① 急！請問有人知道小蜻蜓面具或頭飾怎麼製作嗎一年級文藝節目要用
你用襯衣合子的硬紙片，按照孩子的頭大小，剪一個三公分寬的長條，圍一下孩子的頭，再用比劃一個蜻蜓的圖片，用綠色的卡紙
剪下來
畫上眼睛
用訂書釘在長
在他的旁邊紙條上
用綠色的紙見一些草貼上就
戴在頭上
我在幼兒園里工作過
做過頭飾
你不妨試著做一個看看吧
你為了孩子
就要去書店美一些剪紙的書
哪裡有花樣子
你就會做了
② 幼兒園大班美術教案《有趣的面具》
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我整理的幼兒園大班美術教案《有趣的面具》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1．能自主選擇材料，大膽地進行面具裝飾活動。
2．在活動中不斷發展創造想像及動手操作能力。
3．充分體驗成功後的欣喜。
4．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動准備：
1．空白面具人手一個，範例3個。
2．裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。
3．道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。
4．背景圖一幅，音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1．談話導入。
（1）出示背景圖，小朋友們猜一猜這是什麼地方？
（2）放音樂，小朋友們聽一聽，人們在俱樂部里干什麼？
（3）小結：新的一年開始了，欣欣俱樂部正地舉辦一台別開生面的化妝舞會呢，人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具，大家你不認識我，我不認識你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可開心了。瞧，錢老師也收到了主持人寄來的請帖，你們說我帶哪個面具去好呢？為什麼？
2．介紹材料，激發興趣。
（1）小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會嗎？你想做個什麼樣的面具呢？
（2）老師為小朋友准備了粘紙、吸管、雞毛等材料，你想用哪些材料來打扮面具呢？
3．幼兒製作面具，老師巡迴指導。
（1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來打扮面具，活動中注意謙讓，不影響他人，活動結束後要主動整理物品。
（2）指導並幫助能力弱的幼兒完成作品。
（3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友講講自己做的是什麼面具，用了哪些材料。
4．活動評價。
（1）你做的是什麼面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。
（2）互相介紹各自的面具。
5．跳「化妝舞」。
（1）時間不早了，我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會吧！2）音樂起，師幼共同舞蹈。
活動反思：
在整個活動中，我首先出示了自己的作品，我製作了兩個不同表情的面具引出活動，激發幼兒的參與的積極性，在同時又出示了製作的材料用幼兒來製作。讓幼兒說說自己的五官長在什麼地方，來引導幼兒去觀察不同面具的不同特徵。我在材料里准備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想像做一個能誇張的表現人的表情的面具。當幼兒戴上自己做的面具後，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個活動雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問題：
1、講解於操作方法可以更童趣點、合理點。
我重點講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置。可以讓幼兒在擺放時和自己對比等等。
2、注意幼兒已有經驗的整合。
3、對幼兒相互合作引導不夠。
活動中一些能力相對差一些的幼兒可以請求已經完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒有安排快速的幼兒幫助他們，以至於動作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來，什麼也沒有貼好的情況發生。
4、幼兒操作的時間過於簡短。
在活動的第一環節，由於教師給幼兒的提問過多，導致幼兒操作的時間有限，應該減少提問的時間，多一點讓幼兒探索的機會。
活動目標：
1、激發幼兒對製作動物面具的興趣，體驗參與化妝舞會的快樂。
2、通過欣賞，發展幼兒的創造力、動手能力以及對音樂的'表現力。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。
活動准備：
1、知識准備：了解各種小動物的臉部基本特。
2、物質准備：（1）範例面具，現成的卡通面具，錄音機及「動物狂歡節」音樂磁帶、課件、教桿。（2）白板、膠帶、紙盤、廢舊物品（皺紋紙毛發、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等）。
3、重點分析：啟發幼兒運用多種裝飾方法藉助廢舊材料製作動物面具。
難點分析：引導幼兒抓住動物的主要特徵進行創造性表現。
活動過程：
一、導入
1、利用玩具面具，引起興趣「小朋友，咱們來玩個「變變變」游戲好不好？「咕嚕咕嚕變，變個小鳥飛呀飛；咕嚕咕嚕變，變個玩具是什麼？它們怎麼玩？奧，戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來干什麼的呢？」
2、利用課件了解面具：「其實面具是一種民間藝術，已經在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手，創造出了許許多多色彩鮮艷、誇張有趣的面具，在慶祝自己節日尤其是萬聖節、聖誕節的時候為了營造狂歡的氣氛，人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神秘誇張的面具、熱情奔放的舞蹈把節日的氣氛推向了高潮，你們看，這些帶著面具跳舞的人們快不快樂？那你們想不想參加這樣熱鬧的化妝舞會？那咱們就來作動物面具，扮演小動物，開一個化妝舞會，你們說好不好？」
二、展開
1、觀看范樣，分析動物的不同特徵：「每一個小動物都有自己的特徵，猜猜看，它們是誰？你怎麼猜出來的？原來長耳朵是小兔子的特徵，黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特徵……到底猜得對不對呢？（出示展板）這是什麼？
2、示範製作公雞的面具（白板上）：「齊老師給你們做個大公雞，快想一下應該表現它的什麼特徵？紅色的雞冠，什麼材料作的？把雙面膠撕下來，將撕下來的紙片放進筐里；尖尖的嘴巴，這是用什麼材料？漂亮的大尾巴，插上雞毛，用一道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔——一個漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮嗎？你想不想做？你還喜歡做什麼動物面具？小朋友的想法可真好，那咱們就來比一比，看誰做的動物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不好？開始做吧！」
3、幼兒製作，教師巡迴指導：鼓勵幼兒互相交流、幫助。
4、欣賞、評價。
「小朋友快來看，這個小朋友作的面具多漂亮呀！你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什麼面具嗎？"教案來自：屈；老師教；案網。"你們都做好了嗎？快戴上面具站到前面來，讓大家看誰做的最有趣？你做的什麼？誰還做的是公雞？大公雞快喔喔啼！誰還做的是老虎？快學一學老虎？你和小夥伴之間互相說一說。」
5、化妝舞會：
（1）欣賞教師舞蹈：「好，下面我請小朋友分別去拿一樣樂器，站到線上。准備好了嗎？我宣布動物化妝舞會現在開始！誰先出場呢？小朋友數到十，看看是誰先出場？（教師化妝孔雀出場）你想不想看小孔雀怎麼跳舞？小朋友跟著音樂伴奏好不好？（教師舞蹈「孔雀舞」）「小朋友再數5下，看下一個出場的是誰？」（教師舞蹈「獅王」）
（2）「接下來就看你們的了，好，所有的小動物們找一個舞伴跳起來吧！——拉起手來，圍成一個大圓圈跳起來——搭起肩膀跳舞！」
三、延伸：
「小朋友，你們開不開心？我們出去邀請更多的小朋友來參加好不好？「在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結束。
活動反思：
藝術活動是一種情感創造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發，給他們一個想像的空間、一個操作的平台、一個創造的契機。我為孩子們准備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創造活動帶來無限的想像與樂趣，孩子們也極富創意，比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創造和表現快樂。
本次活動，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手製作動物面具，只是個別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才製作好面具。
活動目標： 1、知道表情的含義，嘗試表現滑稽的表情。
2、有嘗試獨立設計並拼擺面具圖樣的願望，體驗並欣賞自己活動的表現。發揮幼兒的想像力與創造力。
活動准備： 幼兒操作材料「誰的面具最有趣」人手一份。
活動過程： 1、介紹操作材料及活動規則。
（1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰啊？
你們覺得他們長的怎麼樣？引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。
那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？
（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？
（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什麼部位？例如：你看，這像什麼，可以放在哪裡？與幼兒一同完成一副面具。
（4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
（5）請個別幼兒表演面具上的表情。
你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？
2、幼兒拼擺各種面具。
（1）請幼兒自己操作。
（2）教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具範例讓他們模仿拼擺。
（3）幼兒拼擺後，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
3、集體展示面具。
請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什麼？並模仿他的表情。
③ 幼兒園的老師要家長做聖誕老人面具，怎麼做啊，求各位幫幫忙吧！
很簡單啊 在紙上畫一個聖誕老人的頭像 如果畫不好去網上找一個聖誕老人的頭像 然後把它彩印出來 最好是根據孩子的面部大小來決定列印的大小 由於是紙張 所以必須軟 不能做面具 然後找一個硬紙板把列印好的頭像粘到紙板上 然後按頭像的邊緣剪下旁邊的多餘部分 再把眼睛部位扣除 然後 在弄一個系帶 就好了啊 我給你找了一個圖片 如果小 你可以自行放大的 網址是這個http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%CA%A5%B5%AE%C0%CF%C8%CB%CD%B7%CF%F1&in=11489&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=39707606985&ln=1498&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn0
④ 幼兒園豬八戒面具製作方法
可以從網上找一張豬八戒的正面圖，列印出來，背後襯硬卡紙。 沿著邊線剪下來。在眼睛的地方戳洞。 然後在面具 在左右兩邊也戳上一個洞，用松緊帶穿過去，根據孩子頭的大小打結。
⑤ 孩子幼兒園手工做青蛙頭就是面具要怎麼做
先去賣美術用品的店裡買一個面具模，然後准備彩筆（我想你應該有滴...） 如果想要如圖的可能就要買反光紙來貼（塑料彩紙也ok啦） 然後...開始畫...或者貼。最後在眼睛部位加上想要的裝飾。 我們美術課做過喔，不難的~
⑥ 小貓面具製作方法可愛
一雙尖銳的抓子刨著身上的傷口，血急促的流出來，傷口越來越深，原本威力的爪子現在已沒有以前的光彩，她說她很堅強，她說她不會流淚，可淚珠還是如斷了線的珍珠一般流過臉龐。她又笑起來，可我們又辨不出她是在笑還是在哭。
中午的鈴鐺敲響了，她和她的同伴——我一起回家，在回家的路上我問了一個及其鋒利的問題「你親媽對你好嗎？」這一問刺痛了她凄涼的心，她回答「她不僅僅對我好，而是愛我，不過她愛我幹嘛還要和別人遠走高飛，爸爸也是的，媽媽才和他離婚，他就找別的女人。我像是要打破沙鍋問到底「你狠他們嗎？」「我非常恨他們，可是大人的事小孩又管不了，算了。」說完我再也沒問了，只是沉默。
⑦ 幼兒園印第安人面具製作圖片
教學目標:1復習人物的各種表情；2培養創造性的思維能力教材分析:重點：學生會在臉上繪畫；難點：不同的材料性能不同，可能會遇到困難。教學課型與方法：手工教具准備:水粉、肥皂等。教學過程: 一、組織教學：檢查學生坐姿及學慣用品准備情況。 二、導入新課：（圖片欣賞——印第安人的面具）談話：看了這些圖片，你印象最深刻的是什麼？這個面具有什麼表情？揭題：今天我們繼續學習畫臉，看看誰的臉畫的最漂亮。 三、講授新課：談話：從原始宗教儀式，到各種化妝舞會和狂歡的節日，還有小朋友別出心裁的游戲，人們創作了千奇百怪的面具。我們來欣賞一些面具好嗎？欣賞面具。（多媒體）請你一邊看一邊找想一想這些面具表達的感情。教師小結：原來面具的表情也這么豐富！人們用面具來表達感情的傳統由來已久，我們的小朋友也不示弱，看！他們也做了很多面具！欣賞學生作品。欣賞之後來說一說這些是怎麼做成的。你帶了哪些材料？說給大家聽聽。你想做一個什麼表情的面具？ 四、布置作業：先設計小 草圖用水粉色在臉上畫畫臉時，可以先淺色再深色可以調些肥皂水，這樣容易畫到臉上教師巡迴輔導。請幾位畫好臉的幾位同學上來，表演一個小故事。
⑧ 幼兒園手工給桃子面具圖顏色
粉色，水粉就行，，也可以用水彩
⑨ 幼兒園小朋友用的卡通的動物面具
我也不知道，但也許是幼兒園老師巧妙的雙手做出來的。只不過現在很少見有買面具的？ 謝謝