活動就是給幼兒營造一個敢說、願意說的語言環境，經典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內容、感受故事寓意、學習人物間的對話，為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎。教師應有由淺至深的教學思路，運用多種教學手段，設計合理的提問及做出有效應答，這些都是上好每節語言課的前提和重要保障，這是我上完這節活動的重要感受。
活動目標：
1、欣賞故事，了解故事內容，知道磚房子最結實的道理。
2、能大膽地回答問題，也能大膽地想像故事。
3、積極參與小豬蓋房子的活動，體驗幫助他人的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動准備：
"三隻小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。
活動過程：
一、兒歌導入
兒歌《小兔子蓋房子》導入。
提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什麼樣的房子？
二、觀看視頻
觀看視頻，提問：
1、故事裡有誰？他們用什麼材料蓋了一間怎樣的房子？
2、蓋好房子又發生了什麼事情呢？
3、為什麼大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？
4、大灰狼有沒有把磚房子吹到？後來他想了什麼辦法進入磚房子，結果怎樣？
通過幼兒的回答出示圖片
三、完整傾聽老師講述故事
完整傾聽老師講述故事，提問：
1、如果沒有磚房子，三隻小豬會怎麼樣？
2、豬大哥、豬二哥經歷了這次危險以後，他們會怎麼做？你能想一個好辦法來幫助他們保護自己嗎？
四、兒歌游戲
幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"
活動目標：
1、對表演《三隻小豬》產生興趣
2、能進一步熟悉故事情節，掌握角色對話。
3、在游戲中明白做事不要圖省力。
活動准備：
1、知識准備：聽過該故事
2、物質准備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動物卡片;教學掛圖一份。
指導要點：
1、復習故事內容
①結合背景圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內容。
②通過提問進一步理解故事情節
師：故事裡有隻個動物？他們分別是誰？發生了什麼事？什麼叫草房子？
磚房子是用什麼做成的？大灰狼從煙囪里爬進去，老大老二為什麼要怕？
圍繞重點討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結果？為什麼？（鞏固詞：堅固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結實，木房沒有磚房結實）；你們覺得哪間房子最好？你們最喜歡哪只小豬？為什麼？
2、教師幫助幼兒一起回憶對話
教師旁白講述，同時幫助幼幼兒練習對話內容
3、情景表演
教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。另外教師旁白講述引導幼兒練習對話，大膽表演。
4、請幾個能力強的幼兒，上台表演。
5、結束活動，請幼兒回去回憶故事內容，為下次表演作準備。
活動目標：
1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
2、體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的樂趣。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動准備：
PPT課件、積木(每位幼兒人手五塊)、標上號碼桌子。
活動流程：
一、三隻小豬比高矮導語：大家一定聽過三隻小豬的故事，這三隻小豬有什麼不同?
小結：用看一看，比一比的方法能夠知道高矮。
二、三隻小豬造高樓 一 ．故事導入：三隻小豬造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高樓的好方法。
1、取材料導語：三隻小豬今天又要造房子了，請我們來當建築工人，幫助他們造高樓，今天用的材料不用草、不用木頭、而是都用磚塊。小豬想把樓房造的又高又穩。
任務要求：
請每個工人選一個工地、每個工人搬5塊磚。
2、造高樓提問：同樣用5塊磚為什麼造出來的高樓不一樣高呢?
小結：原來磚塊在使用時，要考慮到磚塊本身的擺放方法，豎著搭、橫著搭、側著搭，會搭出不同的高度，只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。
3、造又高又穩的樓房導語：現在請工人們兩個、兩個做好朋友，合作把樓房造的再高一點。
提問：為什麼磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩?
小結：磚塊的不同擺放不儀能使樓房高，而且能使樓房穩。
三、三隻小豬搬新家三隻小豬住進了這樣的樓房裡還會害怕灰太狼嗎?
活動反思：
活動中採用了直觀可操作的教具，符合幼兒思維特徵，充分調動起了幼兒參與學習的主動性。整個活動設計很完整，通過教師恰到好處的引導，引發幼兒自主探索，得出結論。活動中引導幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時，孩子們在不高不矮的擺放上遇到了困難，教師能隨機應變，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好，在此基礎上，再引導幼兒擺放不高不矮時，孩子們顯然很快就得出了結論。但在每次小結時，應語氣放慢，重點強調。
活動目標：
1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
2、體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的樂趣。
活動准備：
ppt課件、積木(每位幼兒人手五塊)、標上號碼桌子。
活動流程：
一、三隻小豬比高矮
導語：大家一定聽過三隻小豬的故事，這三隻小豬有什麼不同?
小結：用看一看，比一比的方法能夠知道高矮。
二、三隻小豬造高樓
故事導入：三隻小豬造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高樓的好方法。
1、取材料
導語：三隻小豬今天又要造房子了，請我們來當建築工人，幫助他們造高樓，今天用的材料不用草、不
用木頭、而是都用磚塊。小豬想把樓房造的又高又穩。
任務要求：
請每個工人選一個工地、。每個工人搬5塊磚。
2、造高樓
提問：同樣用5塊磚為什麼造出來的高樓不一樣高呢?
小結：原來磚塊在使用時，要考慮到磚塊本身的擺放方法，豎著搭、橫著搭、側著搭，會搭出不同的高
度，只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。
3、造又高又穩的樓房
導語：現在請工人們兩個、兩個做好朋友，合作把樓房造的再高一點。
提問：為什麼磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩?
小結：磚塊的不同擺放不儀能使樓房高，而且能使樓房穩。
三、三隻小豬搬新家
三隻小豬住進了這樣的樓房裡還會害怕灰太狼嗎?
❺ 三隻小豬的故事
三隻小豬的故事(15篇)
森林裡有一隻善良的母豬，生了三隻豬寶寶，過了三個月，豬媽媽便讓他們外出獨自生活。豬寶寶們告別了媽媽，便一起上路了。
他們走了三天三夜，走到一座高山下，這時老大說；「兄弟們，我們必須造一座房子。」老大看中了一個好地方，留下看守，讓老二、老三到森林裡運些木頭來。老二和老三去森林的路上碰見了大象，大象溫和地說；「豬兄弟，你們到哪裡去呀？」老二和老三異口同聲地回答說；「象伯伯，我們要造房子，您能幫我們嗎？」大象說；「好呀，我正閑著沒事做呢？」大象幫小豬把許多木材運到了山腳下，小鹿，袋鼠，小狗，小羊都來幫忙。沒幾天，一座嶄新美麗的房子便造好了。三隻小豬又在後院里挖了一塊地，准備種莊稼。他們正挖得起勁的時候，過來了幾只可愛的小兔子，兔子們問；「豬哥哥，你們干什麼呀？」小豬們放下手中的活說；「兔妹妹，我們挖地種莊稼。」小兔們高興地說；「正好我家裡有現成的菜種，豆種，蘿卜種何玉米種呢。我們現在就去拿來。」說完，小兔們便走了。不一會，小兔們就拿來了許多種子。這時，剛好地也挖好了。
小兔們便幫他們把菜種、豆種、蘿卜種、玉米種一股腦全種了下去。過了幾個月，小豬們都獲得了大豐收，吃不完的糧食還分給了小兔、山羊、小狗、小鹿和大象伯伯。他們的日子過得美滿舒適，一個個都養得肥肥大大的。一天半夜裡，狼來到小豬家門口想吃小豬，推了一下門，門沒有推開。「誰呀？」屋裡傳來了小豬們的聲音，狼氣勢洶洶地說：「快開門，我餓極了要吃掉你們。」小豬們聽了一邊趕緊把門抵擋好，一邊動手在後門前挖了一個深坑放上草，又在坑旁邊放了許多黃豆。狼等不及了，想從後門進來，誰知狼踩上了黃豆，腳一滑，「撲通」一聲掉進了坑裡。
這時小豬門立即用石頭拚命地往下砸，很快狼就被砸死了。第二天，豬媽媽來了，看到孩子過上了好日子，還打死了狼，心裡很高興，誇他們是既機智又勤勞勇敢的好孩子。
前一個星期，我在新華書店看了一本故事書，名叫《三隻小豬》。
這本書主要講的是：小豬媽媽的三個兒子年齡不小了，豬媽媽就讓三個兒子各自生活，就這樣，小豬們都出去找建房子的材料了，第一隻小豬看到了一個農夫便說，叔叔，把稻草給我吧。農夫聽到就把稻草送給他，第一隻小豬用稻草做了一個房子，第二隻小豬看到了一個砍柴的人，第二隻小豬就說，請把你的柴給我吧，讓我做一個房子，砍樹的人聽到了就把柴給了它，第三隻小豬看見一個人背的都是磚頭，第三隻小豬說，請把你的磚頭給我一點吧，我要做一個堅固的房子，那個人聽到了就把把磚頭給了他，三隻小豬都蓋好了房子。
突然有一天，一隻大灰狼來了，大灰狼看到了一個用稻草做的房子，輕輕一吹就倒了，小豬跑到了第二隻小豬的房子里，大灰狼用力一打，第二隻小豬的房子也一樣倒了下去，他們只好跑到了第三隻小豬的房子里，狼吹也吹不倒下，他看到了煙囪，鑽了進去，第三隻小豬早知道大灰狼要進煙囪里，就用水把狼給燒死了。
我感受到了第三隻小豬雖然蓋的最慢，卻是最好的，我覺得第三隻小豬真是吃苦耐勞，又聰明呀。
在一個遙遠的山村裡，住著一位豬媽媽和她的三可愛的小豬。媽媽每天很辛苦，小豬們一天天長大了，可還是什麼事都不做。
一天晚上，吃過晚飯，豬媽媽把孩子們叫到面前鄭重其事地說:"你們已經長大了，應該獨立生活了，等你們蓋好自己的房後就搬出去住吧。"
三隻小豬誰也不想搬出去住，更不想自己動手蓋房子，又不能不聽媽媽的話。於是，他們開始琢磨什麼樣的房子。老大先動手了。
他首先扛來許多稻草，選擇了一片空地，在中間搭了一座簡易的稻草屋，然後用草繩捆了捆。"哈哈!我有自己的房子了!"老大樂得歡蹦亂跳。
第二天老大搬進了自己的新家，老二和老三好奇地前來參觀。老二說:"老三，你看大哥的房子，也太簡陋了，我要蓋一座又漂亮、又舒適的房子!"
老二跑到山上砍下許多木頭回來，鋸成木板、木條，叮叮當當地敲個不停。不久，老二也蓋好了自己的木房子。顯然這比老大的要漂亮、結實得多。
老二很快搬到自己的新家住了，老大和老三也過來參觀。老大贊不絕口，深感自己的房子過於簡陋;老三看後說:"我蓋的房子還會更好的。"
老三回到家左思右想，終於決定建造一棟用磚石砌成的房子，因為這種房子非常堅固，不怕風吹雨打，可這需要付出許多努力啊!
老三每天起早貪黑，一趟一趟地搬回一塊一塊的石頭，堆在一旁，再一塊一塊地砌成一面面牆。哥哥們在一旁取笑道:"只有傻瓜才會這么做!"
小弟毫不理會，仍夜以繼日地工作。哥哥們休息了，他還在不停地干。這樣整整過了三個月，老三的新房子也蓋好了!他好高興啊!
有一天來了一隻大野狼。老大驚慌地躲進了他的稻草屋。野狼"嘿嘿"地冷笑了兩聲，狠狠吹了口氣就把稻草屋吹倒了。老大隻好撒腿就跑。
老大徑直跑到二弟家，邊跑邊喊:"二弟!快開門!救命啊!"二弟打開門一看，一隻大野狼追了過來，趕緊讓大哥進了屋，關好門。
大野狼追到門前停了下來，心想:"你們以為木頭房子就能難住我嗎?"他一下一下地向大門撞去。"嘩啦"一聲，木頭房子被撞倒了。
兄弟倆又拚命逃到老三家，氣喘吁吁地告訴老三所發生的一切。老三先關緊了門窗，然後胸有成竹地說:"別怕!沒問題了!"
大野狼站在大門前，他知道房子里有三隻小豬，可不知怎麼才能進去。他只能重施舊技，對著房門呼呼吹氣，結果無濟於事。
野狼有點兒急了，他又用力去撞。"當"的一聲，野狼只覺得兩眼直冒金星，再看房子，紋絲不動。野狼真的急了，轉身去找了一把錘子。
野狼憋足勁，揮起大鐵錘敲了下去，沒想到錘子把兒斷了，錘子反彈回來，正砸在野狼的頭上。"疼死我了!"野狼大叫。他真的無技可施了。
野狼只好滿臉堆笑地請三隻小豬一起去郊遊。三隻小豬很聰明，也很團結。他們提前到郊外摘了許多蘋果。不久，野狼來了。
三隻小豬按計劃迅速爬到蘋果樹上。野狼迷惑不解地問:"你們到樹上去干什麼?"老三回答說:"我們在吃蘋果呢!你要不要來一個?"
野狼饞得直流口水，便滿口答應了。老三摘了一個大蘋果丟下去，蘋果順著山坡滾下好遠，野狼在後面追，結果越跑越遠。三隻小豬趁機跑回了家。
野狼氣急敗壞地返回來，他繞著房子轉了一圈，最後爬上房頂，他想從煙囪溜進去。老三從窗口發現後，馬上點起了火。
野狼掉進火爐里，熏得夠嗆，整條尾巴都燒焦了。他嚎叫著夾著尾巴逃走了，再也不敢來找三隻小豬的麻煩了。
今天我讀了一本繪本叫《三隻小豬的真實故事》。我發現與我之前讀的《三隻小豬故事》不一樣呢。原來的故事裡面講的是大灰狼是個大壞蛋。三隻小豬因為蓋的房子用的東西不一樣,前兩只小豬被大灰狼給吃掉了,而勤勞聰明又勇敢的第三隻小豬用自己力量制服了大灰狼。而這本繪本裡面這個「壞蛋大灰狼」的故事是錯的，真實故事是一個噴嚏和糖引起的。
故事是這樣的，大野狼奶奶要過生日了，他想為奶奶做一個蛋糕，可是他的糖用完了，他想去借一杯糖來。於是他去鄰居小豬家借糖。第一隻小豬不太聰明用稻草蓋房子，大野狼他敲門，沒敲幾下，門就倒了，他就在門口喊著:「小豬，小豬你在家嗎？」沒人回答，可是這時候他的鼻子癢癢的，想大噴嚏，他就忍不住打了一個大噴嚏。稻草房子就這樣倒了，小豬卻死了。大野狼把小豬做成起司漢堡了。他又去第二個鄰居家，他是小豬弟弟，他家房子用樹枝做的。大野狼按了門鈴問「小豬在家嗎？」小豬回答：「你不能進來，我在刮鬍子」。這時，大野狼又想打噴嚏，還是沒忍住，打了一大噴嚏。木頭房子也倒了，這是小豬也死了。他又把小豬也做成起司漢堡吃了。這會兒吃了好飽，感冒也好多了。他又去了另一個鄰居家借糖。這只小豬是他們家最聰明的，也是最小的小豬。他的房子是用磚頭蓋得，特別堅固。大野狼向他借糖，小豬一而三的不答應。大野狼特別生氣，他准備再打一個打噴嚏，把小豬吃掉。無論他不停打噴嚏，那個房子都倒不了。接下來故事就像我們之前聽的那樣故事。記者們把大野狼誇張，扭曲了。從此他們就認定大野狼是個大壞蛋。我想如果他們能借一杯糖給大野狼，就不會有這么多不好事情發生。
豬媽媽生了三隻小豬。
一天，豬媽媽對三隻小豬說：「你們長大了，應該自己獨立生活了。
三隻小豬剛離開豬媽媽，就想起應該先蓋一座房子。
老大走啊走，它在干什麼呢?原來，它在尋找蓋房子的材料。忽然，老大在草叢里發現在了一捆稻草。老大開心極了，它想：我終於有蓋房子的材料了!老大找了一片空地，不費吹灰之力，蓋好了一間稻草房。老大想:蓋一間房子並沒我想像的那麼難嘛!到了晚上，大灰狼來到豬老大的門前，敲了敲門，用它嘶啞的聲音說：「豬老大，快開門，我要吃了你!」我絕不會讓你進來的!豬老大躲在屋子裡說。大灰狼「呼呼」地吹著，輕松地吹倒了稻草房，吃了豬老大。
老二在草叢里找到了一堆木頭。老二也找了一片空地，蓋起了房子，很快，一間木板房蓋好了，它想：蓋房子太簡單了!豬老二心滿意足地睡覺了。晚上，大灰狼來到豬老二的門前，大喊：「豬老二，快開門，我要吃了你!」我不會讓你進來的!」豬老二在屋裡大喊。大灰狠使勁一撞，「啪」房子碎了。大灰狼吃了豬老二。
豬老三去遠方的朋友那兒請教。遠方的.朋友不僅教會豬老三蓋房子，還送了豬老三一堆磚頭。豬老三累得滿頭大汗，費了九牛二虎之力終於蓋好了一間磚瓦房，看上去既結實又美觀。晚上，大灰狼來到豬老三門前，說：「豬老三，我勸你趕緊開門。你的兩個哥哥都被我吃了。」豬老三說：「我不怕你!」大灰狼使勁一吹，用力一撞，房子紋絲不動，反而把自己撞得眼冒金星。大灰狼只好灰溜溜地走了。
教學意圖
綜述三隻小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三隻小豬的可愛，並知道造房子是要付出辛勤勞動的。
活動目標
1、理解故事內容，感受三隻小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2、能根據故事內容大膽表演故事情節。
重點難點
理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動。
能大膽的進行表演。
教具准備
1、掛圖20號；《小朋友的書勤勞的人們》；磁帶及錄音機。
2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。
活動流程：
一、回憶故事教師請幼兒一起回憶三隻小豬造房子的故事，說說故事內容。
二、出示掛圖講述故事
（一）教師講述故事。
提問：三隻小豬分別造了什麼房子？誰的房子結實？
呼呼、嚕嚕為什麼要造草房子和木房子？
大灰狼為什麼吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅固、建造認真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什麼？
（二）幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖，邊聽故事錄音。
提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪裡？
嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎麼辦？
嘟嘟是怎麼對付大灰狼的？
三、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學講故事
（一）表演。
用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。
（二）幼兒討論提問：你喜歡哪知小豬？如果是你，你會造什麼樣的房子？為什麼？
教學反思 ：
故事的內容及圖片很吸引小朋友，幼兒很感興趣，特別是當大灰狼來到小花豬房子前，幼兒聽得很投入，很認真。
大家都聽說過《三隻小豬的故事》吧！今天，我就來講一講它後面的故事吧。
自從兩小豬被抓後，又被第一隻豬救了以後，那三隻小豬就發奮圖強、勤奮好學，把自己的家園建造得更加美麗。也就是從那時起，大惡狼也開始打那三隻小豬的主意了！它絞盡腦汁，去捉三隻小豬，准備做全豬宴。
有一次，大惡狼看小豬們都在家裡睡覺，准備去抓它們。它哪想到，小豬們早就在方園十米布置了機關。狼剛走了幾步，只聽一聲尖叫。狼的腳上已經有了一個大夾子，它臉憋得通紅，淚流滿面。但它還不死心，繼續向三隻小豬的家走去。
又走了幾步，狼大叫一聲，掉進了一個深坑裡，此時，它摔得滿地找牙，連站都站不起來樂。但它還是不死心，接著繼續向三隻小豬的家進發。
就這樣，狼一邊走一邊叫，走幾步就大叫一聲。到目的地的時候，狼已經是手拿拐杖了，它被小豬們設下的陷阱，折騰的遍體鱗傷！但它不死心，到了小豬的家裡後，它趕緊走到屋頂，一看，有兩個煙囪。它選了一個，跳了進去，可是，只聽「轟」的一聲，狼就不知所蹤了。原來，屋頂上一個是大炮，另一個才是煙囪。誰叫狼倒霉，跳進了大炮里，被發射出去了。過了一會兒，小豬們醒了過來，才發現地上亂糟糟的。它們想：肯定是狼來了，得趕緊布置好，等著狼再次進攻啊！它們連忙動身，開始了布置。
與此同時，狼受了重傷，非常不甘心，它要報復小豬們，它就召集了森林裡的所有狼，准備與三隻小豬大戰一場。於是，在一個風清月明的夜晚，向小豬城堡進發了。此時，小豬們剛布置好，拿著槍在家裡守候了。
狼出擊了，一大半的狼沖進了埋伏圈。此時，只聽見，跑聲、叫聲不斷，狼群們，被小豬們事先布置的機關給打成了重傷。不一會兒，這些狼全倒地了。剩下的大惡狼們因為害怕，一下子就逃到了大樹的後面，靜觀其變，它們看了看沒啥動靜，剩下的狼就又一次進發了。
它們上了屋頂，正在狼們准備往下跳的時候，大惡狼突然一聲喊叫：「不要跳，讓我看看。」 因為它有了上次的經歷，看完後，他就過來說：「你們跳那邊的，我們跳這邊的，不要問為什麼，聽就是了，我喊一二三，大家一起跳！一！二！三！跳！」狼們很不解，但還是聽了。一下子跳進了「煙囪」里，又是只聽「轟」的一聲，狼們又不見了。原來，這次小豬們把兩個煙囪都改成了大炮。此時，小豬們十分興奮，圍成了一個圈，高興地喊著：「我們贏了，我們贏了。」然後又跳起了舞，慶祝自己用智慧取得的勝利！
通過這個故事，讓我明白了一個道理，那就是，無論做什麼事，都要事先有準備，都要用心做，用自己的智慧取勝，那才是最重要的。
今天，我讀了一個故事，名字叫《三隻小豬》。故事的開頭，就說了三隻小豬在豬媽媽的照顧下變得懶惰，不肯幹活。我想，平時在爸爸媽媽的關懷中我也是什麼都不幹，這樣可不好。
果然，三隻小豬被豬媽媽趕出去獨立生活。老大雖然是大哥，可是給弟弟們做的榜樣一點都不好，它只蓋了最簡單的茅草房。結果大灰狼來了，一口氣就把它的房子給吹倒了，它只好灰溜溜地逃到老二家裡。老二比老大稍微好一點，蓋了一個木板房，可是也被大灰狼用頭給頂翻了。兩個人逃到了小弟家裡。豬小弟非常聰明，它在蓋房子之前請教了媽媽，蓋了最牢固的磚房，並且運用智慧將大灰狼徹底消滅了。
讀了這個故事，我恍然大悟，原來懶惰是非常不好的。老大和老二的懶惰，差點讓自己命喪大灰狼之口。而豬小弟在做事之前，不是貪圖方便，而是請教媽媽，花三個月的時間蓋磚房，既美觀又實用。下雨天不會淋濕，大風天不會被颳走，大灰狼來了也不怕。我以後也要做一個像豬小弟這樣的孩子，運用自己的智慧去做每一件事，告別懶惰。在學習上，認真對待;在生活中，也要幫媽媽做力所能及的家務事。遇到壞人，積極動腦，打敗他們。
今天讀了一篇《三隻小豬》的故事，爸爸也給我講過。
裡面寫的內容是三隻小豬獨自生活，蓋房子的經過：在森林裡，住著豬媽媽和三隻小豬......
小豬們長大了，媽媽對它們說，應該改自己的房子了，出去獨立生活了。
小豬們走後，各自准備一間屬於自己的房子。
老大先動手了，它找來許多稻草，在空地上蓋起一座簡易的稻草屋，然後用草繩捆了捆，就完成了。
老二砍了許多木頭，鋸成木板、木條，叮叮當當敲個不停。不久，老二也蓋好了一座木房，顯然比老大家的房子結實得多。
老三起早貪黑，從早上到晚上，它一趟一趟地搬石頭，堆到一邊，然後再慢慢地砌成一面牆。整整過了一個月，老三終於把石頭房蓋成了，它非常高興。
一天，有一隻狼來到豬老大房前，它輕輕一吹，就把稻草屋給吹倒了，豬老大趕緊跑到豬老二家，狼又把豬老二的房子撞到了,兩只小豬嚇得躲到老三家，狼很快又來了，它使勁吹，房子卻紋絲不動，它又使勁撞，但還是撞不到。
狼很想吃掉小豬，就爬到屋頂，像從煙囪里進去。三隻小豬發現後，它們馬上把火點燃，狼掉進火爐里，尾巴都燒焦了，它嚎叫著逃走了。
從此狼再也沒有找三隻小豬的麻煩，於是它們過起了幸福的生活。
這個故事告訴我們：做什麼事都不要圖速度，要認真做好每件事。
豬媽媽生了三隻可愛的小豬，三隻小豬彼此友愛，一家人一直過著幸福快樂的日子。
有一天，豬媽媽向三隻小豬說：「你們都長大了，應該自己出去蓋一間屬於自己的房子了。」
然後啊，三隻小豬向豬媽媽告別後，就真的出去蓋了一間屬於自己的房子。
老大蓋的是草屋，老二蓋的是木屋，老三最聰明了，因為它用磚塊蓋了一間最堅固的磚頭房子，也是三間房子中最安全的了。
有一天，老大和老二出門去玩耍，結果在路途中遇到了大野狼，大野狼一看到二隻小豬就說：「啊！我是大野狼，二隻小豬看起來好像很好吃的樣子喔！」」老大和老二一見到大野狼，馬上趕緊跑回自己的家中躲起來，不過，它們並不知道大野狼也硍在它們的後面，找到三隻小豬住的地方了。
這時大野狼「碰～」的一聲，就輕松的把老大和老二的房子撞倒了，所以呢，二隻小豬就趕快到老三的磚屋裡去躲了起來，老三看到二位哥哥，就趕緊說：「快！快！快點進來，大野狼快追來了！」
後來，大野狼也來到第三隻小豬房子的前面，它以為這間磚頭房子跟之前兩棟房子一樣，很容易就撞倒了，不過，它發現它撞了好幾次不旦撞不倒這棟房子，反而把自己的頭撞得滿頭都是包。
大野狼想了很多方法都沒辦法進去，正生氣的時候，突然發現房子的上面有一個煙囪，大野狼就爬到屋頂，准備從煙囪進去，不過，三隻小豬並不笨，早就在煙囪下面用柴燒水，等大野狼從煙囪下來的時候，水也滾了，大野狼一下來就「啊！」的一聲，屁股被燙得紅通通，夾著尾巴逃走了，三隻小豬也可以鬆了一口氣了。
豬媽媽生了三隻可愛的小豬。三隻小豬和媽媽相親相愛，一家人過著幸福快樂的日子。
有一天，豬媽媽對三隻小豬說：「你們都長大了，應該自己出去蓋一間屬於自己的房子了。」三隻小豬向豬媽媽告別後，就都出去蓋房子了。
老大是個小懶蟲，它只想早點蓋好房子，這樣就可以睡大覺了。於是，它從地里拉回來一車稻草，只用了一天時間就蓋好了一間草房子。
老二是一個小饞蟲，它只想快點蓋好房子，這樣，它就可以天天在房子里做好吃的.了。於是，它從森林裡砍了一些木頭回來，只花了三天時間就蓋好了一間木房子。
老三是個聰明又勤快的小豬，它想蓋一間又結實又漂亮的房子。於是，它從很遠的地方拉來了一車又一車的磚頭，用了整整三個月的時間，終於蓋好了一間磚房子。
一天，一隻飢餓的大灰狼來到老大的草房子跟前，它鼓起腮幫子使勁一吹，草房子就被吹倒了。老大嚇得趕緊跑進了老二的木房子。
大灰狼跟著老大來到了老二的木房子前，它惡狠狠地用頭朝木房子撞去，木房子被撞得東倒西歪。老大和老二嚇得又跑進了老三的磚房子。
大灰狼來到磚房子跟前，它鼓起腮幫子就使勁地吹，可怎麼也吹不倒磚房子。它又用頭使勁地朝磚房子撞去，可是，不但沒有撞倒磚房子，還把自己撞得滿頭大包。
大灰狼看到房頂上有個煙囪，它想從煙囪爬進去。可是，三隻小豬早就准備好了：它們在下面已經燒了一鍋滾燙的開水，正等著大灰狼下來呢。最後，大灰狼掉進了開水裡，被燙死了。
活動目標：
1、理解《三隻小豬》的故事內容，初步掌握故事情節。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動准備：
《三隻小豬》的動畫片；故事圖片；詞彙字卡。
活動重點：
豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動難點：
引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
活動過程：
1、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好，並讓小朋友欣賞《三隻小豬》的故事。
教師提問：小朋友看故事《三隻小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什麼事？後來又發生了什麼事？
3、發散思維。
（1）看故事時，故事中有那些動物？（三隻小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三隻小豬中怎麼做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）
（2）做好房子時，發生了什麼事情？
（3）後來為什麼草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？
（4）最後大灰狼怎麼樣了？
4、教師逐步出示《三隻小豬》的圖片，進行創造性講述。
教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，並進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：
（1）教師根據故事情節，逐步出示圖片。
（2）讓幼兒觀察圖片說己的想法，然後討論，最後排序。
（3）豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結合現實教育小朋友做勤快的人。
7、教師：
通過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個非常勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，
活動延伸：
搜集有關勤快人的動作圖片，在區域中展示，並學習，讓幼兒學習做一個勤快人。
從前，森林裡住著三隻可愛的小豬。老大叫胖胖，老二叫聰聰，老三叫靈靈。他們在森林裡修建了一座小木屋，在小木屋裡住了下來。
星期一，胖胖早早地就起了床，他心想：我要去摘點桃子，好讓弟弟們品嘗一下美味。於是胖胖提著籃子，唱著歡樂的小曲兒向山上的桃園走去。路上它被可怕的大灰狼看見了，可胖胖還不知道呢!
胖胖在前面走著，大灰狼在後面悄悄地跟著。走了一段路，大灰狼忍不住吞了一點口水，這聲音被胖胖聽見了，它才發現大灰狼在跟著自己，於是加快了腳步。這時大灰狼追得不耐煩了，一下子撲向胖胖，胖胖靈機一動，躲開了大灰狼的攻擊。胖胖忽然大叫到：「弟弟們!快來呀!有大灰狼。」話音剛落，只見聰聰和靈靈開著車，手裡拿著手銬，對大灰狼說：「你被抓住了。」然後把手銬給大灰狼銬上了。大灰狼心想：沒有搞錯吧!我居然被這三隻小豬抓住了，太沒面子了。
三隻小豬把大灰狼帶到了熊警長那裡，把它永遠地關進了地牢里。最後三隻小豬開心地生活了下去。
故事講完了，我希望同學們都像這三隻小豬一樣勇敢地面對危險噢!
在一片茂密的森林裡，住著豬媽媽和三隻小豬。一天，豬媽媽叫三隻小豬去買醬油。
三隻小豬興高采烈走在泥地上，旁邊長著許多茂密的小草和許多美麗的小花。小豬他們的口袋裡都各有十幾塊錢。三隻小豬一邊往前走，一邊看風景，說：「風景真美麗呀！」
這時，它們身後有一隻大灰狼，大灰狼心想：我真的非常非常想跟它們三隻小豬做好朋友呀！三隻小豬越走越遠，大灰狼緊緊跟在後面，他累的氣喘吁吁。但三隻小豬一點也不累。
終於，大灰狼鼓起勇氣，往前沖，沖到了三隻小豬身邊。三隻小豬其實也想跟大灰狼做朋友！他們都同意了！小豬買完醬油，就和大灰狼一起去玩了。
最後，他們都開心地回家了！
今天，我讀了《三隻小豬》的故事。故事中的老大蓋了一間稻草房，老二蓋了一間木頭房，老三不怕辛苦，用了幾天時間蓋了一間磚房。狼來了，稻草房和木頭房都不堪一擊，先後被狼撞倒了。只有老三的磚房安然無恙。三隻小豬都躲到老三的磚房裡，並開動腦筋懲治了惡狼。
我們都應該向老三學習，不怕吃苦，踏踏實實、認認真真地做好每件事。同學之間要團結友愛，互相幫助，大家同心協力，共同進步，為實現心中的理想而努力。